❶ 寫一篇六年級的作文，以「簡單」為題的作文~快快~~
「噓！朋友你睡著了嗎？
在這個漆黑、寒冷的夜晚，我將離你而去。
我就是純真，就是那「簡簡單單」。
從你叫出第一「媽媽」，從你在春天的草地追逐著那紅氣球，從你被戴上紅領巾，從你為小鳥的死去而悲傷……我一直伴隨著你。
現在你長大了，你開始為別人的穿金戴銀、時髦打扮而生氣，為別人的榮譽而嫉妒，在公共汽車上，對站在旁邊的白發老人視而不見，當你和戀人一起散步時，留下了一路的歡笑，但也留下了桔子皮……
你開始為生計而奔波，時時送禮、請客、賠笑，有時在僅僅的10秒內要做出兩個以上的表情。你變得虛偽、狡猾，別人簡簡單單的一個笑，把你弄得擔驚受怕，有時還要猜幾個小時。其實這都是純真逃離的表現，失去了簡簡單單。
只要你還能在夜深人靜的時候，望著星空而發呆，別人丟了東西的時候，你還能幫助他拚命的找，不相乾的人有求於你的時候，你還能給予幫助，大街上，看到飲料瓶的時候，你還能彎下腰去撿起它，把它扔進垃圾箱……
這樣，或許我還會回來。
有了我，你可以在不經意間得到朋友，得到鄰里的關心和愛護；有了我，你可以活得更加輕松，至少可以不必為「設計」別人而大傷腦筋，食慾不振。
正因為有了我，你的生活才變得豐富多彩，你才不至於虛度—除了浪費糧食，什麼都沒干。
「噓！親愛的朋友，你睡著了嗎？
在這個漆黑，寒冷的夜晚我將離你而去。
我就是純真，就是能讓你活得輕輕鬆鬆、簡簡單單的純真。
快些醒來吧！把我留住，讓我陪你走完了人生這漫長的道路。但我又不能不走，因為隨著你的長大，我的消失是必然的，這是誰也無法改變的。
只希望你能獃獃望著星空，在老朋友見面時摘下油畫般的面具……
簡簡單單。
❷ 六年級作文哪種簡單容易記住的寫事方法。
對於高年級段的作文教學的復習，關於考試作文的方法必須要年年講，期期講。考場作文與平時作文有很大的不同，主要是考場作文是在氣氛緊張、情緒緊張、心情緊張的情況下進行的，而考試作文的閱卷老師也是極為緊張的（時間緊張）。因此在復習時，教師指導學生在作文內容和形式上掌握一些技巧，會事半功倍，從而占據一定的得分優勢。 關於考試作文的寫法，我們在復習時應該指導學生過好四個關：1．指導學生過好審題關審題正確與否是寫好作文的先決條件。如果把作文寫得文不對題，作文就會「一敗塗地」，因此，過好審題關是寫好作文的重要條件。隨著近年作文的開放度和自由度越來越大，作文跑題現象也越來越嚴重，這也成為我班學生作文中常見的毛病之一、作文課或者考場上，有的同學一見作文題便匆匆忙忙拿起筆就寫。由於事先沒有經過仔細審題，有時寫了很長一篇，才發現寫跑了題，於是不得不從頭寫起，或者根本就無法彌補了，結果事倍功半，欲速不達，這樣就嚴重地影響了考試成績。所以，不管寫那種題材的作文，我都特別強調學生認真審題，審題的目的是為了不偏題，不離題，讓寫出來的習作符合試卷題目的要求。怎樣指導學生正確審題呢？（1）指導學會分析，從題目的總體認知上審題。所謂分析，就是把構成題目的每一個詞拆開，逐一推敲，分析每個詞語的意義和各詞語之間的關系，以區分題眼、中心詞和修飾詞語等，弄清題目規定的范圍和重點。如我的第一位老師是篇命題作文，中心詞是「老師」，屬於寫人記敘文；「我的」「第一位」則是關鍵詞語，是用來修飾和限制「老師」的，這篇作文應當寫「我」有生以來的「第一位」老師。至於中心思想，題目沒有明確限制，就有待學生根據材料自己確定了。分析法是審題活動中最常用的一種技法，這種方法要求對題目中的每一個字、每一個詞的含義及其相互之間的關系都要認真地推敲、揣摩、辨析、然後綜合起來，從總體上把握文章的題目。如「我班最近發生的一件新鮮事」這個句子告訴我們作文要寫的是一件「事」，是什麼樣的事呢？不是平常的小事，也不是一般的好事，而是「新鮮」事。這種新鮮事不是許多件，是「一件」事，而且不是過去發生的，是「最近」發生的。同時，「我班」又對事情發生的空間進行了限制，在作這個題目時忽略了哪一個詞都容易造成偏題，所以讓學生正確理解題目中的每一個詞、一個字的含義，這樣題目才能審清楚。也就是說審題要審清題意，就必須弄清題目要寫的對象（是寫人，還是記事；是寫景，還是狀物；是日記，還是書信；是記敘文，還是想像作文……）弄清題目要寫的范圍（明確題目對作者所選材料在時間、空間、數量、對象及內容上有哪些限制）。（2）指導學會比較，抓住不同題目的「題眼」審題。所謂比較，就是把類似的兩個或三個以上的題目並列在一起，通過比較分析來弄清它們之間取材范圍的細微差異，以完成審題過程。如通過對比《我的老師》、《我愛老師》、《我和老師》這組題目，使學生明白：這三道作文題目都是寫人的，但各有側重。《我的老師》以寫人為主，重點在於寫老師，要具體地寫出這位老師是個怎樣的人；《我愛老師》以抒情為主，重點在於寫「我」，要寫出「我」愛老師的原因和具體事例；《我和老師》兩者並重，要寫的是發生在兩個人之間的事。通過比較，學生就能加深對題目的理解，更好地把握每個題目的范圍和重點，寫出切合題意的文章來。我針對學生審題馬虎、不仔細和粗心大意的毛病。把一些相關的、意思相近的題目組合在一起進行審題練習，盡量找出這些題目的相同點和不同點。如：《我這個小孩》和《鄰居家的小孩》，雖然都是寫小孩，但前者是寫自己，後者卻是寫別人。又如《我欽佩的一個人》與《我喜歡的一個人》，二者的內容雖都側重於寫人，但「題眼」不同，就決定了選材重點不同。前者的「題眼」是「欽佩」，後者的「題眼」是「喜歡」，兩篇文章的重點分別為「欽佩」、「喜歡」，兩篇文章的選材也要從「欽佩」和「喜歡」入手。用這樣的方法來復習審題，可以把相似題目的微小差別區分開來，提高學生的審題能力。當然作文復習時要根據不同體裁突出重點訓練。如命題作文重點進行「審題、選材、構思」訓練；材料作文中重點進行「圍繞中心，思維發散」訓練；看圖作文重點進行「觀察」訓練；應用文則重點進行「格式」訓練等，抓住這些重點進行復習就能收到事半功倍的效果，學生寫出的作文一般能做到不偏不離。（3）從反面提醒學生，明確題目的限制。就是對作文題目提出「不應該那樣寫」，從反面加以限制，。以《校園新鮮事》為例，如果從反面加以限制，可以提出三個問題：（1）不是寫家庭里、社會上發生的事；（2）不是寫老一套的；（3）不是寫一兩件事。這樣從反面一限制，學生對題意的理解就深刻多了。（4）指導學生審題的基本要求。①審清作文的類型。小學生的的作文要求是能寫簡單的記敘文和常用的應用文，做到有中心，有條理，內容比較具體，語句比較通順，感情真實健康。簡單的記敘文包括這樣一些類型：敘事，記人，狀物，寫景。審題時首先要審清題目是屬於哪一類作文的。如果審錯了題目的類型，作文時就會離開作文的要求。怎樣識別作文題目對作文類型的要求呢？敘事的作文。有的作文題目直接點明是敘事作文。如《一件小事》，《一件難忘的事》，《童年趣事》，《家鄉新事多》等。這些題目中決定作文類型的詞是「事」。有的作文題目雖然沒有一個「事」字，但暗含著所敘的是事情。如：《我有一個秘密》，「一個秘密」可以指自己所做的一件不讓人知道的事情。《假如我是》。這個題目含著的意思是假定「我」當了什麼，我會怎麼做。「怎麼做」包含著做什麼，怎樣做，記的是事情。《難忘的第一次》，題目中要填寫的是一件事，如洗衣服，做飯，旅行等。《快樂的夏令營》，題目要求敘的是愉快的夏令營生活。《參觀》，題目要求寫參觀一個地方的過程和感受，是敘述一件事情。記人的作文。一般來說，記人的作文大多在題目中直接點明。如《我的同桌》，《我尊敬的人》，《新來的老師》，《珍惜時間的人》等，這類作文題很容易識別。但有的作文題不直接點明是記人的，要通過仔細審題才能領會題目的意思。如：《溫暖》，不是寫氣候的暖和使人感到溫暖，而是某人在別人有困難的時候給予真誠有幫助和鼓勵，使別人在心裡感到「溫暖」。還比如《勝似親人》，《老師的微笑》等。值得注意的是，寫人和敘事這兩類作文有時較難區別。因為寫人必須通過具體的事例來表現，敘事又離不開寫人的活動，因為事情是人做的。但這兩類作文還是有區別的，它們的對象和目的是不同的。如《爸爸的鬍子》，這樣的題目所涉及的事情與表現人物品質密切相關，所以是寫人的題目。又如《放學以後》，雖然要寫「誰」，但重點是寫「誰」所做的事情。狀物的作文。狀物的作文一般都能從題目中看出來。物體有靜物和動物之分。所以，描寫靜物，動物夠的形態，顏色，結構，動作的作文都是狀物的作文。寫景的作文。題目中有要求描寫季節，時間或游覽，見聞意思的，一般是寫景作文。如《春》，《的早晨》，《春遊》，《秋色》等。寫景的題目有時與狀物的題目難以識別。一般來說，重點寫景物中某一物體，那就是狀物作文了。如《街頭小書亭》，要寫小書亭的位置，周圍的環境，書亭的陳設等。②看清題外的要求。有些作文題下面還有一些文字說明。這些大都是附加的要求，如「把事情經過寫具體」，「展開合理的想像」，「字數在400字左右」，「字跡端正，格式正確」等。這類題外要求可以概括成兩個方面，一是對作者選材，寫作思路作出提示；二是對作文的篇幅，行款格式，字跡等作一些具體規定，作者作文時必須遵守。所以作文前要看清題外的要求，這是審題的一個組成部分。2．指導學生過好選材關人們常說，中心思想是文章的靈魂，材料是文章的血肉。在作文教學中，審題並確定中心之後，能否過好選材關，就成為作文成敗的關鍵。指導學生選材時要讓學生學會五看、兩做到。五看：一看題目的要求；二看中心的需要；三看材料是否真實；四看材料是否熟；五看材料是否新。兩做到：（1）寬打算。要訓練學生按題目要求打開思路，從各種角度想一想，盡量多找一些材料，以從中擇優而用。比如《發生在我們班裡的一件事》，就可引導學生先理解「班裡」這個詞所指的范圍，然後再讓學生想想：除去課上、課下的事，校外的事算不算班裡的事？這樣一擺思路就寬了，可供選擇的材料就多了。（2）細挑選。思路打開了，擺出的材料多了，就有挑選的餘地了。怎樣挑？一要細比較；二要嚴格選。細比較就是要求學生將想到的材料按題目的要求加以鑒別比較。嚴格選就是讓學生在比較中嚴格地選出最典型、最熟悉、最新穎的材料來。在選好材料的基礎上，還有個組織材料的問題。訓練學生組織材料，要從四個方面做：一是讓學生利用小標題將材料分類，把相同的材料歸在一類中；二是讓學生考慮一下開頭寫什麼，中間寫什麼，最後又寫什麼，安排一個次序；三是尋找文章段落之間的聯系手段，想一想怎樣銜接好；四是考慮哪些材料詳寫，哪些材料略寫。我認為：訓練組織材料的最好辦法是讓學生養成列提綱的習慣，因為提綱可把上面的四項要求用簡明的語言明晰化。3．指導學生過好提綱關考場作文，一般來說時間很緊張，學生沒有更多的時間打草稿，因此，我班大部分學生寫作文，往往對想寫的材料不做全面安排，想到哪裡就寫到哪裡。他們這種隨想隨寫，隨寫隨想的情況，就很容易造成條理不清，層次混亂，詳略不當……要想讓學生在作文時節約時間，少走彎路，避免或減少剛才所說的種種毛病，我在作文復習時，就指導學生編寫作文提綱。他們可以事先大略考慮一下：選取什麼材料，哪些材料先寫，哪些材料後寫，哪些材料要寫得詳細，哪些材料可以簡略，文章分幾層意思來說，前前後後怎樣把材料連貫起來，然後列個提綱，那樣寫起來就比較順利，往往可以做到一氣呵成，順理成章。而且，有助於理清思路，鞏固記憶，使學生不至於把原來准備寫的某些內容忘掉，避免想到哪裡寫到哪裡，又可以把作文寫得重點突出，條理清楚。到了高年級，我們應該指導學生學會運用列寫作提綱的方法，以訓練學生選材、組織材料和布局謀篇。怎樣指導學生編寫提綱呢？我要求學生編寫的提綱內容要簡明，語言要准確。「簡」，就是簡單，沒有多餘的話；「明」，就是清楚明了，一看提綱，就了解全文的布局，各部分內容及詳略安排。就像蓋房子一樣，先立好框架。在畢業復習的時候，由於時間相對比較緊張，我一般在課堂上出示作文題目和要求後，就只要求學生編寫提綱，不要求作文。我覺得這種復習方法很快捷，因為編寫提綱實際上是從審題到布局謀篇進行構思的全過程，不寫成文章便於讓學生在課堂上有更多的機會，集中精力考慮作文寫什麼和怎麼寫。而且可以有更多的時間讓學生在小組和全班進行交流，這樣既增加訓練密度、節約訓練時間，又培養了學生的快速思維，既能引導學生發現問題，尋找辦法，又能互相學習，提高審題，選材和立意的能力。學生對自己的提綱感覺滿意了，再進行作文。如何寫好標題、開頭、結尾作文的標題、開頭、結尾如果寫得不好，將會直接影響到考生的得分，我們要特別警惕這三大失分「硬傷」，擬好標題，寫好開頭和結尾。A、作文標題的擬定方法。標題是文章的眼睛，也是閱卷老師對文章的第一印象。因此，我們在擬標題時，首先要准確扣准話題，不能偏離話題；其次要醒目，要扣住話題內容，讓人一看就有一目瞭然，耳目一新的感覺；第三，要簡潔，短小，給人留下深刻的印象，能給人廣闊的想像空間。B、題作文的開頭方法指導。古人寫文章很講究開頭，稱之為「鳳頭」，好的開頭是成功的一半。話題作文開頭就要入題，千萬不要半天不貼題，既要注意寫得精彩，又要注意切題。所謂入題，是指文章的主題內容要盡快表現出來，這樣既可擴大文章的容量，又可盡量發揮每個字的效力。畢業閱卷時間緊，任務重，不理想的開頭，容易使閱卷老師產生先入為主的印象，即使你後面的文章上檔次，也難作出公正的評判。因此，我們應花大力氣寫好開頭。C、話題作文的結尾方法指導。由於種種原因，有些學生作文來不及剎尾，或者用一句話硬斷，或者點上省略號，或者乾脆空在那裡。不論哪種情況，都會被視為未完篇處理。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先就是要看整體，所以，考生交給老師的作文無論如何也應該是一篇完整的作文，而不是一篇無尾文。結尾的總要求是：呼應、升華。
❸ 六年級作文，有時很簡單怎麼寫
《快樂,有時很簡單》
在生活中會有些人認為有錢才會快樂,往往都會把錢和苦惱看得太重,忽視了身邊的快樂.其實,在我們嘆息流淚時,快樂就在身邊和我們揮手.
我宿舍的不遠處就有這么一對夫妻,他們沒什麼文化,日子也過得極為清貧,但是他們每天都生活得很充實快樂!站在宿舍的樓上就能看見他們家的整個院子,院子還算寬敞,除了一輛舊排車以外就是一些零碎的生活用品了,放置得整齊有序.勤快的丈夫是一位自行車修理工,每天很早就起床,他並不是去晨煉,而是把家門口這條大街打掃的乾乾凈凈,然後才拉著排車出去工作.妻子沒有工作,每天早晨天剛蒙蒙亮就出去撿一些垃圾,賣掉後作為生活的補貼.偶爾出去買早餐的時候也能看見她那矮小的身影,背著一大袋紙盒、飲料瓶什麼的,哼著喜悅的歌邁著收獲的步伐往家走.
他們雖然家境不好,但是經常有一位小夥子開著一輛豪華轎車到他們家去,每次都帶很多禮物.聽鄰居們說,幾年前妻子在撿垃圾的時候撿到了一個破皮包,裡面有一些很貴重的手飾,善良的妻子怕失主著急所以在垃圾桶前坐了一天,連飯都沒有吃,直到天黑的時候失主也就是那個小夥子才滿頭大汗地來翻垃圾桶,妻子經過詳細詢問後把物品歸還了小夥子,並拒絕了小夥子給她的酬勞.小夥子很感動,從那以後便經常來看望這對善良的夫婦.
每當我一個人躺在床上的時候,眼前時常浮現出這對夫婦共同勞作時的身影：丈夫在前面拉著排車,妻子在後面幫忙推著,步伐雖然走得艱難而緩慢,但他們臉上始終掛著知足的笑容.從他們身上,我深深地體會到,快樂和金錢並無必然的關聯,只要我們始終懷有一顆感恩的心,熱愛生活、珍惜擁有,快樂就在我們身邊,就在我們的掌握之中.就像那對夫妻,他們也許永遠不可能成為富豪,但他們那顆簡單、隨意、平常的心,讓他們擁有了即使萬貫家財也換不來的東西——快樂.
記得看過一個故事,說是某國的一位富翁經過一片沙灘時,看到一個乞丐模樣的人正哼著小曲躺在上面曬太陽,便批評他說：你這么懶,難怪窮.乞丐反問：我勤快了又能怎麼樣?富翁說：你勤快一點,找點活干,就可以慢慢地攢下錢來,有了錢,就可以隨心所欲地過你想過的日子了.乞丐又反問：你現在很有錢,你想過的是什麼日子呢?富翁回答：躺在沙灘上無憂無慮地曬太陽.乞丐又問：那你看我現在在干什麼呢?……
是的,當你在追逐金錢時,很多簡單而平常的快樂也就隨之失去了.快樂與否,關鍵在於一個人的心境.故事只是故事,我們無法達到那個乞丐那種窮且快樂的灑脫,但可以降低對金錢、權利的慾望,用節省下來的時間去感受、體會一下簡單的快樂,那時,你就會真正感覺到生命的充實根本不在於金錢的多寡、權力的大小,而僅僅在於沙灘上那一小片溫暖的陽光.
❹ 作文六年級成長的煩惱簡單開頭
成長的步伐到來了，成長的煩惱也緊隨而來。讓人整天都籠罩在憂郁中。
「你怎麼這么粗心，英語的大寫字母寫成小寫字母；數學不是小數點忘了加，就是死腦筋轉不過彎；語文也是，不該錯的總是錯。……成績總是沒有提高！」從上初一開始，這類話就常常在我心頭縈繞。有時候是父母批評的話語，有時候是我的自訓，有時候卻是妹妹的挖苦。
人生有競爭才會精彩——這是我安慰自己的話。但盡管如此，仍有不少煩惱讓我揮之不去：作為一名學生，我告訴自己成績不能太差；作為女兒，我告訴自己不能讓父母大失所望；作為姐姐，我告訴自己要給妹妹一個好榜樣……因此，煩惱也就日益增多。
可是反過來想想，如果好成績那麼容易就讓我得到，那豈非大失它本身的意義，也失去了人們想要擁有它的慾望嗎？這樣想想，煩惱固然減少了許多。卻有另外一種看法在腦海中形成——這以上的話雖具有一定的道理，但未免太過於幼稚，就有點像吃不到葡萄就說葡萄酸。沒有努力爭取，好成績是不會送上門來的。所以，煩惱仍像一個影子，無時無刻都在跟隨著我。這也許是庸人自擾，但的的確確，這應該是大部分同學所面臨的煩惱。
要解決這個煩惱的辦法是學習，學習，再學習。「最近比較煩，比較煩……」我現在終於明白這首歌曲實際上唱出了我們青少年面對學習的煩惱所表現出的無助與茫然。成長的煩惱在不斷涌來，希望我們能招架住所有煩惱的「襲擊」，學著在煩惱中健康成長！！！
❺ 小學生六年級的好作文
如果把母愛比做是一枝盛開的百合，在每個角落中散發著它迷人的芳香，那麼父愛就是一株茉莉，它在某個角落中默默地吐著它那清新的芬芳！向來只有贊頌母愛的偉大，可又有誰知道父愛的含蓄！
父愛這字眼是多麼的平凡，但這種愛是多麼的不平凡。
一株茉莉也許沒有讓人沁脾的芳香，但它永遠會讓你感到清新，感到幽雅，父愛就是這樣，猶如茉莉一樣靜靜地開放。無論你在何方，父親那慈愛的眼睛定會伴隨你一生。
我就快升到初中了，課業較繁重，單完成作業就要拖到准點才做，九、十點才完成功課，對此父親常常抱怨我不抓緊時間。我很習慣與這樣完成作業，一次寫著寫著，太晚了，竟伏在桌上。父親叫醒我並狠狠的批評：「你這樣怎麼能行呢！我就不信你明天還有精神聽講。平時不抓緊時間到晚上才用功有什麼用！講你多少次，就是不聽！」說完，一點也不同情我，並給了我一個耳光走出我的房間把門一摔，好響的聲音。我立即關了燈，躺到床上。心裡感到莫大的委屈，心想：「別人可以不完成作業，我這樣做有什麼錯的？只是拖拉點，有錯嗎？能怪我嗎？」這個耳光打得我眼淚嘩嘩像沸水一樣，總覺得父親太不近人情了。 父親不再與我說話，我也不理他，還時常用敵視的眼光。我為此心痛極了，難受極了。我每天都在記憶里重新翻尋那一番話，總覺得我沒錯。一天，我在寫字台上發現這樣一張紙，其文如下： 孩子，我不是存心要打你，只是狠鐵不成鋼。別人家孩子早早把作業完成，還在樓下玩，你每天這樣學，身體怎麼撐得住，爸爸多希望你能抓緊每分每秒地學，不讓時光匆匆流逝，可你不能只看到每天晚上那點時間呀。 愛你的父親 我看到那張紙條上分明有拭去的淚水的痕跡，我有些動搖我的意志了。我寫了封回信；爸，我不是存心要氣你，以前的事是我不對，那樣對待你是我不好。可你要理解我。別人的孩子抓緊時間完成作業後，就出去玩，我不能。父親的用心良苦我都知道。 兒子我淚如雨下，心裡莫大的懊悔層層泛上。我把這封信塞到父親的衣服口袋裡。在這一刻開始，我終於體會到了父愛的偉大。我真想對父親說：「爸爸，我錯了！」 兩封信後，我和父親碰面卻不知該說什麼話了。 他對我說：「吃飯！」我分明聽見我答應了，「嗯！」 他又給我留了張紙條：孩子，爸爸相信你，你朝著你的目標去追求，爸不苛求你非要怎麼樣，只要你認為是對的，你就去做吧！ 我已經深深地感到父親對我的愛、對我的用意。在愛的鼓舞下，我一定要發奮讀書，漂漂亮亮的「打」好升中的這場戰，來報答父親的愛。
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父母的愛是天地間最偉大的愛，自從我們呱呱墜地，來到這個世界，父母就開始愛著我們，直到永遠。父母的愛，是一種對兒女天生的愛，自然的愛。猶如天降甘霖，沛然而莫之能御。這能夠維護生命之最大、最古老、最原始、最偉大、最美妙的力量莫過於父母對我們的愛。
古人雲：「慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。」母親的愛猶如於春天裡燦爛的陽光，帶給我溫暖，帶給我光明；母親的愛，猶如於狂風中的一把穩定而沉著的大傘，為我遮風擋雨；母親的愛，總在我困難的時候給予我幫助，給予我動力。那股如絲般連綿不斷的愛意成為我堅強的後盾，讓我時時刻刻不再有空虛的感覺。
而父親的愛，是博大精深的，是不拘小節的。父親的愛，總在我犯錯誤時，給予我正確的指導；父親的愛，總是在我遇到難題時，給予我正確的教導……如果說，母親的愛如水一般深遠，那麼，父親的愛就如同山一般的厚重了。
說起了我父母，我的心頭就湧起無限的感激。父母為了我的成長，嘔心瀝血，這份恩情該如何報答呢？
從小，父母就教育我如何做事，如何做人。他們給我講二萬五千里長征，給我講毛澤東、周恩來，給我講雷鋒的故事、董存瑞炸暗堡……他們告訴我，做事要小心謹慎、對人要誠懇、不可以說謊、要學會寬容、學會尊老愛幼，要懂得知恩圖報、懂得無功不受祿……
這一切的一切都是為了什麼呢？以前的我總很天真的認為，父母照顧自己的兒女是很應該的，很自然的事。現在回頭想想，這是一種多麼偉大的精神，有時，我總在想，到底是一種什麼樣的力量促使著他們呢，我也很不明白，但這也許是一種責任，一種對孩子的愛，是無私還是愛憐，但不容置疑的是：他們確實對我們很好，確實精心的照顧著我們。就拿每一天來說吧！
每一天的上午，媽媽為我做早餐，每一天的中午，又為我做午餐，每一天晚上，又為我料理晚餐，但每一次在吃飯時，她依然在幹活。到了晚上學習時，父親又來輔導著我，教我要做每一道題的時候都要認真，不能馬虎，父母每天都為了我教育著我。
這樣的每一天，構成了幸福的我們，這樣的每一天都是平凡的，又是不平凡的，每一天的是都是小事，有是大事，面對著父母的這分恩情，我應該以感激的心化為孝敬的實際行動，讓我們都來愛護我們的父母吧！
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父愛如歌
我是一隻小鳥，而爸爸的愛是天空，我飛翔在父愛的關懷中。我是一條小魚，而爸爸的愛是海洋，我游弋在父愛的溫馨中。
我的爸爸是一名普通的教師，但在我眼裡卻是世界上最偉大的爸爸。
記得有一年嚴冬，我上學少穿了一件棉襖，凍得我直哆嗦，我搓著手心裡後悔沒聽媽媽的話。這時聽吳微微說：「馬鳳岐，你爸爸來了！」我走出教室，只見爸爸微笑著，手裡拿著一件棉襖，說「來，穿上吧」。我穿上棉襖，身上暖和了，心裡更是暖洋洋的，爸爸說「以後要注意啊」。我笑著使勁地點了點頭。回到家裡，媽媽聽說我上學少穿了一件棉襖，狠狠的訓斥了我一頓，正要打我，爸爸笑著走過來，說「小孩子不懂事，算了吧。」我感激的看著爸爸，爸爸用寬容教育了我。
還有一次，我在外面闖了禍還對媽媽撒慌，媽媽的批評讓我臉紅，我流下了悔恨的淚水。爸爸見了急忙給我擦乾眼淚，給我講道理，並對媽媽說：「打罵孩子不是最好的教育方法，要給他們講道理。畢竟還是小孩子嘛。」爸爸有給我講了好多道理，讓我心悅誠服的認了錯。
我一天天長大，知道了要感恩父母。我會父母勞累的時候遞上一杯熱茶；吃完了飯，爸爸媽媽休息，我來洗碗。
我有一個好爸爸，他讓我知道了什麼是愛。我在愛中成長，心中亮著一盞感恩的燈，照亮我的人生路！
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母愛是一盞溫暖而明亮的燈
我的母親是一個普通而平凡的女人。她一直教我做人要善良、寬容、有愛心。這些話我都一直記得，她是我生命旅程中最重要的人，也是我最愛的人。
有一件事，雖然很多年過去了，它卻總在我的腦海里閃現，使我久久不能忘懷。
二零零五年的冬天，我和媽媽陪姥姥乘火車到東營去看她的孫子，那天正值周末，人特別多，我們沒買到坐票，只好站著。到了淄博，正好有人下車，空出三個座位，媽媽就讓我和姥姥坐下，我剛想讓媽媽也坐下，媽媽卻轉身讓一個年齡和我相仿的女孩坐在我身邊，還親切的說：「孩子，坐下」。自己默默站在一邊，車飛快的行駛著，媽媽的身子一晃一晃的，她用右手費力的扶著腰部，額上滲出黃豆大的汗珠，從媽媽痛苦的表情，我知道媽媽的腰痛病又犯了，我讓媽媽坐下，媽媽卻強裝著笑顏說：「沒事，沒事」，這時我的眼睛濕潤了，我被母親深深的感動了。
雖然母親教會了我許多，但有時候，我幼小的心靈上還不能完全了解母親。
今年暑假，媽媽為了我提高我的音樂修養，花高價錢為我請了 家教學小提琴。我們家並不富裕，是媽媽省吃儉用攢起來的錢為我交學費，上了幾堂課，每次老師留下的作業，我都不能按時完成，媽媽知道後就苦口婆心的勸我好好練習，我不但沒聽，反而任性的把松香摔壞。媽媽看著我，沒說什麼話語，只是深深的嘆了一口氣。第二天我回家，看見媽媽正在縫補她的舊裙子，我問媽媽干什麼，媽媽微笑著說：「傻孩子，還能穿啊，過幾個月，老師說帶你去參加小提琴比賽，我准備給你買把好琴，要花費不少啊」。後來我才知道，媽媽為了我連件像樣衣服都捨不得買，我的心裡突然莫名其妙的難受起來，很疼的感覺。從那以後，我天天自覺主動地苦練，不但能拉二十多首曲子了，而且每一首旋律流暢，音色優美呢。
有時候，母親兩個字是那麼簡單，她卻擁有最完美，最深沉，最至高無上的愛啊，當我們頑皮時，是母親在為我們操心，在我們生病時，是母親為我們焦灼，當我們學習成績下滑時，最著急的還是母親……
呵，母親啊，您真是一盞溫暖而明亮的燈，在我迷失方向時給我照亮前進的道路，當我寒冷時給予我溫暖，在我害怕時驅走黑暗給我力量，在我失敗時給我勇氣……
我們每個人身邊都有母親這盞燈，照耀著我們成長，讓我們成人。
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聽父母說，自我來到這個世界上，在睜開眼睛的一剎那，我就被你吸引住了，我那大大的眼睛中閃爍著欣喜的光芒，仔細端詳著你，明眸中充滿了愛慕之情，於是我一把抓住了你溫柔的「雙手」心花的波瀾久久不能平靜。
那是我第一次真正接觸你，走近你，好奇的我睜大眼睛窺探著你內心的秘密，只記得你明亮的眸子中閃亮脫俗的氣質，纖細的手臂在空中勾勒出你人性的高潔，秀長的烏發在輕風的撫摩下輕輕飄逸，飄在我的臉上，我的心底頓時激起一絲漣漪，從那一刻我真正與你相識了，在以後的日子裡，我漸漸長大了，也漸漸讀懂了你內心的豐富學識，超凡的信念。
自從認識了你，我的生活不再單調。一有時間，我就與你交談，讀你內心的豐富學識。
在與你的交談中，我走遍了祖國的大江南北，領略了雄奇的邊塞風光。「大漠孤煙直，長河落日圓」。與將士一同見識了戰爭的殘酷「馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚」。穿越歷史的長廊與抗金名將岳飛一同抒寫內心的報國熱情「壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血」。同著名大詩人李白在皓月皎潔的夜晚「舉杯邀明月，對飲成三人」來體味生活的浪漫，邀馬致遠在愁風蕭瑟的黃昏傾心中的思鄉之情「夕陽西下，斷腸人在天涯」。與詩人蘇軾共賞一輪明月送出對親人的祝福「但願人長久，千里共嬋娟。」
在與你的交談中，我增長了知識，開闊了眼界，同時也領略了你多才的……
和你在一起的時候是我最快樂的時候，我的眼睛就是為了欣賞你，我的腳就是為了邁近你，我的心就是為了體貼你——我的最愛，我生命中不可缺少的部分——書。
這樣，可以嗎？
(你看看第一個哦，那個最好，正好寫的是快要上初中的六年級學生的感受。）
❻ 小學六年級英語簡單的小作文
My teacher
My teacher is thirty_six.She is a very beautiful woman.She has a round face ,biack hair,big eyes,a small nose and a small mouth.She is very kind to us.She often plays games with us.She teaches us many useful and interesting things.We learn a lot from her.I like her very much.
❼ 六年級作文集題目(簡簡單單普普通通吸引人)
晚飯過後，來我們早早地出自發了。一進廣場，我和小夥伴們都驚呆了：那場面可是人山人海。一大群人簇擁在一起，大家都記著照相。我們繞了一大圈，還是沒到停車的地方。人行街道上還有警察叔叔指揮著。下車後，我們來到了青銅器廣場。那裡有很多個小攤，有賣花的，有賣氣球的，有賣銀光的，各式各樣。我們進去猜燈謎，燈謎特別多，讓我們看得人如入陰山道上，應接不暇。我們認真地思考著，終於猜出了三個，但可惜的是我們都沒有猜對。不過沒有關系，重在參與嘛！猜完燈謎之後，我們全家照了相，我非常高興。
❽ 六年級某某有時很簡單作文400字
愛是草葉尖上輕輕滴垂的露珠,是雨後藍天上閃現的彩虹,是夜空中閃爍的一顆星辰.愛,就是在晴朗的日子裡與好友郊遊時的輕松與舒暢,就是在失意之際聽父母輕柔話語時的感動,就是在相隔千里但互相理解的親人重逢時的欣喜與心跳……
遊走在時光隧道的我們,像一株小草沐浴著溫暖的陽光,和煦的清風,因為有愛,使我們身軀更將著裝,步伐更加矯健,因為有愛,我們感受到溫暖與幸福……
在生活中給與我們最多愛的便是父母,那是最真最純的愛,那種深深的愛總是化為身邊微不足道的小事,它化為幸福的使者,在平凡的小事中默默展現那迷人的魅力……
寒冷的冬日,是自己的一時疏忽,睡過頭的我慌忙穿好衣服,梳洗完畢便抓起書包往外趕.耳邊還回盪著父母呼喚吃早餐的聲音,我就奔出了家門,還一邊抱怨了半天.迎面的寒風刮在臉上,禁不住打了個冷顫.來到車站,寥寥無幾,自己也開始懊悔自己的不該,也為空空如也的肚子發愁,好像老天爺也唱起了反調,車遲遲不來……一時間心急如焚,徘徊在車站的我不是時望著道路的盡頭,期盼著.終於心灰意冷,無精打采地望著地上無所事事.卻在不久,一個熟悉的身影映入眼簾——是父親.只見他氣喘吁吁的走上前,溫和地遞上一袋牛奶和麵包,囑咐道：「天冷了,注意身體,早餐千萬別忘了!」摸著溫熱的牛奶,我的心也彷彿被溫暖著.
一瞬間,我似乎感覺到了什麼：溫暖我的不是溫熱的牛奶,而是一顆溫熱的心,一份濃濃的愛.我為父親細心的照顧而發自內心地感動.朝父親微微點點頭,面對迎面駛來的公車,我一言不發的踏上了前行的路.透過車窗,父親還在不放心的觀望著我,我輕輕地向他招招手,臉便轉向了另一邊——因為我不想再看見父親那消瘦的臉龐,那位我擔憂的眼神.車,開動了,帶走了我的顧慮,也帶走了父親的不舍……剩下寒風在車窗外吹動樹葉的聲音,好像在為我們輕輕吟唱……
真的,愛有時很簡單,簡單得讓人不知不覺,平凡的總是細致入微.你善於眼睛觀察,用耳朵聆聽,用心去感受嗎?
愛,是一種深沉的感情,它就在你身邊駐守,而粗心的人往往感覺不到它的存在.冷風中,一隻溫暖的手握起你的手,為你取暖：大雨中,一把小傘在你上空,為你擋雨；餐桌上,一雙筷子不停的為你夾菜；廚房裡,一個為你忙碌的身影……這是愛,很簡單的愛,最純真,最深處的.
愛,很簡單.在多少不為人知的角落,都洋溢著真摯的愛.在你身邊圍繞著的愛的旋律,是無比美妙的.不要老嘆息自己多麼不幸福,不要老傷心自己受到的愛不夠,要多留心自己的周圍,也許你會發現,其實自己從來都生活在幸福的曙光里,好好享受,好好珍惜,相信自己真摯的心,靜靜享受被沐浴的喜悅.
因為,愛,有時很簡單……
❾ 六年級國慶節最快樂的一次簡單作文300字
十月一日抄。舉國上下都感襲受到了國慶節的氣氛。許多地方高高掛起了紅彤彤的燈籠，國旗隨風飄揚。許多公園景點擺放了鮮花，裝扮的十分美麗。
天空萬里無雲，我和爸爸、媽媽一起來到下埔濱江公園。一進公園，我看見濱江公園擠滿了市民和遊客，人山人海的，人人都陶醉在和諧的氛圍之中。第四屆惠州「美食嘉年華」活動於九月二十八日開幕後，在這里連續舉行六天的美食活動。從多市民和遊客便被美食吸引了，紛紛來到濱江公園一飽口福。
在一個烤蟲子的攤位里，一個小男孩左手拿著一串蜈蚣，右手拿著一串串蠍子，津津有味的品嘗著。我看了又害怕，又想走上前去看看，想買但又怕，最終我還是放棄了。最後和爸爸、媽媽去別的攤位選了栗子、奶茶還有我最喜歡的棉花糖，我也津津有味的品嘗著。
接著，我們高高興興的來到江北市民樂園，一下車就看見許許多多的人群，有的在跳街舞，有的在做健身運動，有的在跳交誼舞，還有一大幫小朋友在溜冰。一陣陣歌聲，歡笑聲，把整個市民樂園變成了一片歡樂的海洋。
今年的國慶節比往年要熱鬧許多，鵝城處處換新顏，一幅和諧惠州的新藍圖告訴遊人：惠州山美、水美、人更美!
我相信，惠州的明天會更美!
❿ 環保作文六年級(簡單)
1.古往今來，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無數代子孫。原來的她被小輩們裝飾得楚楚動人。可是，現在人類為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗。人類只有一個地球；而地球正面臨著嚴峻的環境危機。「救救地球」已成為世界各國人民最強烈的呼聲。
我為周圍環境的惡化而感到心痛，我想：作為未來接班人的青少年，如果不了解人類環境的構成和環境問題的嚴重性，無視有關環境保護的法律法規，不去增強環境保護意識，自覺履行保護環境的義務的話，我們的生命將毀在自己的手中，老天將對我們作出嚴厲的懲罰。為此我下定決心要從我做起愛護環境，保護我們這個賴以生存的家園，做一個保護環境的衛士。
在剛過去的一年中，我積極參加學校開展的植樹活動，帶領我們初一(6)中隊的班幹部創立了「綠色天使」植綠護綠小組，鼓勵隊員們在校園里認養了一棵小樹苗，利用課余時間給它梳妝打扮，為它長成參天大樹打下了基礎。在學校組織的「讓地球充滿生機」的簽字活動中，我鄭重地在上面簽下自己的名字，並寫下了自己對環保的決心和期望，對美好未來的憧憬。我積極參加學校在世界環境日舉行的有獎徵稿，認真查閱、收集各類資料，進行社會調查，撰寫有關環境治理設想方面的文章，我經常去參加學校組織的環保講座，觀看環保方面的錄相帶，積極參預環保知識問答調查活動，認真填寫每一項提問。我參與了「紅領巾植綠護綠隊」的網站建設，在上面發布大量的環保圖片和環保知識，以及關於環保的各方面的法律知識，我國在環保方面發展動向、世界各國的環境保護情況；每個月我都利用網路、報紙，查找一些最新的不同的專題和板塊「環保資訊」來告訴大家；還定期製作一些宣傳板來宣傳環保知識和生活中的環保常識。提高了大家的環保意識；號召同學們從不同的方面來關愛自己的家園，從身邊的小事做起，為周圍的環境奉獻自己的一份力量!我積極動員身邊的人一起來依法保護和建設人類共有的同樣也是僅有的家園，為促進經濟和社會的可持續發展，為人類的文明做出貢獻。我還和同學們共同發起「養一盆花，認養一棵樹、愛惜每一片綠地，讓我們周圍充滿綠色」和「小用塑料袋不使用泡沫飯盒和一次性筷子，讓我們遠離白色污染」的倡議。讓我們放下方便袋，拿起菜籃子，讓我們共同走向美好的綠色的明天，走向輝煌、燦爛的未來!
據我收集到的一份報告說：「環境問題是由於人類不合理地開發和利用自然源所造成的。觸目驚心的環境問題主要有大氣污染、水質污染、雜訊污染、食品污染、不適當開發利用自然資源這五大類。」一個個鐵一樣的事實告訴我們，它們像惡魔般無情地吞噬著人類的生命。它威脅著生態平衡，危害著人體健康，制約著經濟和社會的可持續發展，它讓人類陷入了困境。為此我作出宣告：「只要我們——人類有時刻不忘保護環境的意識，有依法治理環境的意識，地球村將成為美好的樂園」。未來的天空一定是碧藍的，水是清澈的，綠樹成蔭鮮花遍地，人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。
「真正檢驗我們對環境的貢獻不是言辭，而是行動。」雖然我現在做得只不過是一些微小的事，但是我堅信要是我們人人都有保護環境的責任心，從自己做起，從小事做起，攜手保護我們的家園，自然會給人類應有的回報。在溫暖的搖籃——草原上小憩；在慈祥的笑臉——天空下成長，在愛的源泉——河流中沐浴
2.你聆聽過大自然的聲音嗎？那淙淙的流水淌過那蜿蜒綿亘的小溪的聲音；那雲雀直沖雲霄的鳴叫聲；那雄鷹振翅搏擊長空的聲音，聆聽大自然的聲音，你將更深一層地理解大自然地深邃與神秘。
當你將腳丫伸入清澈的溪流中，當你在森林中盡情沐浴著清新的陽光，此時此刻的你已經與大自然進行了零距離的接觸，你能不有所感悟嗎？
清澈，明亮的小溪緩緩地流向山的深處，婉轉、歡快的叫聲直沖那雲霄深處，活潑、熱烈的瀑布歡快地躍入潭水深處……
這一幅幅的美景無一不是大自然的傑作。
大自然就如一位畫家，他自如地揮灑手中的筆墨，描繪出一幅幅人間奇景；大自然又如一位鋼琴家，他盡情地敲擊手中的琴鍵，彈奏出一支支美妙的旋律；大自然又如一位魔法師，他盡情地發揮無限的想像力，創造出一個又一個的奇跡。
大自然是什麼顏色？綠色？紅色？黃色？紫色？……不，大自然是五顏六色的。
然而大自然這位畫家總是偏愛於綠色，綠色代表著永恆，象徵著和平與永恆。大自然自從誕生的那一刻起，身上就攜帶有綠色的基因，然而正是這些基因造就了如今生機勃勃的大千世界，同時已孕育著人類這一偉大的智慧生命。大自然這位畫家自如地調弄手中其它顏色的油墨來點綴美化這大千世界，紅色、黃色等顏色代表繁榮與昌盛，正是因為有了這些顏色基因，大自然才呈現出如今的五彩繽紛與色彩斑斕。
大自然是五顏六色的，那麼什麼是它生命的真諦呢？
「魚翔淺底，鷹擊長空，駝走大漠」這一派和諧的景象不正透露出大自然生命的真諦嗎？
當你從地上拾起一片火紅的楓葉時，你能感受到它的熱烈與悲壯嗎？那火紅的楓葉恰似向你傾吐大自然特有的語言，它教給你「落紅不是無情物，化作春泥更護花」的道理，透過那一片火紅的楓葉，你能否感受到大自然的熱烈與無畏呢？
你聆聽過大自然的聲音嗎？那淙淙的流水淌過那蜿蜒綿亘的小溪的聲音；那雲雀直沖雲霄的鳴叫聲；那雄鷹振翅搏擊長空的聲音，聆聽大自然的聲音，你將更深一層地理解大自然地深邃與神秘。
當你將腳丫伸入清澈的溪流中，當你在森林中盡情沐浴著清新的陽光，此時此刻的你已經與大自然進行了零距離的接觸，你能不有所感悟嗎？