六年級紀念冊內容

① 六年級紀念冊怎麼做

咱也在做呢
放同學照片，在旁邊寫一些注備啥的
畫一些將要離開母校的畫
寫一些話。母校，我對你依依不捨啥的。。
放同學作文進去
再把同學資料寫下來也可以

② 六年級要畢業了，要寫一份成長紀念冊，我該怎麼做呢！拜託了……

寫作思路：通過文字記錄下小學六年級生活的點點滴滴，把自己的喜怒哀樂都記錄進去，不要長篇大論，要簡明扼要。

正文：

撣指一揮間，已經小學畢業了，俗話說得好：天下沒有不散的宴席。再過不久，大家就像一盆散沙飄落到各個中學。不知道，大家什麼時候才能重逢。但我希望，我們之間的友誼能夠長存。致此，我送上我對大家的祝福：身體健康！萬事如意！希望你能早日實現自己的願望。

還有，千萬別忘了我哦！一轉眼，就要畢業了，回首這六年的校園生活，有甜的，有苦的。不管怎樣，每個同學都要進入初中，結識更多的朋友，希望在今後的日子裡，同學們可以在天空中自由飛翔，尋找一片屬於自己的藍天。

因為有緣讓我們成為同學，別讓時間沖淡友誼的心，別讓離別分開思念的手。我永遠不會忘記你們。將來中學的歷程更為艱巨，希望你們好好學習，我會在我們的聚點等著你們。

我會為你們而驕傲，但不要忘了我們這群老朋友，讓我們的友誼就像一盞燈，照亮你的心靈，你的心靈便更純凈，友誼像一盤火，點燃你的青春，你的血液便更沸騰！但千萬別亂交朋友，那樣會讓你一錯再錯。當你們孤獨是，風兒就是舊友們的歌聲，能使你得到片刻安寧；當你驕傲時，雨點就是舊友的警鍾，願它能使你獲得永恆謙遜。

③ 六年級成長紀念冊有什麼寫作計巧

六年級成長紀念冊可以根據自己的成長經歷來寫。

④ 六年級的成長紀念冊的卷首語怎麼寫啊~~~在線等，急

形式有散文、篇幅短小的故事或幾句話。卷首語：可以增添人性的關懷，每日更新20字左右，一段產業感言或者流行車評，題材內容涉及廣泛。

《讀者》的「經典卷首語」始於1985年第1期。本刊的老讀者可能記得，那一年的「卷首語」基本上是主編寫的「本期導讀」。1986年，編輯部發現，讀者對「卷首語」的希求已在導讀之上。

於是編輯部決定，將「卷首語」的版面讓給名家和名篇。從此，《讀者》的「卷首語」逐步演化為一個知名的欄目。在編輯看來，每期的「卷首語」應是鑽石之於珠寶；在讀者看來，「卷首語」則是精華之於精品。

例如：

幸福的柴門

棲雲

假如通往幸福的門是一扇金碧輝煌的大門，我們沒有理由停下腳步；但假如通住幸福的門是一扇樸素的簡陋的甚至是寒酸的柴門，該當如何？

我們千里迢迢而來，帶著對幸福的憧憬、熱望和孜孜不倦的追求，帶著汗水、傷痕和一路的風塵，滄桑還沒有洗卻，眼淚還沒有揩乾，沾滿泥濘的雙足拾級而上，凝望著絕非夢想中的幸福的柴門，滾燙的心會陡然間冷卻嗎？失望會籠罩全身嗎？我決不會收回叩門的手。

歲月更迭，悲歡交織，命運的跌打，令我早已深深懂得什麼是生命中最最值得珍惜的寶貝。只要幸福住在裡面，簡陋的柴門又如何，樸素的茅屋又如何！

幸福的笑容從沒因身份的尊卑貴賤失去它明媚的光芒。我跨越山川大漠，摸爬滾打對求的是幸福本身，而不是幸福座前的金樽、手中的寶杖。幸福比金子還珍貴，這是生活教會我的真理。

(4)六年級紀念冊內容擴展閱讀：

畢業相冊卷首語時光幻影，荏苒已不。大家也將離開，在寂寥的情結與溫和的笑容中揮別。相識是緣，歡聚是福，三載歲月化作一股能量，心有靈犀相伴，推心置腹。

就算分離與掛念，無可奈何與蒼涼，也是一種祝願，以前的青春年少。已越來越遠，以前的往日卻留到了追憶里。還曾記否，從稚嫩到完善的成長，趔趄躊躇的一路幫扶，這別離的時刻里，再我們一起再三的道一聲再見了。

⑤ 六年級畢業紀念冊個人介紹主要有哪些

畢業冊
個人介紹包括你的性格，你對他的印象，以及對他的祝福語。也可以寫你喜歡的句子。

⑥ 給六年級紀念冊寫一則「序」,不少於500字

校園運動會上那些青春洋溢的歡呼；某次辯論會上的出色表現；班級元旦晚會的精彩演出，還有那些你不會忘記的人和事……序言:
六年的時光一晃而過，六年的風風雨雨也將成為永久的回憶。我忘不了講台上老師的諄諄教誨，忘不了操場上同學們的歡聲笑語，更忘不了你我在校園小路上友誼的足跡。同學是多年來的知己，共同播下了友誼的種子，一起度過了許多的美好時光，現在，我們即將離別，要去完成彼此美麗的夢。
老師是辛勤的園丁，培育了許多的人；是夜晚的燈火，照亮我們前進的路；是燃燒的蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己；是寒風，喚醒我們沉睡的心靈……

這本紀念冊是我們友誼的紀念，是我們對老師的感激……

這就走了，從此天各一方。
會懷念嗎？
即便天色將晚，
鳳凰花開，
心頭總會有些感懷；離歌聲聲，
夢里依然輕輕吟唱……
就要揮淚灑別了，
留些記憶吧，在腦海里；

說些話語吧，在內心底；

唱首歌曲吧，在空氣中；

寫些文字吧，在歲月里……

下面是順時針紀念冊設計製作的6年級班級畢業紀念冊，大家欣賞一下，哈哈：

⑦ 六年級班級紀念冊的內容圖片

你想做關於什麼類型的奧？

⑧ 六年級下冊語文綜合性學習的班級紀念冊怎麼寫

⒈師：六年的小學生活對每一個人來說都是難忘的。讓每一個學生都把那些珍貴的回憶留住，那不僅是對過去日子的美好回憶，也將是對未來學習生活的激勵。許多年後，當一個個同學長大成才，在不同的崗位上工作的時候，班級紀念冊將永遠連接著小學老師和同學的情誼。

⒉討論紀念冊內容

⑴小組討論

⑵集中小組建議

預設：如，「師恩難忘」「同學情深」「個性特點」「集體榮譽」「運動場上」「藝術天地」「美好祝願（離別贈言）」「依依惜別」。班級紀念冊是為了留下美好回憶，所以形式可以多樣。可以是書刊式的紙制班級紀念冊，也可以是網頁式的多媒體班級紀念冊。不管是哪一種形式的班級紀念冊，都要充分發揮每一個學生的聰明才智，努力做到圖文並茂，有的還可以用實物。教師要鼓勵有創意地製作「班級紀念冊」。

⒊合作編輯

⑴選取製作負責人

⑵提名美編、資料收集人、文字編輯、審稿人等

⑶每個學生要做的：上交一張照片寫上自己的特點（簡明扼要）

⑷有特色的照片要配上說明和故事。

六、完成作業

課下繼續完成 「班級紀念冊」 的製作，並在班級展示。

七、板書設計

班級紀念冊

「師恩難忘」「同學情深」「集體榮譽」

「藝術天地」「美好祝願」「依依惜別」

……

⑨ 六年級成長紀念冊的前言與後記怎樣寫

六年級成長紀念冊的前言與後記思路：前言可以總結一下同學期間以來的回憶。後記相當於一個結尾，可以寫一下對兩個人以後的期待。範文如下：

前言：

光陰似箭，一轉眼，6年的同窗生涯已成為過去。但教室里，還回響著我們朗朗的讀書聲；操場上，還留著我們奔跑矯健的身影。這里的草坪、小溪、竹亭，是我們永遠依戀的百草園。

後記：

校園內每一條路都留下了我們的足跡，校園內每一朵花都變成了一段美好的回憶，那一天我們畢業了象風中的蒲公英奔向各自的前程，離別的那一刻我默默地祝願，願你的夢想早日實現，願我們能相逢，在不久後的某一天，希望能再見到你。

(9)六年級紀念冊內容擴展閱讀：

寫前言技巧：

簡潔明了。所謂簡潔，就是語言簡單，用詞通俗易懂；所謂明了，讓大家很容易的讀懂。眾所周知，諾貝爾獎獲得者在陳述自己的重大發現時，往往只用幾句很通俗的話，而且這幾句話可以讓人很容易的理解他的發現和成果。

前言部分字數不超過全文的15%，只要不影響意思的表達的前提下，前言部分字數越少越好，這就要求作者對於自己的前言部分要反復推敲，直至內容連貫，又能吸引讀者的幾句話即可。

⑩ 六年級畢業紀念冊寫什麼內容急急急急急急急急急急呀最好有內容

小學畢業贈言，即使所有的青藤樹都倒下了，你也要站著，即使全世界都沉睡了，你也要醒著。六年前，我把這樣的字句寫在他的筆記本上，然後告別母校，各奔東西。

他留給我最深的印象是沿校園長跑的背影，拖著殘疾的右腿，一跛一跛的，迎接著一張張表情各異的面孔，一雙雙的好奇的眼睛。足球場上，他在「瘸子，射門」的叫喊聲中跌倒，又爬起來……

六年前的光陰不算長，憶起從前卻恍如隔世。這期間我與很多同齡人一樣，承受了不少原以為承受不起的東西。但即使在絕望的時候，也不曾用勉勵別人的英雄詩句來自勉，彷彿那種氣概已全部贈與別人，而不再屬於自己。到是記起他一跛一跛的背影。於是很艱難的學會將痛苦與恥辱邊變成人生的財富，咬咬牙，儼然如真正的英雄那樣對自己說：「我不入地獄誰入地獄。」為此，我對他充滿感激。

不想，六年後的今天相遇，他竟真誠的告訴我，直到現在，他還在讀那幾句留言，「即使所有的青藤樹都倒下了……」他脫口而出。六年來，他的工作和生活都經歷了不幸，他說是這幾句話留言使他初衷未改。

我一下子怔住。原來，我們每個人都可以在有意或無意中給了別人很多很多。同樣，也可以剝奪別人很多很多。歲月流逝，我們抓住了什麼，又放棄了什麼？

每一個旁人都同自己一樣充滿一種渴望：一聲呼喚，一個微笑，一道目光，一紙言語，一個電話，一種關注，一個會意的眼神，甚至僅僅是那麼一種認可或容忍。而我們常常忽略。每個人心中都有一片綠蔭，卻不能匯成森林；每個人都在呼喚，總是不能互相答應。

其實，論年齡，我們還年輕，但究竟是什麼使我們的感覺日漸遲鈍？使我們通常忘記年輕的本來內涵，忘記曾有過這樣的初衷，夢想和志向。偶爾失眠，於夜深人靜時抿心自省，疼痛會於內心深處漫起，記起許多業已淡漠，遺忘或丟棄的東西。然而早上醒來，卻無法憶起什麼，甚至忘記曾在夢中哭泣，唯一可做的事情便是將自己綁在生活的車輪上，碾過一個又一個相同的日子。「即使所有青藤樹都倒下了……」這回輪到我字來讀了，讀別人的話時很清靜，讀自己的話時則很沉重，也很痛苦，也很必要。

（二）

我來到人生的第一個轉折點——告別小學踏入中學,我們一路高
歌一路歡笑與老師們西湖公園去春遊，這也是小學最後一次春的留戀……

「昨天」我還是一個不知天高地厚的小丫頭。今天，我卻是一個即將小學畢業的學生。在這2000多個日子裡，我們一起感動，一起歡笑，一起追逐嬉戲，一起慢慢的長大……多少幸福，多少快樂，都凝聚著老師對我們辛勤的栽培；多少掛牽，多少希望，都寄託著母校對我們殷殷的期望。

一揮間，我們告別了天真爛漫的童年，http://www.31myhome.com/開始邁向充滿無數遐想的花季——美好的少年時代，讓過去的6個春秋成為我們永恆的紀念。
同窗們，我要感謝你們，因為是你們在寂寞時給予我快樂；在失落時給予我鼓勵；感謝你們，讓我的生活不再是單調的一色，而是炫麗的五顏六色。

希望畢業後的我們，都擁有一顆快樂的心，給別人一個燦爛的微笑，給自己一個真誠的自我，給小學學業畫個完美的句號。

都司街小學六年級（三）班的同學們：
風景從不向眼睛說出永恆 卻始終美麗,
星星從不向夜晚許諾光明 卻努力閃爍,
朋友從不向對方傾訴思念 卻永遠掛念!

讓我們揚起風帆，共赴風雨！

國光實驗學校初70班學生畢業留言

語絲：

懵懵懂懂我們面對今朝，英姿颯爽我們笑對人生。兄弟們的情誼，永遠都在。無論身在何方，我們永遠是兄弟！
————初70班 龍哲信

海內存知己，天涯若比鄰。最難得的是友情，我們的友誼與天地共存。
————初70班 李晶

莫愁前路無知己，天下誰人不識君。 三年來我們一點點相識，友誼一點點積累。我們70班的友誼之花將永開不謝。
————初70班 舒剛啟

三年的時間，讓我們相識、相知、相熟；三年的日子，讓我們銘記、難忘、懷念。讓我們記住現在，迎接未來。
————初70班 石雨

這里就是你一天罵三遍，也不許別人罵一遍的地方。
————初70班 龔周亮

語絲：

覺得自己是幸運的，因為遇到了一群值得珍惜的人。相信多年後，我們還能在茫茫人海中相遇，然後相擁著說「啊喲！老同學，我們好久沒見啦！」
————初70班 黃麗

三年過去了，有得有失，有喜有悲。畢業後，大家將各奔東西······但是，我們不能忘了——我們永遠是最開心、最活潑、最可愛的70班的學子！
————初70班 符穎菲

70！是我們成長的搖籃，是一個幸福的大家庭。在這里，我與朋友們嬉戲玩耍過，也因一些難過的事哭泣過。有時也會嘆息落紅的憂愁，有時因朋友的幫忙而感激。在這里，我人生的經歷十分豐富多彩！70班，我永遠愛你！
————初70班 谷佳濱

課間，70班比年級上任何一個班級都鬧。「付老師來了！」70班的學生比見了鬼還怕，一個個像飢荒的難民，有的人還吼著「一級警報！一級警報！」教室安靜得出奇······我喜歡這種氣氛。
————初70班 袁泉
語絲：

70，一群不知天高地厚卻鬧得天翻地覆、不懂愛恨情仇卻敢愛敢恨的懵懂少年。但多年後我們也會為這一份率真而感動的吧！難忘70，你承載了我們太多真摯的愛！
————初70班 孫晗凌

唉······
————初70班 田上陽

少小離家老大回，安能辨我是雌雄。
————初70班 張東凱

我在小學是向前趕路，在初中是逆著趕路。杯具！！
————初70班 吳昌龍

初中生活讓我感受到笑的力量。同學的笑，讓這漫長的三年不再無聊；老師的笑，讓遇到挫折的我們重拾希望。笑，伴我們前行！
————初70班 李詠華

哭著來，笑著去。
————初70班 覃湘
語絲：

如果這是一場夢，請不要把我叫醒。我願永久沉睡下去。
————初70班 柏偉

是你們給了我快樂，給了我友誼，給了我希冀！三年的情誼，怎能忘記！
————初70班 丁煜倫

人生是一條漫長的路，我們是懷揣著夢想趕路的獨行者。你說我們年少輕狂也好，說我們涉世未深也罷，這就是我們肆無忌憚的青春時代。我們無悔的初中生涯！
————初70班 劉虹

我是笑著來讀書，哭著回去的。
————初70班 歐柳君

風雨我們同走過，人生我們共前進！有緣相聚，彼此銘記！
————初70班 張君舟

你們於我，是青春年華中抹不去的印記。我們同在。
————初70班 田才才
語絲：