A. 中考語文作文標點符號
單獨在一個格子里，另外，省略號、破折號占兩個格子，每行第一個格子不準為標點符號
B. 初中語文標點符號的用法及例句
初中語文知識點歸納(標點符號)
[知識能力要求]熟悉標點符號的功能，能正確書寫使用標點符號。
標點符號包括兩大類：點號和標號。常用的點號有七種，標號有九種，共十六種。點號的作用是點斷，主要表示語句的停頓、結構關系的語氣。按照使用的不同位置，點號可分為句末點號和句中點號兩種。
一、句末點號：句號、問號、感嘆號三種，
1、句號（。略）
2、問號（？）（注意事項）：
A、除一般的疑問句用問號表示疑問語氣外，反問句和設問句句末也用問號。
例：世間還能有比這更居心險惡的事情嗎？
例：是誰創造了人類世界？是我們勞動群眾。
B、選擇問句只在句末用用一個問號，句中各項之間要用逗號；但有時為了強調各選項的獨立性，也可以在各項之後都用問號。
例：明天是你去監考呢，還是我去監考呢？
例：站在他們的前頭領導他們呢？不是站在他們的後頭指手畫腳地批評他們呢？ 不是站在他們的對立面反對他們呢？
C、有些表示委婉語氣的祈使句，句末也可用問號。
例：請你們說話小聲一點好不好？
D、有的句子雖含有疑問詞（誰、什麼、怎麼樣等），但並非真正發問，而是表達了一個陳述語氣，因而應用句號。
例：誰都不知道他是誰。
3、嘆號（！）
表示感情強烈的句子末了的停頓。
A、表示感嘆句末尾的停頓。例：歌唱吧，為迎接這輝煌的勝利！
B、語氣很重，很強烈的祈使句、反問句也用嘆號。
例：小王，快來！快來！
例：怎麼會講得這么糟呢！
C、兼有兩種語氣的，例如兼有疑問語氣和感嘆語氣的句子，通常應該根據句子的基本 句式屬於哪一種，根據這個句子用在哪個特定的地方所著重表示的語氣，選用一個合適的點號。例：這件事太難了，我該怎麼辦呢？
例：快去吧，這又有什麼可猶豫的！
二、句中點號：逗號、頓號、分號、冒號。
1、逗號
逗號是句中點號的重點。在單句中，逗號主要用於以下七種情況。
（一）、表示句子里邊的一般停頓。
例：中國一向是所謂「閉關主義」，自己不去，別人也不許來。
（二）單句的一般成分之間——主語和謂語之間，動詞和賓語、補語之間，定語、狀語和中心語之間，一般不用點號。在以下幾種情況下，這些成分之間要用逗號。
甲、主語、謂語的情況特殊
第一、主語（復雜的短語作主語）和謂語比較長，主語和謂語中間通常要用逗號。
例：這巨大的打擊和難言的悲痛，幾乎把吳吉昌擊倒了。
第二、主語雖然短，但需要強調，主語後面要用逗號。
例：她，就是這次比賽中唯一的女冠軍。
第三、主語後面帶有語氣助詞，語氣助詞後面要用逗號。
例：你啊，還是這個老脾氣。
第四、謂語是主謂短語，主語後有時要停頓，要用逗號。
例：你的申請，廠長已經同意了。
乙、變式句中間要用逗號。
第一、謂語前置的句子。
例：出來吧，你們！
第二、定語後置的句子。
例：荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊鬱郁的。
第四、狀語提到主語前頭的句子。
例：眨眼間，崗尖崗尖的四大堆柴禾已經准備好了。
例：忽然，辦公桌上的電話響起了十分急促的鈴聲。
丙、賓語較長，特別是當主謂短語或者動賓短語作賓語時，前邊往往要用逗號。
例：我知道，你是為中國戰士的鮮血而痛惜……
例：他每天早上起床後的第一件事是，打半個小時簡化太極拳。
例：司機答應，把這批大學生盡快送到火車站。
（三）、某些復指短語後頭或組成成分之間要用逗號。
例：張敏，我們的班長，昨天突然病了。
例：這位是總務主任，我們的管家人。
（四）句子中除了一般成分外，還有獨立成分。這些獨立成分和一般成分之間要用逗號。
例：我們，包括領導同志，明天都要去植樹。
（五）較長的並列的詞語之間，一般要用逗號。
例：政治的黑暗，階級的矛盾，人民的疾苦，在他的作品裡都充分反映出來。
（六）、反復的詞語之間要用逗號。
例：水，水，我要喝水。
（七）、轉折連詞後可用逗號，以突出轉折的意思。
例：我的身體不太好，但是，和以前相比，已經好多了。
在復句中，逗號主要用於下邊兩種情況。
（一）分句和分句之間除了有時用分號外，都用逗號。
例：雖然我一見便知道是閏土，但又不是我記憶上閏土了。
（二）少數關聯詞語後面必要可用。
例：祖沖之雖然駁斥了戴法興的謬論，但是，他所編制的《大明歷》還是被擱置了。
使用逗號需要注意的是：
（一）逗號雖然用處廣泛，但也要注意用得恰當。除了上述幾種情況外，不要碰到句內停頓就加上逗號。用不用逗號既要看是否需要停頓，更要看結構上能否斷開。有的長句子讀起來中間需要停頓，但結構上不能斷開，也就不能加逗號。下面這句話就是這樣：
例：它是站在海岸遙望海中已經看得見桅桿尖頭了的一隻航船，它是立於高山之巔遠 看東方已見光芒四射噴薄欲出的一輪朝日，它是躁動於母腹之中的快要成熟了的一個嬰兒。
（二）由「把」「被」字組成的介賓短語和中心語，兼語和前面的動詞聯系都很緊 密，因此，介賓短語後面，兼語前後都不能用逗號。
例：我們一定要把黨風建設作為頭等大事來抓。
例：主犯已被人民法院依法判處有期徒刑八年。
例：我們必須幫助青年人努力提高自已的文化素養。
2、頓號
頓號也用於並列詞語之間，不過這種詞語比用逗號隔開的並列詞語更簡短。它表示最小的停頓。
例：他引用了傳說、民謠、古詩。使用頓號應注意下列八點。
（一）、並列詞語中如果有連詞「和」「與」「及」「或」「或者」等，不必要再用頓號。「和」類連詞一般用在多項並列詞語的最後兩項之間。
例：我國科學、文化、文藝、衛生、教育和新聞出版等事業有了很大的發展。
(二）、有的並列詞語讀起來並不停頓或者停頓很小，又不會產生歧義，中間就不必用頓號。例：這在母親的心裡是多麼慘痛悲哀和無可奈何的事啊！其它如「工農業」「中外記者」「甲乙丙丁「等都是這樣。
（三）、不是並列詞語之間不應用頓號。
例：我家住北京朝陽區、和平里。（此句頓號前後是領屬關系而不是並列關系，中間沒有停頓，不應該用頓號。
（四）、只有兩項並列詞語的，一般不用頓號，而用「和」「及」等連詞。
例：老劉病了。昨天小張給他送去點心和水果。
（五）並列詞語作謂語、作補語，並列詞語之間不用頓號而用逗號。
例：一群年輕人在唱歌，跳舞。
例：這篇文章寫得生動，感人。
（六）如果要把簡短的並列詞語加以強調，這些並列詞語之間就不用頓號而用逗號。
例：這次采訪，你必須帶三樣世西：鋼筆，錄音機，照相機。
（七）鄰近的兩個數字（一、二、三……九）連用，表示概數時不用頓號。如果是數字省略語，就要用頓號。
例：三、四米 十之七、八
例：全文共分四部分，第二、三部分是主體部分。
（八）如果並列詞語中還有並列詞語，大的並列詞語之間用逗號，小的並列詞語之間用頓號。例（略）
3：分號
分號和逗號都可以用於復句內部的分句之間，不同之處在於分號常常用在並列分句之間。它表示的停頓大於逗號。
例：這種作風，拿了律己，則害了自己；拿了教人，則害了別人；拿了指導革命，則害了革命。
分號只用在復句中，不用在單句中。復句中除了並列分句以外的其他分句，如果分句內部已經用了逗號，分句之間通常就得用分號。 分號的作用主要是使各分句間的結構層次清楚。
例：做，要靠想來指導；想，要靠做來證明。
例：兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。
注意：
1、單句排比，要求氣勢貫通，一般用逗號，不用分號。
例：對待同志要象春天般的溫暖，對待工作要象夏天般一樣的火熱，對待個人主義要象秋風掃落葉一樣，對待敵人要象嚴冬一樣殘酷無情。
2、並列關系句，分句較短的用逗號不用分號。
例：虛心使人進步，驕傲使人落後。
4、冒號
冒號的基本用處是提示下文和總括上文。它表示較大的停頓。
提示下文：
（一）用在書信、發言稿開頭的稱呼語下邊，有引起收信人、聽眾注意的意思。
（二）有在「某某說」後面，表示後面是引用的話。
（三）用在提示性的話的末尾，表示後邊有話要說。
例：歷史已經不止一次地告訴我們：當社會急遽變化的時候，新的事物不斷涌現，舊的關系不斷改變，語言受到沖擊，隨著發生變化。
例：我已經說過：我向來是不憚以最壞的惡意來推測中國人的。
（四）用在總提的話後面，表示後面要分項說明。或者表示冒號前面的話引起後面的話。
例：我們一連穿過三座石坊：一天門、孔子登臨處和天階。
（五）表示後面是補充說明或解釋性的話。
例：只是我總以為沒有春和秋：冬末和夏初銜接起來，夏才去冬又開始了。
（六）用在強調動詞後面的賓語，提起讀者注意。冒號前的動詞常用的有：「想」「說」「問」「是」「記住」「認為」「證明」「宣布」「指出」等，賓語往往較長或復雜。例：我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。
例：事實證明：你的看法是完全正確的。
總括上文：
在分項或從幾個方面說了以後，用冒號表示後面還有一句總括的話。
例：教師愛護學生，學生尊敬老師：師生關系非常融洽。
需要注意的是：
（一）冒號是句內點號。沒有提示的意思，沒有較大的停頓（即使出現了上述「想」「說」等動詞），就不要用冒號。
例：華老師批評他：不尊守課堂紀律。（冒號沒有提示作用，因此應刪掉冒號。）
例：我認為這首詩很好。（沒有冒號，使用正確）
（二）冒號一般管到句末，如果需要延長，要管幾句或一段話，一般要用序次語或引號標明。例：本詞典主要作了如下修訂：一、增加了一千多個新詞；二修改了釋義下確切之處。例：姐姐來信說：「最近上海天氣很熱。媽媽已遷入新居。」
（三）「某某說」之類放在引用的話前頭，用冒號，放在引用話中間或者後邊，不用冒號。例：李老師說：「我走了還有王老師，王老師會照顧她的。」
例：「謝謝你，」李老師說，「車快來了吧？」
例：「李老師，現在是什麼時候了？」范福喜問。
（四）帶有強烈感情和表示大聲呼叫的稱呼語後邊不用冒號，用嘆號；屬於相互交談的稱呼語後邊一般也不用冒號，用逗號。
例：同志們！你們辛苦了！
例：小高，這是你的票。
（五）不要在一個句子里套用兩個冒號。
例：小劉來信說：近來農村中出現了三多現象：小企業多了，使用家用電器的多了，騎摩托車的多了。
這句話改為：小劉來信說近來農村中出現的一些現象，這些現象可以歸納為三多：小企業多了，使用家用電器的多了，騎摩托車的多了。
3、標號：引號（「」）、括弧（（））、破折號（——）、省略號（……）、著重號（.）、連接號（-）、間隔號（.）、書名號（《》）
引號
引號用途主要有下邊兩種：
（一）表示話在引號里的話是實際那樣說的（或者想說的），或者是引用來的。
例：船工從酣睡中醒來：「敲門干什麼？」
（二）表示放在引號里的話是有特殊意味的，如意義突出的，不照字面理解而別有含義的，作者不同意或者懷疑這種說法的，以及諷刺、反語等。
例：母親是個「平凡」的人。（表示突出、強調）
例：白日的亮光把犯罪者的「成績」完全暴露出來了。（反語）
此外需要指出的詞語以及專名、術語、成語之類有時候也用引號。
例：這就是「濫竽充數」這個成語的由來。
例：好就好在它點出了南郭先生的要害，在於一個「充」字。
使用引號，有三點需要特別注意：
（一）用引號的話里還有需要引用的話，外邊一層用雙引號，里邊一層用單引號。
（二）凡是把引用的話獨立來用，末尾的標點放在引號里邊；凡是把引用的話作為作者自己的話的一部分，末尾不點標點。但是，引用的話末了的標點如果是問號或嘆號，那麼，即使作為作者自己的話的一部分，一般也要予以保留。
例：賈島詩雲：「兩句三年得，一吟雙淚流。」
例：寫文章要做到「平字見奇，常字見險，陳字見新，朴字見色」。
例：他把「醉卧沙場君莫笑，古來征戰幾個回？」兩句反復吟誦了好幾遍。
例：那天晚上，我剛走到胡洞口，就聽到「啊呀！」一聲。
（三）只說出別人的話的意思，不照原樣引用，叫做轉述。轉述的話不用引號。
例：有的說，你們走了，就像我掉了一扇膀子；有說的，你們走了，就像是吃飯時缺少了鹽；有的說，要是背得動，媽媽要把你們背著送過鴨綠江。
破折號用法：破折號是標號中的重點。它有多種用途，主要有下邊兩種。
（一）表示它後邊是解釋或補充說明的話。
例：我在生活中的第一件藝術品——就是小屋。
例：無須掛畫，門外有幅巨畫——名叫自然。
行文中通常用一個破折號引出解釋或補充說明的話，如上二例。如果這類語句插在一個句子的當中，往往前後兩處都用破折號。
例：作何一門理論科學中的每一個新發現——它的實際應用也許還根本無法預見——都使馬克思感到衷心的喜悅……
（二）表示 後面是跳躍或轉折的話。
例：「好香的菜，——聽到了風聲了嗎？」趙七爺站在七斤的後面七斤嫂子的對面說。
破折號還有其他一些用法：
（一）表示說話中斷。
例：「你——」老張看了看我，親切地說，「未來屬於你們，你們青年人一定要刻苦學習，力爭成為本行的專家。」
（二）表示聲音的延長。
例：我們對著大海喊：周總理——
（三）副標題的前後，或只用在前面。
例：為了周總理的囑托……
——記農民科學家吳吉昌
（四）表示事項的列舉。這種用法多用於文件和科技文獻。
（五）引文後面註明出處。
例：朱門酒肉臭，路有凍死骨。——杜甫
（六）注釋後，說明注釋者。
例：……如格林（英國新康德學派和新里格爾的創始者——譯者）給他的影響更大了。
此外，破折號有時也可用於總括前文。
例：革命和革命戰爭是進攻的，但是也有防禦和後退，——這種說法才是完全正確的。
使用破折號需要注意的是：破折號前面的詞句原來有標點，用了破折號以後，一般說不必再保留那個標點、跳躍或轉折的話除外。因為讀到破折號時，總要停頓，省去那個標點不影響理解語意。
括弧
括弧主要表示括起來的話是注釋或補充說明前邊的詞語或句子。這種注釋或補充說明面比較寬，可以 解釋語義，註明時間，也可以交代引出處，列舉具體內容，還可以諷刺、批評、訂正錯誤等。
使用括弧要注意：
（一）括弧要緊挨前面被注釋或說明的詞語或句子。
（二）按注釋范圍大小來分，括弧可分為句內括弧和句外括弧兩種。前者只注釋句中一部分詞語，括弧前如有點號要放在括弧外邊，括弧內的最後一個點號（問號、嘆號除外）應當省去。後者要放在全句句末點號之後，括弧內的標點按一般情況處理。
例：他高聲念道：「萬道光芒地，將出現了喲——新生的太陽。」（郭沫若：《太陽禮贊》）
例：猿人是第一次能用雙手製造工具的人，他和那種只能本能地使用自然工具（石塊、木棒）的一般南方古猿，有了本質的區別。
括弧和破折號都可以注釋前邊的話，兩者的區別大致是：內容重要，屬於正文的部分的，用破折號；內容不太重要，不是正文的一部分，只是注釋，沒有它也不影響意思完整的，用括弧。
這時附帶說明一下常用序次語的表示方式。
（一）用「首先」「其次」「最後」或「第一」「第二」「第三」等，後面用逗號。
例：首先，思想上要重視。……其次，要掌握有關知識。
（二）用「一」「二」「三」或「甲」「乙」「丙」等，後面用頓號。
例：根據代詞指代的對象的不同，代詞可分為三種：一、人稱代詞，二、疑問代詞，
三、指示代詞。
（三）數字外面加了括弧，序次語後面就不再加點號。
例：第一單元有下面幾篇課文：（一）談《水滸》的人物和結構（二）說「小」（三）文學評論兩篇（四）用阿拉伯數字時，後面用小圓點。
省略號用法
表示引文或引述的話里有所省略，表示重復的或者類似的語氣的省略，還表示列舉同類事物和序數詞語的省略。
（二）表示話未說完、語意未盡、說話空隙，或者說話斷續、沉默不語等。
例；原來如此！……
例：喂！是小陳嗎？你托我買的書買到了……你什麼時候來取？……好，好，再見！
使用省略號要注意下邊三點；
（一）省略號所表示的不必盡舉的同類事物省略，一般要在列出三項以後再用，以便讀者據以聯想和補充省略的內容。
（二）省略號前邊的話如果到了需要停頓的地方，應該用什麼標點符號就用什麼標點符號（如果是頓號、逗號、也可以用）：省略號後邊不必再用表示停頓的符號。
（三）省略號相當於「等」「等等」，所以省略號後面不必再用「等」「等等」。
省略號和破折號都可表示語言的中斷，兩者的不同之處是：省略號表示余聲未盡，破折號表示戛然而止。
書名號：主要用業標明書名、篇名、報刊名、文件名、戲曲名、歌曲名、圖畫名等
1．書名號之間可用頓號，也可不用任何點號。
「激流三部曲」——《家》、《春》、《秋》
我剛走進電影院，就看見屏幕上赫然投著「生死抉擇」四個字。
2．書名與篇名連用時，先寫書名，後寫篇名，中間用間隔號，然後加上書名號。如：《苟子•勸學》。
其他應注意的問題：
1．嘆號、問號不能用在句子成分之間，因為其語氣停頓相當於句號。
如：我呀，還得再活上一陣子呀!
2．省略號不能和「等」同用。如：張藝謀執導的電影《十面埋伏》全球首映慶典，將於七月十日舉行，演出嘉賓包括劉德華、金城武、章子怡……等當紅藝人，演出陣容非常龐大。
3．書名號容易忽視。如：資本論不是很長嗎？你不也要讀嗎？「資本論」應加書名號。
4．破折號與省略號的區別：
破折號表聲音延長，省略號表說話斷斷續續。如：「我……不行……了，請……你……」
5．省略號後一般不能再用點號。
6．復指成分之間不能用逗號或頓號，如果用只能用破折號。
如：敬愛的總理周恩來
C. 中考語文標點符號，頓號與逗號，分號的關系。
句子中停頓時間由短到長依次為：頓號 逗號 分號。頓號多用於並列詞或片語間的停頓；逗號表示句子內部的一般性停頓；分號多用於復句內部並列分句間的停頓。
D. 如何學好初中語文基礎知識之標點
可以先記住每種標點符號的主要用法和易錯點，再去做一些配套練習，熟練運用。
E. 關於一個標點符號的初中語文問題(可追加)
『』號中的話是文中說話人引用別人「他」的話，後面的是說話人的語言。說話人的語言的後面沒有 」 號，這是說話人的語言和語義未盡，但由於內容不同而需要另起段落而造成的。
F. 2018年中考語文真題分類匯編：標點符號(含答案)
答案A
10題考查的是標點的正確使用與修改能力。標點符號是書面語言的有內機組成部分，是書面語言不可容缺少的輔助工具。它幫助人們確切地表達思想感情和理解書面語言。要做到結合語境，准確規范地使用標點。A項使用正確，其他各項的錯誤之處分別為：B：第二和第四個逗號都改為分號。C：第一個問號改為逗號。D：最後一個分號改為句號。
G. 初中語文標點符號（關於問號的用法）
問號的使用
標點符號的7種點號，9種標號中，問號在試題中頻頻出現，令很多學生感到茫然，現就教學實踐談幾點體會，請看下面例子：
①「你知道嗎？」那聲音最後說，「將來你會不再相信你現在這個信仰，你會認為自己受了騙，白白地毀了你的年輕的生命。」
②怎麼了？你。
③到底哪裡是安徒生寫作的地方？哪裡是他父親的皮鞋作坊？已經沒法弄清了。
④這件事是你去辦好呢？還是由我去辦好呢？
以上幾個例子中的問號使用的全都有錯誤。
①中的問號應改為逗號
②中應改為怎麼了，你？
③中兩個問號都改為逗號
④中第一個問號改為逗號。 點號的作用在於點斷，主要表示說話時的停頓和語氣。點號又分句末點號和句內點號。
在7種點號中，只有句號、問號、嘆號三種屬於句末點號，表示句末的停頓，同時表示句子的語氣。也就是說，問號要用於一句話的末尾。
①中「你知道嗎」雖表一種疑問語氣，但後文緊接著又交代了知道的內容，因此句子並未結束，所以不能使用句末點號。
②是倒裝句，有的學生可能記住了在倒裝句中問號要用在句末，其實究其原因，同樣是因為句子沒有結束，才把問號改作逗號。
③中前兩個分句只是整個句子的一部分，充當句子的主語成分，因此要改為逗號，表示它們只是兩個並列短語，而非獨立的句子。
④為選擇復句，無論是幾重選擇關系，作為句末點號的問號都必須用在整個復句的末尾。
由此，作為和問號語法功能相同的感嘆號的用法也就可以依次類推了。請看：
①、「別跑！小明。」跟在後面的小明媽媽緊張的扯著嗓子喊，「前面危險啊！」
②、每到這些學校采訪，都會情不自禁地在心裡默默地說：辛苦了！社會力量辦學戰線上的校長們，老師們。 了解了句末點號的使用，根據以上的例子，做起這兩個題自然比較容易。因為感嘆號除了表示感嘆語氣，也表示一句話的結束。
上面說的是問號在語法功能上在句子中的使用，另外問號的作用還表現在語氣上，這就涉及到非疑問句卻用問號的錯誤，看下面例題：
①、市教委召開座談會，特邀幾所重點高中的校長，研討如何減輕學生的課業負擔的問題？
②、任何一次體育盛會後，人民總要挖掘這種有形的競技背後支撐人類拼搏的無形的精神力量是什麼？
③不要以為只有葡萄、蘋果才能成為佳果，還有荔枝、桃子、石榴、芒果等許許多多的水果呢？
有些句子雖然使用了疑問代詞「誰」、「什麼」、「怎麼」、「哪裡」等，或有疑問語氣詞「嗎」、「呢」等，但全都不是疑問句，句尾就不能用問號。因此上面三例中的問號都改作句號。
#網路知道
http://wenku..com/view/09b5cb81d4d8d15abe234ebd.html
H. 初中語文標點符號的題目怎麼做啊
學習抄一下標點符號用法簡表
http://www.zdic.net/appendix/f3.htm