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在寫作時，我們不能只是停留在對現象表面的理解，還要深入挖掘所選的材料，對其進行精細的加工，力求將蘊藏其中的人生之金和深刻思想提煉出來。換句話說就是要讓自己的作文在思想上更有深度，有內涵。
❷ 高中語文文言文
1、翻譯題
拿了五十金，哭泣著給了獄卒，獄卒被他感動了
我已經不行了，（如果）你再不珍重自己的生命，看不清大義，（那麼）天下事誰能來支撐呢？
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其中，高中《語文〈試驗本〉》高一年級兩個學期各個單元，文言文分別專占個單元；《高中語文屬實驗課本》高一年級則其中，小學背誦古詩詞80首，初中背誦文言文0篇、古詩詞0首，高中背誦古文0篇、詩詞曲0首。這樣一些篇目全部誦讀
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文言文是中國古代的一種書面語言，主要包括以先秦時期的口語為基礎而形成的書面語。春秋戰國時期，用於記載文字的物品還未被發明，記載文字用的是竹簡、絲綢等物，而絲綢價格昂貴、竹簡笨重且記錄的字數有限，為能在「一卷」竹簡上記下更多事情，就需將不重要的字刪掉。後來當「紙」大規模使用時，統治階級的來往「公文」使用習慣已經定型，會用「文言文」已經演變成讀書識字的象徵。20世紀之後，在中國，文言文的地位逐漸被白話文取代。文言文是相對白話文而來的，其特徵是以文字為基礎來寫作，注重典故、駢驪對仗、音律工整且不使用標點，包含策、詩、詞、曲、八股、駢文古文等多種文體。現代書籍中的文言文，為了便於閱讀理解，一般都會對其標注標點符號。
學習技巧：
1、在你學習一篇課文之前必須要反復閱讀，切記每個字音準一定要對，開始讀你肯定不懂，但要熟悉。
2、弄懂文章的意思，分段進行。在課堂會有老師教，沒老師就要自己查閱書籍了，文言文中有些字和現代漢語並沒有區別，那些可以放在一邊。平時一定要注意積累一些常用詞的用法和意思，那樣對理解課文會很有幫助。
3、當全文在心裡可以翻譯成現代漢語時，再仔細閱讀，你會發現和之前不懂時閱讀的差異，特別在之前覺得意思很模糊的地方會有很深的印象，更能幫助你記下。
總之，就是要預習、學習、復習和積累。
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這兩源個朗讀有不同的風格。
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