六年級背景圖

⑴ 提個建議：六年級畢業紀念冊的封面怎樣畫（最好簡單點的）

畢業紀念冊封面設計：

1、簡單兒童畫型

用明艷的色彩畫出花鳥、回白鴿、帆船等寓意著美好答未來的景物，在適當的空白處寫上紀念冊名字、學校和班級、屆數、製作人等。優點是不需要考慮太多設計的美感，隨意發揮就行，但是在美觀方面尚缺。

圖1

⑵ 求一張素描植樹背景圖，要求是簡單一些的，小學六年級水平，最好有山有水有樹。

素描植樹背景圖? 你確定是素描不是速寫

⑶ 誰幫我做PC LOGO（小學六年級水平的)

pc logo是一個繪圖軟體，如果學得好還可以編寫程序。 to z1:x lt 10 repeat 2[fd 70 rt 90 repeat 360[fd 5*pi/180 lt 1]home rt 10] lt 10 repeat 6[repeat 360[fd :x*pi/180 lt 1]make"x :x+5]make"x :x-30 repeat 6[repeat 360[fd :x*pi/180 rt 1]make"x :x+5] end to fdf pu fd 30 lt 90 fd 70 rt 90 pd repeat 16[fd 20 rt 90 fd 20 lt 90 fd 20 rt 90 fd 20 lt 45]pu home pd repeat 8[repeat 4[fd 20 rt 90]rt 45]repeat 8[pu fd 28 pd fd 20 rt 90 fd 20 lt 90 fd 20 lt 90 fd 40 lt 90 fd 20 lt 90 fd 20 rt 90 pu fd 48 rt 180+45] end to ee make "x (300-random 600) make "y (600-random 1200) pu setxy se :y :x seth (random 360) pd e (random 15) setpc (random 15) ee end to e:d repeat 5[fd :d rt 144] end to w make"x1 "半夜 make"x2 "光天化日 make"x3 "早上 make"x4 "上課時 make"x5 "吃飯時 make"y1 "廁所 make"y2 "大街 make"y3 "講台 make"y4 "美國 make"y5 "海里 make"m1 "林浩子 make"m2 "吳易初 make"m3 "張俊濤 make"m4 "陳相 make"m5 "王俊傑 make"n1 "跳 make"n2 "睡覺 make"n3 "吃飯 make"n4 "殺人 make"n5 "自殺 end to z w make "a (random 5) if :a=1[make"x :x1] if :a=2[make"x :x2] if :a=3[make"x :x3] if :a=4[make"x :x4] if :a=5[make"x :x5] make "a (random 5) if :a=1[make"y :y1] if :a=2[make"y :y2] if :a=3[make"y :y3] if :a=4[make"y :y4] if :a=5[make"y :y5] make "a (random 5) if :a=1[make"m :m1] if :a=2[make"m :m2] if :a=3[make"m :m3] if :a=4[make"m :m4] if :a=5[make"m :m5] make "a (random 5) if :a=1[make"n :n1] if :a=2[make"n :n2] if :a=3[make"n :n3] if :a=4[make"n :n4] if :a=5[make"n :n5] make "a (random 5) if :a=1[make"2x :m1] if :a=2[make"2x :m2] if :a=3[make"2x :m3] if :a=4[make"2x :m4] if :a=5[make"2x :m5] make "b (word "在:x "的時候:y"上，:m"和:2x"在:n".) pr :b end 以上就是程序與圖案 fd 前進 後退 bk 重復 repeat 右轉 rt 左轉 lt 清屏 cs 抬筆 pu 落筆 pd 改變筆的大小 setw 命令 簡寫 功能 基本繪圖 DRAW - 清屏、海龜回母位 CLEAN CLEARSCREEN CS CLEARTEXT CT FORWARD FD 前進 BACK BK 後退 RIGHT RT 右轉 LEFT LT 左轉 PENUP PU 抬筆 PENDOWN PD 落筆 HIDETURTLE HT 藏龜 SHOWTURTLE ST 顯龜 CLEARSCREEN CS 清屏 HOME - 回家 REPEAT - 重復 SPLITSCREEN SS 圖文混合屏 FULLSCREEN FS 全圖形屏 TEXTSCREEN TS 全文字屏 NODRAW ND 全文字屏、清屏 WRAP - 環繞狀態 WINDOW - 窗口狀態 FENCE - 圍欄狀態 SHOW - 屏幕輸出 TT - 在畫圖區顯示文字 TO……END - 過程頭、尾 IF…THEN…ELSE PAUSE CONTINUE CO EDIT ALL - 進入編輯部 STOP - TOPLEVEL - SETPC - 設置畫筆顏色 SETBG - 設置屏幕底色 FILL-填色 坐標作圖 SETX - 指定海龜橫向位置 SETY - 指定海龜縱向位置 SETXY - 指定海龜任意位置 SETHEADING SETH - 指定海龜方向 XCOR - 顯示海龜當前位置的X坐標 YCOR - 顯示海龜當前位置的Y坐標 GETXY - 顯示海龜當前位置的X，Y坐標 HEADING - 顯示海龜指向角度 文件管理 POTS - 顯示工作區內所有過程的標題 POPS（PO ALL） - 顯示工作區內所有過程的內容 PRINTOUT PO 顯示工作區內過程的內容 ERASE（ER ALL） ER 刪除工作區中的過程 DIRECTORY DIR 顯示磁碟文件目錄 DISK - 顯示當前盤 SETDISK - 設置當前盤 SAVE - 把程序存檔 LOAD - 讀程序文件 SAVEPIC - 圖形存檔 LOADPIC - 讀圖形文件 DELETE - 刪除文件 RENAME REN 文件改名 數值計算 PRINT PR 換行列印 TYPE - 同行列印 SETCURSOR - 列印格式 OUTPUT OP 輸出 INT - 取整函數 ROUND - 四捨五入函數 QUOTIENT - 求商函數 REMAINDER - 余數函數 RANDOM - 隨機函數 SQRT - 平方根函數 ABS - 絕對值函數 MAKE - 賦值 PRECISION - 數字顯示精度 字表處理 FIRST - 取首 LAST - 取尾 BUTFIRST BF 去首 BUTLAST BL 去尾 EMPTY？ - 判斷是否為空 READ - 從鍵盤上接受一串字元 READCHAR RC 從鍵盤上接受一個字元 READLIST RL 從鍵盤上接受一個表 READQUOTE RQ 從鍵盤上接受一個字 RESULT： - 結果 TRUE - 真 FALSE - 假 COUNT - 測長函數 MAKE - 賦值 ITEM - 輸出表中第：K個元素 TEST - 測試條件 IFTRUE IFT 測試真 IFFALSE IFF 測試假 KEY？ - 是否有鍵盤輸入 NUMBER？ - 是否是數 WORD？ - 是否是字 LIST？ - 是否是表 WORD - 連接字 SENTENCE SE 字與表、表與表的連接 FPUT - 連接到表（字）首 LPUT - 連接到表（字）尾 LIST - 組成表 RUN - 運行表 DEFINE - 定義過程 ASCII - 輸出字元的ASCII碼 CHAR - 輸出ASCII碼值的字元 十六個基本圖形 TO ZFX :B REPEAT 4 [FD :B RT 90] END TO CFX :A :B REPEAT 2 [FD :A RT 90 FD :B RT 90] END TO SJX :B REPEAT 3 [FD :B RT 120] END TO DBX :N :B REPEAT :N [FD :B RT 360 / :N] END TO YUAN :R REPEAT 360 [RT 0.5 FD :R * PI / 180 RT 0.5] END TO LHU :N :R REPEAT :N [FD :R * PI / 180 LT 1] END TO RHU :N :R REPEAT :N [FD :R * PI / 180 RT 1] END TO LY :N :R REPEAT 2 [LHU :N :R LT 180 - :N] END TO RY :N :R REPEAT 2 [RHU :N :R RT 180 - :N] END TO PXSBX :B1 :B2 :J REPEAT 2 [FD :B1 RT :J FD :B2 RT 180 - :J] END TO KXJX :A :B STAMPRECT :A :B END TO SXJX :A :B (STAMPRECT :A :B 」TRUE) END TO KXTY :X :Y STAMPOVAL :X :Y END TO SXTY :X :Y (STAMPOVAL :X :Y 」TRUE) END TO KXJ :N :B REPEAT :N [FD :B RT 720 / :N FD :B LT 360 / :N] END TO YBJ :N :B :K REPEAT :N [FD :B RT :K * 360 / :N] END PC LOGO 4.0常用命令一覽表
內容：
編號 英文指令 英文簡碼 中文指令 用法舉例 用法說明
1 FORWARD FD 前進 FD 100 前進 100 步
2 BACK BK 後退 BK 100 後退 100 步
3 RIGHT RT 右轉 RT 90 右轉 90 度
5 PENUP PU 抬筆 PU 把筆提起， 不留痕跡
6 PENDOWN PD 落筆 PD 把筆放下， 會留痕跡
7 PENERASE PE 筆擦 PE 將走過的地方擦去，恢復畫筆輸入PD。
8 SETPC 筆色 SETPC 9 將筆色設為淡藍色(n:0-15)
9 SETBG 背景色 SETBG 15 將底色設為白色(n:0-15)
10 SETWIDTH SETW 筆粗 SETW 1 將筆粗設為1點
11 SHOWTURTLE ST 出現 ST 顯示小海龜
12 HIDETURTLE HT 隱形 HT 不顯示小海龜
13 CLEARSCREEN CS 清除 CS 清除繪圖區，小海龜回原點(0，0)
14 CLEAN 清圖 CLEAN 清除繪圖區，小海龜留在最後的地方
15 CLEARTEXT CT 清文 CT 清除文字區
16 HOME 回家 HM 小海龜回原點(0，0)
17 SETHEAD SETH 定角 SETH 60 設定小海龜的角度為60度(0-360)
18 SETXY 定位 SETXY 100 100 把小海龜定位在坐標 (100，100)
19 SETX 橫坐標 SETX 100 把小海龜定位在橫坐標(100，Y)
20 SETY 縱坐標 SETY 100 把小海龜定位在縱坐標(X，100)
21 SUM 求和函數 SUM X Y 或(SUM X Y…) 求幾個數的和
22 REMAINDER 余數函數 REMAINDER X Y 求X/Y的余數部分
23 QUOTIENT 求商函數 QUOTIENT X Y 求X/Y的商
24 DRAW 初始化 DRAW 初始化
25 TEXTSCREEN TS 本文 TS 進入本文模式
26 SPLITSCREEN SS 圖文混合 SS 進入圖文混合模式
27 FULLSCREEN FS 全圖 FS 進入全圖模式
28 WINDOW WI 穿透 WI 小海龜活動范圍可穿過繪圖區邊界
29 FENCE FE 圍牆 FE 小海龜活動范圍限制在繪圖區邊界
30 WRAP 繞回 WRAP 小海龜活動范圍可穿過繪圖區邊界
31 PRINT PR 印出 PR "HI" 在文字區印出字串"HI"
32 REPEAT 重復 RP 4 [ FD 100 RT 90 ] 重復括弧內指令4次， 完成正方形
33 WHILE 當 while 條件循環
34 IF~ELSE 假如～否則 IF ~ ELSE 條件指令
35 TO 定義 TO BBB 定義程序 BBB
36 END 結束 END 程序定義結束
37 STOP 停止 停止程序(常配合IF ~ ELSE)
38 POTS 顯示程序名 POTS 顯示程序名稱
39 PRINTOUT PO 顯示程序內容 PO AAA 顯示 AAA 程序內容
40 ER ALL 刪除所有程序 ER ALL 刪除所有程序
41 ERASE ER 刪除程序 ER AAA 刪除程序AAA
42 EDIT 編輯 EDIT AAA 編輯程序 AAA
43 INT 取整函數 INT X 將X的小數部分截去
44 WAIT 暫停 WAIT 暫停，直到使用者按繼續程式才會再執行
45 ROUND 四捨五入取整 ROUND X 將X按四捨五入取整
46 MAKE 賦值函數 MAKE 「x 3 給變數x賦值為3
47 TYPE 印出 TYPE ZFX.LGO>PRN 列印過程ZFX.LGO的內容
48 FILL 顏色填充 FILL 用當前的顏色填充
49 TRUE 真 :A = TRUE 設定變數 :A 的值為真
50 FALSE 假 :A = FALSE 設定變數 :A 的值為假
51 XCOR 橫坐標的值 XCOR 輸出小海龜橫坐標的值
52 YCOR 縱坐標的值 YCOR 輸出小海龜縱坐標的值
53 PI 圓周率 :A = PI 設定變數 :A 的值為圓周率
54 SQRT 開平方根 :A = SQRT 4 設定變數 :A 的值為 4 的平方根
55 RANDOM 取隨機數 :A = RANDOM 1，100 設定變數:A的值為取1到100間的隨機數
56 EXP 指數 :A = EXP 1 設定變數 :A 的值為取 1 的自然指數
57 LOG 對數 :A = LOG 1 設定變數 :A 的值為取 1 的自然對數
58 SIN 正弦 :A = SIN 90 設定變數 :A 的值為取90度的SIN值
59 COS 餘弦 :A = COS 90 設定變數 :A 的值為取90度的COS值
60 FIRST 字首 FIRST "HELLO 顯示 "HELLO 的字首 H
61 BUTFIRST BF 去首 BF "HELLO 顯示 "HELLO 的去首字串 ELLO
62 LAST 字尾 LAST "HELLO 顯示 "HELLO 的字尾 O
63 BUTLAST BL 去尾 BL "HELLO 顯示 "HELLO 的去尾字串 HELL
64 LOAD 打開程序 LOAD "AAA.LGO 打開程序AAA.LGO
65 SAVE 保存程序 SAVE "AAA.LGO 保存程序AAA.LGO
66 COUNT 計數 COUNT 「12fd43g 計數字元串中的有效字元數量
67 LSH LSH 160 3 160除以2的3次方的商
68 ASK 多龜作圖 ASK [海龜代號表] [命令組]
69 TELL 激活海龜 TELL [海龜代號表] 激活哪些海龜為活動海龜
70 DOT 顯示點 DOT [:X :Y] 在坐標[:X :Y]出顯示一個點
71 GETXY 輸出坐標 GETXY 輸出小海龜的坐標的值
72 HEADING 輸出方向 HEADING 輸出小海龜的方向
73 STAMPOVAL 畫圓 STAMPOVAL 100 50 畫橫向半徑為100，縱向半徑為50的圓
74 STAMPRECT 畫長方形 STAMPRECT 50 100 畫長為100，寬為50的長方形
75 BYE 退出LOGO
76 (DOS) 暫時退出 暫時退出LOGO進入DOS
77 EXIT 返回LOGO 由DOS中返回LOGO
78 SAVEPIC 保存圖像 SAVEPIC 「123 將屏幕圖像保存為123.PCX
79 LOADPIC 打開圖像 LOADPIC 「123 將圖像123.PCX打開
80 OUTPUT OP 輸出數據 OP :A 輸出：A的結果
81 TEST 測試 TEST 10>90 測試10是否>90
82 IFTRUE IFT 測試執行 IFTRUE [命令串] 當測試結果為真時執行命令串
83 IFFALSE IFF 測試執行 IFFALSE [命令串] 當測試結果為假時執行命令串
84 FOR 循環語句 FOR 「變數 初值 終值 [循環體] 步長
85 ABS 絕對值函數 ABS 12 輸出12的絕對值
86 PRODUCT 求積函數 PRODUCT X1 X2 PRODUCT (X1 X2 X3……)
87 SETPRINTER 激活列印機 SETPRINTER 列印機代碼
88 PRINTSCREEN PS 列印屏幕圖形 PS PS 「TRUE (列印屏幕上全部內容)
89 POPS 顯示過程清單 POPS 顯示工作區中所有過程清單
90 PO ALL 顯示過程清單 PO ALL 顯示工作區中所有過程清單和變數
91 DIR 列磁碟目錄 DIR 「A\:」*.LGO 顯示A:\*.LGO文件
92 DISK 顯示當前磁碟 DISK 顯示當前磁碟
93 SETDISK 設置當前磁碟 SETDISK 「A 設置當前磁碟為A盤
94 DELETE 刪除文件 DELETE 「文件名 不能省略擴展名
95 RENAME 文件改名 RENAME 「原文件名 「新文件名
96 BACKGROUND BG 背景色 BG 輸出背景色代碼
97 BGPATTERN 背景圖案
98 DOTCOLOR 輸出屏幕顏色 DOTCOLOR [X Y] 輸出屏幕某一點的顏色代碼
99 EACH 每隻海龜 EACH [命令串] 每隻海龜都執行命令串
100 PF 列印文件 PF 文件名
101 PP 顯示圖形或結果 PP ABC 顯示ABC過程的圖形
102 OR 或者 X OR Y X或者Y
103 RC 記錄鍵盤操作 RC 記錄鍵盤操作的第一個鍵
104 RQ 記錄鍵盤操作 RQ 記錄第一次鍵盤操作
105 SF 屏幕狀態信息
106 TF 海龜狀態信息
107 PENPAINT 進入繪圖狀態
108 GO 轉到並執行程序 GO ABC 轉到並執行程序ABC
109 AND 並且
110 FM
111 SETPATTERN 設置背景圖案 SETPATTERN 1~11
LOGO語言 是一種早期的編程語言，也是一種與自然語言非常接近的編程語言，它通過「繪圖」的方式來學習編程，對初學者特別是兒童進行寓教於樂的教學方式。

⑷ 我六年級畢業了，要做老師的留念冊，上面擺一些老師的照片，姓名等等，誰有合適的背景圖片

望採納

⑸ 設計作文書封面（六年級作文選作文書封面）

山花爛漫叢中笑、墨香文雅同窗情、

⑹ 六年級畢業照姿勢

1.基本片ey：人一定要多。衣著整齊，借用台階，每個人的臉都露出來。
2.小清新篇Key:藉助草坪、小樹林等地，拍攝時主義控制景深，一般使用大光圈。
3.拋帽子篇Key:注意拋帽子的時光和拋射高度，可以多練習幾次，拍攝時使用快門模式
4.學習場景篇 Key:畢業以後在自習室學習的機會也就很少了，穿上畢業服，去原來自習過的地方拍個照自然是極好的。
5.創意篇Key:這個嘛，最重要的當然是創意了，發揮好想像力，也可以多參考別人拍過的。
6.拋人篇Key:拋人前一定要學習一下如何拋，否則你懂得。拍攝者要迅速反應，掌握好快門。
7.跳躍篇Key:多跳幾次，比較怎麼跳才好看，使用連拍模式。
8.國民篇Key:民國學生服，藍衣黑裙或者中山裝，兩個辮子，在選擇個文藝點的場景。
9.虛實結合篇Key:首先要先在某個地點拍好相片，然後再同樣的地方用手舉著照片，對其相應的線條拍攝。此方法能很好地表達時光飛逝之感。
10.奔跑篇Key:奔跑的時候要注意場合，背景不能太雜亂，拍攝者要把握好時機，注意抓拍。
11.教師篇
Key:利用好教師的角角落落，尤其是黑板，課桌，之餘造型，就看發揮啦。
12.俯拍篇Key:一般適合小團體拍攝，能夠借用到好的平台時可以增加人數。
13.仰拍篇Key:角度和俯拍相對，也同樣適合小團體拍攝，面部表情很重要。
14.變形篇Key:利用好現有的凹面鏡或者凸面鏡，或者根據需要進行一定的後期處理，可以表現出某些特殊感覺。
15.幾何圖形篇Key:這個需要配合特定的著裝和場合，一般人多一點，整齊一點的比較合適。
16.剪影片Key:適合在清晨或者黃昏時段拍攝，造型很重要。
17.字母篇Key:人多時一個方面，也需要排出對於本團體有著特殊意義的字母，表達出與眾不同的含義。
18.功夫篇Key:這個關鍵是要創意，設想好相應的動作，快門模式拍攝。可以借鑒一下「漂浮少女」的拍攝方式。
19.借位篇Key:利用好近大遠小的原理，拍攝師要注意掌握構圖，指揮好鏡頭里的小夥伴。
20.炫酷篇Key:這個的關鍵是衣著深色的衣服，表情冷酷，配合好時光，一定要「裝」得夠好，炫酷一把。

⑺ 要二次元簡單一點的圖片最好有背景我要臨摹還有我六年級

⑻ 比較容易做的七人動作畢業照六年級

1. 基本片ey：人一定要多。衣著整齊，借用台階，每個人的臉都露出來。

2. 2.小清新篇Key:藉助草坪、小樹林等地，拍攝時主義控制景深，一般使用大光圈。

3. 3.拋帽子篇Key:注意拋帽子的時光和拋射高度，可以多練習幾次，拍攝時使用快門模式

4. 4.學習場景篇 Key:畢業以後在自習室學習的機會也就很少了，穿上畢業服，去原來自習過的地方拍個照自然是極好的。

5. 5.創意篇Key:這個嘛，最重要的當然是創意了，發揮好想像力，也可以多參考別人拍過的。

6. 6.拋人篇Key:拋人前一定要學習一下如何拋，否則你懂得。拍攝者要迅速反應，掌握好快門。

7. 7.跳躍篇Key:多跳幾次，比較怎麼跳才好看，使用連拍模式。

8. 8.國民篇Key:民國學生服，藍衣黑裙或者中山裝，兩個辮子，在選擇個文藝點的場景。

9. 9.虛實結合篇Key:首先要先在某個地點拍好相片，然後再同樣的地方用手舉著照片，對其相應的線條拍攝。此方法能很好地表達時光飛逝之感。

10. 10.奔跑篇Key:奔跑的時候要注意場合，背景不能太雜亂，拍攝者要把握好時機，注意抓拍。

11. 11.教師篇

12. Key:利用好教師的角角落落，尤其是黑板，課桌，之餘造型，就看發揮啦。

13. 12.俯拍篇Key:一般適合小團體拍攝，能夠借用到好的時可以增加人數。

14. 13.仰拍篇Key:角度和俯拍相對，也同樣適合小團體拍攝，面部表情很重要。

15. 14.變形篇Key:利用好現有的凹面鏡或者凸面鏡，或者根據需要進行一定的後期處理，可以表現出某些特殊感覺。

16. 15.幾何圖形篇Key:這個需要配合特定的著裝和場合，一般人多一點，整齊一點的比較合適。

17. 16.剪影片Key:適合在清晨或者黃昏時段拍攝，造型很重要。

18. 17.字母篇Key:人多時一個方面，也需要排出對於本團體有著特殊意義的字母，表達出與眾不同的含義。

19. 18.功夫篇Key:這個關鍵是要創意，設想好相應的動作，快門模式拍攝。可以借鑒一下「漂浮少女」的拍攝方式。

20. 19.借位篇Key:利用好近大遠小的原理，拍攝師要注意掌握構圖，指揮好鏡頭里的小夥伴。

21. 20.炫酷篇Key:這個的關鍵是衣著深色的衣服，表情冷酷，配合好時光，一定要「裝」得夠好，炫酷一把。
    

⑼ 寫一篇六年級封面的作文，非常非常簡單的那種

所謂「中心突出」，是指文章的中心思想或中心論點要集中和鮮明。中心的表現形式可以是明示的，也可以是含蓄的；可以是理性的概括，也可以具有濃厚的感情色彩，但它必須是鮮明的。正如托爾斯泰所說：「文章的思想僅僅是正確的是遠遠不夠的，還應該善於把這些思想表達得大家都能明白。」
那麼怎樣才能做到中心突出呢？
首先，觀點單一，明確中心。
首先要做好審題立意的工作，由多個角度最終確定一個中心。考場作文有些題目的中心比較明確；有些題目意在題外，隱喻性強，比較有深意，含蓄，表現出幾個不同的中心。這就要求考生要認真分析題目，把握題目的深層含義，即使文章有多種角度多種立意，一旦落實到一個具體的題目上，又必須形成自己的寫作中心。否則「意多亂文」。記住魚和熊掌不能兼得。記敘文的主旨不能太泛；議論文的論點應始終不變。整篇文章要緊扣一個中心，防止偏離題意。
而有的的學生在一篇文章中確有多個中心，這一段說的是這個理，下一段卻又跑到下一個理上了。如2005年河南一位考生的作文，題目是《放手》，第一段寫面對現實要坦然對待，第二段寫的是不要偽裝，第三段寫居里夫人有成果與人分享，第四段寫外國一個孩子憑毅力學會了用筷子，第五段寫虛心使人進步，最後一段總結：要放鬆自己。顛三倒四，忽東忽西。再如2000年高考作文《答案是豐富多彩的》，安徽一考生在開頭提出「答案是豐富多彩的」的論點，但接著列舉的事例卻說明了「真正的正確的答案永遠只有一個」；這邊又說「每個人都有每個人的想法」，作者到底是什麼觀點，令人捉摸不透。
因此確立觀點時，一定要單一。確立中心後，必須列出作文提綱，有了提綱就如同蓋房子有了草圖，有助於作者掌握全局，避免丟三拉四，前後重復，本末倒置。這樣，既可提高寫作質量，又可加快寫作速度。
其次，精心選材，緊扣中心。
凡是與中心思想關系密切的，對表現中心思想突出有力的材料就選用到習作中去，否則就舍棄。材料選好後，再從中選出最具新意的材料來。如2006年浙江卷滿分作文《醉鄉》，這篇文章行文很大氣。作者先以一首七絕點明世上萬事本為空的道理，接著以一組整齊的句式點明醉鄉二字，總領全文。正文部分，作者以李白、張若虛等為例，論述我們不要在酸甜苦辣的潮水中迷失方向，迷失心靈。收尾兩段，作者以詩意的語言，優美的意境，再次強調我們應放逐自己的心靈，覓得的一個最快樂最自然的醉鄉。作者從名利場起筆，引出尋找「醉鄉」的話題，緊契生有所息的話題。列舉的人物李白、張若虛以及由此營造的空靈情境都突出了「醉鄉」的主旨。精心選材，緊扣主旨，使文章中心突出。
但是如果所選的材料不能緊扣話題，即使是新鮮、生動的材料，也要「忍痛割愛」。如2006年高考湖南卷《談意氣》，有一篇37分的文章，在文章第二段引用了《報任安書》中寫周文王等人的事跡的一段名句，盡管材料鮮活生動，但與「意氣」是有距離的。周文王等人的事跡主要表明人處在逆境中頑強奮斗的意志，「意志」與「意氣」不盡相同。
選好後，並不是把材料記錄下來就行了，還要分析材料是怎樣表現中心的，只有這樣，所選的材料才能真正為中心服務。
另外，巧用技法，凸現中心。
要善於點明中心，在考場作文中，這一點更為重要。點題的方式多種多樣：
從表達方式上看，有抒情點題、議論點題、敘述點題、描寫點題。茹志鵑《百合花》結尾：「在月光下，我看見她眼裡晶瑩發亮，我也看見那條棗紅底色上灑白色百合花的被子，這象徵純潔與感情的花，蓋上了這位平凡的拖毛竹的青年的臉。」這詩意濃郁的點題描寫，把作品推向一個更高的藝術境界：百合花——純潔與感情的花，伴隨著主人公的身體，映襯著他高尚的靈魂，永遠留在讀者心裡。05年全國卷滿分作文《煙隨風逝，名隨史流》的結尾處「溶溶月，淡淡風，能夠忘記該忘記的，留下該留下的，是我們的福分。讓往事隨風，看雲卷雲舒，聞梅花香飄萬里，憶花香淡雅。」描寫流暢自然，如行雲流水，點明了「忘記該忘記的，留下該留下的」這一主題。
從修辭的角度看，有反復點題、設問點題、排比點題、引用點題、比喻點題。魏巍《誰是最可愛的人》開頭部分：「誰是我們最可愛的人呢？我們的戰士，我感到他們是最可愛的人。」設問直接點題，引出典型事例的敘寫。06年北京卷一考生的滿分作文《北京的符號》中有一句話「請救救北京的符號」反復出現三次，這三句話，一句置於文首，一句置於文中，一句置於文尾。這三句話，反復點示，反復映現既突出文章的主旨，又嚴整了結構、渲染了感情。
從點題的位置看，可以標題點題、開頭點題、結尾點題。我們知道高考作文的閱卷速度是很快的。如果你把文章主旨埋在文中，閱卷老師可不會像工兵掃地雷一樣，拿著工具小心翼翼地探測，更不可能幫你去歸納。所以考場作文的中心要在醒目的位置亮出。如2006年浙江高考滿分作文《讓生命與健康同行》的開頭：「生命是一次不可輪回的旅程，在這個旅程中，惟有不斷地追求，不懈地努力，不停地拼搏，才能創造人生的價值。孔子雲：『生無所息。』它闡明了生命的基本態度，鼓舞人們朝著人生的目標奮進。」作者惜墨如金，開門見山，緊扣話題，闡明「生無所息」的重大意義，入題快捷，干凈利落，不枝不蔓。
「文無定法」，自然要做到使文章中心突出的方法還很多，希望上述的文字對你有些許的幫助！
記敘文中的景物描寫的作用
初中階段的課文以記敘文為主，而記敘文又離不開描寫，學生對描寫這種表達手法不能夠很好的理解，常常把描寫的內容與作用相混淆。現根據初中部分課文談談我個人對景物描寫的作用。
景物描寫主要是為了顯示人物活動的環境，使讀者身臨其境。初步分析主要有以下幾個作用。
一、交代故事發生的時間、地點，揭示作品的時代背景
如《孔已己》中開頭對魯鎮酒店的格局的描寫「魯鎮的酒店的格局，是和別處不同的：都是當街一個曲尺形的大櫃台，櫃裡面預備著熱水，可以隨時溫酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅餞，買一碗酒。」交代了當時的社會背景和具體的人文特點。
再如《一面》中第5段「門外，細雨煙似的地被秋風扭著卷著，不分方向地亂飛。店裡冷得像地窖一樣，冷氣從褲管里向上鑽。」交代了故事發生的時間及當時的自然環境，也暗含了當時的社會環境。
二、渲染氣氛，烘託人物心情
《驛路梨花》中的開頭部分「山，好大的山啊，起伏的青山，一座挨一座，延伸向遠方，消失在迷茫的暮色中。」這句話寫出了山高、山大，同人物當時反映出當時人物焦急的心情。
又如該篇課文第六段「一彎新月升起了，我們藉助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹林里走著。山間的夜風吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上。」優美的景物襯托出人物愉悅、輕松的心境。
三、展示人物性格
如《驛路梨花》中對小茅屋的描寫：①「白木門板上用黑炭寫兩個字：『請進』」
②「火塘里的灰是冷的，顯然好多天沒人住過了。一張簡陋的磊竹床鋪著厚厚的稻草。倚在牆邊的大竹筒里裝滿了水。」
③「牆上寫著幾行粗大的字：『屋後邊有乾柴，樑上竹筒里有米，有鹽巴，有辣子。』」這都反映出主人的熱情、好客、細心的性格。
四、推動情節的發展
《在烈日和暴雨下》中烈日下的景物描寫和暴雨中的景物描則展現祥子在不同自然環境中同樣的悲慘的命運，推動情節發展，突出故事主題。
五、借景抒情，情景交融
「一切景語皆情語。《聽潮》中大海上遺篇靜寂。「在我們的腳下，波浪輕輕吻著岩石，像朦朧欲睡似的。在平靜的深黯的海面上，月光辟開了一款狹長的明亮的雲汀，閃閃地顫動著，銀鱗一般。遠處燈塔上的紅光鑲嵌在黑暗的空間，像是一顆紅玉。它和那海面的銀光在我們面前揭開了海的神秘，——那不是狂暴的不測的可怕的神秘，而是幽靜的和平的愉悅的神秘。我們的腳下彷彿輕鬆起來，平靜地，寬廓地，帶著欣幸與希望，走上了那銀光的路，朝向紅玉的瓊台走去。」表現作者對靜謐的大海的贊美。