1. 語文文言文(古文)常見字常見詞的解釋
要學好文言文，就要多做這方面的題目或者多看一些文言文方面的書，多翻譯一些文言篇目和故事，從而提高文言水平。文言文教學是語文教學的重要組成部分，文言文試題是高考的重頭戲，有的同學經常會問，平時如何學好文言文才不至於在高考中失分呢？我認為能注意以下幾點，學好文言文、提升高考的命中率就沒什麼問題了。
第一，要有相關的歷史知識。常言說，文史不分家。每個人都是生活在一個時代里的，這個時代的政治、經濟、文化等必定會對他產生影響。所以，我們只有了解了這個人所處的時代，才能了解他的作品的內涵。比如屈原，他力主改革，希望楚國強大，但楚王「內惑於鄭袖，外欺於張儀」，先疏遠屈原，後把他流放汨羅江，使其改革之志不能實現，投江而死。了解了這段歷史，我們在理解《離騷》時就容易的多了。
第二，具備相關的文化常識。中國古代文化博大精深，內涵豐富，並且有許多內容隨著歷史的發展不斷地演變。如姓名和稱謂，官職和科舉，地理常識，宗法禮俗，服飾和器物，歷法和刑法，古籍注釋體例等八個方面所涉及的內容，古今有很大的差別。這些內容雖然不需要學生全部掌握，但平時學習中遇到的也應積累下來作為自己的知識儲備，以便在文言文學習和考試中隨時調用。
第三，學會以「今人之心，度古人之腹」。我們生活在當今社會，面對災難，會團結一心，眾志成城；面對丑惡，會抨擊、鞭撻；我們會同心抵禦外辱。其實這種思想感情是一脈相承的。面對外辱，文天祥寫下：「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」，面對百姓的困苦，杜甫寫下了：「朱門酒肉臭，路有凍死骨」，所以我們在學習古文時，應善於把古人和今人的情感放在一起對比聯想，從而揣摩古人的思想，准確的理解文言文所反映的實質。
第四，把握課本，扎實文言文基礎。平時的文言文學習，一定要熟練掌握課本中所出現的知識點：①字音，包括多音字和異讀字。②詞義，包括古今異義、一詞多義、詞類活用。③文言句式，包括特殊句式和文言復句。
第五，在學習一篇文言文中應做到如下幾點：首先，整體把握文章，理解文章的主要內容；其次，在整體把握課文上落實對段的理解；再次，在具體的語言環境中，聯繫上下文進一步理解詞句；最後，在前三個條件的基礎上，進一步理解文章的深層含義。總之，平時的學習能做到以上幾點就會為高考打下堅實的基礎。
文言，指五四以前通用的以古漢語為基礎的書面語。文言文，是指用文言寫成的文章。
教育部2000年頒布的新語文教材中，高一文言文的比重上升到50％，高考語文試卷中文言文的份量也在不斷加大。這的確給我們的學習帶來很大的困難，學生因此而產生畏難情緒。其實，學好文言文並非難事，只要從以下兩方面做起：
一、掌握正確的學習方法
1、反復誦讀。宋代朱熹說：「讀書百遍，其義自見。謂讀得熟，則不待解說，自曉其義也。」古人是聰明的，幼童入學，老師並不多講理論，而是讓其一遍一遍、踏踏實實地去將看上去一字不通的《三字經》、「四書」、「五經」等背得爛熟於心，文章的意思也自然明白了。著名文學評論家、小說家李國濤先生說：「中國古詩古文是不能不背的。當時不懂或不全懂的，先背下再說。」郭沫若老先生也說，「兒時背下的書，像一個大冰山，入了肚子，隨年齡增大，它會慢慢融化，一融化，可就是大財富了。」由此可見，學習文言文最簡單快捷的方法就是多讀多誦，然後就能達到「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟」的境界了。
2、字詞積累。學習文言文就像學習外語一樣，沒有足夠的詞彙量，一切都是空中樓閣，紙上談兵，所以字詞積累是學好文言文的基礎。字詞積累分兩大類：實詞積累和虛詞積累。相比較而言，實詞又好記一些，而虛詞是難點，因為文言虛詞意義較抽象，使用頻率高，用法靈活多樣。這時用一些靈活巧妙的方法也不難記憶。例如歐陽修的《醉翁亭記》中一共有23處用到「而」這個虛詞，我們可將其用法歸納為五種，就比較好記了。
①「溪深而魚肥」，表示並列關系；
②「日出而林霏開」，表示承接關系；
③「雜然而前陳者」，表示修飾關系；
④「飲少輒醉，而年又最高」，表示遞進關系。
⑤「禽鳥知山林之樂，而不知人之樂」，表示轉折關系。
3、語法歸納。一篇文言文中，通假活用、前置後置、古今異義等弄得學生暈頭轉向，怎麼辦？我們不如用歸納法將它們分類總結，可畫一簡表，將通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義、疑問句、判斷句、被動句、省略句、變式句分門別類標在表中，這樣一目瞭然，記憶起來就很容易了。
二、樹立正確的學習態度。
1、喜愛文言，培養興趣。有些同學抱怨我們今天不用文言文，幹嘛去學「之乎者也」？此言差矣：首先文言文是我國古代所有文化的承載形式。無論是醫學、數學、天文、地理都是用文言文寫成，流傳至今。文言文是淵源流長的瑰麗財富，我們不懂它，又如何領略中國文化的古典深厚，搏大精妙呢？ 其次，現代漢語中的成語和典故絕大部分來自文言文。例如：緣木求魚（盂子·粱惠王上）、遠交近攻（《戰國策，秦策三》）、因噎廢食（《呂氏春秋·盪兵》）、平易近人（《史記·魯周公世家》）……這些膾炙人口、詞簡意達的成語皆來自文言文，更不必說「事後諸葛亮」、「一鼓作氣、再而衰、三而竭」這樣的典故了。再次，文言文中蘊含豐富的生活哲理，既能陶冶我們的情操，又能指導我們如何為人處世：《鄒忌諷齊王納諫》告訴我們對於別人的贊美要頭腦冷靜，仔細分析；而《諫太宗十思疏》則告誡我們要「居安思危，戒奢以儉」……文言文的益處遠遠不只這些，「學習的最好刺激，乃對所學材料的舉，」，只有從心底里喜歡上了文言文，才能學好它。
2、克服懶惰，「勤」字當頭。「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟」。學習的苦和勤在學習文言文上尤為突出，磊量的文章要全篇背誦，密密麻麻的注釋要一一背會，頻頻出現的語法要條條掌握，沒有「勤」是斷然不行的，學習文言文最大的敵人是懶惰，只有勤背勤記勤寫的同學才能學好它。
怎麼樣，這樣一座寶庫——文言文，你去開掘，只要做到以上兩方面，文言文其實並不難學，不是嗎
風吹屁屁涼 2008-01-13 11:41
2. 高中語文文言文重點字詞整理文件
解釋文言實詞的含義
1、愛：
1、少無適俗韻，性本愛丘山 熱愛
2、齊國雖褊小，吾何愛一牛 吝嗇
3、秦愛紛奢，人亦念其家 喜愛
4、不愛珍器重寶肥饒之地，以致天下之士。 吝惜，捨不得
5、愛其子，擇師而教之 愛護
2、安：
1、安在公子能急人之困也？ 哪裡
2、既來之，則安之 使……安
3、衣食所安 養生
4、風雨不動安如山 安穩
5、君安與項伯有故 怎麼
3、被
1、屈原至於江濱，被發行吟澤畔 披散，散開
2、信而見疑，忠而被謗 表被動
3、一日晝寢帳中，落被於地 被子
4、聞妻言，如被冰雪 覆蓋
5、秦王復擊軻，被八創 遭受，遇到
4、倍
1、較秦之所得與戰勝而得者，其實百倍 倍數
2、願伯具言臣之不敢倍德也 通「背」，違背，背叛
3、獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親 越發，更加
4、焉用亡鄰以倍鄭 增加，
5、本
1、臣聞求木之長者，必固其根本 樹木的根
2、王欲行之，則何反其本矣 基礎，根本
3、抑本其成敗之跡，而皆出入於人歟 推究，考察
4、若止印三二本 量詞，冊
5、少無適俗韻，性本愛丘山 副詞，本來
6、今存其本不忍廢 稿本
6、鄙
1、越國以鄙遠，君知其難也 以……為邊界
2、鄙賤之人，不知將軍寬之至此也 淺陋
3、孔子鄙其小器 輕視，看不起
4、敢竭鄙懷，恭疏短引 自謙之詞
5、人賤物亦鄙，不足迎後人 輕賤
7、兵
1、斬木為兵，揭竿為旗 兵器
2、起視四境，而秦兵又至矣 軍隊
3、自胡馬窺江去後，廢池喬木，猶厭言兵 戰爭
4、故上兵伐謀，其次伐交 軍事，謀略
5、窮兵黷武 戰爭
8、病
1、向吾不為斯役，則久已病矣 困苦
2、今日病矣，予助苗長矣 疲勞，勞累
3、君子病無能焉，不病人之不知己也 擔心，憂慮
4、不如舜，不如周公，吾之病也 缺點，毛病
5、君之病在肌膚，不治將益深 疾病
9、察
1、微察公子，公子顏色愈和 觀察
2、前太守逵察臣孝廉 考察，推舉
3、安能以身之察察，受物之汶汶者乎？ 潔凈的樣子
4、明足以察秋毫之末，而不見輿薪 看清楚
5、水至清則無魚，人至察則無徒。 精明
10、朝
1、於是入朝見威王。 朝廷
2、朝聞道，夕死可也。 早晨
3、兩朝開濟老臣心 朝代
4、相如每朝時，常稱病 朝見，朝拜
5、序八州而朝同列 使……朝見
11、曾
1、同是天涯淪落人，相逢何必曾相識 曾經
2、曾益其所不能 通「增」，增加
3、今吾且死，而侯生曾無一言半辭送我，我豈有所失哉？ 竟然
4、是高、曾時為一戶與自己隔著兩代的長輩與晚輩親屬
12、乘
1、獨與邁乘小舟，至絕壁下 駕，坐
2、因利乘便，宰割天下，分裂山河 趁，順應
3、聊乘化以歸盡，樂夫天命復奚疑？ 順隨
4、自京師乘風雪 冒著
5、比至陳，車六七百乘 一車四馬的合稱
13、誠
1、帝感其誠 誠心誠意
2、戰敗而亡，誠不得已 確實，的確
3、今將軍誠能命猛將統兵數萬 果真，如果
14、除
1、黎明即起，灑掃庭除 台階
2、攘除奸凶，興復漢室 《出師表》 去掉，除去
3、即除魏閹廢祠之址以葬之《五人墓碑記》 修治
4、尋蒙國恩，除臣冼馬 《陳情表》 拜官授職
5、爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇 流逝，過去
15、辭
1、辭樓下殿，輦來於秦 《阿房宮賦》 告別
2、臣死且不避，卮酒安足辭 《鴻門宴》 推辭
3、君子疾夫舍曰「欲之」而必為之辭 借口，托辭
4、皆好辭而以賦見稱 《屈原列傳》 文詞，文學
5、今吾且死，而侯生曾無一言半辭送我 言辭，文辭
6、大禮不辭小讓 計較
16、從
1、臣嘗從大王與燕王會上 《廉頗藺相如列傳》 跟隨
2、樊噲從良坐 依傍，緊挨著
3、公子從其計，請如姬 聽從 ，依順
4、弟走從軍阿姨死 《琵琶行》 參與，參加
5、從余問古事 《項脊軒志》 向，從
6、合從締交，相與為一 通「縱」，合縱的盟約
17、殆
1、且燕趙處秦革滅殆盡之際 《六國論》 幾乎，差不多
2、酈道之所見聞，殆與余同 《石鍾山記》大概，恐怕
3、今我睹子之難窮也，吾非至於子之門則殆矣 危險
4、軒凡四遭火，得不焚，殆有神護者 大概
5、有殆而欲出者 通「怠」，懈怠
18、當
1、有大石當中流 阻，擋
2、當此之時，平原君不敢自比於人 正在，值
3、猥以微賤，當侍東宮 擔任，做
4、不久當歸還，還必相迎取 一定，必定
5、一夫當關，萬夫莫開。《蜀道難》 占據，把守
6、料大王士卒足以當項王乎？《史記•抵禦，抵擋
19、道
1、師者，所以傳道受業解惑也 《師說》 道理，規律
2、賂秦而力虧，破滅之道也 《六國論》 途徑
3、從驪山下，道芷陽間行 《鴻門宴》 取道
4、於是廢先生之道，焚百家之言 《過秦論》思想，主張
5、臣之所好者道也，進乎技矣 天道，自然的規律
6、頒白者不負戴於道路矣 道路
7、道不同，不相為謀 志向
8、道之以政 通「導」、引導
20、得
1、豈得之難而失之易歟 《伶官傳序》 得到
2、所識窮乏者得我歟 通「德」，感恩
3、古人之觀於天地、……鳥獸，往往有得 心得，收獲
4、既得志則縱情以傲物 《諫太宗十思疏》 獲得
5、常以身翼蔽沛公，庄不得擊 《鴻門宴》 能夠
6、此言得之 《六國論》 對，合適
21、度
1、度長絜大 ,比權量力 計算，衡量
2、度我至軍中，公乃入 估計
3、度義而後動 考慮
4、衡下車，治威嚴，整法度 法度
5、生之有時而用之亡度 限度
22、非
1、登高而招，臂非加長也 沒有
2、而墨子非之 責怪
3、人非生而知之者，孰能無惑 不是
4、非劉豫州莫可以當曹操者 除非
5、覺今是而昨非 不對的，錯誤的
23、復
1、師道之不復，可知矣。 恢復
2、復之以掌，虛若無物 通「覆」，蓋上，遮蓋
3、明年復攻趙，殺二萬人 又
4、山重水復疑無路 繁復，重復
5、王辭而不復 回答
24、負
1、均之二策，寧許以負秦曲 使……承擔
2、故不戰而強弱勝負已判矣 《六國論》 失敗
3、使負棟之柱，多於南畝之農夫 《阿房宮賦》 擔負，承受
4、秦貪，負其強，以空言求璧 《廉頗藺相如列傳》 憑借，依仗
5、臣誠恐見欺於王而負趙《廉頗藺相如列傳》 辜負
25、蓋
1、枝枝相覆蓋,葉葉相交通。《孔雀東南飛》 遮蓋
2、善始者實繁，克終者蓋寡。《諫太宗十思疏》 大概
3、蓋亦反其本矣 通「盍」，何，怎麼
4、前狼假寐，蓋以誘敵 原來是
5、劉豫州…英才蓋世 勝過，壓倒
26、故
1、故遣將守關者 特意
2、此物故非西產 本來
3、趙王豈以一璧之故欺秦邪 《廉頗藺相如列傳》 緣故，原因
4、君安與項伯有故 《鴻門宴》 舊交情
5、暮去朝來顏色故 《琵琶行》 衰老
6、故木受繩則直 《勸學》 所以
27、顧
1、激昂大義，蹈死不顧 《五人墓碑記》 顧念，顧惜
2、三顧臣於草廬之中 《出師表》 看望，拜訪
3、大行不顧細謹，大禮不辭小讓 《鴻門宴》 顧慮，顧及
4、顧吾念之，強秦之所以不敢加兵於趙者 只不過
5、人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉 《為學》 難道，反而
28、固
1、秦孝公據崤函之固，擁雍州之地 《過秦論》 險要的地勢
2、獨夫之心，日益驕固 《阿房宮賦》 固執，頑固
3、臣聞求木之長者，必固其根本 《諫太宗十思疏》使……穩固
4、斯固百世之遇也 《五人墓碑記》 確實，實在
5、少年固強之 堅決，堅持
29、歸
1、後五年，吾妻來歸 《項脊軒志》 女子出嫁
2、卒廷見相如，畢禮而歸之 《廉頗藺相如列傳》 使……回來
3、微斯人，吾與誰歸？《岳陽樓記》 一道
4、吾妻歸寧 《項脊軒志》 出嫁女子返回娘家
5、歸來見天子,天子坐明堂 返回，回來
30、國
1、國破山河在，城春草木深 國家
2、等死，死國可乎 國事
3、六國破滅，非兵不利，戰不善 《六國論》 諸侯國
4、去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然 《岳陽樓記》 國都，京城
31、過
1、今急而求子，是寡人之過也 《燭之武退秦師》 過錯
2、聞大王有意督過之 《鴻門宴》 責怪
3、力能扛鼎，才氣過人 《項羽本紀》 超過
4、願枉車騎過之 《信陵君竊符救趙》 拜訪，探望
5、軒東故嘗為廚，人往，從軒前過 《項脊軒志》 經過
32、何
1、不然，籍何以至此？ 《鴻門宴》 什麼
2、君美甚，徐公何能及君也？ 怎麼
3、水何澹澹，山島竦峙 多麼
4、閣中弟子今何在？檻外長江空自流 《滕王閣序》 哪裡
5、信臣精卒陳利兵而誰何 通「呵」，喝問
33、恨
1、問征夫以前路，恨晨光之熹微 怨恨
2、以是知公子恨之返也 《信陵君竊符救趙》 感到遺憾
3、商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花 《泊秦淮》 遺恨，悲恨
4、此三者，吾遺恨也 《伶官傳序》 仇恨
34、胡
1、胡人不敢南下而牧馬 《過秦論》 古代我國西北部民族的統稱
2、嗟乎遠道之人胡為乎來哉 《蜀道難》 什麼
3、田園將蕪胡不歸？ 《歸去來兮辭》 為什麼
35、患
1、則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰矣《六國論》 後患
2、夫禍患常積於忽微，智勇多困於所溺《伶官傳序》 憂患，禍害
3、欲勿予，即患秦兵之來 擔憂，憂慮
4、此數者，用兵之患也 忌諱
5、時有患瘧疾者 生病
36、或
1、而或長煙一空，皓月千里 《岳陽樓記》 有時
2、當與秦相較，或未易量 《六國論》 或許
3、或百步而後止，或五十步而後止 有的
4、或王命急宣，有時朝發白帝 如果
5、以田宅或金帛為抵當 或者
37、疾
1、臣少多疾病 《陳情表》 疾病
2、屈平疾王聽之不聰也 《屈原列傳》 痛心
3、順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰 《勸學》 強，猛烈
4、其疾病而死 《五人墓碑記》 患病
5、龐涓恐其賢於己，疾之 《孫臏列傳》 通「嫉」，妒忌
6、舉疾首而相告曰 疼痛
7、寡人有疾，寡人好色 毛病
8、草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕 銳利
38、及
1、今其智乃反不能及 《師說》 比得上
2、懷王悔，追張儀，不及 《屈原列傳》 追趕上
3、及至秦皇，奮六世之餘烈 《過秦論》 到達
4、臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知 和，以及
5、一人飛升，仙及雞犬 涉及，牽連
39、即
1、虜多且近，即有急，奈何 倘若，如果
2、項王即日因留沛公與飲 《鴻門宴》 當
3、項伯即入見沛公 《鴻門宴》 立即，馬上
4、昭帝即位，數年，匈奴與漢和親 登上（帝位）
5、且壯士不死即已，死即舉大名耳 就
40、既
1、言未既，有笑於列者曰 《進學解》 完，盡
2、餚核既盡，杯盤狼藉 全，都
3、既而以吳民之亂請於朝，按誅五人《五人墓碑記》 不久
4、始皇既沒，餘威震於殊俗 《過秦論》 已經
5、將軍既帝室之胄 既然
41、假
1、君子生非異也，善假於物也 《勸學》 藉助，利用
2、假令仆伏法受誅 《報任安書》 假如，如果
3、乃悟前狼假寐，蓋以誘敵 《狼》 假裝，與「真」相對
4、府吏聞此變，因求假暫歸。《孔雀東南飛》 假期
5、天下初發難時，假立諸侯以罰秦 《項羽本紀》 暫時，權且
42、間
1、彼節者有間，而刀刃者無厚 《庖丁解牛》 空隙
2、扁鵲見蔡桓公，立有間 一會兒
3、侯生乃屏人間語曰 悄悄地，秘密地
4、讒人間之，可謂窮矣 《屈原列傳》 離間
5、從酈山下，道芷陽間行 《鴻門宴》 從小路
43、見
1、事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎《石鍾山記》 看見
2、私見張良，具告以事 《鴻門宴》 拜見
3、信而見疑，忠而被謗 表被動 《屈原列傳》 被
4、秦王坐章台見相如 《廉頗藺相如列傳》 召見
5、風吹草低見牛羊 《敕勒川》 顯露，出現
6、入之愈深，其進愈難，而其見愈奇《游褒禪山記》 看見的東西
44、解
1、庖丁為文惠君解牛 《庖丁解牛》 剖開，屠宰
2、秦軍解去，遂救邯鄲，存趙 《信陵君竊符救趙》 撤退，離散
3、師者，傳道受業解惑也 《師說》 解釋，解答
4、天下土崩瓦解 分裂，渙散
5、太後之色稍解 消解，緩和
45、就
1、乃謝客就車 《信陵君竊符救趙》 登上
2、軻自知事不就 完成，成功
3、然贏欲就公子之名 《信陵君竊符趙》 成就
4、故木受繩則直，金就礪則利 《勸學》 靠近，接近
5、臣具以表聞，辭不就職 《陳情表》 就職，赴任
46、舉
1、舉類邇而見義遠 《屈原列傳》 舉出，提出
2、今亡亦死，舉大計亦死 《陳涉世家》 興起，發動
3、後刺史臣榮舉臣秀才 《陳情表》 選拔，推薦
4、南取漢中，西舉巴蜀 《過秦論》 攻克，攻佔
5、戍卒叫，函谷舉 《阿房宮賦》 攻克，攻佔
6、殺人如不能舉，刑人如恐不勝 《鴻門宴》 盡
7、子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥 《六國論》 拿
8、舉世皆濁我獨清 《漁父》 全
47、絕
1、則請立太子為王，以絕秦望 《廉頗藺相如列傳》 斷絕
2、率妻子邑人來此絕境 《桃花源記》 與世隔絕的
3、假舟楫者，非能水也，而絕江河 《勸學》 橫渡
4、而大聲發於水上，噌吰如鍾鼓不絕 《石鍾山記》 停止，斷絕
5、摶扶搖羊角而上者九萬里，絕雲氣，負青天，然後圖南 超越
6、獨與邁乘小舟，至絕壁下 《石鍾山記》 陡峭的
7、楚誠能絕齊，秦願獻商於之地六百里 《屈原列傳》 絕交
48、堪
1、更那堪冷落清秋節 《雨霖鈴》 忍受，經受
2、不堪吏人婦，豈合令郎君 勝任
3、出師一表真名世，千載誰堪伯仲間 《書憤》 能夠，可以
4、眾不能堪，抶而仆之 《五人墓碑記》 忍受，經受
49、克
1、與剋期俱至 限定，約定
2、克己復禮為仁 《論語》 克制，約束
3、汝之純明而不克蒙其澤乎？ 《祭十二郎文》 能夠
4、攻無不克，戰無不勝 戰勝，攻下
50、類
1、何竟日默默在此，大類女郎也 《項脊軒志》 類似，好象
2、其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠《屈原列傳》 事例
3、俯察品類之盛 《蘭亭集序》 種類
4、義不殺少而殺眾，不可謂知類 類推
51、憐
1、可憐身上衣正單，心憂炭賤怨天寒 《賣炭翁》 值得同情
2、楚人一炬，可憐焦土《阿房宮賦》 可惜
3、公子縱輕勝，棄之降秦，獨不憐公子姊邪？ 憐憫，同情
4、丈夫亦愛憐其少子乎？《觸龍說趙太後》 疼愛、愛惜
5、項燕為楚將,數有功,愛士卒,楚人憐之 愛戴
52、彌
1、舸艦彌津，青雀黃龍之軸 《滕王閣序》 滿
2、奉之彌繁，侵之愈急 《六國論》 越，更加
3、夜雪初霽，薺麥彌望 《揚州慢》 滿，遍
53、莫
1、保民而王莫之能御也《齊桓晉文之事》 沒有誰
2、莫辭更坐彈一曲，為君翻作琵琶行 《琵琶行》 不要
3、盈虛者如彼，而卒莫消長也 《赤壁賦》 沒有
4、至莫夜月明 通「暮」，日落的時候，傍晚
5、如使人之所欲莫甚於生 沒有什麼
54、乃
1、爾其勿忘乃父之志 《伶官傳序》 你的
2、當立者乃公子扶蘇 《陳涉世家》 是
3、今其智乃反不能及 《師說》 竟然
4、至城東乃有二十八騎《項羽本記》 只，僅
5、以其境過清，不可久居，乃記之而去 《小石潭記》 於是
6、老臣今者殊不欲食，乃自強步 卻
55、內
1、四境之內莫不有求於王 《鄒忌諷齊王納諫》 裡面
2、距關，毋內諸侯，秦地可盡王也 《鴻門宴》 通「納」，接納
3、內立法度，務耕織，修守戰之具 《過秦論》 國內
4、紛吾既有此內美兮，有重之以修能 《離騷》 內心
5、百姓內粟千石，拜爵一級 交納
56、期
1、外無期功強近之親 《陳情表》 穿一周年孝服的人
2、期年之後，雖欲言無可進者 jī周（年），月
3、況修短隨化終期於盡 《蘭亭集序》 至，及
4、伯勞東去燕西飛，未登程先問歸期 《長亭送別》 日期
5、良劍期乎斷，不期乎鏌鋣 希望
57、奇
1、入之愈深，其進愈難，而其見愈奇 少有的，罕見的
2、信數與蕭何語，何奇之 《淮陰侯列傳》 以……為奇
3、以為李廣老，數奇，毋令當單於 運氣不好
4、舟首尾長約八分有奇 《核舟記》 零數，余數
5、以事秦之心禮天下之奇才 優秀的，傑出的
58、遷
1、頃襄王怒而遷之 《屈原列傳》 貶謫，放逐
2、時北兵以追修門外，戰、守、遷皆不及施《指南錄後序》 遷移
3、齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？《六國論》 變化，變動
4、再遷為太史令 調動官職，陞官
5、氓隸之人，而遷徙之徒也 《過秦論》 征發，流放
59、請
1、乃請賓客,約車騎百餘乘,欲以客往赴秦軍 邀請、約請
2、請以秦之咸陽為趙王壽 《廉頗藺相如列傳》 請求,請讓我
3、公子聞之，往請。欲厚遺之，不肯受 謁見、謁問
4、晉鄙不授公子兵，而復請之，事必危矣《信陵君竊符趙》 請示
5、君不如肉袒伏斧質請罪，則幸得脫矣 請求,請求對方做某件事
60、窮
1、圖窮而匕首見 《荊軻刺秦王》 盡
2、人窮則反本 《屈原列傳》 困窘，處境困難
3、窮且益堅，不墜青雲之志 不得志，不顯貴，與「達」相對
4、問其深，則其雖好游者不能窮也 《游褒禪山記》 尋求到盡頭
5、鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回 《滕王閣序》 窮盡，極盡
6、窮巷陋室 窮山惡水 僻、荒
還有一半字數超標了了，你追問吧
3. 高中語文 文言文古詩字詞翻譯
一般翻譯都是把字往詞語翻，比如：狀貌魁岸 就翻成樣子十分魁梧偉岸。。。還有你見到嘗就是曾經的意思，或是有的人的意思
4. 高中語文古文常用詞積累
然
⑴用在詞後，作詞尾表示狀態。相當於現代漢語「......的樣子」。例：①虎見之，龐然大物也。②康肅忿然曰。③雜然相許，其妻疑曰。④夫子喟然嘆曰。⑤而當日之情形憬然赴目。
⑵然而，但是。例：①然往來視之，覺無異能者。②然富貴人讀書者有幾？③然視其左右，來而記之者已少。④然君之職分難明。⑤然群不自意能先入關破秦。⑥然是說也，余尤疑之。⑦然睹促織，隱中胸懷。⑧袁人大憤，然未有以報也。⑨觀袁守雖得民，然自喜輕上。
⑶是的，對的。例：①然之。命李忠義帥突將三千為前驅。（然之：以之為然）②植然其言及聖門，門吏阻住。③吳廣以為然。乃行卜。④成然之。早出暮歸，提竹筒絲籠。⑤然，誠有百姓者。
⑷如此，這樣。例：①遂開門納眾，及里城，亦然。②非獨書為然，天下物皆然。③子墨子曰：「然，胡不己乎？」④雖然，公輸盤為我為雲梯，必取宋。⑤惟博崔州平，潁川徐庶元直與亮友善，謂之信然。⑥後這為人君者不然。⑦ 使之然也。⑧同是被逼迫，君爾妾亦然。⑨其去則然，其來則不然。⑩此亦不然矣。
⑸用在句末，「像......一樣」。例：其人視端容寂，若聽茶聲然。
「然後」相當於現代漢語「然後」，「然後才」，表示承接。例：⑴世有伯樂，然後有千里馬。⑵然後導以取保，出居於外。⑶否則三縊加別械，然後得死。⑷然後皇上與康先生之意始能稍通。⑸然後得一夕安寢。⑹然後踐華為城，因河為池。⑺然後以六合為家。⑻然後渡揚子江。⑼權，然後知輕重，度，然後知長短。⑽抑王興甲兵，危士臣，構怨於諸侯，然後快於心與？(11)及陷於罪，然後從而刑之。
「然則」相當於現代漢語「既然這樣，那麼......」，起承上啟下的作用。例：⑴然則予固不幸而遇張乎，生固幸而遇予乎？⑵然則北通巫峽，南極瀟湘。⑶然則成於下之得。⑷然則諸侯之地有限。⑸然則廢釁鍾與？⑹然則一羽之不舉，不為用力焉。⑺然則王之所大欲可知已。⑻然則小固不可以敵大。
「然而」相當於現代漢語「（雖然）這樣，可是......」。表示轉折。例：⑴然而成敗異變，功業相反也。⑵然而隱忍以行。⑶老者衣帛食肉，黎民不飢不寒，然而不王者，未之有也。
【者】
（一）助詞。
1．指人、物、事、時、地等。「……的」，「……的（人、東西、事情）」。
①有復言令長安君為質者，老婦必唾其面！（《觸龍說趙太後》）
②秦自繆公以來二十餘君，未嘗有堅明約束者也（《廉頗藺相如列傳》）
2．用在數詞後面，譯為「……個方面」「……樣東西」「……件事情」。
①此數者，用兵之患也。（《赤壁之戰》）
②或異於二者之為，何哉？（《岳陽樓記》）
3．用作「若」「似」「如」的賓語，譯為「……的樣子」。
①言之，貌若甚戚者（《捕蛇者說》）
②然往來視之，覺無異能者（《黔之驢》）
4．放在後置的定語後面，相當於「的」。
①求人可使報秦者，未得。（《廉頗藺相如列傳》）
②頃之，煙炎張天，人馬燒溺死者甚眾（《赤壁之戰》）
5．放在主語後面，引出判斷，不必譯出。
①廉頗者，趙之良將也。（《廉頗藺相如列傳》）
②師者，所以傳道受業解惑也。（《師說》）
6．用在「今」「昔」等時間詞後面，不必譯出。
①近者奉辭伐罪。（《赤壁之戰》）
②古者以天下為主，
5. 高中語文必修四文言文重點字詞、原文及翻譯
要學好文言文，就要多做這方面的題目或者多看一些文言文方面的書，多翻譯一些文言篇目和故事，從而提高文言水平。文言文教學是語文教學的重要組成部分，文言文試題是高考的重頭戲，有的同學經常會問，平時如何學好文言文才不至於在高考中失分呢？我認為能注意以下幾點，學好文言文、提升高考的命中率就沒什麼問題了。 第一，要有相關的歷史知識。常言說，文史不分家。每個人都是生活在一個時代里的，這個時代的政治、經濟、文化等必定會對他產生影響。所以，我們只有了解了這個人所處的時代，才能了解他的作品的內涵。比如屈原，他力主改革，希望楚國強大，但楚王「內惑於鄭袖，外欺於張儀」，先疏遠屈原，後把他流放汨羅江，使其改革之志不能實現，投江而死。了解了這段歷史，我們在理解《離騷》時就容易的多了。 第二，具備相關的文化常識。中國古代文化博大精深，內涵豐富，並且有許多內容隨著歷史的發展不斷地演變。如姓名和稱謂，官職和科舉，地理常識，宗法禮俗，服飾和器物，歷法和刑法，古籍注釋體例等八個方面所涉及的內容，古今有很大的差別。這些內容雖然不需要學生全部掌握，但平時學習中遇到的也應積累下來作為自己的知識儲備，以便在文言文學習和考試中隨時調用。 第三，學會以「今人之心，度古人之腹」。我們生活在當今社會，面對災難，會團結一心，眾志成城；面對丑惡，會抨擊、鞭撻；我們會同心抵禦外辱。其實這種思想感情是一脈相承的。面對外辱，文天祥寫下：「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」，面對百姓的困苦，杜甫寫下了：「朱門酒肉臭，路有凍死骨」，所以我們在學習古文時，應善於把古人和今人的情感放在一起對比聯想，從而揣摩古人的思想，准確的理解文言文所反映的實質。 第四，把握課本，扎實文言文基礎。平時的文言文學習，一定要熟練掌握課本中所出現的知識點：①字音，包括多音字和異讀字。②詞義，包括古今異義、一詞多義、詞類活用。③文言句式，包括特殊句式和文言復句。 第五，在學習一篇文言文中應做到如下幾點：首先，整體把握文章，理解文章的主要內容；其次，在整體把握課文上落實對段的理解；再次，在具體的語言環境中，聯繫上下文進一步理解詞句；最後，在前三個條件的基礎上，進一步理解文章的深層含義。總之，平時的學習能做到以上幾點就會為高考打下堅實的基礎.
6. 高中語文文言文重點字詞
(1)表疑問語氣。譯作「嗎」「呢」。如: 兒寒乎(2)表接近某個時間或數字。譯成「快要」「將近」②攻之不克,圍之不繼,吾其還也。(《燭之武退秦高中語文文言文重點字詞？
7. 高中常考的文言文的字詞都有哪些比如說走是跑
古今異義 文言文中相當一部分實詞的意義和用法，古今有了不少變化，詞義或擴大，或縮小，或轉移，或褒貶色彩發生變化。因此復習時一定要注意這種情況。如：江河、親戚、爪牙等 附：古漢語中常見的單音節詞古今異義整理（前古義，後今義） 凶（穀物收成不好、荒年；凶惡、兇殘） 加（更；增加） 假（藉助；不真實的） 信（的確；書信） 河（黃河；泛指江河） 櫓（盾牌；劃船的工具） 贏（背負；勝或獲得） 走（跑；不行） 次（水邊、駐扎；量詞） 向（從前；對、朝或偏袒） 窮（困厄、不得志；貧困、窮） 率（一概、全部；率領、輕率） 再（第二次；又一次） 原（推究；原來、原則） 床（坐具；卧具） 抑（或者；抑制） 歸（女子出嫁；回來） 比（等到、緊挨、並排；比較） 渠（他、它；水道） 去（離開、距離；往） 陽（水的北面，山的南面或南坡；太陽、） 怒（振奮、大鵬展翅起飛的氣勢；發怒） 危（高；危險） 但（只；但是） 略（奪取；簡略） 將（請；將要） 或（有人、或許；或者） 愛（吝嗇；喜愛） 固（本來；堅固） 諸（之於、之乎；眾、各） 擇（區別；選擇） 隱（哀憐、不忍；隱藏或隱瞞） 稍（逐漸；稍微） 誠（果真、如果；真誠） 贊（引見、介紹；稱贊） 拜（授官；一種禮節） 除（授官；除去） 安（養生；安定、安然） 鄙（邊境；輕視或粗俗） 池（護城河；水塘） 摧（傷心；破壞或折斷） 湯（熱水、開水；較濃汁液） 按（查究；壓住或按照） 都（大；都市或全） 病（困苦至極；疾病） 必（果真、如果；一定、必然） 齒（年齡、歲數；牙齒） 伐（功業、誇耀；坎） 顧（拜訪；回顧或照顧） 會（恰逢）聚會或會議） 間（參與；中間或間隔） 控（拉；控制或控告） 遷（放逐；遷移） 景（大、日光；景緻或情形） 害（嫉妒；禍害或害處） 攝（整理、整頓；吸取或保養） 遣（休、被夫家趕回娘家；消除或派遣） 冒（塗蓋、敷上；冒充或向外透） 奇（適宜；特殊的或驚異的） 要（邀請、相約；要求） 嚴（尊重；嚴格或嚴密） 卒（死，終於；士兵） 尋（不久；尋找） 章（花紋；文章或圖章） 速（招致；速度快） 寢（醜陋；睡覺） 古漢語中常見雙音節的古今異義整理 執事（對對方的敬稱；掌管某項工作的人） 行李（出使的人；出門所帶的包裹等） 夫人（那個人；尊稱人的妻子） 爪牙（得力助手或武士；比喻壞人的黨羽） 丈夫（男子；女子的配偶） 養生（供養活著的人；保養） 山東（崤山以東；山東省） 婚姻（兒女親家；結婚） 非常（意外的變故，不平常；十分，很） 行路（路人；走路） 根本（樹木的根部；事物的根源或最重要的地方） 學者（求學的人；有專門學問的人） 經營（搜集、保存；籌劃、組織） 逢迎（迎接；說話、行事故意迎合別人的心意） 上路（高高的道路；走上路程） 於是（從此；連詞） 從而（跟從、來；因果連詞） 行為（品行是、品行作為；舉動） 小學（小的方面學習；學校教育的初級階段） 痛心（痛恨；極端傷心） 不必（不一定；不需要） 顏色（臉色、容顏；顏料或色彩） 智力（智謀和力量；理解事物的能力） 可憐（可愛、可惜；值得憐惜） 空中（中間是空的；天空） 便利（吉利；方便） 私人（心腹之人；非公家的） 老大（年齡大；排行第一） 首領（頭顱、生命；某些集團的領導人） 可以（可以憑借、可以用；可能或許可） 浩盪（荒唐；水勢浩大） 不行（不能走路；不可以） 自由（自作主張；不受約束） 作案（作幾案；進行犯罪活動） 交通（交錯相通；水陸運輸的總稱） 失意（意見不合；不得志） 成立（長大成人、成人立業；開始存在） 縣官（官府；縣令） 告訴（向上報告；讓別人知道） 然後（這樣以後；順承連詞） 果然（飽的樣子；與事實相符） 卑鄙（低微而鄙俗；品行惡劣） 流涕（流眼淚；流鼻涕） 約束（規約、盟約；限制、管束） 同氣（同胞兄弟；同類） 親戚（內外親屬；族外親屬） 無道（無人談論；沒有道德修養） 生日（生活一天天的；出生日） 中國（中原；中華人民共和國） 無論（更不必說；連詞） 左右（皇帝身邊的近臣；方位或約數） 無賴（活潑頑皮；品行不端） 指示（指給……看；上級傳達下級的命令） 感激（感動憤激；深深地感謝） 從容（言語舉動適當得體；不慌不忙） 因為（於是寫；因果連詞） 絕境（與外界隔絕的地方；沒有出路的困境） 開張（廣泛擴大；開業） 青春（明媚的春光、春天；青年時期） 具體（形體完備；明確、不抽象） 痛恨（痛心遺憾；仇視憤恨） 結束（整好裝束；完畢） 犧牲（祭祀用的豬牛羊等祭品；為正義而死） 往往（處處；常常） 中間（中間夾雜；裡面） 扶老（拐杖；扶著老人） 猖獗（跌倒，引申為「失敗」；猖狂無忌） 不過（不超過；轉折連詞） 恰恰（鶯啼和諧之聲；正好） 大風（麻風病；大的風） 用心（因為用心；用功或肯動腦筋） 中間（當中夾雜；當中） 烈士（有節操、有抱負的人；為革命犧牲的人） 美人（歌伎、宮妃；美貌女子） 前進（上前進獻；向前行走或思想進步） 肉食（享受優裕的大官；肉食食物） 或者（有的人、有些人；選擇連詞或者副詞） 致意（抒發心情；表示問候） 會計（聚會商議；財務計算的人） 何苦（哪怕、怕什麼、怎怕；不值得做，犯不著） 無賴（胡作非為、活潑好玩；流氓、無理取鬧） 作文（寫文章；語文課里寫文章的練習） 形容（形體容貌；對人或事物的形狀或性質加以描繪） 豪傑（有聲望地位的人、英雄人物；才能初中的人） 風流（傑出、英俊，繁華的景象、流風余韻；生活浪漫放盪、男女關系不正當） 3、一詞多義 單音的文言實詞大多是多義詞，因而接觸時一要清楚它幾種常規的解釋；二要根據語境判斷句中意義（是本義還是引申義，是用作名詞還是動詞）。——對這一點要學會推測。 4、詞類活用 這是詞語功能的改變，所以和它在句中的位置有很大關系。詞類活用大致有以下幾種情況：名詞活用作動詞、名詞活用作狀語、動詞活用作名詞、形容詞活用作動詞、使動用法、意動用法、為動用法等。 5、通假 不論是古有其字還是古無其字，只要課本、練習涉及的通假字一概收集、儲存，尤其是一些常見通假。
8. 高考中常見的文言文字詞及翻譯。
1、愛
①故以其愛不若燕後 《戰國策·觸龍說趙太後》 親愛 疼愛
②見大王愛女牧羊於野 《柳毅傳》 心愛的
③吳廣素愛人，士卒多為用者 《史記·陳涉世家》 愛護
④袁有守多惠政，民甚愛之 《書博雞者事》 愛戴
⑤向使三國各愛其地 《六國論》 憐惜 愛惜
⑥百姓皆以王為愛也 《孟子·齊桓晉文之事》 捨不得 吝嗇
⑦少無適俗韻，性本愛丘山 《歸園田居》 喜愛 愛好
2、安
①不患寡而患不均，不患貧而患不安 《論語·季氏將伐顓臾》安定
②風雨不動安如山 《茅屋為秋風所破歌》 安穩
③然後知生於憂患，而死於安樂也 《生於憂患，死於安樂》 安逸 安適
④衣食所安，弗敢專也，必以分人 《左傳·曹劌論戰》 奉養
⑤時時為安慰，久久莫相忘 《孔雀東南飛》 撫慰 安撫
⑥敬亭亦無所不安也 《柳敬亭傳》 安心
⑦燕雀安知鴻鵠之志哉 《史記·陳涉世家》怎麼
⑧沛公安在 《史記·鴻門宴》 哪裡 什麼地方
3、被bèi
①成歸，聞妻言，如被冰雪 《促織》 覆蓋
②幸被齒發，何敢負德？ 《柳毅傳》 加在……之上
③秦王復擊軻，被八創 《荊軻刺秦王》 遭受
④翡翠珠被 《招魂》 被子
⑤妝成每被秋娘妒 《琵琶行》 表被動
pī通「披」
①同捨生皆被綺綉,戴朱纓寶飾之帽 《送東陽馬生序》 穿 ，披
②屈原至於江濱，披發行吟澤畔 《屈原列傳》 分散，散開
4、倍
① 願伯具言臣之不敢背德也 《鴻門宴》 背棄
② 獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親 《九月九日憶山東兄弟》 更加 加倍
③ 下無倍畔之心，上無誅伐之志 《治安策》 反背 背叛
④ 右倍山陵，前左水澤 《淮陰侯列傳》 背後
5、本
①臣聞求木之長者，必固其根本 《諫太宗十思疏 》 樹木的根
②搖其本以觀其疏密 《種樹郭橐駝傳》 樹木的干
③王欲行之，則何反其本矣 《齊桓晉文之事》 根本 基本
⑤ 今背本而趨末，食者甚眾，是天下之大殘也 《論積貯疏》 農業
⑥ 抑本其成敗之跡，而皆出入於人歟 《伶官傳序》 推原 考察
⑦ 此之謂失其本心 《孟子·魚我所欲也》 本來的 原來的
⑧ 本自無教訓，兼愧貴家子 《孔雀東南飛》 本來 原來
6、鄙
① 蜀之鄙，有二僧 《為學》 邊遠的村邑
② 肉食者鄙，未能遠謀 《左傳 曹劌論戰》 鄙陋 鄙俗
③ 人賤物亦鄙，不足迎後人 《孔雀東南飛》輕賤
④ 孔子鄙其小器 《訓儉示康》 鄙薄 輕視
⑤ 敢竭鄙誠，恭疏短引 《滕王閣序》 自謙之詞
7、兵
①斬木為兵，揭竿為旗 《過秦論》 兵器 武器
②得選兵八萬人，進兵擊秦兵 《信陵君竊符救趙》 軍隊 士兵
③自胡馬窺江去後，廢池喬木，猶厭言兵 《揚州慢》 戰爭 軍事
④故上兵伐謀 《孫子·謀攻》 用兵的策略
8、病
① 君之病在肌膚，不治將益深 《扁鵲見蔡桓公》 泛指疾病
② 相如每朝時，常稱病 《廉頗藺相如列傳》 生病 有病
③ 今日病矣，予助苗長矣 《揠苗助長》 疲勞 困苦
④ 人皆嗤吾固陋，吾不以為病 《訓儉示康》弊病 毛病
⑤ 君子病無能也，不病人之不知已 《論語衛靈公》 擔憂 憂慮
⑥ 非獨見病，亦以病吾子 《答衛中立論師道書》 羞辱 傷害
⑦ 子疾病，子路請禱 《論語·述而》 重病 病重
是要這樣的常見文言實詞嗎
9. 高中語文文言文課文比較特殊的字詞翻譯有哪些
陽球，字方正，漁陽泉州人。家中世代為望族並擔任官職。陽球擅長擊劍，騎馬射箭的本事很高。但天性嚴厲，喜歡申不害、韓非的學術。郡中有位官員侮辱了他的母親，陽球糾集了幾十名少年將這個官吏和全家殺死，自此陽球出了名。起初，他被舉薦為孝廉，補任尚書侍郎，陽球熟悉精通過去的典章制度，他起草的奏章和判決意見，經常被尚書推崇信賴。後出京擔任高唐令，因他嚴厲苛刻超過法理，太守將他拘捕並向朝廷彈劾陽球，趕上大赦被釋放。
陽球被司徒劉寵召為屬官，成績推為優異。九江山中賊寇作亂，連續幾個月不能平息。三府向皇帝推舉陽球具有治理奸惡的才能，朝廷任他為九江太守。陽球到郡，制定策略，將凶惡的賊寇全部擊敗消滅，逮捕了郡內的奸惡官吏，將他們全部殺死。調任平原相。當時天下大旱，司空張顥上書列舉長官屬吏當中苛刻殘酷和貪污受賄的人，將這些人全部免職。陽球因犯嚴酷罪，被徵召去廷尉府受審，應當免職。靈帝因為陽球在九江時有功，所以任命他為議郎。當時中常侍王甫、曹節等人奸惡肆虐，玩弄權術，煽惑朝廷內外，陽球曾經拍著腿發怒說：「要是陽球做司隸校尉，這些人怎麼能放過呢?」
光和二年，陽球調任司隸校尉。王甫在家休假，陽球到宮中感謝皇帝恩德，進言要求逮捕王甫和中常侍淳於登、袁赦、封易等人，以及這些人的兒子兄弟中擔任太守縣令的人，說他們邪惡狡猾，恣意妄為，其罪惡夠得上誅滅整個家族。太尉段熲諂媚依附被皇上寵幸的壞人，應當一並處死。結果將王甫、段熲等人全部逮捕，送往洛陽監獄，被抓時還有王甫的兒子永樂少府王萌、沛國相王吉。陽球親自到監獄拷打王甫等人，五種酷刑全部用遍。王萌對陽球說：「我父子既然將被殺頭，希望能給老父親稍許減輕點酷刑。」陽球說：「你們的罪惡不可言狀，死了不能消除罪責，竟然想請求寬容嗎?」王萌於是罵道：「你以前像奴僕一樣侍奉我父子，奴僕竟敢反叛你的主人嗎?今天你折磨我們，你將自取其禍!」陽球要人用土堵住王萌的嘴，棍棒俱下，王甫父子都死在杖下。段熲也自殺。陽球於是將王甫的屍體橫放在夏城門示眾，並寫了很大的告示「賊臣王甫」。王甫家的財產全被沒收，妻子兒女全被流放到比景。
當時為順帝的虞貴人舉行葬禮，朝廷的百官參加葬禮，回來時曹節見到王甫的屍體被擺在路邊，很是感慨，擦拭眼淚說：「我們這些人能夠自相殘食，但怎麼可以讓狗來舔王甫的湯汁呢?」他對眾常侍說，今天暫且全部進宮，不要回自己的家。曹節徑自進宮，對皇帝說：「陽球原是殘酷凶暴的官吏，以前三府上書說應當免去他的官職，因為他在九江時的微末功勞，又被提拔任用。像他這種罪過很多的人，喜歡胡作非為，不宜讓他當司隸校尉，以免放縱他的暴虐。」皇帝於是將陽球改任為衛尉。當時陽球在外拜祭陵墓，曹節吩咐尚書下令傳召陽球接受任命，不得耽擱詔書。
這年冬天，司徒劉郃與陽球商議逮捕拷問張讓、曹節，曹節等人知道後，一起誣告劉郃等人。結果陽球被逮捕，送進洛陽監獄，本人被處死，妻子兒女流放邊疆。
10. 高中文言文一些常用字詞意思
古今異義
文言文中相當一部分實詞的意義和用法，古今有了不少變化，詞義或擴大，或縮小，或轉移，或褒貶色彩發生變化。因此復習時一定要注意這種情況。如：江河、親戚、爪牙等
附：古漢語中常見的單音節詞古今異義整理（前古義，後今義）
凶（穀物收成不好、荒年；凶惡、兇殘）
加（更；增加） 假（藉助；不真實的）
信（的確；書信） 河（黃河；泛指江河）
櫓（盾牌；劃船的工具） 贏（背負；勝或獲得）
走（跑；不行） 次（水邊、駐扎；量詞）
向（從前；對、朝或偏袒） 窮（困厄、不得志；貧困、窮）
率（一概、全部；率領、輕率） 再（第二次；又一次）
原（推究；原來、原則） 床（坐具；卧具）
抑（或者；抑制） 歸（女子出嫁；回來）
比（等到、緊挨、並排；比較） 渠（他、它；水道）
去（離開、距離；往） 陽（水的北面，山的南面或南坡；太陽、）
怒（振奮、大鵬展翅起飛的氣勢；發怒）
危（高；危險） 但（只；但是）
略（奪取；簡略） 將（請；將要）
或（有人、或許；或者） 愛（吝嗇；喜愛）
固（本來；堅固） 諸（之於、之乎；眾、各）
擇（區別；選擇） 隱（哀憐、不忍；隱藏或隱瞞）
稍（逐漸；稍微） 誠（果真、如果；真誠）
贊（引見、介紹；稱贊） 拜（授官；一種禮節）
除（授官；除去） 安（養生；安定、安然）
鄙（邊境；輕視或粗俗） 池（護城河；水塘）
摧（傷心；破壞或折斷） 湯（熱水、開水；較濃汁液）
按（查究；壓住或按照） 都（大；都市或全）
病（困苦至極；疾病） 必（果真、如果；一定、必然）
齒（年齡、歲數；牙齒） 伐（功業、誇耀；坎）
顧（拜訪；回顧或照顧） 會（恰逢）聚會或會議）
間（參與；中間或間隔） 控（拉；控制或控告）
遷（放逐；遷移） 景（大、日光；景緻或情形）
害（嫉妒；禍害或害處） 攝（整理、整頓；吸取或保養）
遣（休、被夫家趕回娘家；消除或派遣） 冒（塗蓋、敷上；冒充或向外透）
奇（適宜；特殊的或驚異的） 要（邀請、相約；要求）
嚴（尊重；嚴格或嚴密） 卒（死，終於；士兵）
尋（不久；尋找） 章（花紋；文章或圖章）
速（招致；速度快） 寢（醜陋；睡覺）
古漢語中常見雙音節的古今異義整理
執事（對對方的敬稱；掌管某項工作的人） 行李（出使的人；出門所帶的包裹等）
夫人（那個人；尊稱人的妻子） 爪牙（得力助手或武士；比喻壞人的黨羽）
丈夫（男子；女子的配偶） 養生（供養活著的人；保養）
山東（崤山以東；山東省） 婚姻（兒女親家；結婚）
非常（意外的變故，不平常；十分，很） 行路（路人；走路）
根本（樹木的根部；事物的根源或最重要的地方）
學者（求學的人；有專門學問的人） 經營（搜集、保存；籌劃、組織）
逢迎（迎接；說話、行事故意迎合別人的心意）
上路（高高的道路；走上路程） 於是（從此；連詞）
從而（跟從、來；因果連詞） 行為（品行是、品行作為；舉動）
小學（小的方面學習；學校教育的初級階段）
痛心（痛恨；極端傷心） 不必（不一定；不需要）
顏色（臉色、容顏；顏料或色彩） 智力（智謀和力量；理解事物的能力）
可憐（可愛、可惜；值得憐惜） 空中（中間是空的；天空）
便利（吉利；方便） 私人（心腹之人；非公家的）
老大（年齡大；排行第一） 首領（頭顱、生命；某些集團的領導人）
可以（可以憑借、可以用；可能或許可） 浩盪（荒唐；水勢浩大）
不行（不能走路；不可以） 自由（自作主張；不受約束）
作案（作幾案；進行犯罪活動） 交通（交錯相通；水陸運輸的總稱）
失意（意見不合；不得志） 成立（長大成人、成人立業；開始存在）
縣官（官府；縣令） 告訴（向上報告；讓別人知道）
然後（這樣以後；順承連詞） 果然（飽的樣子；與事實相符）
卑鄙（低微而鄙俗；品行惡劣） 流涕（流眼淚；流鼻涕）
約束（規約、盟約；限制、管束） 同氣（同胞兄弟；同類）
親戚（內外親屬；族外親屬） 無道（無人談論；沒有道德修養）
生日（生活一天天的；出生日） 中國（中原；中華人民共和國）
無論（更不必說；連詞） 左右（皇帝身邊的近臣；方位或約數）
無賴（活潑頑皮；品行不端） 指示（指給……看；上級傳達下級的命令）
感激（感動憤激；深深地感謝） 從容（言語舉動適當得體；不慌不忙）
因為（於是寫；因果連詞） 絕境（與外界隔絕的地方；沒有出路的困境）
開張（廣泛擴大；開業） 青春（明媚的春光、春天；青年時期）
具體（形體完備；明確、不抽象） 痛恨（痛心遺憾；仇視憤恨）
結束（整好裝束；完畢） 犧牲（祭祀用的豬牛羊等祭品；為正義而死）
往往（處處；常常） 中間（中間夾雜；裡面）
扶老（拐杖；扶著老人） 猖獗（跌倒，引申為「失敗」；猖狂無忌）
不過（不超過；轉折連詞） 恰恰（鶯啼和諧之聲；正好）
大風（麻風病；大的風） 用心（因為用心；用功或肯動腦筋）
中間（當中夾雜；當中） 烈士（有節操、有抱負的人；為革命犧牲的人）
美人（歌伎、宮妃；美貌女子） 前進（上前進獻；向前行走或思想進步）
肉食（享受優裕的大官；肉食食物） 或者（有的人、有些人；選擇連詞或者副詞）
致意（抒發心情；表示問候） 會計（聚會商議；財務計算的人）
何苦（哪怕、怕什麼、怎怕；不值得做，犯不著）
無賴（胡作非為、活潑好玩；流氓、無理取鬧）
作文（寫文章；語文課里寫文章的練習）
形容（形體容貌；對人或事物的形狀或性質加以描繪）
豪傑（有聲望地位的人、英雄人物；才能初中的人）
風流（傑出、英俊，繁華的景象、流風余韻；生活浪漫放盪、男女關系不正當）
3、一詞多義
單音的文言實詞大多是多義詞，因而接觸時一要清楚它幾種常規的解釋；二要根據語境判斷句中意義（是本義還是引申義，是用作名詞還是動詞）。——對這一點要學會推測。
4、詞類活用
這是詞語功能的改變，所以和它在句中的位置有很大關系。詞類活用大致有以下幾種情況：名詞活用作動詞、名詞活用作狀語、動詞活用作名詞、形容詞活用作動詞、使動用法、意動用法、為動用法等。
5、通假
不論是古有其字還是古無其字，只要課本、練習涉及的通假字一概收集、儲存，尤其是一些常見通假。