六年級那次

㈠ 小學6年級半命題作文題目大全那次我

1、全命題.
是指出題者給出一個完整的題目,讓應試者按照題目要求寫作.這種命題是一種傳統的作文考查方式.如《比金錢更寶貴的》、《學然後知不足》等.這類命題作文在寫作時,關鍵之處在於如何審題,抓住題眼.一般說來,只要理解了題目的涵義及出題者的意圖就比較容易寫作,就議論文而言,全命題作文的立意一般都會在題目中有所提示（或暗示）,有的題目實際就是直接點明了主題,如《開卷有益》,這樣,作文選材的范圍也就相對比較明確,不會無從下筆.
2、半命題.
是指出題者給出一個不夠完整的題目,應試者自己必須先補全題目才能寫作.這種半命題作文,是一種比較靈活的考查方式,應試者有較大的自由.應試者在考場上可以根據自己佔有材料的情況確定選材的范圍,根據自己的思考所得確立主題,以保證選取自己比較熟悉的內容來寫.如《難忘》、《在我心中》、《論文憑與》等.這類命題在寫作時,首先必須補全題目,然後才能根據所補題目文字的涵義進行審題、立意,關鍵之處在於如何補全題目.由於這種命題給了應試者選材、立意方面很大的自由性,因而應試者應該盡量利用這一自由,選取自我最熟悉、最有話可說的內容來補題,這樣,作文的立意與選材就會相對比較容易了.
(二)命題作文的寫作過程
應試作文是一種在特殊情境下進行的寫作活動,這決定了它不同於通常意義上的寫作,因此,應試作文的具體寫作過程也與一般的自由寫作有所不同.應試作文中的命題作文的具體寫作過程,主要包括審題、立意、選材、布局、行文、修改等環節；而對於半命題作文還必須有一個「補題」的環節,半命題作文在審題之前必須先補全題目.
1、審題.
所謂「審題」,就是對所給題目中文字所蘊涵的有效寫作信息進行分析研究,從而把握出題者的出題動機,抓住作文的中心問題.審題的關鍵是尋找「題眼」,也即尋找題目中的關鍵詞語.如《比金錢更寶貴的》一文的寫作,在審題時,應試者應該首先尋找題目文字中的關鍵詞語「寶貴」,抓住了這一題眼,然後就可以選擇作文寫作的范疇了.你認為比金錢更寶貴的究竟是什麼呢?是生命,還是友情?是人格,還是享受?一旦你選定了其中一方面,接下來的立意、選材就會非常輕鬆了.
2、立意.
「意」,即文意、主題,是寫作主體在文章寫作中通過各種具體材料所表達出來的中心意思,就議論文而言就是文章的中心論點.主題是文章的靈魂,主題決定著文章寫作的構思、行文及修改活動,文章材料的選擇、結構的安排、表達方式的選用及語言的遣用等,都必須圍繞主題的表現進行,都要服從、服務於主題表現的需要.
文章的主題決定著文章價值的高低,因此,一篇優秀文章的主題應該盡量做到明確、正確、深刻、新穎,這是文章主題的四個基本要求.
所謂明確,就是要求文章的主題應該清楚明白,使讀者通過閱讀能夠准確地理解並把握,不至於產生歧義,甚至不知所雲.普通寫作者在一篇文章之中常常什麼都想說,寫出的東西卻什麼也沒說清楚,含糊不清.清人劉熙載認為：「凡作一篇文,其用意俱可以一言蔽之.」說的就是這個道理.明確,是與集中分不開的.主題集中才能保證其明確.
所謂正確,就是要正確地反映客觀事物的本質及其發展規律.主題是寫作者對客觀事物的主觀看法,這種看法只有是符合事物發展規律的認識才是正確的,不能是對事物本質及其規律的錯認或歪曲.主題正確,還要求寫作者必須站在代表先進生產力的階級的立場上,以正確的人生觀、世界觀、價值觀看待事物,保持先進的認識和高尚的思想情懷.
所謂深刻,就是指文章的主題要有一定的思想深度,不能僅僅停留在一般意義的正確上,而應該進一步開掘,力爭深入地反映事物的本質及其內在規律,讓讀者從中得到啟迪,受到教益,從而深化對事物的了解和認識,給讀者留下永難忘記的印象.深刻的主題不是靠作者空洞的說教或人為的拔高實現的,而是通過具體材料揭示出來的,主題的深刻性應該寓於真實、典型的材料之中.魯迅作品中深刻的反對封建禮教的主題正是這樣體現的.
所謂新穎,就是文章的觀點見解要有新意,要「見人所未見,發人所未發」,而不是人人皆知的道理.新穎,並不是標新立異,只要善於抓住客觀事物的特徵、避免一般化,善於發現新問題、提出新問題並能聯系實際進行分析,就能寫出主題新穎的文章來.新穎的主題,一是可以通過選擇新鮮的現實材料來實現.現實生活中新近發生的事件,本身就是「人所未見」的,很容易「發人所未發」.選擇現實生活中發生的新鮮感人的材料,不僅可以發掘新穎的主題,還可以加強文章的時代感.二是可以通過變換立意的角度來實現.對於為人熟知的材料,變換一個角度去思考問題、分析問題,會有新的發現,會得到新的啟示.

㈡ 六年級校園作文,那次我沒有哭

討厭，寂寞。每一天都在警告自己「你沒有資格不去快樂」。可當一個人面對這無版情的權夜，空虛總是自覺的找上門，每天建立的快樂瞬間灰飛煙滅。但是即使這樣，每天依舊裝出無所謂。只有無所謂，我才能逃避孤獨，只有無所謂，身邊人才會比我要快樂。有一天突然發現他偷偷喜歡上自己，在時間的流逝時，噢，原來自己也動心了。明明就是知道，應為他沒有勇氣，自己更沒有……三個月後，物是人非。心依戀上他，而他心中卻住下了一個她，有時覺得他愛她比我這個過客更能讓他幸福。依戀是種習慣，失去的瞬間真的真的很痛，但我擁有時間可以去習慣下一個習慣。一個月後，不知不覺即將告別六月，也算挺高興，六月好多事都在變。我得知，他與她交往了。似乎是我變勇敢了，似乎是我對他只是瞬時的心動，似乎是早就猜測到結果，似乎是……我沒有不舍，我沒有哭。反而更懂得什麼是愛戀，反而更感謝他讓我的青春畫上刺激一筆。證明我得青春一點都不單調，也讓我成長。任時間奔跑，我想多年後的我會忘記他的名字，甚至會猜測他的輪廓但一定記住那種被人愛的感覺，被愛所傷的心痛。謝謝你愛過我。

㈢ 6年級作文 那一次，我長大了許多

我長大了

成長是一杯茶水，需要我們慢慢品，細細飲，才能品出其甜蜜，飲出其苦澀……

——題記

午後，捧著一杯綠茶，淡雅的茶香，讓我看到近日的一幕。

她是經常與我吵架的對象。不幸的是，這學期的座位恰好安排和她坐，真是不是冤家不碰頭。這日晨讀，她忘帶了英語書。她用可憐巴巴的眼神望向正在讀書的我。我看看她，她並沒有開口說話，可我心中早已覺察。「要不要借她一起看呢？」我默想，「她又沒問我借，為什麼要給她一起看。」平日的矛盾促使我反對這種作法。然而，我又想，書中的道理、老師的教誨到哪去了呢？難道「互相幫助」只是一個隨便喊的口號嗎？矛盾是有，互助倒真，友誼尚存。經過一番心理斗爭，我終還是把書挪了過去，示意與她一同看。她撫過書，抬頭看著我，我倆傳遞了一個暖意的微笑。

是啊，我長大了，也學會了微笑。

夜晚，桌上擺著一杯紅茶，濃郁的味感沁入心脾，品上一口，澀澀的，亦令人感傷無窮。

節假期間，我仰慕上了一位網友，從他的言談中，我迷戀上了這種感覺。然而，功課繁重，我不能沉迷於這種感覺。於是，我抑制自己不再上網，盡管，有時忍不住，常會偷偷開啟電腦，但每當想起他對我說的話：「好好上課，好好考試！」我總又會回到現實中來，捧起書來，認真閱讀。

每每關上房門，上床睡覺時，我總抑制不住自己的感情，也時常姍然淚下……

是啊，我長大了，亦學會了思念與哭泣。

如果說童真是無瑕的美，那麼長大就更是一道亮麗的美。我學著享受其中,酸、甜、苦、辣，同樣縈繞著長大的我。
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我告別了充滿童趣的小學，踏入了充滿希望的中學。雖然，課程加了許多，作業的包袱重了幾分，但是，我時常在反思：「我，真的長大了嗎？」
我長大了，告別幼稚，走向成熟。我看問題的角度變了，變得更加客觀，全面；我常常反思，常常嘗試，努力依靠自己的力量，弄清某個事物的原理。
我長大了，告別依賴，走向獨立。我不會再讓父母為我疊被子，收拾房屋，整理書包。當別人要給予我幫助時，我往往會自信的說：「I can do it !」我會在父母不在時獨自料理生活，會在父母忙時幫著做家務，陪父母聊聊天，解悶。我會用自己的能力創造出美好的每一天！
我長大了，告別驕傲，學會謙虛。記得上小學時，一次考試，我意外考得很好，我十分自滿，驕傲極了，可是在又一個單元考試中，我卻馬失前蹄，「大意失荊州」。媽媽常說我驕傲，可我總改不了。但是，這學期期中考試，我考了年級11，我再不驕傲，而是虛心接受他人的意見，更加刻苦努力的學習，終於在期末考試時，取得了年級第一的好成績。我嘗到了謙虛的「甜頭」。
我長大了，告別懶惰，走向勤奮。小學經常睡懶覺的我，進了初中可「苦」壞了，早上7:25就得到校。一開始我還天天抱怨：晚上寫作業寫那麼晚，早上還得早起，更痛苦的是星期六還要上課，星期日還要上奧數。可後來我發現天天早起也不是壞事，它鍛煉了我們的意志。我開始停止抱怨。不得不說，我勤奮了。
……
也許，這就叫做成長，成長的旅途是一段一段的……
「我真的長大嗎?」
哦！是的，我長大了……

㈣ 六年級作文那一次，我得到了關心 500字急 ！！！

每個人得到過母親或父親對自己或多或少的關愛，我也不例外。特別是母親對我的關 愛，那可稱得上無微不至、含辛茹苦。而到現在，我都無法忘卻那一件事，也由於那件事，母親那種偉大的形象深深地根植於我的心靈深處。

記得那是一個普通的夜晚，當我做的練習題快大公告成時，一條「斑斕大蟲」――數學思考題，阻礙了我。無論我怎樣絞盡腦汁，任憑「十八般武藝」地輪番施展，始終未見功成。

剛剛解下圍裙的媽媽也來到我面前，加入了這場無硝煙的戰斗。我們不停地假設、推斷、演算……終於，媽媽興奮地說：「出來了！算出來了！共話了三個小時！」說著邊一步一步講解給我聽。可是剛講到一半，媽媽就卡了殼。看著媽媽焦急的眼神，我安慰道：「媽媽，燙到了吧？心急吃不了熱豆腐的，還是先喝口水降降溫吧！」媽媽聽了「撲哧」一笑。

隨著時間的推移，戰場也由小桌轉到了我的小床。不知過了多久。一聲驚雷：「我想出來了，小雨！」我揉著朦朧的雙眼：「啊？」「我想出來了，我講給你聽。」聽著媽媽滔滔不絕地講解，我的眼睛濕潤了，聽著熟悉的鍾聲「當當當」地敲了不知多少下，看著媽媽略帶血絲的雙眼，我怎麼也不忍心告訴她――我親愛的媽媽啊！您的答案和參考答案不同呢！

看著媽媽如釋重負，滿意地離去，我的淚水在也無法控制……我親愛的媽媽，我一定要讓您的期望化作滿意的笑容！

就是這樣一件事，這樣一道練習題，困擾著我和媽媽，可媽媽就為了那一道題，花費了多少心血啊！雖然是一個錯誤的答案，但體現出的卻是母親對我那一份真摯的關愛啊！親愛的媽媽，您是我心中永遠不落的太陽！

㈤ 《那次，我真的感動了》600字六年級作文

如果說，我的人生是一個寶匣，那情感就是寶匣里最珍貴的王冠；如果說情感是最珍貴的王冠，那麼那件事就是王冠上最耀眼的藍寶石，是人類情感最偉大而有最脆弱的體現。

時光回到三年前，當我還是一個小學四年紀的學生時。有一次，我和弟弟爭電視遙控器，爭著爭著就吵了起來，吵著吵著就打了起來。我雖然力氣小，但畢竟是姐姐，一直處於上風。正當我暗暗得意時，媽媽走了出來，一見我們打架，立馬板起臉，說道：「怎麼能打架呢？又為一點小事打架嗎？你們什麼時候才能長大？」說著媽媽抱起弟弟，弟弟便趁機向媽媽撒嬌：「媽媽，二姐好討厭，那麼大的人還和我搶東西，她剛才還……」

「那你就不幼稚！」弟弟的話還沒有說完，我就火大地接了過去，不，應該是頂了回去。

「總而言之，你是姐姐，就應該讓著弟弟，不要總是只為自己想！」媽媽在一旁嚴肅地說。

我聽了這話，心裡怪不是滋味，火越冒越大，這不就是說我自私嗎？護著弟弟，不就是典型的重男輕女嗎？我轉過身，跑進廚房，外婆沒有發現我的情緒，讓我幫她把電飯堡關上，我卻由於心情不好，狠狠地將蓋「啪」地一聲蓋下去，嚇得外婆手中的菜都掉到地上去了。

「你這孩子」媽媽的聲音在背後響起，「越大越不懂事，說你兩句怎麼了，好話壞話都分不清，只知道賭氣！」

我不想再聽到她的聲音，飛快地沖進儲藏室，將門」啪」地反鎖了。

中午，我很有」骨氣」地沒有出來吃飯，盡管肚子餓得「咕咕」叫，盡管姐姐在門外和外婆勸了又勸，盡管弟弟也來道了歉，但我就是不出來，一直到晚上。

一天沒有吃飯的我，悄悄地打開房門，見外面漆黑一片，確定沒有人後才躡手躡腳地走出來。坐到餐桌旁，小心翼翼地開了一盞小燈，看見桌上放著我最愛吃的菜和還冒著熱氣的大米飯。拿起放在一旁的紙條，媽媽秀氣的字映入眼簾。

女兒：

肚子餓了就別逞強，小心對胃不好。如果涼了就去熱一下吧！水我已經放在鍋里了，如果還不會就叫我吧！

媽媽

世界上最了解我的人除了媽媽還有誰？而我卻那樣任性，深深傷害了我至親的人！每次，在我傷心難過的時候，都是媽媽安慰我；下雨時，媽媽會冒著雨來給我送傘；每次出遠門，媽媽都會第一時間打來電話；周末回家後，我們都在玩，媽媽卻在為我們洗衣做飯……

往事一幕幕重現在眼前，一股酸澀湧上我的喉嚨，心裡如針扎般難受。見媽媽還睡在沙發上，我忍不住了，淚水鋪天蓋地的涌來，淹沒了我的世界，模糊了我的雙眼。

如果上帝只允許我活一年，我會用一年的時間來愛媽媽；如果上帝只允許我活一天，我會用一天的時間來愛媽媽；如果上帝奪走了我的生命，我會把愛和留戀化為祝福，獻給我的母親，獻給偉大的母愛。

㈥ 今年六年級的考幾次，按那次成績啊

應該還的考一次

㈦ 小學六年級是那一年實行

1979年。復

小學教育一般是六制年制，分三個階段：一年級、二年級叫低年級，三年級、四年級叫中年級，五年級、六年級叫高年級。1970年初，本著「教育要革命，學制要縮短」的理念，開始將小學六年制改為五年制。1979年，又將五年制改回到六年制。

(7)六年級那次擴展閱讀

六年級課程和之前年級差別不大。開設有：語文、數學、英語、科學、品德與社會、體育、（健康）、音樂、美術、信息技術、勞技等。

五四學制的學校六年級為初中開始，開設有：語文、數學、英語、科學（或生物學）、道德與法治、地理、音樂、美術等

㈧ 六年級作文 那次，我哭了

小學畢業了,我結束了小學生活,即將步入中學.我對小學有太多不舍......我捨不得關心教育我的老師們;捨不得互相幫助的同學們;更捨不得和我打打鬧鬧的朋友們,他們給我帶來了知識.快樂和友誼!我永遠忘不了我是師生們!
小學畢業後,我們班有幾個同學都出去上了,而且他們都不是一個地方,更不是一個學校.我就是其中一個,我不在家裡上了,去城裡上,我離開同學老師的那一刻,我哭了,哭的那麼傷心,我沒讓他們發現.我寧願笑著流淚,決不哭著說不捨得,用笑來偽裝掉下的眼淚,讓同學們看著我笑著離開......
我永遠會記住我們的6(3)班,因為我們的班級是最團結的.我們班主任說:「歷年來我教的每界學生,只有你們班最讓我欣慰,因為你們是最團結的班,我頭一次看到這么團結的班級,你們是最棒的!」的確是這樣，我們班曾經一起氣過老師，上課沒有聽課的，連好學生也不過如此；我們班也曾經一起鬨過老師，同學們齊聲對老師說「對不起」，連壞學生也是這樣。我有這樣一個團結的班級，我感都十分驕傲！自打一年級起，大多數的獎狀都在我們班，因為我們是最團結的班級！
我想對我的同學們說：「同學們，朋友們，你們永遠都是我的朋友。我希望你們都好好學習，將來都成為國家棟梁這才，因為我們是最棒的！」
再見了，我愛的班級體！
我在別地一定會好好學習，不會辜負家長和老師的期望。剛才翻了一下大學時期的相片和書信，心情好復雜。突然好想以前的日子，無憂無慮的好舒服。那時每天可以和兄弟們做自己想做的事情，當然也會有來自經濟的困饒。有吃的大家一起吃，沒吃的大家一起餓，雖然沒有武俠小說里的豪情，但也樂得其所。有白天的瘋狂，也有晚上夜深人靜時各人內心的讀白，以及對未來的豪言壯語。也只有在大學的夜晚，才會發現平日里嬉笑打鬧的男生，也有脆弱的一面，也有感性的一面，也有那一分白天表現不出的細膩。
再見了，我愛的老師，同學，班集體。

㈨ 六年級作文《那次,我語塞了》該怎麼寫

今天，我又遲到了，數不清是第幾次了。
在路上瘋狂的沖刺，最終，我還是遲到了。到了您那，我以為只是一頓罵就結束了，可，接下來的語言，老師，我終身難忘。
您說我已經遲到了25分鍾，我應該在3點50到。我錯了，我沒有想到，我竟然遲到了這么長時間。更可笑的是，我盡然以為是4點。
您說我是不是瞧不起您，覺得您好欺負，會經常遲到。老師，對不起。我從來沒有這樣想過，我一向多是很拖拉，我真的好後悔。
您說您給我媽媽打完電話了，您問我在看什麼電視。當時，我就蒙了。的確，我的確是因為看電視著迷忘了時間。我很吃驚我竟然有一天遲到是因為看電視。
您說您等不了這么長時間，讓我直接回家，您說您還有事，現在出去，讓我下個星期再來。是啊，我非但沒有學成，還耽誤了您的時間，我羞愧難當。
離開您家後，我就崩潰了。我想這是我的報應，我連哭的資格都沒有，我能做的只有苦笑。其實，在我沒有改掉惡習之前，這應該是輕的懲罰了吧。
我其實很慶幸我有一個好老師，您很用心的叫我，用您的心教我，給我上思品課，您怪我不重視。老其實一直都很重視，我就是懶。從小到大，教過我的老師，沒有一個不說我懶，我一直無動於衷。老師謝謝您，我從渾渾噩噩的夢中，終於醒來了。
我，活的真的很狼狽。從小就是，我總覺得一切不幸的是都發生在我身上。我總是經常犯錯誤，經常挨罵。其實，我也知道，別人也有別人的苦楚，我還知道，是我自己犯的錯，挨罵是輕的了。
我總是怪別人不公平，其實是我自己做的真的不好。
老師，很感謝您，讓我明白了這么多。
老師，對不起，我不該遲到，請您原諒我。
此致
敬禮
請求您寬恕的學生