㈠ 高中語文小說描寫的作用。要詳細解答全部。
1自然環境描寫，作用抄：推動情節發展 ，作品中對風雪的描寫，雖著墨不多，但確實給人以「風大雪緊」的印象；更重要的是，由於風雪的變化也層層推動著情節的發展。正因為風大雪緊，林沖才要喝酒禦寒，才會在沽酒途中見到山神廟；正因為風大雪緊，草廳才被搖撼、壓倒，林沖才被迫到山神廟安身；正因為風大雪緊，林沖進了山神廟，才用巨石頂住大門……直到暗中聽到仇人陸謙等人的談話，林沖才奮起殺敵復仇，在性格上出現了質的飛躍。
2.深化作品主題 在這里，作者拿有錢人的祝福活動和祥林嫂的慘死作了一個鮮明的對比。一邊是魯四老爺之流興高采烈地為自己來年好運祝福，一邊是被壓迫者在寒冬臘月、大雪紛飛的祝福聲中慘死在雪地里。這樣，就把「凶人的愚妄的歡呼」和「悲慘的弱者的呼號」（魯迅語）鮮明地擺到讀者的面前，形成了強烈的對比，增強了祥林嫂遭遇的悲劇性，加強了對舊社會殺人本質的揭露，深化了小說的主題。
3.社會環境描寫，交代故事發生的時代背景。寫出了等級森嚴的社會環境。為孔乙己這個悲劇人物提供了活動的典型環境。
㈡ 1、簡述高中語文課程結構。
第一冊
第二冊
第三冊
第四冊
第五冊
品味與鑒賞
8
閱讀
散文一（現代、當代散文、外國散文）
詩歌一（現代、當代詩歌、外國詩歌）
詩歌二（古代詩歌、
詩話、詞話）
戲劇（現代戲劇、外國戲劇、古代戲劇）
小說二（古代白話小說、古代文言小說
寫作
記敘文：事實與材料
散文
讀後感
詩歌、新詩評論
短評
古代詩歌賞析
戲劇、戲劇評論
話題作文
古代小說評論
話題作文
閱讀
散文二（古代記敘
散文）
小說一（現代、當代小說、外國小說）
散文四（古代抒情散文）
寫作
記敘文：線索與結構
游記、參觀記、訪問記
讀書報告
小小說
抒情散文
話題作文
思考與領悟
4
閱讀
思想隨筆（現代當代、外國札記、隨筆）
散文三（古代議論散文）
科學（自然科學論
文、科普文、古代
科技文獻）
社會科學論文
（哲學、美學、歷史、文學、語言學）
寫作
議論文：論點與論據
隨筆、札記
議論文：立論與駁論
散文
自然科學小論文
想像作文 說明文
社會科學小論文
社會生活評論
溝通與應用
3
閱讀
演講、新聞（中外演講辭、新聞、報告文學）
傳記（古代傳記、現當代傳記、外國傳記）
應用文（書信、序跋）
寫作
演講辭
新聞
小傳、自傳、自薦書
話題作文：平凡與崇高
應用文的格式
書信
口語
交際
朗誦
演講
討論
辯論
訪談
積累與梳理
對聯
慣用語（成語、歇後語）
句式
修辭格
判斷與推理
名言警句（讀書、作文）
名言警句（自然、抒情）
名言警句（哲理、修身）
名言警句（友情品德）
名言警句（人生國家）
探究與發現
稱謂語
新語詞
禁忌語與吉祥話
跨學科活動
不同語言比較
蘭亭序與書法文化
姓氏與名號
詩歌意象
文學的接受
民俗文化
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㈢ 小說情節結構有什麼特點作用分別是什麼
各個小情節通過時間或者是其他排列順序組成。而小情節是由特定的情節單內元或敘事單元構成的。容差不多就是 開端——發展——高潮——結局。當然也有的是重復發展。就是說一部小說中發展，高潮可能不一定只有一個，但結局肯定只有一種。
㈣ 高中語文小說的情節題的答題方法 題型
高考小說閱讀情節類試題答題技巧
把握好故事情節，是讀懂小說的關鍵，是欣賞小說藝術特點的基礎，也是整體感知文章的起點。命題者在為小說命題時，也必定以此為出發點，先從整體上設置理解文章內容的試題。
1.把握故事情節
（1）三種題型：
①用一句話或簡明的語句概括故事情節；
②文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括；
③概括小說的部分內容（包括指出開端、發展、高潮和結局四部分中的某一方面）。
（2）分析小說的故事情節，可以從以下幾方面入手：
①抓住場面；
②尋找線索；
③理清小說的結構。
（3）分析小說故事情節時要注意兩點：
①情節的發展變化是矛盾沖突發展的體現，分析小說的情節時必須抓住主要的矛盾沖突；
②分析情節不是鑒賞小說的目的，而是手段，是為理解人物性格、把握小說主題服務的。所以，在分析情節的過程中，要隨時注意體會它對人物性格的形成及對揭示小說主題的作用。
2.鑒賞故事情節。
這類型的題目主要是圍繞情節構思及其作用命題。
常見題型：
1、文中寫了XX情景在小說中起到什麼作用？
2、某事物、人物在小說中有什麼作用？
解題思路：
內容作用＋結構作用
內容：
1、交代人物活動的環境。
2、刻畫人物性格。
3、推動情節發展。
4、表現主旨或深化主題。
結構：一是創造懸念，引人入勝；二是前後照應；三是側面襯托、埋下伏筆；四是總結上文、點明題意；五起線索作用。
根據要求組織語言表達：
XX情節（事物）在文中有……作用（結構），突出了……，表現了……（內容）。
然後根據題目要求，結合文章作答。
根據要求組織語言表達：
XX情節（事物）在文中有……作用（結構），突出了……，表現了……（內容）。
2、情節安排評價
①就全文來說有一波三折式。
作用：是引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性。
②就開頭結尾來說有首尾呼應式。
作用：使結構緊密、完整。
如《睡美人》，開頭說女A角失蹤，製造懸念，結尾寫她在觀眾席上鼓掌，揭穿謎底，使事故情節完整，又表現了人物性格，突出了主題。又如《雪夜》開頭結尾都寫雪花飄舞，渲染凄涼氣氛，暗示了人物命運。
③就開頭來說有倒敘式（把結局放到開頭來寫)
如《祝福》，先寫祥林嫂的死，然後再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。起到製造懸念
④就結尾來說有戛然而止，留下空白式。
如《書法家》。
此外，還有出人意料式、悲劇、喜劇式等。
㈤ 高中語文閱讀答題技巧（小說）就是某一句話在文中的作用一類的題，急啊啊啊啊啊啊
高考語文現代文閱讀答題技巧及方法 現代文閱讀注重整體閱讀，說明性的文字抓住基本概念以及對基本概念解釋的文字；議論性的文字抓住基本觀點以及對觀點闡述的文字。認真讀懂第一段和最後一段，並在頭腦中大體復述各段內容。標示文章中揭示主旨的句子、揭示文章結構的句子，並用筆劃出稱代詞、關聯詞、標志詞。閱讀題目，找出選項相對應的區域。文章內容與題目相互驗證。 【科學文】總體解題技巧 將題干中否定陳述轉換為肯定陳述。有"根據""證據""原因"等字樣的題干，選項與題干之間要能構成因果關系。將稱代內容替代稱代詞，使稱代詞與稱代內容保持一致。找出選項所關涉的內容區域，將選項與文章內容逐字逐詞逐句進行比較、對照。推導的選項要在原文中找到根據，要有前因後果。注意未然與已然、原因與結果、先與後、誇大與縮小、部分與全體的區別。 正常錯誤有故意混淆，以偏概全，無中生有，張冠李戴，偷換概念，顛倒因果，強加因果，胡亂劃分。 【概念詞語】理解題 答題技巧：找出選項相對應的內容區域，劃出文章中相對應的語句，聯系詞語的本義，抓住語境義。 【句子】理解題 答題技巧：理清復雜句子的結構關系，適當作些句子成分的分析。其次要對修飾成分認真思考，這是選項比較的重點。找出文中相對應的闡釋，與選項逐字逐句對照、比較。分析原因和結果的關系。分辨先後順序。檢查該選項的解釋與全文或全段的傾向性是否一致。 【信息】篩選題 答題技巧：找出選項相對應的內容區域，依次篩選。原文內容與選項保持一致，選項與題干要能構成因果關系。略過無關緊要的信息，如舉例、描寫等，抓住本質特徵。 要點概括題 答題技巧：找出文章中相對應的語句，抓住文中議論抒情的句子。轉述內容要與原文內容逐一相對。概念不能隨意擴大或縮小，因果、前後關系不能顛倒。注意選枝之間的比較，如果選項中有內容矛盾的選項必有一錯。 【推斷想像】題 答題技巧：找出推斷的根據。注意敘述角度和表達方式的轉換。分辨可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱與特稱。推斷不誇大,不縮小,不無中生有。 總之：所有的判斷都必須來自原文，切切不可以主觀臆斷，建議先通讀全文，標好段落，初步掌握全文意思。先做最後一道選擇題，對全文有一個整體的把握再做其餘三道選擇題。找到題干中句子在原文中的位置，前瞻後顧，整體把握，多用排除法（尤其是表述絕對的選項）。同時必須用？或其他記號來提示自己。
這是我們語文老師做的文檔，我以前用高考後沒有刪，你看看吧，希望幫到你
㈥ 高中小說對結尾的作用的答案中，有些會說是使文章結構緊湊或是結構完整，這兩個分別怎麼理解，舉個例子好
有結構，最後是總分或者總分總就是結構完整。剩下的就是結構緊湊。
㈦ 高考語文中，懸念算一種結構上的作用嗎它與伏筆鋪墊的區別何在謝謝
「懸念來」是小說、戲曲自、影視等作品的一種表現技法，是吸引廣大讀者、聽視眾興趣的重要藝術手段，不是一種結構上的作用。
伏筆或鋪墊，是對下文將要出現的人物或事件預先作的某種提示或暗示，是前文為後文情節埋伏的線索，它可以使文章結構嚴密、緊湊，是文章結構上的一種特點。
兩者的區別：懸念是引出下文的表現手法。伏筆或鋪墊是對下文的預設的結構特點。
㈧ 高中語文閱讀題 小說散文類的 哪類問題需要從人物形象 情節結構 主旨表達上去答題
作復為小說散文類的高中語制文閱讀題 ，出現：
①分析人物描寫的具體方法；
②概括人物的性格特徵；
③對文中人物進行客觀公正的評析(包括作者自身對人物的態度和讀者對人物的評價)。
這種題型的命題角度為：①結合全文，簡要分析人物形象。
②××是一個怎樣的人物？
③××有哪些優秀的品質？
④分析小說對人物進行描寫的具體方法及其作用。
需要從人物形象、 情節結構、 主旨表達上去答題。