六年級朝讀經典22課

『壹』 六年級下冊《朝讀經典》第一篇朗頌，第十一篇朗頌。

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『貳』 《朝讀經典》六年級上古代人為什麼喜歡佩玉的故事裡關於潔的成語

破例打聽到了你的美好

『叄』 六年級有關朝讀經典作文500字

酸

下個星期我們就要去春遊了，同學們都十分高興。因為一步入高年級，我們又可以幾個好朋友在一起到同一個地方去玩耍（ 當然，要在學校的規定范圍內）。不過最好的還不光這些，而是我們又可以自己做飯自己吃了！！每當這個時候，我們就分成了兩組，一組負責捉魚、找干樹枝，另一組則負責做飯……不過這個美好的幻想馬上就破滅了，因為等到第2天，校長就宣布了一個壞消息：為了應對教育局的抽考，為了保證我們學校的榮譽，為了證實我們學校的實力，最終決定了一個主意：今年我們學校就不去春遊了！校長的話剛說完，同學們就都在唉聲嘆氣。唉，悲哀啊！！

「甜」

「呵，原定於後天的考試取消了」不知是誰說的，沒用了10分鍾，這句話就傳遍了整個六年級的10個班，676名學生全部都知道了這條消息，我們都十分高興，有的同學都興奮得站在了桌子上蹦跳（結果這個伙計因為踩臟了我們的書，被我們揍了一頓，這是後話）。如果你是學生，就一定會知道我們為什麼這么高興了。

「苦」

唉，臨近期中考試了，同學們都在緊張的復習。老師也不客氣，一下給我們布置了五張試卷+兩個練習，這明明是想累我們這些當學生的呀。看來上CW的希望是沒有了！我們有的同學竟然喊起了：天呀，地啊，救救我吧，莎士比亞!!!

「辣」

期中考試終於過去了，經過了兩天+一天+半天的休息，終於該發成績了。成績單到手後，有的學生哭了，也有的學生笑了，而我當然屬於後者了。回到了家，我又可以上CW了，真是太高興了
這就是我們學生的生活，怎麼樣，真是五味俱全啊。

『肆』 六年級下冊《朝讀經典》第一篇朗頌

詩人康橋的散文《在我們的母親河長江上》適合朗頌在我們的母親河長江上康橋無論抒情還是敘述，我必須磨硬一雙翱翔的翅膀，立於長江源頭，立於唐古拉山的各拉丹冬雪峰！從這里起飛，我才能抵達，抵達長江的歌唱。穿過黑夜走向黎明：奔騰的長江之上，誰在驚濤駭浪之中！這是一個安靜的夜晚，劉白羽已經走遠……世界在安眠之中，江濤傳送著歌者的聲音。隨長江順流而下再逆流而上，一代又一代文人追夢一樣追隨長江；然而有誰能比劉白羽更加幸運，與長江同行與長江共鳴！讓我化做一滴水，這樣我才能融入長江，與劉白羽的歌唱和聲。群峰聳峙，雪山峻嶺之間，翱翔的翅膀你不要盤旋。陀陀河飛流直下，波瀾壯闊的冰川河水，通天河就是你兒時的搖籃，平靜安祥……天誘人的藍，金黃色的沙粒在腳下彌散；化水的靈魂，你不要停留；向南而去，金沙江與瀾滄江、怒江相伴又相別；拐彎向東，如猛虎跳峽——你剛毅、頑強；從此，向著大海一路狂奔，沖破懸崖峭壁、亂石暗礁，你成為長江深情的血脈；川江、荊江、潯陽江、揚子江……你一路高歌，向東迅跑。奔向大海，高山巨谷不能阻擋你的前進！越過橫斷山，岷江、沱江、嘉陵江和烏江幾大支流加盟你的進軍。匯集河水，洶湧向前，沒有誰比你更加銳不可擋，滔滔不絕。巫山山脈橫亘在前，似乎要阻擋你的去路；氣吞山河，你以磅礴之勢劈開攔路之虎，沖破巍巍夔門，在萬山崇嶺之中奪路東下。舉世聞名的三峽：瞿塘峽、巫峽和西陵峽就這樣在你揮師東下的巨流中創世。這眾水匯聚一心向海的絕唱，我只有傾聽！不，我也要奔向大海。奔向大海就是奔向夜空中的星宿！化水的靈魂：在此之前，嚮往海夢想海追隨海……沒有行動的靈魂就是沉睡的靈魂！為此，我的眼淚比海水還要咸。化水而來，一心奔赴大海。驚心動魄的三峽，我不能停下自己的腳步。瞿塘之險，險過百座牢門！激流涌躍的峽關，巨大的礁石正對著來路，萬水奔騰直沖峽口，巨浪與巨礁相撞，碎沫紛呈！如果是船？離弦之箭的船，與巨礁遭逢必定是粉身碎骨！一首古歌謠在傳唱：黑色的巨礁大如馬，瞿塘不可下；黑色的巨礁大如猴，瞿塘不可游；黑色的巨礁大如龜，瞿塘不可回；黑色的巨礁大如象，瞿塘不可上……劉白羽游三峽時，巨礁已經炸掉。激流澎湃中，江面形成無數的漩渦，船從漩渦中沖過，濤如雷鳴，聽著嘩啦啦的水聲，劉白羽心潮激盪。兩面是連天的懸崖絕壁，中間是曲曲折折窄狹如線的江面；江隨壁轉，讓我駛進劉白羽描述的瞿塘峽：繹紫色的山峰，襯托著一團霧氣，像深谷反射紅寶石的閃光。我們彷彿進入神話境界：江上色彩繽紛，兩面巨岩，倒影如墨；近處山巒，碧綠如翡翠。時間一分一秒地過去，前面那團紅霧越來越紅越來越亮了。紅霧之中亭亭玉立著優美的神女峰，那紅霧原來是千萬道強烈的陽光。如果沒有劉白羽，我怎麼會看到如此美麗的長江！其實，瞿塘峽的優美在於它的險峻。大多記載瞿塘峽的書，都描繪它危崖高聳，駭浪翻滾，所謂「舟從地窟行」的感覺也許就是走地獄的感覺，而「夔門」便是「地獄之門」或「鬼門關」的意思吧！如果說瞿塘峽是一道閘門，那麼巫峽就是江上一條迂迴曲折的畫廊。船隨山轉，一曲一折，巫峽都向你一幅絕好的風景。兩岸山峰如屏，千姿百態、連綿不斷；巫山十二峰，峰峰奇絕，難怪人們賦予她們美好的故事和情節。讓我稍做停留，在這晴朗的朝陽之中，我想成為三峽永恆的岩石，像神女峰一樣站立！閃光的道路上盪漾著波光。劉白羽眼中，三峽只有險峻沒有凶惡。長江兩岸，層層疊疊，無窮無盡的都是雄偉翠綠的山峰……蒼鷹在高峽上盤旋，江濤追隨著山巒激盪，山影雲影，日光水光，交織成一片。劉白羽和大自然是那樣貼近，水天，風霧，渾然融為一體。曙光就在前面，一種庄嚴而又美好的情感充溢劉白羽的心靈，生活不就是這樣戰斗、航進、穿過黑夜走向黎明的嗎？劉白羽悟到大時代的發展與變革，正像激流中的長江。看那萬馬奔騰的江水，形成一千個、一萬個漩渦，灘多水急的西陵峽，你不得不驚心動魄。為什麼我還沉溺在風景之中，劉白羽描繪的長江極盡它的壯美，無需再贅言。你必須回到水，回到水的精神，回到長江精神！而我怎樣描繪新時代的長江？長江走青海跨西藏、經雲南奔四川、闖湖北過湖南、游江西進安徽、赴江蘇抵上海，匯集千河百川，形成濤濤巨流，萬里遠征匯入東海。水的本質就是匯聚，河的本質就是奔流，它們不追求成為岩石成為豐碑，萬眾一心直奔大海！像新鮮的血液凝聚，長江橫貫東西帶動南北，以上海為中心的三角洲經濟，武漢為中心的華中經濟、重慶為中心的西南經濟……長江正以它強大的光輝輻射周圍的世界。「天府之國」、「漁米之鄉」、「人間天堂」、長江兩岸現代化生活、信息化建設日新月異。葛洲壩、三峽工程、南水北調……時代在高歌！用熱血和生命歌唱長江。在我們的母親河長江上，我認識了劉白羽，《長江三日》是時代的抒情，歷史的發言。從老一輩藝術家身上，我學到高尚而美好的人文品格和藝術創作的真髓！此時整個大自然與我融為一體，長江在我胸中回盪。讓我收歇飛翔的翅膀，回到本我，完成對劉白羽同志與世長辭的紀念。讓我收歇飛翔的翅膀，回到本我，完成對劉白羽同志與世長辭的紀念。我必須停止歌唱，用心傾聽；傾聽長江，傾聽劉白羽；直到我的歌唱抵達劉白羽，直到我的歌唱與劉白羽同聲。

『伍』 朝讀經典讀後感500字

書是我們成長的階梯，讀好書，好讀書，這樣則會增加我們的文化知識，一個真回正強大的中國，必然具有答強大的文化力，社會主義核心價值觀，是凝聚、壯大這種文化力的精神原點和指南，傳承弘揚中華優秀傳統文化，培育踐行社會主義核心價值觀，是每一個中國人的，共同責任，然而至今我讀了《朝讀經典》這本書。
《朝讀經典》意為「謙得益，致力行」,「尚節義」「天人和」「敦仁厚」「楚典故」,「謙得益」「月滿則虧，水滿則虧」，古人從這些自然現象中領悟到了一個道理：謙虛謹慎，能讓人關系和諧，讓大家開心，生活更美好!「謙得益中」「滿招損謙得益」，讓我知道驕傲自滿，會招來損失，謙虛謹慎能得到好處，謙虛使人進步，驕傲使人落後，謙虛謹慎，戒驕戒躁，才能於不敗之地。
在我的學習生活中，也有這樣的事例。在第一次月考，我覺得那一個好的成績，我很驕傲，在下一次的中考中，因為我上一次的驕傲自滿，感覺到我能考得好成績。不，我錯了，在試卷發下來的時候我驚呆了，我考的很差，從那以後我便知道謙虛使人進步，驕傲使人落後的道理，我以後，再也不驕傲了。
《朝讀經典》這本書給我很大的啟發，它可以增強我們民族優秀傳統文化的自覺與自信。

『陸』 朝讀經典讀後感

《朝讀經典》讀後感

書，彷彿是我生命中不可缺少的一部分。我從小內迷漫在書的海洋容中。打開書本，一切不愉快都離我而去。這不，我最近又迷上《朝讀經典》這本書，它讓我徜徉在詩的海洋中。在讀詩中，我收獲到「亡羊補牢，未為遲也。」
粗線條提煉，把歷史寫薄,都需要「大言」,需要俯瞰歷史的氣度與指點江山的魄力.然而問題的另一面是,對象越大越難以把握,因為你必須具備更完備的知識框架和足夠的文化存量,這就為「大言者」設置了越加弘博的前提條件.而與宋代以前的情形不同,在21世紀這個知識爆炸的時代,任何一個學者都是狹陋的,都不可能實現知識的全覆蓋.能做的只是：在自己熟悉的領域里概括,否則會時而顯露知識的縫隙，人最寶貴的東西是生命，生命對於我們只有一次，一個人的生命應當這樣度過，而我們可以拿有限的生命來讀書。
朝讀經典告訴了我們：作為一個人，就要樹立崇高的理想，造就優良的素質，朝著生活的目標進發。這樣，我們才不會被生活中的重重困難壓倒，才會勇敢地在逆境中成長起來！有了朝讀經典，我們才不會向挫折和困難低頭，更會堅強地去面對

『柒』 小學六年級下冊朝讀經典心得體會

讀詩詞能凈化人的心靈，記古文能教人怎樣做一個品格優良的人。因此我們學校也要求我們讀記《經典誦讀》，不但能夠凈化我們的心靈，而且還可以增長我們的閱讀量，這難道不是一舉兩得嗎？

讀了這么長時間的《經典誦讀》，我最喜歡的一句論語是：司馬牛憂曰：「人皆有兄弟，我獨亡。」子夏曰：「商聞之矣：死生有命，富貴在天。君子敬而無失，與人恭而有禮，四海之內皆兄弟也。君子何患乎無兄弟也？」意思是：有一天，司馬牛憂愁地說：「別人都有兄弟，唯獨我沒有。」子夏說：「我聽說過：『生死有命，富貴在天』。你只要對待所做的事情嚴肅認真，不出差錯，對人恭敬而禮貌，那麼，不論誰都是自己的兄弟。你為什麼要煩惱自己沒有兄弟呢？」我也是這樣想的，如果自己表現的十分謙卑恭敬有禮貌，大家一定都會接納你的；但是自己如果擺出一副驕傲自大，對別人不屑一顧的樣子，肯定沒有人會理睬自己，更別說是接納，甚至會討厭自己。
朋友之間就應該互相幫助，『一方有難，八方支援』。而不是在旁邊落井下石，一味的冷嘲熱諷。這樣的人誰會接納你？誰會欣賞你？反而對人寬厚熱忱的人總會得到別人的欣賞。
看了《經典誦讀》，我從中學會了許多：人與人之間要互相謙讓，互相尊重，你尊重別人一分，別人就會還敬你十分，只要你寬厚仁慈就能得到民心，只要你真心實意就會得到別人的重用，勤勞機敏就會取得工作上的成就。所以，我以後還要讀更多的《誦讀經典》，看更深奧的古文詩詞，讓自己的知識更加充盈。
既然看《經典誦讀》有這么多好處，我們為什麼不多看幾遍，多學點知識，你們說對嗎？

『捌』 小學六年級朝讀經典讀後感

讀詩詞能凈化人的心靈，記古文能教人怎樣做一個品格優良的人。因此我們學校也要求我們讀記《經典誦讀》，不但能夠凈化我們的心靈，而且還可以增長我們的閱讀量，這難道不是一舉兩得嗎？

讀了這么長時間的《經典誦讀》，我最喜歡的一句論語是：司馬牛憂曰：「人皆有兄弟，我獨亡。」子夏曰：「商聞之矣：死生有命，富貴在天。君子敬而無失，與人恭而有禮，四海之內皆兄弟也。君子何患乎無兄弟也？」意思是：有一天，司馬牛憂愁地說：「別人都有兄弟，唯獨我沒有。」子夏說：「我聽說過：『生死有命，富貴在天』。你只要對待所做的事情嚴肅認真，不出差錯，對人恭敬而禮貌，那麼，不論誰都是自己的兄弟。你為什麼要煩惱自己沒有兄弟呢？」我也是這樣想的，如果自己表現的十分謙卑恭敬有禮貌，大家一定都會接納你的；但是自己如果擺出一副驕傲自大，對別人不屑一顧的樣子，肯定沒有人會理睬自己，更別說是接納，甚至會討厭自己。
朋友之間就應該互相幫助，『一方有難，八方支援』。而不是在旁邊落井下石，一味的冷嘲熱諷。這樣的人誰會接納你？誰會欣賞你？反而對人寬厚熱忱的人總會得到別人的欣賞。
看了《經典誦讀》，我從中學會了許多：人與人之間要互相謙讓，互相尊重，你尊重別人一分，別人就會還敬你十分，只要你寬厚仁慈就能得到民心，只要你真心實意就會得到別人的重用，勤勞機敏就會取得工作上的成就。所以，我以後還要讀更多的《誦讀經典》，看更深奧的古文詩詞，讓自己的知識更加充盈。
既然看《經典誦讀》有這么多好處，我們為什麼不多看幾遍，多學點知識，你們說對嗎？