1. 小學六年級期末復習計劃表
有哪幾門課，復習時間緊張嗎
2. 小學六年級上冊語文復習計劃表怎麼做
我們這離期末還有三個星期，以下是我們組的復習計劃書😊😊
星期一:由組長聽寫1～3單元回要聽寫的生字，答詞語盤點中的讀讀寫寫及默寫日積月累。
星期二:背誦1～3單元每篇課文的中心思想及對句子的理解。
星期三:背誦1～3單元要背誦的課文，讀讀記記及日積月累。
星期四:寫1~3單元要寫的內容，並交於組長認真批改。
星期五:背誦我們做過的卷子上重要知識點。
周末:復習下個周一要聽寫的內容。
如果提前復習完成，剩下的時間都用來背誦每篇課文的課後題。
好了，我的建議到此為止，再見了😜😜
3. 六年級學生該怎樣復習（可以製作一張復習計劃表）
語文可以注重課外知識，多閱讀，多理解，多動筆，多動腦。數學主要就是多練練習題，把定義都理解透。英語呢，只要把單詞背下來就差不多啦。我就是這樣做的，結果考試得了高分
4. 六年級復習計劃
數學：
主要以各種計算為主，脫式計算，含有小數，含有分數，含有未知數的運算，幾乎沒有難點，計算演算方面是重點！計算題、應用題分值偏高，但是題目難度不大，目前小學的應用題直接做不出來的，就設未知數 x 地方法，把未知當已知條件用進行化簡，最後求出 x 。
其次對概念定義的考核，以文字游戲的題形式出現，多出現在選擇，感覺模稜兩可，使人拿不定注意，學生必須明確分清楚各個名詞的具體概念定義，多一個字少一個就有很大區別，比如除數、被除數，考生必須仔細，看清題目所給的條件。
1、首先鞏固一至六年級的基本概念，一到三年級內容用一天時間，四到六年級三天。主要做基礎知識的鞏固，對於難點，先不作要求。
2、抓重點，每個章節結束後會有類似本章總結（小結），對重點做復習，3天足夠了。
3、做課後習題，模擬試卷，每天都要做，並且進行改錯。將難題，易錯題，標注，重點放在易錯題方面，同時，難題進行深入思考。
數學主要靠做題計算，和改錯進行提升成績。改錯這個習慣，很重要的！
4、保持良好心態，保證生活有規律，保證每天都在學習，也要有兩小時左右課外活動時間放鬆！
語文：
語文是長久以來的積累一天兩天是沒有效果，只能是掌握一些技巧但是，知識的積累還是不夠，所以平時應該多閱讀一些文章，例如課文，作文書，故事書什麼的都可以，但是，這里不推薦散文，通常對小學生來說，文學積累還不夠，大部分都在中學以後，除非這個小孩有非常好的文學功底寫作天賦。
1、古詩詞默寫，填空，都是送分的題！熟記所有古詩詞！
2、學過的古詩詞，要會翻譯，解釋！
3、對 著名 作者及其作品了解，比如，魯迅、老舍原名，作品有什麼，或者作品的作者是誰等等，也是送分題。
4、課外閱讀，並且要會歸納中心思想（比如這個故事大概講的是什麼），分段。
5、基礎知識，音、字、詞、句讀寫以及標點符號的正確使用。
6、作文！多讀書，故事書、童話、寓言都可以，小學生作文多以記敘文為主，例如：難忘的事、去年的.....、我的.....等等為題進行寫作，如果你沒有經歷過某些事，可以編故事，但是要貼近現實。
小學升初中應該不考英語吧！英語同語文一樣，都是要經過一定時間的知識積累才能見到效果。它不像數學那樣，一通百通，會做一道題就會做這一類題，但是，數學，如果不會，那就是不會，數學是很嚴謹一門學科，所以學生在學習各科課程的時候，學習方法是不一樣的，不同的方法，效果明顯不同，這就是為什麼，學生會有偏科的現象。
預祝考生，金榜題名！
5. 語文期末復習計劃表（六年級）
不好繪製表；只有這個，看看，說不定可以幫你擬定內容。
為做好下一步的復習整理工作，進一步明確復習目標，加強復習效果，提高測試成績，現制定復習計劃如下：
一、全面復習基礎知識。以課本、學習樂園為復習材料，強化復習，打下堅實的基礎。
二、檢測復習效果，查漏補缺。以單元過關測試為手段，培養解題能力為目標，進一步鞏固基礎知識。
三、在掌握基礎知識的基礎上，加大學生的閱讀量，重點提高學生的閱讀能力和習作能力。
四、綜合練習階段。多方面的練習題型，出題形式多樣化，既要鍛煉學生解題的靈活性，也要培養學生細心、耐心的解題習慣。從書寫、思考到解答，多方面培養學生的應試能力。
五、做好優生的培養和差生的輔導工作。優生在閱讀能力方面加大練習力度；優生與差生結對幫助，教師輔導，讓差生在掌握基礎知識的基礎上，逐步加大題量的難度，進一步提高學習水平。
為做好下一步的復習整理工作，進一步明確復習目標，加強復習效果，提高測試成績，現制定復習計劃如下：
一、全面復習基礎知識。以課本、學習樂園為復習材料，強化復習，打下堅實的基礎。
二、檢測復習效果，查漏補缺。以單元過關測試為手段，培養解題能力為目標，進一步鞏固基礎知識。
三、在掌握基礎知識的基礎上，加大學生的閱讀量，重點提高學生的閱讀能力和習作能力。
四、綜合練習階段。多方面的練習題型，出題形式多樣化，既要鍛煉學生解題的靈活性，也要培養學生細心、耐心的解題習慣。從書寫、思考到解答，多方面培養學生的應試能力。
五、做好優生的培養和差生的輔導工作。優生在閱讀能力方面加大練習力度；優生與差生結對幫助，教師輔導，讓差生在掌握基礎知識的基礎上，逐步加大題量的難度，進一步提高學習水平。
：復習內容：課文與閱讀
。
2、欣賞古詩的語言美，意境美，能默寫並逐句解釋。
3、能按分好的段歸納段意，了解課文內容。
4、理解課文中含義深刻的句子。
5、能閱讀短文，完成有關練習。
第十三、十四、十五、十六課時
復習內容：作文
預設目標：
1、能寫簡單的記敘文，要寫得有一定的條理，有具體內容，語句通順。
2、能根據提供的材料進行改寫。
3、能給文章加一個開頭或結尾。
4、能寫單幅、多幅的看幅作文。
5、能寫常用的應用文，本學期著重學寫說明文。
6、學會修改作文。
第十七、十八、十九、二十課時
復習內容：課外閱讀
預設目標：
1、熟悉課外閱讀書中的內容。
2、會讀懂一般文章的內容，完成文後的習題。
3、初步培養學生良好的讀書習慣和讀書品質。
其他的背誦內容是課文中必背的。
6. 小學六年級復習計劃
英語：
1，每天讀單詞，背單詞。（每天讀兩個單元，反復）
2，每天讀課文專：（同上）
3，聽錄音機，不要看屬書，閉上眼睛聽。直到聽懂為止（練聽力的，如果聽力不好，可以把速度慢下來，在一點點加快。），最後，跟這讀。
4，每天背語法，注意老師平時重點講的語法（最好把重點做好筆記）
5，看看練習
語文：
1，現在把要背的背熟，字要會寫。特別是古詩詞。
2，經常考得詞語多寫寫，看看。
3，看看練習，筆記
4，看看好作文。（老師閱卷的時候，作文不會一字不拉的看，一般會看開頭和結尾，注意首尾呼應，看看好作文的開頭和結尾，最好背背）
數學：
1，多做點練習，背背公式和概念。（數學也沒什麼好復習的，多寫寫。注意方法，不要死記硬背，多多理解。學會一種類型的題目，要舉一反三，記住萬變不離其宗）
這是初三學生總結的經驗...希望對你有用
還有一點，很重要的一點，你要自覺！
7. 六年級期末復習計劃
復習目標：
字：
1、生字表裡所有的生字組詞，聽寫。
2、多音字組詞，能正確區分所學的形近字、同音字。
3、能進一步鞏固平常學習中的易錯字、難記憶的字。
4、每個單元的讀讀寫寫全部都會寫，聽寫要過關。
詞：1、所有生詞，書本里的，練習冊里的詞都要會寫，會運用。
2、所有四字詞語，成語牢記，聽寫，並會填空。
3、按照詞的類型分類復習，掌握所學的詞語盤點中的詞語，認讀並聽寫這些詞語。
4、復習課文中出現詞語的近義詞和反義詞。
5、根據句意填出適當的詞語。
句：1、所有日積月累里的句子全部會背，會默寫，天天早讀背，天天抽考。
2、所有句型之間的轉換，練習冊上的，卷子上的難點，弱點，
3、會背誦默寫日積月累中的名言警句及古詩。
4、能夠按照一定的順序排列次序錯亂的句子。
5、能按要求完成或改寫各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴句。
段：1、能正確背誦本冊要求背誦的課文段落，並能按課文原形填空。
2、正確在段落中使用逗號、句號、問號、嘆號、引號、分號，能給句子加上正確的標點符號。
篇：1、抓住練習冊和卷子上的篇章練習為主，在其中字，詞，句都進行了練習。
2、將書上所有精讀課文內容都過一遍，每個單元卷子中的閱讀理解逐個復習。
習作：能按要求完成各類習作，敘事清楚、內容具體、語句通順、書寫規范、正確使用標點符號
最終復習抓住書本，多講多練，針對班上孩子易錯問題進行重點復習。句型轉換，閱讀理解，詞語理解，還有就是難寫生字的反復聽寫，講解。還有就是教給孩子復習方法，最終用一個好的心態來面對考試。
三、復習重點1、正確書寫、聽寫生字詞2、背誦課文及日積月累中的名言警句。3、按要求改寫各種句式的練習及運用正確的修改符號修改病句。
四、復習難點： 1、正確使用標點、讀懂標點，感受標點的表達作用。（重點省略號），根據省略號前面的內容概括或合理想像補充內容。正確把握詞語的意思。（包括關聯詞語）。
2、閱讀記敘文，能抓住富有感***彩的詞句、含義深刻的詞句、過渡句，把握文章主要內容，正確領會文章的中心思想。 3、寫作：記事要努力做到圍繞中心將經過寫具體。寫人要圍繞中心選擇材料，用具體的事例反映人物的思想品質。寫景要抓住景物的特點，按照一定的順序進行敘述，注意過渡要自然。寫板報稿要突出它的特點：標題要醒目，正文要簡明扼要。
4、口語交際：在交際過程中能專注地傾聽，抓住要點，大方地有條理地表述自己的觀點。
復習策略：
1、 教師要再次研究教材，把握教材的重難點，制定詳細的復習計劃，精心准備復習教案，復習作業要精而准。
2、 對於學困生，教師要多找學生談心，引導學生的心理，樹立信心。
3、 對於句式的訓練，教師要多讓學生見題，達到熟能生巧。
4、 對於閱讀和作文，教師可以課內講，課外練的方式。
5、加大測評的力度，多考多評。
6、 對於優等生，教師要給予拔高要求，培養優生，提高平均分。
復習的特色工作：
1、教師要根據學生的掌握的情況隨時調整自己的復習內容，要分析好學生的學情。
2、教師要多與其他教師聯系，取長補短，共同進步。
3、在課堂上要落實好復習要求和內容，要在課堂上要成績。
4、 復習時學生的心理疏導和調控同樣重要。
5、 在復習時，可以開展有趣的語文小游戲，調節氣氛。
數學第十一冊期末復習計劃
一、復習內容
本冊教材內容主要包括這樣幾個方面：
1、方程
2、長方體和正方體
3、分數乘法（倒數的認識）；
4、分數除法
5、認識比
6、分數四則混合運算；
7、解決問題的策略
8、可能性
9、百分數；
二、復習要點及學生預期要達到的復習效果
1、復習分數乘法和除法時要使所有學生熟練掌握分數乘法和除法的意義，知道一道分數乘法或除法算式所表示的含義；使學生掌握分數乘法和除法的計演算法則及乘除混合運算的計算方法；熟練掌握比的意義及化簡比。
熟記：（1）分數乘法算式意義；（2）分數除法算式的意義；（3）分數乘、除法的計演算法則；（4）倒數的意義，比的意義及化簡比（5）除法、分數、比各部分之間的關系（如下表）：
除法被除數 除號（÷） 除數 商
分數分子 分數線（—） 分母 分數大小
比前項 比號（:） 後項 比值
2、復習分數四則混合運算時保證學生的計算正確率達到97%以上並且提高計算速度（重點掌握乘法分配律）；
4、復習稍復雜的分數應用題，使學生掌握稍復雜的分數應用題的結構特點、分析方法，熟練掌握算術解答的方法。掌握：
分數、百分數應用題解題公式
單位「1」已知： 單位「1」 × 對應分率 = 對應數量
求單位「1」或單位「1」未知： 對應數量 ÷ 對應分率 = 單位「1」
求一個數是另一個數的幾分之幾（或百分之幾）公式：
一個數 ÷ 另一個數 = 一個數是另一個數的幾分之幾（或百分之幾）
求一個數比另一個數多幾分之幾（或百分之幾）公式：
多的數量÷單位「1」 = 一個數比另一個數多幾分之幾（或百分之幾）
求一個數比另一個數少幾分之幾（或百分之幾）公式：
少的數量÷單位「1」 = 一個數比另一個數少幾分之幾（或百分之幾）
（注意：這里的「多」、「少」還可以換成「節約」、「增產」等字。）
（注意：例題：（1）果園里有桃樹120棵，梨樹的棵數比桃樹多20%，果園里有梨樹多少棵？
（2）果園里有桃樹120棵，比梨樹的棵數少20%，果園里有梨樹多少棵？
分析思路：先找出單位「1」，確定已知還是未知，單位「1」 知道就用乘法，單位「1」不知道就用除法。「比誰多（少）幾分之幾「列式就是「1+（-）幾分之幾」。）
列式：（1）120×（1+20%） （2）120÷（1-20%）
5、復習百分數時使學生熟練掌握：（1）百分數的意義，了解百分數是一個百分率，一帶單位名稱；（2）百分數和分數、小數的互化，使學生熟練背誦：
= 0.5 = 50% = 0.25=25% = 0.75 = 75%
= 0.2 = 20% = 0.4 = 40% = 0.6 = 60% = 0.8 = 80%
=0.125=12.5% =0.375=37.5% =0.625=62.5% =0.875=87.5%
=0.1=10% =0.05=5% =0.04=4% =0.02=2% =0.01=1%
四、具體措施
在課堂教學中以基礎知識為主，主要是以計算題（分數四則混合運算及其簡便計算、求未知數X）、文字題為主。在概念教學中盡量幫助學生理清思路，明白本學期所學知識間聯系及區別，能夠分辨清是非判斷題。在應用題復習中以稍復雜的分數應用題及其百分數應用題為主。
（一）計算題復習。
在復習期間課堂上及課後每天要給學生做10—20題左右的分數四則混合運算及求未知數X的計算題，並對一些基礎較差的學生要及時的批改，對發現的問題要一對一的進行指導。另外，發動這部分學生的家長，每天出5—10題分數加減法的計算題，督促學生在家完成，家長進行批改，老師第二天進行抽查。（視教學情況而定）
（二）應用題復習。
在應用題的復習過程中，盡可能做到因人而異，有差別的進行復習。對於年級中的拔尖學生在其掌握基本應用題的前提下，能夠在難題上突破並熟練掌握。對於應用題理解能力比較差的學生，盡量保證其掌握基本題型。
有如下基本題型：
（1）一條路全長1200米，第一天修了全長的，第二天修了全長的，還剩幾分之沒有修？
（2）果園里有桃樹200棵，梨樹比桃樹少，果園里有梨樹多少棵？
（3）果園里有桃樹200棵，比梨樹少，果園里有梨樹多少棵？
（4）一條路全長1200米，第一天修了全長的，第二天修了全長的，兩天一共修了多少米？條二天比第一天多修多少米？還剩多少米？
（5）一條路，第一天修了全長的，第二天修了全長的，第一天比第二天少修60米，這條路全長多少米？
（6）五月份比六月份節約用水20噸，五月份用水80噸。五月份比六月份用水節約百分之幾？
（7）一杯鹽水，鹽10克，水90克，這杯鹽水的含鹽率。
（8）在一個邊長為4米的正方形鋼板上截取一個最大的圓形鋼板，求這塊鋼板的利用率。
（9）一件上衣，打八折後是72元，這件上衣原價多少元？
（10）果園里有桃樹200棵，比梨樹的少50棵，果園里有梨樹多少棵？
（11）在一個半徑是10米的圓形花壇里種紅花和黃花，種紅花和黃花的面積比是2:3。種紅花和黃花各有多少？
（12）自行車的前輪直徑是70厘米，如果自行車每分鍾轉100圈，要通過一座長2.512千米的大橋，需要多少分鍾？
（三）對於一些學習習慣比較差的學生，如：抄襲作業，家庭作業不做或不認真寫等。採取如下措施：
1、尋求班主任的配合對其進行思想上教育，談心，幫助其明白學習的重要性以及清醒的認識到學習的刻苦性，尤其是學習自覺性的教育，幫助這些學生樹立學習的自信心；
2、利用課余時間及放學後的時間對他們進行補習；
3、布置一些適合這部分學生做的作業（也就是說，布置一些基礎性比較強，相對簡單一些的作業）；
4、將學生在校復習期間的學習情況及時通知家長，尋求家長的配合；
5、對於這部分成績比較差的學生要進行適時適度的鼓勵；
6、積極配合班主任做好這些學生的各門學科的復習安排工作；
7、在復習期間適當給予學生一些放鬆的時間（每周保證有1—2天沒有數學家庭作業；每周盡量給學生有1節課的放鬆時間；對於一些優秀學生在完成學習任務的前提下可以考慮給其一些自由學習時間）。
（四）做好每一次復習試卷的分析。
「人頭失分表」是教師了解學生學習狀態、掌握學生學習情況的動態表格。是提高學生學習質量的非常重要的教學手段。在復習期間一定要用好「人頭失分表」。提出幾點建議：
首先，在復習期間對學生的每一次質量測試要做好「人頭失分表」；
其次，在做「人頭失分表」的過程中，每一項每一個知識點都要做細。一般情況下對試卷所做的「人頭失分表」分為四大塊：概念、計算、操作和應用題。但我覺得應該還要做的更細，比如概念部分還可以分為填空、選擇、判斷三部分；計算部分可以分為計算和文字題兩部分；
最後，要精確的計算出每一項的得分率，根據失分率分析每一位學生的失分情況，深刻了解學生的知識掌握情況，採取一定的措施，有重點的進行針對性的復習，總結得失。另外，還要做好每一張「人頭失分表」的對比，使教師清楚的了解復習的效果如何。我們應該使「人頭失分表」成為指導教師課堂教學的分向標。
六年級英語期末復習計劃
一、指導思想
依據英語課程標准、市英語學科評價標准以及區英語教學具體要求，本著為學生發展、對學生負責的原則，力求通過期末復習使學生的英語知識掌握水平和應用水平有所提高，從而努力做到下要保底兒，上不封頂。
二、全冊知識點概括
1、全冊知識中學生掌握比較好的部分、薄弱部分
掌握較好的部分有：
時態方面：一般過去時和一般現在時第一、二人稱等。
句式方面：there be句型、情態動詞can、 have got 句型以及祈使句等。
比較薄弱的部分有：
時態方面：一般現在時第三人稱動詞的變化形式等。
句式方面：want to do的動詞不定式用法等。
2、各部分知識進行概括和提煉
M1: thousand kilometer might million place building
1.How long is the Great Wall? It』s ten thousand li long.
2.How old is the Great Wall? It』s more than two thousand years old.
3.It』s twenty metres tall.
M2: surprise everywhere restaurant different dancing weekend
4.There is a Chinatown in New York.
5.We ate in a Chinese restaurant.
6.We saw Chinese dancing.
7.I went to a library yesterday.
M3: stamp album collect America Canada coconut
8.What are you doing? I』m putting my new stamps into my album.
9.Have you got any stamps from China? No, I haven』t.
10.These stamps are from America.
M4: special hear nearly present together
11.Can you tell me about American festivals? Yes.
12.Thanksgiving is my favourite. Families are together.
13.We have a big, special dinner.
14.It』s a very important festival.
M5: pleased address pen pal pretty foreign
15.She can speak some English.
16.Can I write to her? Yes. You can write to her in English.
17.I want a Chinese pen pal.
M6: chopsticks difficult city answer finish
18.I』ve got some Chinese chopsticks. My brother has got a Chinese kite.
19.Have you got a book about America?
20.No. I haven』t got a book about America.
M7: CO-ROM bamboo child awake
21.Pandas love bamboo. They eat for twelve hours a day.
22.Do snakes love music? No, they don』t. They』re deaf.
23.A child sleeps for eight hours a night.
M8: tidy often bookshelf choose week
24.Do you often tidy your room? No, I don』t.
25.I often read stories to my little brother.
26.I often help my mum.
M9: peace world kangaroo
27.Do you want to visit the UN building? Yes, please.
28.The UN wants to make peace in the world.
29.What do you like doing?
M10: thirsty bring way line
30.Only drink clean water!
31.This water is very clean. It』s fun to drink this way.
32.Stand in line!
3、自己復習時候的側重點（含學生易錯內容）
本次復習著重於基礎知識的掌握與應用。如單詞變形、句式變形應用等。
三、學情分析
1、整體狀況
六年級是擁有學生人數最多的年級，總人數130人，共有3個班級。
綜合全年級來看，學習成績拔尖的學生有，但是人數不多；待進生也有，並且隊伍龐大。學生的學習態度和學習習慣將直接影響英語成績的提高，而偏偏本學年的學生學習習慣養成不好，不過好在學習態度相對較為端正。因此，要做到保住優秀率，提高及格率，將會是非常難的。
2、本學科知識、優勢薄弱點
時態問題、單詞問題、連詞成句、語音辨析等。
3、優秀邊緣生、及格邊緣生的名單及薄弱部分說明
6.1 王俊傑 隋兆婷 柯毅 王樽宇 張曉楠 張紫陽 高志鵬等
6.2 朱榮華 陳凱強 軒森 任濤等
6.3 劉延宗 劉同健等
問題主要集中在基礎知識的掌握與應用上。
三、復習方法和策略
採用集體復習於個別輔導相結合的方式。按照英語學科的具體要求，從單詞、句子到課文，從教材到練習冊再到啟思的逐步逐層復習。
四、復習的安排
第一階段：從12月10日——12月19日 共計8天
每課復習一個模塊的內容。
第二階段：從12月22日——12月30日，共計7天
復習完全部模塊內容後，進行綜合類的復習。
第三階段：1月份考前階段
綜合復習加疑難解答。
（典型題和易錯題另附）
五、預期效果
整體成績預期 達到區平均水平
兩類學生預期 達到上一檔次
8. 小學六年級復習計劃表
作息表（轉）
1.每天早晚讀背三至六年級的英語單詞，因為早晚是記憶最旺盛版的時候。
2.上課認真聽講權，回家認真做作業。（在學校可以利用課間時間，做一些老師提前布置的家庭作業）
3.晚上睡覺前，多讀讀英語，對記憶有幫助的。可以復習一下語文或數學，熟話說：「溫故而知新」預習能增強對學習內容的理解能力。
4.課後認真復習.(因為溫故而知新,我們在學完一篇課文以後,在兩三天後都會不記得.)
5.認真做完成老師布置的練習作業。（因為，你做的那些練習，基本上都是考試時的題型。）
一天的行嗎