『壹』 高中語文文學類文本閱讀當問某段文字「有哪些表達特色」時答題格式是什麼
用的是議論手法時，先答從哪些方面議論(即有哪些論點)，再答段落布局(如用總回-分答-總論述)，最後答論證了什麼結論。
用的是說明手法時，先答從哪些方面說明，再答語言特點和手法（如運用了比喻，借喻等），最後答說明了什麼問題。
用的是抒情手法時，先答從哪些方面抒情（例如摘取描寫中的經典語句），再答手法（如先抑後揚或先揚後抑），最後答作者抒發了哪些方面的感情。
其實，高中答題並無嚴格的規范要求，只要答案中寫了上述方面內容，做到不漏項且論述合理無偏頗，即可。
另注意語句要通順，不可將網路用語習慣帶入，要用書面語。
『貳』 人教版高中語文文學類文本閱讀有哪些課本
語文老師說文學類文本一般就是散文，小說。實用類一般是人物傳記，新聞也包括。論述類一般是論文吧，考試選實用類文本答比較把握
『叄』 高中語文文學類文本閱讀答題技巧全面解讀
你好，我任教語文將近11年，關於語文閱讀理解的學習方法，要抓住兩個個重點。
1、閱讀理解主要考察閱讀能力，閱讀能力是一個籠統的概念，閱讀包含閱讀速度、閱讀理解力、整理歸納分析能力等，語文、英語閱讀在閱讀速度、歸納提取重點兩個方面表現得更明顯。
由於大家平時對快速閱讀接觸不多，可以通過直接訓練，訓練大腦和眼睛的協調能力，去年，有學者推薦《精英特速讀記憶訓練》作為假期學生學習計劃中，以為軟體練習30個小時就能使閱讀速度提高5-10倍左右，學習每天練習1-2個小時，兩個星期就能取得很好的效果，普通人300字每分鍾左右的閱讀速度會達到3000字每分鍾的閱讀速度，記憶力也相應的快速提升。這個建議得到了中央教科所心理研究室原主任、多年從事腦心理研究的專家朱法良的高度認可，目前我們學習很多班級開展的假期速讀速記訓練課程，用的就是《精英特快速閱讀記憶訓練系統》。
2、為了節省時間在做閱讀的時候應該切忌：
（1）閱讀時不要逐字逐句的翻譯，這樣會導致閱讀速度的降低，要快速閱讀整篇文章，把握文章大意。
（2）不要一句話反復閱讀，即閱讀時碰到一時不理解的句子就一遍一遍地沉浸在閱讀那個句子當中，反復琢磨。其實完全沒有必要，因為要選對答案並不意味著對原文的每個句子都要讀懂，抓住一些重點句子就夠了，正確的做法是，以理解整個段落和整篇文章為主，在涵蓋出題點的句子上用心捉摸。上文中提到的《精英特速讀記憶》，超級速讀訓練同時就順帶訓練了記憶，而超級記憶部分的思維導圖對全面閱讀文章後，抓出文章脈絡和重點有良好的作用。所以建議大家可以嘗試著學習一下。
如果是正在考試或者正在忙著備考的學生，我建議學習一下《精英特》，能夠提高記憶力和學習效率，《精英特速讀》也是我們協會認可的。希望你早日進步！
『肆』 高中語文，文學類文本閱讀
五、文學類文本閱讀(23分) 11．(5分)領起全文內容，表明文章由實到虛的思路，激發讀者的思考。 12．(6分)因為都江堰的建造①理念正確：順應自然，符合生態，造福百姓；②方法科學：「低作堰、深淘灘」「分四六、平澇旱」；③功效長久：至今仍在發揮灌溉、防洪的作用；④體現了「上善若水」的哲學思想。 13．(6分)採用議論和抒情相結合的手法。托物言志：借都江堰表達對傳統文化精髓的追懷；借古喻今：借都江堰表達對現實環境問題的憂思；虛實結合：借都江堰表達對人生的思考。 14．(6分)以水比喻「上善」，即都江堰是上善之作；修築和維護都江堰的李冰及其後任可謂上善之人；由此引申出做人要做上善之人，做事要做上善之事。 六、現代文閱讀選做題(15分) 甲、論述類文本 15．B 16．(6分)排斥、打壓，缺少起碼的寬容。 肯定具有積極意義和帶來創新結果的異類，容忍無害的異類現象。 17．(6分)宇宙萬物間普遍存在異類現象，所以是正常的；異類的存在可以促進事物的發 展，具有積極意義，所以是必需的。 乙、實用類文本 15．B16．(6分)①對繪畫藝術的畢生追求和熱愛，②豐富、傳奇、坎坷的人生經歷，③涉獵廣泛的閱讀，④對社會人生的關注與思考，⑤獨特的生活態度。 17．(6分)①既關注現實、褒貶是非，又淡泊寧靜、低調處世； ②對懂畫的朋友慷慨相贈而把重金購畫者拒於門外； ③將自己對現實人生的態度借歷史人物的孤高傲世表達出來。