① 小學信息技術教案3到6年級的 苗逢春的請給我一份吧
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2008-08-27 16:49:45 小學信息技術一上全冊備課資料[小學信息技術教案]
撫順信息技術市編教材小學一年級上冊教參第課認識新朋友一、教學目標1、認識計算機的部分設備名稱：認識顯示器、主機、滑鼠、鍵盤；2、向學生進行計算機機房有關規定的教育，使學生建立愛護機房設備的概念；3、學會啟動和關閉計算機；4、通過對計算機知識的介紹，使學生對計算機的學習產生濃厚的興趣。二、教學內容和課時安排教學內容：認識計算機的部分設備名稱，進行愛護機房設備...
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2008-08-27 16:43:58 小學信息技術一下全冊備課資料[小學信息技術教案]
撫順信息技術市編教材小學一年級下冊教參第1課拼圖一、教學目標：知識與技能：1、學習掌握拖動、單擊的方法來玩些小游戲。2、掌握用雙擊的方法打開文件過游戲。過程與方法：1、熟練滑鼠操作。情感、態度、價值觀：1、培養對信息技術的興趣愛好。2、培養學生的自信心、競爭意識。二、教學內容和課時安排教學內容：通過本節課的學習，學生鞏固單擊的方法打開文件，並學會用「雙擊」的...
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2008-08-27 16:42:22 小學信息技術二上全冊備課資料[小學信息技術教案]
撫順信息技術市編教材小學二年級上冊教參第一課機器貓推箱子一教學目標1、激發學生勇於接受挑戰，認真進取的精神。2、會打開、關閉游戲，認識游標控制鍵，並能用正確的指法操作游標控制鍵進行游戲。3、培養學生良好的學習習慣及正確的操作方法。二教學內容和課時安排教學內容：認識四個游標控制鍵，並能運用正確的指法控制游標控制鍵進行游戲。課時安排：1課時。三教學重點和難點重點...
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2008-08-27 16:37:57 小學信息技術二下全冊備課資料[小學信息技術教案]
撫順信息技術市編教材小學二年級下冊教參第一課釣魚游戲一教學目標1、了解滑鼠移動和按住滑鼠左鍵的作用。2、通過本課的學習讓學生能夠進行移動滑鼠和按住滑鼠的操作。3、培養學生正確的操作習慣。二教學內容和課時安排教學內容：打開《釣魚魚》游戲窗口，認識游戲窗口的組成，以滑鼠左右移動控制釣魚者的移動方向，以按住滑鼠左鍵收起魚桿，並且了解不同魚的分值，釣到合適的魚並躲開...
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2008-08-27 16:32:02 小學信息技術三上全冊備課資料[小學信息技術教案]
撫順信息技術市編教材小學三年級上冊教參第1課走進信息世界一、教學目標1．了解什麼是信息？信息的傳遞方式。2．培養學生有目的去觀察、獲取信息的能力，培養信息意識。二、教學內容和課時安排教學內容：了解什麼是信息，及信息的傳遞方式；培養學生有目的去觀察、獲取信息，培養信息意識。課時安排：本課建議1課時。三、教學重點和難點重點：了解什麼是信息，及信息的傳遞方式。難...
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2008-08-27 16:25:40 廣東版小學信息技術第一冊(下)全冊教案[小學信息技術教案]
小學信息技術第一冊全冊教案（廣東版）第五單元學會上網第1課走進Internet教學目標：1、初步了解網際網路的組成。2、能啟動、退出網路瀏覽器。3、掌握進入目的網頁的兩種方法：（1）在地址欄中輸入網址；（2）通過鏈接。4、了解網站的概念。教學重點：進入目的網頁的兩種方法。教學難點： 1、網際網路的組成。2、通過輸入網址進入指定網頁。教學過程：
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2008-08-27 16:19:42 三年級信息技術下冊備課資料[小學信息技術教案]
撫順信息技術市編教材小學三年級下冊全冊第1課暢游「畫圖」世界一、教學目標1、激發學生熱愛大自然，運用色彩的能力及對圖形的觀察力。2、認識「畫圖」窗口；掌握打開和關閉「畫圖」窗口的方法；3、掌握選取工具和改變前/背景色的方法。二、教學內容和課時安排教學內容：圍繞學習啟動和退出畫圖軟體，認識「畫圖」窗口，及各工具的選取展開教學，本節可以讓學生一邊看教材一邊上機...
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2008-07-30 09:57:44 冀教版小學信息技術第1冊全冊教案[小學信息技術教案]
冀教小學信息技術第1冊全冊教案第一課我的新工具--計算機教學目標： 1、認識計算機，學會如何開、關機。2、學會打開和關閉畫圖程序。教學重點：學會開、關機。教學過程：一、問題導入：大家知道什麼是計算機嗎？我們身邊的（手指計算機）叫什麼？二、新授：活動1．認識計算機①師："請同學們按下方盒子上面像大鈕扣一樣的按鈕，打開電腦。"學生在教師的指導下打開電腦，通過看...
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2008-07-29 17:18:15 初中信息基礎教案[初中信息技術教案]
初中信息基礎教案目錄第一單元相聚「網上鄰居」第1課走進網路教室第2課我的老師第3課個人小檔案第4課介紹我自己第5課認識新同學第6課網上交個好朋友第7課我的學習體會第二單元遨遊Internet第8課神奇的網路第9課網上諾貝爾第10課浙江旅遊第11課生物圈二號第12課網上圖書館第13 課網路與道德第14課奇妙的信息世界第15課江南風情游第三單元構建資源庫第16課准...
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2008-07-29 17:08:40 小學信息基礎教案[小學信息技術教案]
小學信息基礎教案第1課電腦的本領與家史教學目標：1、了解人類獲取信息的途徑及信息技術在當今社會的作用。2、了解電腦在信息時代的作用。3、了解電腦的發展史。教學重點：電腦在信息時代的作用。教學難點：教學時間：1課時。教學建議：信息（information）：教師可以舉例來說明：用文字、語言、聲音、圖像等表示的內容統稱為信息。信息獲取的途徑可由學生來講述，讓他們...
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2008-07-29 17:06:53 小學信息技術教案[小學信息技術教案]
第1節與電腦見面教學目標：1、初步了解計算機。2、學會開關計算機。3、知道滑鼠的用法。4、了解什麼是窗口。教學重點：1、知道計算機的組成及其作用。2、學會正確的開機和關機。3、熟練掌握滑鼠的6種操作方法。教學時間：4課時教學過程：第一課時一、組織教學二、學生上課要求：1、遵守學校 「計算機文明守則」各項規章制度。2、聽從老師安排，認真上好電腦課。3、來去微機室...
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2008-07-29 16:06:43 小學一年級信息技術教案[小學信息技術教案]
第一章認識計算機一、教學對象分析：小學一年級的學生通過家庭和社會的渠道或多或少地知道一些有關計算機的信息。但是要求一年級小學生了解計算機的常識、理解課本中的計算機名詞術語有很大的困難，所以在教學中要深入淺出、運用多種手段使學生形成感性認識，增加學生的學習興趣。二、本章教學內容：第一節和計算機交朋友2課時第二節本領高強的計算機0.5課時第三節信息與信息技術3課...
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2008-07-29 16:02:39 小學信息技術第六冊全冊教案(河南科技出版)[小學信息技術教案]
(河南科技出版)小學信息技術第六冊全冊教案第一課走進多媒體世界課型：新授課課時安排：1課時教學目標：1、知識目標（1）了解媒體、多媒體的概念。（2）知識多媒體計算機的組成。（3）了解多媒體技術的應用范圍。2、技能目標（1）通過自主學習與合作學習相結合的方式，了解多媒體技術的應用。（2）通過生活實際去理解多媒體技術的概念。（3）能夠自主選擇一種或幾種多媒體技術...
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2008-07-29 15:02:53 廣東版小學信息技術第三冊教案 下全套[小學信息技術教案]
廣東版小學信息技術第三冊教案第三單元製作簡單動畫第1課交個新朋友——認識Flash動畫製作軟體一、教學內容本課簡單介紹了Flash5、0 的窗口結構和工具箱內容，展示使用橢圓工具畫圓和設置圓的屬性的一般方法。二、教學目標【知識性目標】1、了解Flash5、0主界面窗口的結構。2、知道工具箱各工具的名稱。【技能性目標】1、學會使用箭頭工具、橢圓工具和油漆桶工具。...
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2008-07-29 13:31:09 廣東版小學信息技術第三冊教案 上全套[小學信息技術教案]
第一單元製作多媒體幻燈片教學目的：1、通過多媒體文件的演示使學生體會到利用多媒體技術的優點，從而激發學生的學習興趣；2、使學生理解一般應用軟體在Windows98平台上如何啟動和退出；3、使學生能比較熟練的製作一個圖文並荗的演示文稿；4、使學生學會控制演示文稿的播放；5、通過對 「深入學習」的學習，培養學生的探索精神和對其他軟體觸類旁通的能力；6、通過課程最後...
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2008-07-29 13:05:51 廣東版小學信息技術全套教案 1-6冊[小學信息技術教案]
第一冊（上）第一單元：信息和信息處理工具 1、信息和信息處理工具 [教學目的與要求] (1)了解什麼是信息。 (2)了解哪些是信息處理的工具。 [課時安排] 1課時。 [教學重點與難點] 重點：哪些是信息、信息處理工具。 [教學過程] 一、導入現在，請同學們一起觀察老師，說說老師有什麼特徵？學生討論回答(老師的發型、衣服的顏色，臉型、...
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2008-07-29 12:54:25 廣東省小學信息技術第一冊教案(上全冊)[小學信息技術教案]
廣東省小學信息技術第一冊教案全冊第一單元信息技術與計算機第1課信息與信息技術（一）教學內容本課主要介紹了什麼是信息、信息在生活中如何存在及其作用、信息處理的過程、信息工具的發展和常見的信息處理工具。通過介紹，要求學生從初步了解信息到逐漸認識信息，最終能正確使用信息。（二）教學目標【知識性目標】1、了解什麼是信息、信息技術和常見的信息處理工具。2、理解什麼是信...
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2008-07-29 12:37:48 遼師大版三年級信息技術全冊教案(下冊)[小學信息技術教案]
遼寧師范大學出版社信息技術：小學三年級（下冊）第1課暢游「畫圖」世界一、教學目標1、激發學生熱愛大自然，運用色彩的能力及對圖形的觀察力。2、認識「畫圖」窗口；掌握打開和關閉「畫圖」窗口的方法；3、掌握選取工具和改變前/背景色的方法。二、教學內容和課時安排教學內容：圍繞學習啟動和退出畫圖軟體，認識「畫圖」窗口，及各工具的選取展開教學，本節可以讓學生一邊看教材...
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2008-07-29 11:21:31 小學信息技術第六冊全冊教案[小學信息技術教案]
小學信息技術第六冊教學計劃一、教材分析本冊的主要任務是利用Powerpoint進行多媒體電子畢業紀念冊的設計。不同於一般的畢業紀念冊，該紀念冊的設計應體現「多媒體」素材的豐富性及「電子」手冊的超鏈性兩方面的特色。因此教材主要從兩個方面入手：一方面讓學生通過計算機及其網路等途徑進行素材的收集，以此使學生認識各種多媒體素材的格式，進一步熟悉文件夾的使用，體會文件...
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2008-07-29 11:13:32 五年級信息技術全冊教案[小學信息技術教案]
第一單元製作多媒體幻燈片教學目的：1、通過多媒體文件的演示使學生體會到利用多媒體技術的優點，從而激發學生的學習興趣；2、使學生理解一般應用軟體在Windows98平台上如何啟動和退出；3、使學生能比較熟練的製作一個圖文並荗的演示文稿；4、使學生學會控制演示文稿的播放；5、通過對 「深入學習」的學習，培養學生的探索精神和對其他軟體觸類旁通的能力；6、通過課程最後...
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② 小學6年級信息技術上冊教案有多少課時
課時是按照抄教材來制定的，這個說襲不準。
1.案例是一個實際情境的描述，在這個情境中，包含有一個或多個疑難問題，同時也可能包含有解決這些的方法。
2.「教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。」
3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事，這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象。這類案例的搜集必須事先實地作業，並從教學任務分析的目標出發，有意識地擇取有關信息，在這里研究者自身的洞察力是關鍵。
4.教學案例是指「由教師撰寫，或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄。」
③ 小學六年級信息技術教案
小學六年級信息技術教案全集教案，共29頁，這里無法全部復制，你到我們網站去下載吧
第1課 信息和信息處理工具
教學目的和要求
1、了解什麼是信息；
2、了解如何描述信息以及對信息進行獲取、傳遞、處理的各種技術；
3、知道計算機技術和通信技術是兩種重要的信息技術；
4、了解信息高速公路；
教學重點與難點：信息的各種心態及其本質含義。
教學方法：1、從感性認識到理性認識，啟發學生對問題深入思考。
2、電腦動畫課件教學。
教學准備：1、電教室內利用電腦播放自製的教學課件。
2、課前打開電腦。
教學過程
一、新課引入
1、什麼是信息？你知道嗎？（學生回答）
簡單地說，信息就是指對
「 一、信息通常是指數據、消息中所含的意義。」
科學角度研究的信息主要指：一是經過計算機技術處理的資料和數據，如文字、圖形、影像、聲音等；二是經過科學採集、存儲、復制、分類、檢測、查找等處理後的信息產品的集合。
信息是事物運動的狀態和存在方式而不是事物本身。它必須藉助某種符號才能表現出來，而這些符號通常人們用數據來記錄它。人么有用的數據、消息。（有用，即有價值。信息具
有價值）
2、信息無處不在，無時不有。（舉例啟發後，請學生自己舉例）
只要我們留意一下周圍世界，就會發現信息無處不在，無時不有。十字路口的信號燈…… 教室里的板書，掛圖…… 圖書館里的書報…… 春節聯歡晚會的現場直播……大自然也無時無刻不在向我們傳發出各種各樣的信息……
[可用幻燈片展示以上圖片]
二、新課教學
解釋：
「二、信息技術主要是指人們獲取、存儲、傳遞、處理信息的各種技術，計算機技術和通訊技術是兩種重要的信息技術。」
[利用電腦動態展示以下三種重要的信息技術]
「1、信息的獲取」
人腦的大部分信息是通過視覺和感覺器觀獲得的；
電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤、滑鼠、語音識別等電腦輸入設備，掃描儀、感測器等電子感測裝置來獲取。
「2、信息的傳遞」
信息只有通過交流才能發揮效益。
烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠飛——>報紙、電報、電話、廣播——>微波、光纜、衛星、計算機網路
「3、信息的處理」
信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計算，加工成某種要求的數據形式，如繪制圖形、列印報表等。
電子計算機是信息處理機。
「三、信息社會」
人類進入20世紀以後，科學技術的發展速度越來越快，當今信息同物質、能源一樣重要，是人類生存和社會發展的三大基本資源之一，是社會發展水平的重要標志。甚至人們把今天的社會稱為信息社會。
「信息社會是以信息生產為中心，促進政治和經濟迅速發展起來的社會。」
信息社會將會給每個人帶來機遇和挑戰。
「四、信息高速公路
『信息高速公路』是一個計算機技術和通訊技術為基礎，以光導纖維（也叫光纜）為干線，集電腦、電視、電話為一體，以各種圖、文、聲、像等信息為『貨物』，覆蓋面廣（遍布全球）的高速傳輸的信息網。」
[利用電腦展示什麼是信息高速公路]
全課總結
1、什麼是信息？
2、信息技術包括哪些重要的技術？
3、為什麼有人稱現代社會為信息社會呢？
4、什麼是信息高速公路？
[教後記]
第2課 計算機的組成
教學目的和要求
1、學生了解計算機組成各部分的名稱和作用。
2、學生知道什麼是計算機軟體，了解計算機軟體的作用。
3、學生了解計算機處理信息的過程。
4、通過介紹國產軟體，對學生進行愛國主義教育。
教學重點：1、學生了解計算機組成各部分設備的作用。
2、學生了解計算機處理信息的過程。
教學難點：計算機硬體和軟體的概念。
教學准備：計算機及相關軟體。
教學過程
一、質疑導入
我們知道計算機又叫信息處理機，因為它處理信息的能力很強。那麼，同學們你們知道這樣高性能的機器它究竟是由哪些部件組成的呢？
通過今天的學習，大家就一定能解決這個問題。
二、自主學習，探究新知
1、先請同學們自己看書P.4-P.7上半部分，邊看書邊思考：
①計算機是由哪兩部分組成？
②計算機硬體是由哪幾部分組成？
③計算機軟體有哪幾類？它們各有什麼用途？
教師巡視檢查學生自學情況。
2、指名學生回答問題①，教師補充說明並注意糾正。
學生答後，追問：誰來用自己的話說一說什麼計算機的硬體和軟體？
教師說明：硬體是指看得見、摸得著的部件，像滑鼠、顯示器、列印機等；軟體是用來指揮計算機工作的命令語言，它是看不見、摸不著的，但離開了軟體，計算機就不能正常工作。若計算機只有硬體，就好比人有身體，卻沒有知識和思想，還不能為人們做事，要讓它「活」起來，還要讓它掌握「知識」、形成「思想」——這就是軟體。
④ 小學六年級信息技術教案
第1課 電腦的本領與家史
教學目標 ：
1、了解人類獲取信息的途徑及信息技術在當今社會的作用。
2、了解電腦在信息時代的作用。
3、了解電腦的發展史。
教學重點：
電腦在信息時代的作用。
教學難點 ：
教學時間：
1課時。
教學建議：
信息（information）：教師可以舉例來說明：如歐洲足球錦標賽的現場直播、我們學慣用的書、冬天大雪紛飛的情景……這些用文字、語言、聲音、圖像等表示的內容統稱為信息。
信息獲取的途徑可由學生來講述，讓他們自由發揮。電腦的應用廣泛教師難以一一講全，因此可以在課前讓學生去查找有關資料，在課堂中分小組匯報。教師主要向學生介紹網際網路作用，教師也可以向學生簡單演示一下網際網路的神奇魅力。
電腦的發展史：從1946誕生的第一台電子計算機（ENIAC）後，我們可以把計算機的發展四個階段：1、1946至50年代後期，電子管時期。2、50年代中期至60年代後期，晶體管時期。3、60年代中期至70年代前期中小規模的集成電路。4、70年代到今超大規模的集成電路。
對於學有餘力的學生教材還安排了計算機的組成的閱讀材料。
第2課 常用軟體的安裝與刪除
教學目標 ：
1、學會常用軟體的安裝。
2、學會把軟體從計算機的硬碟上刪除。
教學重點：
軟體的安裝與刪除。
教學難點 ：
教學准備：
准備一些常用軟體的安裝程序。如：超級解霸、屏幕保護程序、Winamp。
教學時間：
1課時。
教學建議：
軟體的安裝：應該讓學生明白要安裝軟體應先找到這個軟體的安裝程序，安裝程序的命令一般是setup或Install。安裝軟體時，只需雙擊Setup或Install即可。在此課中，教師對學生的要求不宜過高，只要學生能夠按照向導安裝就夠了。
安裝好軟體讓學生在開始程序上找一找，並用一用安裝好的軟體讓學生嘗試到成功的喜悅。軟體的刪除：教師可以選擇課文中兩種方法的其中一種進行詳細的解說，另一種可以介紹的簡單一些。在刪除軟體時，教師應強調，不能亂刪計算機中軟體，以免造成系統癱瘓。
第3課 走進多媒體世界
教學目標 ：
1、初步了解多媒體的含義，認識多媒體電腦。
2、認識文本、圖像、聲音和影像等多媒體文件。
3、學會媒體播放機的使用方法。
課時安排：
1課時。
課前准備：
多媒體文件：圖像和影像（配套光碟中的「圖片」、「電影」文件夾）
教學重點：
學會使用媒體播放機。
教學難點 ：
理解多媒體的含義，認識多媒體文件。
教學建議：
1、多媒體是一個比較抽象又時時刻刻伴隨在人們左右的概念，要讓學生去理解多媒體這一概念是有難度的，教師可以通過多舉一些生活中的例子讓學生感受到多媒體信息就在我們身邊，漂亮的廣告畫，悅耳的音樂，精彩紛騁的電視節目，情節感人的動畫片，夢幻般的游戲世界……從而讓學生感受到多媒體並不是多麼神秘，多麼難以理解的東本，它就在我們身邊，以激發進一步學生的興趣。
2、多媒體電腦主要可以通過以圖片的形式呈現給學生，教師也可以把機房裡現有的機器作為實例呈現給學生看，有條件的學校，教師可以把各部分配件拆下來供學生觀看，學習。
3、介紹多媒體文件時，可以結合圖標進行，以便於學生掌握。每種多媒體文件介紹以後要讓學生去找一找自己電腦上的這類多媒體文件，並去打開它們，看看裡面有些什麼信息。
4、媒體播放機在外形上和家用VCD很相似，因此學生在按鈕的使用上不會有太大的困難。這里的重點是想欣賞什麼媒體文件，就要選擇相應的文件類型，這里教師可以結合前面的講的多媒體文件，逐步引導學生這樣去做，先選擇想要欣賞的文件類型，再選擇想要欣賞的文件。
第4課 讓電腦幫你學習
教學目標 ：
1、了解電腦在學習中的用處。
2、學會使用多媒體教學軟體。
課時安排：
1課時。
課前准備：
各種各樣的多媒體教學軟體。
教學重點：
了解電腦在學習中的用處。
教學建議：
1、這節課的主要任務是讓學生了解電腦在學習中的巨大作用，教師可以通過各種各樣多媒體教學軟體的演示，來達到這個目的，同時進一步激發學生學習電腦以及用電腦進行學習的興趣。因此，教師要盡可能多的准備好內容豐富，形式多樣，種類不同的多媒體教學軟體。
2、電腦在學習或教學中的應用一般稱作計算機輔助教學，即CAI。計算機輔助教學有以下一些特點：
（1）便於突破學習中的難點：通過計算機的演示，抽象事物可以形象化，宏觀事物可以微觀化，微觀事物可以宏觀化，使傳統學習過程中難以理解的東西變得比較容易理解。
（2）突出個別化，實現因材施教：隨著計算機技術的不斷發展，電腦的智能化程度越來越高，軟體的交互性也越來越強，這樣學生可以根據自己的實際情況，自主的選擇學習內容、學習進度、學習難度，從而實現內容、進度和難度上的個別化，達到因材施教的目的，同時學生在相同的時間內也可以從中獲得更多的信息。
（3）激發學生的學習主動性：由於計算機輔助教學可以實現個別教學，每個學生在電腦中可以找到適合自己學習內容，能夠得到足夠多的來自電腦的肯定，能夠經常嘗到成功的喜悅，加上現在的多媒體教學軟體在製作上色彩明亮、畫面精製、情節生動、創意獨特、交互性強又富有動感，非常符合學生的年齡特點，因此可以大激發學生的學習主動性。
教師可以通過演示和介紹，讓學生全面了解計算機輔助教學。
3、有條件的學校可以為學生准備一些多媒體教學軟體，讓學生親身體會一下計算機輔助教學的巨大作用。
第5課 查看其他電腦上的信息
教學目標 ：
1、初步了解網路和網路的作用。
2、能使用網上鄰居查找其他電腦上的信息，並獲取信息。
課時安排：
1課時。
課前准備：調試好WindowsNT或Windows對等網，為每台計算機設置好共享。
教學重點：
查找並獲取其他電腦上的信息。
教學難點 ：
了解網路和網路的作用。
教學建議：
1、凡將地理位置上分散且具有獨立功能的多個計算機及附屬設備，通過通信設備和線路按不同的結構連接起來，配以功能完善的網路軟體，能進行信息交換及資源共享的系統，稱為計算機網路。這個概念是比較抽象的，比較難以理解，對學生要求不宜過高，學生只要知道把許多電腦連在一起，能進行信息交換和資源共享，就形成了網路。
2、教師可以向學生介紹一下網路的類型和特點：
網路在應用上主要有兩種類型：一種為區域網絡（Local Area Network，簡稱LAN），另一種為廣域網路（Wide Area Network，簡稱WAN）
網路具有以下特點：
（1）設備共享
網路中的外部設備可以共享，比如所有的用戶都可以使用網路中的一台列印機，這樣可以節省設備。
（2）資源共享
網路最大的特色是資源共享，在網路中只要有一個程序或數據文件，所有的用戶都能使用它。
（3）信息交換與傳遞
在網路上可以很方便的將信息發送給其他用戶，同時也能收到來自其他用戶的信息。
3、這節課的主要任務是讓學生學會通過網路查找信息、獲取信息，體驗網路所帶來的極大便利，這個目的需要通過使用「網上鄰居」來實現。當網路上的每個用戶設置好電腦的共享以後，就可以通過網上鄰居來訪問其他用戶的電腦了。查看其他電腦上信息比較方便，獲以其他電腦上的信息有一定的難度，這里老師可以通過演示讓學生看明白。先從其他用戶的電腦上找到看書需要的信息，然後將其選中，單擊「復制」，最後將其粘貼到自己電腦上的相應文件夾里。
第6課 網上沖浪
教學目標 ：
1．初步了解網際網路的組成。
2．能啟動、退出網路瀏覽器。
3．掌握進入目的網頁的兩種方法，①在地址欄中
輸入網址；②通過鏈接。
4．了解網站的概念。
課時安排：
1課時
課前准備：
1．安裝好網路協議及瀏覽器，使每台計算機都能順利地瀏覽網頁。
2．下載「中國科普博覽」網站（至少三層網頁）。
教學重點：
進入目的網頁的兩種方法。
教學難點 ：
1．網際網路的組成。
2．通過輸入網址進入指定網頁。
教學建議
1．網際網路的應用和組成，是個比較抽象的概念，比較難以理解，對學生要求不宜過高。只要在原來區域網的基礎上擴充到全世界范圍就行了，對於網際網路的應用，可以結合第4冊的第1課中「電腦的發展」部分引導。
2．由於這是第一次讓學生接觸網際網路，在講了兩種進入網頁的方法後，要讓學生多練習。
3．對於通過「鏈接」進入網頁，教材中的例子都是在同一個網站中瀏覽，但在練習中提供了從一個網站鏈接到另一網站的例子。
4．在本課中，網頁的返回和轉移，使用返回鏈接或其他網頁的鏈接，而不用〖前進〗、〖後退〗按鈕。
5．教學中要具體提出兩種瀏覽指定網頁的方法。
6．考慮到學校里一般不會讓每位學生直接撥號上網，並且撥號前的網路設置也較復雜。但家庭里上網還是以撥號上網的居多，因此這部分內容還是要讓學生有所了解，只是難度不能太大。教材中將撥號上網作為閱讀材料來處理，由教師根據課時和學生實際情況，安排
課堂講解或學生自己學習。這里，不要求學生進行網路安裝和設置（如TCP/IP協議、撥號網路等），主要了解撥號准備、撥號過程和信號燈的使用。
第7課 使瀏覽更方便
教學目標 ：
1．掌握〖前進〗、〖後退〗按鈕的使用。
2．了解「歷史記錄」的使用。
3．掌握網頁「收藏夾」的使用。
課時安排：
1課時。
課前准備：
1．安裝好網路協議及瀏覽器，使每台計算機都能順利地瀏覽網頁。 2．下載「中國科普博覽」網站（至少三層網頁）。
教學重點：
〖前進〗、〖後退〗按鈕和「收藏夾」的使用。
教學難點 ：
「前進」、「後退」的有效范圍。
教學建議：
1．本課與第6課瀏覽相同的網站。使學生清楚「前進」、「後退」是在從打開瀏覽器開始，已經瀏覽過的網頁范圍內進行的。如果已經到了最後（或最前）瀏覽的網頁，就〖前進〗按鈕（或〖後退〗按鈕）就無效了。
2．使用「歷史記錄」時，會佔用較大一塊窗口。因此，在平時實際使用中，「歷史記錄」用得不多。
3．使用「收藏夾」過程中，在做到第二步時，有時候對話框下面的「創建到」沒有出現。這時只要點擊〖創建到(C)>>〗按鈕，就能出現創建文件夾。
4．新建收藏文件夾可以使用〖新建文件夾〗按鈕。使用〖收藏〗菜單中的〖整理收藏夾〗可以刪除、移動、重新命名、新建收藏文件夾。
5．通過一些內容更新比較及時的網站，讓學生了解網站是有專人維護的，內容不是一成不變的。
6．滑鼠右鍵在瀏覽網頁時會經常用到，要多引導、鼓勵學生使用右鍵。
第8課 網上游西湖
教學目標 ：
1．通過門戶網站、學會採用分類目錄層層遞進找網站的方法。
2．培養學生主動獲取信息的意識及能力。
課時安排：1課時。
課前准備：
如果校園網採用虛擬伺服器，請在上課前瀏覽的要使用到的網頁。或下載至伺服器。
教學重點：
學會採用分類目錄層層遞進找網站的方法。
教學難點 ：
事物的分類方法學生不了解。
教學建議：
1．本課與前兩課不同的主要地方是從這節課開始，學生是有目的搜索信息，並且要提高學生獲取的信息的效率。
2．由於各個門戶網站編排的分類方法不同，希望教師使用貼近學生實際及學生能夠理解的分類方法，教師在這里一定要讓學生理解分類的一般規律。
3．通過鏈接一步一步瀏覽到的目的地的過程實際上就是學生知道事物分類的過程。
第9課 再游西湖
教學目標 ：
1．學會在搜索引擎站點使用關鍵字搜索信息的方法。
2．學會設置主頁及使用收藏夾。
3．培養學生主動獲取信息的意識及能力。
4．主頁的設置。
課時安排： 1課時。
教學重點：
學會在搜索引擎站點使用關鍵字搜索信息的方法。
教學難點 ：
在找到的信息中挑出自己需要的信息。
教學建議：
1．本課與第8課相同，主要目的是有目的搜索信息，並且要提高學生獲取的信息的效率。
2．主頁的設置可根據自己班級學生的特點選擇主頁。一般要求全班同學設置同一網站為主頁。
3．在搜索引擎站點中輸入關鍵字學生比較容易接受的，但由於找到的各種信息較多，要學生在較短的時間進行分類並找到自己需要的網站有一定的難度，教師在這里一定要多加點拔。
4．收藏夾的使用主要是提高平常查找信息的效率，他的使用簡單，學生學會不難，要培養學生養成把經常用到且網址不太好記的網站添加到收藏夾。
第10課 寫西湖游記
教學目標 ：
1．學會在網際網路上下載信息。
2．培養學生的信息加工、處理能力。
課時安排：
1課時。
教學重點：
學會在網際網路上下載文字資料、圖片資料。
教學難點 ：
信息的整理。
教學建議：
1．本課與前幾課不同，主要目的是使用網際網路上的信息，並且要提高學生信息加工及處理能力。
2．直接引用網上的資料是在網頁上通過復制、粘貼的方法來實現，這學生在Word 、PowerPoint 中已有使用經歷，在這課時里應該不會成為學習障礙。
3．把復制下來的資料有機的組合在一起，對我們的孩子來說還是一個挑戰，在此課時中，我們應有計劃的培養學生對信息的取捨，加工能力。
4．把網頁保存下來是一種比較快捷的方法。但「另存為」是，IE5.0以前版本不能保存圖片，只能保存網頁上的文字資料。
第11課 電子郵件連通你我他
教學目標 ：
1．學會通過郵件工具收發電子郵件。
2．培養學生的信息交流、發布能力。
課時安排： 1課時。
課前准備：
1．在學生機上安裝好FoxMail，建好賬戶，設置個人信息和郵件伺服器屬性（主要是接收郵件伺服器地址POP3和發送郵件伺服器地址SMTP）。
2．由於免費郵箱的申請是下一節課介紹，許多學生還沒有自己的郵箱，教師可以告訴學生一個公用信箱。
3．可以在NT下自己做一個郵件伺服器，再給每個學生分配一個郵箱。這樣，不用上Internet，在區域網環境下也可以進行郵件的收發了。
4．FoxMail的主頁地址是www.aerofox.com。
教學重點：
學會通過郵件工具來收發電子郵件即FoxMail的使用。
教學難點 ：
收發帶附件的電子郵件
教學建議
1．此課時的課前准備較為重要，教師應作充分的准備。
2．郵件的收發與前幾課瀏覽網頁、搜索信息及下載信息不同的是在這課時里，信息發布的主動權掌握在學生自己手中，通過郵件工具學生可以把自己的東西發送給別人。
3．郵件工具FoxMail的應用在此課時的重點，教師應該把FoxMail的界面及一些按鈕介紹清楚。
4．寫信時輸入收信人的時老師可以對介紹收件人的組成，讓學生有所了解。因為在現在的網路環境下，應讓學生養成先寫好信再上網發信的習慣， 5．收信的過程相對發信要簡單的多，教師稍加示範即可。
6．收發帶有附件的郵件，有一定的難度，它要求學生有一定的綜合能力。
7．由於郵箱的設置具有一定的難度，所以教材在此課時安排了一個閱讀材料，可供學有餘力的學生學習。
8．FoxMail如何通過Proxy(代理伺服器)收發郵件？
與HTTP不同，E-mail的協議POP3和SMTP沒有相應的代理機制，因此需根據不同的Proxy產品進行設置。
現以WinGate和Microsoft Proxy Server為例：
WinGate (version 2.1)
①在WinGate伺服器端，運行GateKeeper，查看POP3 Proxy Service和SMTP Mapping Service的設置，使其能對POP3和SMTP起Proxy的作用（事實上充當了FoxMail的郵件伺服器）．例如，SMTP的Server項，填寫你的ISP的SMTP server名字，如mail.hz.zj.cn．其它默認選項一般不需改變．
②在FoxMail端設置假如你的Internet email地址是：[email protected]，你的WinGate伺服器的名字是Gate-server。打開FoxMail的＂選項＂對話框，在電子郵件地址項，填寫yourname#mail.hz.zj.cn, 發送和接收郵件伺服器填寫Gate-server，POP3郵箱帳號填寫yourname#mail.hz.zj.cn . 這樣你就可以通過WinGate伺服器收發Internet郵件了. 需要注意的是,在回復地址項中,你需要填寫你真正的email地址
mailto:[email protected].
Microsoft Proxy Server
與WinGate不同,MS Proxy server中, 你只需設置好Winsock Proxy工作, 再在FoxMail所在的客戶機上安裝MS Proxy Client即可. FoxMail中不需要做任何的另外設置.
第12課 沖浪小能手
教學目標
1．學會在網際網路上申請免費郵箱，進行注冊登記。
2．充分利用網路功能，培養學生網路應用能力。
課時安排：
1課時。
教學重點：
學會在網際網路上網路上注冊登記。
教學難點 ：
注冊失敗原因的分析。
教學建議：
1．這一課的教學重點是如何在網路上進行注冊登記、申請免費資源，免費郵箱的申請和電子商務的登記是網上注冊用的比較多的兩種功能。
2．申請免費郵箱時常常會碰到名字已被使用的情況，在取名時可讓學生在名字後加一些數字，可以避免名字重疊的情況。
3．申請時需要填入的表格老師應一項一項給予指導。
4．在網上超市進行購物時，可能因為學生沒有信用卡，不能完成整個過程，教師可以示範一個完整的購物環節。有條件的學生可在家裡實現。
第13課 網上交談
教學目標 ：
1．了解網路交流的優勢和互動式學習的方法。
2．掌握在NetMeeting中通過呼叫與其他人聯系。
3．在網路上，通過鍵盤輸入進行討論。
4．掌握「白板」的使用方法。
課時安排：
1課時。
課前准備：
NetMeeting軟體的安裝、連接。
教學重點：
1．網上交談。
2．電子白板討論。
教學難點
1．網路呼叫。
2．白板的使用。
教學建議：
1．這節課的主要任務是讓學生了解通過網路進行交流的優勢，初步掌握通過NetMeeting軟體進行網路交流的方法。
2．NetMeeting軟體不一定要求在網際網路上使用，實際教學中可以在WindowsNT環境下使用，但最好在同一個區域網域內。
3．在區域網環境使用時，連接的「用戶定位伺服器」不起作用，選擇系統預設uls.microsoft.com就可以了。
如果系統出現找不到「用戶定位伺服器」錯誤時，可以按[確定]按鈕忽略。
4．連接時，通過呼叫對方的計算機名（在「網路屬性」中的「標識」下可以看到）或計算機IP地址來連接，但一般採用計算機名呼叫。
5．不同版本的NetMeeting可以進行連接、交談、白板共享，但是在進行「私人」方式交談時，只能對採用相同版本軟體的用戶進行交談。
6．電子白板中的工具與畫圖軟體很相似，只是在白板中大家可以同時寫。
7． 在課文中，白板中的西湖圖片是通過粘貼進去的。
8．通過網路交流進行互動式學習，是網路技術在教學中的最主要應用，也是今後的發展方向。現在一些學校都使用了「電子教室」，但在教學上只強調了教師的監控，學生之間的交互用得很少。
所以，這一課的一個主要目的就是通過對NetMeeting軟體的學習，掌握網路互動式教學的方法，並將這種教學方法逐漸使用到其他學科中。
第14課 在網上安個家
教學目標 ：
1、會將Word文檔轉換成HTML。
2、會利用Word製作簡單的網頁。
課時安排： 1課時。
課前准備：
個人網頁範例，個人網頁素材（配套光碟的「圖片」文件夾）。
教學重點： 用Word製作網頁。
教學難點 ： 插入書簽並製作超級鏈接。
六、 教學建議
1、這節課的主要任務是讓學生學會簡單的網頁製作，相關的知識點有將Word文檔轉化成HTML，在Word文檔中插入書簽，製作超級鏈接。
2、製作一個成功的網頁關鍵是有一個好的創意和豐富的內容，因此製作網頁之前要引導學生想好內容，並整理好相關資料，分類存放在相應的文件夾里，便於作用，而且要養成這樣一種良好習慣。
3、用Word製作網頁時，文本的編輯排版以及插入圖片的方法與原來相似，只是在形式上和原來的普通文檔有所不同。一個個人網頁一般分為網頁名稱、標題，與標題相關的內容，圖片等，因此先要將這些內容輸入網頁中。
4、相關內容輸入網頁中以後，就可以在每塊內容的開頭插入一個書簽，書簽名一定要以英文字母開頭，然後給每一個標題製作一個超級鏈接，鏈接到與之相對應的內容上。這樣每次單擊這些標題時，就會出現相對應的內容。
第15課 宇宙探秘
教學目標 ：
1、進一步鞏固在網上查找信息、獲取信息和處理信息的能力。
2、鞏固網頁製作的技巧，培養綜合應用能力。
課時安排：
1課時。
課前准備：
宇宙探秘網頁範例。
教學建議：
1、這是一節綜合訓練課，主要任務是通過《宇宙探秘》這一網頁的製作，鞏固學生網上查找信息、獲取信息和處理信息的能力，通過宇宙探秘這樣一個情境來激發學生的學習興趣。
2、要製作《宇宙探秘》這一網頁的關鍵是找到相關的信息，其中包括文字和圖片，這里就需要利用搜索引擎搜索信息，以此來鞏固以前學的知識技能。找到需要的信息以後還應該對它們進行整理、分類，保存在相應的文件夾里，以便於使用。
3、製作這個網頁還有一個非常關鍵的因素就是創意，因此教師可以准備一些相關的網頁讓學生瀏覽，以激發學生的興趣和靈感。
4、製作過程與上節課的個人網頁相似，教師需要加強個別指導。
⑤ 新疆科學技術出版社 小學信息技術教案三年級到六年級 下冊
你去網路文庫中找：新疆科學技術出版社 小學信息技術教案三年級到六年級 下冊
那裡有相關信息。
⑥ 上海科教出版社5、6年級信息技術教案誰有
教學目標： 知識與技能 1、認識身邊電腦外接設備（包括名稱、外觀）。 2、了解常見電腦外接設備的主要功能。 3、自己動手連接常見外接設備。 過程與方法 1、通過實物觀察，認識常見電腦外接設備。 2、通過瀏覽硬體圖片，認識更多常見的電腦外接設備。 3、通過觀看演示到親手實踐，學會連接外接設備的方法。 情感態度與價值觀 1、在連接硬體設備過程中，培養學生勤於實踐的精神。 2、通過觀察硬體實物和瀏覽硬體圖片，激發學生學習硬體知識的興趣。 教學重、難點： 1、掌握電腦外接設備的名稱，認識電腦外接設備的外觀。 2、了解常見電腦外接設備的功能。（難點） 3、連接常見電腦外接設備。 課時安排：1課時 教學過程： 一、導入新課 1、電腦的各個部件只有連接正確，才能正常工作。連接時，首先要認清硬體設備及其介面，然後將硬體的接頭插入主機對應的介面。 2、揭題並板書課題：電腦設備我會連。 二、新課學習 （一）了解硬體設備「學一學」 1、打開教材配套光碟的「電腦硬體」文件夾，瀏覽硬體圖片，了解硬體外觀和名稱。 2、師讓學生看自己課桌上的電腦，請學生指認自己了解的部件名稱。 （二）認知硬體設備「連一連」 1、學生完成教材中的連線題（顯示器、鍵盤、滑鼠、列印機、主機）。 2、師再次課件出示電腦常用外接設備圖片，學生指認。 3、學生完成教材中的連線題（掃描儀、U盤、數碼相機、音箱）。 （三）了解硬體功能「讀一讀」 1、提示學生閱讀「知識庫」中硬體知識介紹，並結合下發到學生機的硬體圖片，了解硬體及常用外接設備的功能與作用。 2、交流討論自學成果，請部分學生結合自身知識，匯報交流自學成果。 3、將了解到的硬體功能填寫在教材相應的表格中。 三、連接硬體設備，動手實踐 首先關閉機房總電源。 1、認知主機介面 生觀察主機後面板和前面板的介面，師講解常用連接設備。 2、連接鍵盤、滑鼠 ①教師實物演示：滑鼠、鍵盤的連接。 ②請學生上台操作，其他學生在本機操作。 師重點提示：注意介面的顏色和插頭方向，只要顏色相同、插入方向正確，即可順利連接。 3、連接顯示器 ①觀察顯示器數據線接頭。 ②先拆下自己電腦（學生機）的顯示器連接線。 ③再重新連接。 4、選擇音箱和話筒 ①觀察音箱和話筒連線，注意他們的顏色。 ②先拆下自己電腦（學生機）的音箱和話筒連接線。 ③再重新連接。 教師巡視指導，提醒學生注意正確的連接方法。遇到不清楚的地方，可請身邊的同學幫助，參照課本提示，請求老師幫助。 五、課堂小結 對本課的學習內容進行回顧、總結。 六、課後作業 1、必須在家長指導下，嘗試鍵盤、滑鼠、顯示器、音箱、話筒的連接。 2、必須在家長指導下，嘗試連接U盤、數碼相機、攝像頭、列印機等其他外接設備。
⑦ 小學數學人教版3年級至6年級教案電子版
第五單元 兩位數乘兩位數
整十、整百數乘整十數的口算乘法58及練習十四（第1—6題） 教學目標：
1.使學生經歷整十、整百數乘整十數的口算乘法的過程，能比較正確熟練地進行口算。
2學會運用整十、整百數乘整十數的口算乘法解決簡單的實際問題。 3.培養學生的觀察能力，口頭表達能力和演繹推理能力 教學重、難點： 引導學生發現整十、整百數乘整十數的口算乘法的規律，正確進行口算 教學准備：實物投影儀。 教學過程： 師生活動 一、 復習 1、聽算： 20×5 30×6 4×70 100×5 3×200 3×200 500×3 1000×6 23×2 12×3
7×11 5×60 50×4 22×3 15×3 2、指名任選一道題說說口算方法。
3、搶答： （1） 3個十是（ ）？ 30是（ ）個十？ （2） 300是（ ）個百？ 60是（ ）個十？ （3） 9個十是（ ）？ 3個30是（ ）？
小結：以上的練習同學們回答的都很好，今天，我們能否用這些知識做鋪墊,來學習新知識呢？板書：口算乘法 二、、創設情境，提出問題： 1、、出示情景圖：引導學生觀察，郵遞員叔叔每天工作的情況。同學們從圖中發現什麼信息？你能根據圖中所提供的信息提出用乘法計算的問題嗎？ 1、使學生能結合具體情境,在積極參與和討論合作學習的過程中進行乘法的估算，會說明估算的思路。
2、能運用所學知識解決日常生活中簡單的實際問題。
叉點上，引出問題：「棋盤上一共有多少個交叉點？」
請學生說一說用什麼方法解決這個問題，從而列出算式19×19。
二、探討計算方法
1．各組討論：怎樣計算19×19。
請把想出的計算方法寫在紙上。
2．組織交流。
各組展示本組的演算法。不容易說清楚的，就寫在黑板上。
3．師生評議。
（1）請學生說一說，喜歡哪種方法？為什麼？
（2）教師對學生發表的意見作以肯定或補充。使學生了解每一種演算法的特點和適用范圍。例如：估算的方法能很快算出大約有400個交叉點，但它不能滿足解決問題的要求。
（3）重點評議筆算。
用檢查豎式每一步計算的方式，再現筆算過程。在此基礎上，誇贊學生：能用剛學過的兩位數乘兩位數的知識解決今天的新問題。並且，能正確解決乘的過程中的進位問題。你們真棒！
三、練習
1．嘗試練習。
用豎式計算第65頁「做一做」中的4道題。可以讓幾個組的學生做前2道，另幾個組的學生做後2道題。
完成計算後，組織交流。說出筆算的過程，加深學生對筆算過程的了解。
2．完成練習十六第1題。
獨立計算，集體訂正。根據班上出現錯題的情況，和學生一起討論錯誤的原因，請學生訂正錯題。請學生注意：計算時要認真仔細。
3．解決問題。
請學生獨立完成練習十六第3、4題。
完成後，請學生向全班說一說，解決問題的過程和結果。
4．游戲。
貼出寫有算式的南瓜卡片。用語言描述菜園里收南瓜的情境，請同學們幫助菜農收南瓜。
讓學生自由選擇卡片，算對的就收獲了這個南瓜。
完成後，先檢查是不是算對了，再比一比哪組學生收獲的南瓜多。獎勵優勝組。
四、總結
1．請學生討論筆算乘法時要注意什麼問題，並交流。
2．教師強調：用豎式計算時，每次乘得的數的末位應該和那一位對齊。還要注意記住進位數，正確處理進位問題.
整理和復習
教學目標
1、回顧兩位數乘兩位數的口算、估算、筆算的方法，培養學生的基本歸納、整理能力。2、培養學生從不同角度考慮問題，體現解決問題的多樣化。
教學過程
一、呈現故事，提出問題
1、老師講「哥倫布豎雞蛋」的故事
猜一猜，聽完這個故事用了多少時間？（1分52秒）
這么短的時間卻能作那麼多的事情，所以我們要好好珍惜時間。聽了這個故事你還有什麼感想？
2、這個小故事在書上68頁，想一想，這篇文章大概有多少字？
學生討論，匯報
二、歸納知識
1、小組內交流自己整理知識的方法和方式，並進行整理
2、小組代表匯報，大家進行評判。
三、鞏固拓展
1、基本練習
練習十七 1比一比看誰算的又對又快
2筆算練習 注意方法和書寫
2、嘗試編題並解決問題
請學生尋找生活中可以用口算、估算、筆算乘法解決問題的例子，由小老師親自請學生回答。
第六單元 面積
面積和面積單位
教學目標：
1．理解面積的意義。
2．認識常用的面積單位平方厘米、平方分米、平方米，初步形成這些單位實際大小的觀念。
3．學習選用觀察、重疊、數面積單位，以及估測等方法比較面積的大小。
教學過程：
一、導入概念
1．讓學生猜教師身高，師生交流，由此引出長度單位：厘米、米以及分米。
2．激活關於長度單位實際長短的觀念：誰來比劃一下這些單位有多長。
3．指出：用它們可以測量物體的長度。
4．引入：我們已經認識了長度和長度單位，今天在這基礎上學習新的本領。
二、建立概念
1．得出面積的意義。
（1）認識物體的表面有大小。
①我們的課本都有漂亮的彩色封面，我們的課桌都有平坦光滑的桌面。這些都是物體表面的一部分。用手摸一摸課本封面和課桌面，比一比它們的大小。
②課桌面和黑板面哪個大？
③課本封面、課桌面和黑板面的大小相差比較大，靠觀察就能看出。（板書：觀察比較）
（2）認識平面封閉圖形的大小。
出示兩組圖形（見下圖），這些都是平面封閉圖形，怎樣比較它們的大小？
由學生的操作活動，引出重疊比較與數方格比較的方法。（板書：重疊比較，數方格比較）
（3）概括面積的意義。
問：物體表面或平面封閉圖形的大小叫做什麼呢？看看書上是怎麼說的？（板書課題的前半部分：面積）
（4）運用「面積」這個術語，敘說比較常見物體大小的結果。
2．認識面積單位。
（1）設疑。
①出示兩個長寬各異的長方形（即課本第71頁下面的兩個長方形，其實際大小分別是7×2平方厘米和5×3平方厘米），讓學生體會用觀察、重疊的方法難以比較它們的大小。
②請學具來幫忙。給出三種學具（邊長1厘米的正方形、正三角形和直徑1厘米的圓）讓學生選擇。
③比較三種方式，得出數正方形個數最合理的方法。
解決設疑中提出的問題，通過數正方形個數得出大小之分。
（2）認識統一比較標準的必要性。
①進一步激疑，出示一個正方形，通過重疊確信它的面積比前面出示的兩個長方形大，正方形翻出反面的格子，只有9格，激起疑問。
②啟發學生說出解決方法。
（3）帶著問題自學課本。 ①常用的面積單位有哪些？②說說每個面積單位的大小。
（4）匯報學習收獲，得出三個常用面積單位的規定，並形成常用面積實際大小的觀念。
①各自比一比，哪個手指甲的面積最接近1平方厘米？ ②同桌兩人互相比劃1平方分米的大小。
③在黑板上貼出一張1平方米的紙，先估計能放下幾本練習本？翻出反面（已畫好練習本大小的格子），數一數實際能放下幾本。
三、鞏固概念
1．完成課本第74頁「做一做」。 2．完成課本練習十八第1、2題。 3．請你參加圖案設計大賽（即課本第75頁的數學游戲）。
啟發：你能拼擺出更多、更新穎、更有趣的圖形嗎？展示學生的作品，啟迪思路。
學生動手操作（或回家完成）。
四、本課小結（略）
長度單位和面積單位的比較
教學目標:通過長度單位和面積單位的比較，使學生更清楚地認識面積單位，初步明確1厘米、1分米、1米是長度單位，都可以用來度量物體的長度。1平方厘米、1平方分米、1平方米都是面積單位，都可以用來度量物體的面積。
教學難點 明確分清長度單位和面積單位。
教學過程
一、步步深入，比較異同
1、比較1厘米和1平方厘米
（1）學生估計1厘米有多長？1平方厘米的面積多大？
（2）教師出示：長是1厘米的線段圖，面積是1平方厘米的平面圖形。看它們圖形有什麼異同？
（3）教師出示：學生用和鉛芯和面積是6平方厘米的正方形紙片，要知道它們的大小分別用什麼單位來測量？
（4）學生動手測出鉛芯的長度和紙片的大小。（在這個過程中教師及時進行指導。）
2、比較1分米和1平方分米
（1）估計1分米的長度，1平方分米的大小。（學生交流時，教師要及時進行指導，使學生的估計接近正確。）
（2）估計鉛筆盒的面有多大？長、寬各是多少？
（3）學生動手進行測量鉛筆盒的面有多大，長、寬各是多少？看自己的估計情況。（教師進行指導怎樣才能減少誤差。）
3、比較1米和1平方米
（1）前面我們學習了1厘米和1平方厘米、1分米和1平方分米。那麼，我們可以用1米和1平方米來干什麼呢？（學生可能回答用1米來測量黑板的長，教室地面的長、寬各是多少？用1平方米來測量黑板的面積是多少？教室地面的面積是多少？……）
（2）教師根據學生的回答，讓學生估計黑板的長、寬、面積各是多少？並向學生說明教室的地面的面積大約是60平方米……。
4、通過討論，解決問題 通過以上學習，同學們討論1厘米、1分米、1米和1平方厘米、1平方分米、1平方米有什麼異同？學生交流討論情況，教師及時進行指導。
5、教師總結: 1厘米、1分米、1米是長度單位，都可以用來度量物體的長度。1平方厘米、1平方分米、1平方米都是面積單位，都可以用來度量物體的面積。這就是我們今天學習的主要內容——長度單位和面積單位的比較（板書課題）。
二、鞏固反饋，深化認識
1、書P75 1 、2 小組合作完成 匯報
2、書P75 3 先自由說，再指名回答。
三、小結
四、拓展練習
數學游戲：
請你參加圖案設計大賽，每個圖案是5平方厘米。
長方形和正方形的面積計算
教學目標：
1、引導學生自己去發現長方形面積計算的公式，使學生初步理解長方形面積的計算方法，會運用公式正確的進行計算。
2、通過長方形的面積計算引導學生推導出正方形的面積計算公式。
3、初步培養學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。
4、交給學習方法，發揮學生的主體性。
教學過程：
一、創設情景，導入新課
同學們，上節課我們學習了有關面積的知識，常用的面積單位有哪些？
二、自主探索，領悟方法
1、巧設問題，激發興趣
我們教室地面的面積大約是多少呢？學生可能進行猜測，用面積單位來測量，教師指出：這么大的地面用面積單位來測量太麻煩，所以，我們就要研究長方形的面積怎樣計算。（板書課題）
2、動手操作，研究方法
（教師准備三種不同的長方形，每組只選擇一種進行研究。
一種：一個長3厘米、寬4厘米的長方形
二種：一個長4厘米、寬2厘米的長方形
三種：一個長5厘米、寬3厘米的長方形
（1）學生以組為單位進行研究，想辦法求出各自圖形的面積。
（2）學生以組為單位進行匯報交流，說出自己的方法。（可能出現的情況：用1平方厘米來測量或只測量長和寬，相乘即是面積。在這個過程中 教師適時地進行點撥、指導，後一種方法比較簡單。 （3）師生交流，提煉方法。長方形的面積與它的什麼有關系呢？獨立思考後交流。（教師指導：長方形的長擺了5排，說明是5厘米；寬擺了3排，說明是3厘米，那麼，面積15平方厘米等於什麼？長方形的面積=長×寬。 （4）學生思考：求長方形的面積事實上是求什麼呢？ 3、那麼同學們想一想我們教室地面的面積怎樣計算呢？（例題）學生獨立完成，校對
三、知識的遷移
1、教師藉此機會教學正方形的面積計算。我們知道正方形是一個特殊的長方形，有長方形的特點，所以正方形的面積計算也可以和長方形的面積計算方法相同。
2、出示例題 學生試做，匯報答案
四、聯系生活，解決問題
我們用的數學書的面積大約有多少？先請你估計一下，再算一算。學生獨立完成，匯報
五、小結。今天你有什麼收獲？
面積單位間的進率
教學目標：
（一）知識教學點
1、使學生進一步熟悉面積單位的大小。
2、掌握面積單位間的進率。
（二）能力訓練點
1、培養學生觀察比較分析問題的能力，逐步養成積極思考的學習習慣。
2、能准確地進行常用面積單位之間的改寫。
（三）德育滲透點
引導學生探索知識間的內在聯系，激發學生學習興趣。
教學重點：掌握面積單位間的進率，會進行常用面積單位之間的改寫。
教學難點：面積單位間進率的推導過程。
教具、學具准備：教師要准備好面積是1平方分米的正方形白紙一張，一面畫出邊長是1厘米的正方形小格，學生每兩人准備一張邊長1分米的正方形和邊長1厘米的正方形100多個。
教學過程
一、猜測引入：
師：我們已經學習了面積單位，常用的面積單位有哪些？
（學生回答，同時依次在屏幕上出現表示1平方厘米、1平方分米、1平方米的正方形）。
師：每相鄰兩個面積單位間的進率是多少呢？請同學們猜測一下。（分四人小組，猜測，然後反饋） 生1：我們認為每相鄰兩個面積單位之間的進率是10。
生2：我們認為是100。 ……
師：看來各小組討論，得出意見難以一致，下面我們就來動手動腦，探究一下「面積單位間的進率」請同學們把學具袋拿出來。
二、探究新知
（一）推導1平方分米=100平方厘米
師：請同學們拿出紅色的正方形，它的邊長是1分米，誰來說一說它的面積是多少？
生：邊長是1分米的正方形面積是1×1=1(平方分米).
師：如果這個正方形的面積用平方厘米做單位，是多少平方厘米呢？請同學們開動腦筋，發揮四人小組合作的力量，動手做一做實驗（學生動手操作，教師巡視）。
師：請各小組匯報實驗的結果。
生1：我們用1平方厘米的小正方形擺在紅色的正方形上，橫排每排擺10個，豎排每排擺10個，一共可以擺10×10=100個，所以這個紅色正方形的面積是100平方厘米。
師：你們是用推導長方形面積公式用的「擺」的方法，主意不錯！還有別的想法嗎？
生2：我覺得這種方法太慢了。
師：有什麼好的辦法，請你告訴大家。
生2：我們用直尺去量紅色正方形的邊，邊長正好是10厘米，所以它的面積就是10×10=100（平方厘米）。
師：果然方便了不少，你們真聰明，大家同意他們的意見嗎？
生3：我們還有更快的。
師：哦？說出來大家聽聽。
生3：老師告訴了我們這個紅色正方形邊長是1分米，1分米=10厘米，這個紅色正方形面積是10×10=100（平方厘米）。
師：這種方法真妙！
師：剛才大家想的方法都很好，有的用擺，有的用量，還有的直接將分米換算成厘米來計算。同學們真聰明。但不管用什麼方法，這個邊長是1分米的正方形面積如果用平方厘米做單位都是
……
生：100平方厘米。
師：同一個正方形，我們用平方分米作單位是1平方分米，用平方厘米作單位是100平方厘米，那麼1平方分米等於多少平方厘米呢。
生：1平方分米=100平方厘米。
（二）知識遷移
1、1平方米=100平方分米
師：從上面的實驗過程中，我們知道了1平方米=100平方分米，那麼同學再想一想：邊長1米的正方形，它的面積是多少平方米？如果以分米作單位，它的面積又是多少平方分米？教師出示邊長1米的正方形，並按照例題的要求提問兩個問題：
（1）邊長1米的正方形紙，它的面積是多少平方米？
（2）如果把它劃分成邊長是1分米的小正方形，可以劃分多少個？它的面積是多少平方分米？你們知道了什麼？引導學生討論，自行解決，進行匯報。
通過討論使學生知道了1平方米=100平方分米。（板書）
那麼每相鄰的兩個面積單位間的進率是多少呢？
1平方分米=100平方厘米； 1平方米=100平方分米。
每相鄰的兩個面積單位間的進率是100。
2、區分面積單位與長度單位間的進率，進一步強化面積單位間的進率。
長度單位：兩個長度單位間進率是10。
面積單位：兩個面積單位間進率是100。
3、反饋練習：
（1）練習填空：（出示投影片）
1米=（ ）分米 1分米=（ ）厘米
1平方米=（ ）平方分米 1平方分米=（ ）平方厘米
（2）83頁做一做題目。
8平方分米=（ ）平方厘米 5平方米=（ ）平方分米
300平方厘米=（ ）平方分米
訂正時請學生說出想法。
（3）改錯：7平方分米=70平方厘米 1800平方米=18平方分米
三、全課小結
教學反思：
公頃、平方千米
教學目標：
了解面積單位公頃、平方千米。
教學過程：
一、激發學生學習興趣，引出課題
同學們，我們一起來看看體育場的圖片，你們有什麼感想？
（體育場太大了）
那還能用我們前面學過的面積單位進行測量了？
這就是我們今天要學的比平方米更大的面積單位：公頃和平方千米。（出示課題）
二、新授
1、通常我們在測量土地面積時，要用到更大的面積單位，公頃和平方千米。
它們到底有多大呢？
這節課我們就來了解一下。
2、帶領學生到操場進行實際測量，量出邊長是10米的正方形土地，用標桿及繩子把這100平方米圍起來，或讓學生手拉手，圍站在正方形土地的四周看一看。教師向學生說明，100塊這樣大的土地就是1公頃。
3、邊長是100米的正方形的面積是10000平方米，就等於1公頃。
打個比方，我們的教師面積大約是50平方米，那200個教室的面積就是1公頃。
10000平方米＝1公頃
3、邊長是1千米的正方形的面積是1平方千米。相當於100公頃。
也就是說如果一個足球場的面積是7000平方米，那就有140個足球場。
1平方千米＝100公頃
三、練習
練習二十 2
四、小結
教學反思：
⑧ 廣西新版的小學六年級信息技術教案
教學案例、教學設計、教學實錄、教學敘事的區別：①教學案例與教案：教案（教學設回計答）是事先設想的教育教學思路，是對准備實施的教育措施的簡要說明，反映的是教學預期；而教學案例則是對已發生的教育教學過程的描述，反映的是教學結果。②教學案例與教學實錄：它們同樣是對教育教學情境的描述，但教學實錄是有聞必錄（事實判斷），而教學案例是根據目的和功能選擇內容，並且必須有作者的反思（價值判斷）。③教學案例與敘事研究的聯系與區別：從「情景故事」的意義上講，教育敘事研究報告也是一種「教育案例」，但「教學案例」特指有典型意義的、包含疑難問題的、多角度描述的經過研究並加上作者反思（或自我點評）的教學敘事；教學案例必須從教學任務分析的目標出發，有意識地選擇有關信息，必須事先進行實地作業，因此日常教育敘事日誌可以作為寫作教學案例的素材積累。
⑨ 六年級信息技術全冊教案鄂教版 信息發布知多少
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⑩ 誰有小學信息技術教案六年級，下冊
教學目標
知道不要學習小象的壞毛病。
能理解故事所講的內容。
教學准備《買玩具的小象》故事教學過程一、話題引入1、寶寶們我們今天來說說玩具吧！你們都有什麼玩具啊？
2、那寶寶們的玩具都是誰給買的啊？
3、寶寶們家裡的玩具是不是有很多啊？如果我們看見新的玩具和家裡的差不多，我們為你還會要嗎？
4、寶寶都想要啊！那我們都有這么多玩具了，還需要買嗎？下面帶著這個問題我們來聽一個故事吧！
5、寶寶們我們來一起看看外婆講故事又有什麼樣的新故事了。
6、外婆講故事給我們推薦了《買玩具的小象》，老師講給你們聽吧！