六年級信息技術教案

A. 新疆科學技術出版社 小學信息技術教案三年級到六年級 下冊

你去網路文庫中找：新疆科學技術出版社 小學信息技術教案三年級到六年級 下冊

那裡有相關信息。

B. 華科版六年級下冊信息技術教案怎麼沒有啊

寫教案的具抄體內容包括以下十項：
一．課題（說明本課名稱）
二．教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）
七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）
九．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）
十．教具（或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具）
在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導入新課
1．設計新穎活潑，精當概括。
3．提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。
（三）鞏固練習
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
（四）歸納小結
（五）作業安排
布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。

C. 上海科教出版社5、6年級信息技術教案誰有

教學目標： 知識與技能 1、認識身邊電腦外接設備（包括名稱、外觀）。 2、了解常見電腦外接設備的主要功能。 3、自己動手連接常見外接設備。 過程與方法 1、通過實物觀察，認識常見電腦外接設備。 2、通過瀏覽硬體圖片，認識更多常見的電腦外接設備。 3、通過觀看演示到親手實踐，學會連接外接設備的方法。 情感態度與價值觀 1、在連接硬體設備過程中，培養學生勤於實踐的精神。 2、通過觀察硬體實物和瀏覽硬體圖片，激發學生學習硬體知識的興趣。 教學重、難點： 1、掌握電腦外接設備的名稱，認識電腦外接設備的外觀。 2、了解常見電腦外接設備的功能。（難點） 3、連接常見電腦外接設備。 課時安排：1課時 教學過程： 一、導入新課 1、電腦的各個部件只有連接正確，才能正常工作。連接時，首先要認清硬體設備及其介面，然後將硬體的接頭插入主機對應的介面。 2、揭題並板書課題：電腦設備我會連。 二、新課學習 （一）了解硬體設備「學一學」 1、打開教材配套光碟的「電腦硬體」文件夾，瀏覽硬體圖片，了解硬體外觀和名稱。 2、師讓學生看自己課桌上的電腦，請學生指認自己了解的部件名稱。 （二）認知硬體設備「連一連」 1、學生完成教材中的連線題（顯示器、鍵盤、滑鼠、列印機、主機）。 2、師再次課件出示電腦常用外接設備圖片，學生指認。 3、學生完成教材中的連線題（掃描儀、U盤、數碼相機、音箱）。 （三）了解硬體功能「讀一讀」 1、提示學生閱讀「知識庫」中硬體知識介紹，並結合下發到學生機的硬體圖片，了解硬體及常用外接設備的功能與作用。 2、交流討論自學成果，請部分學生結合自身知識，匯報交流自學成果。 3、將了解到的硬體功能填寫在教材相應的表格中。 三、連接硬體設備，動手實踐 首先關閉機房總電源。 1、認知主機介面 生觀察主機後面板和前面板的介面，師講解常用連接設備。 2、連接鍵盤、滑鼠 ①教師實物演示：滑鼠、鍵盤的連接。 ②請學生上台操作，其他學生在本機操作。 師重點提示：注意介面的顏色和插頭方向，只要顏色相同、插入方向正確，即可順利連接。 3、連接顯示器 ①觀察顯示器數據線接頭。 ②先拆下自己電腦（學生機）的顯示器連接線。 ③再重新連接。 4、選擇音箱和話筒 ①觀察音箱和話筒連線，注意他們的顏色。 ②先拆下自己電腦（學生機）的音箱和話筒連接線。 ③再重新連接。 教師巡視指導，提醒學生注意正確的連接方法。遇到不清楚的地方，可請身邊的同學幫助，參照課本提示，請求老師幫助。 五、課堂小結 對本課的學習內容進行回顧、總結。 六、課後作業 1、必須在家長指導下，嘗試鍵盤、滑鼠、顯示器、音箱、話筒的連接。 2、必須在家長指導下，嘗試連接U盤、數碼相機、攝像頭、列印機等其他外接設備。

D. 小學六年級信息技術教案

第1課 電腦的本領與家史

教學目標 ：
1、了解人類獲取信息的途徑及信息技術在當今社會的作用。
2、了解電腦在信息時代的作用。
3、了解電腦的發展史。
教學重點：
電腦在信息時代的作用。
教學難點 ：
教學時間：
1課時。
教學建議：
信息（information）：教師可以舉例來說明：如歐洲足球錦標賽的現場直播、我們學慣用的書、冬天大雪紛飛的情景……這些用文字、語言、聲音、圖像等表示的內容統稱為信息。
信息獲取的途徑可由學生來講述，讓他們自由發揮。電腦的應用廣泛教師難以一一講全，因此可以在課前讓學生去查找有關資料，在課堂中分小組匯報。教師主要向學生介紹網際網路作用，教師也可以向學生簡單演示一下網際網路的神奇魅力。
電腦的發展史：從1946誕生的第一台電子計算機（ENIAC）後，我們可以把計算機的發展四個階段：1、1946至50年代後期，電子管時期。2、50年代中期至60年代後期，晶體管時期。3、60年代中期至70年代前期中小規模的集成電路。4、70年代到今超大規模的集成電路。
對於學有餘力的學生教材還安排了計算機的組成的閱讀材料。

第2課 常用軟體的安裝與刪除

教學目標 ：
1、學會常用軟體的安裝。
2、學會把軟體從計算機的硬碟上刪除。
教學重點：
軟體的安裝與刪除。
教學難點 ：
教學准備：
准備一些常用軟體的安裝程序。如：超級解霸、屏幕保護程序、Winamp。
教學時間：
1課時。
教學建議：
軟體的安裝：應該讓學生明白要安裝軟體應先找到這個軟體的安裝程序，安裝程序的命令一般是setup或Install。安裝軟體時，只需雙擊Setup或Install即可。在此課中，教師對學生的要求不宜過高，只要學生能夠按照向導安裝就夠了。
安裝好軟體讓學生在開始程序上找一找，並用一用安裝好的軟體讓學生嘗試到成功的喜悅。軟體的刪除：教師可以選擇課文中兩種方法的其中一種進行詳細的解說，另一種可以介紹的簡單一些。在刪除軟體時，教師應強調，不能亂刪計算機中軟體，以免造成系統癱瘓。

第3課 走進多媒體世界
教學目標 ：
1、初步了解多媒體的含義，認識多媒體電腦。
2、認識文本、圖像、聲音和影像等多媒體文件。
3、學會媒體播放機的使用方法。
課時安排：
1課時。
課前准備：
多媒體文件：圖像和影像（配套光碟中的「圖片」、「電影」文件夾）
教學重點：
學會使用媒體播放機。
教學難點 ：
理解多媒體的含義，認識多媒體文件。
教學建議：
1、多媒體是一個比較抽象又時時刻刻伴隨在人們左右的概念，要讓學生去理解多媒體這一概念是有難度的，教師可以通過多舉一些生活中的例子讓學生感受到多媒體信息就在我們身邊，漂亮的廣告畫，悅耳的音樂，精彩紛騁的電視節目，情節感人的動畫片，夢幻般的游戲世界……從而讓學生感受到多媒體並不是多麼神秘，多麼難以理解的東本，它就在我們身邊，以激發進一步學生的興趣。
2、多媒體電腦主要可以通過以圖片的形式呈現給學生，教師也可以把機房裡現有的機器作為實例呈現給學生看，有條件的學校，教師可以把各部分配件拆下來供學生觀看，學習。
3、介紹多媒體文件時，可以結合圖標進行，以便於學生掌握。每種多媒體文件介紹以後要讓學生去找一找自己電腦上的這類多媒體文件，並去打開它們，看看裡面有些什麼信息。
4、媒體播放機在外形上和家用VCD很相似，因此學生在按鈕的使用上不會有太大的困難。這里的重點是想欣賞什麼媒體文件，就要選擇相應的文件類型，這里教師可以結合前面的講的多媒體文件，逐步引導學生這樣去做，先選擇想要欣賞的文件類型，再選擇想要欣賞的文件。

第4課 讓電腦幫你學習

教學目標 ：
1、了解電腦在學習中的用處。
2、學會使用多媒體教學軟體。
課時安排：
1課時。
課前准備：
各種各樣的多媒體教學軟體。
教學重點：
了解電腦在學習中的用處。
教學建議：
1、這節課的主要任務是讓學生了解電腦在學習中的巨大作用，教師可以通過各種各樣多媒體教學軟體的演示，來達到這個目的，同時進一步激發學生學習電腦以及用電腦進行學習的興趣。因此，教師要盡可能多的准備好內容豐富，形式多樣，種類不同的多媒體教學軟體。
2、電腦在學習或教學中的應用一般稱作計算機輔助教學，即CAI。計算機輔助教學有以下一些特點：
（1）便於突破學習中的難點：通過計算機的演示，抽象事物可以形象化，宏觀事物可以微觀化，微觀事物可以宏觀化，使傳統學習過程中難以理解的東西變得比較容易理解。
（2）突出個別化，實現因材施教：隨著計算機技術的不斷發展，電腦的智能化程度越來越高，軟體的交互性也越來越強，這樣學生可以根據自己的實際情況，自主的選擇學習內容、學習進度、學習難度，從而實現內容、進度和難度上的個別化，達到因材施教的目的，同時學生在相同的時間內也可以從中獲得更多的信息。
（3）激發學生的學習主動性：由於計算機輔助教學可以實現個別教學，每個學生在電腦中可以找到適合自己學習內容，能夠得到足夠多的來自電腦的肯定，能夠經常嘗到成功的喜悅，加上現在的多媒體教學軟體在製作上色彩明亮、畫面精製、情節生動、創意獨特、交互性強又富有動感，非常符合學生的年齡特點，因此可以大激發學生的學習主動性。
教師可以通過演示和介紹，讓學生全面了解計算機輔助教學。
3、有條件的學校可以為學生准備一些多媒體教學軟體，讓學生親身體會一下計算機輔助教學的巨大作用。

第5課 查看其他電腦上的信息

教學目標 ：
1、初步了解網路和網路的作用。
2、能使用網上鄰居查找其他電腦上的信息，並獲取信息。
課時安排：
1課時。
課前准備：調試好WindowsNT或Windows對等網，為每台計算機設置好共享。
教學重點：
查找並獲取其他電腦上的信息。
教學難點 ：
了解網路和網路的作用。
教學建議：
1、凡將地理位置上分散且具有獨立功能的多個計算機及附屬設備，通過通信設備和線路按不同的結構連接起來，配以功能完善的網路軟體，能進行信息交換及資源共享的系統，稱為計算機網路。這個概念是比較抽象的，比較難以理解，對學生要求不宜過高，學生只要知道把許多電腦連在一起，能進行信息交換和資源共享，就形成了網路。
2、教師可以向學生介紹一下網路的類型和特點：
網路在應用上主要有兩種類型：一種為區域網絡（Local Area Network，簡稱LAN），另一種為廣域網路（Wide Area Network，簡稱WAN）
網路具有以下特點：
（1）設備共享
網路中的外部設備可以共享，比如所有的用戶都可以使用網路中的一台列印機，這樣可以節省設備。
（2）資源共享
網路最大的特色是資源共享，在網路中只要有一個程序或數據文件，所有的用戶都能使用它。
（3）信息交換與傳遞
在網路上可以很方便的將信息發送給其他用戶，同時也能收到來自其他用戶的信息。
3、這節課的主要任務是讓學生學會通過網路查找信息、獲取信息，體驗網路所帶來的極大便利，這個目的需要通過使用「網上鄰居」來實現。當網路上的每個用戶設置好電腦的共享以後，就可以通過網上鄰居來訪問其他用戶的電腦了。查看其他電腦上信息比較方便，獲以其他電腦上的信息有一定的難度，這里老師可以通過演示讓學生看明白。先從其他用戶的電腦上找到看書需要的信息，然後將其選中，單擊「復制」，最後將其粘貼到自己電腦上的相應文件夾里。

第6課 網上沖浪

教學目標 ：
1．初步了解網際網路的組成。
2．能啟動、退出網路瀏覽器。
3．掌握進入目的網頁的兩種方法，①在地址欄中
輸入網址；②通過鏈接。
4．了解網站的概念。
課時安排：
1課時
課前准備：
1．安裝好網路協議及瀏覽器，使每台計算機都能順利地瀏覽網頁。
2．下載「中國科普博覽」網站（至少三層網頁）。
教學重點：
進入目的網頁的兩種方法。
教學難點 ：
1．網際網路的組成。
2．通過輸入網址進入指定網頁。
教學建議
1．網際網路的應用和組成，是個比較抽象的概念，比較難以理解，對學生要求不宜過高。只要在原來區域網的基礎上擴充到全世界范圍就行了，對於網際網路的應用，可以結合第4冊的第1課中「電腦的發展」部分引導。
2．由於這是第一次讓學生接觸網際網路，在講了兩種進入網頁的方法後，要讓學生多練習。
3．對於通過「鏈接」進入網頁，教材中的例子都是在同一個網站中瀏覽，但在練習中提供了從一個網站鏈接到另一網站的例子。
4．在本課中，網頁的返回和轉移，使用返回鏈接或其他網頁的鏈接，而不用〖前進〗、〖後退〗按鈕。
5．教學中要具體提出兩種瀏覽指定網頁的方法。
6．考慮到學校里一般不會讓每位學生直接撥號上網，並且撥號前的網路設置也較復雜。但家庭里上網還是以撥號上網的居多，因此這部分內容還是要讓學生有所了解，只是難度不能太大。教材中將撥號上網作為閱讀材料來處理，由教師根據課時和學生實際情況，安排
課堂講解或學生自己學習。這里，不要求學生進行網路安裝和設置（如TCP/IP協議、撥號網路等），主要了解撥號准備、撥號過程和信號燈的使用。

第7課 使瀏覽更方便

教學目標 ：
1．掌握〖前進〗、〖後退〗按鈕的使用。
2．了解「歷史記錄」的使用。
3．掌握網頁「收藏夾」的使用。
課時安排：
1課時。
課前准備：
1．安裝好網路協議及瀏覽器，使每台計算機都能順利地瀏覽網頁。 2．下載「中國科普博覽」網站（至少三層網頁）。
教學重點：
〖前進〗、〖後退〗按鈕和「收藏夾」的使用。
教學難點 ：
「前進」、「後退」的有效范圍。
教學建議：
1．本課與第6課瀏覽相同的網站。使學生清楚「前進」、「後退」是在從打開瀏覽器開始，已經瀏覽過的網頁范圍內進行的。如果已經到了最後（或最前）瀏覽的網頁，就〖前進〗按鈕（或〖後退〗按鈕）就無效了。
2．使用「歷史記錄」時，會佔用較大一塊窗口。因此，在平時實際使用中，「歷史記錄」用得不多。
3．使用「收藏夾」過程中，在做到第二步時，有時候對話框下面的「創建到」沒有出現。這時只要點擊〖創建到(C)>>〗按鈕，就能出現創建文件夾。
4．新建收藏文件夾可以使用〖新建文件夾〗按鈕。使用〖收藏〗菜單中的〖整理收藏夾〗可以刪除、移動、重新命名、新建收藏文件夾。
5．通過一些內容更新比較及時的網站，讓學生了解網站是有專人維護的，內容不是一成不變的。
6．滑鼠右鍵在瀏覽網頁時會經常用到，要多引導、鼓勵學生使用右鍵。

第8課 網上游西湖

教學目標 ：
1．通過門戶網站、學會採用分類目錄層層遞進找網站的方法。
2．培養學生主動獲取信息的意識及能力。
課時安排：1課時。
課前准備：
如果校園網採用虛擬伺服器，請在上課前瀏覽的要使用到的網頁。或下載至伺服器。
教學重點：
學會採用分類目錄層層遞進找網站的方法。
教學難點 ：
事物的分類方法學生不了解。

教學建議：
1．本課與前兩課不同的主要地方是從這節課開始，學生是有目的搜索信息，並且要提高學生獲取的信息的效率。
2．由於各個門戶網站編排的分類方法不同，希望教師使用貼近學生實際及學生能夠理解的分類方法，教師在這里一定要讓學生理解分類的一般規律。
3．通過鏈接一步一步瀏覽到的目的地的過程實際上就是學生知道事物分類的過程。

第9課 再游西湖

教學目標 ：
1．學會在搜索引擎站點使用關鍵字搜索信息的方法。
2．學會設置主頁及使用收藏夾。
3．培養學生主動獲取信息的意識及能力。
4．主頁的設置。
課時安排： 1課時。
教學重點：
學會在搜索引擎站點使用關鍵字搜索信息的方法。
教學難點 ：
在找到的信息中挑出自己需要的信息。
教學建議：
1．本課與第8課相同，主要目的是有目的搜索信息，並且要提高學生獲取的信息的效率。
2．主頁的設置可根據自己班級學生的特點選擇主頁。一般要求全班同學設置同一網站為主頁。
3．在搜索引擎站點中輸入關鍵字學生比較容易接受的，但由於找到的各種信息較多，要學生在較短的時間進行分類並找到自己需要的網站有一定的難度，教師在這里一定要多加點拔。
4．收藏夾的使用主要是提高平常查找信息的效率，他的使用簡單，學生學會不難，要培養學生養成把經常用到且網址不太好記的網站添加到收藏夾。

第10課 寫西湖游記

教學目標 ：
1．學會在網際網路上下載信息。
2．培養學生的信息加工、處理能力。

課時安排：
1課時。
教學重點：
學會在網際網路上下載文字資料、圖片資料。
教學難點 ：
信息的整理。
教學建議：
1．本課與前幾課不同，主要目的是使用網際網路上的信息，並且要提高學生信息加工及處理能力。
2．直接引用網上的資料是在網頁上通過復制、粘貼的方法來實現，這學生在Word 、PowerPoint 中已有使用經歷，在這課時里應該不會成為學習障礙。
3．把復制下來的資料有機的組合在一起，對我們的孩子來說還是一個挑戰，在此課時中，我們應有計劃的培養學生對信息的取捨，加工能力。
4．把網頁保存下來是一種比較快捷的方法。但「另存為」是，IE5.0以前版本不能保存圖片，只能保存網頁上的文字資料。

第11課 電子郵件連通你我他

教學目標 ：
1．學會通過郵件工具收發電子郵件。
2．培養學生的信息交流、發布能力。
課時安排： 1課時。
課前准備：
1．在學生機上安裝好FoxMail，建好賬戶，設置個人信息和郵件伺服器屬性（主要是接收郵件伺服器地址POP3和發送郵件伺服器地址SMTP）。
2．由於免費郵箱的申請是下一節課介紹，許多學生還沒有自己的郵箱，教師可以告訴學生一個公用信箱。
3．可以在NT下自己做一個郵件伺服器，再給每個學生分配一個郵箱。這樣，不用上Internet，在區域網環境下也可以進行郵件的收發了。
4．FoxMail的主頁地址是www.aerofox.com。

教學重點：
學會通過郵件工具來收發電子郵件即FoxMail的使用。

教學難點 ：
收發帶附件的電子郵件
教學建議
1．此課時的課前准備較為重要，教師應作充分的准備。
2．郵件的收發與前幾課瀏覽網頁、搜索信息及下載信息不同的是在這課時里，信息發布的主動權掌握在學生自己手中，通過郵件工具學生可以把自己的東西發送給別人。
3．郵件工具FoxMail的應用在此課時的重點，教師應該把FoxMail的界面及一些按鈕介紹清楚。
4．寫信時輸入收信人的時老師可以對介紹收件人的組成，讓學生有所了解。因為在現在的網路環境下，應讓學生養成先寫好信再上網發信的習慣， 5．收信的過程相對發信要簡單的多，教師稍加示範即可。
6．收發帶有附件的郵件，有一定的難度，它要求學生有一定的綜合能力。
7．由於郵箱的設置具有一定的難度，所以教材在此課時安排了一個閱讀材料，可供學有餘力的學生學習。
8．FoxMail如何通過Proxy(代理伺服器)收發郵件？
與HTTP不同，E-mail的協議POP3和SMTP沒有相應的代理機制，因此需根據不同的Proxy產品進行設置。
現以WinGate和Microsoft Proxy Server為例：
WinGate (version 2.1)
①在WinGate伺服器端，運行GateKeeper，查看POP3 Proxy Service和SMTP Mapping Service的設置，使其能對POP3和SMTP起Proxy的作用（事實上充當了FoxMail的郵件伺服器）．例如，SMTP的Server項，填寫你的ISP的SMTP server名字，如mail.hz.zj.cn．其它默認選項一般不需改變．
②在FoxMail端設置假如你的Internet email地址是：[email protected]，你的WinGate伺服器的名字是Gate-server。打開FoxMail的＂選項＂對話框，在電子郵件地址項，填寫yourname#mail.hz.zj.cn, 發送和接收郵件伺服器填寫Gate-server，POP3郵箱帳號填寫yourname#mail.hz.zj.cn . 這樣你就可以通過WinGate伺服器收發Internet郵件了. 需要注意的是,在回復地址項中,你需要填寫你真正的email地址
mailto:[email protected].
Microsoft Proxy Server
與WinGate不同,MS Proxy server中, 你只需設置好Winsock Proxy工作, 再在FoxMail所在的客戶機上安裝MS Proxy Client即可. FoxMail中不需要做任何的另外設置.

第12課 沖浪小能手

教學目標
1．學會在網際網路上申請免費郵箱，進行注冊登記。
2．充分利用網路功能，培養學生網路應用能力。
課時安排：
1課時。
教學重點：
學會在網際網路上網路上注冊登記。
教學難點 ：
注冊失敗原因的分析。
教學建議：
1．這一課的教學重點是如何在網路上進行注冊登記、申請免費資源，免費郵箱的申請和電子商務的登記是網上注冊用的比較多的兩種功能。
2．申請免費郵箱時常常會碰到名字已被使用的情況，在取名時可讓學生在名字後加一些數字，可以避免名字重疊的情況。
3．申請時需要填入的表格老師應一項一項給予指導。
4．在網上超市進行購物時，可能因為學生沒有信用卡，不能完成整個過程，教師可以示範一個完整的購物環節。有條件的學生可在家裡實現。

第13課 網上交談

教學目標 ：
1．了解網路交流的優勢和互動式學習的方法。
2．掌握在NetMeeting中通過呼叫與其他人聯系。
3．在網路上，通過鍵盤輸入進行討論。
4．掌握「白板」的使用方法。

課時安排：
1課時。
課前准備：
NetMeeting軟體的安裝、連接。
教學重點：
1．網上交談。
2．電子白板討論。
教學難點
1．網路呼叫。
2．白板的使用。
教學建議：
1．這節課的主要任務是讓學生了解通過網路進行交流的優勢，初步掌握通過NetMeeting軟體進行網路交流的方法。
2．NetMeeting軟體不一定要求在網際網路上使用，實際教學中可以在WindowsNT環境下使用，但最好在同一個區域網域內。
3．在區域網環境使用時，連接的「用戶定位伺服器」不起作用，選擇系統預設uls.microsoft.com就可以了。
如果系統出現找不到「用戶定位伺服器」錯誤時，可以按[確定]按鈕忽略。
4．連接時，通過呼叫對方的計算機名（在「網路屬性」中的「標識」下可以看到）或計算機IP地址來連接，但一般採用計算機名呼叫。
5．不同版本的NetMeeting可以進行連接、交談、白板共享，但是在進行「私人」方式交談時，只能對採用相同版本軟體的用戶進行交談。
6．電子白板中的工具與畫圖軟體很相似，只是在白板中大家可以同時寫。
7． 在課文中，白板中的西湖圖片是通過粘貼進去的。
8．通過網路交流進行互動式學習，是網路技術在教學中的最主要應用，也是今後的發展方向。現在一些學校都使用了「電子教室」，但在教學上只強調了教師的監控，學生之間的交互用得很少。
所以，這一課的一個主要目的就是通過對NetMeeting軟體的學習，掌握網路互動式教學的方法，並將這種教學方法逐漸使用到其他學科中。

第14課 在網上安個家

教學目標 ：
1、會將Word文檔轉換成HTML。
2、會利用Word製作簡單的網頁。

課時安排： 1課時。
課前准備：
個人網頁範例，個人網頁素材（配套光碟的「圖片」文件夾）。
教學重點： 用Word製作網頁。
教學難點 ： 插入書簽並製作超級鏈接。
六、 教學建議
1、這節課的主要任務是讓學生學會簡單的網頁製作，相關的知識點有將Word文檔轉化成HTML，在Word文檔中插入書簽，製作超級鏈接。
2、製作一個成功的網頁關鍵是有一個好的創意和豐富的內容，因此製作網頁之前要引導學生想好內容，並整理好相關資料，分類存放在相應的文件夾里，便於作用，而且要養成這樣一種良好習慣。
3、用Word製作網頁時，文本的編輯排版以及插入圖片的方法與原來相似，只是在形式上和原來的普通文檔有所不同。一個個人網頁一般分為網頁名稱、標題，與標題相關的內容，圖片等，因此先要將這些內容輸入網頁中。
4、相關內容輸入網頁中以後，就可以在每塊內容的開頭插入一個書簽，書簽名一定要以英文字母開頭，然後給每一個標題製作一個超級鏈接，鏈接到與之相對應的內容上。這樣每次單擊這些標題時，就會出現相對應的內容。

第15課 宇宙探秘

教學目標 ：
1、進一步鞏固在網上查找信息、獲取信息和處理信息的能力。
2、鞏固網頁製作的技巧，培養綜合應用能力。
課時安排：
1課時。
課前准備：
宇宙探秘網頁範例。
教學建議：
1、這是一節綜合訓練課，主要任務是通過《宇宙探秘》這一網頁的製作，鞏固學生網上查找信息、獲取信息和處理信息的能力，通過宇宙探秘這樣一個情境來激發學生的學習興趣。
2、要製作《宇宙探秘》這一網頁的關鍵是找到相關的信息，其中包括文字和圖片，這里就需要利用搜索引擎搜索信息，以此來鞏固以前學的知識技能。找到需要的信息以後還應該對它們進行整理、分類，保存在相應的文件夾里，以便於使用。
3、製作這個網頁還有一個非常關鍵的因素就是創意，因此教師可以准備一些相關的網頁讓學生瀏覽，以激發學生的興趣和靈感。
4、製作過程與上節課的個人網頁相似，教師需要加強個別指導。

E. 六年級信息技術全冊教案鄂教版 信息發布知多少

自己做你的採納是我前進的動力。記得好評和採納，答題不易，互相幫助，手機提問的朋友在客戶端右上角評價點（滿意）即可.如果你認可我的回答，請及時點擊（採納為滿意回答）按鈕！

F. 誰有小學信息技術教案六年級，下冊

教學目標

知道不要學習小象的壞毛病。

能理解故事所講的內容。

教學准備《買玩具的小象》故事教學過程一、話題引入1、寶寶們我們今天來說說玩具吧！你們都有什麼玩具啊？

2、那寶寶們的玩具都是誰給買的啊？

3、寶寶們家裡的玩具是不是有很多啊？如果我們看見新的玩具和家裡的差不多，我們為你還會要嗎？

4、寶寶都想要啊！那我們都有這么多玩具了，還需要買嗎？下面帶著這個問題我們來聽一個故事吧！

5、寶寶們我們來一起看看外婆講故事又有什麼樣的新故事了。

6、外婆講故事給我們推薦了《買玩具的小象》，老師講給你們聽吧！

G. 小學6年級信息技術上冊教案有多少課時

課時是按照抄教材來制定的，這個說襲不準。
1.案例是一個實際情境的描述，在這個情境中，包含有一個或多個疑難問題，同時也可能包含有解決這些的方法。
2.「教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。」
3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事，這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象。這類案例的搜集必須事先實地作業，並從教學任務分析的目標出發，有意識地擇取有關信息，在這里研究者自身的洞察力是關鍵。
4.教學案例是指「由教師撰寫，或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄。」

H. 小學六年級信息技術教案

小學六年級信息技術教案全集教案，共29頁，這里無法全部復制，你到我們網站去下載吧
第1課 信息和信息處理工具
教學目的和要求
1、了解什麼是信息；
2、了解如何描述信息以及對信息進行獲取、傳遞、處理的各種技術；
3、知道計算機技術和通信技術是兩種重要的信息技術；
4、了解信息高速公路；
教學重點與難點：信息的各種心態及其本質含義。
教學方法：1、從感性認識到理性認識，啟發學生對問題深入思考。
2、電腦動畫課件教學。
教學准備：1、電教室內利用電腦播放自製的教學課件。
2、課前打開電腦。
教學過程
一、新課引入
1、什麼是信息？你知道嗎？（學生回答）
簡單地說，信息就是指對
「 一、信息通常是指數據、消息中所含的意義。」
科學角度研究的信息主要指：一是經過計算機技術處理的資料和數據，如文字、圖形、影像、聲音等；二是經過科學採集、存儲、復制、分類、檢測、查找等處理後的信息產品的集合。
信息是事物運動的狀態和存在方式而不是事物本身。它必須藉助某種符號才能表現出來，而這些符號通常人們用數據來記錄它。人么有用的數據、消息。（有用，即有價值。信息具
有價值）
2、信息無處不在，無時不有。（舉例啟發後，請學生自己舉例）
只要我們留意一下周圍世界，就會發現信息無處不在，無時不有。十字路口的信號燈…… 教室里的板書，掛圖…… 圖書館里的書報…… 春節聯歡晚會的現場直播……大自然也無時無刻不在向我們傳發出各種各樣的信息……
[可用幻燈片展示以上圖片]
二、新課教學
解釋：
「二、信息技術主要是指人們獲取、存儲、傳遞、處理信息的各種技術，計算機技術和通訊技術是兩種重要的信息技術。」
[利用電腦動態展示以下三種重要的信息技術]
「1、信息的獲取」
人腦的大部分信息是通過視覺和感覺器觀獲得的；
電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤、滑鼠、語音識別等電腦輸入設備，掃描儀、感測器等電子感測裝置來獲取。
「2、信息的傳遞」
信息只有通過交流才能發揮效益。
烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠飛——>報紙、電報、電話、廣播——>微波、光纜、衛星、計算機網路
「3、信息的處理」
信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計算，加工成某種要求的數據形式，如繪制圖形、列印報表等。
電子計算機是信息處理機。
「三、信息社會」
人類進入20世紀以後，科學技術的發展速度越來越快，當今信息同物質、能源一樣重要，是人類生存和社會發展的三大基本資源之一，是社會發展水平的重要標志。甚至人們把今天的社會稱為信息社會。
「信息社會是以信息生產為中心，促進政治和經濟迅速發展起來的社會。」
信息社會將會給每個人帶來機遇和挑戰。
「四、信息高速公路
『信息高速公路』是一個計算機技術和通訊技術為基礎，以光導纖維（也叫光纜）為干線，集電腦、電視、電話為一體，以各種圖、文、聲、像等信息為『貨物』，覆蓋面廣（遍布全球）的高速傳輸的信息網。」
[利用電腦展示什麼是信息高速公路]
全課總結
1、什麼是信息？
2、信息技術包括哪些重要的技術？
3、為什麼有人稱現代社會為信息社會呢？
4、什麼是信息高速公路？

[教後記]

第2課 計算機的組成
教學目的和要求
1、學生了解計算機組成各部分的名稱和作用。
2、學生知道什麼是計算機軟體，了解計算機軟體的作用。
3、學生了解計算機處理信息的過程。
4、通過介紹國產軟體，對學生進行愛國主義教育。
教學重點：1、學生了解計算機組成各部分設備的作用。
2、學生了解計算機處理信息的過程。
教學難點：計算機硬體和軟體的概念。
教學准備：計算機及相關軟體。
教學過程
一、質疑導入
我們知道計算機又叫信息處理機，因為它處理信息的能力很強。那麼，同學們你們知道這樣高性能的機器它究竟是由哪些部件組成的呢？
通過今天的學習，大家就一定能解決這個問題。
二、自主學習，探究新知
1、先請同學們自己看書P.4-P.7上半部分，邊看書邊思考：
①計算機是由哪兩部分組成？
②計算機硬體是由哪幾部分組成？
③計算機軟體有哪幾類？它們各有什麼用途？
教師巡視檢查學生自學情況。
2、指名學生回答問題①，教師補充說明並注意糾正。
學生答後，追問：誰來用自己的話說一說什麼計算機的硬體和軟體？
教師說明：硬體是指看得見、摸得著的部件，像滑鼠、顯示器、列印機等；軟體是用來指揮計算機工作的命令語言，它是看不見、摸不著的，但離開了軟體，計算機就不能正常工作。若計算機只有硬體，就好比人有身體，卻沒有知識和思想，還不能為人們做事，要讓它「活」起來，還要讓它掌握「知識」、形成「思想」——這就是軟體。