⑴ 人教版小學六年級上冊英語單詞錄音
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⑵ 六年級上冊英語單詞表怎麼讀，帶讀
一，請問你的課本是新版人教版的還是外研社或其他的，不同版本單詞表不回同。
二，關於單詞朗讀，你答可以通過購買磁帶學習或者在網站手機上聽，我搜到幾個免費的聽力網站
（1）聽力課堂
（2）給力英語網
（3）喜馬拉雅
三，如果你還是需要真人帶讀的話，可以再聯系我，可以幫你錄個音頻發郵箱。
⑶ 六年級英語上冊在線聽
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⑷ 人教版六年級英語朗讀
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⑸ 朗讀小學六年級上冊英語書樂視網
題干不明 無法作答
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⑺ 蘇教版六年級 英語上的聽力資料
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⑻ 六年級上冊英語31課，怎麼朗誦啊急急急急！！
英語學習中，朗讀是十分重要的學習方法。特別是大聲朗讀課文對全面提高英語水平十分有益。其主要原因：
(1)朗讀是以課文作為語言材料進行訓練的，是在鍛煉學生的口語表達能力。課文讀熟了，書上的句子就會在腦子里儲存起來，到表達的時候自然就會脫口而出了。(2)朗讀幫助學生復習和熟記所學的知識。對課文的朗讀越熟練、越流利，就越會幫助學生對課文內容、語法結構、片語、寫作手法等有進一步的理解和體會。(3)朗讀能使學生體會和享受語言帶來的美感，培養英語語感，從而說一口標准地道的英語。
所以，有經驗的教師總是鼓勵、指導學生朗讀課文，培養學生的朗讀能力。使他們通過朗讀收到事半功倍的學習效果。那麼，朗讀課文有什麼技法呢?又該怎樣提高朗讀的水平呢?從以下幾個方面做，每一個人都會有很大的收獲。
一、讀正語音
語音是指語言的聲音．就是人說話的聲音。語言首先是通過聲音來幫助交流思想的工具。在英語學習中很好地掌握正確的發音，不但有利於從聲音方面來表達思想，而且還可以提高朗讀水平。讀正語音就必須認真讀好48個音素，記住48個音標符號，能根據音標正確拼讀出單詞的讀音，這是學習英語很重要的基本功。也是朗讀好課文的基礎。重要的是從一開始就要努力說得一口純正的語音。只有多聽、多模仿、多朗讀。即Practice makes perfect(多練出真功)。
二、讀准語調
發音純正，讀准了單詞，語調不對，不但聽起來不舒服，英美人甚至難以聽懂言者的意思；相反如果語調正確，個別單詞讀不準，聽起來像英語調子，英美人還能從語調上猜出言者的意思，所以語調比發音更重要。語調是說話的腔調，就是一句話里語音高低輕蘑的配置。英語語調主要表現在句子重音和聲調上。語調不同，表達意思也各異。例如：She is a baby doctor．如僅重瀆babv這個詞，意思是「她是兒科醫生」；如果同時還重讀doctor則表示「她是沒有經驗的醫生」(quite young and unexperienced doc—tor)。又如thank you如果讀成降調則表示感謝；如果讀成升調，則毫無感謝之意，有時甚至還表示反感。讀准語調就是要讀准句子的重音和聲調：當然也應能抑揚頓挫地連讀、弱讀、失去爆破、同化等。在朗讀時，認真模仿英語錄音帶提供的標准語調，堅持練習，使正確的語音語調牢同地同定下來，保證今後一開口就能瀆得對、讀得准。
三、把握節奏
英語的節奏是指英語諸音節在語流中強讀和弱讀的規律性。它以「步」(foot)為基礎，每句話都有若干「步」，就好像音樂中的「小節」(bar)一樣，每段樂曲都含有若干小節。樂曲中每個小節都以強拍開始；英語中，一般說來每一步的第一個音節都是重讀音節。有的步單獨一個重讀音節組成，有的步由一個重讀音節加上若干非蓖讀音節組成。在朗讀中，有的步有時也能以非重讀音節開始，就如樂曲中的小節以休止符開始一樣．這個步的非重讀音節前也有個休止符，稱為silent beat。現在，我們用「／」表示步與步之間的界線，用「一』表示休止。舉例如下：
1．one／two／three／four／five
2．「the／first of／April／nineteen／seventy／one／
每個人說話的速度各不一樣，同一個人在不同的環境條件、不同的情緒時說話的快慢也各不～樣。但是，在採用某一種語速的過程中，每步所需要的時間大致上是相同的，就像音樂中每個小節所佔的時間相同一樣，這就形成了節奏。為了保持節奏，包含音節多的步的語速就必須比包含音節少的語速快一些。因此，學生朗讀課文。就必須懂得英語的節奏，自覺地實踐。學會有節奏的朗讀。
四、掌握語速
語速是指朗讀時的快慢程度。慢讀與快讀都有一定標准。慢瀆，重在讀准詞、片語、短語、意群和句子基礎上，進而注意語言速度。即慢中求准，慢中求快。因此，慢讀的速度應根據自己的實際情況而定；快讀，即以每分鍾148個音節左右的正常語速朗讀，或根據文章內容上的需要(如為了刻畫人物，表達感情)朗讀。語速影響聽的效果，所以語速不可太快或太慢，否則都達不到「讓人聽清楚」的目的。讀速過快會造成句子重音、意群和節奏方面的錯誤，還會造成發音不到位、加音、吞音、誤讀以及移行時的突然中斷，影響意思的表達。所以要力求讀准，發音清楚、正確。當然，朗讀並不是越慢越好。隨著熟練程度的提高和朗讀技巧的掌握，讀速可以逐步加快。朗讀應力求流利(nuentlv o流利即快而清楚，通暢。但一定要注意，流利並不是「速度過快」(very‰t o有些學生在朗讀時速度較快，但時而停頓並不通暢，仍不能讓人聽清楚。這里應明確的是讀得流利、說得流利是我們的目標。
五、大聲朗讀
學英語一定要讀起來，並且讀英語一定要大聲讀,別害羞別不好意思,大聲朗瀆可以刺激自己的聽覺器官，提高聽力。有些同學聽課文錄音帶，聽不懂，就是因為聽得少，聽力差，如果我們先讀課文，讀十多遍再去聽，就不但能聽懂，而且還能聽得清，能聽出自己讀得對與不對的地方。這時再進一步模仿錄音，達到朗瀆正確、流利、熟練。大聲朗讀既能練就正確的語音、語調，又能加深對課文的理解記憶、鞏同所學內容、體會作者以及作品的感情色彩，從而提高朗讀技巧，加快學習速度。
當然，要提高朗讀水平，通過朗讀提高英語水平，也決非一日之功。應該堅持經常性的朗讀，可利用每天的早讀課朗讀所學課文或所選材料，每天至少朗讀半小時，只要持之以恆，就會收到意想不到的效果。
總之，只要做到以上五點，就一定能朗讀好課文，提高朗讀水平，就一定能促進英語綜合能力的全面提高。
⑼ 六年級三分鍾以內的英語朗誦
My favourite holiday is Spring Festival. Before the holiday, we begin to get ready . We clean the house and buy a lot of things. My mother buy new clothes for each of us. Mother and Father don』 go working ring the holiday. We going shopping in the day time and play cards at night. We are all very happy. Mother always cook a lot of delicious food for us. My favourite food is mplings. We eat mplings on New Year』s eve. On Spring Festival, all of us did nothing but play. Not only children but also parents eat and play the whole day. All of us enjoy the festival very much. What a wonderful festival. I hope the next Spring Festival comes quickly.
⑽ 英語詩歌朗誦稿（小學六年級）
Twinkle, twinkle, little star,
How I wonder what you are.
Up above the world so high,
Like a diamond in the sky.
Twinkle, twinkle, little star,
How I wonder what you are!
When the blazing sun is gone,
When he nothing shines upon,
Then you show your little light,
Twinkle, twinkle, all the night.
Twinkle, twinkle, little star,
How I wonder what you are!
Then the traveler in the dark
Thanks you for your tiny spark;
He could not see which way to go,
If you did not twinkle so.
Twinkle, twinkle, little star,
How I wonder what you are!
呵呵~~一閃一閃亮晶晶的英文版，你看行不？如果不行，而你英語水平還行的話去找找泰戈爾的詩集的英文版看看吧，希望有幫助~