我上六年級了結尾

❶ 我的六年級作文的開頭和結尾怎麼寫

寫作思路：做到條理清楚、自然、明白，不雜亂，要傾注自己的思想感情，或探索人生真諦，或談論思想問題、治學精神，使讀者受到啟迪和教育。這樣的文章有了哲理，給予讀者的感受也就更加豐富了。

正文內容：

轉眼間來到了六下，六年級下冊的生活可真令我恐懼呀！六年級的試卷如一座大山把我們壓倒在地。

這是一節體育課，在課上的我們總是嘻嘻哈哈、滿面春風，但時光稍縱即逝、一去不復返，轉眼間就下課了。我們就回到了教室里，眼前的一幕令我們目瞪口呆，桌上放滿了一疊試卷，黑板上也寫完了密密麻麻的作業，當時我們的反應就是馬上回座位上開始寫作業。

在寫的時候，因為一下子有了那麼多的作業心中有些恐懼，原本一道非常簡單的題目，本該會寫的卻又想起了，心中一震又漸漸地恐懼起來不會寫了，又到同學那兒去問，當時心急如焚的我，真想讓同學直接告訴我答案，但這樣寫作業的效率跟沒寫一樣。

有時一些同學的解題方式與我恰恰相反，還會發生一些爭執，我說：「三角形的公式是底X高X2。」可她倒好，說了一句梯形的公式，反而把我的思路給打亂了。

漸漸地又要下課了，眼看其他同學的作業己經寫完了，可我連一張試卷都沒寫，不禁想把烏龜做個比較，看到別人寫完了，心裡很不是滋味，一直想著：別人作業都寫完了，然後就半天想不出結果。

六年級的恐懼真希望不要降臨在我身上，讓它趕快過去吧！

❷ 我上六年級,老師讓寫一個不少於100字的關於今天語文課上的收獲,請給我幾點建議、開頭、結尾.

開頭：今天老師給我們上了一堂生動的語文課,我學到了很多東西
中間 ：我也不知道你們老師給你們講什麼了 你就寫 領悟了什麼什麼
結尾：感謝老師讓我懂得了.

❸ 我的六年級 作文 開頭結尾（寫事的）可抄襲，但是要優美

難忘是什麼？難忘是一顆耀眼的星星，讓人琢磨不透；難忘是一株嬌艷的花朵，絢麗芬芳，優柔寡斷；在我心裡，難忘是甜的，酸的，辣的。。。。。。
要裝進一杯新泉，你就必須倒掉已有的陳水；要獲取一枝玫瑰，你就必須放棄到手的薔薇；要多一份獨特的體驗，你就必須多一份心靈的創傷。
即使青春是一枝嬌艷的花，但我明白，一枝獨放永遠不是春天，春天該是萬紫千紅的世界。 即使青春是一株大地偉岸的樹，但我明白，一株獨秀永遠不是挺拔，成行成排的林木，才是遮風擋沙的綠色長城。即使青春是一葉大海孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠航，千帆競發才是大海的壯觀。
結尾：
在這個世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個春天。

❹ 六年級上冊一單元作文結尾

我的母親今年39歲，她是一位民工。她對我非常好。從我上幼兒園開始，她就天天早上都要帶我去上學。直到現在讀五年級了，她還是這樣做，好象一天不送我上學，這一天對她來說就不能夠過去似的。下午，她還要到學校里來接我回家。有一次星期天，她在家裡忙上忙下，洗衣服燒菜，還要下地幹活。可是，我卻在家裡覺得非常無聊，於是，我就跟在媽媽身後要她帶我到大街上去玩。母親沒有答應。於是，我就跟她作對。她要往東，我偏偏拉著她的手要往西走。吵得媽媽不能夠幹活。媽媽生氣了，就開口罵了我一頓。我也來火了，心想你不但不帶我到大街上去玩，還要罵我！於是，就開口跟媽媽頂了起來。頂著頂著，兩個人變成了吵架。媽媽更加火了。她就追著要打我。我就拚命地逃，不讓媽媽追上，這樣就不會被打了。我到了桌子的一邊，她追到了另一邊。眼看快要被追上了，我立刻繞著桌子跑。我就這樣圍著桌子和媽媽跑。她追不到我，就更生氣了。我累得不行，一邊跑一邊哭。媽媽一邊追，一邊罵。追著追著，媽媽也累得不行了，於是，她就坐在地上不動了。我也乘機坐在地上休息了。就這樣，我們兩個人你看我，我看你。過了一會兒，媽媽的氣消了，對我說：孩子，你沒有看到我這么忙，怎麼還要叫我同你到大街上去玩？我也就說：媽媽，是我不好，你這么忙，我不但沒有幫你做事，還要跟你吵，真是不應該。說著說著，媽媽站起來走到我的身邊，抱住了我。我也就撲在了媽媽的懷里。

❺ 我的六年級作文的開頭和結尾怎麼寫

開頭：我的六年級生活真可謂是豐富多彩,有冬季運動會、大課間,還有課外興趣小組活動……繽紛多彩.可是,到了六年級,身上的擔子也重了,壓得我喘不過氣來.
結尾：上了六年級,真的是讓我歡喜讓我憂!

❻ 我上六年級，老師讓寫一個不少於100字的關於今天語文課上的收獲，請給我幾點建議、開頭、結尾。

開頭：今天老師給我們上了一堂生動的語文課，我學到了很多東西
中間：中國的傳統狗屁教育就是坑孩子，破JB語文課給一個6年級的孩子上完了還要寫讀後感就是扯犢子，你講的能有多牛逼非要寫感想。
結尾：你講的就跟臭狗屎一樣。

❼ 我的六年級優秀作文開頭結尾

我的六年級
齊立同心， 攜手六年在我們一同走過。有多少溫馨，記載著我們的故事，流於時間訴說……恰同學少年，此刻我們正邁著自信的步伐，迎接中考的挑戰。「六一班」，是我們每一個人的，每個人的凝聚。風雨同舟，我們攜手與共。中考放馬來吧，昨昔的歡笑淚水的日子，依然如故……伴諸著溫暖，依然徜徉在每一個人心裡……

我們和和睦睦相處了六年，到了彼此分離的時刻了。面臨我們的，不僅僅的是同窗六年的分離，還面臨著中考的壓力和人生的抉擇……像一個十字路口似的。但這六年蘊含了我們多少溫馨、多少回憶。讓我們再驀然回首，追憶六年級的往事吧……

六年級的上學期，一件事我還記憶留心。那是一節復習課上，同學們都在做卷子。我的肚子忽然一下子感到痛得厲害，因為在做卷子，所以沒管他。我一邊做卷子，一邊將肚子痛忍了下來。時間一分一秒過去，我肚子一下子比一下子痛得厲害，突然我覺得喉嚨里什麼東西在往上涌，我忍不住了，吐到了地上。老師看到了坐在第一排的我，就立即叫了同學幫我打掃地板，老師和同學那深切關心的目光，使我一下子就溫暖起來。老師那深切關懷的目光和那動人的細語，我依然銘記在心。

這個學期里，我也受到了許許多多的鼓勵。那是一節語文課上，李老師在講解課堂作業里的習題。等李老師講完了之後，就是我們訂正的時間了。我訂正得很快，沒幾分鍾就訂完了。我把我的課堂作業本戰戰兢兢地交給了老師，但老師那一個又一個的鮮紅色得大勾使我感到了很驕傲。我拿著本子，喜滋滋的離開了，剛走一步，老師的聲音打斷了我的步伐，對我說：「你最近做得作業很又進步！」聽罷，我便向老「嗯」了一聲，便離開了。老師的鼓勵使我又不感到驕傲，讓我感到無比溫馨，所以我要更認真的學習和寫作業，以此來奠獻老師對我得信任與鼓勵……

回憶又回到了現在。這就是六年級的我，這就是我的六年級：盼望長大，但有時又隱隱希望自己仍是個小孩；盼望友誼，但有時也希望能一個人靜靜地呆著；盼望獨立，但有時也會悄悄地落淚……這是一段美好的歲月。

❽ 我邁上了新台階 六年級作文開頭與結尾

人生不是黃昏後的散步，清松閑逸。唯經磨難，方能深悟；唯經風雨，才見彩虹；唯經奮斗，方能成功。
天很熱，不敢活動，看見自己的老對手「林」在操場上練習1500米，頓覺，運動會快來了。但一想，我連拿了兩次1500米冠軍，這次冠軍難道不是我的？所以，便沒有再多想。
運動會如期而至，站在起跑線上的我仍很輕松。可沒過多久，我便汗如雨下，不僅是因為天熱，更因為「林」的實力。「林」一直緊隨其後，到最後沖刺的100米時我已無任何氣力，最終「林」超越了我，沖過了終點。我想：拿不了第一，我的臉往哪擱呀。我便假摔在地，看著其他人超過我，我心如刀割，不時地問自己:這樣做對嗎？最後，同學們把我抬回了教室，他們不但沒有責怪我，反而安慰我說：「你已經盡力了，沒關系。」我慚愧地低下了頭。
此後，「林」的身影從操場上逐漸減少，隨之增多的是我的身影。日復一日，我沒有停止過，我一直在等待——等待著下一次運動會。
再一次站在起跑線上，回頭看了一眼我的班級，再看一眼「林」，不禁想起上次運動會那刻骨銘心的一幕。「我一定會打敗你！」我暗暗地想。
「砰」的一聲，發令槍響了。我們沖了出去，「林」還是緊隨其後，但與上一次不同，我充滿了力量，信心滿滿，無論「林」怎麼加速，我總比他快，最後，我拿下了冠軍。
同學們蜂擁而至，把我擁回了教室。我頓有一種「惜秦皇漢武略輸文采，一代天驕成吉思汗，只識彎弓射大雕，數風流人物還看今朝。」的壯志豪情。
彩虹的美麗是為了報答春雨的洗禮，小草的蓬勃是為了報答土壤的滋潤，鳥兒的歌唱是為了報答大樹的庇護，我的冠軍是為了報答同學們對我的信任，是為了彌補上次的過錯。
那一次的冠軍來之不易，那一次的經歷我永記心頭，那一刻我明白：唯經奮斗，方能成功。那一刻，我邁上了新的台階！

❾ 不知不覺我們就要上六年級了小學生即將結束初中向我們招手理想的初中是什麼樣

理想的初中生活是豐富多彩的，既有學業上的同學們你追我趕，又有校園生活活動的多姿多彩，首先恭喜你即將進入初中階段的學習。首先，你要准備好初中階段的學習，初中不同於小學，在學科上有所增加，比如物理化學等學科，你不能偏科，各門學科要齊頭並進。同時，學校還會有各種各樣的校園活動，你也要積極參加，在搞好自己學習的同時，也要不斷錘煉自己的身心，鍛煉身體，強化自己的心理素質，迎接挑戰，少年，等待你的將是美好的初中生活，好好努力，看好你哦。

❿ 老師讓我們寫升上六年級的感受，結尾怎麼寫

升上了六年級，我心裡十分高興，我希望我在六年級了，取得好成績，改掉壞習慣。同學們，你們也要這樣哦！