Ⅰ 摘抄第十二課《濟南的冬天》中認為優美的語句，並賞析（至少三句）。
1．對於一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風，便覺得是奇跡。
【賞析】「像內我」獨立成句，突出了容「我」的感受，表明濟南的冬天和「我」心中的冬天實在大不一樣，使文中的描寫顯得親切而真實。
2．濟南的冬天是沒有風聲的。
【賞析】「風聲」二字用得十分准確，「沒有風聲」並不是沒有風，只是沒有那呼嘯的寒風，准確地寫出了濟南冬天裡風的輕柔。如果說成是「沒有風」，與實際情況不符。
3．一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？
【賞析】「曬」「睡」「醒」等詞語的准確運用，烘託了一種安閑、舒適、溫暖的「理想」境界。這里運用了擬人的修辭手法，賦予老城靈性，體現了老城溫暖可愛的特點，給人以親切、溫馨的感受，把老城給寫活了。
Ⅱ 濟南的冬天,作者
《濟南的冬天》是現代著名文學家、劇作家、小說家老舍先生創作的一篇散文，選自《一些印象(4)(5)(6)(7)》(人民文學出版社1989年出版)。老舍(1899-1966)原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族正紅旗人，現代著名作家，因作品頗多被人們稱為"人民藝術家"。主要作品有:《駱駝祥子》《四世同堂》和話劇《茶館》《龍須溝》等。
《濟南的冬天》是一篇充滿詩情畫意的散文，老舍先生在英國講學六年之久，英國的霧氣給他留下深刻的印象，還去了西南地區，因此來到被譽為"泉城"的山東省會濟南後，感受非常強烈。標題"濟南的冬天"，簡潔明了了地點，節令。告訴讀者，它是不同於其它地方的冬天。因此他緊緊抓住濟南冬天"溫晴"這一特點，描述出一幅幅濟南特有的動人的冬景;老舍先生還善於描述主要景物的主要特徵，表達自己最鮮明的印象和感受。文章現已選入京教版初二下冊第19課、蘇教版初一上冊語文書第16課、人教版初一上冊語文書第12課，冀教版六年級下冊語文書第12課，鄂教版初二下冊語文書第12課,魯教版初一上冊語文書14課，S版初一上冊語文第10課，人民教育出版社(2013年5月第3版)第12課，語文版七年級上冊第2課。
老舍 - 中國現代小說家、著名作家，傑出的語言大師、人民藝術家
舒慶春（1899年2月3日－1966年8月24日），字舍予，筆名老舍，滿族正紅旗人，本名舒慶春，生於北京，中國現代小說家、著名作家，傑出的語言大師、人民藝術家，新中國第一位獲得「人民藝術家」稱號的作家。著有長篇小說《小坡的生日》、《貓城記》、《牛天賜傳》、《駱駝祥子》等，短篇小說《趕集》等。老舍的文學語言通俗簡易，朴實無華，幽默詼諧，具有較強的北京韻味。
1966年8月24日，中國作家老舍因不堪忍受紅衛兵的暴力批鬥，在北京太平湖投湖自盡。1978年初，老捨得到平反，恢復了「人民藝術家」的稱號。
1968年，獲諾貝爾文學獎提名，且獲投票第一，由於老舍已不在人世，遺憾頒予川端康成。
Ⅲ 老舍的作文《濟南的冬天》
《濟南的冬天》是一篇充滿詩情畫意的散文，老舍先生在英國講學六年之久，回英國的霧答氣給他留下深刻的印象，還去了西南地區，因此來到被譽為"泉城"的山東省會濟南後，感受非常強烈。標題"濟南的冬天"，簡潔明了了地點，節令。告訴讀者，它是不同於其它地方的冬天。因此他緊緊抓住濟南冬天"溫晴"這一特點，描述出一幅幅濟南特有的動人的冬景;老舍先生還善於描述主要景物的主要特徵，表達自己最鮮明的印象和感受。文章現已選入京教版初二下冊第19課、蘇教版初一上冊語文書第16課、人教版初一上冊語文書第12課，冀教版六年級下冊語文書第12課，鄂教版初二下冊語文書第12課,魯教版初一上冊語文書14課，S版初一上冊語文第10課，人民教育出版社(2013年5月第3版)第12課。
《濟南的冬天》是現代著名文學家、劇作家、小說家老舍先生創作的一篇散文，選自《一些印象(4)(5)(6)(7)》(人民文學出版社1989年出版)。
老舍(1899-1966)原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，現代著名作家，因作品頗多被人們稱為"人民藝術家"；老舍的主要作品有:《駱駝祥子》《四世同堂》和話劇《茶館》《龍須溝》等。
Ⅳ 初一語文第12課濟南的冬天中心思想
《濟南的冬天》是一篇優美的寫景抒情散文。作者緊緊抓住「溫晴」這一特點，描述出一幅專幅濟南特有屬的動人冬景，表達了作者熱愛濟南山水的感情。
這是一篇充滿詩情畫意的散文，老舍先生在英國講學六年之久，英國的霧氣給他留下深刻的印象，因此來到濟南後，感受非常強烈，標題「濟南的冬天」，點明地點，節令。告訴讀者，它是不同於其它地方的冬天。因此他緊緊抓住濟南冬天「溫晴」這一特點，描述出一幅幅濟南特有的動人的冬景；老舍先生還善於描述主要景物的主要特徵，表達自己最鮮明的印象和感受。
文章生動而真切的描寫了冬天的濟南氣候暖和,山清水綠,度冬如春,美麗如畫的景色,抒發了作者的贊美之情 答案補充 看那個比較合適就選哪個，呵呵！
Ⅳ 寫濟南的冬天的作文~~
1.濟南的冬天
選入於人教2001版初一上冊語文課本
後又被選入於蘇教版初一上冊語文課本
[編輯本段]原文欣賞
對於一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風，便覺得是奇跡；濟南的冬天是沒有風聲的。對於一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠那麼毒，響亮的天氣，反有點叫人害怕。可是，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟南真得算個寶地。
設若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：「你們放心吧，這兒準保暖和。」真的，濟南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想起：「明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜裡山草也許就綠起來了吧？」就是這點幻想不能一時實現，他們也並不著急，因為有這樣慈善的冬天，幹啥還希望別的呢！
最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！
古老的濟南，城裡那麼狹窄，城外又那麼寬敞，山坡上卧著些小村莊，小村莊的房頂上卧著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。
那水呢，不但不結冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長技的垂柳還要在水裡照個影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那麼清亮，那麼藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影。
這就是冬天的濟南。
2.濟南的冬天
作者: zhengjie_0531
如果你試圖抱怨濟南的話,你一定會想到濟南的夏天.若你要贊美濟南,你不能不提到濟南的冬天.
因為老舍先生的散文<<濟南的冬天>>,濟南名噪全國.作為中學語文課上的一篇課文,幾乎所有中國人都曾經沉醉在老舍筆下響晴、溫暖、無風的濟南的冬天裡．對那城那山那水的美好寄託著憧憬和渴望．
於是，每年都有很多人（其中包括曾經的我自己）懷著對濟南冬天無限的嚮往．毅然選擇了濟南這座並非繁華的城市．而當我們真正融入濟南，又難免失望，平庸的濟南，平庸的冬天，全然沒有老舍文字中的靈性和韻味．
並非老舍戲弄了我們．很多時候，是我們共有的想像力和我們開了一個大大的玩笑．
但這絲毫不影響我成為濟南的一員，絲毫不影響我選擇在這快樂的生活．這座城市的包容性和舒適性完全吻合了老舍筆下的意境，讓人一旦來到就不想離開．
濟南雖然四季分明，但她的冬天沒有北方的冷，也沒有南方的暖．這種」中間地帶」的感覺成就了濟南的冬天特有的魅力．
在濟南生活三年了．我已經把自己當成濟南人．愛濟南人，愛濟南，也愛濟南的冬天．我冬天裡最喜歡賴在床上，守著熱烘烘的暖氣片，打開收音機聽著MUSIC88、7里傳來的美妙音樂．手裡捧著一本<<夢里花落知多少>>，那是對濟南冬日的一種留戀．
只是每個冬季的到來，我們仍然期待，陽光，小雪，薄霧那些上天慈善於濟南冬天的關懷．老舍為我們沉澱了一個夢．而如果沒有這個夢，我們和濟南都要重來．
3.濟南的冬天——初到濟南
我盼啊盼，盼啊盼，終於盼到了可以去濟南的日子了。我都已經期待了兩個多月了，冬天出遊，對於我來說，可又是頭一回啊！
老舍先生的《濟南的冬天》很有名，雖然我已經不大記得具體的內容了，但是一個名家為之傾心的城市，為之陶醉的意境，一定是美麗而又富有內涵的。
此行是去參加老公一個朋友的婚禮，當然，郁悶了大半年的我，終於可以有個名正言順的理由出去好好地玩一玩了。所以一早就請好假，換好班，背個包就和老公出發了。雖然是冬日，但是火車里很暖和，從車窗望出去，午後的陽光懶洋洋地灑在大地上，讓那些麥田，那些農家小舍，甚至是那些已經光禿的枝丫都散發出一種安詳又慵懶氣息，我沉醉在這種氛圍之中。列車安穩地前行，拿出一本書閱讀，卻發現自己只想閉目養神，只想安靜地去享受這一切。
下了火車，濟南已是在一片夜色之中了。寒風吹來，讓我清醒地意識到自己真的是在冬天到達了一個異鄉城市。五一的桂林之行，讓我第一次體驗了南方的秀麗與溫柔，而此次的濟南之行，又讓我第一次真切的感受到了另一個北方城市冬天的清冷與厚重。
初到一個城市，首先體驗到的就是這個城市的交通。濟南的交警聞名遐邇，一度成為國家各個城市交警的楷模。我原以為這里的計程車司機們也會像交警一樣，規矩而又熱情，但卻發現，在這里嚴格的交通規則下，司機大哥們謹慎的過了頭。由於怕違規，怕堵車，所以拒載現象十分嚴重，而且有一次我們還未到達目的地時居然被很無理地「請」下了車，這在北京確實已經不多見了。由於計程車運營條例地不斷規范，北京的計程車基本上是不會有拒載情況發生的，即便是司機師傅真有不便，他們也會很有禮貌地為你做出解釋，或者給出你一個更好的建議。
第二個體驗的，恐怕就是這個城市的人文氣息了。先說人，山東人的熱情豪爽我這次是真真地體會了一回。接待我們的朋友熱情到了讓我覺得受寵若驚。且不說招待我們的飯菜是多麼的可口多麼的大器，單是從他們為我們熱情的介紹山東介紹濟南，熱情地帶我們夜遊泉城，我就感動之極。而且山東人豪爽的一個方面還表現在他們的酒量上，到達濟南的第一頓飯，聽主人說「先來兩瓶白的，一箱啤的！」我就有些暈了。加我不過六個人，還有一個司機，居然酒是用箱做單位的。好在他們還是沒有難為我，讓我以飲料代替了，不過那也是我第一次自己一個人喝下了整整一桶的果汁，喝得我都有些微醉了。
再說文，山東人講究禮儀，孔孟之道不絕於耳。可能是因為此次接觸的山東人主要是集郵圈中的朋友，所以他們具有一定的文化底蘊，大多出口成章。此行身處文化圈中，倍感自己才疏學淺。
第三個體驗的，是這里可口的飯菜。前年去青島之時，就已對魯系菜餚情有獨鍾，但後來被告之其實青島的菜還不能算是真正的魯菜，我郁悶了好久。這次終於有機會可以去品嘗正宗的魯菜了，讓我每次都塞零食塞到暴的背包一下子輕鬆了許多。
魯菜主要是「咸」和「鮮」，如果我沒聽錯的話應該是這兩個字，當然，也是因為我自己論證了一下，所以才肯定的寫下來的。咸，不用說，就是口重，魯菜色深，醬油重。鮮嘛，我覺得是因為很多菜中放入了海鮮，所以味道鮮美，呵呵，這是自我理解的，姑且就這樣吧。
Ⅵ 濟南的冬天
最佳答案檢舉 第十二課 濟南的冬天
（一）
設若單單只有陽光，那麼算不了出奇。請閉上眼睛想（ ）一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲說：「你們放心吧，這兒準保暖和。」真的，濟南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想：「明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜裡山草也許就綠起來了吧？」就是這點幻想不能一時實現，他們也並不著急，因為這樣慈善的冬天，幹啥還希望別的呢！
1．括弧處應填的一個標點是： 。
2．文段第一句是結構上的作用是什麼？
3．解釋下列詞語在文中的意思：
著落：
慈善：
4．文段中加點的兩個「它們」的意思是否一樣，請簡要說明。
5．指出作者描繪景物的觀察角度。
6．濟南為什麼是個理想的境界？
7．文中「曬」「睡」「醒」用得很貼切，你是怎樣理解的？
8．「小搖籃」比喻 ，作用是 ，「小」照應了前面 一詞。
9．文段中劃橫線的句子說明了濟南的什麼樣的地形特點？
10．若用平實的語言概括加橫線這句話，應是：
（二）
【甲】那水呢，不但不結冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了，天兒越明，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水裡照個影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那麼清亮，那麼藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影；這就是冬天的濟南。
【乙】再看水，以量說，以質說，以形式說，哪兒的水能比濟南？有泉——到處是泉——有河，有湖，這是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那麼清，全是那麼甜，哎呀，濟南是「自然」的情人吧？大明湖夏日的蓮花，城河的綠柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。濟南有秋山，又有秋水，這個秋才算個秋，因為秋神是在濟南住家的。先不說別的，只說水中的綠藻吧，那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒有別的東西能比擬的。這種鮮綠全借著水的清澄顯露出來，好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的，這些綠藻是自己享受那水的甜美呢，不是為誰看的。它們知道它們那是綠的心事，它們終年在那吻著水波，做著綠色的香夢。淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下。浣女的影兒吻它們的綠葉一兩下。只有這個，是它們的香甜的煩惱。羨慕死詩人呀！
1．兩文都是寫濟南的水，從時令上看，甲文寫的是 的水，乙文寫的是 的水。
2．甲文中水的特點是 ，乙文中水的特點是 。
3．同出一位作家之手，自然寫作風格也一樣，寫水都用了擬人的手法，如甲文中的「 」，乙文中的「 」。
4．理解下面兩個句子的意思：
①這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影。
②濟南是「自然」的情人吧？
5．將乙文中「哪兒的水能比濟南？」改為「哪兒的水都比不上濟南。」有什麼不好？
（三）
⑴古老的濟南，城裡那麼狹窄，城外又那麼寬敞，山坡上卧著些小村莊，小村莊的房頂上卧著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。
⑵那水呢，不但不結冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。A天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水裡照個影兒呢！B看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那麼清亮，那麼藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影；這就是冬天的濟南。
1．第⑵段的描寫對象是 ，其特徵是 。
2．「山坡上卧著些小村莊，小村莊的房頂上卧著點雪」此句中的「卧」字用得極妙，理由是 。
3．劃線句A採用了 的修辭手法，把水寫得靈氣、多情。句中「綠的精神」指的是： 。
4．劃線句B是一個比喻句，其本體是 ，喻體是 。你能否從語段中再找出其他的比喻句？（至少一例）
5．這兩段文字表現了濟南冬天 的特點。
（四）
最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖上____________著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天____________上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還____________著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們____________上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!
1．根據課文，在文段橫線上填詞。
2．文中「這件花衣」具體是指____________ ，山的「肌膚」是指 。
3．這段文字從——變化的角度圍繞「____________」字描寫了山上的矮松、黃草和薄雪等景色，又按____________順序從山上寫到山坡、山腰。
4．文中哪些地方表現了「小雪」的「小」?
5．總說這一段文字內容的一個句子是：
6．．作者贊嘆雪後小山的句子是：
第十二課《濟南的冬天》答案：
（一）1．冒號 2、承接上文 3、可靠的結果和保證；對人關懷，富有同情心。4、前一個指濟南的山山水水，後一個指這一圈小山。 5、先俯視，後仰視 6、一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒。 7、運用擬人的方法，創設了一個暖和安適的理想境界。 8、比喻圍著濟南的一圈小山；這一比喻把一圈小山寫得如慈母般的溫存、體貼、慈祥。「小」照應了「小山」的「小」。 9、濟南被一圈小山圍住。 10、有一圈小山圍著濟南，使濟南的冬天特別暖和。（意思相近也可） （二）1、冬天；秋天 2、溫柔多情；甜美 3、就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；它們知道它們那是綠的心事，它們終年在那吻著水波，做著綠色的香夢（其它擬人手法的句子也可） 4、總結性地寫了冬天濟南的景色，體現了作者對濟南冬天的喜愛之情。用比喻的手法，表現了大自然對濟南的鍾愛，體現秋天濟南的美好。 5、原句子是反問句，表達的語氣更強烈一些。 （三）1．濟南的冬水 暖、清、綠、亮 2．形象照應了「暖和安適的睡著」，表達了一種安適平靜的氣氛。 3.擬人 蓬勃的生機 4.自上而下的整個空間 空靈的藍水晶 例句略。 5.溫晴。 （四）1．頂 鑲 露 穿 2．山的表面暗黃的草色與薄雪交錯的形態山的泥土 3．色彩妙空間 4．雪中的矮松；披雪的山尖；露出草色的山坡；微微露出點粉色的薄雪。 5．最妙的是下點小雪呀 6．就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。
Ⅶ 誰有初一第12課：濟南的冬天，的生字詞的拼音，解釋
第十二課：濟南的冬天
老 舍
學習目標
1、流利、有感情地朗讀課文，感知課文內容，把握作者的感情。
2、體會擬人、比喻等修辭手法在寫景中的作用，品味優美的語言。
3、學習作者抓住景物特徵展開描寫，情景交融的寫法。
重點難點
1、流利、有感情地朗讀課文，感知課文內容，把握作者的感情。
2、體會擬人、比喻等修辭手法在寫景中的作用，品味優美的語言。
教學時間 兩課時
教學過程
第一課時
一、預習
1．找出課文中的生字詞，查字典，給它們注音、解釋，並學會運用。
(1)響晴：(天空)晴朗無雲。
(2)溫晴：本課指天氣極為晴朗、明亮、溫和。
(3)安適：安靜而舒適。
(4)肌膚：肌肉皮膚。
(5)出奇：特別、不尋常。
(6)秀氣：清秀、小巧玲瓏。
(7)綠萍：植物名，又叫滿江紅，葉子浮出水面，春季綠色，夏季紅褐色，可作魚類及家畜的飼料，也可作水田的肥料，並可供葯用。
(8)水藻(zǎo)：生長在水裡的藻類植物。
(9)貯蓄(zhù)：存放、積存。
(10)澄清(chéng)：本課指清亮，透明。
(11)空靈：美妙無窮而不可捉摸。
(12)髻(jì)：在頭頂或腦後挽束起來的頭發。
(13)鑲(xiāng)：把物體嵌入另一物體內或圍在另一物體的邊緣。
(14)水墨畫：指純用水墨不著色的國畫。
(15)藍汪汪：形容藍得發亮。
2．朗讀課文，思考課後研討與練習。
二、導入
1．作家作品簡介。
老舍（1899—1966），現代著名作家。原名舒慶春，字舍予，滿族人。生於北京一個城市貧民家庭。1918年師范畢業後，曾任北京十七小學校長、天津南開中學語文教員。在五四新文化運動中，開始用白話創作。1924年赴英國，任倫敦大學東方學院中文講師，並進行文學創作。1929年離英回國，先後任濟南齊魯大學、青島山東大學教授。1937年，他的代表作《駱駝樣子》問世，被譯成十幾種文字，產生較大的國際影響。抗戰爆發後，他在周恩來的直接關懷和幫助下，從事抗戰文學活動。1946年赴美講學。1949年回國後，任政務院文教委員會委員、全國人大代表、全國文聯副主席、全國作協副主席、北京市人民委員會委員、市文聯主席等職。由於他的勤奮創作，解放後寫了20多個劇本，被譽為文藝隊伍中的勞動模範。1966年去世，終年67歲。
老舍1930年前後來到山東，先後在濟南齊魯大學和青島山東大學任教7年之久，對山東產生了深厚的感情，山東被稱為他的「第二故鄉」。據老舍夫人胡絮青回憶，老捨生前「常常懷念的是從婚後到抗戰爆發，在山東度過的那幾年」。
《濟南的冬天》是老舍1931年春天在濟南齊魯大學任教時寫成的。原為一系列直接描寫濟南風景名勝的長篇散文《一些印象》中的第五節(第一節《濟南的馬車}、第二節《濟南偽洋車》、第三節《濟南的大蔥》、第四節《濟南的秋天》、第六節《齊大的校園》、第七節是全文的結語)，發表在《齊大月刊》歐一卷第六期(1931年4月出版)。此文雖系節選，但能獨立成篇。
2．導語。
老舍對濟南的山山水水一往情深，在他眼中，冬天的濟南一切都是美的，一切都是可愛的，真是一方寶地，一個理想的境界。當我們探究課文時，當一幅幅畫面浮現在你的腦海里時，你將進入那片美的天地。
三、正課
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．本文布局謀篇，層次井然，請給文章分段，並歸納段意。
討論並歸納：按描寫的不同景物，可分三個部分。
第一部分，第1自然段。
寫濟南的冬天「溫晴」的天氣特點。
第二部分：第2、3、4自然段。
寫濟南冬天的山景。
第一層：寫陽光朗照下的山景。
第二層：寫雪後的山景。
第三層：寫城外遠山。
第三部分：第5自然段。
寫濟南冬天的水色。
3．探究質疑：第一段作者怎樣寫出濟南冬天「溫晴」的天氣特點
討論並歸納：通過三組對比來寫。
(1)北平的寒——濟南的暖
北平冬天要是不刮風，便覺得是奇跡；濟南的冬天是沒有風聲的。
(2)倫敦的暗——濟南的明
倫敦冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟南的冬天是響晴的。
(3)熱帶的熱——濟南的溫
熱帶地方的日光是永遠那麼毒，響亮的天氣，反有點叫人害怕；濟南有溫晴的天氣。
4．探究質疑：運用對比手法寫有什麼好處
討論並歸納：通過三組對比，突出濟南冬天「溫晴」的特點，由「奇跡」、「怪事」、「害怕」引出贊譽「濟南真得算個寶地。文章緊緊抓住這一天氣特點，描繪濟南冬天的景色。
5．探究質疑：「濟南的冬天是沒有風聲的」改為「沒有風的」行不行 為什麼
討論並歸納：沒有風聲並不等於沒有風，只是風很小而已。如果改為「沒有風」則不符合情況。可見作者用詞十分准確。
四、小結
文章一開頭，就緊緊抓住濟南冬天「溫晴」這一天氣特點，贊譽濟南是個「寶地」，這是貫串全文的主線，下文描繪的濟南冬天獨有的美景，都是與此相聯系的。
第二課時
一、預習
1．朗讀課文。
2．就課文不理解之處質疑。
二、導入
寫景文章要學會分析抓住景物的什麼特徵寫的，是怎樣描寫景物的，為什麼要這樣寫的。這樣分析才能懂得文章主旨，對自己今後寫作也會有收益。
三、正課
1．朗讀課文。要求正確、流利、要有感情地朗讀。
2．探究質疑：文章第1段寫濟南冬天溫晴的天氣，第2段怎樣轉入寫陽光朗照下的山景
討論並歸納：用過渡句「設若單單是有陽光，那也算不了出奇」，轉到寫冬天的山。
3．探究質疑：濟南的山有什麼特點
討論並歸納：小山把整個濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒，寫出濟南小山圍城的地理環境。
4．探究質疑：作者怎樣寫出陽光朗照下的小山特別可愛
討論並歸納：
(1)用擬人手法：「一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒」，用「曬」「睡」「醒」一連串相關的動詞，烘托出舒適溫暖的環境。
(2)用比喻、擬人手法：「這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說……」用「小搖籃」比喻小山圍城的地理環境，用「看護者」比喻四周的小山，加上溫存體貼的撫慰，寫出這一圈小山的特別可愛。
(3)從人們的感受寫：「面上含笑」「心中便覺得有了著落，有了依靠」，還寫了人們的幻想。不僅描繪人們的笑容，更突出人們舒適溫馨的感受。
5．探究質疑：第3自然段，作者按怎樣的順序描寫雪後的山景
討論並歸納：按照空間順序，從山上、山尖至山坡、山腰，有層次地寫出秀美的山景。
6．探究質疑：「最妙的是下點小雪呀」雪後山景「妙」在何處
討論並歸納：
(1)妙在雪光、雪色：「山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花」，松的翠與雪的白相映成趣；「山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊」，如洗的藍天與似銀的白雪相映生輝；「一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣」，白雪與暗黃的草色，組成彩色的美景。
(2)妙在雪態：「這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚」以動寫靜，寫出動人的形態；「那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色」把薄雪比喻成害羞的少女，寫出雪的情態。
7．探究質疑：這段文字用哪些修辭手法寫雪後的山景
討論並歸納：
(1)比喻：用「日本看護婦」比喻雪光；用「花衣」比喻雪色。
(2)比喻擬人：「給山們穿上一件帶水紋的花衣」「那點薄雪好像忽然害了羞」寫出動人的雪態。
8．探究質疑：第4自然段，怎樣寫城外的遠山
討論並歸納：用城內的「狹窄」映襯城外的「寬敞」，用兩個「卧」字，傳神、形象地照應了上文「暖和安適地睡著」。用「唐代名手畫的小水墨畫」比喻城外的遠山。三筆兩筆就勾畫了濟南冬天城外遠山的特點。
9．探究質疑：第5自然段，寫濟南冬天的水有什麼特點
討論並歸納：
(1)水的綠；作者通過描寫綠萍的綠、水藻的綠、水面柳影的綠，襯托出水的綠。由水的綠聯想到綠的精神，聯想到春意盎然的生機。
(2)水的清、亮：作者描寫澄清的河水，自上而下全是那麼清亮，那麼藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。
10．探究質疑：這段文字運用了哪些修辭手法 有什麼好處
討論並歸納：
(1)擬人：「水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。」「就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水裡照個影兒呢!」把水藻、水和垂柳都人格化了，表現出濟南冬天的無限生機和在冬天裡孕育著的朦朧春意。
(2)比喻：「整個的是塊空靈的藍水晶」突出水的清亮的特徵。
11．探究質疑：本文的寫景抒情有什麼特點
討論並歸納：情景交融是本文寫作的一個特點。文章在描寫濟南的冬景時，處處流露出作者的贊美之情。
(1)直抒胸臆。如開頭通過三組對比，贊譽「濟南真得算個寶地」寫出了自己的獨特感受，又顯得情真意切。
(2)創造意境，流露深情。如「最妙的是下點小雪呀！」「這是張小水墨畫」。在優美的意境中，表達作者贊美的深情。
(3)虛實結合，展開想像，抒發熱愛之情。如「請閉上眼睛想：一個老城……這不是個理想的境界 」「樹尖上頂著一髻兒白花，好像戶本看護婦」，「山尖全白了，給藍天鑲上了一道銀邊」等，不但描繪了眼前的景物，還通過想像寫景，飽含作者的喜愛之情。
12．探究質疑：篇末用「這就是濟南的冬天」作結，有什麼好處
討論並歸納：結束語抒發了作者對「冬天」這個特定時令里的濟南的總的觀感。意思是：這溫暖如春、秀麗如畫、天明水凈的藍水晶的世界，就是冬天的濟南啊!這樣結尾，既和開頭「濟南真得算個寶地」相呼應，又點了題，抒發了作者的贊美之情，給人以回味的餘地。
四、小結
本文布局謀篇層次井然，以「濟南的冬天」作標題，表明所寫時間、地點的范圍，接著文章開頭一段，寫濟南冬天溫晴的天氣，通過三組對比，贊譽濟南是個「寶地」，這是貫串全文的主線。再接著寫濟南冬天的山景和水景，篇末以一句簡明有力而又耐人尋味的話結束全文。文章運用了比喻和擬人的寫法，不但形似，而且神似，生動貼切，情景交融。從語言上看，作者不愧為語言大師，在詞語的選用上十分講究。
五、作業
六、板書設計
Ⅷ 語文書十二課濟南的冬天全解答案
閱讀全解嗎？
Ⅸ 初一上冊語文作業本十二課濟南的冬天的答案
本文主要抓住濟南冬天「溫情」的特點，把山水當做主要描寫對象，用准確優美的專字，屬表達了作者對濟南冬天的喜愛和贊美之情！
1.峽（狹）
場（敞）
蘋（萍）
畜（蓄）
2.輪 斜 顆 面 葉 桿 幅
3.秀氣的小山，澄清的湖水，空靈的藍天，仿似一塊水晶，構成了一幅小水墨畫。
4.小雪山
5.青黑，白，藍，銀，暗黃，粉色
體現出濟南冬天的雪不大，還露出了，山的肌膚，寫出了濟南冬天的雪更給山填了一道色彩。
Ⅹ 《濟南的冬天》全文是什麼
這是我們學的，應該對：
對於一個在北平住慣的人，象我，冬天要是不刮風，便覺得是奇跡；濟南的冬天是沒有風聲的。對於一個剛由倫敦回來的人，象我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠那麼毒，響亮的天氣，反有點叫人害怕。可是，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟南真的算個寶地。
設若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒，這是不是理想的境界？
小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好象是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：「你們放心吧，這兒準保暖和。」真的，濟南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想起：明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜裡山草也許就綠起來了吧？就是這點幻想不能一時實現，他們也並不著急，因為這樣慈善的冬天，干什麼還希望別的呢。
最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好象日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好象被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好象忽然害羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。
古老的濟南，城內那麼狹窄，城外又那麼寬敞，山坡上卧著些小村莊，小樹庄的房頂上卧著點雪，對，這是張小水墨畫，或者是唐代的名手畫的吧。
那水呢，不但不結冰，反倒在綠藻上冒著點熱氣。水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得冰上；況且那長枝的垂柳還要在水裡照個影兒呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那麼清亮，那麼藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影；這就是冬天的濟南。