高中語文文章語言特點

A. 高中語文特點

1、閱讀

能用普通話流暢地朗讀課文。默讀注重效率，具有一定的閱讀速度(閱讀一般的現代文每分鍾不少於600字)。能整體把握課文內容，理清思路，概括要點，理解作者的思想、觀點和感情。能根據語境揣摩語句的含義，體會語言表達效果。能對課文進行闡發、評價和質疑。感受文學形象，品味文學作品的語言和藝術技巧，初步鑒賞文學作品。能誦讀古典詩詞和淺易文言文，理解詞句的含義和作品的思想內容，背誦一定數量的名篇。重點掌握常見的120個文言實詞、18個文言虛詞和主要文言句式在課文中的用法。課外自讀文學名著（10部以上）、科普書刊和其他讀物，不少於300萬字。還能使用多種語文工具書，學習利用多種媒體，搜集處理信息資料。

2、寫作

作文要觀點明確，內容充實，感情真實健康，力求有創意。理清思路，確定中心，選取材料，合理安排結構。根據需要，展開豐富的聯想和想像。恰當運用敘述、說明、描寫、議論、抒情等表達方式。語言要規范、簡明連貫得體。養成觀察、積累、思考和多寫多改的習慣。作文一般每學期不少於5次。三年中其他各類練筆不少於3萬字。45分鍾能寫600字左右的文章。

3、口語交際

養成說普通話的習慣。能根據不同場合的需要，恰當機敏地進行口語交際（包括交談、發言、演講、討論、辯論等）。

4、課文

課文具有典範性，文質兼美，題材、體裁、風格豐富多樣，富有文化內涵和時代氣息。選文以我國現代作品為主，古代作品佔有適當比例，兼顧外國作品。課文總數不少於140篇，精讀課文和泛讀課文一般各佔50%。在全部課文中，文學作品佔60%。

B. 高中語文散文答語言表達特色題怎麼答

一般閱讀題都是有說明文，議論文，散文和小說的。高中的話小說這種明回顯的記敘題材文章不答多了，因為太簡單。那麼其他一些，說明文和議論文是比較簡單的，雖然很枯燥。一般4道題目都有2-3道是細節題，看題，把握題目中的關鍵詞或者主旨意思，然後回原文找。記住一定要看仔細，選擇題的話把各個選項出現的地方都畫出來再辨別。有時候會很相似但正好相反的。還有就是主旨題，這個主要看首尾兩段就可以。另外有時候會問文章標題之類的，和主旨題一樣，你就想想，如果是你寫這個中心這個題目的話，你會怎麼寫。再對照文章就一目瞭然了。散文這個比較難一點，確實需要認真去讀去體會。而且這個一般都有簡答題，還不少。這時候技巧就是對照題目去原文，至少摘抄兩句，如果實在想不明白就隨便點評一下發表一下感想，記住一定要往文章中心上靠！差不多就這些吧。重點還是——回原文！這個很重要。然後就多做題找感覺就行啦~

C. 如何鑒賞文章的語言特點

一、從用詞方面。尋求句子中富有表現力的詞，比如動詞、形容詞、疊詞、象聲詞等等。抓住句中關鍵詞語去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。

二、從句式的角度分析。比如運用短句，或者長短句的結合運用，都是句子的語言特點。「凄風，苦雨，天昏，地暗。」這句話就是運用了短句的方式，語言簡潔明快，富有節奏感。這就是這句話的語言特色。

「滅了，風中的蠟燭；僵了，井底的青蛙；倒了，泥塑的菩薩。」這就是長短句，它的語言特點就是自有活潑，生動感人，既整齊和諧，又富有變化。

三、從手法的角度分析。手法包括修辭手法、各種表現手法、各種表達方式，常見的語言作用就是：生動活潑、音律和諧、增強氣勢、風趣幽默等等。

四、可以從文章語言的整體的風格角度來賞析。每一體裁的文章，它的語言的運用是不同的，比如散文，它的語言是生動形象、朴實自然、清新明快的；比如一些諷刺類文章，它的語言風格是風趣幽默、誇張諷刺、富有表現力的；而在說明文中，語言是科學簡明、准確形象、平時自然的；而一些哲理性文章，都是含蓄深沉的。

(3)高中語文文章語言特點擴展閱讀

語言特色即文章語言的特點，泛指一切語言相別於其它語言的風格特點。文化背景和情境的不同，使被選用的交流方式存在差異，這些差異，就是語言特色形成的基礎。

語言特點常用詞：

1，記敘文：生動、形象，富有表現力等。

2，說明文：准確、簡潔、富有表現力、生動活潑、概括、具體、簡潔、豐腴、精練、詳略得當、平易朴實、幽默風趣、當然還有科學嚴謹等。

3，議論文：條理清晰、結構嚴謹、具有說服力等。

4，詩歌：語言新穎，不落俗套、質朴，真切深刻而又平易近人，直接而明朗、絢麗、含蓄、干凈利落，言簡意賅、豪放飄逸，熱情奔放，氣勢磅礴等。

5，散文：有散中見整，清新自然。散文的語言具有樸素、自然、流暢、簡凈、具有感染力等
小說：簡練、舒暢等。

D. 高中語文 閱讀 語言的特點

（一）淺易、簡潔
（二）規范、優美
（三）形象、生動

[思路分析]

[解題過程]
特點
解釋：[characteristic;distingushing feature] 事物所表現的獨特的色彩,風格等。

語言特點則是某篇文章或某個作者的獨特的語言風格。

如韓愈〈師說〉的語言特色是：

1．排比對偶句

韓愈的散文素以氣勢充沛、筆力雄放著稱，這體現在多用排比和對偶句式上。他的這種風格，在本文中，也得到了充分的體現。如「生乎吾前……」，「生乎吾後……」；「古之聖人……」，「今之眾人……」。這種句式的運用，形式整齊，氣勢飛動，增強了表現力。

2．連珠句

連珠，又稱頂針、蟬聯，民間俗稱為「咬字」，即用上一句的結尾字，作下一句的開頭，首尾相聯，「歷歷如貫珠」。本文這樣的句式很多，如開頭的幾句：「古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師……」這種句式的運用，加強了句子之間的連接，使論述環環相扣，嚴密緊湊。

3．豐富的語氣表達

豐富的語氣表達，可以增強文章的生動性，本文在這方面是相當成功的。如用「嗟乎」「嗚呼」這樣的語氣詞加強感嘆，用「彼與彼年相若也，道相似也」這樣的摹狀語句有聲有色地描繪「士大夫之族」的神態，用「如是而已」這樣的限止語句表示結論的無可置疑。文章的第二段，一連用了三組對比揭示「恥學於師」的不明智，得出的結論是一樣的，但語氣卻各不相同。「聖人之所以為聖，愚人之所以為愚，其皆出於此乎」，是疑問語氣；「小學而大遺，吾未見其明也」，是判斷語氣；「巫醫樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟」，是感嘆語氣。這種錯綜變化的語句，使議論更生動，說理更深刻。

E. 分析文章語言特點

一般分析文章語言特點要從結構和內容上分析。
比如在結構上語言有承上啟下的作用，還有突出事物的特徵，這些需要具體分析。
從內容上分析，一般要知道這句話或這段內容描寫了怎樣的畫面，運用了怎樣的修辭手法，表現手法，突出事物怎樣的特點，其中蘊含了作者怎樣情感特點。
希望可以幫到你。

F. 高中語文詩詞鑒賞語言特色

語言特點
語言是詩歌的載體，分析語言是進行文學鑒賞的重要環節。只有準確地理解了作品的語言，才有可能對其進行更進一步的評價和鑒賞。
。
(1)明快。其特點是斬釘截鐵，一語破的。
如李清照早期的詞《點降唇?蹴罷鞦韆》，白居易的詩《草》等。
(2)絢麗。其特點是有富麗的詞藻、絢爛的文采，奇幻的情思。
如李商隱的詩歌《無題》，李賀的詩《李憑箜篌引》，白居易《琵琶行》中描寫音樂一段等。
(3)含蓄。其特點是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折地傾訴，言此而意他，或引而不發，或欲說還休，讓讀者去體味。
如杜牧的詠史詩，李清照後期的詞等。
(4)簡潔。就是干凈利落，言簡意賅。 如賈島的詩，蘇軾的詞
(5)平淡，也稱質朴。其特點是選用確切的字眼直接陳述，或用白描，不加修飾，顯得真切深刻，平易近人。
如陶淵明的組詩《歸園田居》，用平淡的語言，如話家常，寫的都是家事，不事雕琢。李煜後期的詞《虞美人》，用語平淡，但感人至深。
(6)清新。其特點是用語新穎，不落俗套。
比如杜甫的《絕句》：「兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。」四句寫了四種景色，有動景，有靜景，色彩絢麗，語言清新生動。再如辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》和《清貧樂?村居》，使用的語言就屬於清新明麗。

G. 語文課文中語言表達特點是什麼

一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論
二、表現手法：象徵、對比、烘托、設置懸念、前後呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯想、想像、襯托（正襯、反襯）
三、修辭手法：比喻、擬人、誇張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語
四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果
五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘
六、描寫角度：正面描寫、側面描寫
七、描寫人物的方法：語言、動作、神態、心理、外貌
八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺
九、描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠）
十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）
十一、敘述方式：概括敘述、細節描寫
十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序
十三、說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用
十四、小說情節四部分：開端、發展、高潮、結局

H. 如何欣賞文章語言特點

抓住句子的修辭和詞語的妙處等

I. 高中的語文閱讀理解中涉及哪些藝術風格、語言風格、表現手法

1.表現手法:
詩歌鑒賞常用的表現手法:
（一）襯托、反襯、渲染、對比、動靜回結合、正側結合、白描、答細節描寫、虛寫、想像、虛實結合、用典故、寓情於景（情景交融）、直抒胸臆（直接抒情）、比、興、象徵、托物言志、借古諷今、抑揚等。
（二）比喻、擬人、設問、反問、借代、對偶、誇張、反復、對比、雙關、通感、互文等。
2.語言風格，是作家通過作品表現出來的創作語言特有的格調。
比如古代的：李白－雄奇飄逸，杜甫－沉鬱頓錯，白居易－清淺通俗，李賀－幽峭冷艷，李商隱－穠麗朦朧。
現代作家的：魯迅—冷峻，孫犁—朴實，趙樹理—通俗，朱自清—高雅
3.藝術風格:浪漫主義，現實主義，清、雋、淡、雅