高中語文學段要求

㈠ 想考高中語文學段的教師資格證需要滿足那些限制

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陝西招生考試信息網溫馨提示：

2015年陝西教師資格國考公告已發布，報名時間：9月7-13日，網上繳費：9月10-16日，准考證列印：10月26-31日，筆試時間：11月1日，筆試查詢：11月30日。

一、報考條件

按照《陝西省<中小學教師資格考試暫行辦法>實施細則(試行)》(陝教規范〔2014〕13號)規定，符合以下基本條件的人員，可報名參加教師資格考試：

(一)具有中華人民共和國國籍(暫不受理在陝港、澳、台籍人員申請認定中小學教師資格)。

(二)遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德。

(三)身心健康，符合陝西省申請教師資格人員體檢標准，考試當年未達到國家法定退休年齡。

(四)符合《教師法》和陝教規范〔2014〕13號文件規定的學歷要求。

1.報考幼兒園和小學教師資格人員，應當具備大學專科畢業及以上學歷。我省普通中職學校(不含成人和技工學校)學前教育或幼兒教育專業畢業生可報名參加幼兒園教師資格考試。

2.報考中等學校(含初級中學、高級中學和中等職業學校，下同)教師資格人員，應當具備大學本科畢業及以上學歷。

3.報考中等職業學校實習指導教師資格人員，應當具備大學專科畢業及以上學歷，且具有相當助理工程師及以上專業技術職務或中級及以上工人技術等級。

戶籍或人事檔案關系(須與用人單位簽訂一年以上聘用合同並繳納保險)在陝西省的申請人，陝西省內全日制普通高校在校三年級及以上學生(初中起點五年制高職為四年級及以上)和在讀研究生，可憑學校出具的在籍學習證明報考相應種類的教師資格。

被撤銷教師資格的人員，5年內不得報名參加考試;受到剝奪政治權利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不得報名參加考試。

按照陝教規范〔2014〕13號文件規定，申請人筆試、面試科目均須與申請人所學專業相同或相近，否則不予受理。教師資格考試筆試報名不進行報考資格審查，資格審查在面試時統一進行。考生網上報名時應真實填寫個人基本信息，申請筆試科目須與本人所學專業相同或相近，並對個人信息及提供材料的真實性承擔全部責任。由於考生信息填寫錯誤、提供材料不真實、筆試科目與本人所學專業差異較大而產生的後果，責任自負。

更多詳情查看：2015下半年陝西教師資格證國考備考信息匯總，希望可以幫到您，祝您考試成功！

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㈡ 高一新生學好語文需要把握哪些要點呢

有些高一新生剛通過人生中第一個重要考試——中考，暑假裡無所事事，在精神上有點懈怠；又加上進入高中學習階段，對新的學習方法、學習內容，不了解、不適應，給新階段的學習帶來很大的障礙。

高一新生學好語文需要靠平時，靠積累！積累語言、培養語感是學習語文的重要方法。在平時的生活中，高一新生要從主動自覺地去分析一個字形、掌握一個詞語，理解一個俗語、記住一句名言警句、賞析一首詩，閱讀一篇文章，欣賞一部名著，語文學習興趣就會越來越濃厚，語文水平也會逐步提高。

㈢ 高中語文學習需要達成的「最基本的目標」是什麼 吳泓

筆者曾說過：「什麼年齡讀什麼書，什麼學段做什麼事。」筆者還說過：「高中語文課的主要任務是讓學生學會運用語言來進行縝密且富於批判性的思考。」那麼，高中階段的語文學習主要要達成什麼樣的目標呢？在這所有的目標當中，什麼是需要達成的「最基本的目標」呢？筆者進行了十年高中語文專題研究性學習的實驗，從自身實驗的體會，從學生進入高校學習之後的反饋意見和參加工作後反饋回來的信息，以及參照國內國外的一些要求或做法，試說如下： 從自身實驗的體會是，進入高中階段，語文學習畢竟不同於初中階段的語文學習。以我多年的初中階段的教學和不在初中教學但仍繼續觀察其教學過程的體會是——初中階段的語文學習是側重於感悟型的一種語文學習，這種感悟型的情況會延續到高一學期起始階段，即高一上學期，學生的表達，含口頭表達和書面表達，無不體現這一感悟型特點。當然，這也是初中年齡段的思維特徵使然——即初三階段，學生才剛剛進入初步的思辨能力的萌芽期，而「萌芽」並不意味著生長、發展、成熟。因此，在這一階段，思辨能力並不能成為主要的培養目標。那麼，進入到高中階段，如果我們的語文學習仍然停留在感悟型的思維培養目標上，高中語文學習就沒有存在的必要，這也是為什麼長期以來我們高中語文學習低效的根本原因，因為「你」在重復著初中階段的「勞動」，低幼化的過程和目標學生不感興趣。經過這十年的高中語文探索與實踐，筆者以為，高中階段的語文學習走的應是這樣一條思維訓練與發展的主線——高一年級由「感悟」訓練發展到「思辨」，此為高中的初級階段；高二年級由「思辨」訓練發展到「研究」，此為高中的高級階段，為學生進入大學深造打下自主學習，自主研究的基礎，不然，進入大學後我們的很多學生便「找不著北」。當然，顧及我們現在的國情，高三年級還不得不做很多現在我們極不情願做的因為在這個年齡也不應該做的「工作」，但高一高二決不應該重復初中階段的「勞作」，這是肯定的。 為什麼說「研究」是高中語文學習的「最基本的目標」呢？這可以從筆者現在正在大學學習或者大學畢業之後參加工作的學生的身上看到。要知道，高校的學生是要進行自主學習，自主研究的。在這個過程當中所呈現的平時作業形式和最後所要上交的畢業論文，無不體現其「研究」的特質。你不會發現問題就不能提出問題，不能提出問題就不能研究問題，不能研究問題就不能解決問題，這是大學任何一個專業都必須具備的一種能力。請看我的學生張小婉發回的一段文字： 大學四年，我做了幾件頗成功的事情，都是靠著那兩年在你專題學習中練下的本事。一件是知識產權案例分析和探討課，老師對我所作的專題給予了較高的評價，一件是經濟法課上，我運用法理學知識結合經典歷史事件剖析了經濟法存在的意義，並給老師和同學作了一次專題介紹，授課老師的評價是觀點很深入人心，很獨到。最後一件是我的本科論文取得了非常好的成績，答辯老師給予的評價是邏輯清晰，選題非常新穎，獨特，是一篇很難得的本科論文。 如果我們是一位負責任的高中語文老師就應該教給學生這樣的一種能力，而不是這個文段你賞析一下，那個詞語你品味一番；這里作者怎樣描寫景物，那裡作者怎樣刻畫人物；這里用了什麼排比比喻，那裡用了什麼誇張借代；寫一寫800字的無病呻吟的話題作文就了事……這里，我不是說高中生不需要文學鑒賞能力的培養，文學鑒賞能力只是高中語文學習培養的一個相對次要的目標，或者說是當中的一個「子」目標。可以這樣說吧，我們目前的高中生語文能力和水平，只達到「感悟」這樣的能力和水平，部分學生靠近「思辨」邊緣也多是「一分為二」「二元對立以一項為主」的簡單、機械的思維方法，極個別要達到「研究」的能力水平就只好無師自通或自然造化了。 我們可以再拿高等院校的能力要求來「說事」。 高等院校需要什麼樣的一種語文能力呢？且看張春泉先生寫的《做學術研究先學好語文》一文。文中寫道：「其一，語文是學習知識的基本手段……沒有很好的語文功底，就無法從浩如煙海的文化典籍中汲取精華，從不斷爆炸的信息資源中獲得新知，學術研究就會成為無源之水。其二，語文是培養人的邏輯思維的基本手段。邏輯思維是人類認知的一種高級形式，也是進行學術研究的基礎。一個人沒有邏輯思維，學習而來的知識就無法激活、發展直至創新，學術研究中的提出問題、收集整理、分析歸納、論證闡述等工作就無法開展……其三，語文還是提高人的表達能力的基本手段。學術研究的成果最終要表達出來，為大眾所了解，才能發揮效用。要表達，就需要藉助語言文字，需要講究修辭，畢竟世界上沒有赤裸裸的不需要載體的思想觀點……」張先生的這段話簡單地說就是首先輸入（汲取精華，獲得新知），然後運用邏輯思維進行「研究」，最後通過表達能力把成果「表達出來」。而這不可能再在大學里繼續開設什麼「大學語文」學習課程來完成，你高中階段沒有完成的任務，留給大學階段去做這本身也不合情理也做不到；你中學語文「不務正業」，自然，高等院校，如上海的幾所高等院校自主招生就棄你高中語文如棄敝履。 我們還可以參照借鑒一下國外的做法——IBO「國際文憑組織」是世界公認的國際教育的領跑者，它的《IBO大學預科項目中文A1：指南》的「學科性質」中就指出： 從根本上說，語文A1是一門大學預科性質的文學課程，供那些打算在大學里繼續學習文學或做相關研究的學生，以及那些學完該課程之後不再繼續正規學習文學的學生學習。 我們都知道這樣一個事實——我們的學生高中畢業以後，大都數學生並不會到大學裡面「繼續學習文學」而是在「做相關研究」，即其他專業的相關的研究。我們的學生學完高中語文課程之後大多數是「不再繼續正規學習文學的學生」，那麼，我們為什麼不在這有限的短短兩年時間里去達成這「最基本的目標」呢？我們有何理由去貽誤學生的終生發展去「不務正業」呢？要知道，很多國家是沒有「語文」這門學科的呀！？他們有的是「閱讀」與「寫作」這兩門課程！

㈣ 高中語文要怎麼學啊

高中的語文，主要是讓學生形成一種對作品的賞析能力和提高學生常用文體內的寫作水平。 作為高容中生，就必須擴展自己的閱讀面，高中生必讀的文學作品爭取在高三前看完。看書時做好讀書筆記，寫讀後感之類，寫出自己的觀點、看法、感受、收獲。（如果你能堅持的話……）這樣慢慢培養自己對作品的鑒賞能力，亦可以看看一些評論性文章（這點恐怕是難做到的，這些文章都很枯燥）。上課時注意聽老師對課文的分析（背景、作者、寫作意圖等），做好筆記。 至於古文，就要記住字的意義和用法（詞類活用、使動、意動等），還有要掌握一些固定句式，如：被動句。見到「為」、「見」、「受（授）」就要注意句子的翻譯了。還有，古文的背誦很重要，這有利於形成你對古文的感覺。詩詞，也要狂背，還要默寫。 還有啥……字詞之類的讀音都靠積累的啦，遇到不會的字一定要查字典，高考的第一道選擇題就是字音。病句、修辭之類的就要靠你好好聽課了。反正就一句話，多看書，積累多點東西，語文這玩意兒就很容易上手了。畢竟俺也是學漢語言文學專業的，對語文還是有點信心的，好好學吧。

㈤ 高中 語文 怎麼學啊 85分段

主要靠抄的是興趣！作文成績不錯，要加強語文基礎知識的的學習，基礎知識一般會在選擇題里出現，平時多做一些題，我的高考語文選擇題就錯了1道.06年天津的語文可是很難的！我語文得了122分，比我估的分數少了10分原因是在作文上。古文嘛，主要是靠背！腦子里要有一些常用古文中一些字該怎麼解釋的概念！
還有一點和語文老師處好關系，對你會有很大幫助！你會慢慢的對語文有興趣了！嘿嘿！祝你達到你理想的分數。考上理想大學！