㈠ 標點符號改錯的錯誤原因
三個太陽後面冒號改為逗號,因為後面三個分句不可以成為完整的句子,用冒號不可以的
㈡ 一些關於標點符號的高中語文題
1.
《禮記》、《老子》「敬業樂業」
2.病因：並列成分不可同時用頓號，逗號；句子前後須對應。
病句修改：句前加「是否符合」
標點符號：把逗號改為頓號
3.
水路方便呢
，
還是陸路方便？請你打聽一下那條路好走。
4.
（1）從客觀方面陳述「你」對這種錯誤行為不氣憤。
（2）帶有主觀性，強調「你」應該對這種錯誤行為氣憤。
㈢ 用標點符號修改下面的這段話（共四處錯誤）（語文）
不知道樓主有沒有發現沒人回答的原因，都以為要改標點符號。其實是用修改內符號修改。不過容我們這里只能修改了，無法用符號。
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1、這種新書體在南方很快流傳。修改為：這種新書體很快在南方流傳。
2、由於唐太宗的建議，修改為：由於唐太宗的推崇。
3、他的書法認為：修改為：他的書法被認為。
4、全國的正宗：修改為：全國的正宗書法。
㈣ 高三語文需要明確的各種標點符號的用法和用法比較常見的錯誤，詳細點。
標點符號的使用，自2004年《考試大綱》又重新作為考查內容，這是一個大的變化。標點符號的考查一般具有較高程度的綜合性和技巧性。從04年05年試題看，仍然以選擇題為主；從備考的角度看，也應該把握幾種標點符號特殊用法，只有夯實標點符號的使用基礎，才能應對高考題中的較高程度的綜合性和技巧性。下面舉析幾種標點符號特殊用法，供同學們學習參考：
一、問號的錯誤用法
1.選擇問句只在句末用一個問號。
例如：你同意呢？還是不同意呢？
分析：把第一個「？」改為「，」因為這是一個完整的句子只能有一個句末點號
2.有的句子雖然有疑問詞，但是不是問句，不要用問號。
例1：我不知道他在哪裡？
例2：如何改善教學環境？需要研究一些列問題。
分析：例1是否定式的陳述句,因此「？」改為「，」。例2也是一個單句，「如何改善教學環境」是整個句子的主語，後面是謂語，主謂之間怎麼能用「？」斷開呢？
3.倒裝句問號應放在句末。
例1：怎麼了？你？
例2：你到過上海嗎？小劉？
分析：其實這兩個句子主謂倒裝句，一個句子不能有兩個句末點號，因此每句前面一個問號都應該為逗號。即「怎麼了，你？」「 你到過上海嗎，小劉？」
二、頓號的錯誤用法
A．連詞前面誤用頓號
例如：我國的科學、文化、衛生、教育、和新聞出版業有了很大的發展。
（「和」前的頓號使用錯誤，不符合漢語的表達習慣。）
B．概數之間誤用頓號
例1：看上去十七、八歲，一副瘦骨伶仃的樣子。
例2：全文共六個部分，有三、四個部分意思含混不清
（兩個例句頓號都應該刪除，如果像例1，就變成了「十七」「八歲」並列，不合句意，「十七八歲」應是估計的年齡，不能用符號頓開。例2病因同上。）
但是相鄰的數字連用如果是數字略語，中間要用頓號
例如：全文共六個部分，其中第三、四部分意思含混不清。
（該句與例2的區別在於「有三、四個部分」是不確指，而「其中第三、四部分意思含混不清」語意明確，是實指。）
C．並列詞語做謂語誤用頓號
例如：這個省今年水利建設，任務重、工程難、規模大。
（「任務重」「工程難」「規模大」三個主謂短語是句子謂語，它們的主語是「這個省今年水利建設」因此它們實際是三個並列短句，句與句之間不能用頓號停頓，因此頓號改為逗號）
D．集合詞語誤用頓號
例如：全村的男、女、老、少奔向大堤，參加抗洪搶險。
（「男、女、老、少」是個集合名詞，刪除頓號，表示一個整體。類似的還有「公安幹警」「中小學生」「大專院校」等都不應該用頓號。）
E．帶語氣詞的並列詞語間誤用頓號
例1：這里的山啊、水啊、樹啊、草啊，都是我從小就很熟悉的。
例2：市場上的水果真多啊，有西瓜啊、蘋果啊、葡萄啊、哈密瓜啊等。
並列詞語之間的停頓本應該用頓號，但是帶上語氣詞「啊」後，停頓時間變得相對較長因此頓號改為停頓時間較長的逗號。
例1可改為「這里的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就很熟悉的。」
例2可改為「市場上的水果真多啊，有西瓜啊，蘋果啊，葡萄啊，哈密瓜啊等。」
F.聯合片語不同層次的詞語之間誤用頓號
例如:上海的越劇、滬劇、淮劇、安徽的黃梅戲、河南的豫劇，在這次會演中，都帶來了新劇目。
「上海的越劇、滬劇、淮劇」是一個層次，它和「安徽的黃梅戲」、「河南的豫劇」組成聯合片語，又是一個層次。不同層次之間都用頓號，必然層次不清。所以第二層次應用逗號。
改為「上海的越劇、滬劇、淮劇，安徽的黃梅戲，河南的豫劇，在這次會演中，都帶來了新劇目。」
三、分號的錯誤用法
A.復句內部並列分句之間用分號.(使用分號的前提是分句中至少有一個逗號)
例1：語言，人們用來抒情達意；文字，人們用來記言記事。
例2: 謙虛使人進步; 驕傲使人落後。
例3： 天才出於勤奮；知識在於積累。
（例1是正確的。例2、例3的分號的使用錯誤，是因為前後分句中沒有逗號出現，所以句中的分號改為逗號。）
B.但是有時在非並列關系（主要是轉折關系和因果關系）的多重復句內，應用分號而用了逗號或句號。
例1：
我國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產情況、居住期限，都有選舉權和被選舉權。但是依照法律被剝奪政治權利的人除外。
（這個例句中的「但是」前的句號應改為分號。這種輕微轉折句，用句號停頓時間太長，割裂句意；用逗號停頓時間太短，反映不了輕微轉折關系，所以用分號。）
四、冒號的錯誤用法
A．總結上文時，未用冒號
例1：做，要靠想來指導；想，要靠做來證明。想和做是緊密聯系在一起的。
（「想和做是緊密聯系在一起的」是對上文的總結，句號不具有這種功能，所以把句號改為冒號。）
B．冒號一般管到句終（即至少管到冒號後面出現的第一個句號），否則不能用冒號。
例1：本市文壇的三位女傑：王安憶、王小鷹、程乃姍在一起談笑風生。
例2：為了利用這僅有的一點業務時間，他暗下決心：不看電視，不聽音樂，不讀小說，經過兩個多月的奮戰，終於譯完了這本書。
（「在一起談笑風生」「經過兩個多月的奮戰，終於譯完了這本書」不屬於冒號提示的范圍，因而冒號使用錯誤。）
C．引語中間的「某某說」後面應用逗號卻用冒號
例如：
「不要怕。」他安慰我說：「這是個誤會，不會把你怎麼樣的。」
（冒號改為逗號）
漢語的基本表達格式是：
1.某某說：「………。」
2.「………。」某某說。
3.「……,」某某說,「……。」
五、引號的錯誤用法
A．獨立引用，句末標點應放在後引號內
例如：愛因斯坦說：「想像力比知識更重要」。
（例句的句號應該放在後引號的裡面。）
B．非獨立引用時（引語作為自己的語言的一部分或充當句子的某個成分），引文末尾不用標點。如在句末，標點放在引號之外。
例1：「滿招損，謙受益」這句格言流傳到今天至少有兩千多年了。
例2：徐悲鴻筆下的馬，正如有人所評價的那樣「形神兼備，充滿生機」 。
C．引號里還要用引號時，裡面一層忘用單引號
例如：她站起來問老師：「老師，有條不紊的紊是什麼意思？」
（例句中「有條不紊」和「紊」都要加單引號，即改為「老師，『有條不紊』的『紊』是什麼意思？」）
六、括弧的錯誤用法
A．句內括弧——注釋句內某個詞語，應該緊貼被注詞語後面，括弧內最後一個點號應省去（！？除外）。
例如：中國猿人（全名「中國猿人北京種」或簡稱「北京人」。）在我國的發現，是對古人類學的一大重要貢獻。
（「全名『中國猿人北京種』或簡稱『北京人』。」的句號多餘。）
B．句外括弧——注釋整個句子。句外括弧放在句末點號之後，括弧內的標點符號不變。
例如：寫研究性文章跟文學創作不同，不能攤開稿紙「即興」 （其實文學創作也要有素養才能有「即興」） 。
（這個例句錯在把句外括弧當作句內括弧了，括弧內的內容是對前面整個句子的補充說明，不是解說「即興」的，屬於句外括弧，所以應把括弧後面的句號移到前括弧的前面。）
七、省略號的錯誤用法
A．省略號前如果是句號、嘆號、問號（句末點號），應保留它們。
例1． 不受制約的權力將產生腐敗現象。但是，誰來制約？誰來監督？誰能制約？誰能監督…..尚有一些列問題需要探討。
例2． 風，更猛了；雪，更大了…….
例3．「你看住金子……拿來放在我面前！」
三個句子省略號前分別加？。！才是正確的。改為：
1.「不受制約的權力將產生腐敗現象。但是，誰來制約？誰來監督？誰能制約？誰能監督？……尚有一些列問題需要探討．」
2.「風，更猛了；雪，更大了。……」
3.「你看住金子！……拿來放在我面前！」
B．省略號前如果是頓號、逗號、分號（句中點號），頓號、逗號、分號要省掉。
例如：參加這次國際研討會的國家除亞洲的中國、日本外，還有來自歐洲的英國、法國、義大利、…..
（「義大利」後面的頓號應該去掉。）
C．誤把省略號和「等」連用
例如：但相反，在有些領域中，人卻超過了自然力，如飛機、火箭、電視…..等
（刪除「等」，避免重復。）
㈤ 高中語文：本人字音字型特強，但是做標點符號題目幾乎每次都錯，有何破解之法（詳解，要點，指津……）
語文做標點最忌諱背，最好多讀文章，細心注意所讀文章的標點標注方式……讀過之後自己細細品味，想想作者的寫作意圖，為什麼那樣標注，如果是你你會怎麼標注，你又為什麼想那樣標注……多思考：給你文章讓，你標注要先讀明白它都含義，慢慢就會掌握技巧你……最重要都你要明白標點符號都有什麼含義，這樣堅持就OK了。
看看這些也許會對你有幫助，切忌不要嫌它多而麻煩！~
基本規則
1 標點符號 是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的有機組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質和作用。
2 常用的標點符號有 16 種，分點號和標號兩大類。
點號的作用在於點斷，主要表示說話時的停頓和語氣。點號又分為句末點號和句內點號。句末點號用在句末，有句號、問號、嘆號 3 種，表示句末的停頓，同時表示句子的語氣。句內點號用在句內，有逗號、頓號、分號、冒號 4 種，表示句內的各種不同性質的停頓。
標號的作用在於標明，主要標明語句的性質和作用。常用的標號有 9 種，即：引號、括弧、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號和專名號。
用法說明
1 句號
句號的形式為 「 。 」 。句號還有一種形式，即一個小圓點 「 . 」 ，一般在科技文獻中使用。
陳述句末尾的停頓，用句號。例如：
a) 北京是中華人民共和國的首都。
b) 虛心使人進步，驕傲使人落後。
c) 亞洲地域廣闊，跨寒、溫、熱三帶，又因各地地形和距離海洋遠近不同，氣候復雜多樣。
語氣舒緩的祈使句末尾，也用句號。例如：
請您稍等一下。
2 問號
問號的形式為 「 ？
疑問句末尾的停頓，用問號。例如：
a) 你見過金絲猴嗎？
b) 他叫什麼名字？
c) 去好呢，還是不去好？
反問句的末尾，也用句號。例如：
a) 難道你還不了解我嗎？
b) 你怎麼能這么說呢？
3 嘆號
嘆號的形式為 「 ！ 」 。
感嘆句末尾的停頓，用嘆號。例如：
a) 為祖國的繁榮昌盛而奮斗！
b) 我多麼想看看他老人家呀！
語氣強烈的祈使句末尾，也用嘆號。例如：
a) 你給我出去！
b) 停止射擊！
語氣強烈的反問句末尾，也用嘆號。例如：
我哪裡比得上他呀！
4 逗號
逗號的形式為 「 ， 」 。
句子內部主語與謂語之間如需停頓，用逗號。例如：
我們看得見的星星，絕大多數是恆星。
句子內部動詞與賓語之間如需停頓，用逗號。例如：
應該看到，科學需要一個人貢獻出畢生的精力。
句子內部狀語後邊如需停頓，用逗號。例如：
對於這個城市，他並不陌生。
復句內各分句之間的停頓，除了有時要用分號外，都要用逗號。例如：
據說蘇州園林有一百多處，我到過的不過十多處。
5 頓號
頓號的形式為 「 、 」 。
句子內部並列詞語之間的停頓，用頓號。例如：
a) 亞馬孫河、尼羅河、密西西比河和長江是世界四大河流。
b) 正方形是四邊相等、四角均為直角的四邊形。
6 分號
分號的形式為 「 ； 」 。
復句內部並列分句之間的停頓，用分號。例如：
a) 語言，人們用來抒情達意；文字，人們用來記言記事。
b) 在長江上游，瞿塘峽像一道閘門，峽口險阻；巫峽像一條迂迴曲折的畫廊，每一曲，每一折，都像一幅絕好的風景畫，神奇而秀美；西陵峽水勢險惡，處處是急流，處處是險灘。
非並列關系（如轉折關系、因果關系等）的多重復句，第一層的前後兩部分之間，也用分號。例如：
我國年滿 18 周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限，都有選舉權和被選舉權；但是依照法律被剝奪政治權利的人除外。
分行列舉的各項之間，也可以用分號。例如：
中華人民共和國的行政區域劃分如下：
（一）全國分為省、自治區、直轄市；
（二）省、自治區分為自治州、縣、自治縣、市。
（三）縣、自治縣分為鄉、民族鄉、鎮。
7 冒號
冒號的形式為 「 ： 」 。
用在稱呼語後邊，表示提起下文。例如：
同志們，朋友們：
現在開會了。 ……
用 在 「 說 、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下 」 等詞語後邊，表示提起下文。例如：
他十分驚訝地說： 「 啊，原來是你！ 」
用在總說性話語的後邊，表示引起下文的分說。例如：
北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門。
用在需要解釋的詞語後邊，表示引出解釋或說明。例如：
外文圖書展銷會
日期： 10 月 20 日 至 11 月 10 日
時間：上午 8 時至下午 4 時
地點：北京展覽館
主辦單位：中國圖書進出口總公司
總括性話語的前邊，也可以用冒號，以總結上文。例如：
張華考上了北京大學，在化學系學習；李平進了中等技術學校，讀機械製造專業；我在百貨公司當售貨員：我們都有光明的前途。
8 引號
引號的形式為雙引號 「「」」 和單引號 「『'」 。
行文中直接引用的話，用引號標示。例如：
a) 愛因斯坦說： 「 想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界上的一切，推動著進步，並且是知識進化的源泉。 」
b) 「 滿招損，謙受益 」 這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。
c) 現代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家說的那樣， 「 神形兼備，充滿生機 」 。
需要著重論述的對象，用引號標示。例如：
古人對於寫文章有個基本要求，叫做 「 有物有序 」 。 「 有物 」 就是要有內容， 「 有序 」 就是要有條理。
具有特殊含義的詞語，也用引號標示。例如：
a) 從山腳向上望，只見火把排成許多 「 之 」 字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。
b) 這樣的 「 聰明人 」 還是少一點好。
引號裡面還要用引號時，外面一層用雙引號，裡面一層用單引號。例如：
他站起來問： 「 老師， 『 有條不紊 ' 的 『 紊 ' 是什麼意思？ 」
9 括弧
括弧常用的形式是圓括弧 「 （ ） 」 。此外還有方括弧 「[ ]」 、六角括弧 「 〔 〕 」 和方頭括弧 「 【 】 」 。
行文中注釋性的文字，用括弧標明。注釋句子里某種詞語的，括注緊貼在被注釋詞語之後；注釋整個句子的，括注放在句末標點之後。例如：
a) 中國猿人（全名為 「 中國猿人北京種 」 ，或簡稱 「 北京人 」 ）在我國的發現，是對古人類學的一個重大貢獻。
b) 寫研究性文章跟文學創作不同，不能攤開稿紙搞 「 即興 」 。（其實文學創作也要有素養才能有 「 即興 」 。）
10 破折號
破折號的形式為 「 —— 」 。
行文中解釋說明的語句，用破折號標明。例如：
a) 邁進金黃色的大門，穿過寬闊的風門廳和衣帽廳，就到了大會堂建築的樞紐部分——中央大廳。
b) 為了全國人民——當然也包括自己在內——的幸福，我們每一個人都要兢兢業業，努力工作。
話題突然轉變，用破折號標明。例如：
「 今天好熱啊！——你什麼時候去上海？ 」 張強對剛剛進門的小王說。
聲音延長，象聲詞後用破折號。例如：
「 嗚—— 」 火車開動了。
事項列舉分承，各項之前用破折號。例如：
根據研究對象的不同，環境物理學分為以下五個分支學科：
——環境聲學；
——環境光學；
——環境熱學；
——環境電磁學；
——環境空氣動力學。
11 省略號
省略號的形式為 「……」 ，六個小圓點，占兩個字的位置。如果是整段文章或詩行的省略，可以使用十二個小圓點來表示。
引文的省略，用省略號標明。例如：
她輕輕地哼起了《搖籃曲》： 「 月兒明，風兒靜，樹葉兒遮窗欞啊 ……」
列舉的省略，用省略號標明。例如：
在廣州的花市上，牡丹、吊鍾、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭 …… 春秋冬三季的鮮花都擠在一起啦！
說話斷斷續續，可以用省略號標示。例如：
「 我 …… 對不起 …… 大家，我 …… 沒有 …… 完成 …… 任務。 」
12 著重號
著重號的形式為 「.」 。
要求讀者特別注意的字、詞、句，用著重號標明。例如：
事業是 干 出來的，不是 吹 出來的。
13 連接號
連接號的形式為 「—」 ，佔一個字的位置。連接號還有另外三種形式，即長橫 「——」 （占兩個字的長度）、半字線 「-」 （佔半個字的位置）和波浪 「 ～ 」 （佔一個字的位置）。
兩個相關的名詞構成一個意義單位，中間用連接號。例如：
a) 我國秦嶺 — 淮河以北地區屬於溫帶季風氣候區，夏季高溫多雨，冬季寒冷乾燥。
b) 復方氯化鈉注射液，也稱任 - 洛二氏溶液 （ Ringer-Locke solution ）， 用於醫療和哺乳動物生理學實驗。
相關的時間、地點或數目之間用連接號，表示起止。例如：
a) 魯迅 （ 1881 — 1936 ） 是中國現代偉大的文學家、思想家和革命家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。
b) 「 北京 —— 廣州 」 直達快車
c) 梨園鄉種植的巨峰葡萄今年已經進入了豐產期，畝產 1,000 公斤 ～ 1,500 公斤。
相關的字母、阿拉伯數字等之間，用連接號，表示產品型號。例如：
在太平洋地區，除了已建成投入使用的 HAW — 4 和 TPC — 3 海底光纜之外，又有 TPC — 4 海底光纜投入運營。
幾個相關的項目表示遞進式發展，中間用連接號。例如：
人類的發展可以分為古猿 — 猿人 — 古人 — 新人這四個階段。
14 間隔號
間隔號的形式為 「·」 。
外國人和某些少數民族人名內各部分的分界，用間隔號標示。例如：
列奧納多 · 達 · 芬奇
愛新覺羅 · 努爾哈赤
書名與篇（章、卷）名之間的分界，用間隔號標示。例如：
《中國大網路全書 · 物理學》
《三國志 · 蜀志 · 諸葛亮傳》
15 書名號
書名號的形式為雙書名號 「 《 》 」 和單書名號 「 〈 〉 」 。
書名、篇名、報紙名、刊物名等，用書名號標示。例如：
a) 《紅樓夢》的作者是曹雪芹。
b) 你讀過魯迅的《孔乙己》嗎？
c) 他的文章在《人民日報》上發表了。
d) 桌上放著一本《中國語文》。
書名號里邊還要用書名號時，外面一層用雙書名號，里邊一層用單書名號。例如：
《〈中國工人〉發刊詞》發表於 1940 年 2 月 7 日 。
16 專名號
專名號的形式為 「 」 。
人名、地名、朝代名等專名下面，用專名號標示。例如：
司馬相如 者， 漢蜀郡成都 人也，字 長卿 。
專名號只用在古籍或某些文史著作裡面。為了跟專名號配合，這類著作里的書名號可以用波浪線 「 」 。例如：
屈原 放逐，乃賦 離騷 ， 左丘 失明，厥有 國語 。
5 標點符號的位置
句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號和冒號一般佔一個字的位置，居左偏下，不出現在一行之首。
引號、括弧、書名號的前一半不出現在一行之末，後一半不出現在一行之首。
破折號和省略號都占兩個字的位置，中間不能斷開。連接號和間隔號一般佔一個字的位置。這四種符號上下居中。
著重號、專名號和浪線式書名號標在字的下邊，可以隨字移行。
6 豎排文稿與橫排文稿使用標點符號的不同
句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號和冒號放在字下偏右。
破折號、省略號、連接號和間隔號放在字下居中。
引號改用雙引號 「 『』 」 和單引號 「 「」 」 。
著重號標在字的右側，專名號和浪線式書名號標在字的左側。
了解了這些應該就足夠了！~↖(^ω^)↗加油吧！~(*^__^*) 嘻嘻……希望對你有幫助……
㈥ 高中語文標點符號 問題
不是。這個因為老師說的是完整的一句話。整句話的引用點號在標號裡面，否則在外面
㈦ 標點符號使用錯誤的是（ ）,並改正
1 火星被人們抄稱為地球的"孿生兄弟",但科學家們至今未能解釋為何只有地球上有生命？而火星上卻荒涼一片。
2 2003年5月1日清晨6點整，中央電視台新聞頻道（簡稱「央視新聞頻道」）如期開播。（嚴格意義上說是試播）
3 「恩，我也這么打算呢」，他回答說：「我已經預備好了不少點心了」。
4 遇到產品質量糾紛怎麼辦？3月11日，南京市成立國內首家質量維權援助中心，開展有關法律法規、消費知識的咨詢等活動。
5 中考是人生的一次嚴峻的挑戰，對此，你是懦弱地等待和逃避呢？還是勇敢地迎接挑戰和應對呢？
6 我告訴他們：「是眾生的愛（父母之愛。手足之愛。甚至許多陌生人之愛），讓我活得有勇氣，有希望」。
7 葉聖陶先生曾經說過：「標點很要緊。一個人標點不會用，說明他語言不夠清楚」。這話說得很中肯。
這是對的
㈧ 語文題，標點符號錯誤我想知道錯在哪
1、「不安裝」與「連續監測系統正常運行」不搭配。（不安裝怎能運行？）也可以考慮「版不安裝」少賓語權。 （不安裝什麼？） 2、成分殘缺，應該是「踐行著……的人生理想」。 3、「哪一天不好」後的逗號改為問號。 4、冒號應改為逗號，或把「一部《水滸傳》」後的逗號改為句號。
㈨ 語文，改病句和標點符號錯誤
1、「不安裝」與「連續監測系統正常運行」不搭配。（不安裝怎能運行？）
也可以考慮「不安專裝屬」少賓語。 （不安裝什麼？）
2、成分殘缺，應該是「踐行著……的人生理想」。
3、「哪一天不好」後的逗號改為問號。
4、冒號應改為逗號，或把「一部《水滸傳》」後的逗號改為句號。
㈩ 高中語文，關於標點符號頓號的語病題，高手速來，在線等待！！！
去掉第二關逗號.合力形成和互為補充不是並列關系，先形成機構，在過程中互為補充，數遞進關系，所以，頓號改逗號。