『壹』 六年級拼音
選二一定
頭我把
『貳』 六年級美術之我的小學生活 該怎麼畫
雖然題抄目 籠統空乏，你還是可以聚焦你的視線在一個你感受深的場景。其實你畫什麼都可以，都是你感受到的小學生活的一部分。加個具體的副標題就是了。或者在一幅畫里，畫上不同的場景片段，有的在操場踢球，有的在教室里上課，有的在菜場陪外婆買菜，有的在家裡幫媽媽洗碗。有的在練武術，有的在練跳舞。想想班上同學課余時間做什麼也可畫上去。可以有主角，比如是你自己。也可以沒有主角，所有片段都是同等的。只要用心去畫，就會是一副好畫。
『叄』 小學六年級拼音卷(卷子如下)
1.在(2)後打勾
2.努力連nǔ 道路連lù 秘訣連jué 女士連nǚ 降落連luò 清潔jié 懲罰連chéng 呻吟連sēn惡劣連liè 沉重連chén 森林連shēn 勞累連lèi
3.聰第一聲 感第三聲 乖第一聲 但第四聲 救第四聲 騙第四聲 及第二聲 腸第二聲 隨第二聲 登第一聲 默第四聲 尊第一聲 珍第一聲 料第四聲 決第二聲 濃第二聲
『肆』 求:20道小學六年級的圖形題(附圖)
平面圖形
1、一個角是直角的三角形叫做____________________。一個三角形至少有_______個銳角，至多有________個銳角。
2、在一個三角形中，∠1＝72°，∠2＝48°，∠3＝（ ）；在一個直角三角形中，一個銳角是36°，另一個是（ ）。
1、線段有（ ）個端點，射線有（ ）個端點，直線有（ ）個端點。
2、角的大小與（ ）有關，與（ ）無關。
3、 在46°、130°、90°、270°、360°、35°、107°、180°這些角中，直角有（ ），平角有（ ），周角有（ ），銳角（ ），鈍角有（ ）。
4、1平角=（ ）直角 1周角=（ ）直角，1直角是1平角的（ ），1直角是1周角的（ ）。
5、鍾面上6時，時針和分針成（ ）角。 鍾面上3時，時針和分針成（ ）角。
6、兩條平行線之間的距離處處（ ）。
7、三角形具有（ ）性，平行四邊形容易（ ）。
8、三角形按角分為（ ）、（ ）、（ ）。
9、三角形的內角和是（ ），四邊形的內角和是（ ）。
10、在一個三角形中，有兩個角都是45°，這個三角形既是（ ）三角形，又是（ ）三角形。
11、銳角三角形的三個角都是（ ）角；直角三角形中有一個角是（ ）角，有兩個角是（ ）角；鈍角三角形中有一個角是（ ）角，有兩個角是（ ）角；所以任意一個三角形中至少有（ ）個銳角。
12、在直角三角形中，一個銳角是35°，另一個銳角是（ ）度。
13、在等腰三角形中，頂角是80°，那麼它的一個底角是（ ）度。
14、在等腰三角形中，一個底角是25°，那麼它的頂角是（ ）度。
15、等邊三角形每個角都是（ ）度，它按角分又是（ ）三角形。
16、平行四邊形兩組對邊（ ）且（ ），對角（ ）
17、過一點能畫（ ）條直線，過兩點能畫（ ）條直線。
18、三角形有（ ）條高。
19、兩個完全一樣的直角梯形，可以拼成一個（ ），也可拼成一個（ ）。
二、判斷：
1、甲、乙兩條直線互相垂直，那麼甲是垂線，乙也是垂線。 （ ）
2、三角形最多可以畫三條高。 （ ）
3、一個三角形，如果它的兩個內角的度數和等於第三個內角的度數，那麼這個三角形一定是直角三角形。（ ）
4、過直線外一點畫這條直線的平行線可以畫無數條。 （ ）
5、小明畫了一條長5厘米的射線。 （ ）
6、不相交的兩條直線叫做平行線。 （ ）
7、兩個完全一樣的三角形，可以拼成一個平行四邊形。 （ ）
8、三角形中至少有兩個銳角。 （ ）
9、等邊三角形也是銳角三角形。 （ ）
10、把一個三角形平分成兩個三角形後，每個三角形的內角和是90°（ ）
11、有一個角是15°，如果用一個放大10倍的放大鏡來看，這個角是150°。 （ ）
12、如果一個三角形中最大的內角是85°，那麼這個三角形一定是銳角三角形。 （ ）
13、長方形、正方形都是平行四邊形。 （ ）
14、大於90°的角是鈍角。 （ ）
15、12時15分時，時針和分針成直角。 （ ）
用一個能放大3倍的放大鏡看15度的角，這個角是（ ）度。
三條邊都相等的三角形叫（ ）三角形，也叫（ ）三角形，
按角分類是（ ）三角形。
平面圖形的面積計算
一、填空
1．三角形有（ ）條邊，（ ）個角。它有（ ）的特徵，在實踐中有廣泛地應用。
2．一個等腰三角形，它的一個底角是50°，那麼它的頂角是（ ）度。
3．平行四邊形面積是12.5平方米，與它同底等高的三角形面積是（ ）。
4．一塊平行四邊形某地面積是9.6平方米，高是1.2米，它的底邊長（ ）。
5．等腰直角三角形的一個底角是（ ）度。
6．有一個三角形，它的兩個內角度數和是105°，它的第三個內角是（ ）度。
7．如果一個平行四邊形和一個三角形的底都是a米，高都是h米，那麼，平行四邊形的面 積是三角形的（ ）倍。
二、判斷正誤
1．長方形也是平行四邊形。 （ ）
2．只有一組對邊平行的圖形叫做梯形。 （ ）
3．在三角形內角中，有一個角是60°，這個三角形就是等邊三角形。 （ ）
4．梯形所有內角之和一定是180°。 （ ）
5．任何一個三角形都不能有兩個直角。 （ ）
6．邊長1厘米的正三角形一個內角度數比邊長1米的正三角形一個內角度數小。 （ ）
7．平行四邊形有一條對稱軸。 （ ）
8．銳角三角形中，最多隻能有兩個銳角。 （ ）
9．兩個完全相等的梯形，可以拼成一個平行四邊形。 （ ）
10．等腰梯形是對稱圖形。 （ ）
三、選擇題填空
1．三角形面積24平方分米，一條邊長是6分米，在這條邊上的高應是（ ）。
A. 2分米 B. 4分米 C.8分米
2．三角形和平行四邊形底相等，面積也相等。平行四邊形的高是10厘米，那麼，三角形的高應是（ ）。
A. 5厘米 B. 10厘米 C.20厘米
3．把一個等邊三角形分成兩個相等的直角三角形，其中一個直角三角形的內角和是（ ）。
A.90° B.180° C.小於90°
4．任意一個梯形，它的內角和是（ ）。
A.180° B.240° C.360°
四、計算
1．右圖中，四邊形ABCD的面積是320平方厘米，四邊形ABED是個正方形，已知BE等於BE的2倍，求三角形ECD的面積。
2．用幾種不同的方法求右圖面積（單位：米）
一、判斷正誤，對錯誤答案加以糾正。
1．有兩個是銳角的三角形，一定是銳角三角形。 （ ）
糾正：
2．用三根木條釘成一個三角形，用手去拉它，這個三角形立刻變成其它形狀。（ ）
糾正：
3．用割補的方法，把任意平行四邊形可以轉化成長方形。 （ ）
糾正：
4．一組對邊平行的四邊形叫做平行四邊形。 （ ）
糾正：
5．因為平行四邊形的面積是42平方米，所以三角形的面積就是21平方米。 （ ）
糾正：
6．兩個面積相等的三角形，可以拼成一個平行四邊形。 （ ）
糾正：
7．從三角形一個頂點向它的對邊只能畫出一條垂線。 （ ）
糾正：
8．任意一個三角形，無論它的形狀大小怎樣，它的內角之和都是180°。 （ ）
糾正：
9．等腰梯形是對稱圖形，它的對稱軸叫做等腰梯形的中位線。 （ ）
糾正：
二、將下面各題中內容和答案一致的，用直線連接起來
1．在三角形中
①有一個內角是鈍角的 是銳角三角形
②有一個內角是直角的 是鈍角三角形
③有一個內角是91°的 是直角三角形
④三個內角都是銳角的
2．在下列圖形中：
①只有一組對邊平行的四邊形 叫長方形
②有兩組對邊平行的四邊形 叫梯形
③兩組對邊平行，內角有一個是直角的四邊形 叫平行四邊形
三、應用題
1．一個用鐵絲圍成的長方形，寬是6分米，它的面積是48平方分米，求長方形的長是多少分米？若用這根鐵絲改折成一個正方形，它的面積應是多少平方分米？
2．某醫院計劃用長100米，寬1米的白布做成直角邊都是1米的救護包紮用的三角巾，共可做多少塊？
平行四邊形面積是72平方米，高6米，它的底邊長是（ ）。
『伍』 六年級巜墨竹圖題詩》中的詩畫欣賞的拼音
墨竹圖題詩
（清）鄭燮
衙齋卧聽蕭蕭竹，
疑是民間疾苦聲。版
些小吾曹州縣吏，權
一枝一葉總關情。
mò zhú tú tí shī
（qīng ）zhèng xiè
yá zhāi wò tīng xiāo xiāo zhú ，
yí shì mín jiān jí kǔ shēng 。
xiē xiǎo wú cáo zhōu xiàn lì ，
yī zhī yī yè zǒng guān qíng 。
『陸』 六年級「做一名優秀的畢業班小學生」卡片畫什麼好
光陰似箭，日月如梭，不知不覺地，我們已經在團結友愛的班級中生活了六年。小學六年，我從一個學習成績在班裡中下游的無知小姑娘成長為一名品行兼優的少年，這是一個巨大而又似乎不可能實現的轉變；彈指間，一朵嬌弱的花骨朵兒就要轉變為一朵怒放的玫瑰，就要向這所養育了她六年的母校說再見，踏入一所神秘嶄新的殿堂。大家也一定有著巨大的變化，也一定一想到再有一年左右的時間，我們就要成為一代畢業生，與辛勤的老師們、純真的夥伴們分別，各自「分道揚鑣」，心頭就會不覺酸起來。
可對我們這群即將畢業的學生來說，又有什麼辦法呢？還不如在這短短的半年時間里，扮演好自己的小學畢業生的角色，成為一名合格優秀的小學畢業生，給自己的小學六年生涯畫上一個完美的句號。
那麼，如何做一名合格優秀的小學畢業生呢？我給大家支幾招。
六年級，是一個承前啟後的時期，一段美好而又短暫的時光。熱愛班級，能夠為班級做貢獻，是做一名合格畢業生的第一條准則。就像那次歌唱比賽，咱們班的趙雙贏同學因為歌喉甜美被選為領唱，她便每天刻苦努力地練唱比賽歌曲，希望能為班級拿下榮譽，這何不是熱愛班集體的表現？還有那次拔河比賽，十名選手為了為班級爭得榮譽，拼盡全力地比賽，雖敗猶榮，難道這不是出自他們為班級爭光的心嗎？我又想起了班裡的陳佳怡同學，每次都會十分主動地為班級做貢獻，不圖回報，看那黑板報，活靈活現的圖畫惟妙惟肖，似真的一般。我也希望大家可以滿足這第一條准則，為班級做貢獻，為班級爭光，熱愛我們共同的班集體。
六年級，殘酷的小升初考試擺在眼前，學習成績似乎顯得極其重要。的確，國家雖然提倡素質教育，但我們升學時，那幾張白色的卷紙卻總是顯得單調、重要。因此，我們的學習成績也是重要的，我們既不能為了貪玩而放棄學習，又不能為了學習而放棄休息，勞逸結合，我們才能成長為一名合格優秀的小學畢業生。對此，我對大家提出幾點建議：1.學習做到三習，即「課前預習」、「課堂學習」與「課後復習」，這樣能夠更快的提高我們的學習效率；2.學習做到三心，也就是「專心上課」、「細心做題」與「恆心做事」，上課專心聽講，做題細心相待，做事恆心陪伴，我們一定可以得到意想不到的收獲。
六年級，道德習慣養成的絕佳時期。我們必須抓住這個機會，培養自己自立自強的習慣，和尊重他人、關心同學的道德養成。大家覺得咱們班哪位同學的自理能力最強？我覺得，當然是咱們班中的「女強人」——劉瑤瑤，她家在鄉下，在阿姨家住，可她並沒有就此抱怨，而是以這個機會養成了自己的自理能力，為以後的住校生活作了很好的鋪墊。大家都知道，我的同桌李佳林，是一位手和腳有些殘疾的同學，在班裡學習成績也不大好，四年級和他同桌時，我感到很沮喪，每次不論干什麼，總要狠狠地瞪他一眼。但這次與他同桌，不僅使我改變了對他的看法，還讓我懂得了尊重他人。為什麼這么說呢？還記得那次考試，藍筆突然丟了。，正當我如熱鍋上的螞蟻急得團團轉時，他卻鎮定地在地上幫我拾起了那支不翼而飛的筆，。不僅如此，當我忘了將凳子放到桌子底下時，他會用他的雙手來幫助我；當我忘了交作業時，他也會熱心地提醒我……也就是這樣，讓我逐漸明白了什麼是尊重殘疾人，讓我對這個學習成績排倒數的同學肅然起敬。也希望大家可以像我一樣認識到自己的錯誤，並且熱心地幫助身邊需要幫助的人。
六年級，人生中的一個轉折點。我們要成為學校里萬人矚目的畢業生，成為合格優秀的小學畢業生！
『柒』 推廣普通話手抄報畫六年級的
推廣普通話宣傳提綱和宣傳口號
——全國推普周領導小組辦公室2005年修訂
1. 推廣普通話的意義
《中華人民共和國國家通用語言文字法》規定普通話是國家通用語言。普通話以北京語音為標准音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規范。
語言是最重要的交際工具和信息載體。在中國特色社會主義現代化建設的歷史進程中，大力推廣、積極普及全國通用的普通話，有利於消除語言隔閡，促進社會交往，對社會主義經濟、政治、文化建設和社會發展具有重要意義。
隨著改革開放和社會主義市場經濟的發展，社會對普及普通話的需求日益迫切。推廣普及普通話，營造良好的語言環境，有利於促進人員交流，有利於商品流通和培育統一的大市場。
我國是多民族、多語言、多方言的人口大國，推廣普及普通話有利於增進各民族各地區的交流，有利於維護國家統一，增強中華民族凝聚力。
語言文字能力是文化素質的基本內容，推廣普及普通話是素質教育的重要內容。推廣普及普通話有利於貫徹教育面向現代化、面向世界、面向未來的戰略方針，有利於弘揚祖國優秀傳統文化和愛國主義精神，提高全民族的科學文化素質。
信息技術水平是衡量國家科技水平的標志之一。語言文字規范化標准化是提高中文信息處理水平的先決條件。推廣普及普通話和推行《漢語拼音方案》有利於推動中文信息處理技術的發展和應用。
總之，推廣普及普通話有利於我國先進生產力和先進文化發展的需要，符合全國各族人民的根本利益，是貫徹「三個代表」重要思想，堅持以人為本，落實全面、協調、可持續的科學發展觀，為構建和諧社會和全面建設小康社會服務的具體行動。
2. 推廣普通話的法律依據
《中華人民共和國憲法》第十九條規定：「國家推廣全國通用的普通話。」
《中華人民共和國國家通用語言文字法》第二條規定：「國家通用語言文字是普通話和規范漢字。」 第三條規定：「國家推廣普通話，推行規范漢字。」第四條規定：「公民有學習和使用國家通用語言文字的權利。國家為公民學習和使用國家通用語言文字提供條件。地方各級人民政府及其有關部門應當採取措施，推廣普通話和推行規范漢字。」第五條規定：「國家通用語言文字的使用應當有利於維護國家主權和民族尊嚴，有利於國家統一和民族團結，有利於社會主義物質文明建設和精神文明建設。」 第十條規定：「學校及其他教育機構以普通話和規范漢字為基本的教育教學用語用字。」 第十一條規定：「漢語文出版物應當符合國家通用語言文字的規范和標准。」 第十二條規定：「廣播電台、電視台以普通話為基本的播音用語。」第十三條規定：「提倡公共服務行業以普通話為服務用語。」第十四條規定：「廣播、電影、電視以國家通用語言文字為基本的用語用字」。第十八條規定：「國家通用語言文字以 《漢語拼音方案》作為拼寫和注音工具。初等教育應當進行漢語拼音教學。」第十九條規定：「凡以普通話作為工作語言的崗位，其工作人員應當具備說普通話的能力。以普通話作為工作語言的播音員、節目主持人和影視話劇演員、教師、國家機關工作人員的普通話水平，應當分別達到國家規定的等級標准；對尚未達到國家規定的普通話等級標準的，分別情況進行培訓。」第二十條規定：「對外漢語教學應當教授普通話和規范漢字。」
《中華人民共和國民族區域自治法》第三十七條規定：「招收少數民族學生為主的學校 ( 班級 ) 和其他教育機構，有條件的應當採用少數民族文字的課本，並用少數民族語言講課；根據情況從小學低年級或者高年級起開設漢語文課程，推廣全國通用的普通話和規范漢字。」第四十九條規定：「民族自治地方的自治機關教育和鼓勵各民族的幹部互相學習語言文字。漢族幹部要學習當地少數民族的語言文字，少數民族幹部在學習、使用本民族語言文字的同時，也要學習全國通用的普通話和規范漢字。」
《中華人民共和國教育法》第十二條規定：「學校及其他教育機構進行教學，應當推廣使用全國通用的普通話和規範字。」
《中華人民共和國義務教育法》第六條規定：「學校應當推廣全國通用的普通話。招收少數民族學生為主的學校，可以用少數民族通用的語言文字教學。」
《中華人民共和國義務教育法實施細則》第二十四條規定：「 實施義務教育的學校在教育教學和各種活動中，應當推廣使用全國通用的普通話。師范院校的教育教學和各種活動應當使用普通話。」
《掃除文盲工作條例》第六條規定：「掃除文盲教學應當使用全國通用的普通話。」
《幼兒園管理條例》第十五條規定：「幼兒園應當使用全國通用的普通話。」
《民族鄉行政工作條例》第十四條規定：「民族鄉的中小學可以使用當地少數民族通用的語言文字教學，同時推廣全國通用的普通話。」
《廣播電視管理條例》第三十六條規定：「廣播電台、電視台應當使用規范的語言文字。廣播電台、電視台應當推廣全國通用的普通話。」
3. 推廣普通話的方針和政策
為了適應改革開放、經濟建設和社會發展的需要，1986 年國家把推廣普通話列為新時期語言文字工作的首要任務，1992 年確定推廣普通話工作方針為「大力推行、積極普及、逐步提高」，在強化政府行為，擴大普及范圍，提高全民普通話應用水平方面提出了更高的要求。
各民族語言平等共存，各民族都有使用和發展自己語言的自由。國家鼓勵各民族互相學習語言。使用少數民族語言進行教學的學校開設的漢語課程應當教授普通話，少數民族自治地方需要使用漢語的場合要使用普通話。
正確處理普通話與漢語方言的關系，堅持社會語言生活主體化與多樣化相結合的原則，一方面使公民普遍具備普通話應用能力，另一方面尊重方言的使用價值和文化價值。推廣普通話不是消滅方言，是使公民在使用方言的同時也掌握國家通用語言，並在正式場合和公共交際場合自覺地使用普通話。
4. 推廣普通話工作的目標
2010 年以前，普通話在全國范圍內初步普及，交際中的方言隔閡基本消除，受過中等或中等以上教育的公民具備普通話的應用能力，並在必要的場合自覺地使用普通話；本世紀中葉以前，普通話在全國范圍內普及，交際中沒有方言隔閡。經過未來四、五十年的不懈努力，我國國民語文素質大幅度提高，普通話的社會應用更加適應社會的經濟、政治、文化發展需要，形成與中等發達國家水平相適應的良好語言環境。
5．推廣普通話工作的基本思路
推廣普通話工作要緊緊圍繞社會需求，從社會主義初級階段的國情出發，遵循語言自身發展規律，依法強化政府行為。要以學校為基礎，以黨政機關為龍頭，以廣播電視等新聞媒體為榜樣，以公共服務行業為窗口，並逐步向廣大農村地區拓展，向更寬的領域延伸，逐步實現全社會普及普通話。
6. 推廣普通話工作的基本措施
推廣普通話工作以實行目標管理、量化評估，實施普通話水平測試和開展以全國推廣普通話宣傳周活動為中心的宣傳教育為基本措施，不斷加大依法推進的力度， 逐步走上制度化、規范化、科學化軌道。
7. 推廣普通話工作基本要求
推廣普通話要努力做好四個重點領域的工作：第一，學校及其他教育機構以普通話為基本的教育教學用語，城鎮學校和幼兒園要實現普通話成為校園語言。要把普及普通話的要求納入培養目標，納入管理常規，納入教師基本功訓練，滲透到德智體美和社會實踐等各種教育教學活動中。要積極開展語言文字規范化示範校創建活動，培育一批普及普通話和語言文字規范化工作出色的示範學校。第二，黨政機關要率先垂範，把普通話作為公務用語，並督促和帶動全社會推廣普及普通話。公務員的普通話水平要達到規定等級。第三，廣播電視等新聞媒體要以普通話為基本的播音用語， 播音員、節目主持人要成為全社會說好普通話的榜樣。第四，提倡商業、旅遊、郵政、電信、鐵路、民航、金融、衛生等行業以普通話為服務用語，鼓勵從業員工努力提高普通話水平。解放軍和武警部隊要以普通話為工作用語，幫助幹部戰士努力提高普通話水平。
8. 推廣普通話宣傳口號
(1) 國家推廣全國通用的普通話
(2) 積極普及民族共同語，增強中華民族凝聚力
(3) 愛國旗，唱國歌，說普通話
(4) 四海同音，萬眾一心
(5) 普通話：神州音，華夏情
(6) 普及普通話，四海是一家
(7) 面向現代化，推廣普通話
(8) 積極普及普通話，齊心協力奔小康
(9) 樹立語言規范意識，提高民族文化素質
(10) 推廣普通話，公務員要帶頭
(11) 新聞媒體要成為推廣普通話的榜樣
(12) 普通話是我們的校園語言
(13) 我是中國娃，愛說普通話
(14) 普通話： 情感的紐帶，溝通的橋梁
(15) 說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情
(16) 溝通——從普通話開始
(17) 說好普通話，方便你我他
(18) 說普通話，從我做起
(19) 說好普通話，朋友遍天下
(20) 普通話，使你我靠得更近
(21) 普通話——時代的需求，時尚的追求
(22) 普通話——讓生活更精彩，讓社會更溫馨
(23) 普通話同青春攜手，文明語和時尚並肩
(24) 文明語深入男女老少心，普通話融匯東西南北情
(25) 心相印，語相通，共奔小康樂融融
(26) 實現順暢交流，構建和諧社會
『捌』 六年級課堂拼圖作文
秋天來了，風爺爺時不時到天上散步，風爺爺一散步不要緊，可是把樹葉都給刮下來了，所以，我想做一個漂亮的樹葉拼圖。
做樹葉拼圖需要材料，所以，我現在要採集樹葉。到了公園，我就往樹多的方向走去，一開始我發現了無花果樹，我看樹上的葉子很漂亮，所以就順手摘了一片葉子。我往前面走，突然，發現了一棵大大的松樹，我心想：我可以用松樹的葉子拼幾個字，我就讓媽媽、爸爸摘一些，因為松樹上的葉子很扎人。我們繼續往前走著，過了一會兒，爸爸說：「我們三個人比賽，看誰揪的葉子又好又多。」我和媽媽異口同聲說：「好」，我規定了一個地方只能在那裡揪樹葉要不然就算犯規，好，開始我揪了一些很漂亮的，我說：「停，現在我們開始計算一下」，結果，爸爸得了第一、媽媽得了第二，而我得了最後一名，媽媽、爸爸都安慰我說：「沒關系」。
回到家裡，爸爸說：「咱們一起到陽台上做標本，我們都幫你」。我想做一個老鼠舞會的樹葉拼圖，情景是這樣的：四個老鼠在歡快的跳舞。首先，我們先用松樹的葉子拼一個老鼠舞會這四個字，最好拼的字是會字和老字，最不好拼的字是鼠字和舞字。下面就該弄幾個老鼠在上面，先拿四片葉子把它們重合，然後在第一片葉子上面畫一個圓，然後剪下，四個圓圓的腦袋就有了，把它們貼在紙上合適的位置就可以了。下面用同樣的方法剪出老鼠的耳朵、身子、腳、尾巴、手把它們貼在合適的位置，最後一步，把自己找到的地雷花的黑種子，當作眼睛、嘴巴貼上去，這樣老鼠舞會就做好了。
做樹葉拼圖有意思吧！既可以保護我們美麗的家園，做出來的樹葉拼圖也美觀大方！真是一舉兩得呀！各位同學也來試一試
『玖』 1到六年級都學過哪些平面圖形
正方形【C＝4a S＝a×a】 長方形【C＝（a+b)×2 S＝回a×b】 圓【答C＝πd S＝π×r×r】 梯形【S＝（a+b）×h】 平行四邊形【S＝s×h】