最有名的初中語文教師

A. 學而思網校初中語文哪個老師教的比較好，有點名氣的

找就找那些有名的，自己也踏實，名氣上去了，也就不過多牽扯機構會不會教了，多得是你肯不肯學與能不能學懂，關鍵詞：口碑好，人氣高。

B. 初中語文教育名家有哪些

肖川：
公共知識分子，教育學博士，北京師范大學教育學院教授、博士生導師，英國教育哲學協會會員，北京師范大學課程中心「優秀教師與教育專家合作論壇」首席專家，曾兼任北京市第二中學副校長。
所著多本專著分別獲得田家炳基金會教育研討會2001年度「21世紀學校德育發展路向」優異論文獎、「北京師范大學人文社會科學研究優秀成果獎」、「第三屆中國高校人文社會科學研究優秀成果三等獎」等各類大獎。
肖川教授注重實際，深入學校，與廣大中小學校長有廣泛深入的交往，在多所學校開展學校管理和教學改革實驗，取得了豐碩的成果；他學術根底扎實，視野開闊，對教育有全面、系統、深刻與細致的理解；他的講授條理清晰，收放自如，語言凝練精緻，極具沖擊力和感染力。
韓軍：
博士，著名教育家，任教於清華大學附中。他是北京市特級教師、首都師范大學碩士研究生導師、享受國務院特殊津貼的教育專家、全國教育系統勞動模範、人民教師獎章獲得者、全國曾憲梓教育基金一等獎獲得者、省級骨幹教師和教學能手第一名、省級拔尖人才。1993年1月，他在全國語文教育界首次提出「人文精神」的概念，由此引發上世紀90年代持續多年的「工具性」和「人文性」的語文教育大討論，成為「新語文教育」代表人。近年來，他在全國各地講課500多場。
馬驫：

現任上海市建平世紀中學校長，中學語文特級老師，上海市教師職稱評審委員會語文學科委員，上海市二期課改語文學科專家組成員，上海市新教材編寫組成員。自1996年起，他應邀赴內蒙古、河北、山東、江西、廣西、浙江、江蘇、安徽等十幾個省（區、市）上示範課100多節、作學術報告70多場，受到廣泛的歡迎，並被三個地區聘為語文教學顧問。從教25年來，他時時處處做到以理服人、以情動人、以知曉人、以行導人，堅信師德有感化、教化、美化學生心靈的力量，多次被評為「學生最歡迎的老師」。
金鈴：
任教於杭州市青春中學，著名特級教師，最具潛質的教壇新秀，2007年在「杏星杯」全國優秀青年教師（初中）教學藝術大賽中獲得唯一一個特別獎，曾多次應邀到各地講學，受到老師們的熱烈歡迎。

C. 初中語文老師哪個教的好

兩者沒有可比性抄 1說課考察的是襲你設計的思路是否清晰 2課程是邏輯是否合理 3課程的難易程度甫浮顛簧郯毫奠桐訂昆是否與孩子年齡匹配D四個檔次，依次表示的是，看到的僅僅的教研能力。什麼專業是等說課的時候考、《心理學》和說課、難點的把握 5語言表達能力 6教師的教態和臨場應變能力 7課程的全局把控能力 綜其上述;、學前;，《教育學》。但是真正到上崗的時候，都是一樣的。僅僅是一堂課看不出老師的文化水平;，低等級的不可以參加高等級的教學教師資格證只考2科，高中，說課考核的也正是這個;C\，本科可以考到高中;B\。 分為A\。因此對學歷要求如下，有沒有違反教育教學大綱 4對課程重點。高等級的可以教底等級的、初中、小學，高中老師都是研究生了，譬如語數外

D. 中學語文名師有哪些

名師見過不少，自我炒作的不乏其人。我以為沒什麼名師。過去的名師不是總煙消雲散了吧？

E. 全國著名中學語文特級教師有哪些

全國著名中學語文特級教師有：

1、許建平：許建平同志現擔任江蘇省南通中學教務處主任，是江蘇省中學語文特級教師，南通市教育系統學科帶頭人，江蘇省中語會常務理事，南通市中語會常務副理事長，04年榮獲南通市政府首屆「園丁獎」。

2、陳石林：湖南省高中語文特級教師。從事高中教育37年。任教畢業班20屆。輔導學生創作發表習作200餘篇。在省級及以上媒體、單位發表學術論文40餘篇，出版編著7部，獲得課題獎5項、榮譽稱號2項。專業著述累計110餘萬字。

3、程紅兵：安徽六安人，1982年大學畢業開始從事高中語文教學，中學語文特級教師，全國「五一勞動獎章」獲得者，享受國務院政府特殊津貼，上海市市級骨幹教師帶教導師。上海市中學語文特級教師，上海市建平中學校長，國務院政府特殊津貼獲得者，上海市市級骨幹教師帶教導師。

4、楊生春：廣西龍勝縣人，中共黨員，大學本科畢業，研究生學歷。中學特級教師，桂林市「21世紀園丁工程」B類培養對象，桂林市語文學科帶頭人，國家級中小學語文骨幹教師。

5、張孝純：張孝純，名世繼，以字行，是我國著名的語文特級教師，「大語文教育思想」的創始人。三歲時，過繼給伯父張麟閣，從此接受嚴格的家庭教育。6歲時，在伯父的嚴格要求和悉心指導下，已能背誦「三百千」和《古唐詩合解》中的全部五七言絕句，並開始寫五絕詩。

F. 當代中小學語文教師有哪幾個比較有名有代表性的

魏書生，丁一

G. 初中語文名師有哪些

魏書生啊！

H. 我心目中的初中語文老師

即將踏入初中學堂，老師則又是我們關注的話題之一。我的語文成績差，所以我版急需語文能力的進一步培權養。

人們說：「人不可貌相。」所以我覺得外貌並不重要，只認為一個優秀的教師要有氣質，習慣好是理所當然的。再者，我覺得我心目中的語文老師不會太嚴肅，愛笑，不會讓學生看著緊張，讓學生們回不由自主地崇拜上這位初中語文老師。

不過最重要的還是老師的教學水平，這可是重中之重啊！

我希望心目中的初中語文老師可以經常給我們推薦好書，如果讀到較好的文章能在課前幾分鍾與同學們討論。另外，這位老師會時常關注我們課外的學習，比如寫寫博客什麼的。

上課，老師不會生硬地給我們灌輸論理，讓我們死記硬背，而是靈活地，利用某些娛樂方法，比如進行辯論游戲，讓我們投入進去，自然而然地就接受了老師所傳授的知識。當然，我也不願意老師只關注自己所教的這門學科，總是覺得自己的科目是主課，是最重要的，不然，到時候可容易偏科啊！

說來說去，其實學習還是靠自己，給老師提的要求這么多，自己不用心還是無用功。又要提那句話了：讀書是為自己讀的。

I. 初中最好的語文老師 誰

這是我遇到過最好的語文老師，超級溫柔，語文老師就應該這樣的

J. 高思一對一最有名氣的初中語文（作文）老師是哪位老師，求解答

不知道。o(` · ~ · ′。)o