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初中語文教研組活動方案

發布時間:2021-02-12 21:59:49

Ⅰ 請教初中語文老師:設計一個完整的活動方案,應該包括哪些內容

5個

1、主持人以及 開場白

2、學生分組搜集資料

3、確立組長,由小組組長推薦給老師

4、確定每一小節的主題,並定名

5、討論主題帶給大家的影響

Ⅱ 語文活動 策劃書

小學:
趣味語文活動方案
活動目的:
1、通過趣味語文活動的開展,讓學生從中感受到學習語文的樂趣。
2、在活動中培養團隊合作精神,並積累有用的知識。
活動內容:
一、歇後語、急轉彎——考考你
游戲規則:全班同學分成四個小組,小組抽簽決定答題的先後以及選題,題號分別有A、B、C、D,不可以重復選題。在規定的時間內,由本小組的一位成員回答,每答對一題加5分,答錯不扣分,直到時間用完或題目答完為止。
二、巧置標點——我們能行
游戲規則:為一段話加上標點,每段話根據標點的變化,能夠理通順,並有兩種理解。每個小組拿到相應的題目後,成員之間進行討論並得出答案後,由一位或者兩位同學把答案標出來。完全正確的組加上相應的分數,錯了不扣分。
三、詩句接龍——誰與爭鋒
游戲規則:先由老師出一句詩,任何一個同學搶答,搶答正確者有權利出下一句詩,並自由指定由哪一組來回答,如果對方答錯,那麼出題的小組加分,否則,繼續循環。
活動准備:
1、活動方案
2、歇後語、急轉彎選題卡(共四組,A、B、C、D)
3、未加標點的短句(四或八組)
4、一句詩(教師隨機給出)
活動流程:略
附:歇後語、腦筋急轉彎問題如下:
A組: (歇後語)1、八仙過海---各顯神通 2、老鼠過街--------人人喊打
3、秀才遇到兵------有理講不清 4、和尚討老婆---打破常規 5、臨上轎穿耳朵--來不及了 6、趕鴨子上架--------吃力不討好
(腦筋急轉彎)7、世界最長的車是什麼車? 答案:是堵車。 8、小明初一12歲,初三為什麼還12歲? 答案:初一和初三隻隔兩天嘛
9、小明的肚子明明是已經脹得受不了,為什麼他還要不停的猛喝水? 答案:不會游泳唄 10、凱凱不慎從直升機上掉下來,卻未受傷,為什麼? 謎底:直升機還沒起飛
B組:(歇後語)1、孔夫子搬家——凈是書(輸) 2、泥菩薩過河------自身難保 3、豬八戒照鏡子-------里外不是人
4、箭在弦上--------不得不發
5、三下五去二---乾脆利落 6、和尚打傘-----無法無天
(腦筋急轉彎) 7、什麼花走著開? 謎底:浪花
8、 小明在查字典,他在查什麼字呢? 謎底:他在查不認識的字
9、一隻兇猛的餓貓,看到老鼠,為何拔腿就跑? 謎底:跑去追老鼠
10、林林的語文成績是99分,小光卻比他多一點,小光是多少分?
謎底:小光9、9分
C組:(歇後語)1、芝麻開花----節節高 2、千里送鵝毛---禮輕情意重
3、小蔥拌豆腐--------一清二白 4、擔著鬍子過河--------謙虛過度
5、 一夥啞巴在一起---指手劃腳 6、騎驢看唱本--------走著瞧
(腦筋急轉彎)7、冰變成水最快的方法是什麼? 謎底:去掉冰的兩點水
8、 人在不飢渴時也需要的是什麼水?答案:薪水
9、聰聰考完試回家,分數還沒公布就挨了爸爸一頓批評,為什麼?
謎底:因為爸爸是教他的老師
10、有一種活動只有向後才能獲得勝利,那是什麼運動? 謎底:拔河
D組:(歇後語)1、王婆賣瓜----自賣自誇 2、肉包子打狗------有去無回 3、 雞蛋碰石頭------不自量力 4、 菜刀切豆腐-----兩面光
5、箭在弦上--------不得不發 6、 瞎子戴眼鏡--------裝飾
(腦筋急轉彎)7、芳芳在學校門口將學生證掉了,它該怎麼辦? 謎底:撿起來
8、為什麼小偷坐車不要錢? 謎底:因為他坐的是警車
9、有一個綠豆覺得郁悶,就從100層樓上跳了下來,結果變成了紅豆,知道為什麼嗎? 謎底:因為他流血了。
10、兩個人分五個蘋果,怎麼分最公平? 謎底:榨出果汁

附:動手練習加標點,使之成為不同意思:
1、某人外出做生意,給父母寫了這樣一封信:「兒的生活好痛苦一點兒也沒有糧食多病少掙了很多錢」。父母讀信後,一個笑一個哭。想一想,這是為什麼?
答案:a、兒的生活好,痛苦一點兒也沒有,糧食多,病少,掙了很多錢。
b、兒的生活好痛苦,一點兒也沒有糧食,多病,少掙了很多錢。
2、下雨天留客天留我不留
答案:a、表示主人婉言謝絕留客:下雨天留客,天留我不留。
b、表示客人委婉要求留客:下雨天,留客天,留我不?留!
3、過路人等不得在此小便
答案:a、過路人等,不得在此小便。
b、 過路人,等不得,在此小便。
4、今年好倒霉少不得打官司
答案:a、今年好倒霉,少不得打官司。
b、今年好,倒霉少,不得打官司。

初中:
「祝福祖國」語文活動方案

祖國六十華誕,舉國歡慶!作為祖國的未來,當代中學生應具有崇高的愛國主義情感,只有如此,才能激發向上的動力,才能在未來肩負起建設祖國的重任!為了加強學生的愛國主義情感,培養學生語文能力,值此建國六十周年之際,特組織這次語文活動。
一、活動目標:
1、激發學生的愛國主義情感。
2、鍛煉學生的聽、說、讀、寫的能力,提高語文水平。
二、活動時間:
2009、9、25
三、具體方案:
活動一:歌唱祖國
音樂能啟迪心靈,音樂能引起共鳴,因此,聽唱一些愛國歌曲,能迅速喚起學生的情感意識。
1、歌曲欣賞
曲目:《今天是你的生日》、《我愛你中國》、《祝福祖國》。
2、大家來唱
形式:以獨唱、齊唱的形式
曲目:《少年,少年,祖國的春天》、《我的中國心》、《沒有共產黨就沒有新中國》、《龍的傳人》、《紅星歌》……
活動二:贊美祖國
1、我心中的英雄
講述英雄事跡,回顧祖國歷史,感受祖國博大的精神內涵。由學生講述董存瑞、黃繼光、劉胡蘭等革命英雄事跡,重溫歷史!
2、我為你驕傲
搜集有關神七、奧運、抗震救災資料,感受祖國的日益強大!介紹當代英雄事跡,學習英雄不畏艱險、勇於奉獻的精神,提高說的能力。
3、我為你歌唱
搜集一些贊美祖國的詩歌,配樂朗誦,在優美的音樂和文字中盡情抒發愛國深情,鍛煉學生朗讀的能力。
推薦篇目:《祖國啊,我親愛的祖國》 舒婷
《我用殘損的手掌》 戴望舒
《我愛這土地》 艾青
活動三:祝福祖國
1、感受閱兵
讓學生觀看閱兵儀式片段,感受歡慶建國六十周年的氣氛。
2、抒寫心曲
編寫祖國祝福語,抒發愛國之情,抒寫祝福之意,選出優秀者,寫在板報國慶專欄里,鍛煉學生寫的能力。
四、活動要求:
1、做好活動的准備工作,比如學唱愛國歌曲、搜集英雄事跡、摘抄文學作品
2、活動時要嚴肅認真,在活動中鍛煉語文能力,提高愛國思想。
3、活動後,教師要寫出反思,學生也要將心得寫在周記本上。

Ⅲ 初中語文考試中的方案設計題(叫你設計一個活動方案)方案,該怎麼答(包括哪些方面)

1策劃書名稱
2活動背景
3活動目的及意義
4活動名稱
5活動開展的起因 經過 結果

Ⅳ 如何策劃和實施有效的教研活動培

最近我一直在思考這樣一個問題:「什麼是有效的,怎樣研究才是有效的」,對「有效「的解讀應該有這樣三個關鍵詞。
效率:是指工作總量與工作時間的比值,應放棄「事倍功半」,追求「事半功倍」。
效果:有沒有效果,就是看教師們參加校本教研前與參加校本教研後的變化值?有效果的校本教研應是帶著困惑而來,在參與研討的過程中形成新的思考、產生新的問題而離開。
效益:是投入與產出的比值,要盡可能地促使老師都願意全情投入教研活動。如果產出與投入不成正比,那麼校本教研將及不上個人自主的研修,這將使得校本教研失去其存在的意義。
如何將這樣三個關鍵詞語逐一落實呢,我結合低段語文組的計劃來談談自己一些粗淺的想法,不足之處請大家批評指正。
1、教研組長的個人工作能力的提升,這是有效教研的關鍵。我們的職責是什麼,我們是給我們老師們一個正確引領和導航,給予他們及時的幫助和有效監控,所以我們個人能力的提升是有效教研的關鍵點,所以教研組長的培訓和不斷學習是很有必要的。希望學校能夠多提供這樣的一些平台和機會讓教研組長多去參加實效的學習。
2、精心篩選教研內容,滿足教師實際教學需求,從教學的困惑處和疑難處入手,這是有效教研的根本。比如說我們低段語文,她肯定和高段語文和初中、高中語文的切入點是不一樣,那我們的關鍵切入點又在哪裡呢?開學初,我們組的老師在第一次教研會積極繁衍討論,大家幾乎達成了一種共識:我們低段語文現在面臨三個最困惑的問題,一是寫字課的指導,二是識字課的指導,三是起步作文的教學,怎樣有效的一一擊破呢?如果三個一一都要本學期來研究的話,我想他們的有效性高效性確實要打折扣的,但是不研究又不行,那怎麼辦呢?所以我們考慮在形式上有所突破,採用「抓關鍵點、平衡其他點」的方式來解決,所謂抓關鍵點,現在是目前首要解決的問題,是識字的問題,這其中有包括量的問題,(閱讀數量的達標)、書寫指導的問題,所以本學期,我們重點研究如何上好十分鍾寫字課,怎樣在生活中識字,怎樣通過多種渠道的文化方式識字,以達到學生識字量的達標,這其中包括國學誦讀,寫字指導,還有閱讀課的開展,都是在文化識字。再比如,像我們民辦學校因為多種原因,就沒有像公辦學校那麼多的培訓計劃,也沒有那麼多的培訓,所以我們必須要傾聽老師們的聲音,看他們最需要什麼,所以本學期,我們將在學校搭建的專家引路的平台上,進行特級教師課堂教學精彩回顧觀摩。
3、全員參與教研活動全過程,這是有效教研的保證。就說我們學校接下來將要開展的「理想課堂「我們要求本組老師們,要全員參與,全程參與,而且自己要精心准備,我們要進行」特級教師課堂教學精彩回顧「觀摩。當然不是簡單地看看而已,而是通過觀摩,我們要學習討論,要反思,更要要內化,藉助學校「理想課堂展示課」這樣一個平台,推波助瀾,進一步提升我們的教學能力和教研水平,當然我們還要認真評課,寫好反思,通過這樣一系列的活動,讓我們的老師帶著困惑而來,在參與研討的過程中形成新的思考、產生新的問題而離開。 這才是一種整正的價值和效果。
4、名師的引領作用不可替代。這是有效教研不可缺少的環節。很感謝學校已經為我們搭建了這樣一個平台,開學初李秉亭、孫明霞兩外專家的講座,可以說對我們每個人都是有啟發的,再說3月10號東莞的外出觀摩學習,可以說是一個更為直觀和形象的一個導向,那麼我們現在接下來需要做什麼,是不是專家和名師的引領到此結束了,我認為沒有,而這僅僅是一個簡單的開始,我們必須要接著做下去。有人說,我們身邊很多老師也是「名師」也是專家,這是不可否認的,但是我們想過沒有,他們為什麼會成為我們身邊的「名師」和「專家」,因為他們在背地裡學習了更多的專家和名師的經驗,所以他們成為了我們的身邊的名師和專家,因此我們的名師、專家引領還是必不可少。
以上是我對有效教研的幾點粗淺看法,不足之處請大家批評指正,謝謝。

Ⅳ 如何開展初中語文課外活動淺說

(一) 素質教育和語文課外活動的關系
(1)素質教育,是以提高學生全面素質為出發點和落腳點的教育。其內涵包括面向全體學生,使學生德、智、體、美、勞五育全面協調發展。素質教育體現在語文課外活動中,即是對學生各種語文能力的培養,同時使學生思想素質、道德素質、身體心理素質都得到良好的培養。正如陳鍾梁先生在與青年教師的一次談話中說:「現代課程論力求把理論框架放在一個三角形上,三角形的一個中心為人的素質。在這個理論框架下,語文才可以改變單一的課程結構,設立必修課、選修課、活動課三個板塊。這樣才真正有利於學生能力的培養,個性的發展,適應社會主義市場經濟建設的需要。」
(2)學生語文能力的形成,需要有較高的認識能力、閱讀能力,知識面比較廣,具有較好的智力品質和非智力品質,而這些素質的培養,可以通過語文課外活動來進一步完成。著名老一輩教育家夏丐尊在《受教育與受教材》一文中提出,中學生應養成「實力」,這里實力指「健康力、想像力、判斷力、記憶力、思考力、忍耐力、鑒賞力、道德力、讀書力、發表力、社交力等……」「所謂教育,就是能力給予的設計,學校就是為施行這設計而特選的人為環境。」他還認為中學生在「中學校里,目的是應受教育,不應是受教材。」這些話,指出了學生各種能力素質培養的重要性和必要性。
(3)呂叔湘也有類似觀點,他在《關於中學語文的的種種》一文中,指出「教師培養學生,主要是教會他動腦,這是根本,這是教師給學生最寶貴的禮物。這是給他一把鑰匙,他拿了這個鑰匙能夠自己開箱子、開門,到處去找東西。你不會給他這個鑰匙,那有多少寶貝他也沒法子拿到手。」 對語文課外活動應以充分利用,有特色地發展學生的基本素質,使語文課外活動具有一定的育人價值。
(二) 語文課外活動的途徑和方式
(1) 群眾性語文課外活動 集會、參觀、訪問、調查、展覽、游戲、語文野營等
(2) 組團性語文課外活動,主要指一些專門的小組或社團,主要有:
①寫作類:「小記者協會」、「影評小組」等;
②閱讀類:「古文典籍閱讀小組」「古詩詞閱讀小組」等;
③知識類:「語法研究小組」「修辭研究小組」「唐詩研究小組」等;
④其他技能類:「書法興趣小組」「朗誦興趣小組」、「演講興趣小組」等。
(3) 個人語文課外活動 在日常生活中「聽、說、讀、寫」四個方面進行個人的課外活動,如聽廣播、錄音、電話、看電視、交談、發言、辯論、做讀書筆記、摘卡片、辦報刊等。
(三)素質教育形勢下的語文課外活動
1 語文課外活動和課內活動相結合進行基礎文化知識素質的培養 現行九年制義務教育把語文活動的要求固定在教材中,把一部分課外活動移到課內,編寫活動內容,指導活動方法,統一安排課時,納入教學計劃,做到語文課外活動從時間、內容、方法、人員等通過教材得到固定。這些活動分三個層次,與教科書中的閱讀文相配合。(以九年制義務教育三年制初級中學教科書為例)
(1) 揉在課文中的活動 「課課練習」中出現的快速閱讀、復述比賽、口頭作文、查工具書比賽、背誦比賽等,此類活動有助於激發學生的興趣,培養學生的參與意識與競爭意識。如第二冊第一單元第一課《我的老師》課後面「積累、聯想」練習中,要求「想想作者回憶的七件事,聯系實際討論,舉一兩件使你感動的事實,口頭介紹你的老師(中學或小學的),第十一課《第二次考試》課後練習三,要求學生口頭復述課文。
(2) 配合課文的活動 如「課的眉批」,作文評議修改課等,在《一面》中,課文右側出現了眉批,是初一學生初步接觸眉批。
①另外有結合單篇課文的課外活動,如讀了朱自清的散文《荷塘月色》之後,教師可給學生列出朱自清的主要作品篇目,然後布置學生在課外讀一篇或幾篇朱自清的散文。寫讀書筆記,讀書筆記內容可分「作品梗概」和「我的看法」兩部分,然後組織一次「朱自清作品賞讀會」,活動內容主要由學生交流讀書筆記,這樣既廣泛介紹了朱自清的散文,又可就一篇作品各自不同的看法展開了討論和爭鳴。又如教學《林黛玉進賈府》可以布置學生在課後閱讀書報上發表的有關評論《紅樓夢》的主題、人物和藝術特色的文章,由每位學生摘抄其中一篇,並理出文章觀點和材料,然後再課外組織一次題為「怎樣認識古典名著《紅樓夢》」的討論會,從各個角度評析《紅樓夢》。 結合單元教學課外活動 在教學散文單元後,可以發動每個學生摘錄報刊上發表的短小雋永的散文佳作若干篇,組織題為「當代優秀散文欣賞會」,由學生朗誦自己摘錄的散文佳作,並作精要分析,談出自己最深的一點感受,然後按選文質量和朗誦水平、分析水平評出優勝者,並給予獎勵。 在教學說明文單元後,也可按上述作法,組織「知識小品賞析會」或「怎樣寫好說明文」討論等活動。
(3) 延伸課文的活動 如硬筆書法練習、辦手抄報、日記薦評等,教科書第一冊35頁,有「練習硬筆書法活動」,第二單元結束後,有寫日記活動,第三單元則有「擬電報稿活動」,這些活動有利於拓寬學生視野,發展學生個性,在實際操作中學用語文知識,培養學生創新意識和成功意識,從而提高學生的科學文化素質、思想道德素質。
2 語文課外活動可結合主題班會進行思想素質教育,如講「烈士童年的故事」,活動方案:「配合理想教育活動,指導學生課外尋找革命烈士的童年故事的讀物,要求學生將一位革命烈士的童年故事,用500字記下來,然後開展主題班會活動,由學生講述烈士童年故事。要充分發揮文學的美感教育作用,配合思想教育,藉助上述形式,給學生以潛移默化的影響。
3 通過語文課外活動進行身體心理素質培養
(1)語文野營活動 利用寒暑假組織形式多樣,內容豐富的夏令營或冬令營活動,讓學生在較集中的短時間內,著重學習語文方面的知識,開展多種形式的語文能力的訓練,還可以鍛煉身體,鍛煉獨立工作、獨立生活的能力,增強對集體生活的適應性。
(2)社會調查活動 大多數中學生缺乏交際能力,不善和陌生人打交道,在生人面前往往臉紅口訥,手足無措。對這些學生更要鼓勵和引導他們走出校園、走出家門,和陌生人打交道,使他們懂得根據不同的需要組織語言和選用合適的詞語,如對名人進行采訪,對事件進行調查等。
4 通過語文課外活動進行勞動技能素質教育
在教師節、新年等節日時鼓勵學生自己設計賀卡送給同學、老師或親友,另外還有編繪圖畫,學了《人民英雄紀念碑》後,可讓學生根據課文,畫一張方位示意圖,學了《雄偉的人民大會堂》後,可指導學生畫平面圖等。

Ⅵ 什麼是是初中語文活動課獻給母親的歌方案

母親,是我心中的太陽,永遠的太陽!
我忘不了,當落日的脈脈余輝灑滿那貧瘠的土地時,一縷縷縹縹渺緲的陽光,便把母親和大地染成一汪金色的光輪,母親清瘦的雙頰便悄悄映紅,臉上溝溝壑壑的皺紋將兒女們心中的太陽勾畫得有聲有色,淋漓盡致.
我也總是在甜美的夢里將母親描繪得至善至美!多少個風風雨雨,寒風霜雪.母親,在人生道路的岔道口,總是將我拉上充滿泥濘、布滿荊棘的阡陌小道——我雖跌跌撞撞,單仍向前行.我曾在凹凸不平的泥道上摔倒,母親,從不用那雙瘦骨嶙峋的大手扶我起來,總讓我自己爬起來,爬起來!當我自己爬來時,母親總是欣欣然.「勇敢些,孩子,跌倒了,爬起來,接著走,接著……」,於是母親便把我十幾年的年輪塑造得花朵般艷麗.
從此母親不在低眉垂睫——因為我們都無愧於自己心中那輪鮮艷的太陽!
如今,母親老了,卻仍將自己殘存的余輝展現得淋漓盡致,將那份愛盡情的沐浴在我們身上.老了的母親,將傷感藏了起來,如豐收後的種子不在萌芽.伴著一串串腳步聲,母親又將我們送上了彎彎的山道.他為我們祝福,又把希望深深的灑在我們的腳印里.
愛,一片似錦的繁華,一盞溫暖而又明亮的燈.
我愛著母親,我銘記著她賦予我的一切.
我愛著母親,我努力拚搏,用自己攫取的光華點綴她僅有的季節.
我深愛著母親.感謝母親為我的坎坷生命中揚起前進的風帆!
我深愛著母親!今生今世,母親是我心中永遠的太陽!永遠的……永遠的……

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