❶ 小學五六年級的奧數內容主要是些什麼
五六年級有速算.簡便運算.應用題.幾何題.填空題等。
望採納！
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❷ 如何學好奧數—六年級
六年級的奧數學習主要分為幾種一下三種情況，一一來分析： 一、奧數學的很扎實 這樣的學生奧數起步比較早而且一般對奧數有很大的興趣，自己會主動地去學習奧數，主動的作題。但是我們要取得更好的成績，那就需要我們更好的學習。 首先，看看自己那一部分的題目練習的不夠。奧數學習好的學生，一般都作了一本或者 幾本題庫練習類的書，但是我這里要說的是，應該重視那些作錯的題目和那些沒有做出來的 題目，因為那是我們的漏洞，我們一定要補上。對於自己不會的題目一定要弄懂！！不但題目要弄懂，而且要看看這道題目涉及的知識是什麼，這部分知識就是我們的弱點；除此之外， 我們還要看看這道題目用什麼方法解答的，在以後的練習中，要著重使用這種方法。 其次，改掉自己的壞習慣。奧數學習好的學生，特別是男生，都有馬虎的毛病，他們不怕題目多難，而是怕題目簡單。對於這一問題，在我《致聰明人的一封信》一文中已經詳細講過了。 二、奧數學習不扎實的同學。 學習好的同學總是不多的，更多的，或者說是大多數同學的狀況是這樣的：他們四年級或五年級才開始學習奧數，有的甚至是六年級暑假剛開始學，我們稱這樣的同學是半路出家的學生； 有的同學是從三年級開始學的奧數，但是學了3、4年，只是聽課，沒有做過系統的訓練,甚至是沒有做過訓練，有的同學家長就跟我抱怨說：以前，他們的孩子在某某學校學習奧數，學校的老師不負責任--只是講課，不留作業--這樣學過來的學生，我們只能說他聽過奧數課，但並沒有真正學到奧數。那我們應該採取怎樣的有效的措施呢？ 首先，針對自己沒有學習的奧數內容，一定要想辦法補上，如果這個時候不補的話，那麼到了六年級的下學期，根本沒有時間補。如果因為缺的東西太多，那就要把重要的內容補上，例如：三年級的和差倍問題、年齡問題、盈虧問題、五年級的整除問題等等，雖然簡單的問題考試時不會出現，但是他們經常融合到行程問題等同學們認為較難的題目中。對於補課的方法，可以請家教，也可以自己學。教材我們推薦《華羅庚數學課本》。 再次，作系統的訓練。在講課的時候，我經常對同學們講："奧數，只看不練，等於白乾"。學奧數，就像學自行車，你的理論知識再好，沒有足量的練習，你還是不能真正掌握奧數。但是我們作練習不能盲目，我們推薦《奧林匹克訓練題庫》（劉京友題庫）、《華羅庚學校思維訓練導引》兩本書。 對於這兩本書上的題目，學生應該做中等難度的題目，以劉京友題庫來說，作題號前面畫菱形的題目即可；對於《華羅庚學校思維訓練導引》作三個星以下的題目即可。關於作哪部分的題目，我們提倡每一部分都作。在實在沒有時間的情況下，我們重點部分和自己的弱項先做，多做；非重點、自己學的好的部分應該後作、少做。 像速算、巧算的題目，這樣題目幾乎每次考試都會出現，但是這樣題目同學得分情況十分殘！！究其原因：一是沒有對這類題目很好的總結學習，二是沒有對這類題目系統的訓練。 最後，同樣也要改掉自己的不好的習慣。有很多同學，只注重題目的結果，不寫題目的過程，甚至60%的同學不會寫解題過程。尤其是整除問題，當說明原因和證明的時候，有的同學寫的解題過程是前言不搭後語，更讓人傷心的是，有的同學寫錯別字--把"根據"寫成"跟居"。 這樣的錯誤出現，我們感到頭疼和傷心。當判試題的老師看到這樣的錯誤時，他們不認為學生的語文水平差，而是認為學生的整體水平很差，讓你自己想想，能不影響成績嗎？所以，我們一定要更正自己的壞習慣。 三、剛開始學習奧數 剛開始學習奧數，入門最重要。 第一，樹立起我一定能學好得信心。有的同學因為到了六年級才開始學習奧數，在心裡不免就有一點拉在別人後面的陰影。 六年級開始學習奧數，最後進重點中學試驗班的同學比比皆是--這些同學都付出很大的努力！學習奧數比別人晚，還有一個優點呢！那就是你能得到老師的幫助，少走彎路！一定要對自己有信心！這是學好奧數的首要問題！ 第二，我們的同學應以老師講的內容為主，因為老師講的題目，都是精心挑選的。上課時一定要弄懂每一道題目，這很重要。但更重要的是：下課後一定要把老師講過的題目重新作一遍！如果只是停留在上課聽懂的層面上，那考試時，即使遇到老師講過的題目，學生還是作不對。題目不大要弄懂，一定要會作！ 第三，關於知識缺陷。有很多同學都說沒有時間補習，但是如果一些重點知識不會的話，在升學考試中遇到稍微綜合一些的題目還是不會作。所以，不管怎樣，重點的知識一定要弄懂！
❸ 人教版六年級上冊奧數重點有哪些
你先從計算、計數、平面圖形、立體圖形、數論、應用題方向努力，這是必考題型
❹ 小學六年級奧數應該怎樣教
建議選擇華思教育，幫孩子一對一補習奧數題，畢竟奧數題是超出所學知識范圍的拓展題。哈哈哈哈
❺ 求小學六年級奧數班教育培訓機構課程介紹
[武漢巨人]2012春季數學(六年級)課程：奧數班介紹
類型 明 細 內 容 詳 解
學情分析 學員水平 基礎扎實，有一定的奧數基礎
存在的 問題 孩子缺少自主分析題目的能力，很多時候需要老師先講解才能完成新，即使例題能夠聽懂，但缺少舉一反三的能力，對較難問題有為難情緒，學習不夠主動
學習的 必要 六年級的重點孩子即將應對各項競賽及小升初考試，2月-6月將是最後沖刺的關鍵階段，對小學奧數進行整體梳理，達到知識的系統性和完整性，查漏補缺，對重點知識的鞏固，以最積極的心態，最強大的自信，最有效的成績迎接小升初考試，為進入重點中學做到完美沖刺。
課 程 介 紹 課程性質 同步 銜接 專項 √ 復習沖刺
課程目標 使學生掌握一些奧數專題的解題方法，培養學生的邏輯思維能力和數學解題能力。
教學內容 課次 內容 課次 內容
1 圓柱和圓錐的表面積 2 圓柱和圓錐的體積
3 比例的應用（一） 4 比例的應用（二）
5 分數的綜合運用 6 百分數的綜合運用
7 圖形綜合 8 行程問題
9 行程問題 10 綜合選講（一）
11 綜合選講（二） 12 綜合選講（三）
13 綜合選講（四） 14 綜合選講（五）
15 綜合選講（六） 16 綜合選講（七）
課程特色 六年級奧數將會對整個小學奧數知識進行整體梳理，對重要的知識如計算、數論、圖形、行程、原理類問題都將進行綜合類復習，達到查漏補缺的完美效果，目標直指小升初、重點中學實驗班。
課程服務 每周一次免費面輔、一學期三次
授課形式 面授 √ 網教
教 材 教材名稱 六年級巨人奧數
教材說明 強調基礎性、系統性和趣味性、知識性，並且講練結合，使孩子達到舉一反三的效果。
是否自購 學費不含教材
班型設置 班型大小 20人/班
課 次 16次（32節），45分鍾/節
❻ 六年級奧數 要教學
解：設相遇時乙走的路程為X，則甲走的路程為1.2X，
因為過了4小時，兩人專同時到達了對方的出屬發地 ，即甲經過4小時走了X千米到達終點，而乙經過4小時走了1.2X千米到達終點，
又因為乙每小時比相遇時奪走了2.2千米，4小時就多走8.8千米，但相遇後只走了1.2X千米，
所以2.2*4+X=1.2X
X=44(千米）
則 甲走的路程是1.2*44=52.8，乙走的路程為44
52.8＋44=96.8(千米）
所以兩地距離為96.8千米。
❼ 六年級的孩子第一次學奧數，請問什麼奧數書最好
如果基礎不是很好，建議使用《從課本到奧數》，華東師大出的。這套書緊貼課內堂教學進度，從每容一課時中選取典型的、中等偏難的問題，進行講解和訓練，能使學生熟練掌握課本知識。同時，由淺入深，逐步過渡到競賽的相關內容，從競賽中的中低難度問題切入，快速達到競賽入門。我一直讓學生使用這套書，他們用了效果很好，不再害怕數學和奧數，個個信心滿滿的。
如果基礎不錯，可以用那套藍色封面的《奧數教程》，這書很經典。
❽ 小學奧數有什麼好的教材啊
看你抄教的年級
四年級及以下用陝襲西人民教育出版社出的《舉一反三》打基礎用
五六年級重點用《奧數優化訓練22講》准備考重點初中考試，有些專題加些《舉一反三》上的題
如果是尖子班配合湖北出的《培優競賽新方法》比上面的都難，有好多是競賽題
輔導班有資料的話也把前兩個上的題目作為補充，給孩子們拓展一下，或布置寫這上面的題
因為好多中學坑班考試的時候都參考了《舉一反三》《奧數優化訓練22講》題目
❾ 小學六年級的奧數有哪些
奧數專題歸納起來來也有50個左右自，每個比賽都不一樣。
把握重點的話，六年級最起碼要掌握以下幾個專題：
行程問題（相遇、追及）、工程問題（獨做、合做效率、）百分數運用題（利息利潤）、
組合圖形的面積、排列組合、數的整除特徵、最值問題……
常考的
❿ 小學奧數題他們各教什麼課
1,外語老師是小明的媽媽，所以外語老師是女的
2，劉老師，是語文或者數學老師
3，王老回師，是數學或者語文老答師
所以：劉老師：數學
王老師：語文
李老師：外語
題外話：哥哥，居然和弟弟或妹妹不是一個姓，這是表的吧！