賀州高中語文教研組

A. 教師元旦聯歡晚會，高中語文教研組出個什麼節目好呢

可以參考當年黃子華在金像獎上對電影名字的表演，以非常搞笑的方式把經典文學作內品以學校背景或者當代容社會背景為題材表現出來，比方說開頭，校長教育我們要樂觀向上，就算遇到困難也要保持樂觀，於是我們教了《阿Q正傳》類似之類的
PS:當年黃子華的表演是少林足球拿獎那一屆

B. 八步區實驗中學的教師風采

劉檢英

劉檢英，女，漢族，1963年生，1984年走上教師工作崗位，1986年起長期擔任語文教研組組長，1999年取得中學高級教師資格， 2007年提任八步實驗中學副校長，分管學校教學工作。二十多年來，一直以敬業、樂業、勤業、精業的精神在教壇耕耘，循環七至九年級的語文教學，在不斷探索的過程中，形成了自己 「務實詼諧」的教學風格，深受學生歡迎，教育教學成績相當突出，成為「21世紀園丁工程」首批B類人才，先後20多次榮獲縣級以上獎勵，撰寫論文20多篇，被評為廣西「優秀語文教師」和「課改優秀教師」、賀州市「德育先進個人」、八步區「優秀教育工作者 」和「中考先進個人」等，2011年被八步區人民政府授予八步區首批「名師」稱號。

C. 語文教研組教研活動形式都有哪些

1、教材過關式

教材過關是教師走進課堂前要過的第一關，因此這項活動在每個開學初進行。教研組長組織教師對本學期所教的教材進行過關，主要以說教材、說教法、說課標、說課後習題等活動展開。這種活動形式主要是提高教材的駕馭和整合能力，上課時教師可以縱橫考慮，使教學更有效。

教材過關，要讓教師事先有準備，一學期一次，每人都要說並且有書面材料。

2、學情分析式

了解了教材之後，教師就要了解學情，因材施教是教學之根本。針對不同層次的學生進行學情分析，分析學生的學習情況，生活情況，紀律情況等，這樣才能使教學活動做到有的放矢，取得好的教學效果。

活動前每位教師對自己所任班級學生進行分析，並通過學情分析寫出教學方法，如何實施教學，讓教學更具有針對性、實效性。

教師應該把學情分析寫在教案的前面，寫的過程就是梳理自己思路的過程，同時在教學的過程中要不斷完善。

3、聽、評課式

一般教研組進行的都很好，教師的教學技能在增強，教學功底在提高，尤其是青年教師受益匪淺，成熟很快，主要體現在教學理念上和以教師主導，學生主體上。

一節課，同學年的一位教師評，其它學年的各有一位教師評，最後組長總結，把不同的觀點收上來，讓所有人都受啟發，評課時，重點評教學效果，注重課堂生成過程。

4、教法、學法研討式

合理科學的教法、學法是教學效果的保證，是教師打開課堂教學的金鑰匙。此項活動前要求教師做好充分的准備，每位教師把自己上課效果最好的一節課的教學法和即將上的一節課的教學法介紹給同行，讓同行思考學習，達成共識，這樣，教師會進步更快，每位教師要有書面材料。

5、說課式

說課是教研活動常見的形式，是深入研究學生、教材、課標和教學過程的最好方法。說課前布置好任務，准備好說課材料，環節要齊全，有典型性和科學性，說課人說完後，其他人要進行補充、完善，說課時最好能脫稿，這是一種鍛煉，不僅青年教師要練，老教師也要練。

D. 語文組組長與語文教研組組長哪個厲害啊

語文組的

E. 語文教研組活動安排

這是教研組長該動的腦筋，針對你校實際安排吧。