Ⅰ 回顧與反思
回顧是一個詞語，拼音huí gù，是指回想過去；思考過去發生的事件。
反思【拼音】fǎn si【基本解釋】反省，思考。
含義
思考過去的事情，從中總結經驗教訓。
Ⅱ 六年級總結與反思 550字，急！！！
第一個寒假學期結束了，我又跟老師同學們見面了。今年我的寒假多姿多彩，酸甜苦辣樣樣都有，現在我就做個總結。
在生活上，我經過千辛萬苦的努力，終於克服了一些缺點，比如，吃飯時看電視，打電腦打的太長，不愛到外面玩，不愛做家務，睡懶覺等等的壞習慣。這些習慣不是說改就能改，樣樣都用了九牛二虎之力。像做家務起來做早飯，都要早起來，不然一天就只吃兩頓，雖然這樣我還是擺脫不了被窩的吸引，但還是憑著毅力克服了。還有一個問題，要常出去找同學玩，這可麻煩了，我去同學家的路又不熟，再加上城市這么大，拐了十幾個彎，還是找不到，幸好有電話卡，要不準迷路，現在去的次數多了，再也不會迷路了。
在學習上我把《十萬個為什麼》、《網路全書》重看了一遍，鞏固記憶，還看了《上下五千年》，溫習了以前的功課，得到了很多的知識。
雖然我改了很多缺點，但仍有一些不足，但我相信，只要我努力，這些缺點一定能被我克服。
在個寒假裡，我讀了《依索寓言》故事上、下兩冊，爸爸和媽媽還給我講了許多其他感人的故事，使我懂得了許多做人的道理。 這些對於我來說會終生受益的。我利用一假期，把下一學期的所有語文課文都讀了5遍，為的是給下一學期打好基礎。同時把上一學期的數學題全部做完了， 這算是我補課吧。在這一假期里媽媽答應我隔一天就去一趟媽媽的單位呆一天。但前提備件是必須在單位里 堅持學習和並每天算 一套數學題。這一假期我還經常去室外鍛煉身體，爸爸為此還專門為我買了一個滑板，我和爸爸經常在飯後去公元玩。我覺得現在身體比以前更結實了。在假期里我經常幫爸爸媽媽做家務，盡管做的不算太好，凡是開頭難嗎，相信以後我會做的越來越好的。 我還到哥哥家住了幾天，和我一起玩一起學習，我非常高興，我們在家的時候學累了就玩一會兒或者看一會兒電視，我們哥倆在一起玩的真開心。這期間我從未間斷練過字，我相信努力一定會出好成績的。
在這個寒假裡補課時間很多可我知道寒假補習還是注重學習重點的選擇。好的課外輔導班應該以提高學生學習能力，傳授科學的學習方法，改變學生不良的學習思維習慣為出發點，學生參加輔導後應及時消化課上知識，不要就題論題，要靈活運用老師所講知識舉一反三，觸類旁通，尤其是對學習成績並不是特別優秀的學生，課外輔導課後應遵循「復習為主，少做精練」的原則。古語說得好，溫故而知新，學生絕不能忽視舊課復習，一味地關注下半學期新課的學習，應充分利用寒假將上半學期舊課知識的疑點、難點、重點進行有效地查漏補缺，才能在開學後的新知識學習中取得理想的結果。
這是高中的第一個寒假，自我感覺不錯，過的還是蠻充實的。可是，讓我最遺憾的卻是沒有能參加小學、初中的同學聚會。於是提起電話，一個一個的問候。電話那頭的你是不是也感到了詫異和陌生。而寒假中最令我興奮的則是，原本定的學校補課計劃取消了。然後就窩在家裡了一個星期。從此以後，不出去玩的時候，我的日子就幾乎在床上度過，每天早晨十一點起來，被子也不疊，吃過午飯後就繼續縮到床上去。知道最後兩天，才把寒假作業拿出來復習復習，因為要考試。
寒假是短暫的，但是它有許多值得我們留戀的地方。短暫的3個星期就有一個星期是在過新年，而剩餘的兩個星期又要被復習、做作業、預習所充配， 寫作業真的是一件很頭痛的事情.懶得去動作業.但是又沒辦法啊,不寫怎麼辦,畢竟總還得上交的呀.往往是在剛放假時計劃在短時間內把所有作業全都搞定，但總是剛把作業開個頭,就不知道又去干什麼了.我給自己的評語是：對學習缺少毅力、定理、耐力……在新的學期里，一定要把那些好的學習方法運用到現實的學習生活中，不能再紙上談兵了
就這樣,離開學的日子越來越近了,寒假生活的點點滴滴,美好的時光,到這里也該結束了.接下來開學時就不能在這么懶散了,該用功的把書讀好!把在寒假生活里所發生的美好時光,全都存進去我的腦海里,讓他們變成一個回憶!也把我的寒假生活畫下了一個完美的句點. 贊同0| 評論
Ⅲ 回顧與反思怎麼寫
寫驗算
Ⅳ 六年回顧與反思作文200字作文
時間過得飛快，來轉眼間自小學生活已經過去，即將進入初中，實在捨不得培育我多年的母校；和一起成長的同學們，畢竟他們是我六年來最親的朋友。
如果，初中還能在一起學習，一起玩，一起在課堂進行激烈的辯論，那該是多好啊，我不禁惋惜自己在小學生活中浪費時光，不珍惜，到現在才追悔莫及。
六年時光里學校的變化很大，從滿空塵土飛揚到現在的乾乾凈凈，都承載了我們的汗水每天辛辛苦苦打掃衛生，為學校出一份力以表我們對學校的愛，報答學校慈母般的養育之恩。
六年級的時光是最快過去的，也是最慢的六年級不能像以前那樣，上課望著天花板發呆，而是要目不轉睛的盯著黑板，努力的抄筆記。
六年時光過去了，又要面臨新的同學，新的老師，新的學校。
六年時光過去了，告別母校，迎接新學期。
六年時光過去了，告別以前，從新開始。
六年的回憶，難忘的記憶。
Ⅳ 六年級上冊期末反思450字。求解
六年級的英語教學相較其他的年級是比較有壓力的，因為面臨著學生的升學問題。作為教師我們必須做好充分的准備，既要促進每個學生身心健康的發展，培養學生良好的品質的終身學習的能力，又要注重科學探究的學習，關注體驗性學習，提倡交流與合作、自主創新學習，所以對於六年級的英語教學是一個挑戰。下面簡單地回顧一下上半年六年級英語教學工作。
1、創設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤採取寬容的態度。
2、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現和自我發展的一個空間。
3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發展聽、說、讀、寫的綜合能力。
4、創造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，並自主解決問題。
其實在課堂上假設、想像某種交際情景，用英語進行模擬言語活動，使交際靈活多變，輕松自然，易於引導。可以使死氣沉沉的教學交際變成有目的，有內容的自然交際，大大提高了學習效率。
學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態，才能保持英語學習的動力並取得成績，刻板的情態，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它發展，情態是學好英語的重要因素，因此我們努力創造寬松民主、和諧的教學空間，做到:
1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。
2、把英語教學與情態有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發展合作精神。
3、關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們創造語言的機會。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。
1、積極創造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現目標的方法。
2、引導學生結合語境，採用推測、查閱和協調的方法進行學習。
3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，並根據需要調整自己的學習目標和學習策略。
評價可以使學生認識自我，樹立自信，有助於反思及調整自己的學習過程，評價或採用測驗及非測驗形式，平時重視形成性評價，對學生回答學習過程中的表現所改進的誠績，及反映的情感、態度、策略某方面進行及時的評價，如有口頭評價、等級評價、學生之間互相評價等方法，充分發覺學生的進步，鼓勵學生自我反思，自我提高，測驗以學生綜合運用能力為目標，側重於學生理解和獲取信息，能力減少客觀題，增加主觀題，通過評價學生學會分析自己的成績和不足，明確努力方向。
1、後進生的情況各有不同，要積極了解學生情況，以便因材施教。
2、對於後進生的要求與其他學生應相應的降低一些，以抓他們的基礎知識為主。
教學不是紙上談兵，必須要與實踐相結合，和學生的實際相結合，努力學習，積極進取，不斷實踐，不斷反思，願與學生一起教學相長。
Ⅵ 回顧與反思六年級作文630字。快！！！
長輩們就經常給我灌輸一些「只有考上大學才有出息」之類的肺腑之言。於是，乖巧的我在父母的笑容里，趟出了平坦的道路，直到順利走進中學——人生的「岔路口」。
但父母的心願不一定就能實現，因為路終歸還要靠自己走呀！ 但父母的心願不一定就能實現，因為路終歸還要靠自己走呀！ 我的理科成績很不妥，我喜歡文科，因此文科成績一直是我的強項。而且我還決定我上高中後選擇文科。偶爾我還讓噴涌的詩情纏繞筆端，可是長輩悶卻把這視為「歪門邪道」、「不專心讀書，拿什麼成績上高中、考大學。」 記得初二上學期的時候，我興沖沖地舉著校園文學社的小書刊，拿給媽媽看：「媽，您看，登了我的一篇詩哎！ 滿以為自己會得到一聲贊嘆，誰知媽一把奪過書刊看都沒看一眼，把它扔進了廢紙簍。並對我厲聲的說道：「別把時間浪費在這些「歪門邪道」上，別再寫什麼詩、文什麼的，認真學習，要知道成績是最重要的……」聽了這一席話，我好傷心，甚至覺得媽媽好不講道理。 但不管怎麼說，媽也是愛我的，希望我張大以後能出人頭地，能生活的更好，只不過方式過於古板罷了。其實，心與心的溝通，才是愛的橋梁呀！為什麼媽不能理解和支持我呢？愛好文學這也是學習呀！我多麼需要一份理解和支持！ 誠然，最高學府可以給人出人頭地，但是古往今來有多少自學成才的志士仁人，用他們辛勤的汗水澆灌出了豐碩的果實：如高爾基沒有進過高等學府，但他在文學事業上的輝煌成就使他彪炳史冊；再如魯迅，假若他不棄醫從文，又如何能成為世界公認的大文豪呢？
我知道，人生是險峻的。它就像一輛滿載乘客的客車，載著人們的期待駛向遠方。也許在中途會因不成熟的願望而拋錨；也許，那開花的心願又去尋覓凋零的季節…… 我很欣賞道格拉斯這句格言：「你若不能築大路，那麼就修條小徑；你若不能做太陽，那麼就做顆星星。」至於未來的一切，我無論干什麼都決不逃避，在時代的路基上，甘做一塊小小的鋪路石。
Ⅶ 六年級上冊期末考試反思和以後計劃 200字
期中考試告一段落了，腦子里想破碎的玻璃片，零零散散。成績並不理想，我像從天專堂掉進了地屬獄。微風吹過樹梢，樹葉刷下午，學校組織看電影，所有的同學都津津有味的看著電影，我卻心不在焉。數學成績出來了，75分。我嚇了一跳，真後悔沒有仔細檢查。
，我覺得對不起媽媽，對不起媽媽對我的栽培與期望，頓時間，我覺得自己一下子長大了。
長大，意味著獨立、承擔、忍受……可是，我想我下次一定會得100分的!
期中考試前，整個學校都沉浸在緊張的學習氣氛中，所有的學生好像都被老師施了咒語，顯得神秘而緊張。大家都想考出好成績，先是語文考試，轉眼間鈴就打響了，試卷被收了上去，我的心忐忑不安。接下來是數學考試，我的心敞開了許多，自以為是的想著：「呵!數學，怕什麼!我不看試卷就能做出來。」我火速的答完了試卷，充分的相信自己能考100分。試卷一放，安詳地坐在座位上，心裡不由地想起語文試卷。我估計這一會一定考不好，心裡又多了一隻小白兔，驚慌地一蹦一跳。