A. 六年級上冊語文書習作6作文
家鄉的植物對吧？！
：媽媽又回到了身邊 （蘇教版11冊 習作 6） 揚州市維揚實驗小學 仇立榮 蓋慧玲同學九歲那年，媽媽不幸被可惡的癌魔奪去了生命。 十一歲時，爸爸又為她找了一個新媽媽。新媽媽三十多歲，中等個子，有一頭烏黑亮麗的長發，彎彎的眉毛，大大的眼睛，白凈的臉上總是帶著微笑，許多人都說她和藹可親。 蓋慧玲早就聽人家說了，當後媽的心狠，所以新媽媽頭一次見面遞給她一個蘋果時，蓋慧玲一甩手就把它打落在地上。 新媽媽剛來的一個多月當中，蓋慧玲總是躲著她。新媽媽不僅把家裡收拾得乾乾凈凈，井井有條，還主動關心蓋慧玲。天氣漸漸涼了，新媽媽見蓋慧玲的毛衣又舊又小，連忙上街為她買毛線，一有空就織，沒過幾天，一件漂亮的毛衣便織好了。蓋慧玲穿上新毛衣，身上和心裡都暖洋洋的。蓋慧玲為了更好地學英語，跟爸爸說想買一台收錄機，可爸爸無奈地說：「為了給你媽媽治病用了許多錢，家裡現在不寬裕，過一段時間再說吧。」新媽媽知道了，不聲不響地買了一台收錄機，放在蓋慧玲的書桌上。蓋慧玲幾次想喊她「媽媽」，可話到嘴邊又咽下去了，總也喊不出口。 一天，蓋慧玲著了涼，嘔吐了。身上、床單上、地上都是吐出的污穢物，氣味難聞。蓋慧玲看著更加難受。可新媽媽一聲不吭，先忙著給她換上干凈的衣服，又忙著換洗床單，清掃地上的臟物。晚上，新媽媽還專為她做面湯，端到床邊，一邊用勺子一小勺一小勺地喂，一邊親切地說：「小玲，你喝了這熱面湯，既容易消化，又能驅除身上的涼氣。喝完面湯好好睡一覺，明天早上病就好了。」蓋慧玲再也忍不住了，流著淚摟著新媽媽的脖子，喃喃地叫了一聲：「媽媽！」 世上只有媽媽好，媽媽又回到了蓋慧玲的身邊。
B. 六年級的語文課本上的習作6的作文有哪些
家鄉的植物對吧?!
：媽媽又回到了身邊 （蘇教版冊 習作 6） 揚州市維揚實驗小學 仇立榮 蓋慧玲同學九歲那年,媽媽不幸被可惡的癌魔奪去了生命. 十一歲時,爸爸又為她找了一個新媽媽.新媽媽三十多歲,中等個子,有一頭烏黑亮麗的長發,彎彎的眉毛,大大的眼睛,白凈的臉上總是帶著微笑,許多人都說她和藹可親. 蓋慧玲早就聽人家說了,當後媽的心狠,所以新媽媽頭一次見面遞給她一個蘋果時,蓋慧玲一甩手就把它打落在地上. 新媽媽剛來的一個多月當中,蓋慧玲總是躲著她.新媽媽不僅把家裡收拾得乾乾凈凈,井井有條,還主動關心蓋慧玲.天氣漸漸涼了,新媽媽見蓋慧玲的毛衣又舊又小,連忙上街為她買毛線,一有空就織,沒過幾天,一件漂亮的毛衣便織好了.蓋慧玲穿上新毛衣,身上和心裡都暖洋洋的.蓋慧玲為了更好地學英語,跟爸爸說想買一台收錄機,可爸爸無奈地說：「為了給你媽媽治病用了許多錢,家裡現在不寬裕,過一段時間再說吧.」新媽媽知道了,不聲不響地買了一台收錄機,放在蓋慧玲的書桌上.蓋慧玲幾次想喊她「媽媽」,可話到嘴邊又咽下去了,總也喊不出口. 一天,蓋慧玲著了涼,嘔吐了.身上、床單上、地上都是吐出的污穢物,氣味難聞.蓋慧玲看著更加難受.可新媽媽一聲不吭,先忙著給她換上干凈的衣服,又忙著換洗床單,清掃地上的臟物.晚上,新媽媽還專為她做面湯,端到床邊,一邊用勺子一小勺一小勺地喂,一邊親切地說：「小玲,你喝了這熱面湯,既容易消化,又能驅除身上的涼氣.喝完面湯好好睡一覺,明天早上病就好了.」蓋慧玲再也忍不住了,流著淚摟著新媽媽的脖子,喃喃地叫了一聲：「媽媽!」 世上只有媽媽好,媽媽又回到了蓋慧玲的身邊.
C. 蘇教版六年級下冊語文書習作1作文600字
童年趣事嗎？
每個人的童年中都有許許多多有趣的事，我當然也不例外，下面我就給大家講一個在我童年中一件有趣的事情吧。
那是一個炎熱的夏天，我在姥姥家玩，姥姥家住農村，她養了很多雞。 有一天，姥姥、舅舅、姥爺出去玩把我一個人扔在家，我很生氣，心想，他們怎麼這樣，出去也不帶我。在屋裡閑著沒事干，便想去雞舍中，看看那些雞在干什麼。 我剛進去，只聽「砰」的一聲，一隻母雞生了一個蛋。真好玩，我好奇的摸了摸蛋，咦，熱熱的，濕濕的。這是，一個念頭冒了出來。心想，雞會生蛋，那雞舍中所有的雞一定都會生了，要不掏雞蛋吧，姥姥回來看到這么多的蛋，還不誇獎我，沒准還獎勵我呢，對掏雞蛋！想完，我不管三七二十一，抓起一隻雞就掏，那隻雞好像知道自己命運似的，使勁拍著翅膀，想要逃，我呢，死抓著雞爪不放，看是它厲害還是我厲害，掏了半天沒掏出來，怎麼回事，怎麼掏不出來，難到我的獎勵沒了嗎？我偏不信，這只掏不出來在掏另一隻吧，我隨手把雞一扔，又去抓別的雞，那些雞看見我走來，一個個上竄下跳，好像老鼠見到貓一樣，拔腿就跑，我呢，就不放手，一個勁去抓雞，這不，還沒半個小時我就快變成雞毛人了。好不容易才抓到一隻雞，我上手就掏，掏的那隻雞「嗷嗷」直叫，又沒掏出來，再抓一隻……掏的這只雞直吐白沫，我又……姥姥她們回來了，看見我的狼狽樣，不禁哈哈大笑，問清原因，姥姥不僅沒誇獎我，還訓了我一頓，後來，我才知道除了雞舍中的那隻母雞外，剩下的全都是公雞。
這就是我童年中一件有趣的事，它不僅好玩，還時時告戒我：偷雞不成拾把米，千萬不要好心辦壞事。
D. 小學六年級語文課本95頁作文怎麼寫
1
友誼
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把它摔在了地上。爭執中，陳明把它踩壞了，我非常生氣，一把爭奪他的小木船，火冒三丈地喊道：「既然你把我的小木船砸了，我要你付出代價。」話音剛落，我把手一揮，朝地上砸去，只見他的船砸成兩塊了。 這時他也不甘示弱，他的臉面紅耳赤的，又將我的船踩了幾腳，又踢到一邊去了。我大喊道：「你沒有資格這樣對我的船。」他立即反駁道：「誰讓你砸了我的船，我又不是故意把你的船給砸了。」我們倆吵得不可開交，要不是同學們拉住我們倆，我們都已經打起來了。後來我們已經斷絕一切關系了。雖然我們上下學是一條路的，但是，我們見了對方就如同對方不存在似的。事後，我冷靜地去想，這件事我也有不對的地方，陳明只是不小心砸了我的船，而我卻是故意砸他的船。我開始後悔了，十分沮喪，自己失去了一個好朋友，任何辦法都不能幫我恢復我和陳明的友誼了。 幾天之後，在放學的時候，我遇上了陳明，我感到對不起他，想趕快溜走。結果他叫住了我，他把頭低下去，沉默了足有一分鍾，他才吞吞吐吐的說：「那天……我太沖動了……不該與你吵架……我們還能成為好朋友嗎？」我一聽，大吃一驚，隨後連忙說：「那天我也有不足之處，我們還是好朋友。」話音剛落我們不約而同的把新的小木船拿了出來，我們十分開心。從此以後我們再也沒有吵過架，成了最好的朋友。
2
小木船（1）
我和陳明是好朋友。一天，我們把手工小組做的小木船拿出來玩，陳明義不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了。我非常生氣，一把奪過他的小木船也把它踩壞了。陳明跑進了教室，我也進了教室。大家都沒有說話，誰也沒理誰。就這樣我們一連幾個星期都一見面黨部認識了人一樣走過去。每當自己走向學校時我就感到孤單，應為陳明是我唯一的好朋友。這時候才知道朋友是多麼重要，想起我那時候是太過分了。人家是不小心摔壞的，還那麼埋怨他。我試著用日記向老師求助，但老師在評語中說我相信你一定能搞好你和陳明之間的不愉快。老師的這句評語讓我知道自己的事要自己做，難道以後要到社會還要讓老師搞好關系嗎？我決定向陳明道歉。沒想到第二天，我的坐姿上有一個小木船，船里還放了小紙條，使陳明寫的。裡面寫著，對不起！你還願意和我玩小木船比賽嗎？我轉過身對他笑了笑說：「那你願意跟我玩嗎？」我們倆跑到池塘邊碧水的小木春有的更快。就這樣我們和好了。
我和陳明都決定著小木船就是讓我們倆和好的證據，小木船保管好，讓它成為我倆的和好見證！
3
小木船（2）
每當我看見藏在抽屜里的那隻精緻的小木船，我就想起陳明來。上小學一年級的時候，陳明和我是同班同學。我們兩家離得很近。每天我們一塊兒上
學、回家，一塊兒溫習功課。我們成了離不開的好朋友，一直到四年級。
有一天，發生了一件不愉快的事。我們倆溫習完功課，把自己在艦模小組做的小木船拿出來玩。我見他那隻做得很精緻，就拿在手上，翻過來掉過去地看，總捨不得放下。不料我一失手，「啪」的一聲，小木船掉在地上，摔壞了。他一看，急了，哭著要我賠。我分辯說：「我不是故意的。」他生氣地說：「誰叫你不小心，非賠不可！」還用力推了我一下。我往後一退，正好一腳踩在小木船上，把它踩碎了。這一下，陳明更生氣了。他拿起我的小木船，使勁摔在地上，用腳踩得粉碎，一把抓起書包，轉過身，頭也不回就走了。看著被他踩壞的小木船，我也氣得說不出話來。我們的友誼從此破裂了。
轉眼幾個月過去了。有一天放學回家，我走在前面，他走在後面。我偷偷地回頭看了他一眼，他右手插進兜里，褲兜脹得鼓鼓的，不知攥著什麼。忽然，他幾步追上了我，從褲兜里掏出一隻精緻的小木船來。我驚訝地望著他。他滿臉通紅，激動地說：「那次是我不好，不該踩壞你的船。明天我家就要搬走了，我做了這只船送給你，留個紀念吧！」說著，他把小木船塞在我手裡。想想那天發生的事，本來是我的錯。我望著他那雙熱情的眼睛，一句話也說不出來，只是緊緊地握住了他的手。陳明跟著爸爸媽媽搬到外地去了。那天以後,我們倆再也沒有見過面。 我把他送給我的小木船藏在抽屜里。一看見這只精緻的小木船，我就好像看見陳明站在我的面前。
希望對你有幫助
E. 求人教版六年級語文教科書里的作文
上冊 還是下冊？
下冊：1、看漫畫作文 2、想像作文 3、建議書 4、難忘的…… 5、我們與周圍環境 6、給外地親人的一封信
F. 六年級作文，語文書上的，人教版六年級下學期
歲月無情，它載著生活悄然在我身邊徘徊了，我情不自禁想問：「生活除了給我留下生長的痕跡以外，就別無它有了嗎？」
不，生活給予的還有許多啟示。
當我開始學會撒謊，把自己種下的苦果給別人嘗時，我看到那人委屈而無奈的眼神；生活給了我批評和改正的決心；生活啟示我：要讓自己問心無愧，就必須敢做敢當，堅持誠信的原則。
當我第一次為達到目的而拚命時，不知不覺目的早被甩在背後，我才發現「驀然回首，那人卻在燈火闌珊處」的感覺是多麼奇妙；生活啟示我：一切成功，都源自拼和狠。
當我因自傲和朋友大打出手時，他沒有還手，而是說他忍了；生活給了我懲罰，它讓我懂得了自責和內疚的感覺，生活啟示我：知己難逢幾人留，不珍惜朋友，就會一輩子孤獨，你的世界就會只有灰。
當我第一次因她的不理睬和冷漠而感到心情低落時，我發現了自己的無聊和單純，這次生活沉默了；生活啟示我：人是感情做的，但抒發在不恰當的時候，它就成罪了。
現在看著這些我經過的生活必經之路，從那些記憶中，我發現了生活給了我許多歡樂和悲傷；生活啟示我：只要你用心對待每一天，每一天都不止五彩了！
時間依舊不知疲倦地跑，現在如此，將來也如此；認真對待生活。領悟它給你的啟示，因為生活給我們的啟示，每一個都是生命的真諦！
人生就像旅途，旅途是用腳走出來的，回首自己走出來的一連串的腳印，其中，有端正的，也有歪斜的。那一步腳印，給了我人生的啟示。
五年級的第一學期，一次數學考試後，老師黑著臉抱著一疊試捲走進教室，「這次考試，真是糟糕透了。全班上90分的同學不多，就連班裡的尖子生也考得差勁，大家拿自己的試卷修訂吧！」組長們拿著試卷發了起來。「不是吧？！上90分的同學不多，那我這個數學並不怎樣的，成績不更是……」我嘴裡小聲嘀咕著。「給，你的試卷。」數學組長把試卷遞到我手裡。「哇！不是吧？你的分數竟比班裡的尖子生還多，98耶！」同桌拿起我的試卷說道。周圍的同學也拿起我的試卷看了起來。試卷在他們手中彷彿是件藝術品，輪流著看個不停。「真的！你的成績很好嘛！」「就是，了不起！」「沒有啦！」我抓抓頭皮說道：「只是瞎蒙的。」我謙虛著。剛才揪著的心總算平了下來。
「同學們坐好，把試卷拿起來。」老師評講起試卷，我對著老師寫在黑板上的答案。咦？這個……怎麼跟老師寫的答案不一樣呢？我拿起周圍同學的試卷仔細看了一遍，才發現是我的答案寫錯了。「那該不會……」我腦海里閃過一個念頭：老師算錯我的分數。粗略一算，老師居然多算給我10分，我那顆本來平著的心又被揪了起來。我開始把試卷遮遮掩掩，生怕被別人發現。坐在我旁邊的小花碰了碰我的胳膊，小聲說道：「試卷借我看一下好嗎？」我突然變得緊張起來，怎麼辦？她要是看到我試卷中的分數算錯，那該……我小聲地說道：「老師正講著呢，你還是聽老師講的答案吧。」可能，騙得了同學，騙得了父母，騙得過老師，騙得了自己嗎？我該不該去改分數呢？只覺得腦子里出現了兩種想法，一種是：虧你讀了那麼多書，裡面那些誠實的故事你都看得會背誦了，真正做起來，怎麼卻犯傻了呢？另一種是：你要是去改分數，就會被扣10分，這10分足夠讓你名落孫山了。這兩種想法在我腦里劇烈地斗爭著，好不容易熬到下課，我毅然做出決定，拿起那張「98」分的試卷向辦公室走去，鮮紅的98分在陽光的照耀顯得格外耀眼。內心深處，一束不知名的陽光透過內心的烏雲，照亮了我的心底，雖然只剩下88分，但心情格外輕松。
雖然得到的分數不多，但是我通過了比考試成績更重要的考試——心靈的考試。 每個人都有自己的生活，脫離了生活你會覺得索然無味，而當真正溶入生活之中時你又會感到它的絢麗多彩。生活的啟示錄就像一座神秘的寶藏。你離它越近，就會得到越多。而對於我，這個處事不豐的中學生來說，則僅僅翻開了這本大書的第一頁……
在我每天放學回家的路上，都要路過立交橋、商店、市場，我穿梭於擁擠的騎車人群中，人間的百象，盡收於眼底。一次，我騎車回家的路上，在八里台橋下，由於人群擁擠，我只好推著車隨著人流往前走。突然，我不經意地發現，在道邊上坐著一個衣衫襤褸的中年男子，我細細打量著：他蓬鬆著頭發，臉上(刪除)可能由於經常不洗臉，露出紫黑色的亮光，身穿一身黑褲褂，袖口、領口都扯開了口子，還滿是黑油，再往下，光著一雙腳，黑乎乎的。他跟前的路面上擺著一個掉了瓷的大碗。我還特別注意到：每當有人走過時，他便慢慢地抬起右手，用乞求的目光遙望著，似乎在盼望著什麼。這以後，我經常在那一地帶看到那個人，他抬起的手，他乞求的目光，一次一次地縈繞在我心中，我分不清我是在同情還是什麼。終於有一天，我推著車從他身前走過時，他抬起了頭，伸出了右手，乞求似地望著我。我停了下來，望著他的眼睛，我感到那乞求背後是痛苦與無助。「他怎麼會這樣呢?他難道不能自立嗎?」我心裡想著，這時，他的手還在舉著，似乎永遠不會落下。我伸手從口袋裡掏出一元錢扔到碗里，突然，我感到他的目光變了，由乞求變為愉悅，獲得一元錢就像他一生的願望一樣。「可是，他還有半輩子要活呀?」此時，我的同情已不再有了，我飛速騎上自行車向前騎去，我覺得我剛剛把一元錢給了一個聽天由命、自暴自棄的人
G. 六年級作文我的新語文書
哇！時間過得很快！又到了發新書的時候了。想起小時候發到書時的情景，情不自禁地笑了、在老家的小學，發書只發兩三本。那是很激動，放了學立刻飛奔回家，告訴奶奶我發了新書。情緒高興地跟中了狀元一般。到了深圳，發了一大摞的新書。放了學立馬回家，向父母炫耀我發了新書，情緒高興地跟中了獎一般。
如今，到了六年級了，發了新書，再也不會像以前那樣了，我變得更深沉了，更成熟了。
今天，是我上六年級的第一天。到了教室，我迫不及待地翻開書叢中的新語文書。那熟悉的目錄與顏色映入了我的眼簾。我仔仔細細地看了一遍目錄，發現就是連題目都取得那麼有文化，有內涵，那麼的有思考性。如《詹天佑》這篇課文，這篇課文的名字是一個人名，看了就會讓我不由得想：「為什麼這篇課文要用人名呢？會不會是這個人很有文采，或是一個抗日英雄呢？」，帶著這些問題，我首先讀了這一課。一讀，我為我那些幼稚的想法而慚愧，並不是所有以人名為題的課文都是抗日英雄。這是我看慣了英雄類的書的問題。
第一課也是必看的，俗話說，開場的都是有料的。不然，第一，怎麼會隨便給他。我不由自主地直接翻到了第一課，快速的瀏覽一遍，然後再仔細的品嘗。
這篇課文名字叫《山中訪友》，作者是李漢榮先生。他是著名詩人、散文家。筆名是牧童、林中河。這是一篇寫景的文章（自認為），作者去探訪他多年的「好朋友」，重溫這山中的一切。這一個個文字讓我的腦海里映出一幅美麗的山景畫：「我腳下長出的須根，深深地扎進泥土和岩層；頭發長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉、流淌。」這句話，讓我感到作者「變」成樹時的整個過程，美麗，自然。這一個個的文字都散發出他獨特、無限的魅力：「你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！……」這些文字，都引發我想繼續看下去的慾望。
六年級的新語文書很不一樣，只要你細細品嘗每一篇課文，就能讀出不一樣的感受。
H. 小學語文六年級作文
以下是幾篇小學語文六年級作文，希望可以幫助到你,望採納謝謝！！
這件事真讓我不明白
在平靜的課堂上，誰也沒有料到一場暴風雨即將來臨。
「喬策！」老師大發雷霆，「你給我站起來！」老師大吼道。（這聲音都和獅吼功差不多了）這是第七次冤枉喬策了，前幾次讓老師覺得很難堪，所以老師一直懷恨在心，一定要把喬策好好地訓斥一頓。
老師把他後面的那個女生叫起來問：「你對他說什麼，他對你說什麼？」那個女生像蚊子哼哼似地支支吾吾的回答：「我讓他……」還沒等她說完，老師就說：「你看你看，都有人承認了。」喬策憤怒地看了一眼他後面的那個女生，接著，老師大聲說：「喬策，你給我出去！聽見沒有，給我出去！」喬策又大聲說：「我沒有說話！」老師憤怒極了！沒有一個學生敢在課堂上三番五次和她頂嘴。「你是不是想讓我把你弄出去！」喬策還是不動聲色，老師走過去，提住喬策的耳朵，把他拉到講台上，然後把他重重地一推，「叭」地一聲，喬策摔到門上了，然後老師又問喬策：「你說過話沒有？」「沒有！」此時的喬策已經是淚流滿面了。老師又問我們全班同學：「喬策說過話沒有？」沒想到我們全班同學回答：「沒——有——」喬策後面的那個女生說：「剛才是我叫他把凳子往前挪一挪，不然我坐不下了，他沒有說話。」老師驚異地看著我們，然後把喬策拉到辦公室里告狀去了。
老師還沒回來，下課鈴就響了，有同學問我為什麼，我回答說——我也不明白
這件事真讓我失望
盼望著，盼望著，期中考試來了，本想借期中考試來與眾同學一決高下，卻沒想到考場的氣氛是那麼的無忌，無視。
預備鈴響後，那些從來到此時的高談闊論者與者簡直不把考試放在眼裡，肆無忌禪。平時那是「小說傳得快，雜志看得猛」。到了今天那是「紙條傳得快，小抄看得猛。」
考試開始了，同學們把題粗略一看，個個交頭接耳，面面相覷。待安定之後，把預備好的書籍資料從懷中，桌洞中，屁股下，紛紛亮出底牌，老師巡查時，那如打敗仗，急速收兵。過後如打勝仗「窮追猛打」。
本來想著每人都以實際分數、真實水平來對自己檢測，向同學們亮力，卻看得考試如此多抄，悲也！悲也！
第一場考過去了，同學們個個洋洋得意，春風滿面。問：「何以如此大樂。」曰：「全部搞定。」那真是一虎更比一虎猛。還有的在悲嘆，問是什麼原因，卻來一個回馬槍，說：「我還沒抄著呢！就收卷了，你抄到了嗎？」
這是他們嘴上的情況。卻看考場地下，紙落成泥碾作塵，衛生何如故。考場上的槍林彈雨總算打完了，「子彈」碎屑卻滿地都是，看在眼裡，憤在心裡。不知以後兩天如何過。
還未第二場，「煙槍味」就越來越濃了：學生們把那「彈葯槍支」全備齊了，就等敲鑼一響，急速開戰了。
以後幾場，如法炮製，全都大捷。真不懂他們為什麼這么善抄，，難道考高中、大學等都還有的抄嗎？答案是，是否難有所知。但就目前所言，是可能的，是可以的。但對那真實勤學的人這公平嗎？
但願期末考試能峰迴路轉，實如真金。
我最開心的一件事
在我的童年中發生過許許多多令我開心的事。隨著時間的推移，一些事漸漸地從記憶里抹去。然而有一件事卻像長了根一樣，深深地印記在我的腦海里，怎麼抹也抹不去……
有一天，我正躺在床上看爸爸給我新買的《中國少年兒童網路全書》。忽然，一行字撲入我的眼簾，不是同一窩的螞蟻會互相打鬥。好動的我一下子坐了起來，心想：我不正想看一看動物撕殺的場面嗎，現在有機會了，何不去試一試。想到這兒，我便飛快地跑到樓下，約上我的好友小剛，准備開一次「螞蟻比武大會」。規則是這樣的：我倆各作一軍統帥，士兵當然是螞蟻了，每人十隻。戰斗完畢後，失敗者將請勝利者一根冰糕。
為了驗證書上所說的事情，也為了贏得比武大會的勝利，我倆分別去找兩個窩的螞蟻。我們左挑右撿，終於捉到了十隻自己認為是比較強壯的螞蟻。並把螞蟻們分別放到同一個小盒的兩邊，中間用紙板隔開。小剛看到我的螞蟻，厲聲喝道：「全是幫無用……咿？書上怎麼說來著？」我笑道：「瞧把你嚇的，話都不會說了。」「有本事你來！」小剛邊說邊抽起紙板。螞蟻們在紙盒裡爬來爬去，我見此狀，命令道：「進攻！」我的螞蟻卻根本不聽話，依舊爬來爬去。小剛笑道：「什麼統帥呀，早晚得丟了烏沙帽。」正在我萬般無奈的時刻，小剛的一隻大蚍蜉亮出獠牙，突然向我軍發起猛攻，小剛見了大聲吼道：「幹了它！」很快螞蟻們扭打起來，小剛的那些大蚍蜉，仗著人高馬大，根本不把我的螞蟻放在眼裡，對我的螞蟻又撕又咬，任意踐踏，很快將我的一隻螞蟻置於死地。真讓人心疼啊！誓可殺不可辱！我心裡不由得為螞蟻鼓勁，期盼螞蟻們給小剛一個下馬威。螞蟻們的心情好像跟我一樣，也都懷著仇恨。正當小剛高興得一蹦三尺高的時候，我的螞蟻們排成一個蟻陣，沖向敵軍，我脫口而出：「各個擊破！」沒想到螞蟻們還會使用陣法，由於我的聲音太大，小剛被嚇了一跳：「什麼？」當小剛的目光又回到紙盒裡的時候，可被嚇了一跳，他的螞蟻們被我的螞蟻們各個擊破的陣法弄得暈頭轉向，很快就傷得傷、死得死，被全部殲滅了。
回家的路上，我吃著戰利品——冰糕。高興地對小剛說：「你的螞蟻是大笨熊，我的是這個，哈哈……」我邊說邊伸出大拇指……
每當我回憶起這件事，總會被那童年的無忌，逗得笑起來。然而又是這件事使我真正懂得了實踐出真知的道理。
為難，為難，真是為難，不行，不行，還是不行。為了能找一個合適的題目，我挖空心思，絞盡腦汁，使勁鑽研思考，可就是找不到一個又新穎，又有趣的題目，這可苦了我。
下午，一陣優美的的鈴聲把我從午睡中叫醒，我揉揉朦朧的眼睛，看了一眼課程表，課程表上那兩個醒目的字眼，馬上把我從剛才仙境般的夢境中拉了回來，比起剛才還在雲里霧里神遊的我來說，已經十分清醒了，我認為這一天，最難過的關就是作文了。在上星期天的作文課上，我寫的作文就十分糟糕，令老師很不滿意，真不知今天下午老師又要出什麼作文了，真叫人痛苦。
上課了，老師抱著一大摞作文紙來。今天的作文題目是「這事真讓我——」的半命題作文。聽老師這么一說，我滿懷希望的心頓時涼了一半。我清楚的知道，這題目聽起來雖簡單，但事實上寫起來十分困難，你必須要使內容新穎不俗氣，又要選擇上好的材料。
頭腦風暴終於降臨到我們頭上，我往四周環顧了一圈，看見同學們有的抱著頭，有的托著腮，都顯出一幅苦苦思考的樣子。再看看老師，臉上一幅鐵面無私的神情，又彷彿露出了點勝利的微笑。有的同學問老師，老師不回答，隨後又傳來一陣陣輕輕的嘆氣聲，同學們便又陷入了困境當中。時間一分一秒的過去了，我再抬頭的時候，發現同學都寫開了，發出了些沙沙的響聲。此時只有我還在冥思苦想，急得我真像熱鍋上的螞蟻。頓時，我頭上冒出了豆粒大晶瑩的汗珠。我真慚愧！堂堂這么大個人，居然連題目也想不出來，別看平時我在班裡稱霸一時，但到了這時我真是望眼欲穿，連卷子都快被我看破了似的。
我越來越著急，眼看同學們都寫了大半張紙，而我卻隻字未寫，這怎麼辦？看看錶快下課了，這時我反倒平靜了下來，終於想出了題目，真是功夫不負有心人，我費盡了九牛二虎之力才想出了題目。
這事真讓我無從下筆，我知道要想寫好作文， 必須廣泛閱讀，通過這件事，我得到了一個教訓：只有付出才有收獲！
o(∩_∩)o 希望能幫助到你，
o(∩_∩)o ★★★★★請及時給予好評或採納，萬分感謝！ (*^__^*)
I. 六年級下冊語文課本172業作文400
親愛的全老師：
您好!
我之所以給您寫這封信,是因為我已經即將畢業,將要離開您了.每想到這里,許多往事便浮現在我的腦海里,讓我久久難以忘記……
您是否還記得,三年級時有一位同學上課的時候不小心吐了,您二話不說,便自己背著那位同學去了學校的醫務室.醫生在給那位同學看病是,您在一邊站著眼神里透露出了焦急的神色,也可以看出您對學生的關愛,您帶那同學去完校醫室後,把他安頓好,又帶領同學們一起來打掃那位同學吐出來的東西,其他同學覺得那同學吐出來的東西太臭,都不敢上前去打掃,而您呢?總是在最前面,不怕臭不怕臟,帶領同學們一起來打掃,您那身先士卒的樣子一浮現在我的腦海中,久久沒有消失.這一件時是我印象中最深的一件時了.
一個人,沒有遠大的理想是成不了大器的,我從小就想成為一名科學家,為了這個夢想,我一直不懈努力著.古語言：天行健,君子自強不息.只有有了遠大的志向,我才能更加一步一個腳印地在人生的征途上奮勇前行.
我已步入快速成長的年齡,成熟逐漸代替了我往日的稚氣.在小學六年中,我學到了很多東西.我感謝曾經的老師指引了我走向更燦爛的今天.那些留戀和不舍,那些希冀和理想,一直伴隨著站在初中這片新天地門口的我.我會在以後的生活中努力實現自我,努力完善青春、追逐夢想.希望老師也能助我一臂之力.讓我翱翔在初中的天空中.
老師,這六年來,您辛勤地工作著,奉獻著,我想對您說一聲：「老師,謝謝您,您辛苦了!」.
此致
敬禮!