高中語文刷閱讀題的資料

❶ 高一語文可以刷什麼題

與其刷題抄，不如多閱讀。
閱讀才是王襲道。
現在的高考，語文閱讀量大幅度增加。將之前的現代文閱讀，由選做題變為必做題，文章由一篇變為兩篇。不僅如此，在文字運用題上，它也大做文章，有單個選擇題變成語段選擇題，無形中增加閱讀量。
所以現在高考就變成了閱讀能力的較量，一則較量閱讀速度，二則較量閱讀理解能力。誰讀得又快，理解又准確，無疑將是高考語文的得勝者。而閱讀能力的培養必須經過大量閱讀練習（非高考閱讀題，而是整本書閱讀）。
有鑒於此，我建議你抓住課堂，課後大量閱讀，博覽群書，養成做讀書筆記的習慣，不僅高考語文收益，也將終身受益！

❷ 高中語文閱讀題的文章來源方便的話說一下閱讀技巧。

建議看看《古文觀止》，會有所收獲。

❸ 語文高中有什麼好的刷題資料書么

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❹ 高中語文閱讀課外書和刷題哪個效果好

「閱讀與學業從來就是不矛盾的」
一位小學生家長的媽媽發現，再美好的計劃都跨不過上學這道坎兒。在孩子上學之前，這位媽媽一直堅持給孩子讀各種故事，也有意識地培養孩子的閱讀習慣。但是，自打上學以後，孩子閱讀的時間被一點點地擠掉了，「又要完成學校的作業，又要保證孩子睡眠，只能有所取捨。」這位媽媽說。
這位媽媽的苦惱絕非個案。在巨大的應試壓力面前，如何平衡閱讀和學業，是擺在很多父母，尤其是城市父母面前的一道難題。
一項調查表明，59.2%的學生只用很少的一部分時間來閱讀課外書籍，甚至有6.2%的學生閱讀時間為零，只有12.3%的學生花在閱讀方面的時間比較多。
「國外大量研究證明，家庭作業越多，孩子可能會越笨。重復的練習是孩子最討厭的事情，這只能提升孩子掌握知識的熟練程度，但是對孩子智慧的發展並無作用。」
依據孩子讀教科書和課外書的情況，朱永新把孩子分成了4種類型：
一種孩子既不愛讀教科書，也不愛讀課外書，「這樣的孩子肯定是愚昧無知的」；
第二種孩子既愛讀教科書又愛讀課外書，「這樣的孩子必然發展潛力巨大」；
第三種孩子只讀教科書不讀課外書，這樣的孩子可能成績不錯，但是卻沒有什麼發展潛力；
最後一種孩子是不愛教科書只愛課外書，「這種孩子也許成績不理想，但還是有希望的。」
「閱讀與學業從來就是不矛盾的。」朱永新說，蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基在自己的實際工作中始終把握住兩套教學大綱：第一套大綱是指學生必須熟記和保持在記憶里的材料；第二套大綱是指課外閱讀和其他的資料來源，這兩套大綱絕不是相互矛盾的，而是相互促進和補充的。
朱永新介紹，在一些進行新教育實驗的學校中，有些老師可以僅用1個月的時間把課程講完，剩下的大量時間進行閱讀。
現在很多家長和老師只盯著分數，而成長絕對不僅僅是成績的增長。「閱讀會讓教育變得更加美好，它在給孩子的成長打好精神的底色。」朱永新說。如果我們的孩子在10多年的教育歷程中，還沒有養成閱讀的興趣和習慣，一旦他們離開校園就會將書永遠地丟棄在一邊，教育一定是失敗的；相反，一個孩子在學校的成績普普通通，但是對閱讀產生了濃厚的興趣，養成了終身學習和閱讀的習慣，一定比考高分的孩子走得更遠。「學校教育實際上不僅僅像母乳一樣給我們最初的滋養，最重要的是通過閱讀讓我們學會自主飛翔。」
事實也證明，大量的課外閱讀並沒有影響孩子的學習成績。
朱永新介紹了四川成都一所私立學校的陳美麗老師班裡的故事。陳老師在教學中有意識地加入了大量的閱讀，像《夏洛特的網》《波麗安娜》《山居歲月》《中國神話傳說》《希臘神話》等。結果，陳老師班裡的成績並沒有因為大量的閱讀而下降，反而比排在第二名的班級高出三四分，比排在最後一名的班級高出了10分，比年級平均成績高出了5分。

❺ 高中語文用刷題嘛

高中語文刷題並不是很必要。只要你注意平時的知識積累，那麼你每次的成績。都不會很低。如果需要刷題，可以利用刷題來積累知識也是可以的。

❻ 高中語文刷題究竟能不能提高成績

我認為語文成績其實和刷題關系是不大的，作為一個中國人，我們的母語就是漢語，中華文化博大精深，我們在學習或者生活中也是時時刻刻都在用的到語文的，這種語文並不是我們傳統概念里的“語文分數”，但是它也對成績起著一定的影響作用。

在前幾年的高考語文迎來了大改革，連題型都改了很多，所以很多學生都大腦空白了，不會寫了，很多學生甚至都沒有練過小說的題型，所以那一年很多人分數都比正常水平低了很多。但是我們班級比較喜歡看書的，文字基礎比較扎實的反而語文成績提高了，我就是其中一個，我的語文成績比正常情況高了十多分，也是因為語文發揮的好，所以考上了一個理想中的學校。

所以其實我個人認為語文成績和刷題無關，刷題可能會提升做題速度，但是想要提高語文的整體分還是要思維靈活，並且保證一定的閱讀量，這樣下來語文成績就會很穩定了。

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❽ 高中語文刷題和閱讀課外書哪個提分快

語文學習提成績關鍵靠基礎知識,我覺得多刷題就好，盡量把握前面的題（回包括閱讀理解以前的答和閱讀理解裡面前面的部分題目）不丟分,得高分就是件很容易的事情了.我在高中時就一直這么做的,成績一般在120到130,高考時135,雖然這個成績不高,但是絕對在上游的.切記,前面的分一定都拿起來,尤其是選擇題,記得當時一道四分,現在就不是很清楚了.祝你成功!

❾ 有什麼好的高中語文閱讀理解訓練的資料推薦一下

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❿ 高中語文練閱讀理解有用嗎

古詩文可以靠題海刷出水平來，現代文沒有正確的指導單靠自己刷比較難。
我自己在讀書階段，有三次自己能感覺到的，水平突飛猛進的時刻。
第一次是在高三上（2002年），我把楊振中的《文言文百段訓練》在一個月內刷了兩遍。大家都知道高三也是有新課文的，而囿於教材編寫的水平，高三的課文意義很有限。我幾乎把所有語文課的時間和課余時間都用來刷這本書。尤其是裡面的句讀練習，也就是自己給一段百字以上古文加標點，相當難也相當鍛煉人。兩刷之後，再做學校的題，就感覺很輕鬆了。
第二次是在大二的寒假，我在沒有空調的小房間發著抖通讀了一遍《史記》，並整理出兩百多條查字典也看不懂的詞句。雖然直到今天還沒有全部弄懂，但自此讀漢之後的文本，尤其是史書，就輕松很多。
第三次是大四給一個高三的藝術生補課，為此備課時系統地梳理了高中文言文考點，細細刷了一遍五年真題，精備了幾篇課文（廉頗藺相如列傳、促織）。這一圈下來，我自己以前一知半解，或看得懂卻解釋不清的地方都捋順了。
如果你不是悟性高的人，那麼刷題肯定是必要的。
內容上，不要直接刷綜合卷，要按照專題和知識點刷。所有知識點都刷過之後再刷綜合卷，根據做下來的情況再刷第二遍專題知識點。
數量上，每天至少刷兩位數的題，一個療程的總題量至少是三位數，要達到自己的極限，再刷就要吐的那種。很多人背單詞，每天背十個二十個，這不叫刷，因為人人都可以，每天背十頁二十頁才是。語文同理。每天做兩篇古文，那叫平時作業，別人也能做到，這不叫刷。每天刷十篇古文，刷的說話打字都凝練了，差不多是了。
之所以說古詩文有效，是因為古詩文考點能數的出來。上海地區，文言文一一般是人物傳記，主要考語法和理解；文言文二一般是文學文本，游記、序跋、書信、政論、隨筆都有可能，主要考手法和鑒賞；詩詞，主要考手法和情感。有規律的東西刷起來見效快。
但現代文就不同。有固定的題型，比如詞的語境意、句的作用、段的作用、整理語序、修辭鑒賞等等，但文本的變化就太多了，最後兩道大分題你永遠摸不清規律。靠刷題行嗎？說行也行，前提是你的悟性高，或者有正確的指導。說不行也不行，小說、散文；敘事、抒情、議論、說明；中國的、外國的；當代的、近代的……差一點點，理解和鑒賞的方式方法就會差很多。這是真的考能力。好在不管文本怎麼變，在課本中是一定能找到模板的，所以平時上課認真聽課文很重要。
要怎麼聽課呢？今年有個高一的孩子語文期末考差一分沒及格，要補考。她來我這兒撒嬌，我說你平時上課狀態太松，既不參與討論也不記筆記。她說老師你上課沒什麼好記的，黑板上寫的很少。我說你這是初中的思路，老師把結論寫在黑板上，你抄下來，回去背，然後老師反復默，考試也考這些。高中不能這么學。你結論要聽要記，但聽過程更重要。你要琢磨我在哪裡提出問題，我怎麼尋找線索，我關注哪些細節，我怎麼組織材料，怎麼論證，怎麼找到其他同學回答里的漏洞，又怎麼啟發你們的。這些你學會了就是能力，這些能力一定有用。