高中語文句子缺少賓語例子

⑴ 語文病句中缺賓語情況是怎麼樣 能舉例子說明一下嗎 總是開不出來

我打
主語是我，謂語是打，缺個賓語（打的對象、或者叫缺個承受者）
希望我的答案對你有用，望採納，不懂，請追問，祝愉快

⑵ 高中語文5種病句類型即例子

1、缺少主語：
通過這次的學習，使我們了解了更多的歷史。（修改：專刪除「使」或「通過屬」）
2、詞語重復：
經過一整天的鍛煉，他全身遍體鱗傷。（修改：「遍體」與「全身」重復，後者是詞語，刪除前者）
3、詞語搭配不當：
同學聚會上，大家唱了許多歌曲和舞蹈。（修改：舞蹈無法與唱搭配，和跳了許多舞蹈）
4、前後矛盾：
我估計他今天肯定不回來了。（修改：前面是不確定後面卻是確定語氣，根據語義，將肯定刪去）
5、成分殘缺：
根據他提出，我們很快的修復了項目中的問題。（修改：前一小句，缺少賓語，提出建議，方法等）
6、還有句式雜糅，關聯詞不當，標點符號錯誤等。

⑶ 高中語文語法.還要帶幾個例子的.希望大家幫幫忙.我的語文語法很差.

主語：一個句子的發生動作的主體
謂語：一般是動詞充當
賓語；表示動作發生的對象
舉個例子~ 我吃飯
我是主語 吃是謂語 飯是賓語
定語：一般是形容詞充當 修飾主語和賓語
狀語：表時間、地點、狀態、方位等等的限制補充的成分
補語：補充說明賓語的（好象是吧 記不清了）
舉個例子~ 昨天晚上在飯館里我吃了一頓豐盛的晚餐。
昨天晚上在飯館里是狀語，我是主語，吃是謂語，一頓豐盛的是定語，晚餐作賓語。
（只能這么講了，要不太復雜了說不清楚，以後多揣摩揣摩就自然會了！）
文言文句式~最重要是弄懂句子的意思，再看它和我們現在說的話有什麼不同，在判斷是定語後置還是賓語前置或是介詞短語後置~
舉個例子~
「忌不自信」
按字面意思講是「鄒忌不自己相信」但用現代人的話講是「鄒忌不相信自己」，所以它就是把賓語提前了，所以叫賓語前置，屬於倒裝句的一種。
「蚓無爪牙之利」
按字面意思講是「蚯蚓沒有爪子牙齒的鋒利」但用現代人的話講是「蚯蚓沒有鋒利的爪子牙齒」所以是把定語放後面了 屬於定語後置，也是倒裝。
「此所謂戰勝於朝廷」
按字面意思講是「著就是戰勝別國在朝廷上」但用現代人的話講是「這就是在朝廷上戰勝別國」所以古語里是把介詞短語也就是狀語放在後面了，所以叫介詞短語後置，也叫狀語後置。也是倒裝句。
「師者，所以傳道受業解惑者也。」
……者……也 一般都是判斷句，表示對某一對象作出性質、身份、狀態上的判斷。所以上句是說老師，是傳授道理、教授學業、解釋疑惑的人，表職能，所以是判斷句。
「晉軍函陵」
按字面意思講是「晉國軍隊駐扎函陵（地名）」 實際上應該是「……駐扎（在）函陵」 它省略了介詞「在」 所以是省略句。

⑷ 怎樣判斷句子裡面缺少賓語和主語

1、
先找句子的謂語來，謂自語一般是實義動詞，如果動詞前沒有名詞或代詞的話就是沒有主語了。
2、看是否缺賓語還是要看謂語動詞，如果謂語動詞是及物動詞或及物動詞短語的話後面一定要有賓語，常考的是visit,
spent這兩個詞，
它們都是及物動詞後面一定跟賓語。
3、一般是名詞做主語，和賓語，動詞做謂語，形容詞做定語，副詞做狀語。
在英語里，短的定語在修飾語的前面，長的的在後面。
翻譯時要根據漢語習慣來翻譯。狀語，位置很靈活。

⑸ 初中語文5個缺少賓語的句子

主語：指誰或什麼實施行為。謂語：說明主語是什麼、怎麼樣或干什內么。賓語：指主語容的行為涉及到的對象。定語：名詞前邊的修飾或限定成分補語：句子的動詞或形容詞後面對其進行補充說明的成分狀語：說明動詞發生時的狀態、程度、時間、處所、原因、目的、條件、目的、結果以及說明形容詞狀態或程度等修飾成分

⑹ 缺少賓語中心語的病句例句

缺賓語中心語病句例子:認識沙塵暴、了解沙塵暴,是為了從科學的角度達到對沙塵暴進專行預防,減少沙塵暴造屬成的損失.
分析:這個句子並沒有兩個謂語,「認識沙塵暴、了解沙塵暴」是動詞短語在句中作主語.本例為成份殘缺——缺賓語中心語,「達到」一詞若作謂語,後面就缺少了一個與之搭配的賓語中心語,可在句子末尾加上「的目的」就行了,或者刪掉「達到」一詞,句子也正確.

⑺ 舉出病句成分殘缺中三個賓語兩個主語的例子

1、缺賓語：

天津市為大部分農民工辦理了銀行卡，建立工資「月支付，季結算」，維護了廣大農民工的合法權益。

解析：「建立」後面沒有對應的賓語，應該加上「……的制度」。

2、缺賓語：

為了全國推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發展養豬事業，這個縣舉辦了三期飼養員技術培訓班。

解析：句子的謂語是及物動詞"推廣"，其後沒有了與之相配搭的賓語。應該在"利用菜籽餅或棉籽餅喂豬"的後面加上賓語的中心詞"技術"。

3、缺賓語：

老師在認真地為我們批改。

解析：這句話中的後部分「為我們批改」不完整，缺少了與「批改」這個中心詞搭配的賓語，使人不明白老師為我們批改什麼。應該在「批改」後面加上「作業」。

4、缺主語：

通過讀徐遲的《黃山記》，使我受到一次深刻的美感教育。

解析：本來「讀徐遲的《黃山記》」可以做句子主語，但是它已經被介詞「通過」俘獲為賓語，它與介詞一起做了句子的狀語。修改方法有兩個：一是刪掉「通過」解放初被吞掉的主語，二是刪掉「使」把「我」升格為全句的主語。

5、缺主語：

南北朝時期，由於北方民族的大融合和工商業經濟的發展為隋統一全國創造了條件。

解析：在這個句子中「由於」是吞掉主語的怪獸，是它造成謂語「創造」沒有了主語，同時因為句子的賓語很簡單，沒有可以作主語的詞語。所以修改方法只有一個，就是刪掉「由於」。

⑻ 高中語文修改病句（缺少主語）

主語沒有明確寫出來，但是這種道理勸說性質的句子，主語就是對手方，就是「你」。比如老師跟你說，遇事要三思啊。這個「遇事要三思」不是病句，因為主語就是「你」，就是所有聽到這句話的人。

⑼ 如何判斷句子缺少賓語

如果是不及物動詞,就沒有賓語一說.如果是及物動詞,其後沒有名詞性詞語（包括名詞、動名詞、人稱代詞賓格等）,就是卻賓語.有時候考查的可能是從句裡面的成分,你需要先了解一下從句的知識.

⑽ 高中語文病句之缺賓語中心語,請列舉例子，謝謝

缺賓語中心語抄病句例子襲:認識沙塵暴、了解沙塵暴，是為了從科學的角度達到對沙塵暴進行預防，減少沙塵暴造成的損失。
分析:這個句子並沒有兩個謂語，「認識沙塵暴、了解沙塵暴」是動詞短語在句中作主語。本例為成份殘缺——缺賓語中心語,「達到」一詞若作謂語,後面就缺少了一個與之搭配的賓語中心語,可在句子末尾加上「的目的」就行了,或者刪掉「達到」一詞，句子也正確。