A. 小學升初中語文模擬試卷
^(1)0個,1+2+3+4+5=15說明抄5位數怎麼換都能被3整除襲,所以不能組成質數。
(2)9,9^2個位為1,9^3個位為9,9^4個位為1,……2次一循環,
所以89^102個位為1,
7,7^2個位為9,7^3個位為3,7^4個位為1,7^5個位為7,7^6個位為9,……
4次一循環
所以27^63個位為3
答案:4
(3)s=vt因為速度不變,所以時間與路程成正比.所以從車頭進入洞口到車尾進入洞口與當車頭開始駛入洞口直到車尾出洞口的路程比為3:8
設車長x米,則
x:(315+x)=3:8
的x=189
車長189米
(4)10÷(爸爸的速度-兒子的速度)×爸爸的速度=爸爸追上兒子走的距離
所以
爸爸追上兒子走的距離=10÷(1-兒子的速度÷爸爸的速度)
爸走3步的時間,兒可走5步,
爸走9步的距離與兒走17步的距離相等
爸爸走9步的時間是3個3步的時間
兒子走17步的時間是17÷5個5步的時間
爸走9步的距離與兒走17步的距離相等
爸走3步的時間與兒走5步的時間相等
所以兒子的速度÷爸爸的速度=3÷(17÷5)=15/17
所以
爸爸追上兒子走的距離=10÷(1-15/17)=85米
註:我所寫的均是解題思路,需要自己整理!
B. 升初中語文卷子試題
江市八都鎮中心小學六年級畢業練習卷
一、語言積累
1、看拼音寫漢字(8%)
dǐ yù pái huái miǎo shì chè dǐ
wǔ rǔ jīng zhàn liáo liàng chú chuāng
2.把下面的成語補充完整,再寫出幾個來自寓言的成語。10%
興國安( ) 排山( )海 應接不( ) 神機( )算
完( )歸趙 理直氣( ) 衣( )楚楚 前( )後繼
3.a.將句子補充完整22%
⑴ 鍥而不舍,朽木不折;______________________,_____________________。
⑵ 又譽其矛曰:「_____________________,___________________________。」
⑶ ____________________,__________________。裝點此關山,今朝更好看。
b、根據課文填空。本學期,課文中有許多人物一定給我們留下了深刻的印象,有___________________ 的廉頗,有_____________的諸葛亮,有___________________ 的張思德,有___________________ 的李大釗,有___________________ 的桑娜,有___________________ 的詹天佑。
c.按要求填空
⑴ 杜甫是唐代的三大詩人之一,本學期我們學習了他的愛國詩篇《聞官軍收河南河北》,還在積累運用中學習了他的《 》。你課外還學過他_____________________,____________________等詩篇。
⑵ 你在課外還積累了________________、_______________、______________等像「日日夜夜」這類的詞。
(3)時間對每個人來說都是極其珍貴的,可是,王剛就不這么認為,每當看到他沉迷於各種游樂中的時候,你真想對他說:_______________________________(名人名言)
(4)、你認為教室里應張貼怎樣的名言警句或千古佳句,請寫兩句。
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
二、閱讀30%
(一)、傘的女孩
南天門是花果山上的一個景點。我們快到這個景點的時候,雨下大了,只好在大樹下躲雨,躲了好一會兒,有三個夥伴見到一位打傘的女孩,就鑽進她的雨傘里去,變成了四個人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個蒜瓣圍著蒜頭的莖,煞是好笑。我這時打量起這個打傘的女孩。先當還當她是迷路的小遊客呢,但看她不驚不慌的樣子,穿著家常衣服,又不像。問她是做啥的。她的聲音很低,斷斷續續地說是帶路的,帶到山頂兩塊錢。說著,扭頭看背後的林間小路。我望過去,路邊有民居。是她的家?到底是孩子,不會招攬生意,要不是躲雨,要不是問她,都不知道她在等什麼。這也是生活呀。因地制宜,山裡的孩子就靠帶路來賺一點錢,窮人的孩子早當家呀。
雨,下小了,我們繼續前行。百步之外,又碰上一個打雨傘的孩子,好比菜場上的又一個「攤位」。能肯定她是帶路的了,所以直接問她今天帶過幾個人了。她說,帶過一個,得了兩塊錢。看樣子,花果山上有一個「帶路族」。但這「帶路族」的兩位孩子都很木訥。為什麼不會拿幾把傘來賣賣呢?賣給躲雨的人,價格可以上浮呢。
我忽然想起她們應該唱著帶路歌去帶路。我來給她兩寫個帶路歌吧。
「啦啦啦,啦啦啦,花果山中有我的家,走小道,抄近路,上山的小道在我腳下。只要花上兩塊錢,水簾瀑布可以直達。」
希望以後她們能唱著這首《帶路歌》給遊客們帶路,這樣她們可能生意興旺起來呢!
(一)積累與運用
1、給下面的字選出正確的讀音,畫上「√」號。(1.5分)
打量(liáng lìang) 上浮(fú fóu ) 興(xīng xìng)旺
2、從文中找出一個成語寫下來:______這個成語的意思是_______________________(1分)
3、從第3自然段中找出一個錯別字,改正過來。___改___。(1分)
4、從文中找出一個比喻句,畫上「~~」線。在這個句子中,作者把______________比成______________。(1分)
(二)理解與感悟。
5、聯繫上下文理解「因地制宜」的意思。「因地」在文中指__________________,「制宜」在文中指______________________________。(2分)
6、文中說兩位女孩很「木訥」,理由是______________。聯繫上下文來看,「木訥」這個詞可以理解為_________。(2分)
7、從文中的敘述和描寫中,你體會到小女孩是什麼樣的人?___________________________________。(1.5分)
(三)、表達。(2分)
8、請你為打傘的女孩另寫一首新的《帶路歌》。
__________________________________
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(二)、挪 樹
⑴院子里那株臘梅奄奄一息了。
⑵它長得不是地方,旁邊是一個垃圾桶,垃圾車常年地擦它、蹭它、碾它,原來風姿飄逸的它,便漸漸枝折葉落,瘦弱得僅剩可憐巴巴幾條筋,眼見得便要「零落成泥碾作塵」了……
⑶老花匠來了。我勸老花匠挪一挪衰弱的「千金」。院子向陽一側長著一排臘梅,其中剛好空缺一個位置。
⑷「人挪活,樹挪死。」有人說。
⑸臘梅會挪死嗎?我怕。
⑹老花匠提著鋤頭、鏟子來了。
⑺他鏟開了!刨開了!
⑻瘦小的臘梅,卻有並不瘦小的根須,它是一株已經成熟的臘梅啊!它的根須常常地在地下漫延。老花匠用鏟子把四周的根須全產斷了。他又輪起鋤頭,朝幾根甘蔗粗細的主根砍去。鋤落之處,錚錚有聲。發聲之處,竟露出白生生的斷裂開的主根,像斷裂的骨骼,白得駭人。
⑼我的心一陣悸動:「它會死嗎?」
⑽「死不了!」老花匠漫不經心地回答。
⑾「可不能把它的主根砍斷!」
⑿「不砍斷怎麼挪呀!」
⒀老花匠依然是那種職業性的殘酷。
⒁不能不承認,為挪這株臘梅,老花匠挖的洞又深又大。這然而這株臘梅的根更深更大。要挪動它,非砍斷一些根根蔓蔓不可,哪怕傷筋動骨,也是出於無奈。誰讓這株臘梅在這塊土地上生長了那麼長的時日呢?
⒂「嚓!嚓!嚓!」一鏟,一鏟,一鏟……
⒃「喀!喀!喀!」一鋤,一鋤,一鋤……
⒄臘梅的根須與這塊熱土的聯系一-割斷了。
⒅「嘎吱」一聲,老花匠一腳蹬過去,最後的最粗的主根斷開了。
⒆我彷彿聽到了臘梅的呻吟。
⒇臘梅在陣痛中出土了!獨立了!
(21)老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬,抓著枝條拖著它走到那個已挖好了坑的空缺的位置上。
(22)臘梅的根須仍帶著一團老土。
(23)那老土依然沉重。
(24)獨立了的臘梅帶著一團老土的根埋了下去。
(25)臘梅瘦骨嶙峋地立著。
(26)它會死嗎?
(27)晚上,雷電大作,大雨下了透!
(28)翌日,那株臘梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上,仍是綠的。
(29)又過了幾天。
(30) 葉子還是綠的。又長出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝……
(31) 臘梅新生了!
(32)盡管它比那一排豐滿秀美的臘梅顯得矮小,但它總算逃脫了垃圾車的劫難。
(33)人挪活!樹也挪活!
(34)會有的,會有的,在萬花紛謝的冬天,在它的干枝上,一定依然會有臘梅花的黃色的芬芳。這里的風物一定會:「疏影橫斜水清淺,暗香浮動月黃昏。」
(一)積累與運用
1、把下面的成語補充完整。(3分)
____一息 風姿飄__ ___有聲 __不經心 豐__秀美 萬花__謝
2、文中第(8)段有四個錯別字,找出來打上○,並改正。A__B__C__D_(2分)
3、文中出現的一句俗語是______________________。(1分)
4、詩句「零落成泥碾作塵」出自詩《_________》,作者是____。(1分)
(二)理解與感悟(
5、沒有字典和詞典可查,請聯繫上下文寫出下面句中加下劃線詞的意思。(4分)
①像斷裂的骨骼,白得駭人。( )
②哪怕傷筋動骨,也是出於無奈。 ( )
③晚上,雷電大作,大雨下了個透。( )
④這里的風物一定會:……( )
7、「我勸老花匠挪一挪那株衰弱的千金」。句中的「千金」在文中指________(1分)
8、第 (34)段中,畫「--」線的句子里含著什麼意思?把你體會到的含義寫下來。(1分)
_____________________________________
9、按要求概括。①第⑷段到第 (25)段,這一部分主要寫的是________(1分)
②本文的主要內容是_________________________(1分)
③你認為本文作者在文中贊美了什麼?表達了怎樣的感情?(2分)
10、朗讀第(31)優「臘梅新生了」一句,應重讀的詞語是____,應讀出________的感情。(1分)
三、習作。30%
當前,「非典」疫情給我國的經濟,人民的生活都造成了極大的影響。我們的「白衣天使」們為了廣大人民的利益正和「非典」病毒進行著殊死的戰斗。請你給這些戰斗在「非典」一線的勇士們寫一封信。
提示;可以在信中表示對他們的崇敬,可以寫自己對「非典」的認識,也可以寫從他們身上所學到的……
</FONT>
C. 小學升初中語文卷
1、根據拼音寫工整美觀的漢字。(8分)
méi guī pú sa xī shēng táng láng bǔ chán
( ) ( ) ( ) ( )
shòu xuē zhà peng jiào huì yù zhuó bīng diāo
( ) ( ) ( ) ( )
2、按照要求填上成語。(6分)
評一評人物: 孔子( ) 孫悟空( )
贊一贊景物: 煙台的海( ) 三亞落日( )
聊一聊話題: 抗震救災( ) 珍惜時光( )
二、句子小精靈。(句子練習,請看清要求!)(7分)
1、把句子寫生動有趣。(2分)
螢火蟲在夜空飛來飛去。 _____________________。
2、加上適當的關聯詞合並這三句話。(2分)
天游峰的掃路人年過七十了。 天游峰的掃路人不願意離開他深愛的崗位。
天游峰的掃路人自信、豁達、以苦為樂。
______________________________________________________________________
3、同學們,課外,你一定積累了很多古詩句吧!試著補充這些膾炙人口的詩句:「秦時明月漢時關,__________。」「__________,一片冰心在玉壺。」「我勸天公重抖擻,__________。」(3分)
三、小小美文家。(調動平時積累,完成填空!)(17分)
1、______,______,______,看不出______,也看不出______,無日______。(《夾竹桃》)(3分)
2、孔子有關復習的名言有「______,______」。水在孔子的眼中是「____」「 ____」「 ____」「 ____」的真君子。朱熹也曾從水那兒得到感悟「_________,__________。」(4分)
3、老師在我們心中永遠是天使,永遠是______,是______。福樓拜告誡莫泊桑:青年人貴在堅持,才氣就是______。劉老師通過放理想的風箏,在學生的心田播下了___、___、___的種子。(3分)
4、本學期,我們學習了發生在第二次世界大戰中的課文,分別是《_______》、《________》、《________》。請你用一句話來表達自己對戰爭的看法:_______________________。(4分)
5、「那些禿頂在楓樹下,微微泛著紅光。遇到楓葉密集,偶爾有些空隙,那邊有人走過時,就會一閃一閃地亮,像沙里的瓷片。」這段描寫出自_____(誰)的小說《______ 》,寫的是_____。(誰)我還知道小說中這些人物:_____、_____、_____。(3分)
四、閱讀小能手。(短文閱讀,多讀幾遍,不要漏做哦!)(30分)
(一)廣玉蘭(12分)
廣玉蘭開花有早有遲,在同一棵樹上,能看到花開的各種形態。有的含羞待放,碧綠的花苞鮮嫩可愛。有的剛剛綻(zhàn dìnɡ)放,幾只小蜜蜂就迫不及待地鑽(zuān zhuān)了進去,那裡面橢圓形的花蕊約有一寸長。盛開著的玉蘭花,潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉,甜美、純潔,惹人喜愛。先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭呢,花瓣雖然凋(diāo tiáo)謝了,花蕊卻依然挺立枝頭,它已長成兩寸長的圓莖。圓莖上面綴滿了像細珠似(sì shì)的紫紅色的小顆粒,這就是孕育著新生命的種子。遠遠看上去,一株廣玉蘭就像是一個數世同堂、生生不息的大家族。
1、選擇正確的讀音。(用橫線畫出來)(2分)
2、按要求寫詞語。(2.5分)
「迫不及待」的近義詞是______,「熱熱鬧鬧」的反義詞是______,再寫三個AABB式的詞_____、 ______、_____。
3、用波浪線畫出文中的一句比喻句。把_____比作____,這樣比的好處:_________________。(1+0.5+0.5+1=3分)
4、本段是按___的寫法,寫了廣玉蘭哪幾種花開的形態?_______________________________。(1+2=3分)
5、「遠遠看上去,一株廣玉蘭就像是一個數世同堂、生生不息的大家族。」是作者的聯想,請選擇一種喜歡的花,也寫一個由此花引起的聯想。
____________________________(1.5分)
(二)西湖的 「綠」(18分)
(作者:宗 璞pú)
六月間,我第四次來到西子湖畔……奇怪的很,這次卻有著乎不同的印象。六月並不是好時候,沒有花,沒有雪,沒有春光,也沒有秋意。那幾天,有的是滿湖煙雨,山光水色,俱是一片迷濛。西湖,彷彿在半醒半睡。空氣中,彌漫著經了雨的梔(zhī zhì)子花的甜香。……
雨中去訪靈隱,一下車只覺得綠意撲眼而來。道旁古木參天, 蒼翠欲滴 ,似乎飄著的雨絲也是綠的。飛來峰上層層疊疊的樹木,有的 綠得發黑 , 深極了 ,濃極了 ; 有的綠得發藍 , 淺極了,亮極了 。峰下蜿蜒的小徑,布滿青苔,直綠到石頭縫里。在冷泉亭上小坐,直覺得遍體生涼,心曠神怡。亭旁溪水錚淙(cóng zōng),說是溪水,其實表達不出那奔流的氣勢,平穩處也是碧澄澄的,流得急了,水花飛濺,如飛珠滾玉一般,在這一片綠色的影子中顯得分外好看。
西湖勝景很多,各處有不同的好處,即便一個綠色,也各有不同。黃龍洞綠得幽,屏風山綠得野,九曲十八洞綠得閑。不能一一去說。漫步蘇堤(tí dī),兩邊都是湖水,遠水如煙,近水著了微雨,也泛起一層銀灰的顏色。走著走著,忽見路旁的樹十分古怪,一棵棵樹身雖然離得較遠,卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺,似乎是從樹梢一直綠到地下。走進看時,原來是樹身上布滿了青苔,綠陰陰的蘇堤,更加綠了幾分。有的青苔,形狀也有趣,如耕牛,如牧人,如樹木,如雲霞,有的整片看來,布局宛然如同一幅青綠綠山水畫。這種綠苔,給我的印象是堅韌不拔,不知當初蘇公對它們的印象怎樣。
在花港觀魚,看到了又一種綠。那是滿池的新奇,圓圓的綠葉,或亭亭立於水上,或宛轉靠在水面,只覺得一種蓬勃勃的生機。跳躍滿池。綠色,本來是生命的顏色,我最愛看初春的楊柳嫩枝,那樣鮮,那樣亮,柳枝兒一擺,似乎蹬著腳告訴你,春天來了。荷葉,則要持重一些,初夏,則更成熟一些,但那透過活潑的綠色表現出來的茁壯的生命力,是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著,簡直好像滿池都要裙袂(mèi quē)飛揚,翩然起舞了。
1、劃去不正確的讀音。(2分)
2、按要求寫詞語。 (1.5分)
寫出描寫「綠」的成語:表示綠得顏色濃的: ,表示綠得時間長的: ,表示綠得面廣的: 。
3、仿寫句子,注意帶點的詞語。 (2分)
(1)六月並不是好時候,沒有花,沒有雪,沒有春光,也沒有秋意。(寫排比句)
____________________________________________________________________。
(2)水花飛濺,如飛珠滾玉般,在這一片綠色的影子中顯得分外好看。(寫比喻句)__________________________________________________________________。
4、閱讀短文,填空。(4.5分)
(1)短文通過描寫___、___、___、___、___幾處的「綠」,表現西湖的盛景,表達了 。(3.5分)
(2)在花港觀魚,作者看了一種綠,那是 。
(1分)
5、細讀第2自然段,回答問題。(8分)
(1)用「~~~~」畫出表現「我」內心感受的兩個詞語,並說說是一種什麼樣的感受?( 1+1=2分)
。
(2)這一自然段寫了西湖怎樣的特點?(2分)
。
(3)你去過杭州嗎?除了杭州西湖,你還知道哪些風景名勝(寫兩處)?請你寫下來。( 1分)
。
(4)請你仿照作者寫西湖「綠」的寫法,抓住某一景物的特點,寫下來。(3分)
。
五、未來小作家。(審清習作要求,大膽表達吧!)(30分)
題目:我真想____
友情提示:一直以來,你有沒有特別想做的事?或者特別想說的話?給你一次機會,用你的筆寫下來吧!
要求:1、先把題目補充完整。
2、圍繞一個中心展開敘述,真實地表達自己的想法。
3、內容具體,語句通順,敘述有條理,字數400個以上。
(卷尾語:同學們!終於完成了這張試卷,是不是很有成就感?可不要驕傲,仔細檢查喲!希望你取得理想的成績!)
參考答案:
一、1、玫瑰 菩薩 犧牲 螳螂捕蟬 瘦削 帳篷 教誨 玉琢冰雕
2、孔子(誨人不倦、見賢思齊等) 孫悟空(大鬧天宮、火眼金睛等)
煙台的海(水平如鏡等) 三亞落日(美妙絕倫等)抗震救災(眾志成城等)
珍惜時光(白駒過隙等)
二、1、寫擬人或比喻都行。
2、由於……雖然……但是……
3、六年級必背古詩:萬里長徵人未還。洛陽親友如相問。不拘一格降人才。
三、1、略。
2、學而時習之,不亦說乎!溫故而知新,可以為師矣。等。有德行、有情義、有志向、善施教化。問渠那得清如許,為有源頭活水來。
3、略。
4、《盧溝橋烽火》《半截蠟燭》《聶將軍與日本小姑娘》。表達對和平的嚮往、對正義的堅持、對侵略者的憎恨都可以得分。
5、曹文軒 ,《草房子》,陸鶴(或禿鶴),寫出另外三個即可。
四、(一)1、綻(zhàn)放, 鑽(zuān),凋(diāo),似(shì)
2、爭先恐後、冷冷清清、略。
3、略。比喻的好處,只要找出兩種事物的相似處並適當分析即可。
4、總分,含羞帶放、剛剛綻放、盛開、花瓣凋謝。
5、對花的描寫得1分,由此引起的聯想得0.5分。
(二)1、正確讀音:梔(zhì),淙(cóng),堤(dī),袂(mèi)。
2、蒼翠欲滴, 萬古長青,一碧千里。
3、排比句詞語出現必須要有3次及以上。比喻句要能抓住事物間的相似處。
4﹙1﹚、短文通過描寫飛來峰、黃龍洞、屏風山、蘇堤、花港觀魚幾方面的「綠」,表現西湖的盛景,表達了作者熱愛祖國大好河山(或西湖美景)的真摯感情﹙2﹚滿池的新奇,圓圓的綠葉,或亭亭立於水上,……
5、(1)遍體生涼、心曠神怡,每個詞0.5分。感受1分。 (2)寫了西湖靈隱寺綠得發黑、發藍的景色。(3)答出兩處即得一分。(4)圍繞一個中心,按一定的順序記敘,就給分。
五、作文評分標准:
1、字跡工整、美觀。2分。
2、內容具體,中心明確,層次清楚,有真情實感,字數符合要求。即為一等文,扣0-3分;依次為二等文,扣4-6分;三等文,扣7-9分;四等文,扣10-12分,不及格扣12分以上。
3、錯別字、病句等,酌情扣1-3分。
D. 09小學升初中語文試卷及答案
語文中考題(總分150分)
姓名 總分
一、(15分,每小題3分)
1、 下面名子中加點字注音正確的一項是( )
A、 孩子們饒( náo )有興味地參觀了航天科技展。
B、 河岸柳影婆娑(shā ),綠野繁花似錦,好一派迷人的景色。
C、 節約意識是一種量(liáng )力而行的適當的消費意識。
D、 願你擷取一片綠意,讓那盎( àng )然的春意永駐心田。
2、 選出下列各項詞語中沒有錯別字的一項( )
A、駭人聽聞 醞釀 B、鄭重其事 題綱
C、自出新裁 狼藉 D、重巒疊障 贓物
3、 下面加點的詞語,不能用括弧中的詞語替換的一項是( )
A、吹送,翻起了一輪一輪的綠波,——這時你會真心佩服昔人所造的兩個字「麥浪」,若不是妙手偶得,便是經過錘煉(洗練)的語言的精華。
B、學時的我只能偷偷地看閑書,如今我三十八歲了,也可以像我父親當年一樣大搖大擺(光明正大)地看閑書了。
C、國留學生)也有解散辮子,盤得平的,除下帽來,油光可鑒,宛如小姑娘的發髻一般,還要將脖子扭幾扭,實在標致(漂亮)極了。
D、如一泓清水,源頭處沒有污染,童年的我們天真無邪(無憂無慮),笑容燦爛,生活像水晶般透明。
4、 下列句中加點的成語語使用恰當的一項是( )
A、大會上的即興講話語無倫次,博得了與會專家的一致好評。
B、為他海誓山盟的崇高理想,所以才在工作中取得了出色的成就。
C、發現自己陷入了峰迴路轉的絕境,一片驚慌,胡亂蹦跳。
D、學生的知識水平參差不齊,因此教師的教學要盡可能做到因材施教。
5、 下列句子中沒有語病的一項是( )
A、國際化交流日益頻繁的今天,我們更要全面繼承和發揮中華文化傳統。
B、春節晚會上,殘疾人表演的大型舞蹈《千手觀音》,贏得了觀眾的一致好評。
C、日里,大家去郊遊時一定要注意交通安全,防止不要發生意外事故。
D、加強未成年人思想道德,是學校、家庭和社會一項重要而緊迫的任務。
二,(9分,每小題3分)比較閱語下面兩篇文章,完成6——8題)
(甲)
三峽
自三峽七百里中,兩岩連山,略無闕處;重岩疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分,不見曦月。
至於夏水襄陵,沿泝阻絕。或王命急宣,有時朝發白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風不以疾也。
春冬之時,則素湍綠潭,回清倒影。絕巘多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間。清榮峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉久絕。故漁者歌曰:「巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳!」
(乙)
與朱元思書
風煙俱凈,天山共色,千丈見底,游魚細石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。
夾岸高山,皆生寒樹;負勢競上,互相軒邈;爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響。好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經綸事務者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日。
6、下面加線的詞語解釋不正確的一項是( )
早乘奔御風不以疾也(奔騰) 在晝猶昏(陰暗)
良多趣味(確實) 負勢競上(憑依)
7、 列各句中「絕」的意思與其它三項不相同的一項是( )
A.沿泝阻絕 B.哀轉久絕
C.奇山異水,天下獨絕 D.蟬則千轉不窮,猿則百叫無絕
8、下列說法不恰當的一項是( )
A.甲文的作者是北魏的酈道元,乙文的作者是南朝的吳均。
B.由甲文中「有時朝發白帝,暮到江陵」可以聯想到李白《望天門山》中的詩句:朝辭職白帝彩雲間,千里江陵一日還。
C.甲文寫猿鳴突出了環境的悲涼凄清;乙文寫猿則與其它事物共同表現了富春山的勃勃生機。
D.甲文的」其間千二百里,雖乘奔御風不以疾也」與乙文的」急湍甚箭,猛浪若奔」在描寫水勢上有異曲同工之妙。
三、(24分)
9、請將第2頁文言文閱讀材料中的下列加線詞和句子譯成現代漢語。(7分)
(1)(2分)雖乘奔御風( )不以疾也( )
好鳥相鳴( ) 嚶嚶成韻( )
(2)(5分)
譯:A.重岩疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分,不見曦月。
B.鳶飛戾天者,望峰息心;經綸事務者,窺谷忘返。
10、閱讀下面這首詩,然後答問。(6分)
己亥雜詩 龔自珍
浩盪離愁白日斜,呤鞭東指即天涯。
落紅不是無情物,化著春泥更護花。
「浩盪離愁白日斜,這一句表達了作者怎樣的思想感情?(3分)
讀了落紅不是無情物,化著春泥更護花的詩句,你獲得了怎樣的啟示?(3分)
11、根據下面的內容回答下列問題。(6分)
古人王羲之臨池學書,池水盡黑;下面這幅畫中的人們卻因河水盡黑而臨河學書。看漫畫《現代蘭亭序的誕生》,回答三個問題。
(1) 王羲之監池學書,是因為:
(2) 漫畫中人臨河學書,是因為:
(3) 漫畫意在提醒人們:
12、班上開展題為」從對聯學語文」綜合性學習活動,請你完成下列內容。(5分)
⑴ 品對聯,填成語。下面是蒲松齡以項羽、勾踐自勉的一副對聯,請根據上聯,在下聯方格中填寫恰當的成語。(1分)
有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦關終屬楚。
苦心人天不負,三千越甲可吞吳。
(2)賞上聯,選下聯,根據提供的上聯,可以作為下聯的一項是( )(2分)
蘇東坡山高月小
A.范仲淹心曠神怡 B.陶淵明豁然開朗
C.歐陽修與民同樂 D.諸葛亮鞠躬盡瘁
(1) 辨對聯,填名人,根據下列對聯內容,在後面的括弧中填出所指的課文作者。(2分)
① 志見出師表 好為梁父吟( )
② 猶留正氣參天地 永剩丹心照古今( )
四、(10分)
13、用課文原句填空。(10分)
⑴蒹葭蒼蒼, 。《詩經》
⑵ ,風正一帆懸。王灣《次北固山下》
⑶海內存知己, .(王勃<送杜少府之任蜀州>)
⑷ ,長河落日圓。(王維《使至塞上》)
⑸山重水復疑無路, 。(陸游《游山西村》)
⑹人生自古誰無死? 。(文天祥《過零丁洋》)
⑺八百里分麾下,五十弦翻外聲。 。(辛棄疾《為陳同甫賦壯詞以寄之》)
⑻獨愛蓮之 ,濯清漣而不妖。(周敦頤《愛蓮說》)
⑼龔自珍在己亥雜詩中借花抒懷的兩句詩是: , 。
⑽如果人人都能多為他人著想,用孔子的話來說,就是要做到 , 那麼構建和諧社會的願望就能早日實現。
五、(32分)閱讀下面的文段,完成14——22題
(一)(19分)
別讓委屈再版
記得在小學的時候,每星期都有作文果,國文①教師除了在作文卷上有批語外,還把全班的作文排好了名次,當堂占名發還。如名次排在後面,就會顯得非常難堪,於是大家對作文都很努力。我本來就喜歡作文,再加上努力,所以作文發還時,常是名字在前幾名之中。
一次作文,題目是「北風」還是「春風」我已記不清了,寫完後自己很得意。當時覺得下星期發還時,我一定是在前幾名中,沒有想到,不僅前幾名沒有我,甚至中間也沒有,而是排在最年後一個。我根本不明白是怎麼回事了。
下了課,去問國文教師。老師說:「這不像你這個小學生作的,一定是抄自什麼雜志的。」我驚訝得不得了。我說:「確實是我作的。」老師說:「你不可能作這么好。你是抄的。你如果說你不是抄的,拿出證據來!」我反抗也無從反抗起,委屈地哭了一場。
小時候的多少事情,現在幾乎都忘了,唯獨這次所受的委屈,總是記得清清楚楚。
事情竟然無獨有偶,我在大學三年級時,又出現了一次類似的事。那是考交流電路的課,有一道最低還是最高功率的問題,教授所講過的是用微積分求最大或最小的方法。我在考試時,嫌那個方法麻煩,竟異想天開,用幾何作圖,利用切線的關系,找出答案來,那一次考試,我又是很昨意,卻沒有想到這一題竟然得了零分。——教授說我不會微積分;而這個幾何方法呢,一定是從別處抄來的。於是我在小學所受的委屈再版了一次。
時光流水似地逝去,我在美國當了教授,又遇到一次類似的事,不過我扮演的不是學生,而是教師的角色。
有一個美國學生提交了一篇學期論文,當作期末考試。我翻來覆去地看他這篇論文,發現不僅風格清新,而且創新滿紙,簡直令人不能相信是一個大學生所作。
我很自然地懷疑他是從什麼地方抄來的。問題就這么極端:如果是抄來的,只有給不及格;如果不是抄來的,那就太好了。我到圖書館查了兩天最新到的期刊,看看有無類似的東西,卻不得要領。於是請雨教一位同事,問他該怎麼辦。
我這位同事對我提出的問題,倒顯得有些驚異。他說:「如果你不能查出你的學生是抄來的,你就不能說他是抄來的。你的學生並沒有義務去證明他不是抄來的,這是羅馬法的精神。文明與野蠻的差別,就在這么細微的差別上。我覺得這是常識,你卻覺得這是個問題,好奇怪!」
聽了這一翻教訓後,我倒沒什麼慚愧的感覺,而是想起中國文化中好多好多莫須有②與想當然的故事。 (文章的標題及內容有改動)
注釋:舊時指中小學的語文課。原意是也許有吧,後用來表示憑空捏造。
14、本文寫了三件事。請任選一件事,用一句話簡要概括其內容。(3分)
15、本文圍繞中心選取了三個類似的事作為材料,三個材料的類似點是:
。(4分)
16、第二件事中,「於是我在小學所受的委屈再版了一次」。這里「再版」一詞的意思是:
。(4分)
17、第三件事中,當了教授的我對學生作業(論文)的處理是很慎重的,這從哪些地方可以看出來?(4分)
18、在如何看待學生作業的問題上,國外那位同事的認識是很高的。他是從什麼高度來談論的?(4分)
(二)(13分)
基因組改變人類未來
在類基因組研究能為我們帶來什麼?今後能不能利用基因葯物、基因療法克服現在的頑症?(A)通過對人體基因的研究,我們能長壽嗎?科學家會不會利用拼接DNA造出新生命?現在人類基因組混同序工作已經進入尾聲,人們更關心的是要類基因組研究將會如何改變我們的生活。
人類10萬個基因的信息以及相應的染色體位置被闡明後,將成為醫學和生物學制葯技術創造新的源泉。從目前研究來看,一些困擾人類健康的主要疾病,列例如腦血管疾病、糖尿病、肝病、癌症等都與基因有關。依據已知的基因序列和功能來設計新葯,基因葯物將成為21世紀醫葯中的一支新銳。也正因為如此,各在生物醫葯公司對於基因葯物的爭奪才日趨白熱化。
美國國家基因組研究所所長柯林博士說,今後10年內,基因檢驗將成為預測個體對疾病敏感性的例行手段。在2010——2020年間,基因療法將成功一種普通的治療方法。
科學家們認為,要類有一個共同的基因組。任意挑出兩個人,他們的其因序列99.9%以上是相同的。不同種族、不同個體間基因序列的差異不到0.1%,但正是這極少數基因上的序列差別,形成了地球上千差萬別的芸芸眾生。
也許三四十年以後,如果你去看病,醫生會問你是否帶上了自己的基因圖譜檔案。或許在一二十年後,基因組測序所需的時間和成本就能減縮到個人可以接受的程度。屆時,醫生可根據這些信息對某些疾病做出正確的基因診斷和預測某些疾病發作的可能性,人活到100歲將不成問題。
隨著基因和基因組研究的進步,許多疾病在發作之前就能在分子水平上得到治療,對人類衰老基因和長壽基因的詳細了解也將激發人類為延長自己壽命而努力。
目前,一些國家的人平均壽命已突破80歲,中國也突破了70歲。柯林斯預測說,到2050年,人類的平均壽命將達到90——95歲。中國工程院院士巴德看教授則說,再過20年人類有望攻克癌症,心腦血管疾病將會得到有效防治。在2020——2030年間,可能出現人口平均壽命突破100歲的國家。
去年,美國發現的益智基因引起了不小的轟動。人人都希望自己、希望下一代更聰明。能否通過基因修改而使自己更聰明,甚至憑空造出一個聰明的生命,這知想法很可能在若干年後變為現實,科學家或許能夠將DNA鹼基因連在一起,生成基因和基因組。
柯林斯說,如果創造出的基因能夠在其周圍製造出細胞,生成的細胞又能夠可靠地增殖,那麼就有可能憑空製造出全新的生命。我們可以想像,由此帶來的社會倫理問題絕對不會比克隆少。
今天的基因組計劃將如何改變我們的未來?人類基因組研究的知名專家、美國賽萊拉公司道席科學家范特教授說的一句話是最好的答案:破譯基因組密碼的意義,就如同在剛發現電的那個時代沒有人能想像出個人電腦、互聯網一樣。未來是難以預料的,但它已經越來越多地掌握在了要類自己的手中。
19、當前困擾人燈健康的與基因有關的主要疾病有哪些?是什麼原因使各在生物醫葯公司對於基因葯物的爭奪日趨白熱化的?(4分)
20、人類有一個共同的基因組,是什麼基因形成了地球上千差萬別的芸芸眾生?(3分)
21、第7段採用的主要說明方法是 ,說明的內容是 (3分)
22、第9段中所說的有可能憑空製造出全新的生命的前提條件是
。(3分)
六、(60分)
23、按要求作文。(60分)
題目:渴望
提示:橫線上可填「長大」、「成長」、「理解」、「獨立」、「信任」……請聯系自己的實際,寫出你的真情實感和見解。
要求:①文體自選; ②文中不得出現真實的校名、人名;③不少於600字。
參考答案
1、D 2A、3、A 4、D5、B6、A7、C8、B 9、⑴ 即使 如此 相向 和諧的聲音⑵A.重重山岩層層山峰,遮住了天空和太陽。如果不是正午或者半夜,就看不見日月。B.(那些)為名為利極力攀高的人,看到這些雄奇的高峰,就會不再相望功名利祿;(那些)治理社會事務的人,看到這些幽美的山谷,就會流連忘返。10、⑴表達作者辭官離京時對京城的難舍之情,壯志未酬的憂愁失落之情。⑵第生命短暫,我們應為這個世界,為別人,為後世子孫留下點什麼,我們的人生才真正有意義。11、⑴方便在水池中洗筆硯。⑵河水污染嚴重,已如墨汁一般黑。⑶要保護自然生態環境。12、⑴卧薪嘗膽⑵A⑶①諸葛亮②文天祥13、⑴白露為霜⑵潮平兩岸闊⑶天涯若比鄰⑷大漠孤煙直⑸柳暗花明又一村⑹留取丹心照汗青⑺沙場秋點兵⑻出淤泥而不染⑼落紅不是無情物 化著春泥更護花⑽己所不欲 勿施於人14、⑴小學時我的作文因為太完美被老師認為是抄的。⑵大三時老師要求用微積分的方法解決物理學問題我卻用幾何學的方法解決了,被老師認為是不懂微積分而幾何方法是抄來的。⑶我做教授時通過查資料和請教同事,最終肯定了一個學生完美得令人驚訝的論文。15、學生的作業水平之高出乎老師預料之外。16、再受、重復17、我到圖書館查了兩天新到的期刊。我去請教同事。18、他是從文明與野蠻的分際這個高度來認識的。19、心血管疾病、糖尿病、肝病、癌症等。依據已知的基因序列和功能來設計新葯,基因葯物將成為21世紀醫葯中的一支新銳。20、不到0.1%的極少數基因上的序列差別。21、列數字。人類的平均壽命將不斷增加。22、創造出的基因能夠在其周圍製造出細胞,生成的細胞又能夠可靠地增殖。23、略。
E. 小升初語文試卷及答案
小升初,每個地方都不一樣的,你可以去新華書店買模擬試卷,也可以問一下身邊剛升初中的那些人…………
F. 小學升初中語文試題
一、看拼音寫詞語:5%
kan ke ding shèng gōu hè jùn gōng xún huán
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、補充詞語,並解釋所填字的意思:9%
應接不( ) 身( )其境
( )燭夜遊 興國安( )
毫不氣( ) 神機( )算
三、判斷題:8%
1.按字母表的排列順序,下列字母排列是否正確:F O S Q T U ……( )
2.「不勞動,連棵花也養不活,這難道不是真理嗎?」是反問句。……………( )
3.「面對波濤滾滾的大海盡情歌唱。」這句話沒有毛病。 ………………………( )
4.賣火柴的小女孩是因為天氣太冷,可憐地凍死在街頭。 ……………………( )
5.「己所不欲,勿施於人。」這句格言是告誡人們要關心別人,時時處處想到別人。…
…………………………………………………………………………………………( )
6.「不可開交、交口稱贊」二詞中的「交」字意思一樣。………………………( )
7.對「許多大大小小的鳥做窩在這樹上。」一句縮句應為「鳥做窩。」 ………( )
8.《別了,我愛的中國》一文中的「我」是一代「語言大師」老舍。………… ( )
四、選詞填空:8%
激烈 猛烈 熱烈 強烈
1.突然,飛機遇到了一股( )的寒流,機翼和螺旋槳上都結了冰,越結越厚。
2.辯論雙方( )精彩的答辯,一次又一次博得在場觀眾( )的掌聲。
剛強 堅強
1.面對敵人的嚴刑拷打,夏明翰始終沒有屈服,表現得十分( )。
堅持 支持
1.這幾天,張老師病了,但他仍( )上課,今天上午數學課時,他終於(
)不住,暈倒在講台上。
特意 執意
1.王老師雖然一直高燒不退,但他( )不肯休息,堅持為我們講課。
2.叔叔從上海回來,( )給我買回了一把小提琴。
五、按課文或課文內容填空:11%
1.《贈汪倫》的作者是 。這首詩的後兩句是 ,
。這兩句用 的方法表現出
。
2.那翠綠的顏色, 照耀著我們的眼睛, 每一片綠葉上都
有一個新的 在 。這一段話抓住了榕樹富有
的特點,描寫了 的景象。
3.有 有 ,有 有 ,有 有 ,有 有 。
既需 ,又長 。這就是養花的樂趣。這段話的第一句採用了
修辭手法。
六、按順序排列下面錯亂的句子,用1、2、3……表示:6%
( )正當老奶奶「啊喲,啊喲」哼的時候,那位阿姨連一句「對不起」都沒說,騎上
自行車飛快地跑了。
( )她頭發烏黑發亮,穿著一件連衣裙,一雙白得發亮的皮鞋,好看極了。
( )我們使勁地叫她,她裝聾。
( )剛剛放學,在回家的路上,我看見一位騎著「鳳凰」牌自行車的阿姨。
( )這時,我才了解到她的外表打扮得那麼好看,只是為了遮住丑惡的心靈。
( )這時,剛剛有一位白發蒼蒼的老奶奶穿過巷子,那位阿姨剎車不靈,一下子把老
奶奶撞倒了。
七、閱讀語段,完成作業:17%
(一)
這樣的汽車有什麼好處呢?普通的汽車是靠輪子滾動前進的。輪子和地面之間有很大的摩擦力,所以車子開不快。遇到河流只好停下來,也不能在沙漠和冰雪上行走。但是這種車子靠壓縮空氣滑行,開起來既快又省力。在沙漠、冰雪和水面上行走,就跟平地上完全一樣,遇到河流也可以開過去。
1.開頭第一句話是( )問句。它在文中起( )作用。2分
2.這個語段選自說明文( )。它運用( )和( )的說明方法來說明靠壓縮空氣滑行汽車的好處。3分
3.根據你對這種汽車好處的認識,完成下列填空:4分
這種汽車( ),不但( ),還( ),( )。
(二)
老爺爺看花,一面看一面自語,嘴裡低吟著什麼。老奶奶看花,拄者拐杖,牽著孫孫,有的還很珍惜地摘下一朵,簪在自己的發髻上。青年們穿得整整齊齊,乾乾凈凈,好像參加什麼盛會,不少人已經穿上雪白的襯衫,有的甚至是綢襯衫。小學生們系著紅領巾,叫啊,跳啊,被這一望無際的花海驚呆了。
1.給文中加點的兩個字分別注音:盛( ) 系( )2分
2.這段話寫到的主要人物有( )、( )、( )、( )。
他們共同的心情是( )。3分
3.寫出下列詞語的反義詞:2分
低吟( ) 珍惜( )
4.這段話屬於( )段式。1分
(三)天 山 景 物
七月間新疆的戈壁灘炎暑逼人,這時最理想的是騎馬上天山。
進入天山,戈壁灘上的炎暑就遠遠被拋在後邊。迎面送來的雪山寒氣,立刻使你感到秋天般的涼爽。蔚藍的天空襯著矗立著的巨大的雪峰。幾塊白雲在雪峰間投下雲影,就像雪白的綢緞上綉上了幾條銀灰的暗花。那融化的雪水從雪峰的峭壁斷崖上飛瀉下來,閃耀銀光。在那白雪皚皚的群峰腳下,是連綿不斷的翠綠的原始森林,密密的塔松像無數撐天的巨傘。夕陽西下,陽光透過重重疊疊的枝丫,在蒼綠的苔蘚上留下斑斑點點細碎的日影。
小山坡上,有一條清澈見底的小溪流,兩岸到處是高過馬頭的野花,紅、黃、藍、白、紫,
五彩繽紛,絢麗奪目。馬走在花海中,顯得格外矯健;人浮在花海上,也顯得各精神。在
馬上你不用離鞍,只要一伸手就可以捧到滿懷的你最心愛的鮮花。
雖然這時並不是春天,但是有哪一個春天的花園能比這時的天山更美麗呢?
1.找出文中描寫顏色的雙音節以上的詞語(兩個字以上組成的詞),寫在下面:5分
2.從文中找出下面詞語的近義詞:2分
聳立( ) 酷熱 ( )
3. 出文章中的兩個比喻句,在文中用「——」標出。2分
4.說說你對文章最後一句話的理解。3分
八、作文30%
題目:我受到了XX的
要求:1.先把題目補充完整。「XX」指一個,如老師、爸爸、媽媽等;「 」處可以是表揚、批評、責備等,然後作文。
2.要有中心有具體的事例,有條理有感情,字數在450
G. 小學升初中語文試題及答案
小學升初中語文模擬試卷
一、積累與應用
1、看拼音,寫詞語(8分)
mei cheng fa kui wu wu ru
( 倒霉 ) ( 懲罰 ) ( 魁梧 ) ( 侮辱 )
mei li hong mao kong bu miao shi
( 魅力 ) ( 鴻毛 ) ( 恐怖 ) ( 藐視 )
2、用「\」畫出正確的讀音(6分)
立即(jí ji ) 愜意(xia qiè ) 趁機(chén cheng )
卓越(zhuó zhuo ) 阻撓(náo rao ) 鬆散(sàn san)
3、補充句子(9分)
①世紀寶鼎,鼎座高0.5米, 象徵聯合國成立五十周年。鼎身高2.1米,象徵即將到來的二十一世紀
②問渠那得清如許,絕知此事要躬行。
③願乘風破萬里浪,甘面必讀十年書。
④我們學過許多愛國詩篇,自選一首宋朝陸游的示兒,寫出你最喜歡的一句:死去元知萬事空,但悲不見九州同。
4、在下面橫線下填入讀「man」的漢字。(3分)
漫不經心 慢條斯理 滿山遍野
輕歌曼舞 天真浪漫 臨窗布幔
5、改寫句子:(10分)
①小女孩叫起來:「奶奶,請把我帶走吧!我知道,火柴一滅,您就會不見的。」
改為第三人稱轉述句:小女孩叫起來,奶奶,請把她帶走吧!她知道,火柴一滅,奶奶就會不見的。
②高粱的全身具有鮮明的個性。
改為雙重否定句:不能不說高粱的全身具有鮮明的個性。
③我猛然聽到隨水柱飛揚起奧運會嘹亮的會歌旋律。
縮句:我聽到會歌旋律
④他的聲音真大。
改成誇張句:他的聲音真大,大的可以把房子震垮。
⑤今年六月一日,弟弟參加了少先隊員。(用修改符號修改)
今年六月一日,弟弟參加了少先隊
6、填入恰當的關聯詞語。(2分)
①周總理(不但)受到全中國人民的尊敬,( 而且 )在世界人民心中也有崇高的地位。
②( 無論 )困難有多大,我們( 都 )能克服。
7、小明在一次考試後,因成績不理想,就不愛學習了,請你用一句名言、警句勸勸他
失敗乃成功之母 (2分)
8、小學階段我們讀了許多中外名著的精彩片段,在這么多的名著中,我最喜歡(自己寫)的(自己寫)因為它體現了(自己寫)。(3分)
二、(1)閱讀課文語段,按要求答題。(12分)
《詹天佑》片段
鐵路要經過很多高山,不得不開鑿隧道,其中數居庸關和八達嶺兩個隧道的工程最艱巨。 居庸關山勢高,岩層厚,詹天佑決定採用從兩端同時向中間鑿進的辦法。山頂的泉水往下滲,隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機,詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住,不離開工地。八達嶺隧道長一千一百多米,有居庸關隧道的三倍長。他跟老工人一起商量,決定採用中部鑿井法。先從山頂往下打一口豎井,再分別向兩頭開鑿,兩頭也同時施工,把工期縮短了一半。
(1) 詹天佑在開鑿隧道時採取了哪兩種鑿進法?原因是什麼?(4分)
第一種是兩端同時向中間鑿進的辦法原因是居庸關山勢高,岩層厚
第二種是中部鑿井法原因是八達嶺隧道山勢高,岩層厚有居庸關隧道的三倍長
(2)看看下面的圖,想想它們各代表哪處山嶺?填寫在圖下括弧里。然後在圖上畫出詹天佑所採取的鑿進法的示意圖。(4分)
自己畫
(圖1) (居庸關) (圖2) (八達嶺)
(3)在開鑿隧道的過程中,詹天佑是怎麼做的?(2分)
一是 山頂的泉水往下滲,隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機,詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。
二是 他常常跟工人們同吃同住,不離開工地
(4)這段話的意思可以概括為(2分)(c)
A、 講施工中開鑿居庸關隧道的情況。
B、 講施工中開鑿八達嶺隧道的情況。
C、 講施工中開鑿隧道的情況。
D、 講施工中開鑿居庸關、八達嶺隧道遇到的困難。
(2)閱讀課外語段,按要求答題。(17分)
聽雨
聽雨是一種享受----心靈上無與倫比的、愉悅的、 平和的、自然美的享受。
有雨的日子,我就聽雨
聽春雨的溫柔,聽夏雨的豪放,聽秋雨的婉約,聽冬雨的深沉,聽雨的低語,聽雨的輕訴,聽雨的嗚咽,聽雨的微笑,聽雨的呤唱,聽雨的吶喊,聽雨的怒吼。
「天街小雨潤如酥。」那是怎樣的一種雨啊!一種甘潤如酥,「潤物細無聲」的初春細雨。那又是怎樣的一種雨啊!一種無聲似有聲,有聲似無聲地在心中奏成一曲優美的歌是具有春之魅力的溫柔雨聲?彷彿是聽那遙遠的星星甜美的呢語,又似綠葉吻著花瓣的柔情。
(1) 春雨是柔情,夏雨是豪放而不拘一格。
(2) 它有時心平氣和,溫情脈脈;它有時怒氣沖沖,喊叫連天。於是便有晴天小雨,於是又有了「黃梅時節家家雨」,於是還有了傾盆大雨,於是更有了鋪天蓋地暴雨。這就是夏雨。----一種淋漓盡致無所畏懼的雨!
(3) 聽著夏雨,才恍然驚覺生命是如此多姿多彩而又壯麗輝煌!
(4) 秋雨,原該是一種婉約的風韻,但在那已飄過的秋雨中,卻染透了無窮的哀愁、孤寂與揮之不去的滿筆愁緒。
(5) 「哪堪細雨新秋夜,一點殘燈伴夜長。」秋夜殘燈滅,細雨纏綿,該是一份何等凄婉的哀怒和憂寂啊!夜雨敲窗急,玉人傷心泣,這又是怎樣的一種無奈與哀怨啊!淅淅瀝瀝的秋雨卻是一份深深的感傷!
(6) 秋雨依舊,年代卻已不再,我們心中一份秋雨聲又是怎樣的呢?
(7) 「質本潔來還潔去」。伴雪而來,隨風而去,不知是飄逸,還是深沉。哦,這就是冬雨么?或許是一年的思慮俱在寒冬堆積,於是冬雨也無語而沉思。聽冬雨之聲,是聽遠方一聲低語,一種思念,一句祝福,一份安慰,一縷溫馨,在這飄雪的寒冬,為我易凍的心燃一堆聖火,於是便看見春天向我起來。
(8) 哦,聽雨,彷彿是讀一首雋永的小詩,聽一曲悠揚的古樂。聽雨,原來是在一種美的意境中,尋求一分詩意。
(9) 聽雨,是一種享受----享受自然與我!
① 文中寫了一年四季的雨。寫春雨的是第1.2自然段,寫夏雨的是第3自然段,寫秋雨的是第4.5.6自然段,寫冬雨的是第7自然段。(2分)
② 下面是形容不同季節雨的特點的詞語,閱讀第(3)自然段,選擇恰當的詞語,將其填在橫線上。(2分)
A、豪放B、婉約C、溫柔D、深沉
③ 第(3)自然段中,作者說「聽雨的低語,聽雨的輕訴,聽雨的嗚咽…」還可以聽雨的什麼?請你展開聯想或結合短文內容,寫一寫。(4分)
④ 作者為了確切、生動地描寫雨,先後五處引用了詩句烘托意境,請你將所引用的詩句摘抄下來,並選擇一句,寫寫它的意思。(5分)
第一處:天街小雨潤如酥-
第二處:潤物細無聲
第三處:黃梅時節家家雨
第四處:質本潔來還潔去-
第五處:哪堪細雨新秋夜,一點殘燈伴夜長。-
(10) 其中第五條的意思是:秋夜殘燈滅,細雨纏綿,該是一份何等凄婉的哀怒和憂寂啊!夜雨敲窗急,玉人傷心泣,這又是怎樣的一種無奈與哀怨啊!淅淅瀝瀝的秋雨卻是一份深深的感傷!
⑤文章前後都說「聽雨是一種享受」。這是一種怎樣的享受呢?(2分)
(11) 答:這是一種這樣的享受:彷彿是讀一首雋永的小詩,聽一曲悠揚的古樂。聽雨,原來是在一種美的意境中,尋求一分詩意。
⑥文中有多處描寫不同季節雨的特點和聽雨的不同感受的語句,請將你最喜歡的一句摘抄下來。 並說說為什麼。(2分)
因為:(自己寫)
三、作文(28分)
生活像個萬花筒,五彩繽紛,生活又像一個五味瓶,酸、甜、苦、辣、咸,生活中有許許多多後瞬令我們回味、深思,請以《生活中的一個小鏡頭》為題,進行描繪,注意內容要具體、真實。400字以上
(自己寫作文)
H. 幾個語文升初中試卷的題目
孔子.莊子.韓非子.
鴉.鴉.
.燕
A.
忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。
I. 小升初的語文試卷帶答案
一、基礎部分31%
(一)看拼音寫詞語。5%
pī li gōu he wū rǎn yun niang qū zhu
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
(二)選擇合適的答案。10%
1.下列沒有錯別字的一組是( )
A.金壁輝煌 嘔心瀝血 頑強不屈 負荊請罪
B.走頭無路 香味四溢 秉燭夜遊 繁花嫩葉
C.春意盎然 迫不及待 無可奈何 心曠神怡
2.下列片語中搭配不當的一組詞是( )
A.沉重的打擊 沉重的心情 沉重的負擔
B.沉痛的心情 沉痛的教訓 沉痛的腳步
C.蒼茫的夜色 蒼茫的大地 蒼茫的天空
3.「答應了別人的事就要守信用」與這句話意思不一樣的是( )
A.答應別人的事能不守信用嗎? B.答應別人的事非守信用不可!
C.答應別人的事非守信用不可嗎? D.答應別人的事不能不守信用。
4.下面的詩句中依次填入的花名是________
①滿園春色關不住,一枝________出牆來 ②兒童急走追黃蝶,飛入________無處尋。
③忽如一夜春風來,千樹萬樹________開。④竹外________三兩枝,春江水暖鴨先知。
A.桃花 紅杏 菜花 梨花 B.紅杏 菜花 梨花 桃花
C.桃花 梨花 紅杏 菜花 D.菜花 桃花 梨花 紅杏
5.一個秋雨連綿的日子,安尼想觀察一下,晶瑩透明的雨水裡有些什麼,他看了一眼顯微鏡下的小水滴後、禁不住驚叫起來,「________」……你認為最恰當的一句應是( )
A.別看小水滴那麼清澈,原來里邊有小蟲子呀!
B.小蟲子那麼多,而且都在動!
C.小蟲子!那麼多小蟲子都在動!
D.我真沒想到,小水滴里是有蟲子的。
(三)給說法正確的句子打「√」錯誤的打「×」。7%
1.模糊(mo) 似乎(si) 轉身(zhuǎn) 分量(feng)這些多音字的讀音沒有一個錯的。 ( )
2.「輝」用部首查字法查「光」部,「光輝」的「輝」與「輝煌」的「輝」意思一樣。
( )
3.「煥然一新、守株待兔、卧薪嘗膽、胸有成竹」這一組詞感***彩相同,都是褒義詞。
( )
4.「春天的杭州是一年四季中最美的季節。」與「兩個新舊社會,真是鮮明的對比啊!」都犯了語序顛倒的錯誤。 ( )
5.「海燕出版社出版的《世界文學名著漫畫本》解決了少年朋友在閱讀世界文學名著中所遇到的難題。」這句話若縮句,應該是「出版社解決了難題」。 ( )
6.藺相如對手下的人說:「秦王我都不怕,我會怕廉將軍嗎?」改成間接轉述應該是,藺相如對手下的人說:「秦王他都不怕,他更不會怕廉將軍。」 ( )
7.孫慎是我國著名的革命音樂家,鎮海人。 ( )
(四)根據情境,按要求填空。5%
1.填上表示「看」的意思的詞語。(2+1+2)
①人們乘舟盪漾在西湖上,( )著如畫的美景,心曠神怡。
②陳毅的塑像剛落成,來( )的人就很多。
③這里的書太多了,稍微( )一下,得花半天的時間。
④宇航員在天際遨遊時,( )地球,發出由衷的感嘆。
2.在學習、生活中,當你遇到困難時,是哪一句名言激勵你,請你把它寫下來。
_________________________________________________________________________。
3.寫出四個形容「專心」的四字成語:________、________、________、________
(五)按課文內容填空4%
「________________」,不錯的,像母親的手________著你。風里帶來些新翻的泥土的________,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微________的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在________當中,高興起來,________地賣弄清脆的喉嚨,唱出________的曲子,跟________應和著。
二、閱讀部分34%(一)(2+3+3+2+1)
從香山歸來,路過頤和園,看見頤和園門口,就像散戲似的,成千盈百的孩子,鬧嚷嚷地從門內擠了出來。這幾扇大紅門,就像一隻大魔術匣子,蓋子敞開著,飛湧出一群接著一群的關不住的小天使。
這情景實在有趣!我想起兩句詩:「兒童不解春何在,只揀遊人多處行」,反過來也可以說:「遊人不解春何在。只揀兒童多處行」。我們笑著下了車,迎著兒童的涌流,擠進頤和園去。
1.節選部分選自課文___,它是現代著名作家____寫的。
2.用「-------」劃出寫孩子多的詞。用「______ 」劃出作者的聯想。
3.作者想像極為豐富,比喻很奇特。用____比喻_____,表現了作者___________。
4.「遊人不解春何在,只揀兒童多處行」。這句話的意思是__________________________。
5.選段中的雙引號表示________。
①表示直接引用 ②表示著重指出 ③具有特殊含義
(二)歸帆(2+2+3+1+2)
我看過太湖上的歸帆,也看過東海上的歸帆。
夕陽把水面映得通紅,把天空也染成萬道彩霞。一會兒,黃昏的紗幕就輕輕地落在水面上。就在這當兒,水天相接處出現了一隻帆影,接著又是一隻……不多久,整個船隊都出現了,它們散散落落地駛回港口,彷彿一隊出征的戰士,唱著凱歌整隊回營,帶著滿艙的戰利品。
但這只是在岸上看到的遠處的景象,等到這些船隻快靠碼頭,船老大准備向岸上拋纜繩的時候,情形便不一樣了。
有的船上喜笑顏開,熱火朝天,小夥子們打鬧著,嬉笑著,隔著水同岸上的人大聲地打招呼,問村裡今天能有些什麼事,廣播有些什麼重要新聞,也故意說些無關緊要的話。這樣的船,不用問,就能斷定今天的成績很好,超額完成了生產指標,說不定還網住了幾條少見的大魚。有的船,幾乎是垂頭喪氣,悄悄地溜回來的。船老大一面不停地抽著旱煙,一面望著水面沉思,平時愛打鬧的小夥子,像泄了氣的皮球,悶聲不響地蹲在甲板上,岸上的人同他們打招呼,有的不搭理,有的只好苦笑著嚷了一句:「嗨!今天倒霉,別說了!」這樣的船總是由於某種原因,今天沒有完成任務。雖說漁家的生產並不在乎一天的得失,但是沒有完成自己定的指標,人們總不會有好的情緒。對集體,對生產的責任感,在糾纏著、沖擊著他們。
沉沉夜暮籠罩著每個魚家的笑語和沉思,無論是哪條船上的人們,都休息了,積畜力量准備迎接新的戰斗。對於明天的信念,人們總是相同的。既使暫時泄了氣,在明天早晨出海的時候,也一定會抖擻精神,重新鼓起勁兒來。
1.聯繫上下文,理解加粗的字,再解釋詞語。
喜笑顏開: 垂頭喪氣:
2.劃出文末一段中的四個錯別字,並把改正過來的字依次寫在橫線上: ___________________
3.本文是按照怎樣的順序記敘「歸帆」的景象的?從文章的哪些語句可以看出來?
4.第3自然段在文章中起到什麼作用?
5.「對於明天的信念,人們總是相同的。」「明天的信念」指的是什麼?
(三)朋友(2+2+2+2+3+2)
小兒今年4年級,每天放學後都忙著呼朋喚友,打打鬧鬧□互換各類卡片;周末還要組織同學們搞小隊活動,上興趣班,看上去忙得很。( )星期天下雨,搞不成活動,沒有小朋友來,他( )會拉開窗戶朝外面看他養的幾盆花草。冬日的冷雨打在金盞菊小小的花瓣上,花芯里積著一小彎盈盈淺水,他就在作文里馬馬虎虎地寫道:「雨濺在花瓣上,乒乒乓乓像放鞭炮……」我忍不住笑道:「兒子,太誇張了吧。」
10多歲的男孩,心思都在玩上,教會他細細觀察人和事,不是件簡單的事。現在的小孩都是獨生子女,嬰幼兒時期,( )年齡小,( )只要給他們吃飽、穿暖,健健康康的就行了。長成小小少年,就有了他們自己的興趣和玩伴了。為人父母的,並不是每時每刻都懂得孩子的心的,以為只要把孩子所有的空閑時間都利用起來,就能使孩子充實、快樂。其實,小小少年在空閑時間里,最想要的是朋友的友誼。
記得兒子上幼兒園時,一天傍晚,從外面玩回來,滿頭汗,花貓臉,渾身上下泥跡斑斑,手裡卻舉著一捧新鮮的桂花枝,說是阿婆朋友送的。我沒大留意他的話,隨手拿了只玻璃杯裝了點水遞給他,讓他自己擺弄。
過了幾天,兒子又帶回一捧綴滿綠葉紅果的桔樹枝。一進門就對我說:「阿婆朋友家的桔子多好吃呀,媽媽,你也吃一個。」我看著他,問:「阿婆朋友到底是誰呀?」兒子說:「上次我和小朋友們在阿婆家外面玩,周寒生鼻子出血了,阿婆給他止了血。阿婆還說,下次,我們有困難就找她,她是我們的朋友!」哈哈,笑死我了,瞧瞧我的兒,一點點大的人,就在外面交了老太太朋友了。
後來,我們搬家了,兒子也上一年級了。一天放學回家,兒子脖子上掛了一隻紅絨線編的小網袋,裡面是一隻綠殼鴨蛋。兒子興奮得結結巴巴,過了好長時間,我才聽清了這只鴨蛋的來歷。後來,我真的好感動,為這一老一少純真的感情。
1.寫出下列詞語的近義詞。 留意( ) 純真( )
2.給本文第1、2自然段的括弧內填上適當的關聯詞。
3.根據自己的觀察和體驗,修改「兒子」在作文中馬馬虎虎寫的那句話。
原來的句子:雨濺在花瓣上,乒乒乓乓像放鞭炮……
改後的句子 ______________________________________
4.根據提示,補充文章最後一自然段留下的空白。(提示:這一天可能是什麼日子?是誰給「兒子」送的鴨蛋?)
5.本文為了表現阿婆和兒子純真的友誼,依次寫了哪3件事?(概括每件事,字數不超過15個)
(1)_________________________ (2 ) _____________________ (3 )___________________
6.讀了本文,你有什麼感想?請寫出最想說的一句話。
三、作文:35%
1.應用文:(5%)
學校大隊部決定於7月1日組織3~6年級隊幹部去光明街道進行社會調查,要求參加者穿上校服,佩戴紅領巾和隊幹部標志,上午8時在校門口集合出發。請代大隊部寫一份通知,注意把格式寫正確,書寫端正,行款整齊。
2.作文:(30%)
題目:我發現了……
提示:看了這個題目,同學們也許會說:「我們只是小學生,怎麼會有什麼發現呢?」其實,社會的發展,科技的進步,都離不開發現。可以寫平時觀察中的發現,可以寫學習中的發現,也可以寫實驗製作中的發現,只要是你自己的發現就行。你一定有過這樣興奮的時刻,請你把自己的發現寫出來,讓大家與你共享發現的快樂。
要求:選擇一次最令你激動、難忘的發現,寫一篇400字以上的記敘文,注意把發現了什麼以及發現的過程寫清楚。
參考答案
一、(一)霹靂 溝壑 污染 醞釀 驅逐
(二)1.C 2.B 3.C 4.B 5.C
(三)1.× 2.× 3.× 4.√ 5.× 6.× 7.×
(四)1.欣賞 參觀 瀏覽 遙望
2.如:學如逆水行舟,不進則退。
3.專心致志 一心一意 聚精會神 全神貫注
(五)吹面不寒楊柳風 撫摸 氣息 潤濕 繁花嫩葉 呼朋引伴 婉轉 輕風流水(選自朱自清《春》)
二、1.《只揀兒童多處行》 冰心
2.成千盈百 這幾扇大紅門,就像……小天使。
3.小天使 孩子 對孩子的喜愛
4.略 5.①
(二)1.臉 丟失 2.幕 3.時間順序「夕陽」「夜幕」 4.承上啟下
5.能夠多打魚,更好的完成任務。
(三)1.留心 純潔
2.即使……也…… 因為……所以……
3.雨濺到花瓣上,像晶瑩的珠子滾落玉盤。
4.這一天是阿婆的生日,阿婆願兒子像那「綠殼鴨蛋」一樣出色和與眾不同。
5.阿婆送兒子桂花枝
阿婆給兒子結滿果實的桔樹枝
阿婆送給兒子「綠殼鴨蛋」
6.再小的孩子也需要朋友。