六年級數學在線輔導

㈠ 小學生，六年級數學跟不上，上補習班有用嗎

影響孩子學習成績的因素有哪些？到補習班究竟是要補什麼？

決定孩子成績的因素有4個：孩子的智商、學習方法、學習習慣、學習態度

智商相同的情況下比學習方法，方法相同的情況下比學習習慣，習慣相同的情況下比學習態度。

我們簡單分析一下四者的區別和重要程度：

1 智商：

商是由遺傳因素決定的，這一點已經得到科學的驗證了。但是也不用過度悲傷，因為真正的天才是很少的，極其笨的孩子也很少，大部分學生的智商是差不多的。

在智商這條線上，大家基本上還是處於同一條起跑線的。

而且，家長們還要注意，在學校，學霸們未必是班裡最聰明的孩子，學渣們也未必是班裡最笨的孩子。

關於補課與智商的關系：補課絕對無法提升智商！

2方法：

方法最終是歸結到如何做的問題上的。一元一次方程如何做才能達到最優解？這是需要老師教的，是有規律可循的。

一個老師通常會教50名學生左右，理論上講，一個班的孩子在智商相同的情況下，也就是理解能力、接受能力相同的情況下，學到的方法、包括知識是一樣的。

但是由於學校老師面向的學生過多，無法做到兼顧，導致一些學習習慣不好的孩子，或者接受能力差的孩子，出現跟不上的情況。

如果你的孩子是這種情況，那建議還是要補一下，但是你要知道選擇怎樣的機構。

機構的選擇一定是小班化教學的，能夠讓老師充分兼顧到你的孩子。

3習慣：

習慣是做事情的過程中形成的行為方式。它包括很多方面，就學生而言，需要養成的習慣：

有做事有計劃的習慣、專注的習慣、善於思考獨立鑽研的習慣、勤於觀察的習慣、歸納總結的習慣等等。

良好習慣的養成是最難的一件事，第一是需要父母言傳身教、從小給孩子養成的，第二是需要老師用紀律來約束、強迫形成的。

4態度：

態度不是孩子行不行的問題，而是孩子要不要學，想不想學的問題，是對學習這件事的看法，以及在這個看法下所採取的行動。

學校和補習班教學的側重點不用，補習班不拘泥於課本，可以開闊學習思路，增強孩子的好奇心，和對知識的求知慾。

而且，機構的老師更會根據不用孩子的特長，因材施教，鼓勵孩子大膽的實現自己心中的想法。

說了這么多，那到底哪些孩子需要補課呢？什麼情況下補課有用呢？

1 在學校吃不飽的孩子——高智商、成績領先、接受能力強，想要超前學、往深處學的孩子。

不過這個有一個前提，就是孩子願意補課才可以。

2 因為某種原因，某一階段某一科的學習掉隊了，需要有針對性地補；或者單科瘸腿。比如生病了半個月，數學平面幾何跟不上趟，需要趕緊找老師補。

3 畢業班學生，需要考前沖刺。

梯方在線專注本土化教學，目前主要服務上海本地K12學生，小班化教學，學生的學段主要集中在初中和高中，課程很全面，比如現在快中考了，他們會研發一些短期的中考沖刺班，方便學員為中考做最後的沖刺。

師資方面也不錯，機構選拔老師非常嚴格，不收剛畢業的大學生，一般都要求老師在上海有3年以上的教學經驗才可以。

㈡ 杭州地區小學六年級數學輔導書推薦

六年級下科學
教與學•小學科學(6年級下)(新課標教科版•升級版) 浙江大學出版社 相當於課本全解，注意是升級版
跟我學科學(6年級下)(最新版) 黃山書社 現在很多地方斷貨了，網上還是可以買到，我當初是在亞馬遜買的
浙江單元配套測試:科學(6年級)(下冊)(新課標) 具體哪個出版社我說不上來了 學有餘力的情況下再做，有些題和學校會重復
同步練習：升級版.科學.六年級.下 浙江教育出版社 同步練習，題目比較簡單，我們五年級的寒假就做完它了，時間是剛剛好
六年級下數學
奧數教程•6年級(第5版) 華東師范大學出版社 學奧數的必備吧？有在線試聽課程的，比較不錯
數學思維訓練匯編:小學奧數6年級(雙色) 學而思 對小兒的思維開拓上幫助很大
圖解應用題:小學數學(6年級•下) 華東師范大學出版社 書很便宜，題目很經典，可以看看
六年級下英語
6年級英語閱讀理解與完型填空加油站
（其他的沒做過，都是聽聽讀讀） 上海科學技術文獻出版社 稍微有點難度
六年級下語文
2013黃岡小狀元課文詳解 龍門書局 個人感覺很不錯，出版社也比較正規

㈢ 數學網課誰的比較好啊，看網上推薦的很多，請有經驗的同學回答下，感謝感謝

中業教育的數學網課比較好，。中業教育的數學網課在業界內的口碑較為良好專，其學員屬較多，在課件質量、教學質量、課程體系、學習進度等方面上均佔有優勢。具體介紹如下：

1、中業教育的數學網課課程內容較完整：

中業教育的數學網課課程內容由國內一流師資中業教育團隊全新研發。中業教育的數學網課有著不同於其他考試的鮮明特徵，中公教育對考試大綱及出題規律、命題特點進行了深度研究。

2、中業教育的數學網課課程安排較為合理：

中業教育的數學網課全部課程按考試內容分節，每節課可聽3次。關閉當前課程算一次。在不關閉當前課程，且進度條下載結束之後，可反復的暫停、前進、後退，重復聽課，幫學生透徹理解課程內容。

(3)六年級數學在線輔導擴展閱讀：

中業教育的數學網課相關介紹：

中業教育的數學網課按照一定的復習計劃安排授課的，還會布置相應的練習，可以使復習更有計劃。同時，一些輔導班的老師會根據考生的學習基礎，單獨制定學習計劃，可以使考生的復習計劃較合理。

採用「主講老師+輔導老師」的雙師直播教學模式，將自主研發的表情識別、語音識別、語音評測等AI技術作為輔助教學手段引入課堂，實現隨堂測試、實時互動、語音測評、及時答疑等，有效提升在線學習的趣味性及互動性。

㈣ 對於六年級的學生來說，報網課好還是報線下補習班好

閨蜜最近有些糾結，快到寒假了，想要給孩子報一個英語輔導班，但是不知道到底該報線上的還是線下的。

「線上輔導，時間和地點更自由；線下輔導感覺更靠譜，你說選哪個好？」

其實，和閨蜜有一樣煩惱的家長並不在少數，今天我們就來盤點一下線上輔導和線下輔導的優缺點：

優點：

• 自由靈活

線上輔導最大的優勢，就是可以不限時間和地點，省去了來回奔波的辛苦。

有的孩子學業比較緊張，加上還有其他的興趣班、輔導班要上，所以能節省出來的時間都特別寶貴。而線上輔導，可以隨時隨地開始，只要提前約好了時間，哪怕是去旅行的途中，也不用擔心會落課。

這一點線下輔導沒法比，有的父母光是帶孩子奔波在上下輔導班的路上所花費的時間，就非常的客觀。孩子累不說，還浪費了不少原本可以休息或者是玩的時間。

更有學習的氛圍，老師更了解孩子

因為一個老師固定帶一個班，不會存在中途調換的情況，所以，老師會更了解每一個孩子，可以因教施材。但線上輔導，不管是老師對孩子，還是孩子對老師的了解可能都比較有限。

另外，雖然一對一比較有針對性，但幾個小朋友一起上課，學習的氛圍更濃，反而能激發孩子學習的興致。

線下課堂的內容，能夠結合肢體動作和道具，這些也是線上輔導比不了的。

綜上所述，線上輔導和線下輔導都有其優缺點，至於該怎麼選擇，可以結合孩子的實際情況來決定。如果孩子喜歡課堂氛圍，那就報線下輔導；如果孩子時間有限，那可以考慮線上輔導。一切都是為了孩子，家長一定要衡量比較之後再做決定。

㈤ 六年級數學輔導機構哪家好

六年級數學輔導班可復以選制三好網1對1輔導班!!
採用在線1對1上課形式，老師通過PGOT學習情況測評，根據 學習情況制定相應的學習方案，老師都是全國中高級教師，不僅幫助學生提升數學學習成績， 還可以擴散學習思維，提高學生考試答題技巧。

㈥ 孩子小學六年級,想找個網路教學補習班,我想咨詢一下,網路補習班靠譜嗎哪家好一些知道的幫幫忙。

挺好的啊復，不管哪個學校制，口碑都有好有壞的，個人覺得需要考慮的不是哪家強，而是自己是否堅定的想學。具體怎麼樣，還是那句話，確實想學的話，就自己去那邊了解，看看課程體系，試聽一下課程，親身感受比較重要。
現在的費用大概是3000到3萬之間,不同的課程內容,價格也是不一樣 不管什麼樣的價格,最主要看課程內容,能學習到什麼內容,這個很重要

㈦ 小學六年級，網上的補習班更好，還是普通的教育機構補習班更好。(補數學)

去普通的比較好，因為學習有時候比較講究學習氛圍，在補習班孩子可能更容易把心思放到學習上。

㈧ 小學六年級線上輔導致，學生已上六年級，可四、五年級數學基礎知識較差，導致六年級數學成績跟不上，如何

提高學習成績的方法抄：
一、認真安排好你的時間。首先你要清楚一周內所要做的事情，然後制定一張作息時間表。
二、學習前先預習。這就意味著在你認真投入學習之前，先把要學習的內容快速瀏覽一遍，了解學習的大致內容及結構，以便能及時理解和消化學習內容。
三、提高記憶力，理解力還有想像力。這是提高學習成績最關鍵的一點，可以讓你的輕松學習，從而事半功倍。曾經我的學習成績很差，高一從來沒有認認真真聽過一堂課，直到我下載了《尼古拉特斯拉大腦訓練》，我的人生才發生了改變。經過課程的學習，我的內心變得非常平靜，記憶力和理解力都提高了，我掌握了各種高效率使用大腦的技巧，自學對我來說非常輕松，給我的學習帶來很大的幫助，最終考上了理想的大學。希望我的分享能幫到你，祝你好運。望採納！

㈨ 數學六年級一對一輔導書一節課多少錢

一般來說，一線城市的一對一教學價格在四百元左右，有的甚至會達到五百元，二三線城市的一對一教學價格在200-300左右。網路教學100教育那種比較便宜。但一對一教學會有一些收費標准，師資力量，一個老師的優秀與否直接左右了一對一教學上課的教學質量，教師的師資力量是一個教育培訓機構的核心競爭力。根據一對一教學的課程安排不同，課程多少價格也就相對的有所不同。

㈩ 找人線上輔導六年級數學，1對，60元一節課

建議不要復找，不如孩子自己看制書學，家長可以抽空看看書教教，主要是因為做題方法和以前不是很一樣了，大多數人都會做，也能講明白，但是這個知識點和現在的不一樣，所以解題思路和課本不相符，具體的不是很了解，給住同宿舍的同事家孩子做過題，解題是對的，同事說好多東西不能用。記得有一次解一道三角形面積的題，做得底面的高輔助線，設未知數，用的勾股定理和配方做出來了，他說和答案不一樣，不對，後來我又確定了一下，確實沒算錯，只能說答案錯了，人比較犟的那種，就沒再和他說這個問題