⑴ 高中語文課文幾種文體類型
詩歌
散文
小說
戲劇
中國問體四大類，高中課文都有
⑵ 找一篇高中語文課文
找蝌蚪的小媽媽
⑶ 一篇高中語文課文，
阿城的《峽谷》？
⑷ 高中語文課有哪些課文
全日制普通高級中學教科書（必修）語文第一冊
第一單元
1 毛澤東詞二首 沁園春 長沙
採桑子
2 中國現代詩三首 再別康橋
死水
贊美
3 * 中國當代詩三首 錯誤 致橡樹
面朝大海,春暖花
4 * 外國詩三首 致大海
籬笆那邊
我願意是急流
其他詩歌讀背篇章 雨巷
預言
窗
孤獨的收割人
豹——在巴黎動物園
談讀詩與趣味的培養
第二單元
5 荷塘月色
6 我的空中樓閣李樂薇
7 我與地壇（節選）
8 花未眠
散文的藝術魅力
第三單元
9 在馬克思墓前的講話
10 我有一個夢想
11 * 在慶祝北京大學建校一百周年大會上的講話
12 * 我的呼籲
第四單元
13 《吶喊》自序
14 胡同文化
15 *《寬容》序言
16 *《名人傳》序
綜合性學習 民居文化
第五單元
17 燭之武退秦師
18 * 勾踐滅吳（節選）
19 鄒忌諷齊王納諫
20 * 觸龍說趙太後
第六單元
21 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐
22 寡人之於國也
23 * 勸學
24 * 秋水（節選）
文言實詞的特點
寫作、口語交際
第一單元 感受與思考
大膽開口——口語交際的基本要求（一）
第二單元 想像與聯想
文明得體——口語交際的基本要求（二）
第三單元 再現與表現
第四單元 個性與創新
第五單元 自由寫作實踐
附錄 簡化字總表
全日制普通高級中學教科書（必修）語文第二冊
第一單元
1 祝福
2 邊城（節選）
3 荷花澱
4 裝在套子里的人
現當代小說鑒賞
綜合性學習：「一千個讀者有一千個哈姆雷特——對文學作品主題的多樣理解
第二單元
5 拿來主義
6 我若為王
7 莊周買水
8 剃光頭發微
第三單元
9 南州六月荔枝丹
10 《物種起源》導言
11 神奇的極光
12 這個世界的音樂
第四單元
13 咬文嚼字
14 讀《伊索寓言》
15 說「木葉」
16 米洛斯的維納斯
第五單元
17 過秦論
18 鴻門宴
19 蘭亭集序
20 歸去來兮辭
綜合性學習：《蘭亭序》與書法文化
第六單元
21 師說
22 阿房宮賦
23 諫太宗十思疏
24 種樹郭橐駝傳
怎樣學習文言虛詞
寫作、口語交際
第一單元 寫出人物的個性
傾聽
第二單元 寫出事件的波瀾
應答
第三單元 條理清楚地說明事物
第四單元 生動形象地說明事物
第五單元 自由寫作實踐
附錄 關於《普通話異讀詞審音表》的通知
普通話異讀詞審音表
標點符號用法
全日制普通高級中學教科書《語文》（必修）第三冊 第一單元
1 《詩經》三首
2 離騷（節選）
3 孔雀東南飛（並序）
4 漢魏晉詩三首
其他古詩讀背篇章
第二單元
5 夢游天姥吟留別
6 琵琶行（並序）
7 近體詩六首
8 詞七首
綜合性學習 解意象,品詩歌
其他古詩詞讀背篇章
第三單元
9 記念劉和珍君
10 故都的秋
11 道士塔
12 淚珠和珍珠
中國現當代散文欣賞
第四單元
13 燈下漫筆（節選）
14 漫話清高
15 巴爾扎克葬詞
16 短文兩篇
第五單元
17 六國論
18 游褒禪山記
19 伶官傳序
20 石鍾山記
詞類活用
第六單元
21 項脊軒志
22 五人墓碑記
23 登泰山記
24 病梅館記
綜合性學習 山水與文化
文言常用句式
寫作、口語交際
第一單元 議論要有理有據
勸說
第二單元 議論要有條有理
討論
第三單元 詩歌
第四單元 散文
第五單元 自由寫作實踐
附錄 中國文學鑒賞
20世紀中國文學概述
全日制普通高級中學教科書（必修）語文第四冊
第一單元
1 葯
2 項鏈
3 陳奐生上城
4 守財奴
第二單元
5 林黛玉進府
6 林教頭風雪山神廟
7 失街亭
8 杜十娘怒沉百寶箱
古代小說鑒賞
綜合性學習 感受小說的魅力
第三單元
9 雷雨（節選）
10 茶館（節選）
11 羅密歐與朱麗葉（節選）
12 三塊錢國幣
現當代戲劇鑒賞
第四單元
13 竇娥冤
14 長亭送別
15 閨塾
16 哀江南
古代戲曲鑒賞
綜合性學習 編劇與演劇
第五單元
17 陳情表
18 祭十二郎文
19 愚溪詩序
20 赤壁賦
第六單元
21 逍遙游
22 滕王閣序
23 柳毅傳（節選）
24 促織
寫作、口語交際
第一單元 作點辯證分析
辯論
第二單元 杞記·隨筆
演講
第三單元 小小說
第四單元 寓言故事與科幻小說
第五單元 自由寫作實踐
附錄 中國古代文學概述
中華人民共和國國家通用語言文字法
全日制普通高級中學教科書（試驗修訂本·必修）語文第五冊 第一單元
1 人生的境界
2 人是什麼
3 莊子：在我們無路可走的時候
4 孔孟
第二單元
5 我國古代小說的發展及其規
6 中國藝術表現里的虛和實
7 談中國詩①
8 重新創造藝術天地
第三單元
9 阿Q正傳
魯迅的生平和創作
第四單元
10 變形記
11 牆上的斑點
12 等待戈多(節選)
13 百年孤獨(節選)
西方現代主義小說、戲劇簡介
第五單元
14 蜀道難
15 將進酒
16 兵車行
17 杜甫詩五首
唐詩簡介
第六單元
18 齊桓晉文之事
19 庄暴見孟子
20 孟子見梁囊王
21 短文兩篇
《孟子》簡介
寫作.第一單元綜述
寫作.第二單元寓言故事與科幻小說
寫作.第三單元自然科學小論文
社會生活評論
自由寫作實踐
外國文學簡介
全日制普通高級中學教科書（試驗修訂本·必修）語文第六冊
第一單元
1 數學與文化
2 熵：一種新的世界觀（節選）
3 千篇一律與千變萬化
4 宇宙的未來
第二單元
5 語言與文學
6 語言的演變
7 修辭是一個選擇過程
8 語言是人類最重要的交際工具
第三單元
9 訴肺腑
10 寶玉挨打
11 香菱學詩
12 抄檢大觀園
紅樓夢導讀
第四單元
13 報任安書（節選）
14 廉頗藺相如列傳（節選）
15 屈原列傳（節選）
16 信陵君竊符救趙（節選）
司馬遷與《史記》
寫作
第一單元 立意與選材
第二單元 思路與結構
第三單元 文體與文風
第四單元 本色與文采
第五單元 自由寫作實踐
⑸ 中語文課文高中語文課文道理
問的什麼，表述不清楚
⑹ 求高中語文版課文目錄，全部
這個挺好這個很好的，你怎麼寫的呀？這個語文很好呀，嗯，數學語文，這就真好看，真棒，嗯。我要關注你，謝謝你啦，謝謝大家，大家也好，你們也好。
⑺ 課文《善良》有哪些問題以及解答
一、選擇題
1．下列紅色字注音都正確的一項是（）.
A．不足恃（shì） 不妨（fāng） 戚（qī）戚
B．凄（qī）厲 軌（guǐ）道 圭臬（niè）
C．靠攏（rǎo）稚（zhì）弱 弘（hóng）揚
D．寓（yù）言 超（拔bō） 濫（làn）惡
2．對下面句中加點詞的解釋,不確切的一項是（）.
A．善良每敗於凶惡一次,就把自己弘揚了一次,因為它宣揚了自己的光明.（弘揚：發揚光大.）
B．真正參透了人生與世界的強大的人也是善良的.（參透：探究並深切領會.）
C．我們不惜以對付毒蛇與惡狼的法則為自己的圭臬.（圭臬：比喻准則或法度.）
D．善良可以與天真也可以與成熟的超拔聯系在一起.（超拔：超級的出類拔萃.）
3．「君子坦盪盪,小人常戚戚.惡人更是常常四面楚歌,如臨大敵,其鳴也凄厲,其行也荒唐,其和也寡,其心也惶惶.而善良者微笑著面對現實,永遠不喪失對於世界和人類、祖國、友人、理想的信心.」一段的論證方法是（）.
A．擬人論證
B．對比論證
C．比較論證
D．比喻論證
二、判斷題
1．本文的結構大體上符合提出問題─分析問題─解決問題這一議論文的邏輯思維.（）
2．《善良》作品的真正價值和意義不在於它宣揚了善良的正面,而在於它啟發了讀者（學生）對善良的思考.（）
3．「小孩子是善良的,真正參透了人生與世界的強大的人也是善良的,而一瓶子不滿半瓶子晃盪的人最不善良.」這句話沒有什麼依據.（）
三、綜合訓練
（一）閱讀下面一段課文,回答問題.
善良與凶惡相對的時候,前者顯得是多麼稚弱而後者顯得是多麼強大呀.凶惡會毫不猶豫地向善良伸出毒手,而善良卻處於不設防乃至不抵抗的地位.凶惡是無所不為的,凶惡因而擁有各種各樣的武器.而善良是有所不為的,善良的武器比凶惡少得多.善良常常敗在凶惡手下.
然而人們還是 善良、 善良、 善良.善良才有幸福,善良才能和平愉快地彼此相處,善良才能把精力集中在建設性的有意義的事情上,善良才能擺脫沒完沒了的惡斗與自我消耗,善良才能實現健康的起碼是正常的局面,善良才能天下太平.
1．填入文中空白處的詞語,最恰當的一項是（）.
A．喜歡歡迎嚮往
B．喜歡嚮往歡迎
C．嚮往喜歡歡迎
D．歡迎喜歡嚮往
2．以下對選文中善良不如凶惡力量強大的原因概括不正確的一項是（）.
A．凶惡會毫不猶豫地向善良伸出毒手,而善良卻處於不設防乃至不抵抗的地位.
B．而善良是有所不為的,善良的武器比凶惡少得多.
C．凶惡是無所不為的,凶惡因而擁有各種各樣的武器.
D．善良的人太少了,所以力量很弱.
3．這段文字的論證方法是_______.
（二）閱讀下面的文章,完成下列各題.
人世間什麼最寶貴?雨果說得好：善良.「善良是歷史中稀有的珍珠,善良的人幾乎優於偉大的人.」一句善言,萬兩黃金難求；一顆善心,一座神聖殿宇.善良是永恆的春天,是黑夜的燈火,是精神世界的陽光,是萬古閃亮的星辰.
1．用一句話概括這段文字的大意.
2．這段文字中運用了哪些修辭手法?各舉一例
一、選擇題
1．答案：B
解析：A項的不妨（fāng）應為（fáng）；C項的靠攏（rǎo）應為（lǒng）；D項的超拔（bō）應為（bá）.
2．答案：D
解析：此題考查結合句子,正確把握詞義.不能隨意地望文生義.
3．答案：B
解析：要注意分清論證方法、修辭方法、說明方式的名稱.
二、判斷題
1．答案：正確.
解析：本文具備了議論文結構的一般特點.
2．答案：正確.
解析：認真研究,會發現作者並沒有講清楚「善良」與「一味善良」的區分點,與其把它作為一個「善良教育」的作品,還不如作為一個「善良討論」的作品.
3．答案：錯誤.
解析：小孩子是由於天真,不諳世事而善良.真正參透了人生與世界的強大的人是出於對社會發展的了解和自覺而善良.而一瓶子不滿半瓶子晃盪的人,對社會發展只是一知半解而且自以為是,鬧出許多可悲的事來,如「文化大革命」時「階級斗爭擴大化」,故而最不善良.這是作者從生活中提煉出來的.
三、綜合訓練
（一）1．答案：A
解析：要理解詞語的含義,注意詞語意思之間的關聯,還要對課文內容熟悉.
2．答案：D
解析：結合閱讀段的內容,准確理解.
3．答案：對比論證.
解析：選文寫出了善良和凶惡的力量對比：善良稚弱而凶惡強大.
（二）1．答案：人世間最寶貴的是善良.
解析：作者以一句設問借用雨果的話表明了自己的觀點.
2．答案：設問,「人世間什麼最寶貴?雨果說得好：善良.」
引用,「善良是歷史中稀有的珍珠,善良的人幾乎優於偉大的人.」
對偶,「一句善言,萬兩黃金難求；一顆善心,一座神聖殿宇.」
比喻,「善良是永恆的春天,是黑夜的燈火,是精神世界的陽光,是萬古閃亮的星辰.」
解析：把握修辭方法的特點是很重要的.
⑻ 求一篇高中語文課文
《數學與文化》，作者齊民友，在人教大綱版語文教材第六冊第一課。
這篇課文節選自《數學與文化》一書的緒言。
⑼ 人教版高中語文經典課文都有哪些
沁園春·長來沙
荊軻刺秦王源
鴻門宴
荷塘月色
離騷
孔雀東南飛
蘭亭集序
赤壁賦
游褒禪山記
祝福
蜀道難
琵琶行並序
勸學
過秦論
師說
雷雨
拿來主義
廉頗藺相如列傳
歸去來兮辭
滕王閣序
陳情表
長恨歌
蜀相
將進酒
李憑箜篌引
庖丁解牛
阿房宮賦
六國論
祭十二郎文
項脊軒志
橋邊的老人
白鹿原
小二黑結婚
駱駝祥子
官場現形記
動人的北平
賀新郎
有無相生
己所不欲勿施於人
有教無類
⑽ 求人教版高中語文必修1 第三課 大堰河——我的保姆 課後習題答案
第一題。大堰河是善良的，質朴樂觀。她又是慈愛的，即使終日疲憊勞作後，也不忘把我回抱在懷里。她也是偉答大的，像親生母親一樣愛著我、然而，他又是悲苦的，勞累的生活過早地奪去了她的健康。大堰河是中國勞動婦女的縮影，她默默無聞，任勞任怨的奉獻自己全部的愛，平凡卻又偉大，艾青通過贊美大堰河，寄託對像大堰河一樣勞動人民的贊美。第二題。第八節的細節刻畫。。。具體的你分析吧。第三題。多用排比和反復，加重感情，形式整齊，節奏鮮明（第四節和第八節用排比，第一節首尾兩句反復，表達詩人對大堰河的愛）。第三節首尾反復，寫看到雪天使想到大堰河，渲染了作者的思念之情，增強抒情效果。（OK。。呼呼，累死）。。祝學習進步！