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㈢ 無憂無慮中學語文網八年級詩詞曲五首教案
25．詩詞曲五首
教學目標
1．培養學生對我國古代文化的興趣。
2．體會詩歌所描繪的意境。
3．體會詩歌所表達的思想感情。
4．了解我國古代詩歌在體裁上形式上的特點。
教學重難點
1．體會詩歌所描繪的意境。
2．體會詩歌所表達的思想感情。
3．了解我國古代詩歌在體裁上的特點。
教學准備
1．布置學生探究古代詩歌的分類常識，詩、詞、曲的特點。
2．了解各位詩人的生平。
設計思路
本課教學，以誦讀為主。這五首詩詞曲，都是中國文學史上著名的作品，也是《語文課程標准》要求學生背誦的篇目。因此，教學本課，首先應在熟讀的基礎上，落實背誦的要求。在讀、背的過程中，讓學生完成默寫的練習。通過默寫，使學生更熟練地識記這五首詩詞曲。基本上是按照「讀——品——背」的順序進行，精講多讀，以讀帶品。 品讀時，要求讀出作品的節奏韻味，把握作品的感情基調，讀出詩人所表達的內在感情。如《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的無限辛酸、憤懣不平以及堅定信念和樂觀精神，《赤壁》中流露出的抑鬱不平之氣，《過零丁洋》中的憂國之痛和願死國難的滿懷豪情，《水調歌頭》中的纏綿悱惻與樂觀曠達，《山坡羊潼關懷古》中對國計民生的憂慮等。
教學過程
第一課時
一、引入
詩歌是最高的語言藝術。詩歌常常用最精練的語言來展示世界的萬千氣象，形象而含蓄地抒發復雜的思想感情。今天我們要來學習的五首詩詞曲都是名家作品，這些作品通過精練的語言要表達怎樣的內涵呢?現在就請同學們和我一起走進詩歌優美的意境，來品味我國古代詩歌的藝術魅力吧!二、研習詩歌
(一)《酬樂天揚州初逢席上見贈》。
1．朗讀《酬樂天揚州初逢席上見贈》，注意讀出節奏、感情。
2．作家作品簡介。
這首詩選自《全唐詩》，作者劉禹錫(772—846)，字夢得，洛陽(現河南省洛陽)人，唐代詩人。他曾參加王叔文領導的政治改革，失敗後，一再遭貶。唐敬宗寶歷二年(826)，劉禹錫被罷去和州刺史，北歸京師，途經揚州，遇到白居易。在酒宴上自居易寫了《醉贈劉二十八使君》，對劉長期遭受貶謫表示同情。劉禹錫寫了這首詩答謝他。酬，答詩。使君，是對刺史的稱呼。
3．師生共同讀品詩句。
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
詩人在二十餘年的貶謫生活中，多次遷徙邊遠地區，這里用「巴山楚水」泛指朗州、連州、夔州、和州等邊遠地區。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
「聞笛賦」指西晉向秀所作的《思舊賦》。向秀跟嵇康是好朋友。嵇康因不滿當時掌握政權的司馬氏集團而被殺。一次向秀經過亡友嵇康的舊居，聽見鄰人吹笛，不勝悲嘆，於是寫了《思舊賦》。意思為想起當年因政治改革失敗被殺被貶的朋友，不勝懷念。「爛柯人」指晉人王質。據《述異記》，王質人山砍柴，看見兩個童子下棋，便停下來觀看。等到棋局終了，手中的斧炳已朽爛。回到村裡，才知道已過了一百年。此處作者以王質自比，寫自己被貶離京雖然只有二十餘年，但心裡卻有隔世之感。這兩句活用典故抒發自己長期被貶的心境。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
「沉舟」「病樹」為詩人自喻。這兩句針對白居易贈詩中「舉眼風光長寂寞，滿朝官職獨蹉跎」兩句而發。白詩的意思是您是個這么有才能的人長期被貶邊遠地區。寂寞地閑望山水風光，而朝廷的重要官職將由誰來承擔呢?而劉詩答的意思是雖然我一人被貶遠遷，但後繼者仍大有人在。何必為我一人可惜?顯示了詩人開朗的
胸懷。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
今日在酒宴上聽到您(指自居易)詩歌《醉贈劉二十八使君》，真是高山流水遇知音，我喝著酒聽著歌不禁覺得精神振作。
本詩是劉禹錫回贈自居易的詩作，詩中曲折地表達了詩人遭受政敵打擊，長期遠貶異地的憤慨不平心境。其中「沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春」一聯是富有形象而含意深刻的名句。
4．齊讀這首詩。
(二)《赤壁》。
1．指名朗讀《赤壁》。
2．思考探究：
(1)《赤壁》開頭為什麼從一把很不起眼的折戟寫起，這樣寫有何作用?
要點提示：這一把折戟與古代戰爭有聯系，很自然地引起後文對歷史的詠嘆。
這兩句的作用主要不在於作為詩的引導，它本身也蘊含著強烈的意念活動。沙里沉埋著鐵戟，點出此地曾有過歷史風雲。折戟沉沙而仍未銷蝕，又發歲月流逝物存人非的感慨。凡是在歷史上留下過蹤跡的人物、事件，常會被無情的時光銷蝕掉，也易從人們的記憶中消逝，但又常因偶然機會被人記起。正由於發現了這把鐵戟，使詩人無法平靜，因此他要磨洗並辨認一番，發現原來是「前朝」——三國赤壁之戰時的遺物。從而為下文鋪墊。
(2)全詩最精彩的是久為人們傳誦的末二句，這二句議論感慨抒發了作者怎樣的思想感情7 ．
要點提示：這二句曲折地反映出他的抑鬱不平和豪爽胸襟。詩人慨嘆歷史上英雄成名的機遇，是因為他自己生不逢時，有政治軍事才能而不得一展。它似乎還有一層意思：只要有機遇，相信自己總會有所作為，顯示出一種逼人的英氣。
3．齊讀背誦這首詩。
(三)《過零丁洋》。
1．指名朗讀《過零丁洋》。
2．四人一小組，思考探究：
(1)這首七言律詩首聯寫了個人和國家的哪幾件大事?
(2)頷聯上下兩句有何聯系?都運用了什麼修辭手法?
(3)頸聯中的「惶恐」「零丁」有雙層含義，請談談有哪兩層含義。
(4)尾聯是千古傳誦的名句，抒發了作者怎樣的思想感情?
(5)請同學們談談中國歷史上「留取丹心照汗青」的事例。
要點提示：
(1)一是在他21歲時，因科舉走人仕途；二是在國家危急存亡的關頭，起兵勤王抗元。
(2)國家山河分裂，局勢危急，個人命運也動盪不安，暗示國家命運和個人命運緊密相連。運用了比喻的修辭手法。
(3)一是兩個地名，另一層意思是寫出了形勢的險惡和境況的危苦。
(4)表明詩人捨身取義，以死明志的決心，充分體現了他的民族氣節。
(5)如蘇武、岳飛、鄧世昌、朱自清、聞一多等等。(學生能談多少談多少，不宜作統一要求。)
3．齊讀這首詩。
三、布置作業
1．背誦今天所學的三首古詩。
2．品析下面的詩句。
(1)沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
(2)東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
(3)人生自古誰無死?留取丹心照汗青。
第二課時
一、檢查作業： 全班集體或指名背誦前三首詩。二、研讀作品
(一)《水調歌頭》。
1．學生試讀，老師示讀，學生再朗讀，注意重點字的讀音及詞義。
宮闕(que4) 綺戶(qi3) 嬋娟(chan2)
2．解題。
先看《水調歌頭》四字，它是詞牌名，它的作用是規定了一首詞的每句的字數平仄等。接著讀序言，問：它有哪句話告訴了我們這首詩的題旨和信息?——對，「中秋」「兼懷子由」告訴了做詞的時間和目的。那麼農歷中秋大家吃什麼有什麼寓意呀?——團圓。要點提示：當時子由被貶謫到離蘇軾約數百公里的山東濟南，兄弟七年沒有見面了。
3．師生共同品讀這首詞。
(1)閱讀講析詞上片。詞人以拿酒問月開端：明月什麼時候就有了?『天上的宮殿今晚是何年何月?(體現蘇軾屢受打擊後在「出世」與「入世」之間徘徊的困惑心態。)於是想乘風飛往月官去，可是又擔心在高寒的月宮自己難以承受，(借神話傳說中的仙女相比，表達作者出世入世的雙重矛盾心理。)既然月宮回不去，還不如在人間。(說明蘇軾願意在人間為國家出力，這顯現蘇軾一種積極的人生態度。)
上片大意：敘述作者身世感慨和矛盾心理。
(2)閱讀講析詞下片。先是講自己徹夜難眠：月影移動，轉過紅色的樓閣穿過雕花的門窗。這樣寫的目的是——承上啟下，自然轉入到思弟之情的另一個主題上了。接著問月：為什麼偏偏在人們分離時團圓呢? 『
提問：
①什麼語氣? 要點提示：反詰埋怨。
②懷念誰?要點提示：弟弟子由。
接著由己推人，人間有悲歡離合如同月亮有陰晴圓缺，自古以來沒有完美無缺的。
③提問：用什麼語氣、態度?
要點提示：對離人的同情撫慰，更是賦予哲理，表現詩人曠達的心胸和情懷。
最後用月光的普照表達對天下所有離人的祝願：只希望人人歲歲平安，雖然相隔千里，也能共享這美好的月光。
④提問：這樣的名句體現作者怎樣的思想?
要點提示：深摯崇高的思想境界，美好的祝福。
下片大意：抒發對弟弟的懷念之情。
(二)《山坡羊潼關懷古》。
1．揭示課題：簡單了解曲是詩詞以外的另一種文學作品。
2．在中國古代文學中，宋朝不僅繼承了唐朝的詩而形成了宋詩獨具的特點，而且又有詞的興起。到了元代，另一種新興的體裁是曲。曲大致分為兩種：一種是戲曲，另一種是散曲。散曲沒有動作、說白，便於清唱，包括套曲和小令。套曲由若干曲子組成，小令以一支曲子為獨立單位。小令以一支為限，如果兩三支合為一個單位，叫做帶過曲。課題的《天凈沙》《山坡羊》都是標有題目的小令。
3．教師范讀，學生自由散讀一次後齊讀，教師發現問題進行糾正。
4．教師簡要講解。
作者這時正行進在潼關的路上，峰巒、波濤都是親眼見到，「如聚」「如怒」都染上了作者的感情色彩。作者心情不愉快(意躊躇)的原因是：災難頻繁，百姓受苦。
5．思考探究。
(1)這首曲劃分為幾個層次? 。
(2)這首曲表達了作者怎樣的思想感情?(結合後兩句來理解。)
(3)你認為文中哪些地方用字用得好?試說明理由。
4．蘇軾(1037—1101)，北宋文學家、書畫家。字子瞻，號東坡居士，眉州眉山(今屬四川)人。蘇洵子。嘉佑進士。神宗時曾任祠部員外郎，因反對王安石新法而求外職，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。後以作詩「謗訕朝廷」罪貶黃州。哲宗時任翰林學士，曾出知杭州、穎州等，官至禮部尚書。後又貶謫惠州、儋州。北還後第二年病死常州。南宋時追謚文忠。與父洵弟轍，合稱「三蘇」。在政治上屬於舊黨，但也有改革弊政的要求。蘇軾才情奔放，為宋代最傑出的作家，詩、詞、文、書、畫、文藝理論均有獨到成就。其文汪洋恣肆，明白暢達，為「唐宋八大家」之一。其詩清新豪健，善用誇張比喻，在藝術表現方面獨具風格。少數詩篇也能反映民間疾苦，指責統治者的奢侈驕縱。其詞於風格、體制上皆有創變，清雄曠放之作尤新人耳目，詞開豪放一派，對後代很有影響。有《東坡樂府》。
5．張養浩(1270—1329)，字希孟，號雲庄，濟南人，元代著名散曲家。曾任監察御史，因批評時政而免官，復官至禮部尚書，又辭官隱居濟南雲庄，天歷二年(1329年)，征拜陝西行台中丞，到官四月病卒。張養浩自幼好學，上自儒家經典，下至諸子百家，唐詩、宋詞、筆記小說，無所不讀，又詩賦、文章無所不能，尤長於散曲。他隱居濟南雲庄8年期間，登華不注，游大明湖，覽龍洞，賞泉水，「寄傲山林，縱情詩酒」，創作了大量詩文散曲。其作品流傳下來的有散曲小令160多首，詩近400首，各類文近百篇。二、白居易<醉贈劉二十八使君》
為我行杯添酒飲，與君把箸擊盤歌。
詩稱國手徒為爾，命壓人頭不奈何。
舉眼風光長寂寞，滿朝官職獨磋跎。
亦知合被才名折，二十三年折太多。
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2、因為作者深受抗日戰爭的危害，寫出這種如詩如畫的環境是對美好生活的嚮往
3、是蘆花盪這篇課文吧？具體內容忘了，不過答案你上網上搜下，或者書背後的網址
㈤ 求人教版語文八年級上冊的20首古詩。
八年級上冊語文古詩
望岳
岱鍾夫如何,齊魯青未了:五嶽之首的泰山怎麼樣呢?它跨越齊魯,青色無邊無際. 未了;不盡,不斷
造化鍾神秀,陰陽割昏曉;這是大自然將天地間神奇秀美的景色聚集
在這里,山南山北,昏曉不同,泰山何其大也. 造化;天地,大自然 鍾;聚集 神秀;神奇秀美的景色
盪胸生曾雲,決眥入歸鳥;泰山上雲層,縈縈繞繞,禁不住心胸搖盪,張目注視時,一些飛倦的鳥兒也土投歸山林了.
會當凌絕頂,一覽眾山小;來日一定要登上頂峰,那時向下俯視,群山會顯得多麼渺小呀. 會當:應當 凌;登上 一;全,都
要點剖析：
一全詩緊扣」望」字首聯是遠望所見，頷聯是近觀所見，前半句是寫泰山的秀美，是虛寫，後半句是實寫，突出了泰山的高大．」割」字用得最好，表現了泰山的遮天避日的形象，虛實結合．
二頸聯是詩人細觀泰山，表現了詩人心情的激盪和眼界的開闊，順理成章地寫出他心底的願望，它不僅是詩人要攀登泰山頂峰的誓言，也是他要攀登人生頂峰的誓言．
春望
國破山河在，城春草木深：京城淪陷，長安城內一片殘敗的景象，但萬里山河依舊還在，城內已是春天了，草木鬱郁蔥蔥，遍地生長
感時花濺類，恨別鳥驚心：感傷時世，連花兒都禁不住落淚，為恨而別，連鳥兒也魂悸心驚．
烽火連三月，家書抵萬金：連綿不斷的戰火已經持續了三個月，這時的一封家書真是值萬金呀．
白頭搔更短，渾欲不勝簪：白發越搔越短，簡直連簪子都插不上了． 渾：簡直 不勝：不禁，禁不住
要點剖析：
一首聯寫望中所見，寄情於景，為全文奠下悲傷的基調表達了詩人憂國憫時的感情
二頷聯以花擬人移情於物表達了詩人感傷時世的感情，詩歌的前四句都統領在」望」字中詩人俯仰瞻視，感情也由弱遍強．
三頸聯突出戰爭的殘酷含蓄地表達詩人思念家人的情感．
四尾聯看出詩人蒼老之態，」搔」為想要解愁的動作，」更短」為愁的程度．運用了誇張的手法
歸園田居
衣沾不足惜，但使願無違：衣裳打濕了並不足惜，只要不違背自己的意願就行了
要點剖析：」願無違」表達詩人不願與統治者同流合污的決心，以及歸隱田園後悠然自得的心情，全詩表現了詩人躬耕農事的田園勞作之樂
使至塞上
單車欲問邊，屬國過居延：我單車簡從孤身一人來到邊塞去慰問將士，已經經過屬國居延繼續向前．
征蓬出汗塞，歸雁入胡天：我就像隨風個而去的蓬草一樣出使漢代的邊關，像振翅北飛的大雁一樣進入少數民族地區
大漠孤煙直，長河落日圓：浩瀚無邊的大沙漠里，一縷烽煙扶搖直上，黃河岸邊一輪落日又大又圓
蕭關逢侯騎，都護在燕然：直到蕭關遇到了騎馬的偵察兵，一打聽，才知道都護還在遙遠的邊防前線，路途遙遠．
要點剖析：
頷聯緊承首聯」征蓬」」歸雁」比喻貼切傳遞詩人此時的抑鬱的心情
頸聯乃千古名句，勾勒出一幅極其雄渾壯闊的大漠黃昏落日圖，表現詩人開闊的胸襟．」大」突出沙漠浩瀚無邊，」孤」突出景物的單調，」直」卻又突出了它的勁拔，堅毅之美」長」突出了詩人對橫貫沙漠的黃河的真實感覺．」圓」突出了大漠中觀落日的特殊感受，給人以親切溫暖而又略帶蒼茫的感覺
尾聯借侯騎之語，點明都護遠在前線並表現對他們的贊美
渡荊門送別
渡遠荊門外，來從楚國游：我坐船遠渡荊門外，來從楚地游覽，
山隨平野盡，江入大荒流：蒼茫起伏的群山逐漸隱退，現出廣袤的平原，一瀉千里的江水奔入遼闊無邊的荒野，滔滔東流．
月下飛天鏡，雲生結海樓：江面上的月影，好象是天上飛來的一面明鏡，雲彩起來，變化無窮，在空中結成海市蜃樓的奇景．
仍憐故鄉水，萬里送行舟：我更愛故鄉的江水，不遠萬里護送著我乘坐的小船．
要點剖析：頷聯用游動的視覺寫出了景物的變化，一」隨」一」盡，一」入」一」流」展現了長江兩岸的壯闊景象，蘊涵詩人喜悅開朗的心情和蓬勃向上的青春朝氣
」仍憐」兩句將筆峰一轉，由欣賞風景轉入到深沉的鄉情之嘆，抒發了詩人的思鄉之情
總的來說，全詩抒發了詩人對大自然的熱愛和對故鄉的思念之情．
登岳陽樓
洞庭之東江水西，簾旌不動夕陽遲；岳陽樓在洞庭湖的東邊，長江的西邊，在蒼茫的暮色中嶽陽樓上冷清靜寂．
登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時：我登上這瓜分吳蜀的岳陽樓，黃昏時分來觀看湖山的景象
萬里來游還望遠，三年多難更憑危；我行程萬里的避亂南逃，輾轉至此，三年來受風霜，當此登樓望遠感慨萬分．
白頭弔古風霜里，老木滄波無限悲：已屆不惑之年的我在這山河破碎的風霜里憑弔古人，我老來無限悲恨盡在不言之中．
要點剖析：這是七言律詩，也實際是一首家園國恨的抒情詩」簾旌不動夕陽遲」是全詩寫景最濃墨重彩的一筆舉目所見是不動的簾旌和夕陽，傍晚一片安寧，湖面風平浪靜，極富詩情畫意頷聯詩人在思考在徘徊，抒發了強烈的惆悵之情，頸聯發出了最高亢的吶喊，道出了一個亡國之臣心中的憤懣，」萬里』與」三年」對句，從時間，空間的跨度上敘述，收到了雙重疊加的效果讓人感慨萬千，尾聯以無限悲涼的身世之敘收篇，不說傷今而」弔古」，』風霜』語意雙關喻社會現實，」老木滄波」都有無限悲愁，更何況人呢？全詩寫景瑰麗壯闊，抒情沉鬱超絕，從而創造了雄渾深沉的詩風．
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