⑴ 初中語文公開課講什麼專題比較好不要說什麼課文，復習之類的。
一般來講，公開課要符合教學進度，為了上公開課隨意提前或推遲某一教學內容，反而專會影響教學屬效果，因為這樣做會打亂教材的邏輯順序，也會影響學生的思路。在符合教學進度的前提下，教師要盡量選擇自己熟悉的、符合自己教學風格的內容。如果選擇自己不熟悉的內容，始終會有一種不自信的心理狀態。如果不符合自己的教學風格，比方說情感不是很豐富的教師，偏選了偏重於情感體驗類的教學內容，這樣的課上起來教師會感到不能揮灑自如。
⑵ 初中語文人教版八年級下冊中上公開課要選哪一課最好
《真正的英雄》《真正的英雄》是美國總統里根為了悼念1986年1月28日美國「挑戰者」版號太空梭失權事中犧牲的英雄們的一篇演講。里根總統通過追憶幾位獻身的英雄，要人民永遠記住這些「真正的美國英雄」。對英雄們表達深深的哀痛和對英雄的贊頌。並且號召人民化悲痛為力量繼承英雄未盡的事業繼續向太空進軍。選的理由：1、課文情感深沉，容易引入2、可以聯系中國航天業績3、可以進行拓展——讀後感，學生有材料可寫希望你喜歡
⑶ 淺談怎樣上好初中語文公開課
[摘要]語文公開課是語文教學活動中為了展示語文教學過程的細化的一種教學示範課，它比之平時的語文課課堂教學要求的更嚴格，更精細，更充分的多。但有人說，公開課是作秀，花樣百出，不實用，難以在現實的教學中立足，但聽了很多的優質課後，我被上課高超的教學技巧、扎實的教學功底所折服。從中理解上好一節公開課是不容易的，必須有扎實的教學基本功和駕馭課堂的能力。 [關鍵詞]公開課 語文課堂 教學 經過十幾年的探索與實踐，我從中悟出了幾點粗淺的體會。我認為一節成功的語文公開課應該具備「新、趣、活、實、美」的特點，即：新：理念新、思路新、手段新；趣：引發興趣、保持興趣、提高興趣；活：教法靈活、教材用活、學生學活；實：內容充實、訓練扎實、目標落實；美：語言美、教風美、板書美。現把我的感受和自己上公開課的體會寫出來，和大家一起分享。 一、選好作為公開課的課文 作為語文課，按道理是隨便哪篇課文都可以用來講公開課的。可事實上課文選的好不好，是直接影響公開課的課堂效果的!因為公開課你面對的陌生的學生，學生的基礎怎樣你不知道，學生能否配合你也不知道，所以，你最好選擇一些淺顯易懂的課文，容易拓展的課文，才能使課堂氣氛調動、活躍起來，看起來才像一堂活潑生動的公開課!如果你選的課文難度較大，那麼學生在沒有預習的情 況下很難按照你的思路去發揮的，很有可能在課堂上就出現冷場的現象。這種局面對於公開課而言，無疑是很尷尬的。同時選課時，要看是什麼類型：新課、復習課、文言文課、古詩詞課、評講課、作文課等，所採取上課的方式會有所不同。 二、公開課教學有的放矢，目標明確具體 公開課上有明確的教學目標，已經成為共識。有人曾這樣比喻「如果沒有明確的教學目標，就好像引領學生在幽深黑暗的隧道里，老師拿著手電筒，照亮的只是眼前的一片兒黑暗；目標明確，則是把學生領到百花園，讓他們眼前豁然開朗，充分欣賞自然美景。」有語文專家在評課時說，語文課堂上，「教什麼永遠比怎麼教」重要，這些都說明確立一節課教學目標的重要性。教學目標的設計，應結合語文課程標准。 三、要精心准備 公開課也叫示範課，是展示給別人看的。所以，你的備課到授課，按道理都應該是完美的。比方說，你的課教學目的是否明確，重點難點突破的怎樣，你的導語是否自然有啟發性，你的教學環節是否連貫完整，學生的參與情況可能會怎樣?包括你的課堂語言你都要注意，因為課堂語言是很能看出一課語文老師的語文功底的!可公開課光解決這些不行，因為它的示範性，你的那篇課文必須要有亮點，亮點往往就在你的拓展延伸上。所以你的備課里這個拓展延伸要考慮到既要新又要巧還要簡單，千萬不能喧賓奪主! 四、上課要認真，細節要注意 上公開課，不能抱著交差了事的心態，一定要認真對待，一絲不苟，特別是對講課中的一些細節，要仔細琢磨，不能出現紕漏。比如，朗讀時，要有感情，有抑揚頓挫，有停頓，有重音；分析時，語速不要太快，帶著學生一塊思考；板書時，所寫內容盡量要完整，精煉，一目瞭然，形象生動；注音時，拼音應當用醒目的顏色標示，讓學生看清楚；教字詞時，點出容易讀錯容易寫錯的詞語，加深學生印象；講重點時，提醒學生注意記下必須要記的筆記；學生回答時，認真傾聽，聽完後要抓住發言的中心，分析歸納，引導提高
⑷ 初中語文版教材中哪些課文適合上公開課（重要的比賽）
魯迅的故鄉
⑸ 初中語文公開課講什麼專題比較好
到青少年中去測問：你心中最為嚮往也最為恐懼的是什麼？回答得最多的是：我將來干什麼？做人難，首難在安身立命。這么大的世界，這么小的個人；大世界人太多，這么多的人與人既互相聯系又互相排擠。時空莫逆，來路莫測。人生在世，要吃要喝要穿要住要建功立業要養家……千難萬難，第一難確實就是如何給自己在這個擁擠的世界上找到屬於自己的一席之地。難怪青少年最嚮往的是它，最怕的也是它——我將來干什麼？若將這題目20年前拿來問我，我的回答也一樣：我將來干什麼？20年過去，嚮往已成昨日黃花，恐懼也灰飛煙滅，人生座標上，我的雙腳迂迴曲折了那麼久那麼久終於立定了，我摸索得太久，付出得太多，從懂得發問「我將來干什麼」到我「干」了「什麼」，花去了將近20年的時間。20年的生命代價教給我一點訣竅，我願將它誠告現在的青少年朋友，即：讀懂一本書，精於一件事。
18歲或許早一些，你差不多已經高中畢業，在人類高容量的知識庫里，你算掃了盲。這個時候，如果你上了大學，很好；沒上成，也沒關系，因為你已經具備了從各類書架上去挑選適合你胃口的某一類帶專業性的書籍來閱讀，也具備了尋師問友的能耐。花上三四年時間，只要真下功夫，你完全可以把某類專業修學完畢。這時候，你的腳下已經有了一片堅實的土地。就在你自行修學的同時，你可能已經隨機而定地找到了一件謀生的事做，只是你也許不滿意，你心中的「將來」不是現在這個樣子。你當然可以對你的現狀不滿意，完全可以，也應該，因為你還年輕。但你千萬別太著急，也不要怨天尤人。你記住你已有一塊堅實的土地，因此，你一邊隨遇而安一邊在你擁有的土地上「打井」——你將你已有的知識整理一下，選定其中一本最有代表性的最好的書來學。這回你不是記憶性的學了，是鑽研！當你把它完全給「看透」了，你一定會豁然開朗，智慧躍升到一個嶄新的高度。你甚至可以找出這本書的謬誤與紕漏。這時，你在某個學問領域，還具備了討論、探索、發揮、創造的能力。你可以干點什麼了！不必把專家學者看得太神秘，他們就是這么走過來的。有的青年會說，我不愛讀書，不想做學問，不想做任何一個領域的哪個「家」，那我該怎麼辦？怎麼辦？去學做一件事。真學。修汽車、煎大餅、畫畫、養花……可做的事太多了。你選一樣你喜愛又有相應條件的事一心一意做了去，哪怕諸如刻印章之類的「雕蟲小技」，你學會了，做精了，世界的某個位置就屬於你的了。
老話說，「三十而立」。30歲時立功立業可謂早，至於通常的安身立命，三十才立就嫌晚了一點。年輕人，在二十五六歲時如果還沒擁有相對穩定的職業，會急的。所以，務必在你剛剛成為公民的那個年齡就得著眼於未來。不要荒廢時光，毋貪眼前之樂，年少盡量多學點文化，打開眼界，拓寬思路，培訓智慧，年稍長後才有在生活的夾縫里游刃的資本。不要自卑自賤，也不要好高騖遠。人活在世，懂透了一部書抑或精於一件事，就不用心慌，就是有挫折，也是暫時的。社會機制本身必然為學有所專技有所長的人提供機會。要相信這個，因為社會的運轉需要這樣的人。
⑹ 怎樣上好一節初中語文公開課需要注意哪些問題
教學環節一定要
提問、練習、討論，
出了全面，還要有亮點，即拿出一個知專識點講透，給人屬的印象一定要深刻。
你可以在網上找一個好的合適的教案，備課要認真細致，之前先模擬幾次。課堂內容多准備些，備用，以防下課前冷場。最後一個環節最後安排成學生討論後發言，可控度好。
⑺ 初中語文優質課(15分鍾的)，講哪類的課文比較好
這樣的課要講出彩來，選擇文言文有點失敗，很難出彩，而且聽課的老師有一些不見得聽得懂，建議找一些容易抒情的文章最好是煽情的，能打動人心的，比如說 珍珠鳥 斑羚飛度 或者是名篇 春 濟南的冬天 等等
⑻ 如何上好一節初中語文公開課
[摘要]語文公開課是抄語文教學活動中為了展示語文教學過程的細化的一種教學示範課,它比之平時的語文課課堂教學要求的更嚴格,更精細,更充分的多.但有人說,公開課是作秀,花樣百出,不實用,難以在現實的教學中立足,但聽了很多的優質課後,我被上課高超的教學技巧、扎實的教學功底所折服.從中理解上好一節公開課是不容易的,必須有扎實的教學基本功和駕馭課堂的能力. [關鍵詞]公開課 語文課堂 教學 經過十幾年的探索與實踐,我從中悟出了幾點粗淺的體會.我認為一節成功的語文公開課應該具備「新、趣、活、實、美」的特點,即：新：理念新、思路新、手段新；趣：引發興趣、保持興趣、提高興趣；活：教法靈活、教材用活、學生學活；實：內容充實、訓練扎實、目標落實；美：語言美、教風美、板書美.
⑼ 怎樣上好一節初中語文公開課
您好，可以去下載一些公開課教學視頻錄像來看看，學習有經驗的教師是如何來上公回開課的。
向您推薦答一些較好的公開課教學視頻：
http://www.yuwen888.com/Class/Article_Class_1_1.html
很多公開課的教學視頻
⑽ 哪一篇課文適合上公開課初中語文老師進來幫幫我，
我覺得《空城計》好！因為能激發學生的興趣！且能與大量閱讀掛鉤！
關鍵是看你自己的喜好！其實哪一篇用心了都會很好的！
祝你成功啊，親！