⑴ 在22日前回答：初中語文，關於語文詞性、語法的一些問題，急！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
一、實詞：表示實在意義的詞，有名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞、代詞。
1。【名詞】
是表示人或事物名稱的詞。又稱體詞。實詞的一種。如：中國、世界、成果、效率、品德、父親、主人、老李、瘋子、錯兒、孩子們等。
名詞可以分為以下次類：
個體名詞，又叫可數名詞。如：（一本）書、（三朵）花、（五條）河。
集合名詞，不能加個體量詞，與集合量詞或不定量詞"對，批，部分，些"等搭配，如：（一對）夫婦、（一部分）船隻、（一些）車輛。
專有名詞，如：北京、天安門、孔子、長江。
時間名詞，如：春天、上午、現在、立春、星期二、剛才。
處所名詞，如：頤和園、商店、亞洲、北京、中國。
方位詞，如：東、西、上、里、前、內。
名詞的主要語法特點：
（1）不能用"不"來否定，如不能說"不帽子"。
（2）在句中經常充當主語、賓語、定語。時間和處所名詞可以做狀語，如：小李昨天遲到了。
（3）名詞一般不能重疊，只有帶有量詞性質的名詞才可以重疊，如：人、年、天。
2。【動詞】
是表示人、事物的運動或相互作用的詞（表示動作行為、發展變化、心理活動的詞）。
動詞可分為：
及物動詞和不及物動詞。能夠帶賓語的動詞是及物動詞，如：吃、打、敲、寫，它們的賓語可以出現，也可以不出現。也有一部分動詞必須帶賓語，如：費（勁）、顧全（大局）。不及物動詞不可帶賓語，如：咳嗽、休養、畢業。
心理活動動詞。這類動詞可以受"很、太"一類程度副詞的修飾。如：愛，想，同意，贊成，懷疑。
判斷動詞。最主要的就是"是"，表示判斷或肯定。在表示判斷時，"是"後邊的成分是"判斷賓語"，例如："我是中國人。"
能願動詞，又叫助動詞，表示行為狀況的可能性或意願性。例如：能夠 會 可以 應該
趨向動詞，表示趨向性的動作或動作的狀態。如：（堅持）下來，（搞）上去，（走）進。
動詞的主要語法特徵：
動詞可受副詞"不"、"沒"的修飾。
動詞經常作謂語，後面可以接賓語。
一部分動詞可以重疊，表示動作時間短暫或"嘗試"的動態意義。如：聽聽、想想，還有：討論討論、吵吵嚷嚷等。
3。【形容詞】
是表示性質或狀態的詞，可分為幾類：
性質形容詞。性質形容詞能受"很"修飾。如：紅，甜，漂亮，干凈，清楚。
狀態形容詞。狀態形容詞不能受"很"修飾。如：雪白，滾燙，亮晶晶，淚漣漣。
形容詞的主要語法特徵：
形容詞一般都能做定語。
形容詞一般不能做賓語。
一部分形容詞可以重疊，如：好好，慢慢，結結實實，雪白雪白。
4。【數詞】
表示數目和次序。表示數目多少的是基數詞，表示次序前後的是序數詞。前者由系數和位數組成。系數包括"零、半、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十"，位數包括"十、百、千、萬、億"等。二者合成數詞，如：二，十二，六百六十六，一千。序數詞一般由基數前加"第、初"構成。數詞中還有分數，小數，倍數，概數。如：三分之二，一點五，五倍，十幾。
5。【量詞】
表示計量單位，又叫單位詞，分為名量詞和動量詞兩類。名量詞是人和事物的單位，如：張、本、只、個。動量詞是動作行為的單位，如：次、回、聲、趟。
數詞和量詞經常組合在一起構成數量片語，充當定語、狀語或補語。比如：一張（紙）、三隻（雞）、一下（打響）、跑（三圈）。
6。【代詞】
是有稱代、指別作用的詞。分為三類，代替人或事物名稱的叫人稱代詞，表示疑問點的叫疑問代詞，指示或區別人、事物、情況的叫指示代詞。
1.人稱代詞包括三種代詞：
第一人稱：我、我們、咱、咱們；
第二人稱：你、你們、您、您們；
第三人稱：他、她、它、他們、她們、它們、別人、大家
2.疑問代詞是表示疑問點的，如：誰、什麼、哪裡、多少。
3.指示代詞包括近指的"這"，遠指的"那"，以及由它們構成的合成指示代詞，如：這里、那邊、這陣子、那會兒。
二、虛詞：不表示實在意義而表示語法意義的詞，有：副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。
7。【副詞】
1、用在動詞、形容詞前面，表示程度、范圍、時間、頻率、語氣、情貌等。
表示程度的有：很、極、最、太、更、更加、格外、十分、極其、比較、相當、稍微、略微、多麼等。
表示範圍的有：都、全、單、共、光、盡、凈、僅、就、只、一共、一起、一同、一道、一齊、一概、一味、統統、總共、僅僅、惟獨等。
表示時間的有：剛、正、將、老（是）、總（是）、早就、已經、正在、立刻、馬上、起初、原先、一向、永遠、從來、偶爾、隨時、忽然等。
表示頻率的有：又、再、還、也、屢次、常常、往往、經常、不斷、反復等。
表示語氣的有：不、沒、沒有、別、未必、准、一定、必定、必然、卻、倒、可、就、幸虧、難道、何嘗、偏偏、索性、簡直、反正、多虧、也許、大約、好在、敢情等。
表示情貌的有：百般、特地、互相、擅自、幾乎、漸漸、逐漸、逐步、猛然、依然、仍然、當然、毅然、果然、差點兒等。
2、語法特點
副詞一般只同動詞、形容詞相結合，例如"都去、常去、就去、很大、更大、多麼大"。如果代詞"這樣"、"這么"、"那樣"、"那麼"代替了動詞，副詞也可以用在它們前面，如"已經這樣了"、"就這么著吧"。名詞數量詞做謂語時，副詞也可以同它們結合，如"這兒就三個人"、"今天才九號"。
副詞的主要功能是用來做狀語，"機"、"很"可以做補語。如"你太好了"、"他曾經來過"、"味道好極了"。
8。【連詞】
1.連接詞、短語、句子、句群、段落，能表示某些邏輯關系。
連接詞和短語的有：和 跟 與 同 或 既 等。
連接短語或句子的有：還是 不但 就是 不管 無論 除非 不論 等。
連接句子的有：要麼 何況 況且 與其……寧可 然後 以致 於是 因為……所以 如果……就 雖然……但是 只有……才 只要……就等等
連接詞、短語、句子的有：而 並 並且 而且 或者 等。
連接句群、段落的有：至於 於是 但是 然而 因此 等。
2.連詞是純粹的虛詞，只能在短語、句子、句群中起連接作用，表示被連接的語言單位之間的關系。（有幾個連詞在其他場合是副詞，是連詞和副詞的跨類詞，如：就才又 也 還
都 在 不卻等。這幾個副詞只能用在主語之後、謂語動詞或形容詞之前位置比較固定。而這幾個連詞即可用在主語前邊，也可用在主語後邊，位置不象副詞那麼固定。
9。【介詞】：
介詞又叫作前置詞，主要用在名詞或名詞性片語前面，共同組成"介賓短語"，做動詞、形容詞的修飾成分或補充成分，表示處所、方向、時間、狀態、方式、原因、目的、施受對象、比較對象、排除、范圍、根據等。介詞本身起介紹作用，表示詞語之間的語法語義關系。
介詞可分為：施受動詞，引出施事主體、支配客體的介詞，如：把、被、叫、讓。方式介詞，引出方式、方法、依據、工具，如：按、照、依照、本著、跟隨等。時空介詞，引出起點、經由、終點、所在，如：由、打、從、經過、當。關涉動詞，引出范圍、原因、論題，如：關於、至於、作為、論、就、除。
10。【助詞】：
助詞是附著在詞或片語前後，表示語法意義的詞。助詞都不能單說，一般讀輕聲。
助詞可以分為以下幾類：
結構助詞，包括：的、地、得、所、似的、一樣、一般。
動態助詞，包括：了、著、過、被、給。
約略助詞，包括：們、來、把、等、等等。
11。【嘆詞】：
嘆詞又叫感嘆詞，是表示感嘆或呼喚、應答聲音的詞。
嘆詞可以分為：表情嘆詞和表意嘆詞。前者用於表達個人情意，例如："唉、糟了！"表意嘆詞用於向別人傳達語意，例如：哼，噓……
嘆詞的獨立性很強，可以獨立成句或充當獨立語。
12。【擬聲詞】：
擬聲詞又叫象聲詞，是模擬聲音的詞，如：轟、嘩啦、劈里啪啦。
擬聲詞經常單獨成句或做獨立成分。擬聲詞還可以作謂語、定語、狀語、補語。如："泉水叮咚，泉水叮咚，泉水叮咚響。""轟隆隆的開炮聲震撼大地。""小王嗚嗚地苦。""他凍得呲呲哈哈的。""他哎喲一聲叫了起來。
三、詞性辨析：
1）名與動、形的區別：
A.名詞不能重疊。（少數除外如：人人、時時、處處、事事、家家、上上下下、前前後後、左左右右、里里外外，重疊後表示遍及全部、毫無遺漏。）
動詞、形容詞可以重疊，如：跑跑、想想、討論討論、乾乾凈凈、高高的。
B.名詞不能用肯定否定相疊形式提問。如：國家不國家？
動詞、形容詞可以重疊，如：走不走？說不說？
C.名詞前不能加"不"（不受副詞限制）如：不北京。動詞、形容詞一般可以，如：不看、不吃、不好、不大。
2）動詞、形容詞的區別：
A.前加"很"，一般動詞不能（表示心裡活動的動詞和能願動詞可以加程度動詞）。形容詞多數可以，如：很走×，很好√。
B.動詞重疊：ABAB式，AA式，如：討論討論，看看；
形容詞重疊：AABB式，AA（的）如：乾乾凈凈，高高的。
C.動詞絕大多數能帶賓語，形容詞不能，如：喜歡（你），怨恨（他），愉快（你）×，高興（他）×。
3）副詞和形容詞的區別：
a.副詞不能和名片語合，形容詞可以。如："一致的意見"，不能說"一概的意見"。
b.副詞不能做謂語，形容詞可以。如："大家的意見一致"，不能說"大家的意見一概"。
c.副詞除"不、也許、沒有、未必、一定"等少數外，一般不能單獨回答問題；形容詞可以。
d.副詞不能用肯定否定相疊的方式提問，形容詞可以。如：一概不一概？一致不一致？
4）時間副詞和時間名詞的區別：
a.時間名詞能做定語，如："現在的事情"，"目前的任務"，"剛才的情況"。時間副詞不能如："正在的事情"，"立即的任務"，"剛剛的情況"。
b.時間名詞做主語，如："今天星期天"，"現在是早晨八點鍾"，"近來很冷"；而時間副詞不能做主語，如："正在是早晨八點整"。
c.時間名詞能同介片語成介賓短語：如：從過去、到將來、在早晨；時間副詞不能同介片語合，如：從曾經、到剛剛。
d.時間 名詞能與"是"構成"XX是XX"的格式，如："從前是從前"
時間副詞不能。
練習：A.立刻、馬上、正在、早已、從來、即將
B.最近、現在、目前、早上、從前、將來
5).有些介詞與動詞兼類，怎樣區別：
如：在、給、叫、用、拿、比、到、讓、由、朝、往、把、經過、通過等詞屬於兼類詞．
A.介詞不能單獨作謂語，動詞可以。所以一句話中如果有別的詞作謂語（動、形），它就是介詞；如果沒有別的詞作謂語，那它就是動詞。
B.介詞後面不能帶動態助詞"著、了、過"，動詞可以。
C.介詞不能重疊，動詞一般可以。
如：明天我在學校等你。 明天我在家。 他在看書。
我比你高一點兒。 我們比比。
他給我買了一本書。 他給了我一本書。
別那我開玩笑。 他手裡那著一本書。
6).連詞"和、跟、與、同"與介詞兼類，區別：
A．連詞"和"前後的詞語是並列關系，互換位置基本意思不變；介詞"和"前後詞語不能互換。
B．連詞"和"組成並列短語後可以帶"都"；介詞不可。
C．連詞"和"前面不能有修飾語，介詞可以。
D．連詞"和"不能出現在一個句子或一個成分的開頭；介詞可以。
如：我和弟弟都去過。
我和弟弟談話。
和弟弟一塊兒去玩的孩子都回來了。
7）.兼類詞：一個詞在不同語境下經常具備兩類或兩類以上詞類的特點、功能而意義上密切相關，這樣的詞就是兼類詞。
兼類詞與同形詞、同音詞的區別：同形詞同音詞意義毫無聯系，是兩個以上的一組詞。
如：把住質量關。（動詞） 把書拿來。（介詞） 拿把菜刀來。（量詞）
開了一朵花（名詞） 花了很多錢。（動詞）
☆如何辨別兼類詞的詞性：看它在句中的位置，起的作用。
如：大家選我當代表。（名詞） 這代表大多數同志的看法。（動詞）
買了一把鎖。（名詞） 把門鎖上。（動詞）
你要端正學習態度。（動詞） 他坐得很端正。（形容詞）
怎麼多了一個人？（動詞） 這里人太多。（形容詞）
我們要立個規矩。（名詞） 梅家的小姐很賢惠、很規矩。（形容詞）
每個人都有他自己的理想。（名詞） 這時最理想的是騎馬上天山。（形容詞）
你快點走，跟上我！（動詞） 你跟姐姐回家吧。（介詞）
年老了，身體不行了。（形容詞） 你怎麼老哭？（副詞）
他買的雨傘是白色的。（形容詞） 我今天又白跑了。（副詞）
還可以用網路
⑵ 誰能把初中語文語法中的詞性講清楚
1、名詞、詞
2、名詞、詞
3、詞、形容詞
4、詞、形容詞
5、名詞、形容詞
6、名詞、形容詞
用請及採納萬謝
⑶ 初中語文教學中存在的惰性問題及對策
一是寫字教學弱化。年級越高，寫字越差。教師寫字也差。學生寫字難看，姿勢不對，錯別字多。因此今年高考的作文評分標准中，增加了錯別字減分比例，每錯一字減1分，最多減10分。
二是語法教學淡化。實施新課改後，語法教學不成體系，只分列了四種：詞性、詞類、句子結構、復句類型。課標中規定的「語法知識不做考試內容」，造成了語法教學的缺失，與高中教學不接軌，與高考脫節。學生作文、表達病句很多，無法修改病句。
三是作文教學無序化。各版本教材無一系統作文教學要求。教師寫不成論文、總結；大學生錯別字連篇。母語教學很不過關。
四是空洞講解多，深入品味少。只對文章整體把握、分析，涉及到思路與方法時，不能給學生以指導。教師對語言賞析、品味少。
五是照本宣科多，獨立鑽研少。年輕教師不知如何教，教參圖解化。教師不認真鑽研教材，離開教參無法上課。缺乏自己獨立的鑽研，教師看課文讀不過五遍，照搬他人思想。
六是無效勞動多，學生收獲少。課堂上充斥無數無效勞動，學生不能深入文本，課堂上很熱鬧，但學生收獲卻很少。
七是講授知識多，指導方法少。生字詞讀音抄在黑板上，教師該教學生如何解決問題，掌握檢字法，學生只做題不讀書，課上聽不到讀書聲。閱讀量太少，課文讀不熟，讀本不訂，連要求讀的課外名著都讀不完，學生看得少。九年級上、下課本甚至都不講。文言文也只講16篇。寫作量不足，每兩周一篇，寫日記能堅持下來的也不多。我認為寫日記不如寫隨筆，寫感悟，抄一些好文、好句。
⑷ 初中語文 磅礴的詞性
形容詞，形容寬廣，氣勢大。望採納，謝謝。
⑸ 求初中語文詞性練習題
初二語文語法知識練習
——詞性、短語
1、找出詞性完全相同的一組（ ）
A．寶貴 光榮 驕傲 戰友
B．製造 報答 提高 尋求
C．角色 語文 經常 興趣
D．非常 偶爾 清楚 風景
2．對加點詞的詞性判斷完全正確的一項是（）
為了發展教育事業，十分需要人們了解，關心和重視它。
A．名詞 動詞 連詞
B．名詞 形容詞 介詞
C．代詞 副詞 介詞
D．動詞 動詞 介詞
3．與「為了祖國，前進！」中加點詞的詞性相同的一項是（ ）
A．因為人多，屋子裡很熱
B．小青在上海
C．我們按照程序嚴格把關
D．我和你一起走
4．下面句中加點詞的詞性完全相同的一項（）
A．①他在學校里②他在閱覽室學習
B．①這座房子朝南②他朝北走去了
C．①物質文明建設和精神文明建設應該一起抓
②張健和李升一同到北京去了
D．①運動會上,他得到了百米冠軍②他的字寫得很工整
5．下面各組中加點詞詞性相同的一項是（）
A．① 這朦朧的月光，實在照不了多遠
② 月色便朦朧在水氣里
B．①掌握法律武器，增強禁毒意識
②朋友,你是否意識到你在幸福之中呢?
C．①工作隨便，學習鬆懈
②剛才出力搖船猶如龍船似的那股勁兒，現在在每個人的身體里鬆懈下來了
D．①酒香不怕巷子深
②這本書的內容很深，可真難懂
6．下列句子中加點詞與「老師正和小紅談話」中「和」的詞性相同的是（ ）
A．他早點吃的是牛奶和麵包
B．范進向他作揖，坐下
C．我從此便整天的站在櫃台里，專管我的職務
7．下列詞語中，與「卧薪嘗膽」結構完全相同的一項是（ ）
A．偃旗息鼓 懲前毖後
溫故知新 巧妙絕倫
B．尊師重教 惟妙惟肖
赴湯蹈火 心曠神怡
C．趨吉避凶 理屈詞窮
潛滋暗長 隨機應變
D．走馬觀花 飲水思源
揚眉吐氣 粉身碎骨
8．選出下列短語在結構分類正確的一項（）
①山川大地②聲音響亮③經濟特區④漸漸消散
⑤顧全大局⑥雄偉壯麗⑦結構堅固⑧競選州長
A．①③/ ②⑥⑦/ ④⑤⑧
B．①③⑥/ ②⑦/ ④⑧/ ⑤
C．①⑥/ ②④⑦/ ③⑤/ ⑧
D．①⑥/ ②⑦/ ③④/ ⑤⑧
9． 全是主謂短語的一項是（）
A．亞洲西部 前功盡棄 種類繁多
B．知識貧乏 經驗不足 參加會議
C．起草方案 朝暉夕陰 洗得干凈
D．工作繁忙 須發花白 意志堅強
10． 短語結構類型不相同的一項是（ ）
A．我的老師 人類的語言 濟南的冬天
B．競選州長 記一輛紡車 紀念白求恩
C．蚊子和獅子 懷疑與學習 想和做
D．范進中舉 曹劌論戰 最後一課
11．加點短語的結構與「品德高尚」相同的一項是（ ）
A．懷疑是做一切學問的基本條件
B．沙漠地區空氣乾燥
C．保爾緩緩摘下軍帽
D．他們講究近景遠景的層次
12．下列課文標題都是偏正短語的一組是（）
A．《北京立交橋》 《最後一課》《愚公移山》
B．《天上的街市》 《談骨氣》《曹劌論戰》
C．《七根火柴》 《蘇州園林》《雄偉的人民大會堂》
D．《聽潮》《驛路梨花》《誰是最可愛的人》
13．下列短語中與其他三項結構類型不同的是（）
A．放了一天假
B．丟了一本書
C．生活一輩子
D．貼著一幅畫
14．下列短語中是偏正短語的一項是（ ）
A．他在蒙大拿的時候
B．有剩下的一堆豆
C．閃出一幅奇異的圖畫
D．躲藏在懸崖底下
15．下列短語是動賓短語的一項是（ ）
A．消失在雲霧中
B．苦得他像一個木偶人
C．修水庫
D．修了三年
16．短語結構分類正確的一項是（ ）
①德高望重②來勢洶洶③相提並論④聲名狼藉
⑤究形盡相⑥無精打采⑦不知所措⑧ 甘拜下風
A．①②③⑤/ ④/ ⑥⑦⑧
B．①③⑤⑥/ ②④/ ⑦⑧
C．①②③/ ④⑤⑥/ ⑦⑧
D．①②③⑤/ ④⑥/ ⑦⑧
『答案』1. B 2. A 3. C 4. C 5. D 6. B 7. B 8. D 9. D 10. D 11. B 12. C 13. C 14. A 15. C 16. B