❶ 高中語文 標點符號
B 為什麼不帶？ ？可以是標號啊
「我是誰」，「我從哪裡來」單獨用確實是問句，可是，文中這兩句話卻不是表示疑問。
C為什麼後面兩詞用，前面兩詞用、
頓號表並列關系，逗號表遞進關系
❷ 一些關於標點符號的高中語文題
1.
《禮記》、《老子》「敬業樂業」
2.病因：並列成分不可同時用頓號，逗號；句子前後須對應。
病句修改：句前加「是否符合」
標點符號：把逗號改為頓號
3.
水路方便呢
，
還是陸路方便？請你打聽一下那條路好走。
4.
（1）從客觀方面陳述「你」對這種錯誤行為不氣憤。
（2）帶有主觀性，強調「你」應該對這種錯誤行為氣憤。
❸ 求高中語文 標點符號新用法
正確使用標點符號專題指導
考點分解釋要
本考點要求學生熟悉標點符號的種類,掌握各種標點符號的用法、作用及書寫位置,著重掌握冒號、分號、破折號、引號、問號的用法及標號與點號的連用；能給現代文、文言文加標點；對錯、漏標點能加以改正或補出,做到書寫規范,使用正確。
應用標點符號的能力是語文學習的基本功之-,高考關於標點符號使用的測試,一般都帶有較高程度的綜合性和技巧性,分值在2-5分之間。近幾年來,考試頻率最高的知識點有:①問號的使用。②引號與相關點號的位置關系。③用句號、冒號、分號、逗號、頓號顯示文章的層次。1987年以來,本考點的命題形式有兩種,一是單項選擇題,一是綜合語用題中的改錯題。
知識要點梳理
一、標點符號的種類和用法
標點符號16種,這是1990年國家語委和新聞出版署重新頒布的〈標點符號用法》的最新數字。包括句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號、胃號、引號、括弧、破折號、省略號、著重號、連接號、間接號、書名號、專名號。
標點符號分點號和標號兩類。下面分別敘述
[點號]
點號的作用是點斷,主要表示語句的停頓、結構關系的語氣。按照使用的不同位置,點號可分為句末點號和句中點號兩種。
1. 句末點號
包括句號、問號、感嘆號三種,表示一句話說完之後一個較大的停頓。
(1) 句號(。)
句號用在陳述句的末尾,表示陳述句完了之後的停頓。
例如:
① 全國人民特別是廣大青年,都要認真學習和了解祖國的歷史尤其是近代以來的歷史。
② 請把門關上。
③ 今天我們必須回去。
④下課了。
句子無論長短,只要結構完整,意思獨立的陳述句,句後都應用句號停頓。語氣舒緩的析使句(如例②),有強調意味的陳述句(如例③),有時獨詞句元主句(如例④)表示陳述語氣時也用句號。
(2) 問號(?)
問號用在一句話未尾,表示疑問的語氣。
例如:
今天怎麼回來得這么晚?
他是誰?從什麼地方來?
使用問號應注意以下幾點:
①反問句和設問句都是無疑而問。前者只問不答,要表達的確定意思包含在問句里；後者自問自答,以期引起讀者注意,但二者均是疑問語氣,因而句末都用問號。
例如:
在戰爭激烈的時候,我們不是曾經來回走在田野里尋覓野草來么?
是誰創造了人類世界?是我們勞動群眾
②選擇問句雖然包含兩個或兩個以上的選擇項,但仍然是一個完整的句子,表達完整的意思,因而只在句未用一個問號,句中各項之間用逗號；但有時為了強調各選項的獨立性,也可以在各項之後都用問號。
例如:
她是從四叔家裡出去就成乞丐的呢,還是先到衛老婆子家然後再成乞丐的呢?
明天是你去監考呢,還是我去監考呢?
站在他們的前頭領導他們呢?還是站在他們的後頭指手畫腳地批評他們呢?還是站在人們的對立面反對他們呢?
③有些表示委婉語氣的析使句,句末也可用問號。
例如:
請你稍微挪一下凳子好嗎?
你來一下好不好?
④ 有的問句,主語和謂語倒置,應注意把問號放在句未。
例如:
怎麼啦,你?
⑤ 有的句子里雖含有疑問詞(誰,什麼,怎麼樣等),但並非真正發問,而是表達一個陳述語氣,因而應用句號。
例如:
我不知道他去車站接誰。
我沒什麼,可不知道人家怎麼想。
(3) 感嘆號(!)
感嘆號表示感情強烈的句子末了的停頓。
① 表示感嘆句末尾的停頓。
例如:
一旦紮下根,不怕遭踐踏被蹂躪,還是一回回地爬起來,開出小小花朵來的蒲公英!
歌唱吧,為迎接香港回歸!
② 語氣很重,很強烈的析使句也用嘆號。
例如:
祥林嫂,你放著罷!
③ 語氣強烈的反問句後也用嘆號。
例如:
世界上哪有不包含矛盾的事物!
④ 語氣強烈的獨詞句、非主謂句和帶有強烈感情的感嘆詞,都可用嘆號。
例如:
長途!
飛機!
啊呀!你走錯了。
⑤ 在稱呼語、應答詞和象聲詞後面,以及標語口號的末尾,如果帶有強烈感情,也都用感嘆號。
2. 句中點號
包括逗號、分號、頓號和冒號四種,表示句中的停頓和結構關系。
(1) 逗號(,)
表示一句話中間的停頓。
① 復句中,分句內部或分句之間,經常用逗號。
例如:
所謂回憶者,雖說可以使人歡欣,有時也不免使人寂寞,使精神的絲縷還牽著已逝寂寞的時光,又有什麼意味呢,而我偏苦於不能全忘卻,這不能全忘的一部分,到現在便成了《吶喊》的來由。
② 句子主語(復雜短語作主語)較長,或主語雖短,但需強調時,或主語後帶有語氣詞時,主語後面要用逗號。
例如:
這巨大的打擊和難言的悲痛,幾乎把吳吉昌擊倒了。
他,就是我們班主任劉老師。
你啊,真不爭氣。
③ 句子謂語是主謂短語,主語話面有時要停頓,就用逗號。
例如:
這洋八股,魯迅早就反對過的。
④ 句子賓語較長時,前面用逗號。
例如:
我記得,她那時還是個不懂事的小姑娘。
⑤ 狀語在句首,狀語之後用逗號。
例如:
眨眼間,崗尖崗尖的四大堆柴草已經准備好！
⑥ 用在倒裝句子成分之間。
例如:
出來吧,你們!(主謂倒裝)
荷塘四面,長著許多樹,菇奮鬱郁的。(定語後置)
我們的祖國正高速度地向前躍進,沿著勝利的道路。(狀語後置)
⑦ 用在並列片語之間。
例如:
桐木嶺,黃洋界,硃砂沖,八面山及雙馬石,是井岡山五大哨口。
鉛筆,橡皮,電子計算器,各式圓規,大大小小的塑料三角尺,占據了半張辦公桌。(因並列的各個成分有的較長,停頓大)
水稻、小麥、棉花,化肥、石油、煤炭,這些都是國家統購統銷的物資。(因各項之間有不同的層次分別,逗號用來區分不同的並列層次,頓號用來表示同一層次中各個成分的並列)
正確使用標點符號
〖高考范題〗
下列句子中標點符號的使用正確的一句是：
A．這個經濟協作區，具有大量的科技信息，較強的工業基礎，巨大的生活資料、生產資料市場，較豐富的動植物、礦產、海洋、旅遊等資源。
B．當太陽完全被月亮的身影遮住時，與神女般若隱若現的「海爾－波普」彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同時現在天宇。
C．出版社在1997年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務必在匯款單上寫清姓名及詳細地址（匯款單附言欄內註明所購的書名、冊數）。
D．今年春季，這個省的沿海地區要完成3700萬立方的河堤加高和河口截流改道工程，任務重、工程難、規模大。
（1997年高考題）
〖考點分析〗
標點符號的運用要求熟悉各類標號和點號的規范用法和規范書寫，根據語意正確使用標點符號。雖然標點符號在高考中不是必考點，但它在寫作題中能體現出來，是寫作的基本能力，我們也不可輕視。
〖題 型〗
一、判斷句中標點符號運用的正誤
例題① 下列句子中標點符號的使用，正確的一項是
A．讀了拜倫的詩，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的頭發是黑的，還是金黃的？
B．在中華大地上，我要去的地方就更多了，因為我認為中國的山山水水、亭台樓閣，花草樹木……都是世界上最美的。
C．為了對演出市場及演員進行規范管理，文化部近日發出了「演員個人營業演出活動管理暫行辦法」。
D．她說：「有這么多熱心的民警，有這么多好街坊，我呀！還得活一輩子啊！」
二、為句子添加標點符號
例題② 依次填入下面一段話中橫線處，恰當的一組標點符號是
關於堡壘的外形，作者只用了三組疊字來描寫______高高下下的_______錯錯落落的______斑斑駁駁的_______朱自清很喜歡_______很善於用疊字。
A.， 、 、 。 、 。
B.： 、 、 。（ ， 。）
C.， ， ， 。（ ， 。）
D.： ， ， 。 、 。
〖高考預測〗
標點符號的運用，重點考查的是辨析語句中標點符號運用的正誤和給語段加上標點符號。如高考范題考辨析，考了引號的運用(「海爾-波普彗星」是專名)，句號與括弧連用，句號的位置(句中括弧是句外注釋，句號應在前面一句話的結束處)，逗號與頓號的區別(「任務重、工程難、規模大」是獨立分句，中間應用逗號。)例題①也是考辨析，考了問號的誤用(A項是陳述句，不能用問號)，引號的誤用(C項中「演員個人營業演出活動管理暫行辦法」是文件，應用書名號)，感嘆號的誤用(D項「我呀!還得活一輩子啊!」是一句話，中間不能用感嘆號)。例題②要求給語句加標點，D項正確。
例題③ 下列句子中標點符號的使用，正確的一句是
A.上海4所名牌大學近10年來出國留學500餘人，學成回國只點29%；其中360名自費留學者，學成回國只有10人。
B.參加國慶獻禮的優秀影片：《風暴》《青春之歌》《林則徐》等，也將在各大城市放映。
C.人們也記得，米丘林進行植物雜交實驗，被神甫攻擊為「竟敢把上帝的果園變成妓院。」
D.這是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水－－不，是他比重的心血！
〖復習建議〗
標點符號的使用對文意的表達有著重要的作用，如例題③A項，分號後的話是分號前內容的具體化（事例），是屬於同一層次的內容，用分號就把語句的思路改變了，應用逗號。B項 冒號只能管內務部電影，「等」和「也將在各大城市放映」不屬前一層次，是另一層次的內容，應把冒號去掉。C項引的不是原文完整的話，句號應放在引號外。高考考查的標點符號覆蓋面較廣，重點是容易用錯的標點符號，而且往往與句子的思路層次結合起來，進行綜合性的考查。
要正確使用標點符號，必須掌握各種標點符號的基本用法，這可以通過學習《標點符號用法》（新教材第三冊附錄）的國家標准獲得。有些標點符號的用法容易出差錯，如選擇復句分句間不能用問號，句末才能用問號。有時兩個標點同時使用，也容易出錯，這些常見的情況，要進行歸納比較，以得到清晰的認識。標點符號運用起來有很大的靈活性，必須與語段的思路層次結合起來考慮，才能用得准確。
〖高考題匯編〗
1、 依次填入下面一段文字中①→⑤五個標號處的正確的標點符號是（1991年高考題）
恩格斯說過：「言簡意賅的句子，一經了解，就能牢牢記住，變成口號；而這是冗長的論述絕對做不到的①毛澤東同志也強調過，講話、寫文章「都應當簡明扼要②我國歷代作家常以「意則期多，字則唯少③作為寫文章的准則，力求「句句無余字，篇中無長語④（姜夔《白石詩說》）⑤
A」。。」」，」。
B。」 」。 」」 。
C 」。。」」，」。
D。」 」。 」。」
正確答案為B。本題考查引號和括弧的應用。使用引用時，引文末尾標點的位置要注意。凡是把引用的話獨立來用， 末尾點號放在引號里邊。如果引用的內容是句子的一個組成部分，即引文沒有獨立性，引用部分末尾不用點號[問號、嘆號可保留]， 整個句子該停頓處則停頓，該用何點號則用何點號。括弧表示文中注釋的部分。注釋或補充說明句中某個詞語的叫句內括弧。它必須緊 緊跟在被注釋的詞語之後，被注釋的詞語後面需要停頓，點號要放在後括弧後面。括弧內的注釋語如果帶有標點，其最後一個標點[問 號、嘆句除外]應省去。注釋或補充說明全句的叫句外括弧。句外括弧內的注釋語如果是一句話，那麼句末點號應該保留；如果不成句， 就不用句末點號。掌握上述使用原則，便會選擇出正確答案B。
2、下列標點符號使用的一項是（ ）（1993年高考題）
A.「這究竟是怎麼回事呢？同志們。」廠長嚴肅地說。
B.我要給爺爺理發，爺爺笑了：「你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。」
C.基礎知識究竟扎實不扎實？對今後的繼續深造有重要影響。
D.今天去呢？還是明天去呢？我實在拿不定主意。
正確答案為B。A中引號內的問號應改為逗號，句號應改為問號；C中的問號應改為逗號；D中的第一個問號應改為逗號。
3、下列句子標點符號使用正確的是( )（1994年高考題）
A. 耿大媽對兒子說：「大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說，『禮多人不怪嘛』。」
B. 要在城西修建立交橋的消息傳出後，許多人都非常關心這座立交橋將怎麼建？那裡的近千株樹木將怎麼辦？
C. 蟬的幼蟲初次出現於地面，需要尋求適當的地方——矮樹、籬笆、野草、灌木枝等--蛻掉身上的皮。
D 、現代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，「神形兼備，充滿生機。」
正確答案為C：此題考查對引號與點號的區別和破折號、冒號、問號的應用能力。A中「俗話說」後面的逗號應刪去，因為它跟後面引文銜接緊密，無須停頓；「嘛」字應從單引號中拿出來，它是「耿大媽」說的語氣詞。B中兩個問號使用欠妥，該句如讀成陳述語氣，兩處問號均可不用，如讀成疑問語氣，末尾用問號，第一處問號應改為逗號。D中引文是局部引用，句號應在引號外。
4、下列句子中，標點符號使用正確的一句是（ ）（1995年高考題）
A.小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠山。
B.證券交易所內那些穿紅馬甲的人便是經紀人，穿黃馬甲的人則是管理和服務人員；這是全世界都統一的。
C.他從報上看到某大學研究生院和《中國文化》編委會聯合主辦《中國文化與世界文化暑期講習班》的招生啟事，立刻寫信去報名。
D.「唉！」作家嘆道，「紅塵之中，人海茫茫，要找出個不知姓名的陌生人來，這不是大海撈針嗎？」
正確答案為D。此題考查頓號、冒號、書名號的應用。A中頓號多餘，因為約數間無須停頓。B中分號用得不妥，因為在這句子中，分號前後兩層並非並列關系，將分號改為冒號(冒號後面的一句是對前文的總結)。C中，《中國文化與世界文化講習班)的書名號用錯，因為書名號只是用於標明書名、刊名、篇名的，應將書名號改為引號。
5、下列句子中標點符號的使用，正確的一句是（ ）（1997年高考題）
A. 這個經濟協作區，具有大量的技術信息，較強的工業基礎，巨大的生活資料、生產資料市場，較豐富的動植物、礦產、海洋、旅遊等資源。
B. 當太陽完全被月亮的身影遮住時，與神女般若隱若現的「海爾－波普」彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同現在天宇。
C. 出版社在1997年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務必在匯款單上寫清姓名及詳細地址（匯款單附言欄內註明所購的書名、冊數）。
D.今年春季，這個省的沿海地區要完成3700萬土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務重、工程難、規模大。
正確答案為A。此題考查逗號與分號、逗號與頓號的區別及引號、括弧的用法。8中引號欠妥，應將「彗星」也引起來，或乾脆去掉不用；「太陽旁邊」後的逗號誤用，應改為分號，表示前後兩層並列，分述水星和金星、木星的狀態。C中括弧屬句外括弧，句號應加在括弧前。D中頓號應改為逗號，這是三個主謂短語構成的分句間的停頓；它不同於A中並列成分里詞語間的停頓。
6、依次填入下面一段話中畫線處的標點，恰當的一組是（ ）（1998年高考題）
「畫人畫鬼高人一等，刺貪刺虐入骨三分」①這是郭沫若為蒲松齡紀念館聊齋堂寫的對聯。「畫人畫鬼」，指《聊齋志異》的題材內容②它借狐鬼故事來達到「刺貪刺虐」的目的；「高人一等」，是評價蒲松齡在文學史上的貢獻；「入骨三分」，則概括了他在創作上的成就。今天這節課要學習他的名篇③促織，讓我們來看看這個評價是否恰當④
① ② ③ ④
A ， ， 《 》 。
B 。 ； 「 」 。
C ， ； 《 》 ？
D 。 ， 「 」 ？
正確答案為A。此題考查逗號與句號、逗號與分號、引號與書名號的區別及問號的應用。①處加逗號還是句號，一時不好把握，似乎各有道理，可暫且放下，選擇另一個突破口。文段中間用一個完整的句子從三個方面分析了對聯的內涵，②處用分號明顯錯誤，可排除B、C；③處是一篇名，應選書名號，進而排除D；另外，④處明顯不表疑問，進一步證明A正確。從整個文段看，①處加逗號，跟後面的解釋句銜接更緊密，共同構成一個起始句。
高考標點符號難點分析與練習
一、標點符號難點
1、句號：表示陳述句句末的停頓。
（1）句後有括弧的句號：括弧內的內容如是補充說明前面內容的，句號加在括弧後。如句子是一句完整的引文，後面是引文的出處，句號加在引號內例：
A、「菱很小，但很嫩，味道十分鮮美。」（茹志鵑《靜靜的產院》） B、這是我國現存古建築中最早的盤龍殿柱，雕於宋元佑二年（1087年）。
（2）引號後的句號：如是全引的，即引文是獨立的，句號加引號內；如引文是行文中的一部分，即不是獨立引用的，句號加引號外（引文放句子中間不須停頓的，不加標點）。例，
A、老子說過：「民不畏死，奈何以死懼之。」
B、「防民之口，甚於防川」，「止謗」使得老百姓「道路以目」。
2、頓號：表示句中並列詞語之間小的停頓。
（1）句中概數的中間不用頓號。例，這瓷器有五六百年歷史了。
（2）習慣上不須停頓的並列詞語之間不加頓號。例，兄弟要敬重父母。
（3）多個並列詞語，前面的之間用頓號，最後兩個詞語之間用「和」或「及」等。例，義理、考據和辭章。
（4）並列詞語之間有問號或嘆號的，不再用頓號。
3、冒號：表示提示性語句後邊或總括性語句前邊的停頓。
（1）提示的內容不是句子的全部，不能用冒號。
（2）提示的內容不一致，不能用冒號。
（3）不想強調提示語的，不用冒號。
例，華大媽跟著他走，輕輕地問到，「小栓你好些麽？——你仍舊只是肚餓？……」
（4）「XX說」在提示語後的不用冒號。
例，「哦，皇帝免冠了！」魯迅先生說。
4、引號：用來標明們文中的引用部分或具有特別意義的詞語。
（1）原引用，意引不用。例，
A、他說過，沒人的時候關好門。B、他說：「沒人的時候關好門。」
（2）引語中的引語加單引號。例，小王說：「『勞動能鍛煉人』，這話是對的。」
（3）其它：
A、著重強調的詞語：包身工沒有「做」和「不做」的自由。
B、特定含義：人民親熱地叫他「量天尺」
C、反語：這種「文明的懲罰」，有時候會叫你繼續到兩小時以上。
D、特稱：今天是「五一」。
E、引詩歌時，每節開頭加前引號，結尾才加後引號。
F、引文是獨立的全引，句末標點放引號內；如引文是行文中的一部分，即不是獨立引用的，句號加引號外（引文放句子中間不須停頓的，不加標點）。
5、問號：表示疑問句後的停頓。
（1）表選擇的問句，中間的加逗號，句末加問號。例，明天的旅行，你是去呢，還是不去？
（2）用在特指問句中，每句問語後都加問號。例，除了他能去，誰呢？你嗎？你能去嗎？我看你不能去吧？
（3）局部引用，以下情況保留問號：我一進教室，就看見「你在浪費時間嗎？」的標語。
6、感嘆號：主要表示感嘆句句末的停頓。
（1）兩感嘆句連用，後一句加嘆號。例，啊，啊！春天來了。
（2）局部引用，以下情況加嘆號：牆上貼著「嚴禁吸煙！」的標語。
7、破折號：
（1）用在文中表注釋的部分之前，跟括弧的作用相近。通常比較重要的注釋用破折號，不很重要的用括弧。例，這一切都使人想著一樣東西——生命。
（2）表語意的轉折、轉換、遞進、說話的延長、中斷、省略、提示和總結上文等。例，
A、但是白鷺的本身不就是優美的歌嗎？——不，歌未免太鏗鏘了。（ 轉折 ）
B、「畫得真好——你為什麼這樣勇敢，不怕他？」（轉換）
C、「我的朋友們啊，」他說，「我——我——」（中斷）
D、我們站在天安門廣場深情地呼喚：周——總——理——
F、朋友！你是這么愛我們的祖國，愛我們的偉大領袖毛主席，你一定會深深地愛我們的戰士，——他們確實是我們最可愛的人！（總結上文）
G、「要說出身名門，——」芍葯端莊地頷首微笑。
（3）破折號前是問號或嘆號的，可保留。
例，熱愛書吧！——這是知識的源泉。
8、省略號：
（1）號前是完整句子的，句號照用：風，更猛了。雪，更大了……
（2）號前不是完整句子的，不用點號：他走進教室，拿起書包……
9、標點與句意有密切的關系（在練習中說明）。
〔標點符號〕
❹ 高中語文標點符號
用法
名稱 符號 用法說明 舉例
句號① 。 1．用於陳述句的末尾。 北京是中華人民共和國的首都。
2．用於語氣舒緩的祈使句末尾。 請您稍等一下。
問號 ？ 1．用於疑問句的末尾。 他叫什麼名字？
2．用於反問句的末尾。 難道你不了解我嗎？
嘆號 ！ 1．用於感嘆句的末尾。 為祖國的繁榮昌盛而奮斗！
2．用於語氣強烈的祈使句末尾。 停止射擊！
3．用於語氣強烈的反問句末尾。 我哪裡比得上他呀！
逗號 ， 1．句子內部主語與謂語之間如需停頓，用逗號。 我們看得見的星星，絕大多數是恆星。
2．句子內部動詞與賓語之間如需停頓，用逗號。 應該看到，科學需要一個人貢獻出畢生的精力。
3．句子內部狀語後邊如需停頓，用逗號。 對於這個城市，他並不陌生。
4．復句內各分句之間的停頓，除了有時要用分號外，都要用逗號。 據說蘇州園林有一百多處，我到過的不過十多處。
頓號 、 用於句子內部並列詞語之間的停頓。 正方形是四邊相等、四角均為直角的四邊形。
分號② ； 1．用於復句內部並列分句之間的停頓。 語言，人們用來抒情達意；文字，人們用來記言記事。
2．用於分行列舉的各項之間。 中華人民共和國行政區域劃分如下：
（一）全國分為省、自治區、直轄市
（二）省、自治區分為自治州、縣、自治縣、市
（三）縣、自治縣分為鄉、民族鄉、鎮。
冒號 ： 1．用於稱呼語後邊，表示提起下文。 同志們，朋友們：現在開會了……
2．用於「說、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下」等詞語後邊，提起下文。 他十分驚訝地說：「啊，原來是你！」
3．用於總說性話語的後邊，表示引起下文的分說。 北京紫禁城有四座城門：武門、神武門、東華門、西華門。
4．用於需要解釋的詞語後邊，表示引出解釋或說明。 外文圖書展銷會
日期：10月20日至於11月10日
時間：上午8時至下午4時
地點：北京朝陽區工體東路16號
主辦單位：中國圖書進出口總公司
5．用於總括性話語的前邊，以總結上文。 張華考上了北京大學；李萍進了中等技術學校；我在百貨公司當售貨員：我們都有光明的前途。
引號③ 「」
『 』 1．用於行文中直接引用的部分。 「滿招損，謙受益」這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。
2．用於需要著重論述的對象。 古人對於寫文章有個基本要求，叫做「有物有序」。「有物」就是要有內容，「有序」就是要有條理。
3．用於具有特殊含義的詞語。 這樣的「聰明人」還是少一點好。
4．引號裡面還要用引號時，外面一層用雙引號，裡面一層用單引號。 他站起來問：「老師，『有條不紊』是什麼意思？」
括弧④ （） 用於行文中注釋的部分。注釋句子中某些詞語的，括注緊貼在被注釋詞語之後；注釋整個句子的，括注放在句末標點之後。 （1）中國猿人（全名為「中國猿人北京種」，或簡稱「北京人」）在我國的發現，是對古人類學的一個重大貢獻。
（2）寫研究性文章跟文學創作不同，不能攤開稿紙搞「即興」。（其實文學創作也要有素養才能有「即興」。）
破折號 ── 1．用於行文中解釋說明的部分。 邁進金黃色的大門，穿過寬敞的風門廳和衣帽廳，就到了大會堂建築的樞紐部分──中央大廳。
2．用於話題突然轉變。 「今天好熱啊！──你什麼時候去上海？」張強對剛剛進門的小王說。
3．用於聲音延長的擬聲詞後面。 「嗚──」火車開動了。
4．用於事項列舉分承的各項之前。 根據研究對象的不同，環境物理學分為以下五個分支學科：
──環境聲學
──環境光學
──環境熱學
──環境電磁學
──環境空氣動力學。
省略號⑤ …… 1．用於引文的省略。 她輕輕地哼起了《搖籃曲》：「月兒明，風兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……」
2．用於列舉的省略。 在廣州的花市上，牡丹、吊鍾、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭……春秋冬三季的鮮花都擠在一起啦！
3．用於話語中間，表示說明斷斷續續。 「我……對不起……大家，我……沒有……完成……任務。」 4.用於語義的省略 他們永遠活在我們心中……
連接號⑥ — 1．兩個相關的名詞構造成一個意義單位，中間用連接號。 我國秦嶺—淮河以北地區屬於溫帶季風氣候區，夏季高溫多雨，冬季寒冷乾燥。
2．相關的時間、地點或數目之間，用連接號，表示起止。 魯迅（1881—1936）原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。
3．相關的字母、阿拉伯數字等之間，用連接號，表示產品型號。 在太平洋地區，除了已經建成投入使用的HAW—4和TPC—3海底光纜之外，又有TPC—4海底光纜投入運營。
4．幾個相關的項目表示遞進式發展，中間用連接號。 人類的發展可以分為古猿—猿人—古人—新人這四個階段。
間隔號 · 1．用於外國人和某些少數民族人名內各部分的分界。 烈奧納多·達·芬奇、愛新覺羅·努爾哈赤。
2．用於書名與篇（章、卷）名之間的分隔。 《中國大網路全書·物理學》、《三國志·蜀志·諸葛亮傳》。
書名號 《》
〈 〉 用於書名、篇名、報紙名、刊物名等。 《紅樓夢》的作者是曹雪芹。課文里有一篇魯迅的《從百草園到三味書屋》。他的文章在《人民日報》上發表了。桌上放著一本《中國語文》。《〈中國工人〉發刊詞》發表於1940年2月7日。
專名號⑦ 用於人名、地名、朝代名等專名下面。 司馬相如者，漢蜀郡 成都人也，字長卿
附註：①句號的形式為「。」。句號還有一種形式，即一個小圓點「。」，一般在科技文獻中使用。
②非並列關系（如轉折關系、因果關系等）的多重復句，第一層的前後兩部分之間，也用分號。
③直行文稿引號改用雙引號「﹄﹃」和單引號「﹂﹁」。
④此外還有方括弧「[]」、六角括弧「〔〕」、和方頭括弧「【】」。
⑤如果是整段文章或詩行的省略，可以使用十二個小圓點來表示。
⑥連接號還有另外三種形式，即長橫「——」（占兩個字的位置）、半字線「-」（佔半個字的位置）、和浪紋「～」（佔一個字的位置）。
⑦專名號只用在古籍或某些文史著作裡面。為了跟專名號配合，這類著作里的書名號可以用浪線「﹏﹏」。
❺ 高考語文標點符號用法大全 標點符號怎麼用
先看樓下，樓下在網頁上標點符號的講解中算是講的簡明全面有深度的了。我是自己又寫了一遍，簡單精縮版的。適合第二遍看加深理解。
在作文中，運用標點的能力也會影響得分。
頓號，逗號，分號的用法：
1、
①這個省今年的水利建設，任務重，工程難，規模大。
②你要不斷地進步，識字，生產。
③他的故事講得真實，感人。
（在並列的詞或短語之間用頓號。
並列性的謂語、補語之間用逗號。
②是謂語動詞。）
2、這里的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就熟悉的。
(帶語氣詞的並列詞語之間不用頓號)
3、我國科學、文化、衛生、教育和新聞出版業有了很大發展。
(並列詞語中已使用連詞「和、或、及、與」等，不再用頓號)
4、
①他已經走了有三四里的路了。
②國內的大學要求學生在一、二年級時都必須選修一門外語。
5、公安幹警、中小學生、大專院校、男女老少等。
(詞語之間關系緊密，不用頓號分隔)
6、
①近期我觀看了許多出色的電影，如《英雄》《無間道》《美麗人生》等。
②這時課堂里響起了「向孔繁森學習」「向孔繁森致敬」的口號。
（死背多用多看就記下來了。）
7、
①原子彈、氫彈的爆炸，人造衛星的發射、回收，標志著我國科學技術的發展達到了新的水平。
②一個漂亮的姑娘，個兒要高，又不能太高。臉要白，又不能太白;要白里透紅，又不能太紅。
③我國許多圖書館年經費僅一二萬元，除去工資、辦公費用，購書費可以想見還有多少。
8、語言，人們用來抒情達意;文字，人們用來記言記事。 天才出於勤奮，知識在於積累。
（並不要求只能「;;。」或「;。。」）
9、這樣的人往往經驗很多，這是很可貴的;但是，如果他們就以自己的經驗為滿足，那也很危險。
（靠句感吧。多看些書這些自然就分辨出來了。）
問號用法：
1、她什麼時候走，坐哪趟車，我都打聽清楚了。我不知道這究竟是怎麼一回事。
2、你是坐飛機來呢，還是坐汽車來呢，還是坐輪船來呢?請盡快給我一個答復。
3、這個問題該由誰來解決呢?該怎麼解決呢?
4、
①「這究竟是怎麼一回事呢，同志們?」廠長問。 怎麼啦，你?
②魯迅:「你放著罷，祥林嫂!」
冒號的用法：
1、北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門、西華門。
（因為關系緊密，都是名詞）
2、記者在調查中發現：近年來中小學生的勞動觀念越來越淡薄了。
3、證券交易所內那些穿紅馬甲的人是經紀人，穿黃馬甲的人則是管理和服務人員：這是全世界都統一的。
4、本市文壇的三位女傑王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風生。
5、
①考文科各系的人數，據不完全統計，中文系已達1230人，歷史系已達986人。
②（自加）據國內第一份有關多媒體技術及信息的綜合性刊物，多媒體世界材質掌握的數據，我國專業的和有關的多媒體公司有100家。
6、魯迅先生連忙掉轉話頭，親切地問：「你真個姓唐嗎?」「真個姓唐，」我說。「哦， 哦，」他看定我，似乎十分高興，「我也姓過一回唐的。」
（這種形式書中常見，容易記下來。）
7、這位老「巴爾干」同意本報記者的看法：即協議雖簽，維和部隊開始「維和」，但科索沃的危機並沒有消除。(冒號應改為逗號)
引號的用法：
1、我聯想到了唐朝賈島的詩句：「只在此山中，雲深不知處。」
2、寫文章要做到「平字見奇，常字見險，陳字見新，朴字見色」。
3、他走上前來問：「老師，『有條不紊』的『紊』字是什麼意思?」
（外面的一層用雙引號，裡面的一層用單引號;如果單引號之內又有引文，則又用雙引號，以此類推。）
4、她跑過來告訴我說，會議改在了下午四點鍾召開。
5、
①三峽工程、京廣鐵路。
②「三個代表」「一國兩制」「四化」建設
（專有名詞與含有概括性和特定含義的名詞）
破折號的用法（在作文中破折號占兩格）：
1、船上的人告訴他，船所經過的海槽(當時稱為「過溝」)——即是「中外之界」。(破折號與「即是」重復，只能留其一)
2、
①這次職工代表大會有三項議程：審議獎懲條例，通過三年規劃，選舉職工代表大會理事。
②我國的四大發明——火葯、印刷術、指南針、造紙術對世界歷史的發展有重大的貢獻。
我國的四大發明火葯、印刷術、指南針、造紙術對世界歷史的發展有重大的貢獻。
（②句可以變去破折號，但是①句會變了意思。）
③胡適的學術活動的終極目的，就是在替中國人民的敵人——帝國主義、封建軍閥、買辦資產階級起幫凶作用。
3、破折號和括弧的區分。在文中意思基本其實是一樣的。只不過一個讀出一個不讀出。
省略號的用法：
1、省第二代無繩電話採用了數字技術，主要有泛歐數字無繩電話、個人攜帶型電話、個人接入通信系統等，具有雙向互呼和越區切換性能。
2、電子信息、機電一體化、新型建築材料、生物醫葯，這些新興產業在中國的「矽谷」勃發著無限的生機與活力。(逗號應省略)
書名號用法：
1、表示書名、篇名(規章制度也算)、報刊、歌曲、電影劇作等。
2、電視節目、報刊欄目、主題等不能濫用書名號。
①以《健康秩序、健康生活》為主題的中央電視台「3•15」電視宣傳活動將由央視經濟頻道的11個欄目共同組織完成。(書名號應改為引號)
3、1933年到1934年間，魯迅先生經常在《申報副刊》的《自由談》上寫稿，攻擊時弊。
「《申報副刊》」應改為「《申報》副刊」，《自由談》應改為「自由談」（此處略去此句子中的「」方便理解）
4、《讀〈石鍾山記〉有感》 《〈中國工人〉發刊詞》
5、《荀子•勸學》 《念奴嬌•赤壁懷古》
括弧的用法：
1、
①推行「三證」(即機手合格證、機具檢驗證、供油證)供油制度，阻塞了油料漏洞。
②避諱之風可謂源遠流長，「其俗起於周，成於秦，盛於唐宋，其歷史垂二千年」(陳垣《史諱舉例•序》)。
（語文書上常見）
2、
①「吸翠霞而夭妖」出自晉代郭璞的《江賦》(見《文選》卷十二)。
②（自加）「吸翠霞而夭妖」出自晉代郭璞的《江賦》(見《文選》卷十二)
❻ 高中語文句子標點符號
這話不是引用的是原文，而是對所提到的內容的概括，所以用的是逗號，而不是冒號。
❼ 高中語文標點題的做法
句子，前後都有停頓，並帶有一定的句調，表示相對完整的意義。句子前後或中間的停頓，在口頭語言中，表現出來就是時間間隔，在書面語言中，就用標點符號來表示。 標點符號是書面語言的有機組成部分，是書面語言不可缺少的輔助工具。它幫助人們確切地表達思想感情和理解書面語言。
種類
標點符號分為點號、標號、符號三大類。
點號
①句號 。 ②問號 ？ ③感嘆號 ！ ④逗號 ， ⑤頓號 、 ⑥分號 ； ⑦冒號 ：
標號
①引號 『』「」 ②括弧 （）[] {} ③破折號 ── ④省略號 …… ⑤著重號 ． ⑥書名號 《》〈〉 ⑦間隔號 · ⑧連接號 - — ～ ⑨專名號 ______ 嘆號
符號
①注釋號 ※ ②隱諱號 × ③虛缺號 □ ④斜線號 / ⑤標識號 ▲或● ⑥代替號 ～ ⑦連珠號 …… ⑧箭頭號 →
名稱 符號 用法說明 舉例
句號① 。 1．用於陳述句的末尾。 北京是中華人民共和國的首都。
2．用於語氣舒緩的祈使句末尾。 請您稍等一下。
問號 ？ 1．用於疑問句的末尾。 他叫什麼名字？
2．用於反問句的末尾。 難道你不了解我嗎？
嘆號 ！ 1．用於感嘆句的末尾。 為祖國的繁榮昌盛而奮斗！
2．用於語氣強烈的祈使句末尾。 停止射擊！
3．用於語氣強烈的反問句末尾。 我哪裡比得上他呀！
逗號 ， 1．句子內部主語與謂語之間如需停頓，用逗號。 我們看得見的星星，絕大多數是恆星。
2．句子內部動詞與賓語之間如需停頓，用逗號。 應該看到，科學需要一個人貢獻出畢生的精力。
3．句子內部狀語後邊如需停頓，用逗號。 對於這個城市，他並不陌生。
4．復句內各分句之間的停頓，除了有時要用分號外，都要用逗號。 據說蘇州園林有一百多處，我到過的不過十多處。
頓號 、 用於句子內部並列詞語之間的停頓。 正方形是四邊相等、四角均為直角的四邊形。
分號② ； 1．用於復句內部並列分句之間的停頓。 語言，人們用來抒情達意；文字，人們用來記言記事。
2．用於分行列舉的各項之間。 中華人民共和國行政區域劃分如下：
（一）全國分為省、自治區、直轄市；
（二）省、自治區分為自治州、縣、自治縣、市；
（三）縣、自治縣分為鄉、民族鄉、鎮。
冒號 ： 1．用於稱呼語後邊，表示提起下文。 同志們，朋友們：現在開會了……
2．用於「說、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下」等詞語後邊，提起下文。 他十分驚訝地說：「啊，原來是你！」
3．用於總說性話語的後邊，表示引起下文的分說。 北京紫禁城有四座城門：武門、神武門、東華門、西華門。
4．用於需要解釋的詞語後邊，表示引出解釋或說明。 外文圖書展銷會
日期：10月20日至於11月10日
時間：上午8時至下午4時
地點：北京朝陽區工體東路16號
主辦單位：中國圖書進出口總公司
5．用於總括性話語的前邊，以總結上文。 張華考上了北京大學；李萍進了中等技術學校；我在百貨公司當售貨員：我們都有光明的前途。
引號③ 「 」
『 』 1．用於行文中直接引用的部分。 「滿招損，謙受益」這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。
2．用於需要著重論述的對象。 古人對於寫文章有個基本要求，叫做「有物有序」。「有物」就是要有內容，「有序」就是要有條理。
3．用於具有特殊含義的詞語。 這樣的「聰明人」還是少一點好。
4．引號裡面還要用引號時，外面一層用雙引號，裡面一層用單引號。 他站起來問：「老師，『有條不紊』是什麼意思？」
括弧④ （ ） 用於行文中注釋的部分。注釋句子中某些詞語的，括注緊貼在被注釋詞語之後；注釋整個句子的，括注放在句末標點之後。 （1）中國猿人（全名為「中國猿人北京種」，或簡稱「北京人」）在我國的發現，是對古人類學的一個重大貢獻。
（2）寫研究性文章跟文學創作不同，不能攤開稿紙搞「即興」。（其實文學創作也要有素養才能有「即興」。）
破折號 ── 1．用於行文中解釋說明的部分。 邁進金黃色的大門，穿過寬敞的風門廳和衣帽廳，就到了大會堂建築的樞紐部分──中央大廳。
2．用於話題突然轉變。 「今天好熱啊！──你什麼時候去上海？」張強對剛剛進門的小王說。
3．用於聲音延長的擬聲詞後面。 「嗚──」火車開動了。
4．用於事項列舉分承的各項之前。 根據研究對象的不同，環境物理學分為以下五個分支學科：
──環境聲學；
──環境光學；
──環境熱學；
──環境電磁學；
──環境空氣動力學。
省略號⑤ …… 1．用於引文的省略。 她輕輕地哼起了《搖籃曲》：「月兒明，風兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……」
2．用於列舉的省略。 在廣州的花市上，牡丹、吊鍾、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭……春秋冬三季的鮮花都擠在一起啦！
3．用於話語中間，表示說明斷斷續續。 「我……對不起……大家，我……沒有……完成……任務。」 4.用於語義的省略 他們永遠活在我們心中……
連接號⑥ — 1．兩個相關的名詞構造成一個意義單位，中間用連接號。 我國秦嶺—淮河以北地區屬於溫帶季風氣候區，夏季高溫多雨，冬季寒冷乾燥。
2．相關的時間、地點或數目之間，用連接號，表示起止。 魯迅（1881—1936）原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。
3．相關的字母、阿拉伯數字等之間，用連接號，表示產品型號。 在太平洋地區，除了已經建成投入使用的HAW—4和TPC—3海底光纜之外，又有TPC—4海底光纜投入運營。
4．幾個相關的項目表示遞進式發展，中間用連接號。 人類的發展可以分為古猿—猿人—古人—新人這四個階段。
間隔號 · 1．用於外國人和某些少數民族人名內各部分的分界。 烈奧納多·達·芬奇、愛新覺羅·努爾哈赤。
2．用於書名與篇（章、卷）名之間的分隔。 《中國大網路全書·物理學》、《三國志·蜀志·諸葛亮傳》。
書名號 《 》
〈 〉 用於書名、篇名、報紙名、刊物名等。 《紅樓夢》的作者是曹雪芹。課文里有一篇魯迅的《從百草園到三味書屋》。他的文章在《人民日報》上發表了。桌上放著一本《中國語文》。《〈中國工人〉發刊詞》發表於1940年2月7日。
專名號⑦ 用於人名、地名、朝代名等專名下面。 司馬相如者，漢 蜀郡 成都人也，字長卿
附註：①句號的形式為「。」。句號還有一種形式，即一個小圓點「.」，一般在科技文獻中使用。
②非並列關系（如轉折關系、因果關系等）的多重復句，第一層的前後兩部分之間，也用分號。
③直行文稿引號改用雙引號「﹄﹃」和單引號「﹂﹁」。
④此外還有方括弧「[]」、六角括弧「〔〕」、和方頭括弧「【】」。
⑤如果是整段文章或詩行的省略，可以使用十二個小圓點來表示。
⑥連接號還有另外三種形式，即長橫「——」（占兩個字的位置）、半字線「-」（佔半個字的位置）、和浪紋「～」（佔一個字的位置）。
⑦專名號只用在古籍或某些文史著作裡面。為了跟專名號配合，這類著作里的書名號可以用浪線「﹏﹏」。
括弧
4.9.1 括弧常用的形式是圓括弧「（）」。此外還有方括弧「[]」、六角括弧「{}」和方頭括弧「【 】」 4.9.2 行文中注釋性的文字，用括弧標明。注釋句子里某種詞語的，括注緊貼在被注釋詞語之後；注釋整個句子的，括注放在句末標點之後。 例如：A）中國猿人（全名為「中國猿人北京種」，或簡稱「北京人」）在我國的發現，是對古人類學的一個重大貢獻。 B）寫研究性文章跟文學創作不同，不能攤開稿紙「即興」。（其實文學創作也要有素養才能有「即興」）
破折號
4.10.1 破折號的形式為「——」。 4.10.2 行文中解釋說明的語句，用破折號標明。 例如：A）邁進金黃色的大門，穿過寬闊的風門廳和衣帽廳，就到了大會堂建築的樞紐部分——中央大廳。 B）為了全國人民——當然也包括自己在內——的幸福，我們每一個人都要兢兢業業，努力工作。 4.10.3 話題突然轉變，用破折號標明。 例如：「今天好熱啊！——你什麼時候去上海？」張強對剛剛進門的小王說。 4.10.4 聲音延長，像聲詞後用破折號。 例如：「嗚——」火車開動了。 4.10.5 事項列舉分承，各項之前用破折號。 例如：根據研究對象的不同，環境物理學分為以下五個分支學科： ——環境聲學； ——環境光學； ——環境熱學； ——環境電磁學； ——環境空氣動力學；
省略號
4.11.1 省略號的形式為「······」，六個小圓點，占兩個字的位置。如果是整段文章或詩行的省略，可以使用十二個小圓點來表示。 4.11.2 引文的省略，用省略號標明。 例如：她輕輕地哼起了《搖籃曲》：「月兒明，風兒靜，樹葉兒遮窗欞啊······」 4.11.3 列舉的省略，用省略號標明。 例如：在廣州的花市上，牡丹、吊鍾、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭······春秋冬三季的鮮花都擠到一起啦！ 4.11.4 說話斷斷續續，可以用省略號標示。 例如：「我······對不起······大家，我······沒有······完成······任務。」
著重號
4.12.1 著重號的形式為「.」。 4.12.2 要求讀者特別注意的字、詞、句，用著重號標明。 例如：事業是干出來的，不是吹出來的。 . .
連接號
4.13.1 連接號的形式為「－」，佔一個字的位置。連接號還有另外三種形式，即長橫「——」（占兩個字的長度）、半字線「-」（佔半個字的長度）和浪紋「～」（佔一個字的長度）。 4.13.2 兩個相關的名詞構成一個意義單位，中間用連接號。 例如： A）我國秦嶺－淮河以北地區屬於溫帶季風氣候區，夏季高溫多雨，冬季寒冷乾燥。 B）復方氯化鈉注射液，也稱任一洛二氏溶液（Ringer Locke solution），用於醫療和哺乳動物生理學實驗。 4.13.3 相關的時間、地點或數目之間連接號，表示起止。 例如：A）魯迅（1881—1936）中國現代偉大的文學家、思想家和革命家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。 B）「北京——廣州」直達快車。 C）梨園鄉種植的巨風葡萄今年已經進入了豐產期，畝產1000公斤～1500公斤。 4.13.4 相關的字母、阿拉伯數字等之間，用連接號，表示產品型號。 例如：在太平洋地區，除了已建成投入使用的HAW-4和TPC-3海底光纜之外，又有TPC-4海底光纜投入運營。 4.13.5 幾個相關的項目表示遞進式發展，中間用連接號。 例如：人類的發展可以分為古猿—猿人—古人—新人這四個階段。
間隔號
4.14.1 間隔號的形式為「·」。 4.14.2 外國人和某些少數民族人名內各部分的分界，用間隔號標示。 例如：列奧納多·達·芬奇 愛新覺羅·努爾哈赤 4.14.3 書名與篇（章、卷）名之間的分界，用間隔號標示。 例如：《中國大網路全書.物理學》 《三國志·蜀志·諸葛亮傳》
書名號
4.15.1 書名號的形式為雙書名號「《》」和單書名號「〈 〉」。 4.15.2 書名、篇名、報紙名、刊物名等，用書名號標示。 例如：a）《紅樓夢》的作者是曹雪芹。 b）你讀過魯迅的《孔乙己》嗎？ c）他的文章在《人民日報》上發表了。 d）桌上放著一本《中國語文》。 4.15.3 書名號里邊還要用書名號時，外面一層用雙書名號，里邊一層用單書名號。 例如：《〈中國工人〉發刊詞》發表於1940年2月7日。
專名號
4.16.1 專名號的形式為「——」。 4.16.2 人名、地名、朝代名等專名下面，用專名號標示。 例如：司馬相如者，漢 蜀郡 成都人也，字長卿。 4.16.3 專名號只用在古籍或某些文史著作裡面。為了跟專名號配合，這類著作里的書名號可以用浪線「~~~~」。 例如：屈原放逐，乃賦離騷，左丘失明，厥有國語。
標點符號的位置
5.1 句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號和冒號一般佔一個字的位置，居左偏下，不出現在一行之首。 5.2 引號、括弧、書名號的前一半不出現在一行之末，後一半不出現在一行之首。 5.3 破折號和省略號都占兩個字的位置，中間不能斷開。連接號和間隔號一般佔一個字的位置。這四種符號上下居中。 5.4 著重號、專名號和浪線式書名號標在字的下邊，可以隨字移行。
直行文稿和橫行文稿使用標點符號的不同
6.1 句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號和冒號放在字下偏右。 6.2 破折號、省略號、連接號和間隔號放在字下居中。 6.3 引號改用雙引號「﹄﹃」和單引號「﹂﹁」。 6.4 著重號標在字的右側，專名號和浪線式書名號標的字的左側。
❽ 高中語文標點符號題
「這位世界第二富豪卻住在一所靠馬路的、沒有院落的、在整個社區中屬於最差、最樸素的專房子里
」這句話屬肯定是有問題，「靠馬路的」「沒有院落的」與「最差最樸素」顯然不是一個級別上的並列，但是都用「、」鏈接，肯定不對。
額，，個人意見。。
❾ 高考語文標點題型
你問的」為什麼最後那個（逗）號不在引號裡面。「是不是打錯了？
題目是否應該是」為什版么最權後那個（句）號不在引號裡面「？
個人覺得這句話的標點符號是對的。
這句（《舊約•創世紀》中說：「神以自己的形象創造了人。」）中的句號在雙引號裡面，說明：這是摘錄了書中的一句完整的語句。
而這句（應當倒過來說才對，即「人以自己的形象創造了神」。）中的句號在雙引號外面，表示整一句話完整了，完成了。其實應該有兩個句號，一個在引號裡面，一個在引號外面。但兩個句號連在一起太繁瑣，所以在意思不變的情況下，刪去一個。
冒號表示提示語後的停頓或表示提示下文或總括上文。所以，不管是人還是書，還是其他什麼東西，只要有符合所需要的作用的標點符號，就可以用。