⑴ 課外閱讀初中語文一本通附錄一初中常考文言實詞及用法舉例的文言句子意思翻譯
考試說明中的要求： 1、理解常見文言實詞在具體語境中的含義。 2、理內解常見文言虛詞(之、其容、而、以、於、乃、雖、為、者、且、則、乎、然、與)在文章中的含義和用法。 3、理解並翻譯文章中的句子。 4、理解文章的基本內容，歸納文章內容要點。 5、分析概括文章所表達的作者的觀點、態度。 6、對文章的內容、語言和寫法有自己的體會和見解
⑵ 500個常用文言實詞用法
先列舉一部分：
高中教材文言文實詞、虛詞知識系統梳理
第一冊文言文知識梳理
《燭之武退秦師》
通假字
1．今老矣，無能為也已
已，通「矣」，語氣詞，了。
2．共其乏困
共，通「供」，供給。
3．夫晉，何厭之有
厭，通「饜」，滿足。
4．若不闕秦，將焉取之
闕，通「缺」，侵損，削減。
5．秦伯說，與鄭人盟
說，通「悅」，高興。
6．失其所與，不知
知，通「智」，明智。
古今異義
1．貳於楚也
古：從屬二主，動詞；
今：「二」的大寫，數詞。
2．若舍鄭以為東道主
古：東方道路上的主人；
今：泛指設宴請客的主人。
3．行李之往來，共其乏困
古：使者，出使的人；
今：指外出之人隨身攜帶的物品。
4，微夫人之力不及此
古：那個人；
今：尊稱一般人的妻子。
《勾踐滅吳》
7．南至於句無 句，通「勾」。
8．將帥二三子夫婦以蕃 帥，通「率」，率領。
9．令壯者無取老婦 取，通「娶」，娶妻。
10．將免者以告 免，通「娩」，分娩。
11．三年釋其政 政，通「征」，征稅。
12．而摩厲之於義 摩厲，通「磨礪」，切磋。
13．無不鋪也 鋪，通「哺」，給人食物吃。
14．無不歇也 欼，通「啜」，給人水喝。
15．衣水犀之甲者億有三千
有，通「又」，用於整數與零數之間。
5．然謀臣與爪牙之士，不可不養而擇也
古：像爪和牙一樣，指幫助者或得力助手；
今：比喻壞人的黨羽。
6．將不可改於是矣 古：對這種局面；今：連詞，表示後一事緊接著前一事。
7．以暴露百姓之骨於中原
古：原野；今：指黃河中下游地區。
8．丈夫二十不取 古：男子；今：男女兩人結婚後，男子是女子的丈夫。
《鄒忌諷齊王納諫》
16．徐公來，孰視之 孰，通「熟」，仔細。
9，今齊地方千里 古：土地方圓；今：指某一區域。
《觸龍說趙太後》
17．少益耆食 耆，通「嗜」，喜愛。
18．必勿使反 反，通「返」，返回。
《季氏將伐顓臾》
19．無乃爾是過與 與，通「歟」，句末語氣詞。
《寡人之子國也》
20．則無望民之多於鄰國也 無，通「毋」，不要。
21．頒白者不負戴於道路矣 頒，通「斑」，花白。22．塗有餓莩而不知發 塗，通「途」，道路。
《勸學》
23．雖有槁暴 有，通「又」，又，再。
暴，通「曝」，曬。
24．則知明而行無過矣 知，通「智」，才智。
25．君子生非異也 生，通「性」，資質，稟賦。
《秋水》
26。涇流之大 涇，通「徑」，直。
27．不辯牛馬 辯，通「辨」，分辨。
《過秦論》
28．合從締交
從，通「縱」。合從，六國聯合共同對付秦國的策略。
29．秦有餘力而制其弊 弊，通「敝」，困頓，失敗。
30．陳利兵而誰何 何，通「呵」，呵問。
31．始皇既沒 沒，通「歿」，死。
32．而倔起阡陌之中 倔，通「崛」，崛起，興起。
33．贏糧而景從 景，通「影」，影子。
《鴻門宴》
34．距關 距，通「拒」，把守。
35．毋內諸侯 內，通「納」，接納，使進來。
36．張良出，要項伯 要，通「邀」，邀請。
37．言臣之不敢倍德也 倍，通「背」，違背，背叛。
38．旦日不可不蚤自來謝項王蚤，通「早」。
39．令將軍與臣有郤 郤，通「隙」，嫌怨，隔閡。
40．因擊沛公於坐 坐，通「座」，座位。
41．不者，若屬皆且為所虜 不，通「否」，如果不這樣。
《蘭亭集序》
42．雖趣舍萬殊 趣，通「趨」，往，取。
43．亦由今之視昔 由，通「猶」，猶如，如同。
《歸去來兮辭》
44．景翳翳以將入 景，通「影」，日光。
45．曷不委心任去留 曷，通「何」，為什麼。
古今異義
《燭之武退秦師》
《勾踐滅吳》
《鄒忌諷齊王納諫》
《觸龍說趙太後》
10．太後明謂左右
古：近臣、屬下、侍奉在身邊的人員等；今：左和右兩方
面，或用在數目字後面表示概數。
11．年幾何矣
古：多少；今：指數學的一門學科。
12，至於趙之為趙
古：是動詞「至」與介詞「於」的連用，譯為「到，上推到」；
今：表示達到某種程度，或另外提起一事。
《季氏將伐顓臾》
13．夫顓臾，昔者先王以為東蒙主
古：把……當做，讓……做；今：認為。
14．是社稷之臣也
古：此，這，代詞；今
15.丘也聞有國有家者 古：諸侯的封地稱 今：「國」指國家，
《寡人之於國也》
16．河內凶 古：穀物收成不好，
17．棄甲曳兵而走
古：跑，逃跑；今：行
18．是使民養生喪死無， 古：供養活著的人；
《勸學》
19．金就礪則利
古：指金屬制的刀劍 20．君子博學而日參省 古：驗，檢查；今：探；
21．非蛇鱔之穴無可寄； 古：安置，安身；今： 某人某事物上。
《過秦論》
22．山東豪俊遂並起而 古：崤山以東，即東：
《鴻門宴》
23．約為婚姻 古：結成親家；今：指
24．所以遣將守關者 古……的原因；今：
25．備他盜之出入與非； 古：意外的變故；今：
26．將軍戰河北 古：黃河以北；今：河北省
27．臣戰河南 古：黃河以南；今：河南省
28．如今人方為刀俎，我 古：魚和肉，指被欺凌
29．再拜獻大王足下 古：兩次；今：又一次
《蘭亭集序》
30．列坐其次
古：旁邊，水邊；今：次序，等第
31．向之所欣
古：過去，從前；今： 有方向、對著、偏袒等意思
《歸去來兮辭》
32．問征夫以前路 古：行人；今：指出征的人
常見實詞歸類
《燭之武退秦師》
①及郡下，詣太守，說如此 (陳述)
說 ②故為之說，以俟夫觀人風者得焉 (雜說，一種文體)
③秦伯說，與鄭人盟 (通「悅」，喜歡，高興)
①辭曰：臣之壯也，猶不如人 (推辭)
辭{②停數日，辭去 (告別)
③不辭勞苦 (推託)
①顧不如蜀鄙之僧哉 (邊遠的地方)
鄙②越國以鄙遠，君知其難也 (邊邑)
③肉食者鄙，未能遠謀 (淺陋)
①則名微而眾寡 (細小，輕微)
②微聞有鼠作作索索 (暗暗地)
③見其發矢十中八九，但微頷之 (稍微，略微)
④微夫人之力不及此 (如果沒有，如果不是)
《勾踐滅吳》
①寡人不知其力之不足也 (知道)
②如寡人者，安與知恥 (感到，懂得)
③吾與之共知越國之政 (主持，管理)
④孰為汝多知乎 (通「智」)
復 ①山重水復疑無路，柳暗花明又一村 (繁復)
②其有敢不盡力者乎?請復戰 (再)
③未若復吾賦不幸之甚也 (恢復)
①果行，國人皆勸 (勸勉)
②勸君更盡一杯酒 (勸說)
①自殺未遂 (成功) ，
遂{②登軾而望之，曰：「可矣。」遂逐齊師 (於是，就)
③遂使之行成於吳 (終於)
①當室者死，三年釋其政 (掌管)
②唧唧復唧唧，木蘭當戶織 (面對)
當③好雨知時節，當春乃發生 (介詞，表示在某個時候)
④—夫當關，萬夫莫開 (阻擋，把守)
⑤當獎率三軍，北定中原 (必定)
⑥今當遠離，臨表涕零，不知所言 (將)
《鄒忌諷齊王納諫》
①燕、趙、韓、魏聞之，皆朝於齊 (朝拜)
10．朝{②於是人朝見威王 (朝廷)
③朝濟而夕設版焉 (讀zhao，早晨)
①我孰與城北徐公美 (誰)
11．孰{②孰視之，自以為不如 (通「熟」，仔細)
③是可忍，孰不可忍 (什麼)
①心之不虛，由好學之不誠也 (真心，誠意)
12．誠{②臣誠知不如徐公美 (確實，實在)
③今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇 (果真，表示假設)
13．方①今齊地方千里，百二十城 (方圓，縱橫)
②有朋自遠方來，不亦樂乎 (地方)
③方欲行，轉視積薪後，一狼洞其中 (才，剛剛)
14．①若有作姦犯科及為忠善者 (善良，善事)
②擇其善者而從之，其不善者而改之 (好，美好)
③京中右善口技者 (擅長)
④王曰：「善。」 (表示同意的應答詞)
15． ①奉命於危難之間 (時候，期間)
②數月之後，時時而間進 (間或，斷斷續續)
間③肉食者謀之，又何間焉 (參與)
④中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作
(夾雜，攙雜)
《觸龍說趙太後》
16．質①永州之野產異蛇，黑質而白章 (質地，底子)
②於是為長安君約車百乘，質於齊 (作抵押，作人質)
③余立侍左右，援疑質理 (詢問)
17 ①微夫人之力不及此(到)
②而不及今令有功於國。(趁著)
③凡我父兄及國子姓(表示並列的連詞，和，以及)
④徐公何能及君也(>b《比得上，趕得上》
18．①不若長安君之甚 (厲害)
②由此觀之，王之蔽甚矣 (嚴重)
③目似瞑，意暇甚 (相當，很)
④好讀書不求甚解 (仔細)
19．少①少時，一狼徑去 (表示時間很短)
②太後之色少解 (稍微，略微)
③老臣賤息舒祺，最少，不肖 (讀shoo，年齡小)
20．異 ①何異斷斯織乎 (不同)
②永州之野產異蛇 (特別的，特殊的)
③太後笑曰：婦人異甚 (特別)
④漁人甚異之 (以……為異，對……感到詫異)
⑤曰「姑俟異日觀」雲爾 (別的，另外的)
《季氏將伐顓臾》
21．是 ①是社稷之臣也，何以伐為 (這)
②同行十二年，不知木蘭是女郎 (判斷詞，是)
③世無孔子，誰能定是非之真 (正確，與「非」相對)
22．疾 ①君有疾在腠理，不治將恐深(病)
②君子疾夫舍曰「欲之』而必為之辭 (厭惡，憎恨)
③老臣病足，曾不能疾走 (快，急速)
13．止 ①陳力就列，不能者止 (停止)
②河曲智叟笑而止之曰 (阻止)
③一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨 (僅僅，只)
24 見 ①昨夜見軍帖，可汗大點兵 (看見)
②曹劌請見 (召見) ，
③冉有、季路見於孔子曰 (拜見)
④天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊 (，出現)
25、過 ①臣請縛一人過王而行 (走過，經過)
②過猶不及 (超過)
③以其境過清，不可久居 (過分)
④是誰之過與 (過失)
⑤無乃爾是過與 (責備)
⑥故嘗與過宋將軍 (訪，探望)
《寡人之於國也》
26.數 ①願令得補黑衣之數 (數目)
②數口之豕，可以無飢矣(shuò，
③數罟不入灣池 (讀cù，密)
27、發 ①百發百中 (發射)
②發閭左謫戍漁陽九百人 (派遣)
③塗有餓莩而不知發 (打開)
④野芳發而幽香，佳木秀而繁陰 (花開)
28．直①中通外直，不蔓不枝 (不彎曲)
②直不百步耳，是亦走也 (只，不過)
③系向牛頭充炭直 (通「值」，價錢)
兵①非我也，兵也 (兵器)
②窮早黷武 (戰爭) 。
③必以長安君為質，兵乃出 (軍隊)
④草木皆兵 (兵士)
30．勝 ①驢不勝怒，蹄之 (能承受)
②不違農時，谷不可勝食也 (盡)
③此所謂戰勝於朝廷 (勝利)
④日出江花紅勝火，春來江水綠如藍 (超過)
⑤予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖 (優美的)
《勸學》 ，
31．絕①忽然撫尺一下，群響畢絕 (終止)
②自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境 (隔斷)
③以為妙絕 (到了極點)
④佛印絕類彌勒 (非常)
⑤假舟楫者，非能水也，而絕江河 (橫渡)
32、強 ①挽弓當挽強，用箭當用長 (有力的弓)
②蚓無爪牙之利，筋骨之強 (強大，強健)
③策勛十二轉，賞賜百千強 (有餘)
④乃自強步，日三四里 (讀qiang，竭力，勉強)
33、假 ①以是人多以書假余(借)
②君子生非異也，善假於物也 (憑借、藉助)
③假有人焉，舉我言復於我，亦必疑其逛 (假如，如果)
④乃悟前狼假寐，蓋以誘敵 (與「真」相對，不真，假裝)
34、望①吾嘗跋而望矣，不如登高之博見也 (向遠處看)
②日夜望將軍至，豈敢反乎 (盼望、希望)
③先達德隆望尊 (名望)
④適冬之望日前後 (月圓之時，農歷每月十五日)
35．聞①順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰 (聽見)
②博聞強志 (見聞、知識)
③不能稱前時之聞 (聲譽、名聲)
《過秦論》
36、制 ①……王廖、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵 (統率、指揮)
②秦有餘力而制其弊(控制、制服)
③乃重修岳陽樓，增其舊制 (規模)
④—日不再食則飢，終歲不制衣則寒(製作)
37、亡 ①追亡逐匕，伏屍百萬(逃跑的士兵)
②秦無亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣 (丟失)
③吞二周而亡諸侯(滅亡)
④河曲智叟亡以應 (無，沒有)
①有蔣氏者，專其利三世矣 (好處)
38．利②因利乘便，宰割天下，分裂山河 (有利的形勢)
③信臣精卒陳利兵而誰何 (鋒利)
39、固 ①秦孝公據崤函之固 (險固的地勢)
②固國不以山溪之險 (鞏固)
③汝心之固，固不可徹 (固執)
④卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣 (既，已)
40·遺 ①秦無亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣 (失、丟失)
②遺夜不閉戶，路不拾遺（遺失之物）
③是以先帝簡拔以遺陛下 (給予)
41.度①內立法度，務耕織，修守戰之具 (規章制度)
②試使山東之國與陳涉度長絮大 (讀o，計算)
③萬里赴戎機，關山度若．飛 (越過)
④平心而度之，吾果無一失乎 (讀6，揣度)
《鴻門宴》
42.如①萬事如意 (順、隨)
②殺人如不能舉，刑人如恐不勝（好像）
③沛公默然，曰：「固不如也。」（比得上）
④沛公起如廁，因招樊噲出 (到，往)
43.舉①舉所佩玉塊以示之者三 (舉起)
②今亡亦死，舉大計亦死 (發動)
③孫叔敖舉於海 (推舉)
④南取漢中，西舉巴蜀 (攻下，佔領)
⑤殺人如不能舉 (全，殺盡)
44. 謝 ①噲拜謝，起，立而飲之 (感謝)
②旦日不可不蚤自來謝項王（道歉）
③乃令張良留謝。（辭別）
④使君謝羅敷：「寧可共載不?」 (告訴)
45．意①今者項庄拔劍舞，其意常在沛公也 (意圖)
②然不自意能先人關破秦 (意料，料想)
③久之，目似瞑，意暇甚 (神情，神態)
《蘭亭集序》
46．修 ①此地有祟山峻嶺，茂林修竹(修長，高而直)
②修況修短隨化，終期於盡（長，修短，文中指壽命的長短）
③乃重修岳陽樓，增其舊制（修建）
④內立法度，務耕織，修守戰之具(整治、治辦)
47．期 ①況修短隨化，終期於盡(必，必定到達)
②期年之後，雖欲言，無可進者(周。期年，一周年)
③君與家君期日中，日中不至，則是無信(約定)
48．致 ①所以興懷，其致一也 (情趣、情致)
②假輿馬者，非利足也，而致千里 (達到)
③不愛珍器重寶肥饒之地，以致天下之土 (招致)
49．臨 ①未嘗不臨文嗟悼，不能喻之於懷(面對，這里引申為閱讀)
②把酒臨風，其喜洋洋者矣 (面對。臨風，迎著風)
③據億丈之城，臨不測之淵，以為固 (面對)
④先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也 (將要)
50.次 ①引以為流觴曲水，列坐其次(處所、地方，這里指曲水之旁)
②太不上辱先，其次不辱身。（下一等）
③陳勝吳廣皆次當行（次序、按次序，這里引申為輪到）
④又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火(行軍途中的駐地)
《歸去來兮辭》
51、行 ①三人行，必有我師焉(行走)
②善萬物之得時，感吾生之行休(將要)
③李白乘舟將欲行(離去)
④君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣(行為)
52、引①林暗草驚風，將軍夜引弓 (拉開弓)
②引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏 (端起)
③引以為流觴曲水 (引來，引導)
④不宜妄自菲薄，引喻失義 (稱引，引用)
53．乘①公與之乘，戰於長勺 (乘車，坐上戰車)
②聊乘化以歸盡，樂夫天命復奚疑 (順應)
③以區區之地，致萬乘之勢 (古代四匹馬拉的兵車)
④因利乘便，宰割天下，分裂山河 (趁，就著)
54、若 ①山有小口，彷彿若有光 (似乎，好像)
②若舍鄭以為東道主 (假如)
③余悲之，且曰：若毒之乎 (你)
55、之①子犯請擊之 (他們，指秦軍)
②人非生而知之者 (它，指知識和道理)
③秦人視之，亦不甚惜 (它，即棄擲的珍寶)
⑶ 中學中常用的文言實詞有哪些
統編教材文言文常用實詞義項及例句
學習任何一種語言，語音、詞彙、語法三者缺一不可，而三者之中，詞彙居於首位。古代語言的詞彙中最重要的是實詞，掌握積累一定數量的實詞是閱讀文言文（古代漢語用文字表示就是文言文）的基本功。文言實詞應該掌握積累多少，有不同見解。但就中學生來說，統編教材附錄中的實詞表（以下簡稱實詞表）所列詞應是起碼的數字。文言實詞的掌握本應逐課積累，幾年之後，水到渠成。但實際上高三畢業班的學生能就實詞表中所列詞的詞義、用法，能夠逐一準確解釋者恐怕不多。這樣就難達到閱讀淺易文言文的要求。
實詞表的缺點在於一無例句，二無具體義項。為了彌補這個不足，編寫了統編教材文言文常用實詞義項及例句。
幾點說明：
一、實詞表中所列實詞，列舉課文中出現的常見義項及例句（有個別詞刪去如「今」），例句出處用篇目第一個字表示如「赤」（赤壁之戰），「游」（游褒禪山記）。非高中篇目及課外例句出處用全稱。
二、實詞表中未列，但在課文中，或課外屬常見義項，有極少量補充。
三、每個常見義項一般者舉1———3例，在同一課文反復出現者一般不重復。
四、少量與實詞詞義有交義現象的虛詞列入並註明。
課文文言文常用實詞義項及例句書
①書信：使人遺趙王書·（廉）是時曹操遺權書·（赤）
②書寫書法：憑幾學書·（項）
③字：六體者古文、奇字、篆書·、隸書·……（《漢書·藝文志》）
④書籍：積書·滿架（項）無從致書·以觀（送）
請①請求：（秦王）固請·（廉）
②謙辭：臣請·完壁歸趙（廉）
對①回答：對·曰「臣嘗有罪……（廉）奏對·稱旨（譚）
②對著：對·酒當歌（《短歌行》）
幸①幸而：大王亦幸·赦臣（廉）故幸·來告良（鴻）
②寵愛：縵立遠視，而望幸·焉（阿）如姬最幸·（信）
③寵信：君幸·於趙王（廉）
許①答應、允許：寧許·以負秦曲（廉）
②大約：潭中魚可百許·頭（《小石潭記》）高可·二黍許（《核舟記》）
負①倚仗、憑借：秦貪負·其強《廉》負·勢竟上（與）
②承擔：寧許以負·秦曲（廉）予此行所負·之責任（黃）
③背棄：決負·約不償城（廉）
④辜負：臣誠恐見欺於王而負·趙（廉）吾上恐負·朝廷（左）
⑤背肉祖負·荊（廉）王負·劍（荊）
⑥敗勝負·之數（六）
立①即刻、馬上：趙立·奉壁來（廉）沛公至軍立·誅殺曹無傷（鴻）
②站立：故久立·與其客語（信）提刀而立·（庖）
③直立：大石側立·千尺（石）立·土動即百尺（夢）
交①交情：為刎頸之交·（廉）
②交往：臣以為布衣之交·（廉）交·游士林（赤）
③相交、交互：葉葉相交·通（孔）疏條交·映（與）設安設，設置：設·九賓於廷（廉）
引①引導：左右引·相如至（廉）
②牽引、拽：或欲引·相如去（廉）見人方引·嬰兒欲投之江中（察）
③後退：相如引·車避匿（廉）引·次江北（赤）
恐①恐怕：秦王恐·其破璧（廉）恐·不任我意（孔）
②害怕：舟人大恐·（石）
畢①完盡：錄畢·，走送之（送）畢·禮而歸之（廉）
②都，全：靡不畢·現（屈）
卒①步兵：旦日饗士卒·（鴻）率罷敝之卒·（過）
②死：魯肅聞劉表卒·（赤）
③終於：卒·相與歡（廉）卒·以吾郡之發憤一擊（五）
④通「猝」：成倉卒·莫知所救（促）卒·然邊境有急（論）
士①做官的人：士·大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下（石）
②讀書人：士·志於道而恥惡衣惡食者（訓）予本非文人畫士·（病）
③有才能的人：尊賢而重士·（過）以致天下之士·（過）勝不敢復相士·（毛）
④士兵：旦日饗士·卒（鴻）
將①將領：廉頗為趙將·（廉）晉鄙
⑷ 初中語文140個常見文言實詞用法示例
初中文言文實詞用法2007年10月25日 星期四 19:141、人不知而不慍（怨恨）《論語十則》
2、學而不思則罔，思而不學則殆（迷惑）（疑惑）（同上）
3、學而不厭，誨人不倦（教導）（同上）
4、擇其善者而從之（長處；優點）（同上）
5、君之病在肌膚，不治將益深（漸漸地）《扁鵲見蔡桓公》
6、醒侯故使人問之（特意）（同上）
7、使人索扁鵲（尋找）（同上）
8、桓侯遂死（於是就）（同上）
9、屠大窘，恐前後受其敵（脅迫，攻擊）《狼》
10、顧野有麥場（回頭看，看見）《同上》
11、屠乃奔倚其下，弛擔持刀（放鬆，這里指卸下）（同上）
12、蜀之鄙有二僧（邊境）《為學》
13、吾欲之南海，何如（往，到）（同上）
14、富者曰：「子何持而往？」（憑借，依靠）（同上）
15、吾數年來欲買舟而下，猶未能得（還，尚且）（同上）
16、西蜀之去南海（距離）（同上）
17、人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉（難道）（同上）
18、旦辭爺娘去（早晨）《木蘭詩》
19、但聞黃河流水鳴濺濺（只）（水流的聲音）（同上）
20、屋舍儼然（整齊的樣子）《桃花源記》
21、阡陌交通（交錯相通）（同上）
22、率妻子邑人來此絕境（與世隔絕的地方）（同上）
23、後遂無問津者（探訪）（同上）
24、芳草鮮美（鮮嫩美麗）（同上）
25、不足為外人道也（不值得）（同上）
26、會賓客大宴（適逢）《口技》
27、但聞屏障中撫尺一下（但）（同上）
28、婦撫兒乳（餵奶）（同上）
29、一時齊發（同一時候）（同上）
30、中間力拉崩倒之聲（夾雜）（同上）
31、賓客意少舒（稍稍）（同上）
32、雖人有百手（即使）（同上）
33、方七百里（面積）（愚公移山）
34、年且九十（將近）（同上）
35、雜然相許（贊成）（同上）
36、寒暑易節（交換）（同上）
37、雖我之死（即使）（同上）
38、懼其不已也（停止）（同上）
39、斯是陋室（這）《短文兩篇.陋室銘》
40、惟吾德馨（指品德高尚）
41、可愛者甚蕃（多）《短文篇.愛蓮說》
42、亭亭凈植（樹立）（同上）
43、牡丹之愛，宜乎眾矣（應當）（同上）
44、雖乘奔御風不以疾也（奔跑）《短文兩篇.三峽》
45、良多趣味（真、實在）（同上）
46、林寒澗肅（寂靜）（同上）
47、遂至承天寺（於是）《短文兩篇.記承天寺夜遊》
48、能張目對日，明察秋毫（明察秋毫：形容視力好。秋毫：秋天鳥獸身上新長的細毛）《閑 情記趣》
49、夏蚊成雷，私擬作群舞空（自己把它比作）（同上）
50、果如鶴唳去端，怡然稱快（愉悅）（同上）
51、義興人謂為三橫，而處尤劇（禍害）（更加厲害）《周處》
52、而年已蹉跎（過時）（同上）
53、每有會意，便欣然忘食（體會書上的意旨）《五柳先生傳》
54、造飲輒盡，期在必醉（就）（同上）
55、環指蕭然，不蔽風日（冷清的樣子）（同上）
56、簡簞飄屢空，晏如也（安然自若的樣子）（同上）
57、不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴（憂愁的樣子）（心情急切的樣子）（同上）
58、水尤清洌（清涼）《小潭石記》
59、怡然不動（愣往的樣子）（同上）
60、叔爾遠逝（忽然）（同上）
61、往來翕忽（輕快敏捷）（同上）
62、犬牙差互（互相交錯）（同上）
63、悄愴幽遂（深）（同上）
64、不可久居（停留）（同上）
65、方其遠出海門，僅如銀線（當……時）《觀潮》
66、僅有「敵船」為火所焚，隨波而逝（去、往）（同上）
67、溯迎而上，出沒於鯨波萬仞中（急隱忽現）（同上）
68、起於齊（出發，動身）《公輸》
69、義不殺少而殺眾，不可謂知類
（堅持合宜的道德，情理）（明白事理） （同上）
70、雖然，公輸盤為我為雲梯（雖是這樣）（同上）
71、在宋城上而待楚寇矣（入侵）（同上）
72、罔不因勢象形，各具情態（無不，都）《核舟記》
73、其兩膝相比者（挨著）（同上）
74、神情與蘇，黃不屬（相類似）（同上）
75、細若蚊足，鉤畫了了（清清楚楚）（同上）
76、秦王色撓，長跪而謝之日（道歉）《唐睢不辱使命》
77、而樓上人往來屑屑，或憑或立
（忙碌的樣子）（有時）《短文兩篇.山市》
78、又間令足廣之次所旁叢祠中（去，往）《陳涉世家》
79、陳勝、吳廣皆次當行（編次）（同上）
80、雖有千里之能（即使）《馬說》
81、策之不以其道，食之不能盡其材
（驅策，用馬鞭子打）（依據，按照，順著）
（規律，此處指馬的習性、特徵）
82、而未始知西山之怪特（未曾）《始得西山宴遊記》
83、攢蹙累積（重疊）（同上）
84、游於是乎始（從此）（同上）
85、有亭翼然臨於泉上者（靠近）《醉翁亭記》
86、雲歸而岩穴暝（昏暗）（同上）
87、至於負者歌於途（背著東西）（同上）
88、雜然而前陳者（擺列）（同上）
89、若脫籠之鵠（天鵝）《滿井游記》
90、麥田淺 寸許（曾頸上的長毛，這里形容不高的麥苗）（同上）
91、委而去之（放棄）（離開）《孟子二章.得道多助，失道寡助》
92、或民不民封疆之界（界限，這里意思是限制）（同上）
93、舜發於畎畝之中，傅說舉於版築之間。
（被起用）（被舉用）（同上）
94、征於色，發於聲，而後喻（征驗）（了解）（同上）
95、乃重修岳陽樓，增其舊制（於是）（規模）《岳陽樓記》
96、不以物喜，不以己悲（因為）（同上）
97、是進亦憂，退亦憂
（在朝廷上做官）（不在朝廷上做官）（同上）
⑸ 初中文言文常用字詞用法歸類
1.怎樣學習文言文？
答：這個問題不是三言兩語能說清的。但也有一些方法值得借鑒，這些方法的要點是：朗讀背誦；分清主次；知識歸類；科學的翻譯訓練；推斷的訓練。本書提供了一些值得一試的方法。
2.怎樣進行高效的朗讀和背誦？
答：朗讀和背誦要遵循科學的方法。
⑴朗讀有兩種方法：
①按節奏朗讀。在掌握文章內容和情感的基礎上，通過控制音調、節奏，表現文章的情感和風格。以求准確地獲得語感。最好按老師的指導進行。
②快速朗讀。在節奏朗讀的基礎上，逐漸加快語速，但心中要有文章的節奏和風格，一般來說，節奏越快越好。這種方法的作用是強化語感訓練，在總復習時尤其重要。
⑵背誦也有一些科學的方法。
在練習背誦前，必須參照原文認真閱讀譯文，以求了解原文的內容和思路。
①參照譯文背誦
先讀原文，再參照原文閱讀譯文，然後根據譯文的詞、句回憶相應的原文。如此反復多遍，不但練習了古譯今，而且還可以比較古今詞法句法，一舉多得，簡便高效。
②化整為零
在了解原文內容的基礎上，把文章劃分成若干個意義段落，分別記住他們的大意，根據大意提示分段背誦，各個擊破。這樣做的好處是，能清晰地把握原文的思路和層次，把理解和背誦結合起來。
③抄寫背誦
這是綜合運用眼、口、手、心的背誦方法，邊抄邊讀。「手抄一遍，勝讀十遍」，做到了眼熟、口熟、手熟、心熟，不僅背得了文章，理解也加深了。
④抓三點
比較長的自然段，可以抓住三個關鍵進行背誦：段落的首字；段落的首句和尾句；段落所體現的思路或段落的中心。緊緊抓住這三個點，快速朗讀該段落，就能迅速地記住該段。
3.記憶數量巨大的詞彙，如何分清主次？怎樣才能事半功倍？
答：詞彙是文言文學習的重點。其中，古今異義、一詞多義、古今變化、詞類活用等知識是重點。要結合語境理解和記憶。實詞的學習，應重視整理歸類，強化理解和記憶。虛詞的學習切忌死記硬背，要重視在閱讀（特別是朗讀）過程中的理解和體悟，以理解為重。本書優選的實詞和虛詞及其用法在古漢語中有很強的代表性，並按其內在規律進行了整理，可作為具體的參考。本書還提供了「同根組詞」、「相關推斷」、「一句話」等簡便高效的方法，希望同學們依例類推，靈活運用。
4.專有名詞常成為閱讀的障礙，而且常常是並不知道它是專有名詞，怎麼辦？
答：專有名詞常常是表示人名、地名、官名、年號、廟號的，還有一些特殊事物的專名，比如古代刑罰、古漢語中特有的稱謂等等，一般作主語或賓語（包括介詞的賓語）。在遇到通過邏輯推理不易判斷的詞時，看看它是不是屬於主語或賓語，如果是，就先把它看作專有名詞，再根據語境，判斷它是哪一類專有名詞即可，不一定要弄清具體的含義，考試時尤其如此。古漢語中的一些專有名詞，現在已經不用，例如：《過秦論》中的「鋤鉏棘矜（農具）」、「鉤戟長鎩（兵器）」，只需弄清它們是哪一類專有名詞即可。
5.我該如何對待數量巨大的文學常識？
答：學習文言文的目的，首先是學習語言知識，獲得閱讀文言文的能力。其次是掌握有關的文化思想。所以，對文學常識，應分清主次，重要的作家作品、與文章內容密切相關的背景、文學史上的重要事件、現象是重要的。例如屈原、司馬遷、李白重要，古文運動重要，「賦、比、興」重要。可以進行分類記憶。文學常識不是高考的重點。
6.能說說高考文言文試題的一般特點嗎？
答：高考文言文的命題，一般遵循三個原則：學過的原則；重點的原則；檢查能力的原則。考察點主要選擇在教材中出現過的詞和句式上，主要考察古漢語中普遍重要的內容。盡管試題選用大多數考生沒有讀過的素材，但考察的知識和能力是課內的。所以，應該把主要精力放在教材的學習上。
從過去的高考試題來看，文言文閱讀題的素材幾乎都是人物傳記類的，這類素材在教材中很少，所以必須向課外拓展。傳記類文段的閱讀有非常明顯的規律，可參看上文「文言文學習要領」的第6點。另外，從發展的角度看，說理和描寫性質的素材將會在未來的高考中占據一席之地（這也是提高高考試卷素材品質的要求）。像《蘭亭集序》、《赤壁賦》、《歸去來兮辭》那樣的文本，是應該引起充分重視的。
題型主要是：閱讀選擇；句子翻譯；名句填空。將來可能增加鑒賞評析。另外，「古詩文鑒賞」題要求的能力也與文言文有關。大約涉及30分。
7.考試時遇到沒學過的知識成為解題的障礙，怎麼辦？
答：你首先要判斷這些知識是不是真的成為障礙，因為不是所有的疑點都足以影響解題。試卷中加入一些教材中沒有的知識，是考查考生能力的需要。但是這些知識與教材的知識是密切聯系的，你可以嘗試以下方法：回憶教材中的相關知識，據此推斷其大意；根據語境推斷其大意（可以理解為有限制的猜測），有時只需掌握它在句中的語法功能即可。
8.怎樣選擇和使用參考書？
答：書市上的參考書林林總總，不同的書對同一知識常常會有不同的說法，主次的選擇也不同，質量參差不齊。你應該選擇那些針對性強、主次安排合理、系統明晰的。你可能無法掌握這些標准，最好是聽聽老師的意見。平時學習應選擇基礎知識體現得好、主次安排合理的。復習時應選擇重點歸納整理得好，方法明確，言簡意賅的。使用參考書應注意時機的把握，預習時不要用。還要注意不能喧賓奪主，教材是中心。
9.能說說閱讀與解題的關系嗎？
答：閱讀是獲得知識和能力的關鍵，做題也是必不可少的，做題重視規律的把握，獲得具體的技巧，但不能陷入題海戰術之中。考前復習要重視閱讀。另外，歷年的高考試題是考前復習的絕佳資料。
10.考前時間緊，任務重，如何復習？
答：快速朗讀課文是必要的，如果時間緊，你可以把精力集中在重點篇目上。一般來說，第六冊的課文具有總復習的重要價值，還有一些篇目如《蘭亭集序》、《赤壁賦》、《鴻門宴》、《五人墓碑記》等也是重要的。另外，一些好的復習參考書（特別是詞彙書），因為排除了大量簡單重復的知識，使用起來能收事半功倍之效。
還要認真分析最近幾年的高考試題，找出規律，選擇一些風格和特徵相近的素材進行翻譯訓練，適當地做一些題。
⑹ 初中語文文言文重點實詞解釋
1．備bèi ①周全、詳盡。「前人之述備矣」(《岳陽樓記》) ②具備。「一時齊發，眾妙畢備」(《口技》) ③准備。「猶得備晨炊」(《石壕吏》) 2．薄bó ①迫近，接近。「薄暮冥冥」(《岳陽樓記》) ②輕視。「不宜妄自菲薄」(《出師表》) ③厚度小。「薄如錢唇」(《活板》) 3．長cháng ①長度。「舟首尾長約八分有奇」(《核舟記》) ②與「短」相對。「北市買長鞭」(《木蘭詩》) ③長久，健康。「但願人長久」(《明月幾時有》) ④永遠。「死者長已矣」(《石壕吏》) ⑤zhǎng，排行最大「木蘭無長兄」(《木蘭詩》) ⑥zhǎng，頭領。「吳廣皆次當行，為屯長」(《陳涉世家》) 4．次cì ①編次。「吳廣皆次當行」(《陳涉世家》) ②旅行或行軍在途中停留。「又間令吳廣之次所旁叢祠中」(同上) 5．策cè ①馬鞭。「執策而臨之」(《馬說》) ②鞭打、驅使。「策之不以其道」(《馬說》) ③記錄。「策勛十二傳」(《木蘭詩》) ④計謀。成語「束手無策」 6．當dāng ①承當，承受。「當之無愧」 ②應當。「當獎率三軍」(《出師表》) ③將要。「今當遠離」(同上) ④對著，向著。「木蘭當戶織」(《木蘭詩》) ⑤值，正在。「當時此，諸郡縣苦秦吏者」(《陳涉世家》) ⑥抵擋。「銳不可當」 7．道dào ①道路。「會天大雨，道不通」(《陳涉世家》) ②道義。「伐無道，誅暴秦」(同上) ③方法。「策之不以其道」(《馬說》) ④說，講。「不足為外人道也」(《桃花源記》) 8．度dù ①過，越過。「關山度若飛」(《木蘭詩》) ②ó，推測，估計。「度已失期」(《陳涉世家》)。 9．發fā ①fā，頭發。「黃發垂髫並怡然自樂」(《桃花源記》) ②把箭射出去。「見其發矢十中八九」(《賣油翁》) ③征發。「發閭左逋戍漁陽」(《陳涉世家》) ④被任用。「舜發於畎畝之中」(《<孟子>二章》) 10．分fēn ①劃分，分開。「今天下三分」(《出師表》) ②分配，分給。「必以分人」(《曹劌論戰》) ③長度單位。「長約八分有奇」(《核舟記》) ④fèn，職分，本分。「忠陛下之職分也」(《出師表》) 11．夫fū ①成年男子的通稱。「荷擔者三夫」(《愚公移山》) ②丈夫。「夫起大呼」(《口技》) ③fú，無實義。「夫戰，勇氣也」(《曹劌論戰》) ④fú，指示代詞，那。「予觀夫巴陵勝狀」(《岳陽樓記》) 12．固gù ①頑固。「汝心之固」(《愚公移山》) ②鞏固。「固國不以山溪之險」(《<孟子>二章》) ③本來。「人固不能無失」(《弈喻》) ④安守，固守。「君子固窮……」(《孔乙己》) 13．顧gù ①回頭看，看。「顧野有麥場」(《狼》) ②看望，拜訪。「三顧臣於草廬之中」(《出師表》) ③難道。「顧不如蜀鄙之僧哉』』(《為學》) 14．故gù ①原因，緣故。「公問其故」(《曹劌論戰》) ②舊的，原來的。「溫故而知新」(《論語》) ③特意，故意。「桓侯故使人問之」(《扁鵲見蔡桓公》) ④所以，因此。「故克之」(《曹劌論戰》) ⑤老朋友。「故人西辭黃鶴樓」(《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》) 15．過guò ①超過，勝過。「況才之過於余者乎」(《送東陽馬生序》) ②犯過失。「人恆過，然後能改」(《(孟子>二章)》 16．號háo ①大叫，呼嘯。「陰風怒號」(《岳陽樓記》) ②hào，別號。「故自號日醉翁也」(《醉翁亭記》) ③hào，國號。「號為張楚」(《陳涉世家》) ④hào，號召。「號令召三老……」(同上) 17．間jiān ①中間。「傅說舉於版築之間」(《<孟子>二章》) ②期間。「奉命於危難之間」(《出師表》) ③一會兒。「立有間」(《扁鵲見蔡桓公》) ④量詞。「宮闕萬間都做了土」(《山坡羊．潼關懷古》) ⑤jiàn，間隔，隔開。「遂與外人間隔」(《桃花源記》) ⑥jiàn，夾雜。「中間力拉崩倒之聲」(《口技》) ⑦jiàn，參與。「又何間焉」(《曹劌論戰》) ⑧jiàn，暗暗地。「又間令吳廣之次所旁……」 (《陳涉世家》) 18．將jiàng ①將領。「項燕為楚將」(《陳涉世家》) ②率領。「上使外將兵」(同上) ③jiāng，無實義。「宮使驅將惜不得」(《石壕吏》) ④jiāng，將要。「余將告於蒞事者」(《捕蛇者說》) 19．臨lín ①靠近。「有亭翼然臨於泉上者」(《醉翁亭記》) ②面對。「把酒臨風」(《岳陽樓記》) ③來到。「臨溪而漁」(《醉翁亭記》) ④將要。「故臨崩寄臣以大事」(《出師表》) 20．令1ìng ①命令。「乃令符離人葛嬰……」(《陳涉世家》) ②讓，使。「忿恚尉，令辱之」(同上) ③指縣令。「陳守令皆不在」(同上) 21．奇qí ①奇特。「明有奇巧人」(《核舟記》) ②奇怪，罕見。「此獨根分而枝合，奇已!」(《峽江寺飛泉亭記》) ③jī。零數。「長約八分有奇」(《核舟記》) 22．強qiáng ①強盛，強大。「以弱為強者」(《隆中對》) ②有餘。「賞賜百千強」(《木蘭詩》) ③jiāng,通「僵」，僵硬。「項為之強」(《閑情記趣》) 23．去qù ①離開。「則有去國懷鄉」(《岳陽樓記》) ②距離。「西蜀之去南海」(《為學》) 24．少shǎo ①不多。「飲少輒醉」(《醉翁亭記》) ②shāo，稍微。「賓客意少舒」(《口技》) ③不久。「少時，一狼徑去」(《狼》) ④shào，年輕。「陳涉少時」(《陳涉世家》) 25．舍shè ①旅舍。「客舍青青柳色新」(《送元二使安西》) ②房屋。「屋舍儼然」(《桃花源記》) ③放棄。「便舍船，從口入」(同上) ④施捨，shě。「舍與你的」(《范進中舉》) 26．勝shèng ①取勝。「弈者勝」(《醉翁亭記》) ②優美的。「予觀夫巴陵勝狀」(《岳陽樓記》) ③忍受。「高處不勝寒」(《明月幾時有》) 27．食shí ①吃。「食不飽，力不足」(《馬說》) ②sì，通「飼」，喂養。「食之不能盡其材」(同上) 28．書shū ①書寫。「乃丹書帛日」(《陳涉世家》) ②文字，字條。「得魚腹中書」(同上) ③書信。「一男附書至」(《石壕吏》) ④文件。「軍書十二卷」(《木蘭詩》) 29．屬shǔ ①類。「忠之屬也」(《曹劌論戰》) ②儕、輩。「徒屬皆日」(《陳涉世家》) ③管轄。「司命之所屬」(《扁鵲見蔡桓公》) ④相同，同類。「神情與蘇黃不屬」(《核舟記》) ⑤zhǔ，通「囑」，囑托。「屬予作文以記之」(《岳陽樓記》) 30．數shù ①表多次。「又數刀斃之」(《狼》) ②shǔ，計算。「珠可歷歷數也」(《核舟記》) ③shuò，屢次。「扶蘇以數諫故」(《陳涉世家》) 31．施shī ①施實。「然後施行……」(《出師表》) ②y，(施施)慢步徐行的樣子。「施施而行，漫漫而游」(《始得西山宴遊記》) 32．許xǔ ①答應。「遂許先帝以驅馳」(《出師表》) ⑦贊成。「雜然相許」(《愚公移山》) ③大約的數量。「高可二黍許」(《核舟記》) ④hǔ，擬聲詞。「曳屋許許聲」(《口技》) 33．遺yí ①遺留。「深追先帝遺詔」(《出師表》) ②wèi。給予。「簡拔以遺陛下」(同上) 34．益yì ①增加。「增益其所不能」(《<孟子>二章》) ②更加。「不治將益深」(《扁鵲見蔡桓公》) ③漸漸地。「益習其聲」(《黔之驢》) ④好處，益處。「有所廣益」(《出師表》) 35．足zú ①腳。「足膚皸裂而不知」(《送東陽馬生序》) ②充足。「力不足，才美不外見」(《馬說》> ③值得。「不足為外人道也」(《桃花源記》) ④敬詞。(足下)「然足下卜之鬼乎」(《陳涉世家》)．
⑺ 初中語文文言文重點實詞以及解釋，從7上到9下每篇都要
初中語文總復習文體知識歸類
2008-06-17 13:20
1 記敘文文體知識要點
(1) 以記敘文為主要表達方式的文章叫記敘文.語言特點,生動,形象.
(2) 作品中所反映的生活和作者對生活的看法,就是記敘文的中心,也叫中心思想.中心思想是依靠人,事,景,物這些材料來表的.因而記敘文的材料必須為中心思想服務,做到中心明確,集中.
(3) 記敘文的順序主要有幾種:順敘,倒敘,插敘.
順敘:按事件的發生,發展結局的過程記敘.
倒敘:把事件的結局或某個最突出的片斷提到文章的開頭寫,然後再按時間順序寫事件的經過.
插敘:在記敘過程中,有時需要插入另一些有關的情節,然後再按著記敘原來的事情.
(4) 記敘文中的詳略安排應該是能突出中心的材料應該詳寫;與中心有關系,但是不很重要的材料,應該略寫;與中心無關的材料應該舍棄.這樣,才能使記敘的中心集中,鮮明,突出.
(5) 記敘文的樣式常見有:對現實生活中典型人物和事跡作具體報道的通訊.用文字語言和文學手法描述真人真事的特寫.記敘山川景物,旅途見聞為主的游記. 追憶本人或生活經歷和社會活動的回憶錄,傳記,訪問記等.它們共同特點是:所寫內容必須真實,不容許隨意誇大或縮小事實,更不能編造虛構,即要有真實性;對所寫的內容又要求作必要的加工.力求文章中心突出,形象鮮明,構思精巧
(6) 特寫是報告文學的一種樣式,它截取人物或事件的某個片斷,細致地加以描述.
(7) 傳記一般分兩類:一類記敘自己的生平；一類記敘他人的生平。傳記的主要特點是實錄，要求實事求是，不允許虛構誇張。傳記在表達上以記敘為主，也可以適當插入議論，描寫。傳記記敘的順序一般以時間為序。 人物和人物故事的區別在於人物故事只要具體寫出人物的某個事件或某幾件事就行了。小傳則要求寫出人物的出生地，出生年月，主要經歷等。人物自傳的繁簡區別在於自傳可以根據需要採用不同寫法，可以寫自己全部經歷，也可以寫自己某個時期的經歷。
2 說明文文體知識要點
（1）以說明為主要表達方式，按一定的要求解說事物或事理的文章稱為說明文。說明文的語言特點：准確，平實，簡潔。
（2）說明事物的前提是抓住事物的特徵。所謂特徵就是事物間相互區別的標志。
（3）說明文的說明順序有：空間順序，時間順序，邏輯順序，（有總說後分說，先主要後次要，先原因後結果，由現象到本質，由性能到功用等）
（4）常用的說明方法有：分類別，作解釋，舉例子，打比方，作比較，用數字，列圖表。
（5）說明文按說明對象和內容分有：說明實體事物和說明抽象事理兩大類。說明文按寫作方法和表達方式分有：平實性說明文和文藝性說明文。
（6）平實性說明文和文藝性說明文的區別在於：平實性說明文純用說明的表達方式，語言朴實簡明，內容具體，切實使人讀了就能明白。如自然科學的各類教科書。科技信息資料，實驗報告，說明書等。文藝性說明文以說明為主，輔以敘述，描寫，抒情等多種表達方式，並常用藉助一些修辭方法，形象化地介紹事物或闡述事理，使讀者在獲得知識的同時，還能得到藝術的享受，這類說明文通常稱知識小品或科學小品。
（7）說明文的描寫和記敘文中的描寫區別：a 目的不同：記敘文中的描寫是為了「使人有所感，」；說明文的描寫是為了「使人有所知」。b 記敘文可以根據中心思想的需要，使用各種描寫方法起到多方面的作用。說明文的描寫則只能在說明事物的過程中，藉助某鍾形象化的手法，對事物的特徵作一些必要的描繪，主要是起到使說明的事物特徵更具體，更形象。c 記敘文中的描寫可以發揮藝術想像，可以誇張，渲染，而說明文中的描寫在務真求實的前提下進行語言加工，做到既形象生動，又真實可信。
3 議論文文體的知識要點
（1）生活中少不了議論，講道理，發表意見就是議論。以議論為主要表達方式的文章就是議論文。
（2）議論總要提出看法或主張，這種看法或主張就是論點，用來證明論點的材料就為論據，用論據來證明論點的過程即為論證過程。
（3）用以證明論點的材料有兩大類：事實材料（事實論據）即確鑿的事例；史實；統計數字等。理論材料（道理論據）即名人名言；警句；格言；科學原理；自然定律；馬列毛澤東思想。
（4）議論文的基本結構：提出問題；分析問題；解決問題。議論文的基本論證方法：擺事實，講道理。論證方式：立論，駁論。所謂立論就是正面闡述自己的觀點。駁論就是批駁錯誤的觀點。
（5）一事一議議論文的寫作特點：借事發表議論，就事說明道理。而從「事」到議。又必須理出並把握兩者的聯系點，才可順理成章地展開議論，這事「一事一議」的關鍵。
（6）議論文常見的有幾種樣式：社論，評論，學術論文，專題討論，雜感，隨筆以及側重1於議論性的講演詞，書信等。在以上樣式中，有理論性較強的，有文藝性較強的。
4 小說 散文 戲劇 詩歌的知識要點
（1）就文章的樣式（體裁）分，有小說，散文，戲劇，詩歌並列的四種文學樣式。
（2）小說以塑造人物現象為中心，通過具體的故事情節，環境描寫來反映社會生活。人物，故事情節，環境稱為小說的三要素。
（3）小說中描寫人物的方法多種多樣 ，主要有：外貌，行動，語言，心理描寫。
（4）小說中的「我」並非作者自己，一般是由作者虛構的。並經過藝術加工而成的人物現象。（5）小說中的環境描寫分自然環境和社會環境。環境描寫的作用是小說不可缺少的組成部分，在烘託人物性格，交代作品的時代背景，推動情節方面有重要的作用。、
（6）由人物的相互關系而產生的生活事件的發展過程，構成小說的情節，而連貫這一過程就是小說的線索。
（7）小說中的情節線索對生活矛盾的揭示，對人物性格的形成，起著積極作用。
（8）詩歌的語言特點：凝練。所謂凝練，就是用精練而優美的語言，表現盡可能豐富的思想感情。
（9）詩歌的押韻，韻腳：詩句的末一個字的韻母相同或相近，就為押韻；句末押韻的字就稱為韻腳。
（10）詞是古代韻文的一種形式，每一種詞牌都有固定的格式和調子，可以唱；詞的句式有長有短，因而又叫長短句。詞有上下闋之分。
（11）散文的特徵；形散而神不散。散文的形式不拘一格，可以記人，敘事，也可以寫景，狀物。散文中無論 抒情還是議論，都必須以所記敘或描寫的人，事，景，物為依託。記敘，描寫是抒情議論的基礎，抒情，議論的記敘，描寫的深化。散文中記敘，描寫，抒情，議論幾種表達方式常常是綜合運用的。
（12）戲劇是一種以表演藝術為中心的綜合藝術，它藉助文學，音樂，舞蹈，美術等藝術手段塑造人物形象，揭示社會矛盾，反映現實生活。戲劇包括話劇，歌劇，舞劇等。
（13）供演出用的劇本，即戲劇作品。主要特點：有尖銳的矛盾沖突，在矛盾沖突中推動劇情發展，展示人物性格；人物，場景，情節高度集中，矛盾沖突要在短暫的時間內，不多的場次中反映出來；人物語言要求個性化，行動化，口語化。
（14）劇本是舞台演出的依據和基礎，是戲劇的重要組成部分，直接決定著戲劇的思想性和藝術性。由於演出的需要，劇本里有一些說明性的文字，叫做「舞台說明」又稱「舞台提示」，內容包括人物表，時間，地點，服裝，道具，布景以及人物的表情，動作，上下場等。舞台說明有助於人物性格的刻畫，故事情節的展開。
5 童話 寓言 民間故事 神話知識要點
（1）童話 寓言都通過豐富的想像，採用誇張，擬人等表現手法，塑造種種具有象徵意義的形象，反映多姿多彩的社會生活。兩者不同點是童話更富於幻想，故事大都神奇曲折，語言生動淺顯，富有兒童情趣。寓言則把深刻的道理寄託在簡短的故事裡面，語言簡朴明快，藉此喻彼，借小喻大，一般都含有諷刺或勸戒的教育意義。
（2）民間故事是一種立足於現實而又富有幻想的口頭文學作品。由於它反映勞動人民的要求和願望，所以就廣泛地流傳在人民群眾之中。民間故事一般有完整的故事情節，鮮明的人物性格，語言口語化，富有濃郁的生活氣息和地方色彩。
（3）神話反映古代人們對世界起源。自然現象和社會生活的原始理解。並通過超自然的形象和幻想的形式來表現的故事和傳說，它藉助想像來表達古代人民征服自然力的理想和追求。
6 新聞通訊的知識要點
（1）新聞和通信都是報道最近發生的新鮮而重要的信息，要求真實，及時。不同點：新聞比較簡短，通信比較詳盡。新聞以記敘為主，讓事實本身說話，一般不作描寫，議論，抒情等。通信具有一定的文學性，往往綜和運用記敘，描寫議論，抒情等表達方式；新聞的語言簡明扼要，一般不展開情節，通信則要求具體生動，它往往根據表達的需要，對人，事作多方面的或全過程的具體報道。
（2）新聞的結構包括標題，導語，主體三部分。標題通常是新聞內容的提要。導語是事件或事件中心的概述。主體則是介紹有關情況或進一步突出中心。
（3）新聞一般應交代有關的時間，地點，人物，事件的起因 經過 結果，（符號記敘文的六要素）
（4）新聞的標題有時不只一個，有正題（展示主要事實和中心思想）；引題（交代情況，烘托氣氛）；副題（對正題作補充說明）
7 書信有關知識要點
（1）日常書信一般有六個部分：稱謂，問候，正文，祝頌，具名，日期。
（2）稱謂應頂格寫，單獨一行，後面加上冒號。問候語是禮貌用語，應在稱謂的下一行，空兩格。
（3）祝頌語分兩截，前一截連接正文，或另起一行，空兩格寫；後一截必須另起一行，頂格寫，以示尊重。
（4）具名的位置，應在祝頌語後一截的下一行接近末尾的地方。日期在具名的下一行靠右一點。日期最好寫全，即年、月、日。
（5）專用書信，指的是生活書信以外的各種社交書信。這類書信除少數有特定的格式外，與生活書信大致相仿，只是不同的專用書信，有不同的習慣用語。專用書信的語言風格一般都比較莊重。
（6）商務信函由事由、函號、受文者、正文、落款五部分組成。
（7）申請書應有標題、稱呼、正文、祝頌語、署名、日期幾部分組成。
8 廣告的知識要點
廣告是向公眾介紹商品，報道服務內容或文體節目的一種宣傳方式。廣告總是要宣傳商品的優點和長處，但要注意實事求是。
廣告寫作的結構，包括標題，正文、結尾三部分。
標題是廣告的眼睛，必須精心提煉。正文是提供商品信息細節的部分。目前常見並且宣傳效果較好的廣告文字有正書體、陳述體、問答體、證書體，幽默體。廣告的結尾又叫落款，主要是交代廠商名稱、地址、電話、電報掛號等，便於顧客購貨或聯系。
9 計劃和總結知識要點
計劃是一種應用文體。計劃的種類很多，按內容分，有生產計劃、工作計劃、科研計劃、學習計劃等；按范圍分，有國家計劃、部門計劃、單位計劃、個人計劃等；按性質分，有綜和性計劃、專門性計劃等；按時限分，有年度計劃、季度計劃、月份計劃等。另外，還有「短期計劃」和「長期規劃」：一般說來，凡適用時間較短、內容比較詳細具體的稱作「計劃」；凡適用時間較長、范圍較廣、內容較概括的稱作「規劃」，如三年規劃、五年規劃、十年規劃等。但不何種計劃或規劃，都必須具備以下三個要素：目標，措施，步驟。計劃沒有固定的格式，詳細的計劃多用條文形式，簡要的計劃多用表格形式，即按印的表格逐項填寫，也可以兩者合一，既有條文又有表格。
用條文形式寫成的計劃，一般由標題、正文、結尾三部分組成。標題就是計劃的名稱，應寫在第一行正中。內容包括計劃種類的名稱、計劃的期限等，有的還寫明訂計劃的單位名稱。正文就是計劃的具體內容，包括總的目標、具體的項目和指標、實施的步驟和措施等。結尾包括計劃的制定單位的 名稱（或個人姓名）和制定日期兩項，寫在正文的右下方。
總結的種類很多。按內容分，有生產總結、工作總結、學習總結、思想總結；按時間分，有年度總結、季度總結、月份總結、學期總結、階段總結等；按范圍分，有地區總結、部門總結、單位總結、個人總結等；按性質分，有全面總結和專題總結。小結也屬於總結一類，只是在范圍大小、時間長短和內容詳略等方面和總結有所不同罷了。
總結沒有固定的格式，一般由標題、正文、署名和日期三部分組成
⑻ 初中語文文言文重點實詞、虛詞解釋
常見文言虛詞用法來而自
⑴表示轉折關系，相當於「然而」、「可是」、「卻」。例：
①其家甚智其子，而疑鄰人之父
②人不知而不慍，不亦君子乎？
③天下有公利而莫或興之。
④青，取之於藍，而青於藍。
⑵表示偏正關系，連接狀語和中心詞，相當於「著」、「地」等，或不譯。例：
①一絲而累，以至於寸。
②嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。
③蓋一歲之犯死者二焉，其餘則熙熙而樂。
④朝而往，暮而歸。
⑤掩口胡盧而笑。
⑶表示假設關系，連接主語和謂語，相當於「如果」、「假使」。例：
①人而無信，不知其可。
②諸君而有意，瞻予馬首可也。