『壹』 一個什麼樣的老師 作文600字六年級
陳老師是再六年級的時候才接手我們班的。我們相處的時間不長，她卻成了我最敬佩的人。
她，中等個子，披肩長發總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，堅定的目光。看到我們總是笑眯眯的。你可千萬別以為她很和藹。除了親切她還是一個嚴厲的老師呢！
陳老師有一個女兒在我們學校一年級上學。那是一個胖乎乎的十分可愛的孩子。
我的學習不是很好。可陳老師接手後並沒有嫌棄我。她常常在放學以後給我單獨補課。記得上個學期快期中考試了。我台貪玩復習還沒有到位。陳老師很替我著急。把我狠狠的克了一頓。每天放學都督促我認真復習。還有幾次放學後為我補課直到7點多鍾。不僅她自己餓著，就連她7歲的小女兒也和我們一起餓著。現在想起來，真是慚愧啊！
陳老師除了對我好，她對所有的學生都是一樣的負責。
那是上個學期快期末考試的時候。同學們都早早來到學校上自習課。可每天第一個到的陳老師快到上課了卻一直沒有來。同學們都議論紛紛。這時語文老師來了，說：「陳老師的孩子病了，今天可能來不了了。」語文老師話音剛落教室里頓時議論了起來。老師敲了敲桌子，「安靜，安靜。現在開始自己復習公式了。請打開說101頁……」
正在這時，教室門被一下子推開了。陳老師氣喘吁吁的走進來，用手抹了一下頭上的汗說：「對不起，同學們。老師來晚了。現在開始上課。」李天元站起來大聲說：「老師，你女兒不是病了嗎？您還是回去照顧她吧，我們會自己復習好功課的！」「是啊，是啊」教室里響起一片附和聲。陳老師伸出手，教室里一下子安靜下來。「過幾天就要考試了，我不會讓你們落下功課的。子璐有醫院的醫生們看護著，你們放心吧！再說你們也是我的孩子啊！」老師的話讓懵懂的我很感動。
『貳』 我的老師作文600字 從一年級到六年級
我的老師
老師像溫暖的陽光，照亮了人生的方向。在你傷心絕望時，他會像母親一樣關心，問候，我最難忘的老師就是連老師了，她給予我們不忘的師恩與淳淳的「母愛」！
還記得第一次寫作文，我寫了一篇很短的作文，題目是《爬樹》，其中有一句話是：這棵樹那麼高，有10米呢！我們爬得可快了，不到一分鍾，我和小夥伴就已經爬上頂了。老師把我叫到辦公室，我已經做好了挨批的准備，但是老師竟沒責罰我，還表揚了我，說道：「你想像力很豐富，而且運用了大量的說明方法：列數字！很好！！下次努力哦！爭取寫得更好！」我笑了笑，自信地對老師說：「嗯！我會的！」其實我明白這篇文章我寫的並不好，但老師的話卻成為了我飛躍的動力，前進的目標！從此，寫作文時，我學會了思考，想像和許多的修辭手法！每次我寫好作文給老師批閱，她都會在後面寫：「我看到你的行動了！」這幾句只有我和她才心領神會的話！我永遠忘不了連老師的師恩！
還有那一次，因為老師在國旗下講話太長時間，而且烈日日炎炎的，由於我平時缺少鍛煉，所以每當太陽高照時，都會有種暈的感覺！當時，我的身子晃動起來，前移移，後退退，很想睡，在我剛要倒下時，連老師寬大的胸懷抱住了我，我此時此刻就像躺在了軟綿綿的床上，慢慢地進入了夢鄉。她連忙抱著我跑向醫院，但我隱隱約約地感覺到她雖然快速地跑著，但她跨出的每一步都是那麼沉重！我觸摸到了她的心跳聲，聽到了她的喘氣聲是們急促！我當時就責備自己：你為什麼暈倒呢?害老師為你奔波、擔心。
醒來的時候，發現自己躺在床上，身上蓋著。好熟悉！哦，是老師的外套，看老師正睡著，嘴裡嘀咕著：「孩子，沒事，別怕！」我用力咬著嘴唇，但是鼻子一酸，眼淚還是落了下來！我拿起老師的外套，蓋在了她身上！輕輕地在她耳邊說：「老師，我愛您！」
其實，連老師對我們的師恩數不清，她關心同學無數！
『叄』 六年級作文 給老師的一封信600字
——給老師的一封信
最親愛的某老師：
您好！
是誰像蠟燭一般，燃燒了自己，照亮了他人？是老師；是誰像園丁一般辛勤地培育祖國的花朵，卻不求一點回報？是老師；是誰像船夫一般，送走了一批又一批的渡者，自己卻永久地留在了河邊？仍然是老師！老師！您像慈母一般地教育我們，教我們知識，培養我們的能力，告訴我們如何做人。老師，您是專注的。
老師，當您講每一個難題，幫助我們攻克每一堵困難之牆時，您總是會毫不保留地把心中的想法說給我們聽，總是正確地指引著我們一步步走向正確的答案。彷彿解答這道難題的人是您而不是我們。老師我要感恩於您。因為：您是我們在知識的海洋里航行時的引路人，您總是會把我們成功地送到海的彼岸。
老師，您是神奇的。
當您讀每一篇課文，為我們分析課文意思時，您的神情總是那麼專心致志，您動聽的聲音，您抑揚頓挫的語調以及您讀出來的情感，使我們都好像看到了一部繪聲繪色的動畫片。您的種種，都令我們深深地折服。老師，我感恩於您，因為，您讓我們明白了：課文，其實可以變成有聲有色的動畫片。
老師，您曾對我們說過，您辛勞，但您為能教育祖國的花朵而自豪快樂，您說您喜歡這個職業，雖然它要付出汗水，要付出心血，但它很高尚。老師，我感恩於您，因為您並不為這個職業而感到為難，相反的，您很喜愛這項工作。我為我們有這樣的好老師而感到驕傲!滿豐收的季節里，我們感恩於您！ 此致
敬禮
您的學生：某
以上回答你滿意么？
『肆』 六年級作文，給老師的一封信600字，要求寫一件事，急急急！
敬愛的老師：
您好！ 光陰似箭，日月如梭。轉眼間六年過去了，在這段漫長的時間里，我對您有說不出的感激。您——使我由一個什麼都不懂的孩子，成長為一個品學兼優的好學生；使我由一個羞答答的小姑娘，成長為一個能說會道的小女孩……。.這其中您花費了多少精力呀！ 老師——這是多麼美麗的字眼，
多麼神聖的稱呼 ！ 多麼 辛苦地工作
曾幾何時？在夜深人靜的時候，是誰 在孜孜不倦的批改作業？在人們歡歌笑語時，是誰在廢寢忘食的備課？在我們誤入歧途時，是誰為我們指點迷津？是您呀！親愛的老師，您用淵博和浩瀚的知識，哺育了一代又一代棟梁。我深知：桃李滿天下是您一生的夙願，三尺講台上的英姿颯爽使您永遠的眷戀！
老師您還記得嗎？有一次我沒完成作業，您說讓我下課後去辦公室，老師，您知道當時的我嚇得心驚膽顫，走在路上就想：「在那麼多老師的面前被批評，多丟人啊！」時間一分一秒的過去了，我總算到了辦公室。一進門，我的心又跳動起來。您把我叫到跟前，拍拍我的肩膀，和藹可親的說：「你怎麼沒有寫完作業 ?"我吞吞吐吐的說：「我……。我忘記帶書了。」然後把頭深深地埋在胸前，不敢看您。而您卻對我說：「老師相信你不是那樣的孩子，一會去補上吧。」您這簡單的話語，卻深深的印在我的心田…
紛紛揚揚的思緒如同一輛紡車，放出我對您的感激；放出我對您的敬佩；放出我對您的贊美！
「 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」老師，您就像蠟燭，燃燒了自己著亮了別人；您就像春蠶一樣，默默的吐絲，卻永不回報；老師，您就像大海，我們是一條條小魚，您用細細的波濤為我們按摩；老師，您就像一把梯子，讓我們攀登上知識的最高峰！老師，您將永遠被我們尊重和愛戴，在此，我要對您說一聲：「老師，您辛苦了！！！」
『伍』 我最敬佩的老師 作文六年級600字
第1篇 我最敬佩的老師450字
她，中等身材，有一頭烏黑微卷的長長發，潔白的圓臉，還有一張能說會道、幽默趣極的嘴以及一對靈敏的耳朵。她就是我的聲樂老師——譚春芳老師。她平易近人，對學生愛護有加，上課很認真，很幽默風趣。她對每個同學都很有負責心，如果我們有什麼地方唱得不好，她也會心平氣和地提醒我們，還給我們做示範。是一個深受好評的聲樂老師。記得有一次，我去上聲樂課。在練一首歌的時候，有一個音我總是唱不準。而老師也並不急躁，慢慢的教我唱准每個音節。還時常鼓勵我，就是那樣的鼓勵使我奮發向上。有一次要公開表演，老師對我就要更加嚴格。到表演那天，馬上就我要上場了。我心裡緊張得要死，譚老師看到了，就在一旁鼓勵我：「加油啊！別緊張！」這句話給了我極大的鼓勵，我一上場，就進入了狀態。下台後，老師對我說：「這次表演可真棒，下次繼續努力！」聽到這句話，我開心的笑起來，老師也開心的微笑！我最敬佩的人——譚老師，是她教會我人生的一種品質，那就是——責任心。
南山實驗學校鼎太部四年級:何垠羲
第2篇 我最敬佩的語文老師600字
我們班的和老師是一位非常漂亮的女老師。她長著苗條的身材，一頭烏亮濃黑的美發，像瀑布從頭頂傾瀉而下，柔軟而又嫵媚，時尚而又灑脫，充滿青春的朝氣和魅力。她那慈祥的眼睛，可以洞察一切，彷彿知道我們的心裡在想什麼。她的鼻樑纖巧、挺立，內色的鼻翼長得非常雅緻。嘴唇薄潤，透著機敏和靈氣。嘴角邊還常常綻出兩個甜甜的小酒窩。
何老師是我們班的語文老師。她講課感情投入，繪聲繪色，把同學帶入課文的情景里。講述美景時，讓人的聽覺充滿詩情畫意；講到高興處，讓人情不自禁，心花怒放；講到悲傷出實則催人淚下。
何老師之所以讓我敬佩，是因為她有一種精益求精、不恥下問的求學精神。有時自己不懂，就虛心向別的老教師請教。口中還不停地叨念著：「知之為知之，不知為不知。」我們老師就是這樣對知識務實求精，從不一知半解，因此她深愛同學們的喜歡和敬佩。由於她教學扎實認真，效果顯著，曾多次被評為優秀班主任、縣先進教師，還在學術研討中多次獲獎。盡管這樣，當我們向她提出意見和建議時，老師都會虛心接受，然後盡心盡力地不斷改進教學方法，用知識的甘泉澆灌著我們的心田。
有一次，我寫完後把作業交到了辦公室。後來，老師改作業時發現我寫的「溜」字是三點水的，就把我叫到辦公室說：「周希睿，我記得溜冰的溜字是「足」字旁，真的是三點水？」我對老師說：「我飛快地跑回教室把語文書拿來給老師看。老師看了後對我說：「哦！原來是我記錯了，對不起啊，我錯怪你了。」
何老師就是這樣一位虛心求學，深愛學生喜愛的好老師。( 綏棱教育信息網 www.suilengea.com )
第3篇 我最敬佩的老師——李老師500字
五年級的生活結束了，在許許多多的快樂與美好的日子裡，大家過著甜美的生活。還有那最令人難忘的李老師。
在所有老師之中，最令我難忘的老師就是李會清李老師。雖然她是從四年級才開始教我們的，但她的和藹可親像是我們在一起十多年了。
李老師人長得很可愛。她一頭金黃色帶鉤的秀發，水汪汪的大眼睛閃著耀眼的光芒，鼻子下有一張能說會道的嘴巴。
在小學1——3年級的時候，我一直都不覺得自己有寫作方面的「特殊」才能。直到了五年級我被李老師發現寫作好這個優點。而且李老師還發現了班級里大多數同學的優點以及大家的弱點。( 綏棱教育信息網 www.suilengea.com )
李老師很柔和，對每一個同學都很好。不管是最基礎好的或是不好的同學都很耐心給他講題，從不「打罵」學生。對待每一個學生都像對待自己的親生孩子一樣。五年級三班的每一個孩子都是李老師栽種的一朵花，在他的精心照料下，一朵一朵的綻放著無比璀璨的光芒！
五年級:趙燕聆
第4篇 我最敬佩的老師650字
她，中等身材，有一頭烏黑微卷的長發，潔白的瓜子臉，高高的鼻樑上架著一副金邊眼鏡，罩著她那雙沉穩的眼睛。還有一張能說會道、幽默趣極的嘴以及一對靈敏的耳朵。她就是我的數學老師——廖海秀老師。
她平易近人，對學生愛護有加，上課很認真，很幽默風趣。課堂上同學們既興奮又輕松。講課時，她常把難題用生活中的事例或者一些歷史的故事來分析給我們聽，讓我們一邊聽故事一邊學知識，使我們百聽不厭。
有一次數學課，老師正在給我們分析一道應用題：「某生產隊第一個月生產大米50千克，第二個月比第一個月生產的大米少20千克，第二個月生產大米幾千克？其實，這道應用題十分簡單，比如說某同學有5個餅，我比他少2個餅，我有幾個餅？」「5減2等於3，老師有3個餅！」同學們異口同聲地回答。「那這道題應該怎麼算？」「50減20等於30千克大米。」「嗯！同學們真聰明！」她微笑著說「說到大米，我來給你們講個故事。以前，生活很艱苦，缺水缺糧食，只能上山挖一些野菜充飢……所以你們現在不要浪費糧食。」你瞧，老師又在給我們講故事，叫我們不要鋪張浪費了。
又有一次，有位同學在課堂上講話，被老師發現了。老師走到這位同學面前，一本正經地對他說：「你是不是想當『畫』家？」開始，那位同學不知道老師說的是什麼意思，後來仔細地一想，原來老師再批評他。此「畫」非圖畫的畫，而是說話的「話」。全班頓時鬨堂大笑。
這就是我最敬佩、最喜愛的老師，一個可愛的人！
第5篇 我最敬佩的老師350字
我最敬佩的老師只有一位，她是我們班上的班主任。
我班的班主任和藹可親，對待每一位學生都是相同的。他常常對我說：「少壯不努力，老大徒傷悲。」而每次聽完這句話的我，都會懊悔以前不勤奮學習。但是從現在開始，老師的每一句話都深深地印在我的腦海里，就如一位母親一樣，每天教育我努力學習。
以前對我一點也不團結，但從這位老師教我的開始我學會了團結，互相幫助。有一次田徑比賽，我參加了小組接力棒比賽，由於小組的我一點兒也不團結，照成隊伍完全失敗……最後老師對我說：「本子同根生，相煎何太急。」我明白了意思，我也知道自己做的不好要改正。
從那以後，有了這位和藹的老師教育我，就如一位「母親」教我
『陸』 我的老師作文600字六年級作文
長的道路中，有許多伴我長大的好老師。那麼多的好老師關心學生，教育學生的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過。我們班的徐老師就是其中的一個。他幽默，他自信，他開朗，他豁達。他的額頭寬闊光潔，據說，這是智慧的象徵。
徐老師教學生動，感情豐富。他上的課，時間過得總是很快。徐老師講課非常詳細，不論是分析課文，還是講解詞語，徐老師都旁徵博引，講得生動有趣，我們聽得津津有味。隨著老師臉上表情的變化，同學們時而凝神沉思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭微笑……徐老師批改作業也非常認真，一個標點符號也不放過。
徐老師自從成為我們的班主任，便把愛心平均分成50份，每一份都毫無保留地傾注在我們身上。記得五年級的一次體育課上，我們班的朱俊超不小心摔傷了，是徐老師親自把朱俊超送到了衛生院。
還有一次，黃斐在打掃衛生時不小心將小手指碰傷了。徐老師得知後，立馬將黃斐送往衛生院，包紮好，又把他送回了家。第二天，還特地叮囑我們不要碰黃斐的手指。
如今，我們班已是吳江市的雛鷹紅旗中隊。我們在徐老師的帶領下奮力沖刺，向理想的目標進軍。
啊！敬愛的老師，您的汗水不會白流，您的心血不會白費，我們一定努力學習，爭取用自己優異的成績來報答您！
『柒』 六年級作文《難忘的老師》600字
樹木的成長,離不開陽光雨露,只有他們無私的施捨,才會有生機勃勃.花朵的生活,離不開大地,有了大地提供的營養,才會有花兒的艷麗動人.而我們的生活,離不開老師,有了您的熱情幫助,有了您的諄諄教誨,才會有我們的健康成長……老師,太謝謝您了!
在母校的懷抱里我快快樂樂地度過了二千多個日子。如今，我即將小學畢業走出母校的懷抱，我感到一些留戀，其中我最忘不了的是教我六年級的李老師。
那天大概是他讀了我寫的短文《無表日》，下午放學後，他將我叫到辦公室。當時我很緊張，看見辦公桌上放著一元錢。他惦起腳取下了掛在牆上的鍾表，然後連同桌子上的一元錢向我手中塞來。我大或不解：為什麼要給我呢？他大概看出了我臉上疑惑的神色，連忙解釋說：「這個表你拿去用吧，回家後用這一元錢買支電池。」我恍然大悟想起了那篇作文。我把手往後藏，邊後退邊說：「您用吧，沒有表我可以把握住時間的。」他也緊跟著我硬是向我手裡塞，就只好拿著了，感動地走出了辦公室。如今老師送給我的表一直放在桌頭，我把握住時間努力地學習著。
每當上新課時，他不是乾巴巴地講起課文，而是給我們講一些跟課文內容有關的故事。當講到王安石變法未成被五馬分屍的時候，我們為這位大詩人鳴不平；當講到居里夫人提煉鐳的過程時，我們為這而感動；當講到我國軍事上的成就時，我們為祖國的強大而自豪；當講到一些幽默笑話時，同學們捧腹大笑……這樣既活躍了課堂氣氛，又把我們的注意力集中起來了。同學們也愛聽了，都爭先恐後地回答問題，教室一片吼聲——那是同學們響亮的回答聲。
這樣一位老師我怎能忘記呢？我怎能辜負他對我的期望呢？
『捌』 我的數學老師作文六年級600字
我的數學老師是王英普老師。他中等的個子 ，挺著一個大肚子，胖胖的臉上總帶著一幅慈父般的笑容，給人一各親切感。
在數學課上，他是一位「嚴師」。記得有一次，王老師要我回答問題，我不假思索地說出了答案，可……答案是錯的。全班的同學都驚呆了，接著有許多同學開始竊竊私語，他們開始嘲笑我，一個、兩個……王老師就讓那個笑得最大聲的同學來回答問題，結果他也說錯了。然後，王老師告訴我們：別人答錯題時，正確的做法是告訴他怎麼做，而不是嘲笑他，何況自己還不會做呢！最後，他一步一步告訴我們這道題哪裡錯了，應該如何去做。就像平時爸爸教育我一樣耐心。經過他的細心講解，我和同學們不僅明白了這道題目的做法，而且能清楚地說出解題的思路來。經過這節課，我明白了一個道理：要虛心學習，不能五十步笑百步；在嚴厲老師的教導下，才能學到更多的知識，成為有用之才。
課堂上，王老師還是一位「搞笑大師」。在一次課堂上，王老師為了讓我們明白「同一個數在不同的位置上就有不同的讀法」，就和我們開了一個小小的玩笑。比如「把某某同學放在中南海，他就是國家主席；把他放在醫院里，那他就是醫生或護士……」這種趣味教學法給我留下了深刻的印象，也讓我一下子就學會了本節課的知識。
我和我的同學都愛我的王老師，就好比愛我們的父親一樣。
『玖』 六年級描寫老師的作文
在我六年的小學生活中，有朝夕相處的同學，有教書育人的老師，還有那校園中的一草一木，等等。都令我難以忘懷。但我最尊敬難忘的是每天用知識來讓我們更加強大的老師。
六年了，老師，我有許多話想要對你說，在我剛剛進入小學時，是你拉著我的手進入學校，有許多事令我難忘。每一到炎熱的夏天，教室就像一個大火爐，我們在火熱的教室中被烤的「奄奄一息」，但是老師理解我們關心我們，每每這個時候，總是您把地上潑上水，打開門窗、電扇，讓我們涼爽。這時我們可以坐在椅子上舒適的聽課，你卻拿著書，一直來回走著講課，下課的時候，我們在操場上玩耍，而您，一分都沒有休息，就算是在下課，你也要一直在忙准備好下節課要講的課件。
我們課堂上聽講課下還要寫作業，因此就有人覺得老師要比學生輕松很多，但我知道，您比我們還要辛苦，我們在課堂上聽你講的，都是你日夜操勞的結果;在我們不想學習不寫作業的時候，你一直在教導我們;我們有時會被你留下來補課，心裡很不情願，但我知道您這是為我們好，為了讓我們把學習搞好，使我們將來考上好大學，畢業有個好工作，在未來將祖國建設得更好，這是您的心願。
春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干，我一定會永遠銘記您的。
再見了，老師。