Ⅰ 李時珍中學八年級語文興趣小組經常開展課外閱讀活動，喜歡閱讀的小軍河小強經常在
解：襲設小軍每小時讀x頁，則小強每小時讀（x+6）頁
據題意得 小軍讀完需192/x 個小時
小強讀完需216/x+6 個小時
當192/x=216/x+6時，x=48，兩人同時完成閱讀任務
當192/x＞216/x+6時，x＞48，小軍先完成閱讀任務
當192/x＜216/x+6時，x＜48，小強先完成閱讀任務
答：當x=48時，兩人同時完成閱讀任務
當x＞48，小軍先完成閱讀任務
當x＜48，小強先完成閱讀任務
那個，這道題解一元兩次方程的過程我也不會，我是初二
Ⅱ 推薦一本好的初中語文課外閱讀書
中考168
Ⅲ 如何開展小學生課外閱讀興趣小組
、巧設橋梁喚起學生閱讀期待 社會已經進入了全方位開放信息化時代生動有趣電視熒屏形形漫畫書時刻沖擊著孩子們眼球少有學生真正願意坐下來靜靜地閱讀名家名作味地講大道理直接規定學生要讀哪些書難收實效因此我平時教學有意識地結合教材給學生懸念喚起學生閱讀期待從而激發們課外興趣例教魯迅先生《少年閏土》時我朗讀了段成年閏土描寫片段學生聽了臉茫們明白樣天真愛、健康活潑少年成年竟會種狀況大大激起了學生要讀原著慾望於我把魯迅小說《故鄉》介紹給了大家…… 教學活動管學習哪種體裁文章我都能分門別類地給學生講解和課文有關課外知識推薦相應課外書籍引導學生閱讀時間證明:結合文本進行課外閱讀引導和指導激發學生閱讀興趣座行之有效橋梁 二、搜集名言鼓舞學生閱讀熱情 古今外關於讀書名言警句勝數們像撒落文學百顆顆明珠放射出奇光異彩們激發閱讀興趣催進器指導閱讀方法導航燈 雙休日我都會布置同學們搜集關於讀書名言警句目讓學生認識讀書意義激發學生書山采擷興趣每星期早自修我組織學生進行交流時謂妙語連珠:書善猶葯也書我初故鄉……我還引導學生談認識學生甲說:我從『書人類進步階梯』和『我撲書上像餓漢撲麵包上樣』句知道了高爾基之所成世界名著《童年》作者除了苦難經歷外更主要因對書酷愛學生乙說:臧克家說過『讀本好書像交了益友』我想今我學習生活肯定會結識許多說好朋友們時刻提醒我正直做人…… 搜集讀書名言過程學生感悟讀書好處大大鼓舞了學生課外閱讀熱情 三、師生共讀引發學生閱讀 小學生向師性強教師言談舉止都對學生起著潛移默化作用要想讓學生對讀書產生興趣教師自己愛看書行所平時教學過程我總著意營造種濃郁文化氛圍和同學們起閱讀課外書籍每天午自習課上除學生檢查作業和進行別性之外我總手拿自己精心挑選課外讀物教室里認真閱讀記讀書筆記並定期向學生介紹自己讀書情況對於好文章我還會直接讀給同學們聽做法快收了好效有學生開始向我借書有把自己覺得好書帶了學校和同學起閱讀探討精彩章節有時還會推薦給我有回班上叫小宇男孩神秘兮兮地對我說:老師您看過《純真年華》好看哦我正感納悶本《純真年華--生夏花》塞了我手本兒童文學收集了少當代青年兒童文學作家成名之作我口氣把看完了第二天我捧著本書走進教室想把推薦給所有學生剛想開口……突發現下面舉起了好多本《純真年華》系列叢書好長段時間班裡颳起了陣小《純真年華》熱同學們下課時總愛湊起聊書內容或談自己讀書心得還時時地過來考問我幾書問題 四、體驗成功培養學生閱讀恆心 例定期開展各種形式讀書競賽活動評選課外閱讀佳興趣小組、小李杜、成語城主人、故事大王等評比學生系列活動充分享受成功喜悅從而更加堅定了閱讀興趣 再小學生好勝心強善於表現自我我教學過程對某些問題虛心求教或佯裝知故意設問也大大激發出學生課外閱讀興趣我曾向學生請教過甲A、納米學生有根據平時閱讀積累有查閱資料給了我滿意答案有同學竟日記寫道:看來知識浩煙海老師也有懂我要多看各類書報和老師賽跑 總之興趣基礎前提動力教師只有平時教學處處做有心人才能激發學生課外閱讀興趣真正提高學生語文素質取得滿意教學效
Ⅳ 如何開展初中語文課外活動淺說
(一) 素質教育和語文課外活動的關系
（1）素質教育，是以提高學生全面素質為出發點和落腳點的教育。其內涵包括面向全體學生，使學生德、智、體、美、勞五育全面協調發展。素質教育體現在語文課外活動中，即是對學生各種語文能力的培養，同時使學生思想素質、道德素質、身體心理素質都得到良好的培養。正如陳鍾梁先生在與青年教師的一次談話中說：「現代課程論力求把理論框架放在一個三角形上，三角形的一個中心為人的素質。在這個理論框架下，語文才可以改變單一的課程結構，設立必修課、選修課、活動課三個板塊。這樣才真正有利於學生能力的培養，個性的發展，適應社會主義市場經濟建設的需要。」
（2）學生語文能力的形成，需要有較高的認識能力、閱讀能力，知識面比較廣，具有較好的智力品質和非智力品質，而這些素質的培養，可以通過語文課外活動來進一步完成。著名老一輩教育家夏丐尊在《受教育與受教材》一文中提出，中學生應養成「實力」，這里實力指「健康力、想像力、判斷力、記憶力、思考力、忍耐力、鑒賞力、道德力、讀書力、發表力、社交力等……」「所謂教育，就是能力給予的設計，學校就是為施行這設計而特選的人為環境。」他還認為中學生在「中學校里，目的是應受教育，不應是受教材。」這些話，指出了學生各種能力素質培養的重要性和必要性。
（3）呂叔湘也有類似觀點，他在《關於中學語文的的種種》一文中，指出「教師培養學生，主要是教會他動腦，這是根本，這是教師給學生最寶貴的禮物。這是給他一把鑰匙，他拿了這個鑰匙能夠自己開箱子、開門，到處去找東西。你不會給他這個鑰匙，那有多少寶貝他也沒法子拿到手。」 對語文課外活動應以充分利用，有特色地發展學生的基本素質，使語文課外活動具有一定的育人價值。
(二) 語文課外活動的途徑和方式
（1） 群眾性語文課外活動 集會、參觀、訪問、調查、展覽、游戲、語文野營等
（2） 組團性語文課外活動，主要指一些專門的小組或社團，主要有：
①寫作類：「小記者協會」、「影評小組」等；
②閱讀類：「古文典籍閱讀小組」「古詩詞閱讀小組」等；
③知識類：「語法研究小組」「修辭研究小組」「唐詩研究小組」等；
④其他技能類：「書法興趣小組」「朗誦興趣小組」、「演講興趣小組」等。
（3） 個人語文課外活動 在日常生活中「聽、說、讀、寫」四個方面進行個人的課外活動，如聽廣播、錄音、電話、看電視、交談、發言、辯論、做讀書筆記、摘卡片、辦報刊等。
(三)素質教育形勢下的語文課外活動
1 語文課外活動和課內活動相結合進行基礎文化知識素質的培養 現行九年制義務教育把語文活動的要求固定在教材中，把一部分課外活動移到課內，編寫活動內容，指導活動方法，統一安排課時，納入教學計劃，做到語文課外活動從時間、內容、方法、人員等通過教材得到固定。這些活動分三個層次，與教科書中的閱讀文相配合。（以九年制義務教育三年制初級中學教科書為例）
(1) 揉在課文中的活動 「課課練習」中出現的快速閱讀、復述比賽、口頭作文、查工具書比賽、背誦比賽等，此類活動有助於激發學生的興趣，培養學生的參與意識與競爭意識。如第二冊第一單元第一課《我的老師》課後面「積累、聯想」練習中，要求「想想作者回憶的七件事，聯系實際討論，舉一兩件使你感動的事實，口頭介紹你的老師(中學或小學的)，第十一課《第二次考試》課後練習三，要求學生口頭復述課文。
(2) 配合課文的活動 如「課的眉批」，作文評議修改課等，在《一面》中，課文右側出現了眉批，是初一學生初步接觸眉批。
①另外有結合單篇課文的課外活動，如讀了朱自清的散文《荷塘月色》之後，教師可給學生列出朱自清的主要作品篇目，然後布置學生在課外讀一篇或幾篇朱自清的散文。寫讀書筆記，讀書筆記內容可分「作品梗概」和「我的看法」兩部分，然後組織一次「朱自清作品賞讀會」，活動內容主要由學生交流讀書筆記，這樣既廣泛介紹了朱自清的散文，又可就一篇作品各自不同的看法展開了討論和爭鳴。又如教學《林黛玉進賈府》可以布置學生在課後閱讀書報上發表的有關評論《紅樓夢》的主題、人物和藝術特色的文章，由每位學生摘抄其中一篇，並理出文章觀點和材料，然後再課外組織一次題為「怎樣認識古典名著《紅樓夢》」的討論會，從各個角度評析《紅樓夢》。 結合單元教學課外活動 在教學散文單元後，可以發動每個學生摘錄報刊上發表的短小雋永的散文佳作若干篇，組織題為「當代優秀散文欣賞會」，由學生朗誦自己摘錄的散文佳作，並作精要分析，談出自己最深的一點感受，然後按選文質量和朗誦水平、分析水平評出優勝者，並給予獎勵。 在教學說明文單元後，也可按上述作法，組織「知識小品賞析會」或「怎樣寫好說明文」討論等活動。
(3) 延伸課文的活動 如硬筆書法練習、辦手抄報、日記薦評等，教科書第一冊35頁，有「練習硬筆書法活動」，第二單元結束後，有寫日記活動，第三單元則有「擬電報稿活動」，這些活動有利於拓寬學生視野，發展學生個性，在實際操作中學用語文知識，培養學生創新意識和成功意識，從而提高學生的科學文化素質、思想道德素質。
2 語文課外活動可結合主題班會進行思想素質教育，如講「烈士童年的故事」，活動方案：「配合理想教育活動，指導學生課外尋找革命烈士的童年故事的讀物，要求學生將一位革命烈士的童年故事，用500字記下來，然後開展主題班會活動，由學生講述烈士童年故事。要充分發揮文學的美感教育作用，配合思想教育，藉助上述形式，給學生以潛移默化的影響。
3 通過語文課外活動進行身體心理素質培養
(1)語文野營活動 利用寒暑假組織形式多樣，內容豐富的夏令營或冬令營活動，讓學生在較集中的短時間內，著重學習語文方面的知識，開展多種形式的語文能力的訓練，還可以鍛煉身體，鍛煉獨立工作、獨立生活的能力，增強對集體生活的適應性。
(2)社會調查活動 大多數中學生缺乏交際能力，不善和陌生人打交道，在生人面前往往臉紅口訥，手足無措。對這些學生更要鼓勵和引導他們走出校園、走出家門，和陌生人打交道，使他們懂得根據不同的需要組織語言和選用合適的詞語，如對名人進行采訪，對事件進行調查等。
4 通過語文課外活動進行勞動技能素質教育
在教師節、新年等節日時鼓勵學生自己設計賀卡送給同學、老師或親友，另外還有編繪圖畫，學了《人民英雄紀念碑》後，可讓學生根據課文，畫一張方位示意圖，學了《雄偉的人民大會堂》後，可指導學生畫平面圖等。
Ⅳ 如何有效開展初中語文課外閱讀活動
《語文課程標准》關於閱讀教學明確提出「培養學生廣泛的讀興趣，擴大閱讀面，版提倡少做權題，多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書。」新課標進一步明確強調了小學階段應完成145萬字的閱讀量，並且積極倡導「溝通課堂內外
Ⅵ 語文課外興趣小組可以取什麼好聽的名字
曲徑抄通幽文苑，可以叫這個名字。曲徑通幽出自於曹雪芹的巨著--紅樓夢，是大觀園的一個著名景觀，現已失傳，據說很多園林學家試圖再現這一景觀，均以失敗告終，這也說明了，曲徑通幽的妙處，只能意會，不可言傳。文學到了這樣的程度，可謂是無聲勝有聲。
Ⅶ 初中語文課外閱讀練習書哪些好
您好，閱讀的話你就選擇3年中考2年模擬 或者天利38套 這兩個都比較好 呵呵 希望能幫助您。