高中語文定式

① 高中語文怎麼拿高分

1買一本專門用復於練基礎制題（包括字音字形，找錯別字，成語，病句，排序...）的，（根據自己的實際情況）每天練，把錯誤的題目寫到錯題集上，每天早自修前拿出來讀一讀。還要注意俗語和成語的積累。
2閱讀題：小閱讀：仔細閱讀全文，看清每個選項（其實每個選項在原文中都可以找到答案，當然，有時候需要根據文章內容、主旨...加以概括，分析）
閱讀（小說，散文...）：（建議帶著問題閱讀文章）根據問題，在文章中找到相應的句子，然後根據答案不在前就在後的（在文章中找到的與問題有關的那句話的前後）原則概括整理答案。關於賞析題，煉字題，等到以後老師會具體解釋。高二高三的課程中對於這種題型的答題方法會有詳細解釋（像背數學公式一樣套進去）例：答：運用比喻手法，更生動形象的表現出了...）
3作文：多看多背素材（可以去買專門寫素材的書），本人不建議看作文選，那樣會導致思維定式，高考的時候你把人家作文套上去，批試卷的老師一下子就看出來了。

② 為什麼要重視高中語文學習

高中語文是高中最重要的學科之一，而且它在逐漸成為高中最重要的一部分。隨著我國對民族文化重視的深入，語文也越來越成為最具潛力的學科。因為語文包括了我國歷史的發展進程，同時它還包括了很多我們的民族文化，所以它已經成為了高中最重要的學科。高中語文學習有什麼意義呢？這是很多學生迷惑的問題，很多教師對此問題的理解也是錯誤的。大部分人受到傳統教學和應試考試的影響，他們認為學習語文和其他學科沒有任何的區別，都是為了提高自己在考試過程中的成績，為自己進入一所較高的學府提供一塊敲門磚。很少有人會意識到學習高中語文的重要性，他們不知道語文對一個人的未來職業規劃和學習的重要意義。所以，為了提高學生和教師對語文的認識，這里詳細介紹了高中語文學習的意義。
一、高中語文學習的重要性
高中語文學習有著重要的作用，它不僅僅影響學生的成績，更對學生未來的求學和就業有重要的影響。從小的方面講，語文學習水平直接影響一個人在高考中的綜合成績，如果成績好就為學生進入高等學府提供了良好的基礎，如果語文水平差，那麼就相當於已經跟失去了進入高等學府的機會。我們知道高中學生偏科的學生非常多，一些喜歡數理化的學生，他們大都不喜歡學習語文，這主要是因為學習思維定式的緣故，導致他們對語文以及政治等學科失去信心。因為數理化等知識是非常有邏輯的，而且各部分章節的內容都有著密不可分的關系。很多知識是不需要記憶的，而是需要理解的。例如，無論多麼復雜的公式，對於基礎知識好的學生，他們都可以通過最簡單的公式在短時間內推導出來。所以，他們更喜歡的是挑戰一些難題，通過自己靈活運用的公式和推到能力在考試中得到好的成績。而對於語文而言，很多知識是需要學生去記憶的，一些詩歌等，更是讓他們頭疼。所以讓他們以這種學習邏輯，突然間轉換到學習語文的邏輯中來，他們是很難適應的。其實，他們大可以把學習語文堪稱是一種放鬆，把學習模式的轉換看作放鬆的方式，這樣他們就可以很好的投入到語文的學習中去。一個人的語文水平對他的交流水平有著重要的影響，因為語文不僅鍛煉了一個人的邏輯思維，還鍛煉了一個人的口才，這也是背誦的最直接效果。一個人的背誦和朗讀水平直接會影響到一個人的口才，口才對一個人的影響是非常重要的。所以提高高中語文學習水平，對於提高一個人的綜合能力是很重要的。
二、高中語文學習技巧
高中語文學習技巧針對不同的學生，我們有不同的方法。對於那些對語文有興趣的學生，他們本身就有自己的學習邏輯，所以對於他們來講，提高他們的語文水平只需要幫助他們改進學習方法就可以了。而對於那些對語文沒有興趣的人而言，就比較困難了。他們的思維邏輯停留在對內容的理解、內容和內容之間的連貫上，但是到了語文學習中，這一套卻不管用了。所以針對他們，學習思維邏輯形式的轉變是最適合的。他們完全可以把學習語文當作是一種學習的放鬆，因為學習數理化是非常累的，所以在學習語文的時候，思維模式的改變可以看作是一種學習模式的改變和自我的放鬆。高中階段的學生對學習不一定有濃厚的興趣，但是他們大都是認真學習的。所以他們很容易形成思維定式。例如有些對物理非常感興趣的學生，他們以能夠攻克難題作為快樂的源泉，所以他們非常喜歡去推導一個理論，證明自己的價值。但是到了語文這里，他們卻失去了自己的光彩。因為他們發現自己的強勢，到了這里卻什麼都不是，而且他們發現自己的學習模式完全不適合語文學習，所以他們在很多情況下選擇了放棄，選擇了硬著頭皮去接受語文。但是他們認為語文是一種必須要背誦的，而教材中除了需要背誦的部分，對於其他內容他們基本上是不看的，因為他們覺得背誦部分內容是為了應付考試，而沒有明確規定背誦的部分是完全沒有意義的。其實，他們可以把學習語文看作是數理化學習之餘的一種放鬆，他們在語文學習的時候要做到學習思維模式的迅速改變。語文學習是需要學生以一種新的學習模式，對於不是重點的內容，也應該對其充滿重視，因為這部分可能會成為影響學生能力鍛煉的方式，因為不需要背誦的內容，往往未必就是一些不重要的內容。這些內容可能包含了人生哲理，也可能包含了學習方法，所以學生對於這部分內容不能夠產生歧視的印象。而對於那些需要背誦的內容，也不能認為學習這部分是為了應付考試，而應該要理解學習這部分內容的真正目的是什麼。為什麼教材中有些內容是需要背誦的呢？這是需要我們去思考的。教材規定需要背誦的內容，要麼是為了讓學生鍛煉口才，要麼是對學生的人生有重要的啟示。所以，學生在背誦這部分內容的時候，應該對這部分內容充滿憧憬，認真去完成這部分工作。

③ 高中語文作文題材

嗯……我也有過……呵呵……高考作文就像八股文，記得寫議論文最好，又簡單又不容易跑題！嗯……有個觀念要糾正一下……議論文不是說就寫一個材料就夠，至少要3個！三個材料都要有分析……其實不用很在意具體是什麼材料，這要是你腦子里有的，拉過來，就往主題上套！變著法的論述材料是支持主題的！這其實就叫論述充分！呵呵……我這個辦法有點急功近利。你注意如果做不好可能就會跑題，或者論述不充分……
具體到准備材料上，不建議只准備一個。最少3個才好。當然寫的時候注意寫你感興趣的，但是給你個大方向。主要就是處理三條矛盾：人與自然，人與社會，人與人……第一個少寫，那基本是小學生寫的。最後一個多寫，這里能體現出你的真正實力，包括人物心理刻畫什麼的……約糾結的論述越能體現實力!呵呵……
再有，你們期末考試肯定不是淡出些海子吧？那不就成小學生寫人作文了？呵呵……肯定是，透過海子的史記或者詩句傳達一種什麼思想……所以，一定好把事件背後的道理講出來！
最後，建議，看兩種東西。1、考綱，看看作文的要求，什麼中心明確，主題鮮明，材料充分什麼的，拿著他自己改改作文！2、看看優秀作文、雖然說外面賣的滿分作文好多假的，但是人家畢竟寫的還不錯！所以，多看看他們用的什麼例子，還有怎麼論述的，關鍵在後面，論述方法！over！

④ 高中如何快速提高作文

高中的的作文部分佔考試裡面很大的比例,因此撰寫一篇能夠獲得高分的作文高中裡面是特別重要的.那麼你如何提高中國作文水平呢?讓我們一起來看看吧!

(家教一對一輔導中)

3.開頭和結尾應簡明扼要,最好是兩行半

除了避免大肚部成分外,還不允許使用"大頭作文".建議考生在完成作文的時候最多,開頭的文章不能超過三行半.想一想,一開始就佔用太多的空間,老師的視覺會立即疲勞,這也會影響審卷老師的情緒.

總結:上面的作文高中考試的技巧,其實在寫作的時候列出來大概特別關鍵.一層是一段.這樣作文的整體就會明了很多.

⑤ 高中語文作文如何寫好

一、審 題

這是寫作文首先要做好的事,否則,就會直接導致「文不對題」,「下筆千言,離題萬里」.怎樣才能審好題呢?根據通常的作文題目的形式來看,一般可分為命題作文和材料作文兩大類.對命題作文的審題,就是要審查給定的文章題目確定的具體要求,審清文題意圖,明晰題外要求,確定「題眼」.通過審題,明確作文的內容範圍、時間范圍、數量范圍、人稱范圍、處所范圍等.不能超出給定的范圍.對材料作文的審題,主要要從兩個方面去把握：一是與材料的思想內容要「形影不離」,二是與作文形式的要求「絲絲入扣」.

1．命題作文
我們先重點談一下關於命題作文的審題,要注意做好哪些事情.

確定內容範圍
有的題目,對寫作內容做出規定.所以,審題時,要確定題目規定的內容範圍：記人的,要記什麼人；敘事的,要敘什麼事；寫景的,要寫什麼景；狀物的,要狀什麼物,等等.
二、立 意

立意,就是確定文章的主題,明確文章所要反映的中心思想.文章立意,應該有提煉生活的基礎,要努力把生活中某些根本性的東西反映出來.為了達到這一目的,必須努力做到正確、集中、新穎、深刻.

1．正確

立意正確是作文的根本要求.我們常聽說某某的文章很有思想性,這主要是取決於作者創作立意的深刻性.一般說來,我們作文的立意都應該是積極、健康的,力求反映生活中的本質內容,要有一定的社會普遍性.也就是說,文章的主題,應該是大家能夠認可或是積極倡導的.

三、擬 題

擬定文章題目,是寫作文之前首先要確定好的事,就像我們在開始做一件事之前,要先「拿定主意」一樣.文章題目能反映出寫作的出發點和動機.通過文章題目,讀者可以基本認清文章要表達的主題和主要內容.文章的擬題,要高度精練地概括出文章的核心內容,既要准確,又要力求生動,這樣才能引人注意,激起讀者的興趣.

根據表達內容的需要,文章擬題大致可以分為以下幾種類型.寫作時,大家可以根據實際情況靈活運用.

四、選 材

選材,就是選擇材料.無論作什麼文章,對所需材料進行選擇是非常必要的.就像蓋房子,一定要事先充分地考慮好該用什麼木材、什麼石頭、什麼型號的水泥、什麼材質的磚等等.同時,還要精心地計算好對各種材料的用量是多少,少了蓋不成房子；多了浪費,沒有用處.另外,所選材料還要適當得體,有助於表現房子的結構功能和形象效果.

如果不顧一切地隨意用料,最後蓋成一座類似火車皮一樣的黑房子,盡管結實,但肯定不會有人喜歡.同樣道理,作文之前進行精心選材,目的是既能說明問題,又要生動引人愛讀.

所以,作文之前,面對眾多可用的材料,要適當地做出取捨,留下生動有特色、有代表性的,去除一般的；要通過對重要的、生動的材料的有效組合,實現作文的目的,即用「經濟」的手段,深刻地表達主題.

作文選材,應圍繞以下五個方面進行：

1．選熟悉的材料

熟悉的材料,就是作者本人知道得很清楚,又有很深感受的材料.

材料熟悉,才能得以充分運用,駕輕就熟,使你得心應手.如果情況不熟,實質內容不清,怎麼說給人家聽呢?這樣的材料,即使生硬地拿來用在你的文章里,也不會收到好的效果一一會顯得機械、不連貫.這個問題容易理解,大家當然不願那麼做.

一、作文要學會積累
「讀書破萬卷,下筆如有神」,「巧婦難為無米之炊」古人這些總結,從正反兩方面說明了「積累」在寫作中的重要性.「平時靠積累,考場憑發揮」,這是考場學子的共同體會.
（一）語言方面要建立「語匯庫」.語匯是文章的細胞.廣義的語匯,不僅指詞、短語的總匯,還包括句子、句群.建立「語匯庫」途徑有二：第一是閱讀.平時要廣泛閱讀書籍、報刊,並做好讀書筆記,把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上,也可以製作讀書卡片上.第二是生活.平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言,並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上,這樣日積月累、集腋成裘,說話 就能出口成章,作文就會妙筆生花.
（二）要加強材料方面的積累.材料是文章的血肉.許多學生由於平時不注意積累素材,每到作文時就去搜腸掛肚,或者胡編或者抄襲.解決這一問題的方法是積累素材.平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活,並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式,及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞.記錄時要抓住細節,把握人、事、物、景的特徵.這 樣,寫出的文章就有血有肉.
（三）要加強思想方面的積累.觀點是文章的靈魂.文章中心不明確,或立意不深刻,往往說明作者思想膚淺.因此,有必要建立「思想庫」.方法有二：第一要善思.「多一份思考,多一份收獲.」平時要深入思考,遇事多問問「為什麼」、「是什麼」、「怎麼樣」.這樣就能透過現象看本質.還要隨時把思維的「火花」、思索的結論記錄下來.第二要輯錄,也就是要摘錄名人名言,格言警句等.
總之,作文要加強積累,建立好「語匯庫」、「素材庫」、「思想庫」這三大寫作倉庫,並要定期盤點、整理、分門別類,且要不斷充實、擴容.

二、寫好作文先學會觀察

魯迅先生在回答文學青年「如何才能寫出好文章」的問題時強調了兩點：一是多看,二是多練.這里的「多看」即指多觀察.這就說明：要寫好文章,要掌握嫻熟的文章寫作手法,就要多觀察,學會觀察,觀察是寫作的必要前提和基礎.
俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：「作家務必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家!——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣,彷彿變成第二個天性.」把觀察鍛煉成習慣,鍛煉成第二天性,這是一種很需要時間去磨練的功夫,是很有作用,很了不起的功夫.
要留心觀察身邊的人、事、景、物,從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣,注意觀察起因、過程和結果；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色,學會刨根問底,弄清這些變化的來龍去脈；你要走向社會,同更多的人接觸,觀察他們的一言一行,要思索一些東西,隨時將它們匯入自己思想的長河.這就是觀察的過程,觀察過程中要注意以下幾點：
（一）觀察決不要僅僅局限於「用眼看」.廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽,用身體去感受,更重要的是要用心、用腦去思索,這樣的觀察才會更加細膩、深刻.
（二）觀察過程中要注意運用好「爛筆頭」.俗語說得好：好記性不如爛筆頭.好多同學每天看到的挺多,思索的也挺多,但是不善於隨時記下來,這樣就會使觀察到的材料付之東去,許多有價值的東西也會白白浪費掉.
（三）觀察尤其要注意持之以恆.別犯「腦熱病」,三分鍾的熱度對與寫好作文是沒有益處的,你要將觀察生活、思索生活貫穿於你生活的每一天,這樣你才會寫出妙文佳作來.
學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用,離開了觀察,你往往會感到難以下筆.願你學會觀察,不斷培養,提高贊成的觀察能力,在寫作實踐中取得得大的進步.

三、意高則文勝

立意,就是確立文章的中心和意圖.那麼文章在立意時要注意哪些問題呢?
（一）立意要正確
正確是文章立意的第一要義,所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確,符合客觀事物的本質和規律,符合我國基本政治原則,符合人的基本道德要求,能給人以積極的啟發.
（二）立意要專一
「作文之事,貴於專一,專則生巧,散乃人愚.」無論多麼復雜的事情,主旨不能分散.一篇文章如果既想說明這個問題,又想闡述那個觀點,東拉西扯,必然立意不明確.其實,想面面俱到肯定會面面 不到位,況且一篇文章只能有一個中心,與其「貪多嚼不爛」,不如集中筆墨表現一個中心,即使是通過數件事來表現中心,也要做到緊帖中心行文,目標始終如一,著墨於材料與中心的結合點,使材料蘊涵的力量全部直指中心.
（三）立意要新穎
文章最忌隨人後,人雲亦雲,新穎的角度是作文創新的核心.立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思,而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容,避開他人所常寫,寫別人所未寫.即使同一寫作對象,總是可以從許多角度切入,只要我們打破思維的定式,站在時代的高度,避「俗」求「異」,多角度、多側面思考,或聯想、或擴展、或類比、或逆向,發人之所未發,就能在五顏六色的天空里構築屬於你的最 美的彩虹.
（四）立意要深刻.
立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理,而要透過現象看本質,挖掘出更深層的意蘊.
（五）立意要巧妙
在習作有限的文字內,要表現較為深刻的思想,就只能一粒沙里看世界,從生活中的一斑一點、一枝一葉去再現生活的全貌,從一個點、一個片段、一個瞬間、一個現象入手,對社會、對人生進行描述和深思,即立意要大處著眼,小處落筆,角度雖小,卻能小中見大,平中見奇.

四、怎樣寫好狀物的文章

如何寫好狀物文章呢?請大家牢記以下五點：
（一）交代來歷
文章開頭用一、兩句話介紹物品的歷來,自然地引出下文.
（二）具體描述
通過顏色、形狀把物品外形准確勾勒出來,寫出特點給人以鮮明的感覺.多用一些恰當的修辭手法,展開合理的想像.賦予它情感,就會使物品活生生地躍然紙上.
（三）動靜結合
先寫靜態的外形特點,再寫它的動態.這樣會增添一些情趣,寫出的文章也會更加生活.
（四）說明功能
每件物品都有它獨特的作用,一般來說,這類文章要在結尾處說明一下物品的作用這樣會更加突出這件物品的特點.
（五）融進感情
字里行間要流露出作者對所描述的物品的喜歡、珍惜之情,這樣會增強文章的感染力.

五、長話短說話縮寫

讀了一篇好文章,你一定很受感動吧?要是你想把這個故事簡單的介紹給別人,就可以用縮寫的形式.本次習作練習的是縮寫,要求主要內容完整,重點突出；語言簡練,縮寫後文字不要超過三百字.
縮寫是作文中的一種常見形式.所謂縮寫,就是在不改變中心,不改變體裁,保留原文的主要內容的情況下,把一篇長文章壓縮成短文章.學會縮寫,能幫助我們更好的理解課文內容,培養我們的閱讀能力和概括能力,進而提高語言表達能力.那麼,怎樣進行縮寫呢?
（一）要留主幹、去枝葉.在縮寫課文時,我們要刪減次要的人物、次要的事件,以及說明、交代等地方,留下課文的主要內容.如《小抄寫員》一文中我們首先要思考：敘利奧是在什麼情況下開始幫爸爸工作的,他為什麼要偷偷地做,怎樣做的,結果怎樣,把最使你感動的地方畫下來.然後把 幫爸爸抄寫的事情經過寫下來,而把當他被爸爸誤解後是怎樣想的等無關緊要的刪除.
（二）要直接簡化任務語言.在敘述中,我們要把直接敘述變成間接敘述,盡可能簡化人物語言.這樣,既使情節連貫,又使語句「簡練」.
（三）要保持文章脈絡清晰.縮寫課文要注意保持文章主要脈絡的清晰和完整,特別是故事發生的時間、地點、 人物、事件的起因、經過、結果等要素要齊全,讓人讀了對原文有個大概的了解.
（四）要不改變課文原意.縮寫課文最要緊的是縮寫後不可改變課文原意,做到內容基本保持和原文一直,不會使讀者產生歧義.

⑥ 高中語文作文怎樣寫才有文采

一、審 題

這是寫作文首先要做好的事，否則，就會直接導致「文不對題」，「下筆千言，離題萬里」。怎樣才能審好題呢？根據通常的作文題目的形式來看，一般可分為命題作文和材料作文兩大類。對命題作文的審題，就是要審查給定的文章題目確定的具體要求，審清文題意圖，明晰題外要求，確定「題眼」。通過審題，明確作文的內容範圍、時間范圍、數量范圍、人稱范圍、處所范圍等。不能超出給定的范圍。對材料作文的審題，主要要從兩個方面去把握：一是與材料的思想內容要「形影不離」，二是與作文形式的要求「絲絲入扣」。

1．命題作文
我們先重點談一下關於命題作文的審題，要注意做好哪些事情。

確定內容範圍
有的題目，對寫作內容做出規定。所以，審題時，要確定題目規定的內容範圍：記人的，要記什麼人；敘事的，要敘什麼事；寫景的，要寫什麼景；狀物的，要狀什麼物，等等。
二、立 意

立意，就是確定文章的主題，明確文章所要反映的中心思想。文章立意，應該有提煉生活的基礎，要努力把生活中某些根本性的東西反映出來。為了達到這一目的，必須努力做到正確、集中、新穎、深刻。

1．正確

立意正確是作文的根本要求。我們常聽說某某的文章很有思想性，這主要是取決於作者創作立意的深刻性。一般說來，我們作文的立意都應該是積極、健康的，力求反映生活中的本質內容，要有一定的社會普遍性。也就是說，文章的主題，應該是大家能夠認可或是積極倡導的。

三、擬 題

擬定文章題目，是寫作文之前首先要確定好的事，就像我們在開始做一件事之前，要先「拿定主意」一樣。文章題目能反映出寫作的出發點和動機。通過文章題目，讀者可以基本認清文章要表達的主題和主要內容。文章的擬題，要高度精練地概括出文章的核心內容，既要准確，又要力求生動，這樣才能引人注意，激起讀者的興趣。

根據表達內容的需要，文章擬題大致可以分為以下幾種類型。寫作時，大家可以根據實際情況靈活運用。

四、選 材

選材，就是選擇材料。無論作什麼文章，對所需材料進行選擇是非常必要的。就像蓋房子，一定要事先充分地考慮好該用什麼木材、什麼石頭、什麼型號的水泥、什麼材質的磚等等。同時，還要精心地計算好對各種材料的用量是多少，少了蓋不成房子；多了浪費，沒有用處。另外，所選材料還要適當得體，有助於表現房子的結構功能和形象效果。

如果不顧一切地隨意用料，最後蓋成一座類似火車皮一樣的黑房子，盡管結實，但肯定不會有人喜歡。同樣道理，作文之前進行精心選材，目的是既能說明問題，又要生動引人愛讀。

所以，作文之前，面對眾多可用的材料，要適當地做出取捨，留下生動有特色、有代表性的，去除一般的；要通過對重要的、生動的材料的有效組合，實現作文的目的，即用「經濟」的手段，深刻地表達主題。

作文選材，應圍繞以下五個方面進行：

1．選熟悉的材料

熟悉的材料，就是作者本人知道得很清楚，又有很深感受的材料。

材料熟悉，才能得以充分運用，駕輕就熟，使你得心應手。如果情況不熟，實質內容不清，怎麼說給人家聽呢？這樣的材料，即使生硬地拿來用在你的文章里，也不會收到好的效果一一會顯得機械、不連貫。這個問題容易理解，大家當然不願那麼做。

一、作文要學會積累
「讀書破萬卷，下筆如有神」，「巧婦難為無米之炊」古人這些總結，從正反兩方面說明了「積累」在寫作中的重要性。「平時靠積累，考場憑發揮」，這是考場學子的共同體會。
（一）語言方面要建立「語匯庫」。語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立「語匯庫」途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以製作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。
（二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學生由於平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特徵。這 樣，寫出的文章就有血有肉。
（三）要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立「思想庫」。方法有二：第一要善思。「多一份思考，多一份收獲。」平時要深入思考，遇事多問問「為什麼」、「是什麼」、「怎麼樣」。這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的「火花」、思索的結論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。
總之，作文要加強積累，建立好「語匯庫」、「素材庫」、「思想庫」這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。

二、寫好作文先學會觀察

魯迅先生在回答文學青年「如何才能寫出好文章」的問題時強調了兩點：一是多看，二是多練。這里的「多看」即指多觀察。這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。
俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：「作家務必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣，彷彿變成第二個天性。」把觀察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，注意觀察起因、過程和結果；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；你要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點：
（一）觀察決不要僅僅局限於「用眼看」。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。
（二）觀察過程中要注意運用好「爛筆頭」。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善於隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。
（三）觀察尤其要注意持之以恆。別犯「腦熱病」，三分鍾的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿於你生活的每一天，這樣你才會寫出妙文佳作來。
學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。願你學會觀察，不斷培養，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。

三、意高則文勝

立意，就是確立文章的中心和意圖。那麼文章在立意時要注意哪些問題呢？
（一）立意要正確
正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發。
（二）立意要專一
「作文之事，貴於專一，專則生巧，散乃人愚。」無論多麼復雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。其實，想面面俱到肯定會面面 不到位，況且一篇文章只能有一個中心，與其「貪多嚼不爛」，不如集中筆墨表現一個中心，即使是通過數件事來表現中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如一，著墨於材料與中心的結合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。
（三）立意要新穎
文章最忌隨人後，人雲亦雲，新穎的角度是作文創新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同一寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避「俗」求「異」，多角度、多側面思考，或聯想、或擴展、或類比、或逆向，發人之所未發，就能在五顏六色的天空里構築屬於你的最 美的彩虹。
（四）立意要深刻。
立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，而要透過現象看本質，挖掘出更深層的意蘊。
（五）立意要巧妙
在習作有限的文字內，要表現較為深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，從生活中的一斑一點、一枝一葉去再現生活的全貌，從一個點、一個片段、一個瞬間、一個現象入手，對社會、對人生進行描述和深思，即立意要大處著眼，小處落筆，角度雖小，卻能小中見大，平中見奇。

四、怎樣寫好狀物的文章

如何寫好狀物文章呢？請大家牢記以下五點：
（一）交代來歷
文章開頭用一、兩句話介紹物品的歷來，自然地引出下文。
（二）具體描述
通過顏色、形狀把物品外形准確勾勒出來，寫出特點給人以鮮明的感覺。多用一些恰當的修辭手法，展開合理的想像。賦予它情感，就會使物品活生生地躍然紙上。
（三）動靜結合
先寫靜態的外形特點，再寫它的動態。這樣會增添一些情趣，寫出的文章也會更加生活。
（四）說明功能
每件物品都有它獨特的作用，一般來說，這類文章要在結尾處說明一下物品的作用這樣會更加突出這件物品的特點。
（五）融進感情
字里行間要流露出作者對所描述的物品的喜歡、珍惜之情，這樣會增強文章的感染力。

五、長話短說話縮寫

讀了一篇好文章，你一定很受感動吧？要是你想把這個故事簡單的介紹給別人，就可以用縮寫的形式。本次習作練習的是縮寫，要求主要內容完整，重點突出；語言簡練，縮寫後文字不要超過三百字。
縮寫是作文中的一種常見形式。所謂縮寫，就是在不改變中心，不改變體裁，保留原文的主要內容的情況下，把一篇長文章壓縮成短文章。學會縮寫，能幫助我們更好的理解課文內容，培養我們的閱讀能力和概括能力，進而提高語言表達能力。那麼，怎樣進行縮寫呢？
（一）要留主幹、去枝葉。在縮寫課文時，我們要刪減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代等地方，留下課文的主要內容。如《小抄寫員》一文中我們首先要思考：敘利奧是在什麼情況下開始幫爸爸工作的，他為什麼要偷偷地做，怎樣做的，結果怎樣，把最使你感動的地方畫下來。然後把 幫爸爸抄寫的事情經過寫下來，而把當他被爸爸誤解後是怎樣想的等無關緊要的刪除。
（二）要直接簡化任務語言。在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡化人物語言。這樣，既使情節連貫，又使語句「簡練」。
（三）要保持文章脈絡清晰。縮寫課文要注意保持文章主要脈絡的清晰和完整，特別是故事發生的時間、地點、 人物、事件的起因、經過、結果等要素要齊全，讓人讀了對原文有個大概的了解。
（四）要不改變課文原意。縮寫課文最要緊的是縮寫後不可改變課文原意，做到內容基本保持和原文一直，不會使讀者產生歧義。

⑦ 對於高中語文的文言文和古詩有什麼學習方法（每次都看不懂）

一周還太來少,語文不是數學物源理,語文需要積累,可能一個月之後你才發現一些知識點會以隱秘的方式重復出現.至於做法,首先你能看懂它說的是什麼嗎?詩詞並不是謎語,只要你能看懂它說的(最淺表的意思就夠)那離理解它也就不遠了.用心體會,不要急於求成或鑽牛角尖,那樣都會讓你靜不下心. 當然,也不排除有時有一些術語,定式,嘗試總結,然後記住. 如果有時詩詞中的字你不懂,就是說你看不懂它,那就多看吧,和文言文一個道理,積累.文言文學習樓上說的很完全,熟練書本,課外積累.

⑧ 高中學習方法與技巧

高中各科高效的學習，首先要學會聽課：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那「不三不四」的考試分數了。

其次，要學會記憶：
1、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替復習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於激活「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。前面說的「精英特全腦速讀記憶訓練軟體」中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。

最後，要學會總結：
一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數蒙住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的秘密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一類型的題要怎麼解）。四是要通過總結，確定下階段的努力方向。

⑨ 高中學習方法

我也是名理科生，當然剛分課的時候，一時沒有調整狀態，很不適應。本來該發下的文科學習資料全被取消，換成了沒有什麼學習價值的基礎訓練。不過，我現在開始走出這個陰影了。一點學習建議，上課時做筆記不要一口吞，過濾似的記錄，只記一些不知道或老師重點強調的東西（可以省時間，也不會顧此失彼。），抓緊一切機會向老師提出不懂的問題（最好不要去問同學，一。打擾他人學習 二。所得到的不一定是最佳解答）晚自習做作業前先復習一遍當天與作業有關的內容。再像考試一樣做作業（不要一邊翻書一邊答題，鍛煉獨立答題的能力這對應付考試緊張極其有效）做完再對答案。做錯的再問老師。（如果想在高中擁有好成績那就要多問老師，絕對不要認為這是在拍老師馬屁，學貴有疑，老師就是用來給我們解答疑問的，不要有顧慮。不過不要逮到老師問一些太弱智的問題，最好是經過自己思考還無法解答的題再問老師。）不過沒必要見題就做，也是選擇性的，書上的典例題（這個一定要全部掌握）歷屆高考題，各地的模考題。還有如果遇到不會做的題，不要拖盡早解決。因為高中的課業安排都很緊所以向面面俱到很難。時間的安排非常重要的，我把每一天定做一個科目的專修日（星六星天兩科）這是要案照課表來排。即使分科後還是不要有太明顯的偏科現象（偏科是高中學習的死敵啊）
關於你最關心的學習動力嘛。(*^__^*) 嘻嘻……可以慢慢來，要樹立學習的自信 ，試著找一些有一定難度的題獨立解決或者找和自己水平相似的人一起解答先肯定自己的能力，相信自己是可以做到別人能做到的事，有信心才會有動力嘛。如果你是因為學習沒目標而沒動力的話，就要樹立目標，高考目標是大目標，學校及班級排名是小目標，從小目標入手，看你的能力，制定合適的計劃就行了。
PS
高中的筒子們大家奮斗啊！！

⑩ 高中語文的學習方法

高中語文學習方法指導
高中的語文學習與初中有很大不同，涉及的學習內容要增加很多。是學生盛宴中思維最活躍、表達能力最好、感受能力最強、鑒賞水平最高的三年。各學科給予的滋養是終生受益的。大而言之，語文學習直接影響到一個人的精神世界，影響到他對人生、對世界的感覺、經驗和領悟。那麼，又該如何學好高中語文呢？筆者就從四當面為大家做經驗分享。
步驟/方法
一、學好課本知識，注重基礎
課本知識是語文的基礎，打好基礎才能更好的學習它。有不少學生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課後認真完成作業，再加上自覺復習，就能使成績提高。其實，這還不夠。學習的最重要階段是預習。也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要盡量運用你已經獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。課本要反復閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識，最好在課下做一些練習，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學習效果好，而且培養了自己的學習能力。

二、注意課外積累，增加閱讀量
知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當的課外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學習階段，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網路上獲取信息，並有條理的做下筆記。要關心社會生活，了解社會動態，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。

三、加強寫作訓練，總結方法技巧
我們學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎，要學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。希望你能樹立正確的學習目的，掌握基本的學習方法，從現在開始，長期堅持，以日積月累之功，收水到渠成之效。

四、養成學習語文的良好習慣
習慣是經過重復練習而鞏固下來的穩定持久的條件反射和自然需要。培養良好的學習習慣是語文教學的重要任務。習慣是將「知識」轉化成「能力」的橋梁，有了良好的學習習慣之後，學生的頭腦這部機器就會持久的運轉起來，就像沖破重重阻力進入空間軌道的飛行器，基本可以靠慣性自行運轉了。