1. 六年級語文期中復習計劃.
北師大版小學語文六年級下冊教學計劃
新學期來臨，仍然面對老面孔，但要重新面對新的教學任務，承受新的壓力，即讓自己減輕壓力，又能搞出新名堂，出更上一層樓的教學質量，讓教師教得輕松，學生也學得塌實，學得興趣高漲，本人進行了認真的分析研究，結合實際的制定出如下的教學劃：
一、班級情況簡析：
本班大部分學生能利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習普通話。能辨別常見的同音字和形近字，能認讀學過的多音字。會讀寫學過的詞語，懂得意思，一部分會口頭或書面運用。能繼續學寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。能正確、流利、有感情地讀課文，會背誦指定的課文。能理解含義深刻的句子，藉助課題概括課文的主要內容，正確領會課文的中心思想，認識過渡句和過渡段，分辨文章的詳略。會讀新聞報道，了解新聞報道的一般特點。記一件事能圍繞中心寫具體。能根據中心思想選擇材料，反映人物某一方面的思想品質，能寫好人物的語言和行動。能抓住特點寫景物，能運用過渡句。會寫板報稿。能圍繞中心說一段話。能向全班同學說一則新聞，條理清楚，語句通順。了解革命戰士為了人類的革命事業英勇頑強、不怕犧牲、嚴格遵守紀律的崇高品質感。培養勇敢誠實、勤奮好學的良好的行為習慣。本班中還有五、六個學生由於智力因素和非智力因素的影響，學習上存在著一定的困難。本學期我打算從學生行為習慣、學習習慣抓起，注意培養後進生良好的學習習慣，調動其積極性，形成活潑、生動的學習氛圍。
二、全冊教材簡析：
本冊共有八個單元，課文目錄如下：
1樂趣, 養花 [23], 爸爸帶我去爬樹 [2], 古詩二首 美猴王 [1], 山中雜記 [1], 綜合活動 ※ 古詩二首 《四時田園雜興》、《小兒垂釣》
2遺跡, 長城贊 [1], 白鶴梁的沉浮 [0], 索橋的故事 秦始皇兵馬俑 我站在鐵索橋上 [2], 綜合活動 [0], ,
3珍惜, 可愛的中國 [1], 古詩二首 城市的標識 吾腰千錢 [1], 爺爺的氈靴 綜合活動 ※ 古詩二首 《別董大》、《送元二使安西》
4生命, 野草 [1], 琥珀 [37], 人生禮贊 [1],
生命奏鳴曲 [1], 孟子語錄 [0], 綜合活動 [0], ,
5沖突, 寓言二則 小抄寫員 [大自然的秘密 我看見了大海 甘羅十二為使臣 綜合活動 ※ 寓言二則 《矛與盾》、《鷸蚌相爭》
6英雄, 你，浪花的一滴水 [2], 金色的魚鉤 [22], 白衣天使 [1],
蘇武牧羊 [4], 南沙衛士 [1], 綜合活動
7科學的精神, 當代神農氏 [1], 一個這樣的老師 [1], 詹天佑 [73],
床頭上的標簽 [1], 炸葯工業之父——諾貝爾 [0], 綜合活動
8告別童年, 我們上路了 [0], 學步 [0], 在學校的最後一天 [1],
萬歲，母校 [0], 童年的朋友 [1], 綜合活動
三、教學目標要求：
1、在語言文字訓練過程中，使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的教育；受到為人民服務、無私奉獻等思想品德教育；培養熱愛科學、勇於實踐和創新的精神，增強民族自豪感和振興中華的責任感，受到科學思想方法和學會生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣，
2、能利用漢語拼音識字，學習普通話。
3、培養獨立識字的能力。能讀准字音，認清字形，了解在語言環境中的字義，並能正確讀寫。
4、能聯繫上下文、結合生活實際或查字典理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。注意語言的積累，初步養成積累語言的習慣。
5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內容，體會文章的思想感情，初步領悟作者的表達方法。並能從閱讀的內容想開去，結合課文的學習收集有關的資料。
6、能藉助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容。逐步養成課外閱讀的習慣。本學期課外閱讀不少於20萬字。
7、樂於參加討論或辯論，稍作準備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調適當。聽他人說話認真耐心，能抓住要點。
8、能抓住重點觀察事物，養成勤於觀察思考和樂於動筆的習慣，能寫簡單的記實作文和想像作文，內容具體，感情真實，有一定條理。能寫書信和其他常見應用文。練習從內容、語句、標點等方面修改自己的習作。
四、教學措施：
1、注重興趣的激發和培養，發展創新意識和實踐能力。讓學生對語文課堂感興趣。興趣是促進學生學習的最大動力，也是促進學困生轉變的最好方法。形式多樣、靈活多邊的課堂教學有利於學生的學習興趣，全面提高教學質量，因此，認真備課就現得尤為重要。
2、注重語文學習的過程和策略，培養學生學會學習。整體推進，全面發展學生的語文素養。
3、注意聽說讀寫的聯系。每篇課例只選一篇師生共同確定的作品進行詳細研討，重在歸納閱讀的方法、作品的特點及自己的收獲。其他作品由學生針對學習重點文章的方法進行自主學習，並與本單元的寫作訓練相結合，做到以寫促讀，讀寫結合。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。
4、強調積累，感悟豐富的文化內涵。積累包括語言材料、篇章樣式、人生體驗、思想感情等方面，積累應該整體把握、螺旋漸進，而不是線性發展的。要特別重視引導學生在閱讀中去感悟作品的各方面，引導學生學習現實生活中大眾的語言、古人的活的語言，從古今中外文化精品中感受豐富多彩的文章樣式與創造力。學習語文就是學習做人，因為學習語文的過程既是認識社會、認識自然、認識他人的過程，也是認識自我、發展自我、完善自我的過程。6、年級組教師應團結協作，經常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個學生都能成為合格的畢業生。
5、加強教學研究工作，積極撰寫總結論文、教學論文，注重在教學之餘進行反思，及時總結經驗和教訓。提高自身素質。
五、教學進度安排：
1.樂趣 1.2周
2.遺跡 2 .3.4周
3.珍惜 4. 5.6周
4.生命 5.6.7周
5.沖突 7. 8周
6.英雄 9.10 周
7.科學的精神 11.12周
8.告別童年 13.14周
復習迎考 15.16周
2. 六年級上冊語文期中復習資料
一、文中成語
銀裝素裹 春意盎然 清奇俊秀 濃妝淡抹 雲霧飄渺
波瀾壯闊 天工巧奪 慷慨激昂 橫行霸道 負隅頑抗
喜出望外 街頭巷尾 驚恐萬狀 載歌載舞 悲憤欲絕
聚精會神 毫不懼怕 針鋒相對 唇槍舌劍 寸步不讓
若有所悟 深明大義 寬容大度 與世長辭 負荊請罪
井然有序 巍然屹立 陰森可怖 忠於職守 不可開交
荒無人煙 天經地義 潸然淚下 嗷嗷待哺 要強好勝
節衣縮食 脫穎而出 寥寥無幾 惴惴不安 孜孜不倦
大名鼎鼎 神思妙筆 成年累月 香火鼎盛 晨鍾暮鼓
香客如流 靜思養神 青燈黃卷 談經論道 名滿天下
水深龍多 出人頭地 喧喧嚷嚷 高僧濟濟 鬱郁蔥蔥
亂枝縱橫 遮天蔽日 芸芸眾生 零零星星 鶴立雞群
莽莽蒼蒼 龍飛鳳舞 愛不釋手 左鄰右舍 普普通通
深入人心 有求必應 無可挑剔 熟能生巧 數九隆冬
清清爽爽 有聲有色 波濤洶涌 奇偉磅礴 元氣淋漓
驚心動魄 嘆為觀止 生旦凈丑 喜聞樂見 粉墨登場
鑼鼓喧天 唱念做打 有板有眼 餘音繞梁 字正腔圓
惟妙惟肖 活靈活現 感人肺腑 動人心弦 心急如焚
3. 人教版六年級下冊語文期中復習資料
k j j j j j j j
4. 小學六年級語文總復習資料
一、
漢語拼音
聲母：b
p
m
f
d
t
n
I
g
k
h
j
q
x
zh
ch
sh
r
z
c
y
w
單韻母：a
o
e
i
u
ü
復韻母：ai
ei
ui
ao
ou
iu
ie
üe
er
前後鼻韻母：an
en
in
un
ün
ang
eng
ing
ong
整體認讀音節：
chi
shi
ri
zi
ci
si
yi
wu
yu
ye
yue
yin
yun
yuan
ying
2、字母表和大寫字母字母表：
Aa
Bb
Cc
Dd
Ee
Ff
Gg
Hh
Ii
Jj
Ll
Mm
Nn
Oo
Pp
Qq
Rr
Ss
Tt
Uu
Vv
Ww
Xx
Yy
Zz
二.修改病句
1）成份殘缺。即句子不完整。如：讀了《革命烈士詩二首》後，受到了深刻的教育。
是誰受到了深刻的教育呢？沒說出來。這個句子應該補上我或同學們一類詞語。
2）搭配不當。即句子的主要成份之間，附加成份和主要成份之間搭配不當。
如：春天的蘇州是一年中最美的季節。把這個句子簡縮後就可看出，蘇州是季節，顯然不通。只要改成蘇州的春天是一年中最美麗的季節，就通順了。
3）前後矛盾。一句話必須合乎事理不能自相矛盾。
如：我的回家作業基本上全部做完了。回家作業要麼是基本上做完（還有少量沒做），要麼是全部做完（一點兒都沒有剩下）。又說是基本上，又說是全部顯然是矛盾的，兩種說法只能保留一種。
4）重復羅嗦。有些句子形容詞用得過多，意思重復，甚至改變了原意。把句子多餘的詞語刪去，句子就明白簡潔了。如：我一定要改正不好的缺點。缺點當然是不好的，把不好的刪去句子就簡潔了。
5）不合邏輯。
如：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。因為水果包括了葡萄、蘋果、梨等，不能平列一起，所以應該把水果刪去。
6）詞序不對。即句子里的詞語排列的先後不合適。
如：他完成了一次又一次的艱巨任務。調整為他一次又一次完成了艱巨任務。
7）形容不當。
如：王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。教室里不可能出現排山倒海的掌聲，形容不當，可改為熱烈的掌聲。
5. 蘇教版六年級語文期中復習1【百度文庫】上的
蘇教版六年級語文期中復習（1）
1、長江之歌
1、《長江之歌》是電視系列片《 》主題歌歌詞。長江發源於 ，流經 個省、市、自治區，注入東海，全長 公里，是世界第 、中國第 大的大河。
2. 這首詩歌贊頌了長江的 ，表達了對長江的 之情。全詩分兩個部分：第一部分(第1節)：
寫 。第二部分(第2節)：寫長江
3、為什麼說長江是無窮的源泉？
4、為什麼說長江具有母親的情懷？
5、"你"指長江,文章是採用第二人稱來寫的，這樣寫的好處：
6. 面對長江，我們可用 等詞來形容。
7 、寫出一句長江的古詩句有：
8、長江與黃河都被稱為中華民族的 。請寫出一句有關黃河的古詩句：
9、寫一句宣傳語，號召大家一起來保護母親河。 。
10、仿寫。仿照課文的寫法，寫幾句贊美家鄉的詩，以抒發自己對家鄉的情懷。
片段閱讀
1、你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女。你用健美的臂膀，挽起高山大海。
[1] 這句詩中，作者巧妙地運用了 的修辭手法，把 當作 來寫，使人讀後感受到長江的
[2] 仿寫句子，贊美一位你所敬愛的人。
2、你從遠古走來，巨浪盪滌著塵埃。你向未來奔去，濤聲回盪在天外。
這句詩中的「走」、「奔」的意思是 ，前者表達了長江 ，後者反映了長江 。
3、我們贊美長江，你是無窮的源泉。我們依戀長江，你有母親的情懷。 這句詩在詩中多次出現，這樣的寫作手法叫 ，這樣寫的好處是 。
2、三亞落日
1、這是一篇寫景短文，作者描繪了 ，抒發了作者 的思想感情。
文章第一自然段開篇點題 ， ， 「在三亞看落日真有詩意。」然後第二自然段先寫三亞的海「洋溢著濃濃的熱帶風情」，作者從天寫到海，分別寫了 、 、 、 、 ，既描繪了三亞海的 ，又為下文寫落日提供了 和 。接下來第三自然段把落日比作 ，並用
的手法寫出了落日的 與 。第四自然段描寫三亞的 的幾個階段：
文章的最後寫了作者對三亞落日的 ——「哦，這就是三亞的落日！」照應開頭， 。
2、本文大量地使用了 與 的修辭手法，寫出了落日的 與 ，也表達了作者對落日美景的 和 之情。
3《三亞落日》中作者把落日分別比作 、 、
4、寫出與「赤朱丹彤」結構相同的詞語
5、句子分析
【1】藍藍的天與藍藍的海融為一體，低翔的白鷗掠過藍藍的海面，真讓人擔心潔白的翅尖會被海水蘸藍了。
由「擔心」可以體會到海水 ，從而知道三亞的景象是
。也從中體會到人們 。
【2】人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬間，那盞紅燈籠會被一隻巨手提走。
這句話寫人們 ，寫出了人們
【3】 活躍了一天的太陽，依舊像一個快樂的孩童。它歪著紅撲撲的臉蛋，毫無倦態，瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤，在大海上濺出無數奪目的亮點。於是，天和海都被它的笑顏感染了，金紅一色，熱烈一片。
從「感染」一詞可以體會到 。
3、煙台的海
1、課文圍繞「 」這個中心詞，以「 」的形式，按照 的順序描寫了中國沿海城市煙台 。其「獨特」之處按照 的不同，具體描繪了 ，
， 和 ，以及在大海的背景下
，表達了作者對美好的大自然的 和對生活的 的思想感情。
2 先寫冬天的景色，是因為 。
3. 作者對重點段落的描繪以 .和 兩條線索展開，以此表現煙台海的 和人們對它的 。
（二）語句簡析
1．煙台的海，是一幅畫，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞台。世世代代的煙台人在這里上演著威武雄壯的話劇。
說它是一幅畫，是因為它 ；說它是廣闊的背景，因為它是 ；說它是一座壯麗的舞台，是因為它 。
2．小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴後繼、鍥而不舍地撲向堤岸，濺起數丈高的浪花，發出雷鳴般的轟響，有時竟把岸邊數百斤重的石凳掀到十幾米遠的馬路中央。
運用 的手法，抓住一系列的動作進行描寫，凸現了 。
撲字讓人真切地感受到 。
3．微波泛起，一道道白色的浪花從北面遙遠的地平線嬉笑追逐著奔向岸邊，剛一觸摸到岸邊的礁石、沙灘，又害羞似地退了回去，然後又撲了上來，像個頑皮的孩子。 通過生動形象的 手法，寫出了春天煙台海的 。撲字讓人感受到煙台海「微波泛起時」的 。
4．夏日煙台的海常常水平如鏡，宛如一個恬靜、溫柔的少女。
「恬靜」、「溫柔」兩個詞語，把 描寫了出來。
5、描寫大海的四字詞。
4、記金華的雙龍洞
1、這篇 記敘了作者 ，表達了作者 之情。
2、本文的作者是 。課文按照 依次寫了 → → → → → 的情況。、此外，泉水流經的路線也是文章的線索，它的路線是 → → → → → 。
3、路上的景色 ，溪流 ； 的外洞； 、 、 的內洞；連結外洞和內洞的是 的孔隙。
（二）語句簡析
【1】一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調子。
一個「迎」字，點明作者是 。「時而……時而……」說明了溪流 ，由於溪流的 ，才形成流水速度的緩急不同，作者巧妙地運用 兩對反義詞准確地表達溪流的形和聲。由於溪流緩急不一，聽到的流水聲也就各不相同，猶如在「時時變換調子」。這句話寫出了作者 ，對涓涓溪流的 !
【2】我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，准會撞破額角，擦傷鼻子。這句話寫出作者 時的真實感受，「稍微」，「一點兒」告訴我們只有 ，才能通過孔隙，以此說明孔隙 的特點。運用「要是……准」的假設句式，准確地表達了 的心理感覺。
【3】這些石鍾乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什麼，也很值得觀賞。
「即使……也……」說明
練習1
一、把句子改為擬人句
@ 風把荷花颳得搖擺不定。 @ 小溪嘩嘩地向東流去。
@ 成群的蜜蜂在花間飛舞.。 @ 北風吹，杏花開了。
@ 秋天到了，稻子熟了，高粱紅了。
@ 春天，柳枝發芽了，小草綠了，小花也開了。
二、成語填空。
（ ）冬（ ）月 （ ）刀（ ）劍 塞外邊（ ） （ ）天飛（ ） 紛紛（ ）（ ）
銀（ ）素裹 雪（ ）雲光（ ）風（ ）雪 雪上加（ ）風卷殘（ ） 神（ ）氣（ ）
三、 我來當導游 向客人介紹一下自己的家鄉。
6. 小學六年級語文期中考前應復習些什麼
復習課文和考卷里最重要的題,還有做期中練習應該多看短文，有題目作作，鞏固基本知識，特別是成語復習復習生字、課文、背背該背的課文，看看作文書