❶ 小學人教版語文課文，寫人的，寫物的，寫景的課文【各寫3個題目】
一年來級：
寫人：《源王二小》《司馬光》《手捧空花盆的孩子》
寫物：《荷葉圓圓》《畫》《小小的船》
寫景：《美麗的小路》《畫家鄉》《春雨的色彩》
二年級：
寫人：《數星星的孩子》《畫家和牧童》《玩具櫃台前的孩子》
寫物：《筍芽兒》《卡羅爾和她的小貓》《郵票齒孔的故事》
寫景：《秋天的圖畫》《黃山奇石》《找春天》
三年級：
寫人：《小攝影師》《孔子拜師》《奇怪的大石頭》
寫物：《燕子》《翠鳥》《荷花》
寫景：《富饒的西沙群島》《美麗的小興安嶺》《「東方之珠」》
四年級：
寫人：《為中華之崛起而讀書》《那片綠綠的爬山虎》《小英雄雨來》
寫物：《白鵝》《白公鵝》《貓》
寫景：《桂林山水》《記金華的雙龍洞》《七月的天山》
五年級：
寫人：《晏子使楚》《狼牙山五壯士》《楊氏之子》
寫物：《珍珠鳥》《松鼠》《鯨》
寫景：《小橋流水人家》《草原》《彩色的非洲》
六年級：
寫人：《詹天佑》《我的伯父魯迅先生》《少年閏土》
寫物：《最後一頭戰象》《跑進家來的松鼠》《金色的腳印》
寫景：《草蟲的村落》《山中訪友》《山雨》
❷ 六年級上語文課文，選擇一篇課文填入括弧。寫景的（ ） 保護環境的（ ） 關於動物的（ ） ☆寫人的( )請
寫景的重點
❸ 小學5，6年級語文所有寫景色的課文，有哪些
樓上真假
三亞落日
在三亞看落日真有詩意。夕陽滑落的景象美妙絕倫，一點兒也不比日出遜色。
三亞在海南島的最南端，被藍透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風情。藍藍的天與藍藍的海融為一體，低翔的白鷗掠過藍藍的海面，真讓人擔心潔白的翅尖會被海水蘸藍了。挺拔俊秀的椰子樹，不時在海風中搖曳著碧玉般的樹冠。海灘上玉屑銀末般的細沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰都想捏一捏、團一團，將它揉成韌韌的面。
活躍了一天的太陽，依舊像一個快樂的孩童。它歪著紅撲撲的臉蛋，毫無倦態，瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤，在大海上濺出無數奪目的亮點。於是，天和海都被它的笑顏感染了，金紅一色，熱烈一片。
時光悄悄地溜走，暑氣跟著陣陣海風徐徐地遠離。夕陽也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來，像一隻光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣。興許是懸得太久的緣故，只見它慢慢地下沉，剛一挨到海面，又平穩地停住了。它似乎藉助了大海的支撐，再一次任性地在這張碩大無朋的床面上頑皮地蹦跳。大海失去了原色，像飽飲了玫瑰酒似的，醉醺醺地漲溢出光與彩。人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬間，那盞紅燈籠會被一隻巨手提走。我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動了兩下，最後像跳水員那樣，以一個輕快、敏捷的彈跳，再以一個悄然無聲、水波不驚的優美姿勢入了水，向人們道了「再見」。
哦，這就是三亞的落日！
煙台的海
中國的沿海城市，東面或南面臨海的居多，北面臨海的卻很少。煙台恰是北面臨海，所以便有了一份獨特的海上景觀。
冬天，深褐色的海面顯得很凝重。來自西伯利亞的寒流經常氣勢洶洶的掠過這片海域。小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴後繼、鍥而不舍地撲向堤岸，濺起數丈高的浪花，發出雷鳴般的轟響，有時竟把岸邊數百斤重的石凳掀到十幾米遠的馬路中央。每到這巨浪拍岸的日子，許多煙台人和外地的遊客，紛紛頂著寒風跑到岸邊，觀賞這蔚為壯觀的景象。還有的不顧被浪花打濕衣服，站在岸邊，以那數丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壯麗的風景線。
春天，海水變得綠盈盈的。微波泛起，一道道白色的浪花，從北面遙遠的地平線嬉笑著追逐著奔向岸邊，剛一觸摸到岸邊的礁石、沙灘，又害羞似的退了回去，然後又撲了上來，像個頑皮的孩子。春天是播種的季節，大海也不例外。脫去冬裝的漁民們駕船駛過平靜的海面，到養殖區去播下希望的種苗，期待著收獲的季節。
夏天，來自南太平洋的風使許多南面臨海的城市感到濕漉漉的，而這股帶著潮氣的風經過膠東半島崇山峻嶺的阻攔、過濾，到達北面臨海的煙台時，只剩下涼爽和愜意。因此，夏日煙台的海常常水平如鏡，宛如一個恬靜、溫柔的少女。清晨，太陽像被水沖洗過的紅色氣球，飄飄悠悠地浮出水面，海面上拖著長長的倒影，每一次的海邊日出都使人如痴如醉。傍晚，平靜的海面倒映著萬家燈火，岸邊的石凳上坐滿了遊人，他們腳下，是海浪與堤岸的呢喃細語。
走出夏日的浪漫，煙台的海步入秋的高遠。久居這座城市的人都有這樣的體驗，一到立秋這天，海水立刻變得格外湛藍，天空也顯得格外明朗，較之昨日，空氣中立刻就有了秋的涼意。告別了冬日的凝重、春日的輕盈、夏日的浪漫，秋天的海平添了幾分充實與忙碌，漁家駕船出海了，貨輪起錨遠航了……
煙台的海，是一幅畫，是一道廣闊的背景，是一壯麗的舞台。世世代代的煙台人在這里上演著威武雄壯的活劇。
❹ 葉聖陶寫景的課文有哪些
六年級下冊《記金華的雙龍洞》
❺ 六年級語文上冊全部課文寫人的有哪些，敘事的有哪些，寫景的有哪些(最少要寫4個）
寫人的：《彩色的翅膀》、《少年閏土》、《我的伯父魯迅先生》、《懷念母親》；敘事的《伯牙絕弦》《窮人》《唯一的聽眾》《跑進家來的松鼠》；寫景的：《山中訪友》《山雨》《草蟲的村落》《索溪峪的「野」》
❻ 寫景的文章350字，六年級的。
雖然秋天沒有春天那欣欣向榮的勃 勃生機，沒有夏天那鬱郁蔥蔥的滿山回遍 野，也沒有冬天答 那冰雪世界的冰天雪地。可是，卻 有自己獨特的美。 走進樹林，一簇簇丹楓進入眼簾。 從遠處看，它們像一團團熊熊燃燒的火 焰，而從近處看， 它們像一枚枚火紅的郵票。 當我看得正起勁，一片片黃色的落 葉引起了我的注意。它們就像是一隻只 小蝴蝶，飛到了我 的手中。 我走出樹林，來到果園。「啊」！我 驚訝地叫了起來，眼前的景象讓我驚呆 了。葡萄就像一顆 顆紫色的寶石，紅彤彤的蘋果就像 小朋友的臉蛋...... 已經離開果園的我，來到了田野。 田野到處都是豐收的景象。有香香的玉 米，金黃的稻穀，火 紅的高粱......看得我眼花繚亂，目 不暇接。 秋天既是一個豐收的季節，也是一 個金色的季節。 秋天，就像一副美麗的圖畫！
❼ 六年級寫景的文章
寫景為主的記敘文包括描寫大自然的各種景象，如雲霧雷電、雪雨風霜、日月星辰、山河湖海，花草樹木......描寫人類社會環境中的各種設施和物體，如城鎮街道、村莊住宅，學校工廠......景物描寫，就是運用生動的語言把自然景象和社會環境的狀態、特徵，從形態色彩、聲音、光影等方面，真實，具體、形象地描繪出來，再現於讀者面前，給以身臨其境的感覺。
要寫好以寫景為主的記敘文，首先要選好觀察點。觀察點就是描寫作者觀察景物的立足點。觀察任何景物，都要有個立足點。立足點可以固定，也可以變換。寫時就從這個角度出發去寫看到的東西。其次，要按一定的的順序寫出。寫景物可以按方位寫，如從內到外，或從外到內；從上往下，或從下往上；從左到右，或從右到左；從前至後，或從後至前；從近而遠，或從遠而近。也可以按整體和局部的關系寫，或先寫全景再描述局部，或先描述局部再描寫全景。還可以按時間的順序寫，可以依據白天、黑夜或清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜的先後順序來寫，也有的按春、夏、秋、冬的季節變換順序來寫。第三，要抓住景物的特點，有重點地寫，不同的景物有不同的特徵，即使同一類景物，盡管具有共同的特徵，但是也各有許多差異。只有對描寫的景物瞭然於胸，才能筆墨傳神。如果抓不住景物的特點，泛泛地描寫或者堆砌詞藻、過分雕琢，都不能給讀者留下鮮明深刻的印象。第四，要充分運用修辭手法。古今中外著名作家成功的寫景片斷都是非常具體、形象的。這是為什麼呢？其中之一是，許多作家不約而同地運用了比喻、擬人、誇張等修辭手法。准確、恰當地使用修辭手法有助於把景物寫得具體、形象、真實感人。
1、描述自然景物
自然景物包括日月星辰、雨雪風霜、春夏秋冬、山川花鳥等。描述自然景物還要注意以下幾點：
（1）要注意選「景」與抒情。寫景不能像拍照那樣，鏡頭對准什麼地方，就把那裡，就把那裡的什麼東西都拍攝下來。這就需要選擇。選擇，要抓住特色。
寫繪景為主的記敘文，還應該注意思想感情的表達。一般說，寫景，往往為了借景抒情，或表達對祖國、對家鄉的熱愛，或是贊頌大自然的奇觀......總之，不能這寫景而寫景。只有做到情景交融，文章才能扣人心弦。
（2）要注意符合客觀事實。自然界中的景物，往往既和時令相關，又和地域相關。一年四季，一日之內，時間不同，景色就不一樣；天南地北，山川田野，地方不同，景色也不會一樣。即使在同一時間、同一地方，有時由於自然現象的互相影響，景物也會發生變化。由此可見，寫景，要符合當時當地的真實情況。有一個小朋友寫了一篇描寫夜景的文章，用上了「月圓如鏡，繁星滿天」這樣的語句。其實，這是不符實際情況的，因為自然現象中，「月一明」了，「星」自然就「稀」了。寫景不真實，不僅會鬧笑話，還會使人對文章的思想內容產生懷疑。要想把景物寫得真實可信，平時就要留心觀察，以免出現不必要的笑話。
（3）寫好靜態和動態，展開豐富的聯想。自然界的景物有靜有動，在繪景時如能動靜結合文章效果就更佳，感染力就更強。
2、描述社會環境。
社會環境描寫，就是對人物活動或事件發生、發展的社會背景和狀態的描寫。它包括的范圍很廣，小至房間住所，一街一巷，大至城區地區。它涉及的內容很多，可以是室內陳設，住宅內外的裝飾布置，以及當地的風土人情等等。
記敘社會環境，要注意以下幾點：
（1）要把最能反映時代或場所特點的東西，用准確恰當的語言寫出來。
（2）不能面面俱到，要抓住重點寫。
（3）要作必要的說明和介紹，從而使讀者了解人物生活或事件產生的背景，了解事件的作用。
3、記敘游覽經過。
記敘游覽經過，就是寫游記。游記是把記敘自然景物和社會環境融為一體的記敘文。
寫好游記必須注意以下幾點：
（1）要抓住特點，精選材料。涉足名勝古跡，往往步移景換，目不暇接，風光人情，處處誘人。如果寫作時不分主次，不加選擇地逐一羅列，那麼寫出來的文章勢必平平淡淡，如同一本流水帳。所以落筆之前，務必把觀賞來的景物來一番比較和鑒別，去粗取精，辨明主次，確定需要重點寫的有關景物。一般來說，可以著重記敘那些特色鮮明的景物，寫自己印象特別深刻感受特別強烈的景物，在記敘描述中，要盡力表現出事物的特點來。
（2）要把游蹤寫清楚。游蹤，就是游覽一個地方所經過的路線，蹤跡。游覽一個地方，往往要經過許多地方，看到許多景物。行文的時候必須按照游覽先後順序記敘，清楚地交代先到了什麼地方，後到了什麼地方。寫清楚游蹤的主要途徑是「移步換景」。
（3）要結合歷史文物或遺跡展開聯想。
4、描述可愛家鄉，可以描述家鄉的山山水水、風土人情、土特產品，甚至一草一木。
描述可愛家鄉，應注意以下幾點：
（1）要寫出鮮明的地方特色，家鄉人人都有。那麼，怎樣才能寫出家鄉「與眾不同」的地方特色呢？這就需要小作者們對家鄉作一番深入細致的考察，並認真思考一下：家鄉的哪些景物是最有代表性的？抓住了家鄉中最有代表性的事物來寫，就往往能表現出鮮明的地方特色。
（2）要善於以小風大，抒發真情實感。家鄉的可愛，並不是只有通過寫大事物大場面才能表現的。人們對家鄉的認識，對家鄉的情感往往是從身邊的細小事情開始的
❽ 小學六年級語文上冊第六單元的西江月 夜行黃沙道中怎麼改寫成寫景的文章500字
改寫《西江月 夜行黃沙道中》
在一個雲淡風輕的夜晚，我來到了江西的黃沙嶺。走在黃沙嶺的路上，只見月光十分的明亮，我便抬起頭仰望天空，感受著微風給我帶來的美好感覺。停在枝頭上的鳥兒都被我的腳步聲驚醒了，紛紛從樹枝上撲稜稜地飛起，引起樹枝搖曳。這棵小樹好似一個亭亭玉立的少女，在風中甩動著她那飄逸的長發，真是美極了！在這明月高照的夜晚，微風吹拂，傳來了陣陣蟬鳴聲，如同一個樂團演奏出了一首首悠揚，高亢的樂曲。清風姑娘千里迢迢地送來了一股濃濃的稻花香味，我使勁地嗅了幾口，頓時覺得神清氣爽，心曠神怡。我隱隱約約聽到前面草叢中傳來的一陣若有若無的蛙叫聲，使我覺得他們彷彿在爭說著豐年。
我翹首遙望遠方，只見天邊只有七八顆星星閃爍著動人的光芒，好象在朝我眨眼睛呢！這時，我感到涼風習習，衣服欲濕未濕，原來，這里已經飄起雨點了，還好雨不算很大，很舒服。我記得，從前我熟悉的一家建在社廟旁樹林邊的茅店，現在卻要七轉八繞、過很多小橋之後才忽然見到。
回到住所的時候，已經是深夜了，回想起方才走過、看過的景色，不由得有了一種創作的沖動，就即興寫下了一首詞——《西江月 夜行黃沙道中》：
明月別枝驚鵲，請風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。
❾ 六年級上冊人教版 敘事為主的課文有哪些 寫景的課文有哪些 請問一下謝謝！
敘事為主的課文有【永遠的歌聲】