初中語文復習資料2

1. 初中語文七年級下期復習資料二

七年級語文復習資料（一）字詞部分攢cuá拗ǎo確鑿quèzáo菜畦càiqí桑葚sāngshèn輕捷qīngjié蟋蟀xīshuài臃腫yōngzhǒng腦髓nǎosuǐ相宜xiāngyí書塾shūshú方正fāngzhèng博學bóxué蟬蛻chántuì人跡罕至rénjìhǎnzhì人聲鼎沸rénshēngdǐngfèi衣襟Yījīn腫脹zhǒngzhàng花圃huāpǔ驪歌lígē叮囑dīngzhǔ恐懼kǒngjù再接再厲學識淵博人跡罕至訕笑shànxiào駭人聽聞嫉妒jídù醜陋來勢洶洶láishìxiōngxiōng憂郁yōuyù瞬息shunxī佇立zhùlì荒草萋萋huāngcǎoqīqī幽寂yōujì山巔shāndiān澎湃péngpai狂瀾kuánglán屏障píngzhàng哺育bǔyù九曲連環宛轉wǎnzhuǎn踱來踱去óláióqù哽住gěngzhù祈禱qídǎo郝叟hǎosǒu懊悔àohuǐ逼狹bīxiá崎嶇qíqū阻抑zǔyì回環曲折坎坷kǎnkě熾痛chìtòng嗥鳴háomíng斑斕bānlán怪誕guàidàn亘古gèngǔ默契mòqì田壟tiánlǒng蚱蜢zhàměng污穢wūhuì讕語lányǔ宰割zǎigē籌劃chóuhuà彷徨pánghuáng仰慕yǎngmù可歌可泣鮮為人知xiǎn當之無愧鋒芒畢露家喻戶曉婦孺皆知馬革裹屍鞠躬盡瘁死而後已衰微赫然迭起高標鍥而不舍qiè兀兀窮年瀝盡心血潛心貫注心會神凝迥乎不同一反既往慷慨淋漓氣沖鬥牛重荷愁苦深邃suì躊躇chóuchú巴望鎖閉磐石pán惹人注目雜亂無章不見天日博學多識一拍即合尋歡作樂忘乎所以義憤填膺yīng憚dàn踱ó歸省xǐng行輩háng攛掇cuàno鳧水fúshuí亢奮kàngfèn晦暗hùiàn羈絆jīpàn驀然mòrán冗雜rǒngzá嘆為觀止tànwéiguānzhǐ戛然而止jiá燒灼zhuó奔突bēntū翻飛大徹大悟dàchèdàwù水門汀tīng撇piě蘸zhàn幽暗yōuàn愜意qiè疏密shūmì包羅bāoluó硃砂zhūshā口頭禪參差不齊cēncī本色當行hang顰蹙píncù粲然càn嗔視chēn叱吒風雲chìchà盡態極妍yán清揚咿呀yīyā靜穆jìngmù端凝ānyí變幻多姿biànhuànōzī離合悲歡líhébeīhuān低回婉轉dīhuíwǎnzhuǎn高視闊步gāoshīkòubù息息相通xīxīxīangtōng有過之無不及拽zhuài無垠wúyín癲狂diānkuáng凜冽lǐnliè吞噬tūnshì羸弱léiruò告罄gàoqìng步履bùlǚ遺孀yíshuāng堅持不懈千辛萬苦風餐露宿夜不成眠筋疲力盡悶悶不樂毛骨悚然耀武揚威洋洋得意怏怏不樂姍姍來遲憂心忡忡疲憊不堪畏縮不前魯莽大膽念念有詞語無倫次精打細算與其…毋寧泅qiu作踐zuòjiàn擱淺géqiàn斫痕zhuóhén日規抵禦dǐyù孤立無援凍餓之虞yú聞所未聞鄭重其事知足安命不毛之地不可思議聊以自慰砭骨biāngǔ履踐lǔjiàn崔巍cuīwēi養精蓄銳齊心協力頭昏眼花腰酸背疼勇往直前陰霾yīnmái餘暇yúxiá疆域jiāngyǜ迫不及待孜孜不倦剛毅不屈夢寐以求斑斑駁駁生意蔥蘢眼瞼yǎnjiǎn眸子móuzi呷yā窩巢wōcháo瞅瞅jiūjiū雛鳥chūniǎo流瀉liúxiè進退維谷咩咩叫蒼穹cāngqióng悲愴bēichuàng嫻熟xiánshú略勝一籌肌腱jījiàn逞能chěngnéng恍惚huǎnghū甜膩tiánnì一塵不染眼花繚亂秩序井然zhìxùjǐngrán抽搐chōuchù石破天驚不羈bùjī鉸jiǎo勸誘quànyòu溝壑gōuhè嘰嘰喳喳jījīzhāzhā剽悍piāohàn慷慨以赴窺伺kuìsì羈絆jībàn瘡痍chuàngyí闊綽kuòchuò觀瞻guānyán項鬣xiàngliè庇蔭pìyin遒勁qiújīn妒忌dùjì相得益彰覷qù疆場jiāngchǎng馴良xúnliáng勇毅yǒngyì窺伺kuìsì迎合yínghé瘡痍chuàngyí枉然kuángrán觀瞻guānyán妍麗yànlì曠野kuàngyiě畸形jīxíng顎骨è（二）1、《從百草園到三味書屋》選自，作者原名，我國偉大的、、。我們學過他的課文還有、（寫出兩篇）。2、《爸爸的花兒落了》是作家，節選自。3、《丑小鴨》中的丑小鴨處處受排擠，受嘲笑，受打擊，但他並沒有絕望，也沒有沉淪，而是始終不屈地奮斗，終於變成了一隻美麗、高貴的天鵝。作者是（國家）的，此文也是作者的自我寫照，你了解作者的生平和創作嗎？請你再寫出他的三部作品、、。4、《假如生活欺騙了你》選自，作者國詩人，著名詩作有、、等。假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！：，。《未選擇的路》選自，作者是國詩人。5、《傷仲永》選自，作者是我國北宋著名文學家、政治家，他是「」之一。（韓愈、柳宗元、王安石、曾鞏、歐陽修、蘇軾、蘇洵、蘇轍）6、《黃河頌》選自組詩《》，這是一部大型作品，由作詞，譜曲，由個樂章組成。7、《最後一課》的作者是國作家。我們在本冊學過的課文中也提到這位著名作家。8、《艱難的國運和雄健的國民》選自，作者是中國最早的馬克思主義者，中國共產黨的創始人和早期領導人。9、《土地的誓言》作者原名。寫於事變十周年，本文題目的意思是。10、《木蘭詩》是我國時北方的一首民歌，選自代編的。11、《鄧稼先》的作者是籍華裔1957年「物理學獎」獲得者。鄧稼先是我國的「」元勛，被稱為美國的「原子彈之父」是。12、《聞一多先生的說和做》的作者是我國著名詩人。文中所記敘的聞一多先生還是我國現代著名的和。13、《音樂巨人貝多芬》的作者是，選自。貝多芬是國作曲家，他的代表作有，。14、《福樓拜家的星期天》的作者是被譽為「巨匠」的國作家，代表作有、等。15、《孫權勸學》選自，該書是主持編纂的一部體通史，記載了從到共1362年間的史事。作者，字，是代的家、家。16、《社戲》的作者是中國現代文學的奠基人之一。他的代表作有我國現代文學史上第一篇白話小說《》，中篇小說《》，散文集《朝花夕拾》，小說集《》、《》等。《社戲》中的「社」原指，在紹興，「社」是一種。17、《安塞腰鼓》的作者。18、《竹影》是我國現代著名的、散文家先生寫的一篇敘事散文。19、《觀舞記》是我國現當代著名女作家的作品，原名，福建長樂人。我們讀過她的《》《》、《》等作品。20、《口技》一文選自《虞初新志•》，本文的作者是代。《虞初新志》是代編選的小說。21、《偉大的悲劇》作者是（國家）的。他的主要成就體現在方面和方面。22、在西方，18世紀歐洲最傑出的思想家盧梭，曾建議每個成長中的青少年要讀國小說家寫的《》。「」已成為冒險家的代名詞和千千萬萬讀者心目中的英雄。課文《》就選自於此書。23、《登上地球之顛》選自，作者。24、《真正的英雄》是美國總統的一篇演講，為了悼念1986年1月28日，美國「」號太空梭失事中犧牲的英雄們。25、《誇父逐日》選自《》，這是一篇神話，你還知道的神話傳說有、。《兩小兒辯日》選自《》，是涉及我國古代大思想家的故事。26、《珍珠鳥》是當代著名作家寫的一篇人與動物之間愛的頌歌。27、《斑羚飛渡》是我國當代最著名的動物小說家動物小說中的精品。28、《華南虎》是「七月詩派」重要成員創作的具有濃厚象徵色彩的一首詩。29、《馬》的作者，國家、家。他用40年的時間寫成36巨冊的《》。30、《狼》選自短篇小說集《》，作者，字，別號，是代人。「聊齋」是名，「志」的意思是，「異」在標題中的意思是；這個書名的意思是。

2. 如何上好初中語文復習課2

1、養成預習的習慣。預習能夠使你回憶以前的知識，發現新問題，思考怎樣解決問題，能把自己理解不了的問題帶到課堂上更好地聽老師講解。這樣既能培養自學能力，又能提高聽講的興趣和效果。
2、記筆記並事後整理的習慣。隨著課程內容的增多和復雜化，記筆記有助於抓住重點。如果因時間比較緊，課堂記的東西較零亂，那麼課後還要進行整理，使之全面、有條理。整理的過程是一個很有效的過程，而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力，一舉多得。所以應養成整理筆記的習慣。
3、課後復習的習慣。因為遺忘的規律是先快後慢，剛記住的東西最初幾小時內遺忘速度最快，兩天後就較緩慢。要鞏固所學知識，必須及時復習，加以強化，並養成習慣。

3. 初中語文綜合復習資料及詳解

初中的知識點有很多，給你部分：
傳記體文言文的選文特點
1．從體裁上說，選文均為史傳作品。
主要以敘述為主，議論較少，篇幅短小，語言精練簡潔。
選文主要出自《史記》《漢書》《後漢書》《新五代史》《新唐書》《晉書》《資治通鑒》《元史》《明史》等。
2．從內容上說，選文主人公多為正面形象。
選文主人公大多為有聲名的文臣武將，主要圍繞該人物展開記敘，敘述其生平簡歷和突出事跡。
文章思想性強，選文一般突出人物敬業奉公的品行和卓異的才能。
傳記類文本的四大讀點
一是人物
傳記人物為誰？哪一個朝代？還涉及哪些人？
二是職官
此類文本的人物多是官員。要搞清楚他任何職？朝中官還是地方官？幾度升黜？
三是事件
要弄清楚文中寫了什麼事：孝義？勤學？清廉？愛民？抗上？等等，一共寫了多少件事？
四是品格
文本的主人公多為正派人物，而題目要求「篩選」和「提取」的信息，又往往是他們表現出來的良好品格。
三次審讀，完成解題
一、初讀文章、明確梗概。
1、弄清其人其事：勾畫出文中出現的地名、人名、官名，弄清楚人物之間的關系，概括了解其人其事。
2、疏通語句：添加出文段中部分句子省略的主語或賓語。
二、再讀文章、推斷文意。
1、方法：利用好文言的命題自身的題干，或正或錯都是提示，有助於你對文意的推斷。
2、要素：弄清敘事脈絡，即何人在何地做了何事，結果怎樣，有何後果或影響，這些事能表現主人公怎樣的品質或才能。
3、語言：結合全篇推敲第一步中添加的省略部分是否合適。
三、核對文章、完成答題。
1、語言題：依照全文意思，確定字詞的文中意，結合句型規律做好句子的翻譯；
2、信息題：多為人物性格概括題，或主要事件概括題。
依照整體閱讀的原則，找出相關語句的信息提示，根據題目要求進行填空答題。
補充文言文中關於職務升降的詞語
第一類：表示授予、提升的詞語。
征 、辟、薦、舉 、拜、除、授、起、擢、拔
第二類：調動官職的詞語。
遷 、轉、調、徙 、補 、改
第三類：兼職、代理的詞語。
兼、領、署、權
第四類：降職、罷免的詞語。
貶 、謫、出、左遷、罷、免、黜、廢
第五類：其它。還有一些不表示職官的變動，但常常與職官結合在一起，可靈活翻譯為執掌、主持的意思。
知、行、主
補充常見職官的文言用詞
武官：一般稱呼為將軍、尉、將、司馬、節度使、掌書記、參謀、參軍等。如：中郎將、屯騎校尉、祁連將軍等。
中央文官：一般稱呼為大夫、侍從、郎中、員外郎、主事等。例如：諫議大夫、御史大夫、侍郎、秘書郎、翰林待詔（侍從）。
地方文職：太守、刺史、長史、別駕、黜陡使、知州、知府、令等。
還有一個常見詞：
掾（yuàn）：古代官署屬員的通稱。有司 ：有關的官員。
古代常見官職名的職級例說（趣）
1、守：戰國稱郡守，漢改太守，為一郡的行政最高長官。
2、知府：地方行政長官，總管州、縣事務。相當於省長。
3、知州：地方行政長官，相當於省轄市市長。
4、知縣：地方行政長官，相當於縣長。
5、經歷：部委所屬機構主官，相當於司局級官員。
6、行人：供差遣出使，相當於外交部工作人員。
7、縣丞：協助縣令治理一縣之事，相當於副縣長。
8、教授：專管訓導考核學生，相當於省教育廳長。
9、游擊：掌管軍隊 防禦，負責防禦工作的師級軍官。
10、侍郎：中央機構中相當於現在的副部長。
11、 主薄：掌錢糧、戶籍，相當於糧食局長或戶籍局長。
12、 給事中：皇帝禁中寄祿官，相當於元首生活或政治秘書。
解讀示範一
白少傅居易，文章冠世，不躋大位。先是，劉禹錫大和中為賓客時，李太尉德裕同分司東都。禹錫謁於德裕曰：「近曾得白居易文集否？」 德裕曰：「累有相示，別令收貯，然未一披，今日為吾子覽之。」及取看，盈其箱笥，沒於塵坌。既啟之而復卷之，謂禹錫曰：「吾於此人，不足久矣。其文章精絕，何必覽焉。但恐回吾之心，所以不欲觀覽。」其見抑也如此。衣冠之士，並皆忌之，咸曰：「有學士才，非宰臣器。」識者於其答制中見經綸之用，為時所排，比賈誼在漢文之朝，不為卿相知。人皆惜之。
分析理解：
1、人物：白居易、劉禹錫、李德裕、賈誼 。
2、正面：劉—李，白與賈作側面處理
3、事件：劉詢問李是否讀過白的文章，李說沒有讀也不想讀
4、事理：劉希望李能夠重用白，李忌其才而排之。白的遭遇與賈相似。
解讀示範二
建中四年，項城為叛軍困。縣令李侃，不知所為。其妻楊氏日：「君，縣令也。寇至當守；力不足，死焉，職也。君如逃，則人誰肯固矣!」侃日：「兵與財皆無，將若何」曰：「如不守，縣為賊所得矣，倉廩皆其積也，府庫皆其財也，百姓皆其戰士也，國家何有?奪賊之財而食其食，重賞以令死士，其必濟!」
於是，召胥吏、百姓於庭，揚氏言曰：「縣令，誠主也；雖然，歲滿則罷去。非若吏人、百姓然。吏人、百姓，邑人也，墳墓存焉，宜相與致死以守其邑，忍失其身而為賊之人耶？」眾皆泣。得數百人，侃率之以乘城。
項城，小邑也，無長戟勁弩、高城深溝之固。賊氣吞焉，將超城而下。有以弱弓射賊者，中其帥，墜馬死。賊失勢，遂散走，項城之人無傷焉。
分析理解：
1、人物：李侃（陪襯人物）、其妻楊氏（主角），胥吏、百姓（敘述所需）；
背景：項城為叛軍困時，縣令李侃不知所為；其妻楊氏挺身而出 。
事件： 楊氏作為（1）勸阻丈夫怯退；（2）激勵百姓奮起；
結果：叛賊全 都 逃跑 ，項城的人沒有傷亡
2、楊氏說話藝術：楊氏的話，說得實在，入情入理。從百姓的角度思考，所以能夠激發大家的鬥志。
3、人物個性：深明大義、有勇有謀、熱愛國家。
強 調
1、以文言字詞句的基礎積累著手；
2、懂得傳記類文本的選文特點；
3、根據閱讀的要素進行解讀：
（1）人物（2）事件（3）品德

4. 初中語文如何復習

初中是一個為高中打基礎的過程,初中最後的學習是為了以後的高考.當然,學好語文的技巧能夠讓你在考試中比別人高一等.下面就來一起看看關於怎麼學好初中語文的方式方法吧!

詩歌鑒賞套用術語

一般學好語文還是要多寫,多看的,需要寫作,需要背誦書當中的一些古代文,這些都有助於你考試的時候提高自己的成績.所以呢,請一定要多寫多看.

上面這三種學習方法都是關於怎麼學好初中語文的,希望大家呢,可以借鑒一下.最後可以很好的提高自己的成績,考上理想的高中.

5. 想要初中語文總復習資料

1、陶淵明《飲酒》詩中，用以表達自己恬淡、閑適的生活情趣的詩句是：_____________________________ ，_____________________________ 。
2、劉禹錫《陋室銘》中用來表現自己擺脫了喧囂生活和繁雜公務的欣喜之情的詩句是:__________________________________________

3、我國古代詩歌中，有不少詩篇抒發了積極進取、奮發向上的豪邁情懷，請寫出其中的兩句：_____________________ ，_________________________ 。
4、杜甫在《望岳》中用「 _________________ ， __________________________ 」來抒情發自己不怕困難、敢於攀登、積極進取的豪邁情懷。
5、請寫出古代詩歌中表現關心民生疾苦之情的句子。_______________________________________（寫出連續的兩句）
6、請寫出古代詩歌中表現人與人之間美好感情的句子。____________________（寫出連續的兩句）
7、《<論語>十則》中表明「學」與「思」關系的句子是：學而不思則罔，___________________ 。
8、劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中喻含哲理的詩句是：___________________ ，
病樹前頭萬木春。
9、陸游《游山西村》中寓含哲理的詩句是：_______________ ，柳暗花明又一村。
10、杜甫《茅屋為秋風所破歌》中推己及人、滿懷博愛情懷的詩句是：安得廣廈千萬間，__________________ 。
11、文天祥《過零丁洋》中表明生死觀的詩句是：人生自古誰無死？_________________________
12、辛棄疾《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》中表達自己理想的句子是________________________________________：
13、《陋室銘》中概括全文主旨的句子是：「_______________ ，_________________________ 。」 描寫陋室環境清幽寧靜的句子是：「____________ ，_________________________ 。」
14、初中校園生活即將結束，朝夕相處的同學將要分別，請你寫出兩句表達離別之情的古代詩歌名句：_______________________________________________ 。
理解默寫：
1范仲淹的《漁家傲》中，表現將士壯志未酬、懷念故鄉的句子是___________________
2 蘇軾的《記承天寺夜遊》中描寫月夜景色的句子是_______________________________
3 陸游在《十一月四日風雨大作》中用___________________________________兩句表達了自己年邁體弱，但仍想守衛邊疆報效祖國的願望。這一詩中將夢境與現實融為一體的詩句是____________________________
4 馬致遠在《天凈沙 秋思》中寫到：「夕陽西下，斷腸人在天涯。」而崔顥在《黃鶴樓》中也有兩句詩與此意境相似，這兩句是________________________________________
5 曹操的《龜雖獸》中最能體現「老當益壯」之意的詩句是_________________________
6 王維的《使至塞上》一詩中展現意境雄渾、浩瀚壯美的塞外風光的句子是___________
_____________________________
7陸游的《卜運算元 詠梅》中寫梅花即使遭遇挫折，也堅持自己堅貞操守的句子是___________________________________
8 王灣的《次北固山下》一詩中既抒寫春景又包含自然規律的詩句_________________________________
9 白居易在《錢塘湖春行》中以小鳥的活動寫出早春特色的詩句是____________________________________
10 《蒹葭》寫清秋蕭瑟景色的詩句是______________________________________
11 劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中流傳最廣、富有哲理的詩句是_____________________________________
12杜甫《望岳》中通過想像抒發豪情的詩句是___________________________________
13 陸游在《游山西村》中富含哲理、廣為流傳的兩句詩是_1_______________________________
14 蘇軾《水調歌頭 明月幾時有》中富含哲理的句子是_________________________________
15 龔自珍在《己亥雜詩》中代落花立言，傾吐心曲，表現崇高的獻身精神的句子是___________________________________
16 王勃在《送杜少府之任蜀州》中歌頌友誼的千古名句是____________________________
17 文天祥在《過零丁洋》中以死明志的千古名句是___________________________________
18陶淵明在《五柳先生傳》中引用黔婁之妻的話表現自己安貧樂道的磊落胸懷的語句是_______________________________________
19 孔子闡述學習與思考辨證關系的句子是________________________________________
20 秋天總給人凄涼悲傷之感，而劉禹錫在《秋詞》中給人以蓬勃向上的動力，相應的句子是______________________________________________________
21 李白《宣州謝眺樓餞別校書叔雲》中與「剪不斷，理還亂」的心緒相似的兩句詩是__________________________________
22 李白《行路難》一詩中，表現詩人遠大理想、積極進取的名句是________________________________________
23 常建的《題破山寺後禪院》中表現「曲折美、層次美」的句子是_______________________________________
24 杜甫《登樓》中以浩大氣勢描繪祖國山河壯美，表達對民族歷史追懷的句子是____________________________________________
25 蘇軾《江城子 密州出獵》中表述自己渴望為國御敵立功壯志的句子是_________________________________________________
26 岑參的《白雪歌送武判官歸京》中以春花喻冬雪的名句是____________________________________________
27 在陶淵明的《飲酒》中最能體現詩人怡然自得、恬淡閑適的名句是_____________________________________________
28范仲淹在《岳陽樓記》中借用「古仁人之心」來表達作者曠達胸襟的名句是_______________________________________________
29李商隱的《無題》中，原比喻對愛情忠貞，現常用來形容對事業執著奉獻的詩句是______________________________________________________________________
30 歐陽修的《醉翁亭記》中描繪琅琊山春夏兩季景色的句子是________________________________________________________________
31 蘇軾《水調歌頭 明月幾時有》中道盡了千載離人心願的句子是_____________________________________________________
32 晏殊的《浣溪沙 一曲新詞》一詞中抒發惜春傷時，慨嘆光陰流逝的兩句是_________________________________________________________
33 王安石的《登飛來峰》中與杜甫「會當凌絕頂，一覽眾山小」一句有異曲同工之妙的詩句是___________________________________________________________
運用性默寫
34 王維以「大漠古煙直，長河落日圓」突出了邊塞的壯美，范仲淹在《漁家傲》中用相關的景物描寫了邊塞的悲涼，相應的詞句是____________________________________
35學無常師，應隨時隨地注意向他人學習。孔子關於這一方面的名言是_
________________
36 蘇軾在《水調歌頭》中望著明月遙祝兄弟平安，現在人們也常常用來祝福親友的詞句是_________________________________________
37 生命是什麼？生命就是范仲淹_________________________________的遠大抱負；生命就是文天祥________________________________的浩然正氣；生命就是龔自珍______________________________的獻身精神。
學習中，我們要不斷地積累、創新，方能達到一個新的境界。如朱熹在《觀書有感》中所說的那樣______________________________________________
友誼可以超越時空，縮短距離，讓你在身處困境時，也不會感到孤獨。請你用唐代詩人王勃的兩句詩來說明這一點__________________________________________________
38 請你從積累的古詩文中，寫出兩句與「雪」有關的完整的詩句________________________________ 再寫出一個與「大海」有關的完整詩句__________________________________________
39 諸葛亮為了輔佐好劉備父子，鞠躬盡瘁，得到了人們極高的贊譽。這可借用辛棄疾的詞句來概括，也就是________________________________（《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》）
40 生活中難免經歷痛苦與挫折，請用古詩文中的語句對身處逆境的朋友進行激勵或勸勉______________________________________________________
41 「柳」常常受到文人雅士的青睞。請調動你的學習積累，寫出古詩文中含「柳」字的連續兩句________________________________________________
42 詩人有意，則草木含情。白居易《賦得古原草送命》中「野火燒不盡，春風吹又生。」謳歌了小草頑強的生命；杜甫《春望》中的_____________________________________寫出了國家衰敗的景象。岑參《白雪歌送武判官歸京》中的_________________________________渲染了邊塞的苦寒。
43 請寫出一條表現愛國情懷的古詩文名句_________________________________
「捨生取義」是中國古代文人所推崇的一種生死觀，文天祥《過零丁洋》中的_______________________________________就是這種生死觀的真情表白。
44 「大漠孤煙直，長河落日圓。」表現了雄渾、開闊的意境。古詩文中有很多這樣的寫景詩句，請寫出你熟悉的連續兩句___________________________________________
45 王教授已退休多年，仍在勤奮著書。如果要送他一幅書法作品，用曹操的詩句比較合適，連續的兩句是_________________________________________________
46 朋友是人生的財富，古詩文中有許多表達友情的名句，如「挑花潭水深千尺，不及汪倫送我情。」請寫出兩句表達對朋友思念或牽掛的詩句______________________________
47 什麼是心繫天下的情懷？早在北宋年間，范仲淹就在《岳陽樓記》中告訴我們______________________________________
48 請寫出古詩文中表現自然美景的連續兩句______________________________________
49 請選擇你喜愛的古詩文名句作為座右銘，提醒自己正確對待困境，寫出連續的兩句________________________________________
50 幸福是什麼？幸福是白居易「最愛湖東行不足，綠揚陰里白沙堤」的流連忘返；幸福是陶淵明_______________________________的悠閑自得；幸福是蘇軾_______________________________的美好祝願。
51 我們學過的古詩詞中，有不少詩句含有深刻的道理，如「不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層。」請你再寫出兩個含有哲理的詩句_____________________________________
52 請你從學過的古詩中列舉一個抒發鄉愁的句子___________________________________
53 春天是詩人最絢麗的一筆。請從課內外積累的古詩中寫出兩句描寫春景的句子____________________________________________________
54 登高是傳統習俗，更是古代詩人表情達意的重要方式，在他們的筆下有多種多樣的「登高」。請寫出與「登高」有關的古詩名句____________________________________
55 唐詩宋詞中關於「明月」的佳句不少，試寫出你喜歡的連續兩句________________________
56 在你所學過的古詩文中，有許多表達作者理想抱負的名句，請寫出連續的兩句_______________________________________在你的朋友圈內，有些人有許多優點，也有不少的缺點。面對此，你會______________________________________（用《論語》中兩句回答）

理解默寫答案：
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。
庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
僵卧孤村不自哀，尚思為國戍輪台。夜闌卧聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。
日暮相關何處是？煙波江上使人愁。
老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。
大漠孤煙直，長河落日圓。
零落成泥碾作塵，只有香如故。
海日生殘夜，江春入舊年。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
蒹葭蒼蒼，白露為霜。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
會當凌絕頂，一覽眾山小。
山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
海內存知己，天涯若比鄰。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴。
學而不思則罔，思而不學則殆。
晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。
抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。
長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。
曲徑通幽處，禪房花木深。
錦江春色來天地，玉壘浮雲變古今。
會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
採菊東籬下，悠然見南山。
不以物喜，不以己悲。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
野芳發而幽香，佳木秀而繁陰。
但願人長久，千里共嬋娟。
無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。
不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層/

運用性默寫答案
1、千嶂里，長煙落日孤城閉。
2、三人行，必有我師焉。
3、但願人長久，千里共嬋娟。
4、先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。落紅不是無情物，化作春泥更護花。
5、問渠那得清如許？為有源頭活水來。
6、海內存知己，天涯若比鄰。
7、山迴路轉不見君，雪上空留馬行處。海日生殘夜，江春入舊年。
8、了卻君王天下事，贏得生前身後名。
9、長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。（或山重水復疑無路，柳岸花明又一村。）
10渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。
11、國破山河在，城春草木深。北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。
12、王師北定中原日，家祭勿忘告乃翁。（或僵卧孤村不自哀，尚思為國戍輪台。或先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。）
13、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
14、氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城。（或山隨平野盡，江入大荒流。）
15、老驥伏櫪，志在千里。（或烈士暮年，壯心不已。）
16、我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。
17、先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。
18、曲徑通幽處，禪房花木深。（或最愛湖東行不足，綠揚陰里白沙堤。）
19、長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。（或山重水復疑無路，柳岸花明又一村。）
20、採菊東籬下，悠然見南山。但願人長久，千里共嬋娟。
21、沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。（或會當凌絕頂，一覽眾山小。）
22、夕陽西下，斷腸人在天涯。（或舉頭望明月，低頭思故鄉。）
23、天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。（或幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。）
24、會當凌絕頂，一覽眾山小。（或欲窮千里目，更上一層樓。）
25、但願人長久，千里共嬋娟。（或我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。）
26、先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。（或西北望，射天狼。
27、擇其善者而從之，其不善者而改之。

6. 初中語文復習提綱

人教版初中語文課文復習提綱 一、現代文閱讀 [知識點儲備] 1、文學體裁：詩歌、小說、散文、戲劇。 2、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論。 3、修辭手法：比喻、擬人、誇張、排比、對偶、設問、反問、反復、對比。 4、修辭手法的作用： ①、比喻、擬人：生動形象； ②、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等； ③、設問：引起讀者注意和思考； ④、反問：強調，加強語氣等； ⑤、對比：強調了……突出了……； ⑥、反復：強調了……加強語氣； ⑦、誇張：突出、強調； A、現代詩 [知識點儲備] 1、詩歌的特點：抒情性、概括性、形象性、音樂性。 2、按表達方式分為：抒情詩、敘事詩、說理詩。 3、按體裁分為：舊體詩、新詩。 4、表現手法：象徵、對比、烘托、設置懸念、前後呼應、先揚後抑、先抑後揚、托物言志、借物抒情、聯想、想像、襯托（正襯、反襯）。 5、抒情方式：直接抒情、間接抒情。 [相關課文篇目] 七下 《我愛這土地》艾青 《鄉愁》餘光中 《我為少男少女們歌唱》何其芳 《紙船》泰戈爾 八下 《大堰河——我的保姆》艾青 《長城謠》席慕蓉 《一片槐樹葉》 《致空氣》 《樵夫，別砍那棵樹》 九下 《憶秦娥婁山關》毛澤東 《沁園春雪》毛澤東 《再別康橋》徐志摩 《這是四點零八分的北京》食指 《假如生活欺騙了你》普希金 《一條未走的路》 B、小說 [知識點儲備] 1、小說三要素：人物（主要）、情節、環境。 2、描寫人物的方法：語言、動作、神態、外貌、心理、細節。 3、描寫人物的角度：正面、側面。 4、情節四部分：開端、發展、高潮、結局。 5、環境描寫分為：自然環境、社會環境。 6、自然環境的作用：交代故事發生的時間、地點及人物活動的空間，襯託人物的心情。 7、社會環境的作用：交代事件發生的社會背景、時代特徵，襯託人物性格，推動情節發展，提示文章主題。 8、根據篇幅的長短分為：長篇、中篇、短篇、小小說。 9、某句話在文中的作用： ①、文首：開篇點題；渲染氣氛；埋下伏筆；設置懸念；為下文作鋪墊；總領下文。 ②、文中：承上啟下；總領下文；總結上文。 ③、文末：點明中心；深化主題；照應開頭。 [相關課文篇目] 七上 《空城計》羅貫中 《美猴王》吳承恩 《心聲》 《勇氣》 八上 《魯提轄拳打鎮關西》施耐庵 《范進中舉》吳敬梓 《選舉風波》 《山米與白鶴》 九上 《孔乙已》魯迅 《一厘米》畢淑敏 《差半車麥秸》姚雪垠 《清兵衛與葫蘆》 九下 《故鄉》魯迅 《小男孩》 《百合花》 《奧伊達的理想》 C、散文 [知識點儲備] 1、特點：形散而神不散。 [相關課文篇目] 八下（記敘性散文） 《背影》朱自清 《永久的悔》季羨林 《鐵騎兵》楊朔 《蘇珊安東尼》 九上（抒情性散文） 《白楊禮贊》茅盾 《囚綠記》陸蠡 《西花廳的海棠花又開了》 《草莓》 九下（議論性散文） 《家》 《石縫間的生命》 《廢墟的召喚》 《更浩瀚的海洋》紀伯倫 D、戲劇（劇本） [知識點儲備] 1、分類： ①、按表現形式：話劇、詩劇、歌劇、舞劇、戲曲。 ②、按內容性質：悲劇、喜劇、正劇。 ③、按題材反映的時代：現代劇、歷史劇、神話劇、科學幻想劇、童話劇、兒童劇。 ④、按篇幅規模：多幕劇、獨幕劇。 [相關課文篇目] 八下 《日出》曹禺 《欽差大臣》果戈理 《放下你的鞭子》 九上 《茶館》老舍 《陳毅市長》沙葉新 《開國大典》 E、記敘文 [知識點儲備] 1、六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果。 2、記敘順序：順敘、倒敘、插敘。 3、記敘文中議論的作用： 引發讀者思考，點明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點睛的作用。 4、記敘文中抒情的作用： 抒發作者深沉的情感，引發讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。 5、記敘文段意的歸納： 回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事。 [相關課文篇目] 七上（寫人的記敘文） 《回憶我的母親》 《小巷深處》 《我的老師》海倫凱勒 《「兩彈」元勛鄧稼先》 七上（敘事性記敘文） 《憶讀書》冰心 《我的第一次文學嘗試》馬克吐溫 《山中避雨》豐子愷 《風箏》魯迅 七上（狀物類記敘文——抓住事物的特徵） 《石榴》郭沫若 《海燕》鄭振鐸 《白鵝》豐子愷 《鶴群》 F、說明文 [知識點儲備] 1、說明順序：時間、空間、邏輯。 2、說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、引用、分類別、摹狀貌、下定義、作詮釋。 3、文章結構：總分、分總、總分總。 4、說明文段意的歸納： 回答清楚說明對象是什麼，它的特點是什麼。 5、說明文中詞語作用的認識與辨析： ①「XX」詞好在哪裡？ 用了「XX」詞，生動地准確地說明了事物的特徵，能夠激發讀者的興趣符合實際情況，具有科學性。 ②、「XX」詞能不能刪掉？ 不能，刪掉「XX」詞，句子的意思就變成了……，用了「XX」詞不達意，准確地說明了……，符合實際情況，留有餘地，具有科學性。 [相關課文篇目] 七下（事物性說明文） 《蘇州園林》葉聖陶 《橋梁遠景圖》茅以升 《洲際導彈自述》 《珍奇的稀有動物——針鼴》 八上（事理性說明文） 《花兒為什麼這樣紅》賈祖璋 《雨林的毀滅——世界性災難》 《海洋是未來的糧倉》 《世紀之交的科學隨想》楊振寧 九上 《笑》高士其 《南州六月荔枝丹》賈祖璋 《善待家園》 《龍永圖趣說WTO》 G、議論文 [知識點儲備] 1、三要素：論點、論據、論證。 2、論據分為：事實論據、道理論據。 3、論證方法：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。 4、議論可分為：立論和駁論。 5、駁論的種類有：駁論點、駁論據、駁論證。 6、議論文論證方法作用分析： 運用了XX論證方法，論證了……（論點），增強文章的說服力，使讀者信服。 [相關課文篇目] 八上（立論文） 《紀念白求恩》毛澤東 《談語言》王力 《最苦與最樂》梁啟超 《懶惰的智慧》 九上（駁論文） 《中國人失掉自信力了嗎》魯迅 《吳漢何嘗殺妻》鄧拓 《大小貓洞》 《世上沒有傻問題》 H、寫景文 [知識點儲備] 1、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺。 2、描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠及近（由近及遠）。 [相關課文篇目] 七上 《春》朱自清 《濟南的冬天》老舍 《竹林深處人家。 《樹林和草原》屠格涅夫 八上（游記） 《巴東三峽》 《周庄水韻》 《青海湖，夢幻般的湖》 《走進紐約》 I、紀實性作品 [相關課文篇目] 七下（傳記） 《魯迅自傳》魯迅 《毛澤東的少年時代》埃德加斯諾 《第一千個球》 《少年愛因斯坦》 八上（新聞） 《北京喜獲2008年奧運會主辦權》 《別了「不列顛尼亞」》 《生命之舟》 《雜交水稻之父——袁隆平》 八下 《南京大屠殺》 《尋找時傳祥》 《阿炳在1950》 《滑鐵盧之戰》 J、童話 [相關課文篇目] 七上 《犟龜》 《小溪流的歌》 七下 《駱駝尋寶記》 《地毯下的塵土》 《巨人和孩子》 《蟋蟀在時報廣場》 K、其它 [相關課文篇目] （科幻作品）七上 《基因暢想》 《如果人類也有尾巴》。 （演講詞）八下 《為人民服務》毛澤東 《應有格物致知精神》丁肇中 《我有一個夢想》丁路德金 《你是你的船長》 （書信）九上 《致蔣經國先生信》 《給兒子的一封信》 《給女兒的信》蘇霍姆林斯基 《給巴特勒的信》雨果 （序跋）九下 《<家>的序和跋》巴金 《讀<堂吉訶德>》海涅 《永遠新生》 《科學與藝術》

7. 初中語文復習資料

備戰中考語文作文 打造高分作文開頭6大技巧

作文是語文考試的重頭戲，幾乎一半的分值就表明了它的分量。它的成敗極大程度上影響著語文的成敗，而語文的成敗又牽動著全局。所以洞悉中考作文寫作技巧，提高寫作表達能力，成為眾多學子的迫切願望。在此，結合歷年月考及期中期末統考的考場作文中學生的優秀寫作範例，就中考作文的開頭，提幾點建議供大家參考。
技巧一：開門見山，迅速入題。
例1：起點對於人生有一種神聖的美。是這種美，給了人前進的動力，力量的源泉，進取的心靈，搏擊的勇氣。一個個新的起點，如同綴連著的美麗的珍珠，延伸著生命的價值與輝煌。（《起點之美》）
例2：當小樹從黝黑濕潤的土地破殼而出的那一刻，它知道，是土地給予了它生命。於是，它便跨過重重艱難險阻，想要長成參天大樹，來報答他的土地母親。心存感激，我們就能像這棵小樹一樣，跨過生命中種種溝壑。（《心存感激》）
點評：文章開門見山，直奔主題，統攝全文，有提綱挈領之功效。
在考場上，好的開頭大多是言簡意明的。它的目的在於給人以清楚明白而又不同凡響的印象，激發閱卷人強烈的閱讀慾望。但是由於考場作文的寫作，受時間和篇幅的限制，所以一般以開門見山，落筆入題為好，讓人一讀開頭，便能感受到你的觀點、思想或者情感。切忌故弄玄虛、兜圈子，有意讓人捉摸不透，進入「迷魂陣」，不願將意思直截了當地寫出來。彷彿這就是文章新穎巧妙的所在，見水平、見功力的地方。其實這種故弄玄虛的作法，恰恰是寫作的弊病。
就字數來講，開頭結尾不宜過長，一般說來，標準的考場作文紙，100字左右即足夠，三四行左右為宜。
技巧二：文采斐然，引人入勝
例3：從山川，到大河，從古詩，到俗語。生活中無處不體現著語文的存在。思壯闊，則有金戈鐵馬，虎峰煙舉；想清新，則有小橋流水，江南紅杏；說凄婉，則有淚灑瀟湘，秦淮風月；論哲思，則有廬山真面，柳暗花明……語文，輕輕地來到我的身邊，又輕輕地從我身邊走過。（《語文從我身邊輕輕走過》）
例4：大韻中華，浩浩五千年文明；大情華夏，盪盪九百萬平方。縱橫貫古今，捭闔通南北。韻海情天，詩詞傳承了中國人的血脈，頂起了中國人的脊樑。（《韻海情天》）
點評：這兩則開頭，巧用排比和對偶，讀起來朗朗上口，韻味十足。文采飛揚，而且從大處落筆，氣勢磅礴，直率剛健的語言風格，顯示出了深厚的語言功底，讓人為之一震，激發了強烈的閱讀興趣。例3中古典詩詞的恰當引用，增強了文章的表現力。有關的古典詩句，信手拈來，揮灑自如，內容充盈，語言有意蘊，彰顯了文化品位。
例5：廊內的春風輕輕拂過，窗外的綠色流光溢彩，我的視線不由被你的風采吸引，走近你，我的心頓時輕舞飛揚。鶯雀嬉鬧，彩蝶飛舞，雁排長空，虎嘯深山。大海上一片靜謐，在我們的腳下，波浪輕輕吻著岩石，像朦朧欲睡似的，在平靜而深黯的海面上，月光辟開了一款狹長的明亮的燈，閃閃地顫動著，銀鱗一般，遠處燈塔上紅光鑲在黑暗之間，像一顆紅玉。（《別樣青春年華》）
點評：開頭清婉亮麗，纖美多姿，流光溢彩，美不勝收。這樣的開頭，給全文營造了一股濃濃的抒情氛圍，充滿詩情畫意。
練就好的語言，猶如擁有一把鋒利的武器，讓自己的作文在考場上縱情馳騁、所向披靡。短短的閱卷時間，一般也就3分鍾左右，如何吸引評卷人的眼球？對於初中生的思維能力和表達能力來講，語言是最大的突破口。所以在語言上下功夫是寫作的重中之重。在平時應該多積累好詞佳句，在潛移默化中提高語言表達能力。要讓作文扮靚，盡力給語言美美容。
技巧三：巧用修辭，增強文采。
例6：人生的樂趣莫過於微笑著面對一切，它緣自佛祖拈花微笑的智慧，於是，微笑便成了一種態度，一種領悟，一種修行。因為它，你可以自信而不傲慢，悲傷而不頹廢，年老而不僵化，青春而不輕狂……（《微笑著面對生活》）
例7：語文宛若一束香草，時時浸潤著人們的心脾，使人陶醉其中；語文宛若一陣小雨，時時甜美著人們的心扉，使人們迷醉其中；語文宛若一根支柱，時時支撐著人們的心靈，使人們沉醉其中。這就是語文，它總是輕輕地從人家身邊走過，從我的身邊走過。（《語文從我身邊輕輕走過》）
例8：小時候，父母把一位老人領到我身邊，告訴我他叫語文。我打量著他，他滿頭白發，卻老當益壯，風采絲毫不輸年輕人。後來我才知道他已經上千歲了，從夏商西周到21世紀，他腦中的智慧一輩子也聽不完，於是我央他授予我智慧。（《語文從我身邊輕輕走過》）
點評：修辭是語言運用中不可缺少的部分。巧妙而又貼切的修辭手法的運用常能使語言增添許多風采。在考場作文中，考生若能熟練運用修辭手法扮靚語言，定能得到良好的效果。上面幾例中，例6運用排比手法，例7運用比喻、排比手法，例8採用擬人手法，生動地闡述了自己的觀點，抒發了自己內心的真實情感，語言亮麗多彩，讀之令人耳目一新。開頭如此不凡，自然會給閱卷老師一個良好的印象。
技巧四：巧妙發問，引人深思
例9：老實說，剛看到這個題目，我心裡有點犯難。微笑著面對生活，現在的初三生活中，課本如高山，習題如海洋，生活已把我們壓得氣喘吁吁，疲憊不堪了，又如何讓我們微笑著面對生活呢？（《微笑著面對生活》）
例10：微笑很美，它勝過世上任何其他表情。蒙娜麗莎的微笑寧靜神秘；奧黛麗?赫本的微笑清麗親切；茱麗葉?羅伯茨的微笑自信並充滿活力……面對這些微笑，我不僅要問：她們的微笑為什麼美？（《微笑著面對生活》）
點評：欣賞一支優美的樂曲，曲雖終但餘音繚繞，給人留下無窮的韻味。同樣一篇好的文章也應該做到言有盡而意無窮，要有啟發性。例9從學生生活的實例出發，對題目提出了質疑，這樣反而能激發人的閱讀興趣，想看看作者獨特的想法，自然也就吸引人閱讀下去；例10開門見山，在列舉了數個名人迷人而傾倒眾生的微笑之後，提出了疑問「微笑為什麼那麼美」，巧妙地扣題，並激發人的想像空間和閱讀慾望。
技巧五：廣泛引用，多姿多彩
例11：古人說「會當凌絕頂，一覽眾山小」；哲人說「站得越高，看得越遠」；而我說「半山腰」的風景獨好。因為它展現的是過程中的美麗。（《半山腰的風景》）
例12：在短暫的生命里尋找永恆。柏拉圖如是說。——題記。（《翅膀載夢向遠方》）
例13：滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅……（《英雄?詩》）
點評：讓語言美起來，引用不失為一個良策。古今中外，名言佳句、俗語諺語很多，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。這里列舉幾例分別引用了詩文佳句、名人言論，還有影視劇歌詞，既增添了文采，還可以加深文章的意境或者增添思想的深度。
技巧六：首尾呼應，凸顯主旨
例14：（首）時間流逝，光陰飛轉。十四歲的春秋，我已與父母走遍數載花開花落。從我生命的始初以同一速度不可挽回地向未來飛速沖刺。待偶爾停駐，才發現：季節輪替的十四年裡，我一直與父母同行。蒼老的，是歲月，是父母；而與之相反的，我長大了。
（尾）我想我們還會一直走更長的歲月，大概要有他們的一輩子那麼長。我們會感嘆時光荏苒，歲月如梭。以後的幾十載，我與父母同行。蒼老的，是歲月，是人；而不變的，是愛。（《我與父母同行》）
點評：首尾呼應是考場作文中最實用的方法之一，一般情況是作者先在開頭提出文章的中心，然後在結尾時再次強調，照應開頭，從而使文章的中心鮮明突出。例14中，開頭和結尾都用朴實而深情的語言，將綿綿的親情娓娓道來，雖然不是文采斐然，可字里行間的濃濃的真情使得本文情思飽滿，而且首尾的最後一個長句，都用了相同的句式，僅僅是用詞的巧妙變換，形成了前後照應，激起了內心的感動、深情的勃發與和情感的共鳴，凸現了本文的主旨——和父母一生同行，永生相愛。
以上幾點是我在平日的教學和學生的練筆中所感所得。並非「靈丹妙葯」，也不是什麼「高分秘籍」，但是倘若能夠幫助中考學子做好重點突破，掌握開頭寫作的要領，訓練有方，相信文章的靚點會越來越多。也希望廣大學子能夠熟讀更多優秀篇章，學習更多的寫作技巧，蓄滿自己的備考庫，讓寫作不再成為攔路虎。一定要銘記：方法總比困難多！

網上這些資料很多的
要想要更多的可以給我留言 這里發不下。

8. 誰有初中語文復習資料

初中作文一般是一個材料作文，一個半命題作文吧、、、總之，不管是什麼作文，多看作文書、多看文章都是不錯的

我把我有關的語文筆記輸了一些上來……一個字一個字打的啊啊啊、、、所以望採納啦、、、

閱讀題

說明文
一般會考：

一、某句話在文章中的作用：
這種題型要從 ①結構 ②內容 ③語言 這三方面來答、

以下的話是可以稍加選擇套用進去的

1、在開頭則：
①結構：
a、開門見山，開篇點題，點名了……（自己概括文章）
b、設懸念，吸引讀者閱讀
②、內容
總領全文，引出下文
③語言
以生動形象的語言或……的修辭手法，增加文章的生動性和文采，吸引讀者閱讀，給人以深刻印象。

若在中間：
②、結構
承上啟下，是文章形成有機整體
①、內容
承上了……（自己概括），開啟了下文……（自己概括）

在結尾：
①、內容
總結全文，點明……的中心或者升華……的中心（要概括出「中心」是什麼）
②、結構
呼應開頭或題目，是文章結構更完整，形成有機的整體
③、語言
（同在開頭）

二、問「寫作思路」
也就是這篇文章的寫作思路是什麼。
不同的文體有不同的用法：
例如：

在記敘文中：
這篇文章是怎樣敘述故事的？

在議論文中：
這篇文章是怎樣論證的？

而在說明文中則是：
這篇文章是怎樣說明的？

問法不同，但答法都差不多

答題格式：
先寫了……然後寫了……最後寫了……
答題思路：
①、先分層
②、概括層意
③、把各層層義用上面的格式表現出來

三、考說明文的語言分類、特點
語言分類：①、平時說明文
②、文藝說明文

語言特點：准確、科學

說明文是為了讓人有所知而不是有所感、、

議論文
一般是考證明方法的作用：
證明方法有：
正反論證、類比論證、引用論證、舉例論證、比喻論證

想要這幾個論證方法的詳細作用再追問我、、

然後就是 分析某段話的語言特點：
從文體上看：
①記敘文：生動形象，通過……（動詞、形容詞、副詞或修辭手法）體現了……（自己概括）
②議論文：精煉，准確，嚴謹，嚴密，深刻
③說明文：a、准確，科學
b、用詞有分寸，富於變化，避免重復
從句式上看：（作用就不詳細說了……打字打得手指頭疼）
1、反問
2、設問
3、雙重否定 這個說一下：是為了否定……（自己概括）強調肯定了……（自己概括）
4、排比

小說
小說考點：
1、人物的 a、形象分析
b、分辨主角
2、環境 a、自然環境
b、社會環境
3、情節
4、藝術手法（多是運用 巧合 的藝術手法）
5、語言
6、主題
7、敘述方式：順敘，倒敘，插敘

暫時就這些、、、、還有一些什麼說明文、記敘文的寫作順序什麼的，要的話你再追問叭、、

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