A. 六年級上冊數學小幽默
上學時成績不好，我爸媽因為誰去學校參加家長會，玩過石頭剪刀布。現在，我快三十歲了，連女朋友也沒有，爸媽因為誰去參加以前老鄰居那個有點弱智兒子的婚禮，又玩起了石頭剪刀布……
B. 准備上小學六年級的趣味數學，誰能推薦幾個和數學有關的小游戲和趣味題
六年級期末趣味數學競賽題
一、 計算題
（）3.7 ×8.8 ＋ 0.22 ×37 － 0.37×10 =
（2）2008×20072007－2006×20082008 =
二、 填空題
1、兩個數相乘，如果一個因數增加3，積就增加51；如果另一個因數減少6，積就減少150，兩個因數分別是（ ）和（ ）。
2、一種商品，降價8元後，價錢是72元，價格降低了（ ）%
3、甲乙兩人同時從A、B兩地相對出發，如果相向而行，6分鍾相遇；如果同向而行，66分鍾甲可以追上乙。甲到乙地需要（ ）分鍾可以到達。
4、找規律的題 70、68、60、58、52、50、46、44、( )、（ ）
三、數學謎語：以下每條打一成語（「／」是分數線） 3／4的倒數（ ） 7／8 （ ） 1／100 （ ） 1／2 （ ）
四、解答題
1、兩個數相除商21，余數3。如果把被除數、除數、商相加，和244。被除數除數分別是多少？
2、有隻猴子在樹林采了100根香蕉堆成一堆，猴子家離香蕉堆50米，猴子打算把香蕉背回家，每次最多能背50根，可是猴子嘴饞，每走一米要吃一根香蕉，問猴子最多能背回家幾根香蕉？
3、一天中午（12點）下雨了，下了很久，請問72小時後能否看見太陽？
C. 求六年級趣味數學小故事
六年級趣味數學小故事
①一天有個年輕人小毛來到王老闆的店裡買了一件禮物
這件禮物成本是18元，標價是21元。
結果是這個年輕人掏出100元要買這件禮物。
王老闆當時沒有零錢，用那100元向街坊換了100元的零錢，找給年輕人79元。
但是街坊後來發現那100元是假鈔，王老闆無奈還了街坊100元。
現在問題是：王老闆在這次交易中到底損失了多少錢? 答案為:97.(換錢找錢是障眼法)
②在神秘的數學王國里，胖子「0」與瘦子「1」這兩個「小有名氣」的數字，常常為了誰重要而爭執不休。瞧！今天，這兩個小冤家狹路相逢，彼此之間又展開了一場舌戰。
瘦子「1」搶先發言：「哼！胖胖的『0』，你有什麼了不起？就像100，如果沒有我這個瘦子『1』，你這兩個胖『0』有什麼用？」
胖子「0」不服氣了：「你也甭在我面前耍威風，想想看，要是沒有我，你上哪找其它數來組成100呢？」
「喲！」「1」不甘示弱，「你再神氣也不過是表示什麼也沒有，看！『1＋0』還不等於我本身，你哪點兒派得上用場啦？」
「去！『1×0』結果也還不是我，你『1』不也同樣沒用！」「0」針鋒相對。
「你……」「1」頓了頓，隨機應變道，「不管怎麼說，你『0』就是表示什麼也沒有！」
「這就是你見識少了。」「0」不慌不忙地說，「你看，日常生活中，氣溫0度，難道是沒有溫度嗎？再比如，直尺上沒有我作為起點，哪有你『1』呢？」
「再怎麼比，你也只能做中間數或尾數，如1037、1307，永遠不能領頭。」「1」信心十足地說。聽了這話，「0」更顯得理直氣壯地說：「這可說不定了，如0.1，沒有我這個『0』來佔位，你可怎麼辦？」
眼看著胖子「0」與瘦子「1」爭得臉紅耳赤，誰也不讓誰，一旁觀戰的其他數字們都十分著急。這時，「9」靈機一動，上前做了個暫停的手勢：「你倆都別爭了，瞧你們，『1』、『0』有哪個數比我大？」「這……」胖子「0」、瘦子「1」啞口無言。這時，「9」才心平氣和地說：「『1』、『0』，其實，只要你們站在一塊，不就比我大了嗎？」「1」、「0」面面相覷，半晌才搔搔頭笑了。「這才對嘛！團結的力量才是最重要的！」「9」語重心長地說。
D. 關於六年級數學的趣味小知識
用數學寫的人生格來言：幹下去還有50%成功自的希望，不幹便是100%的失敗——王菊珍
一個人就好像一個分數，他的實際才能好比分子，而他對自己的估價好比分母。分母越大，則分數值就越小。——托爾斯泰
時間是一個常數，但對勤奮者來說，是一個「變數」。用「分」來計算時間的人比用「小時」來計算時間的人時間多59倍——雷巴柯夫
在學習中要敢於做減法，就是減去前人已經解決的部分，看看還有哪些問題沒有解決，需要我們去探索解決。——華羅庚
天才=1%的靈感+99%的血汗。——愛迪生
A=x+y+z
其中A代表成功，x代表艱苦的勞動，y代表正確的方法，z代表少說空話。——愛因斯坦
E. 六年級數學趣味小故事要30-45字的，快，急哦
可以說，自然數是從表示「有」多少的需要中產生的。在實踐中還常常遇到沒有物體的情況。例如：盤子里一個蘋果也沒有。為了表示「沒有」，就產生了一個新的數「零」。
「零」是一個數，記作「0」，「0」是整數，但不是自然數，它比所有的自然數都小。「0」作為一個單獨的數，不僅可以表示「沒有」，而且是一個有完全確定意義的數，是一個起著很多重要作用的數。具體作用有：
（1）表示數的某位上沒有單位，起到佔位的作用。例如：103.04，表示十位和十分位上一個單位也沒有。0.10為近似數時，表示精確到百分位。5.00元表示特別的單價是5元整。
（2）表示某些數量的界限。例如在數軸上0是正數與負數的界限。「0」既不是正數，也不是負數。在攝氏溫度計上「0」是零上溫度與零下溫度的分界。
（3）表示溫度。在通常情況下水結冰的溫度為攝氏「0」度。說今天的氣溫為零度，並不是指今天沒有溫度。
（4）表示起點。如在刻度尺上，刻度的起點為「0」。從甲城到乙城的公路上，靠近路邊豎有里程碑，每隔1千米豎一個，開始第一個樁子上刻的是「0」，表明這是這段公路的起點。
在四則運算中，零有著特殊的性質。
（1）任何數與0相加都得原來的數。例如：5+0=5，0+32=32。
（2）任何數減去0都得原來的數。例如：5-0=5，42-0=42。
（3）相同的兩個數相減，差等於0。例如：5-5=0，428-428=0。
（4）任何數與0相乘，積等於0。例如：5×0=0，0×78=0
（5）0除以任何自然數，商都等於0。例如：0÷5=0，0÷345=0。因此0是任意自然數的倍數。
（6）0不能作除數。因為任何自然數除以零，都得不到准確的商。例如：5÷0，找不到一個數與0相乘可以得5。零除以零時有無數個商，因為任何數與0相乘都能得到0，所以像5÷0、0÷0都無意義。
F. 關於數學的小笑話
無理算術
算術老師道：「這里有梨10隻，吃去了6隻，還剩多少？」一個貪食的學生答道：「我看把剩下的也一起吃掉吧。」
2、四捨五入
仔仔興高采烈地從學校里回來，問媽媽：「爸爸呢？」媽媽看到仔仔興奮的樣子，奇怪地問：「爸爸在家，你找爸爸做什麼？」「我向爸爸要5角錢。」 「為什麼？」媽媽問道。「在考數學以前，爸爸對我說『如果考了100分，就給我1元錢，考80分給8角。』今天，我數學考了45分。「仔仔回答說。媽媽吃驚地問：「什麼！數學才考45分？」仔仔得意地說：「是呀，數學上要4舍5入，因此，爸爸必須付5角錢。」
3、大寫
一位衣著時尚的女郎走進郵局匯款處，把匯款單填好後交給了營業員。營業員一看，把單退回說：「數字要大寫。」女郎頭一歪說：「大寫？格子這么小，叫我怎麼寫得大？」
4、不算錯
敏敏：「7+3=10，你怎麼寫成7+3=1呢？」寶寶：「只是末尾的0沒有寫而已嘛！」敏敏：「那就錯了！」寶寶說：「0不就是沒有的意思嗎。」
5、武則天
歷史課上，老師問道：「誰知道武則天是什麼人？」學生：「武則天是數學家，過五則添，就是發明四捨五入的那位大數學家。」
6、等車
「爸爸，4路車來了！」「傻瓜，那不是4路，是31路！」「老師說，3+1=4！」小男孩理直氣壯地說。
7、差別在此
方老師在數學課上問阿細：「一半和十六分之八有何分別？」阿細沒有回答。方老師說：「想一想，如果要你選擇半個橙和八塊十六分之一的橙子，你要哪一樣？」阿細：「我一定要一半。」「為什麼？」「橙子在分成十六分之一時已流去很多橙汁了，老師你說是不是？」
8、驗算
考試中某學生拿出骰子，搖出十道選擇題答案。
快結束時他突然又拿出來搖。
監考老師終於忍無可忍：「你在干什麼？」
學生答：「我在驗算。」
9、四捨五入
仔仔興高采烈地從學校里回來，問媽媽：「爸爸呢？」媽媽看到仔仔興奮的樣子，奇怪地問：「爸爸在家，你找爸爸做什麼？」「我向爸爸要5角錢。」「為什麼？」媽媽問道。
「在考數學以前，爸爸對我說『如果考了100分，就給我1元錢，考80分給8角。』今天，我數學考了45分。「仔仔回答說。
媽媽吃驚地問：「什麼！數學才考45分？」仔仔得意地說：「是呀，數學上要四捨五入，因此，爸爸必須付5角錢。」
10、乘法分配律老師發現一個學生在作業本上的姓名是：木（1+2+3）。
老師問："這是誰的作業本？"一個學生站起來："是我的！"老師："你叫什麼名字？"學生："木林森！"老師："那你怎麼把名字寫成這樣呢？"學生："我用的是乘法分配律！"
張雯雯
G. 六年級數學趣題
解析： 我們可以從乙說的話入手，他說最好還是把你的羊給我1隻，也就內是說甲比乙多2隻。舉個例子容比如甲有5隻，那麼乙加是甲給的一隻與這時甲的只數相等，所以這時甲有4隻，那麼乙就有4-1=3隻，與原來的甲相差5-3=2（只）
現在從甲說的話開始入手，把你的羊給我1隻
我的羊正好是你的羊的2倍。這樣的話，繼續上面的假設，乙給甲1隻，乙這時有3-1=2隻，而甲這是有5+1=6隻，也就是說當乙給甲一隻他門有相差2隻。再按份數來做就可以了！
步驟：① 1+1=2隻
② 1+1=2隻
③ 2+2=4隻
④ 2-1=1份
⑤ 4÷1=4隻
⑥ 4×2=8隻——甲現在的只數
⑦ 4×1=4隻——乙現在的只數
⑧ 8-1=7隻——甲原有的
⑨ 4+1=5隻——乙原有的
答：……
H. 哪兒有小學六年級的數學笑話
關於數學的笑話，一起來看看吧。下面是出國留學網小編為大家整理的數學笑話，請對數學家仁慈一點，其實數學也是很浪漫的科學。更多數學笑話請關注出國留學網實用資料欄目!
家父酒量
數學教員：「桌上有三杯酒，我請你父親喝一杯，還有幾杯?」
小學生：「一杯也沒有了。」
數學教員：「怎麼?你沒有聽懂我的話嗎?我再說一遍，桌上有三杯酒，我請你父親喝一杯，還有幾杯?」
小學生：「真的一杯也沒有了。」
數學老師：「你懂得數學嗎?」
小學生：「先生，你不懂我父親的脾氣，他看見桌上有酒，一杯也不肯放過的。」 結果
老師：「今天我們來學減法。比方說，你哥哥有5個蘋果，你從那兒拿走3個，結果怎樣。」
湯姆：「結果嘛，結果他肯定會揍我一頓!」
解題
數學課上。老師說：「一座殿堂位於山的最高處。通向殿堂的路上有5個平台。平台與平台之間有20級台階。孩子們若要到達殿堂需要登上多少級台階呢?」
「要登上所有的!」小卡洛爾趕忙回答。
四捨五入
仔仔興高采烈地從學校里回來，問媽媽：「爸爸呢?」
媽媽看到仔仔興奮的樣子，奇怪地問：「爸爸在家，你找爸爸做什麼?」
「我向爸爸要5角錢。」
「為什麼?」媽媽問道。 「
在考數學以前，爸爸對我說『如果考了100分，就給我1元錢，考80分給8角。』今天，我數學考了45分。「仔仔回答說。
媽媽吃驚地問：「什麼!數學才考45分?」
仔仔得意地說：「是呀，數學上要四捨五入，因此，爸爸必須付5角錢。」
乘法分配律
老師發現一個學生在作業本上的姓名是：木(1 2 3)。
老師問："這是誰的作業本?"
一個學生站起來："是我的!"
老師："你叫什麼名字?"
學生："木林森!"
老師："那你怎麼把名字寫成這樣呢?"
學生："我用的是乘法分配律!"
數字是不會騙人的
「數字是不會騙人的，」老師說：「一座房子，如果一個人要花上十二天蓋好，十二個人就只要一天。二百八十八人只要一小時就夠了。」
一個學生接著說：「一萬七千二百八十人只要一分鍾，一百零三萬六千八百人只要一秒鍾。此外，如果一艘輪船橫渡大西洋要六天，六艘輪船隻要一天就夠了。四杯25度的水加在一起就變開水了!數字是不會騙人的!」
0的本領
有一次，9輕蔑地對0說：「你的本領，只有0」。
0低著頭，恭敬回答說：「我承認。您真使我欽佩，因為，你的本領，是我的一萬倍(即0*10000)」。
9愚蠢得意地昂首闊步。不過，卻引來其它數字哈哈大笑。
十一點半
上午第四節課，A生肚子餓，無心聽課，坐在位置上獃獃地想著牛肉，麵包。
數學老師發現他走神，便提問他：「1.130小數向右移動一位，將會怎麼樣?」
A生毫不猶豫地回答：「將會開午飯!」
概率
我去參觀氣象站，看到許多預測天氣的最新儀器。
參觀完畢，我問站長：「你說有百分之七十五的概率下雨時，是怎樣計算出來的?」 站長不必多想便答道：「那就是說，我們這里有四個人，其中三個認為會下雨。」 左右分開
老師出了一道題：8?=? 隨後問大家："8分為兩半等於幾?"
皮皮回答："等於0!"
老師說："怎麼會呢?" 皮皮解釋："上下分開!"
丁丁說道："不對，等於耳朵!" 老師："哦?" 丁丁回答："左右分開唄!"
去學習
一學生把硬幣拋向空中：「正面朝上就去看電視，背面朝上就去打游戲，如果硬幣立起來，我就去學習。」
關於時間的問題
在一堂數學課上,老師問同學生們:"誰能出一道關於時間的問題?"話音剛落,有一個學生舉手站起來問:"老師,什麼時候放學?"
統計學家
有個從未管過自己孩子的統計學家，在一個星期六下午妻子要外出買東西時，勉強答應照看一下4個年幼好動的孩子。當妻子回家時，他交給妻子一張紙條，上寫：「擦眼淚11次;系鞋帶15次;給每個孩子吹玩具氣球各5次，每個氣球的平均壽命10秒鍾;警告孩子不要橫穿馬路26次;孩子堅持要穿過馬路26次;我還想再過這樣的星期六0次。」
驗算
一日期中考,所有題目都是選擇題，所以甲生就帶了一個骰子去,乙生坐在他旁邊以下是考試情形:甲生丟骰子甲:3.1.1.3.4.2.4.2.1然後甲生就寫完了,開始睡覺不久甲生起來了,又開始丟骰子。
乙:你在幹嘛?
甲:驗算啊!
減法
數學課上，教師對一位學生說：「你怎麼連減法都不會?例如，你家裡有十個蘋果，被你吃了四個，結果是多少呢?」
這個學生沮喪地說道：「結果是挨了十下屁股!」
五百隻鴨子
一位男教師對兩個吵鬧不休的女學生說：「兩個女人的聲音，猶如一千隻鴨子的叫聲。」 一會兒，教師的妻子來看望他。其中一個女學生趕來報告。「老師，門外有五百隻鴨子來看您。」
多少次
老師在課堂上提問：「西班牙在十五世紀發生了多少次戰爭?」 「六次。」一個學生很快就答出來了。 「哪六次?」老師又問。 「第一次、第二次、第三次、第四次、第五次和第六次。」
口試
課堂上，老師出了一道判斷題要求同學們當場判斷正誤。老師：「小林，請你判斷一下。」 小林：「我認為答案應該是『錯誤』。」 老師：「為什麼呢?」 小林：「因為前面小燕回答說『正確』，但你沒有讓她坐下。」
悖論問題
我正與同學討論一悖論問題：村裡唯一的理發師每月一定要給自己不理發的人理發，問理發師的頭誰理?真難!若是理發師自己理發，就是給自己理發的人理發，若是理發師自己不理發，就是不給自己不理發的人理發，好深奧啊!討論半天毫無結果。 後排同學錢某插過來一句話：「這還不簡單，理發師禿頭唄!」
數學家的幽默
一名統計學家遇到一位數學家，統計學家調侃數學家說道： 你們不是說若X=Y且Y=Z，則X=Z嗎!那麼想必你若是喜歡一個女孩，那麼那個女孩喜歡的男生你也會喜歡羅!?」 數學家想了一下反問道： 那麼你把左手放到一鍋一網路的開水中，右手放到一鍋零度的冰水裡想來也沒事吧!因為它們平均不過是五十度而已!」
概率有問題
「老師，我發現概率公式有問題!」 「哦?說說你的理由。」 「我們班共有50名同學，根據計算，我被提問的概率是2%，可今天這一節課您幾乎讓我回答了所有的問題。」
死人數
英國詩人捷尼遜寫過一首詩，其中幾行是這樣寫的：「每分鍾都有一個人在死亡，每分鍾都有一個人在誕生……」有個數學家讀後去信質疑，信上說：「尊敬的閣下，讀罷大作，令人一快，但有幾行不合邏輯，實難苟同。根據您的演算法，每分鍾生死人數相抵，地球上的人數是永恆不變的。 但您也知道，事實上地球上的人口是不斷地在增長。確切地說，每分鍾相對地有1.6749人在誕生，這與您在詩中提供的數字出入甚多。為了符合實際，如果您不反對，我建議您使用7/6這個分數，即將詩句改為：「每分鍾都有一個人死亡，每分鍾都有一又六分之一人在誕生......」
經驗方程
物理教授走過校園，遇到數學教授。物理教授在進行一項實驗，他總結出一個經驗方程，似乎與實驗數據吻合，他請數學教授看一看這個方程。一周後他們碰頭，數學教授說這個方程不成立。可那時物理教授已經用他的方程預言出進一步的實驗結果，而且效果頗佳，所以他請數學教授再審查一下這個方程。又是一周過去，他們再次碰頭。數學教授告訴物理教授說這個方程的確成立，「但僅僅對於正實數的簡單情形成立。」
釘釘子
工程師、物理學家和數學家同時接到一個任務：將一顆釘子釘進一堵牆。工程師造了一件萬能打釘器，即能把任何一種可能的釘子打進任何一種可能的牆里的機器。物理學家對於榔頭、釘子和牆的強度做了一系列的測試，進而發展出一項革命性的科技——超低溫下超音速打釘技術。數學家將問題推廣到N維空間，考慮一個1維帶扭結的釘子穿透一個N-1維超牆的問題。很多基本定理被證明……。當然啦，這個題目之深奧使得一個簡單解的存在性都遠非顯然。
最大面積
一位農夫請了工程師、物理學家和數學家來，想用最少的籬笆圍出最大的面積。工程師用籬笆圍出一個圓，宣稱這是最優設計。物理學家將籬笆拉開成一條長長的直線，假設籬笆有無限長，認為圍起半個地球總夠大了。數學家好好嘲笑了他們一番。他用很少的籬笆把自己圍起來，然後說：「我現在是在外面。」
數學家的答案
物理學家和工程師乘著熱氣球，在大峽谷中迷失了方向。他們高聲呼救：「喂——!我們在哪兒?」過了大約15分鍾，他們聽到回應在山谷中回盪：「喂——!你們在熱氣球里!」物理學家道：「那傢伙一定是個數學家。」工程師不解道：「為什麼?」物理學家道：「因為他用了很長的時間，給出一個完全正確的答案，但答案一點用也沒有。」
解是存在的
工程師、化學家和數學家住在一家老客棧的三個相鄰房間里。當晚先是工程師的咖啡機著了火,他嗅到煙味醒來,拔出咖啡機的電插頭,將之扔出窗外,然後接著睡覺。過一會兒化學家也嗅到煙味醒來,他發現原來是煙頭燃著了垃圾桶。他自言自語道:「怎樣滅火呢?應該把燃料溫度降低到燃點以下,把燃燒物與氧氣隔離.澆水可以同時做到這兩點。」於是他把垃圾桶拖進浴室,打開水龍頭澆滅了火,就回去接著睡覺。數學家在窗外看到了這一切,所以,當過了一會兒他發現他的煙灰燃著了床單時,他可一點兒也不擔心。說:「嗨,解是存在的!」就接著睡覺了。
負數
數學家、生物學家和物理學家坐在街頭咖啡屋裡，看著人們從街對面的一間房子走進走出。他們先看到兩個人進去，時光流逝，他們又看到三個人出來。物理學家:「測量不夠准確。」生物學家：「他們進行了繁殖。」數學家:「如果現在再進去一個人，那房子就空了。」
救火
一天，數學家覺得自己已受夠了數學，於是他跑到消防隊去宣布他想當消防員。消防隊長說：「您看上去不錯，可是我得先給您一個測試。」 消防隊長帶數學家到消防隊後院小巷，巷子里有一個貨棧，一隻消防栓和一卷軟管。消防隊長問：「假設貨棧起火，您怎麼辦?」數學家回答：「我把消防栓接到軟管上，打開水龍，把火澆滅。」 消防隊長說：「完全正確!最後一個問題：假設您走進小巷，而貨棧沒有起火，您怎麼辦?」數學家疑惑地思索了半天，終於答道：「我就把貨棧點著。」 消防隊長大叫起來：「什麼?太可怕了!您為什麼要把貨棧點著?」 數學家回答：「這樣我就把問題化簡為一個我已經解決過的問題了。」
統計學家
數學的組成是：50%公式，50%證明，50%想像力。拓撲學家不能區分咖啡杯與麵包圈。統計學家的頭在烤爐腳在寒冰時，會說：「平均感覺是良好的。」
旗桿的高度
一隊工程師在丈量一根旗桿的高度，他們只有一根皮尺，不好固定在旗桿上，因為皮尺總是落下來。一位數學家路過，拔出旗桿，很容易就量出了數據。他離開後，一位工程師對另一位說：「數學家總是這樣，我們要的是高度，他卻給我們長度!」
微分
常函數和指數函數ex走在街上，遠遠看到微分運算元，常函數嚇得慌忙躲藏，說：「被它微分一下，我就什麼都沒有啦!」指數函數不慌不忙道：「它可不能把我怎麼樣，我是ex!」指數函數與微分運算元相遇。指數函數自我介紹道：「你好，我是ex.」微分運算元道：「你好，我是d/dy!」
質數的證明
證明所有大於2的奇數都是質數，不同專業的人給出不同的證明：數學家：3是質數，5是質數，7是質數，由數學歸納可知，所有大於2的奇數都是質數。物理學家：3是質數，5是質數，7是質數，9是實驗誤差，11是質數，…… 工程師：3是質數，5是質數，7是質數，9是質數，11是質數，…… 計算機程序員：3是質數，5是質數，7是質數，7是質數，7是質數，…… 統計學家：讓我們來試幾個隨機抽取的數，17是質數，23是質數，11是質數，……
π是什麼?
數學家：π是圓周長與直徑的比。工程師：π大約是22/7。計算機程序員：雙精度下π是3.141592653589。營養學家：你們這些死心眼的數學腦瓜，「派」是一種既好吃又健康的甜點!
黑色的羊
物理學家、天文學家和數學家走在蘇格蘭高原上，碰巧看到一隻黑色的羊.「啊!」天文學家說道，「原來蘇格蘭的羊是黑色的.」「得了吧，僅憑一次觀察你可不能這么說」物理學家道,「你只能說那隻黑色的羊是在蘇格蘭發現的.」「也不對，」數學家道，「由這次觀察你只能說：在這一時刻，這只羊，從我們觀察的角度看過去，有一側表面上是黑色的。」
處處不可導
有一位國外的學者(搞數學研究的)到我們學校訪問，住在學校外賓招待所，他要走的時候，我問他對我們學校的印象如何，他說：「你們學校的招待所太差了，以後再也不敢住了!」我急忙問其原因。教授說道：「那吃飯的碗，碗口處處不可導，這哪是給人用的!」 我聽了，大笑，這教授比喻得還真形象!
抄襲
考試的時候有人抄答案，本來是|x|，結果第一個人抄成了1?，第二個人又等了一步，最後得1! 還有一個答案是b/q，第一個抄成6/q，下面是6/9，最後一位還給化簡了，成了2/3! 本科時數學作業判斷矩陣類型。一傢伙寫的太花，抄的人把「不定矩陣」寫成了「不一定矩陣」。作業發回來，老師居然用紅筆把「一」給圈掉了。 大學考高數,一從青海來的哥們學習特差,就坐在我後面抄,考完他對我說我做錯了許多題,該約分的沒約分,他都自己改過來了,仔細一問,他把偏微分符號都約掉了.
I. 六年級數學小故事
大約1500年前，歐洲的數學家們是不知道用「0」的。他們使用羅馬數字。羅馬數字是用幾個表示數的符號，按照一定規則，把它們組合起來表示不同的數目。在這種數字的運用里，不需要「0」這個數字。
而在當時，羅馬帝國有一位學者從印度記數法里發現了「0」這個符號。他發現，有了「0」，進行數學運算方便極了，他非常高興，還把印度人使用「0」的方法向大家做了介紹。過了一段時間，這件事被當時的羅馬教皇知道了。當時是歐洲的中世紀，教會的勢力非常大，羅馬教皇的權利更是遠遠超過皇帝。教皇非常惱怒，他斥責說，神聖的數是上帝創造的，在上帝創造的數里沒有「0」這個怪物，如今誰要把它給引進來，誰就是褻瀆上帝！於是，教皇就下令，把這位學者抓了起來，並對他施加了酷刑，用夾子把他的十個手指頭緊緊夾注，使他兩手殘廢，讓他再也不能握筆寫字。就這樣，「0」被那個愚昧、殘忍的羅馬教皇明令禁止了。
但是，雖然「0」被禁止使用，然而羅馬的數學家們還是不管禁令，在數學的研究中仍然秘密地使用「0」，仍然用「0」做出了很多數學上的貢獻。後來「0」終於在歐洲被廣泛使用，而羅馬數字卻逐漸被淘汰了。
小朋友你們可知道數學天才高斯小時候的故事呢？
高斯念小學的時候，有一次在老師教完加法後，因為老師想要休息，所以便出了一道題目要同學們算算看，題目是：
1+2+3+ ..... +97+98+99+100 = ?
老師心裡正想，這下子小朋友一定要算到下課了吧！正要借口出去時，卻被 高斯叫住了！！ 原來呀，高斯已經算出來了，小朋友你可知道他是如何算的嗎？
高斯告訴大家他是如何算出的：把 1加 至 100 與 100 加至 1 排成兩排相加，也就是說：
1+2+3+4+ ..... +96+97+98+99+100
100+99+98+97+96+ ..... +4+3+2+1
=101+101+101+ ..... +101+101+101+101
共有一百個101相加，但算式重復了兩次，所以把10100 除以 2便得到答案等於 <5050>
從此以後高斯小學的學習過程早已經超越了其它的同學，也因此奠定了他以後的數學基礎，更讓他成為——數學天才！
J. 有哪些有趣的，有點難度的，適合六年級小學生的數學題
例1、一個數與它的倒數的和是4.25，這個數的 是（ ）。
例2、[選擇]甲班人數比乙班人數多 ，那麼乙班人數比甲班人數少（ ）。
A、 B、 C、
例3、一批零件共有2520個，第一周加工若干個，第二周加工了全部零件的 ，這時已加工和未加工的零件個數相同，問第一周加工零件多少個？
例4、一次數學競賽，結果學生中有 獲得一等獎， 獲得二等獎， 獲得三等獎，已知參加這次競賽的學生不滿50人，問獲得一等獎、二等獎、三等獎的學生共有多少人？
例5 小紅家買來一袋大米，重40千克，吃了 ，還剩多少千克？
例6 小紅家買來一袋大米，吃了 ，還剩15千克。買來大米多少千克？
例7 某車間有男工人5人，女工人8人，男工人數是女工人數的幾分之幾？女工人數是男工人數的幾倍？
例8 學校把栽280棵樹的任務，按照六年級三個班的人數分配給各班。一班有47人，二班有45人，三班有48人。三個班各應栽樹多少棵？
例9 一步分數應用題
①張大爺養了200隻鵝，500隻鴨，鵝的只數與鴨的只數的幾分之幾？
②張大爺養了200隻鵝，鵝的只數是鴨的只數的 ，養了多少只鵝？
③張大爺養了200隻鵝，鴨的只數是鵝的只數的 ，養了多少只鴨？
例10 ①上海到漢口的水路長1125千米，一艘輪船從上每開往漢口，已經行了3/5，離漢口還有多少千米？
②一艘輪船從上海開往漢口，已經行了3/5，離漢口還有450千米，上海到漢口的水路長多少千米？
例11 出示題組：
① 停車場有8輛大客車，小汽車的輛數比大客車多1/6，小汽車有多少輛？
② 停車場有8輛大客車，大客車的輛數比小汽車少1/7，小汽車有多少輛？
③ 停車場有21輛小汽車，大客車的輛數比小汽車少1/7，大客車有多少輛
④ 停車場有21輛小汽車，小汽車的輛數比大客車多1/6，大客車有多少輛？
例12、填空
（1）在同一個圓里，直徑與半徑的比是（ ）
（2）把一個圓規的兩腳張開4厘米，畫一個圓，它的直徑是（ ）。
（3） 在正方形中畫一個最大的圓，你發現圓的直徑與正方形的邊長
例13、一個直徑是12米的半圓形花壇，計劃在花壇的周圍圍上一圈鐵欄桿，鐵欄桿要圍多長？
例14、計算下圖陰影部分的周長是多少分米？
6分米
8分米
例15、甲倉有糧食100噸，乙倉有糧食80噸，從甲倉取出多少噸放入乙倉就會使甲乙兩倉糧食噸數的比是7:11?
例16、出示補充例題：一個圓形水池，周長是37.68米。它的直徑是多少米？
例17 用一根1.2米長的鐵條彎成一個圓形鐵環，這個鐵環的半徑是多少米？(得數保留兩位小數)
例18 一段長47.1米的的繩子正好繞一個圓形木樁3圈，這個圓形木樁的半徑是多少米？
例19 一根鐵絲，若把它彎成圓形，可得一個半徑是4分米的圓。如果用這根鐵絲圍成一個正方形，正方形的面積是多少？（數保留一位小數）
例20 一根鐵絲，若把它彎成半圓形，可得一個半徑是4分米的圓。如果用這根鐵絲圍成一個正方形，正方形的面積是多少？（數保留一位小數）
例21下面這個半圓形魚池的周長是51.4米，它的半徑是多少米？
例22 求下面跑道一圈的長度：（單位：米）
例23有兩個連在一起的皮帶輪，大輪的直徑是72厘米，小輪的直徑是24厘米。若大輪轉一圈，小輪要轉幾圈？新課標第一網
例25 求下列各圖形的周長（單位：厘米）