㈠ 六年級上冊古詩文
1、江南漢樂府江南可采蓮,蓮葉何田田. 魚戲蓮葉間. 魚戲蓮葉東,魚戲蓮葉西. 魚戲蓮葉南,魚戲蓮葉北. 2、敕(chì)勒(lè)歌北朝民歌敕勒川,陰山下, 天似穹(qióng)廬, 籠蓋四野. 天蒼蒼,野茫茫, 風吹草低見牛羊. 3、詠鵝（唐）駱賓王鵝 ,鵝,鵝,曲項向天歌. 白毛浮綠水,紅掌撥清波 4、風（唐）李嶠(qiáo) 解落三秋葉,能開二月花. 過江千尺浪,入竹萬竿斜. 5、詠柳（唐）賀知章碧玉妝成一樹高, 萬條垂下綠絲絛(tāo). 不知細葉誰裁(cái)出, 二月春風似剪刀. 6、涼州詞（唐）王之煥黃河遠上白雲間, 一片孤城萬仞(rèn)山. 羌(qiāng)笛何須怨楊柳, 春風不度玉門關. 7、登鸛(guàn)雀樓（唐）王之煥(huàn) 白日依山盡,黃河入海流. 欲窮千里目,更上一層樓. 8、春曉（唐）孟浩(hào)然春眠不覺曉,處處聞啼鳥. 夜來風雨聲,花落知多少? 9、涼州詞（唐）王翰(hàn) 葡萄美酒夜光杯, 欲飲琵琶馬上催. 醉卧沙場君莫笑, 古來征戰幾人回? 10、出塞(sài) （唐）王昌齡秦時明月漢時關, 萬里長徵人未還(huán). 但使龍城飛將在, 不教(jiào)胡馬度陰山! 11、芙(fú)蓉樓送辛漸（唐）王昌齡寒雨連江夜入吳, 平明送客楚山孤. 洛陽親友如相問, 一片冰心在玉壺. 12、鹿柴(zhài) （唐）王維空山不見人,但聞人語響. 返景入深林,復照青苔上. 13、送元二使安西（唐）王維渭(wèi)城朝雨浥(yì)輕塵, 客舍青青柳色新. 勸君更盡一杯酒, 西出陽關無故人. 14、九月九日憶山東兄弟（唐）王維獨在異鄉為異客, 每逢佳節倍思親. 遙知兄弟登高處, 遍插茱(zhū)萸(yú)少一人. 15、靜夜思（唐）李白床前明月光,疑是地上霜. 舉頭望明月,低頭思故鄉. 16、古朗月行（節錄）（唐）李白小時不識月,呼作白玉盤. 又疑瑤台鏡,飛在青雲端. 17、望廬山瀑布（唐）李白日照香爐生紫煙, 遙看瀑布掛前川, 飛流直下三千尺. 疑是銀河落九天. 18、贈汪倫（唐）李白李白乘舟將欲行, 忽聞岸上踏歌聲. 桃花潭水深千尺, 不及汪倫送我情. 19、黃鶴樓送孟浩然之廣陵（唐）李白故人西辭黃鶴樓, 煙花三月下揚州. 孤帆遠影碧空盡, 惟見長江天際流. 20、早發白帝城（唐）李白朝(zhāo)辭白帝彩雲間, 千里江陵一日還(huán). 兩岸猿聲啼不住, 輕舟已過萬重(chóng)山. 21、望天門山（唐）李白天門中斷楚江開, 碧水東流至此回. 兩岸青山相對出, 孤帆一片日邊來. 22、別董大（唐）高適(shì) 千里黃雲白日曛(xūn), 水風吹雁雪紛紛. 莫愁前路無知己, 天下誰人不識君? 23、絕句（唐）杜甫兩個黃鸝鳴翠柳, 一行白鷺上青天. 窗含西嶺千秋雪, 門泊東吳萬里船. 24、春夜喜雨（唐）杜甫好雨知時節,當春乃nǎi發生. 隨風潛入夜,潤物細無聲. 野徑雲俱黑,江船火獨明. 曉看紅濕處,花重zhòng錦官城. 25、絕句（唐）杜甫遲日江山麗,春風花草香. 泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦. 26、江畔(pàn)獨步尋花（唐）杜甫黃師塔前江水東, 春光懶困倚(yǐ)微風. 桃花一簇開無主, 可愛深紅愛淺紅? 27、楓橋夜泊（唐）張繼月落烏啼霜滿天, 江楓漁火對愁眠. 姑蘇城外寒山寺, 夜半鍾聲到客船. 28、遊子吟(yín) （唐）孟郊慈母手中線,遊子身上衣. 臨行密密縫,意恐遲遲歸. 誰言寸草心,報得三春暉. 29、江雪（唐）柳宗元千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅. 孤舟蓑(suō)笠(lì)翁, 獨釣寒江雪. 30、漁歌子（唐）張志和西塞山前白鷺(lù)飛, 桃花流水鱖(guì)魚肥. 青箬(ruò)笠(lì), 綠蓑(suō)衣, 斜風細雨不須歸. 31、塞下曲（唐）盧綸月黑雁飛高, 單(chán)於夜遁(dùn)逃. 欲將輕騎(jì)逐(zhú), 大雪滿弓刀. 32、望洞庭（唐）劉禹(yǔ)錫(xí) 湖光秋月兩相和, 潭面無風鏡未磨. 遙望洞庭山水翠, 白銀盤里一青螺. 33、浪淘沙（唐）劉禹錫九曲黃河萬里沙, 浪淘風簸(bǒ)自天涯. 如今直上銀河去, 同到牽牛織女家. 34、賦(fù)得古原草送別 (唐）白居易離離原上草,一歲一枯榮. 野火燒不盡,春風吹又生. 遠芳侵古道,晴翠接荒城. 又送王孫去,萋萋滿別情. 35、池上（唐）白居易小娃撐小艇,偷采白蓮回. 不解藏蹤跡,浮萍一道開. 36、憶江南（唐）白居易江南好,風景舊曾諳(ān). 日出江花紅勝火, 春來江水綠如藍. 能不憶江南? 37、小兒垂釣（唐）胡令能蓬頭稚(zhì)子學垂綸(lún), 側坐莓(méi)苔(tāi)草映身. 路人借問遙招手, 怕得魚驚不應人. 38、憫(mǐn)農（唐）李紳(shēn) 鋤禾日當午,汗滴禾下土. 誰知盤中餐,粒粒皆辛苦. 39、憫農（唐）李紳春種一粒粟(sù), 秋收萬顆子. 四海無閑田, 農夫猶餓死. 40、尋隱者不遇（唐）賈島松下問童子,言師采葯去. 只在此山中,雲深不知處. 41、山行（唐）杜牧遠上寒山石徑斜, 白雲深處有人家. 停車坐愛楓林晚, 霜葉紅於二月花. 42、清明（唐）杜牧(mù) 清明時節雨紛紛, 路上行人慾斷魂. 借問酒家何處有? 牧童遙指杏花村. 43、江南春（唐）杜牧千里鶯啼綠映紅, 水村山郭酒旗風. 南朝四百八十寺, 多少樓台煙雨中. 44、樂游原（唐）李商隱向晚意不適,驅車登古原. 夕陽無限好,只是近黃昏. 45、蜂（ ）羅隱不論平地與山尖, 無限風光盡被占. 採得百花成蜜後, 為誰辛苦為誰甜? 46、江上漁者（宋）范仲淹江上往來人,但愛鱸魚美. 君看一葉舟,出沒風波里. 47、元日（宋）王安石爆竹聲中一歲除, 春風送暖入屠(tú)蘇. 千門萬戶瞳(tóng)瞳日, 總把新桃換舊符. 48、泊船瓜洲（宋）王安石京口瓜洲一水間, 鍾山只隔數重山. 春風又綠江南岸, 明月何時照我還. 49、書湖陰先生壁（宋）王安石茅檐(yán)長掃凈無苔, 花木成畦(qí)手自栽. 一水護田將綠繞, 兩山排闥(tà)送青來. 50、六月二十七日望湖樓醉書（宋）蘇軾黑雲翻墨未遮山, 白雨跳珠亂入船. 卷地風來忽吹散, 望湖樓下水如天. 51、飲湖上初晴後雨（宋）蘇軾水光瀲(liàn)艷晴方好, 山色空朦(méng)雨欲奇. 欲把西湖比西子, 淡妝濃抹(mǒ)總相宜. 52、惠(huì)崇春江晚景（宋）蘇軾(shì) 竹外桃花三兩枝, 春江水暖鴨先知. 蔞lóu蒿hāo滿地蘆芽短, 正是河豚(tún)欲上時. 53、題西林壁（宋）蘇軾橫看成嶺側成峰, 遠近高低各不同. 不識廬山真面目, 只緣身在此山中. 54、夏日絕句（宋）李清照生當作人傑,死亦為鬼雄. 至今思項羽,不肯過江東. 55、示兒（宋）陸游死去元知萬事空, 但悲不見九州同. 王師北定中原日, 家祭無忘告乃翁. 56、秋夜將曉出籬門迎涼有感（宋）陸游三萬里河東入海, 五千仞(rèn)岳上摩天. 遺民淚盡胡塵里, 難望王師又一年. 57、四時田園雜興（宋）范成大晝出耘(yún)田夜績麻, 村莊兒女各當家. 童孫未解供耕織, 也傍桑陰學種瓜. 58、四時田園雜興（宋）范成大梅子金黃杏子肥, 麥花雪白菜花稀. 日長籬落無人過, 唯有蜻蜓蛺(jiá)蝶飛. 59、小池（宋）楊萬里泉眼無聲惜細流, 樹陰照水愛晴柔. 小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上頭. 60、曉出凈慈寺送林子方（宋）楊萬里畢竟西湖六月中, 風光不與四時同. 接天蓮葉無窮碧, 映日荷花別樣紅. 61、春日（宋）朱熹(xī) 勝日尋芳泗(sì)水濱, 無邊光景一時新. 等閑識得東風面, 萬紫千紅總是春. 62、題臨安邸(dǐ) （宋）林升山外青山樓外樓, 西湖歌舞幾時休? 暖風熏(xūn)得遊人醉, 直把杭州做汴(biàn)州. 63、游園不值（宋）葉紹(shào)翁應憐屐(jī)齒印蒼苔, 小扣柴扉(fēi)久不開. 春色滿園關不住, 一枝紅杏出牆來. 64、鄉村四月（ ）翁卷綠遍山原白滿川, 子規聲里雨如煙. 鄉村四月閑人少, 才了蠶桑又插田. 65、墨梅（ ）王冕(miǎn) 我家洗硯(yàn)池頭樹, 朵朵花開淡墨痕. 不要人誇顏色好, 只留清氣滿乾qián坤kūn. 66、石灰吟（明）於謙(qiān) 千錘萬鑿(záo)出深山, 烈火焚(fén)燒若等閑, 粉身碎骨渾不怕, 要留清白在人間. 67、竹石（明）鄭燮(xiè) 咬定青山不放鬆, 立根原在破岩中. 千磨萬擊還堅韌, 任爾(ěr)東西南北風. 68、所見（清）袁枚牧童騎黃牛,歌聲振林樾. 意欲捕鳴蟬,忽然閉口立. 69、村居（ ）高鼎(dǐng) 草長鶯飛二月天, 拂堤楊柳醉春煙. 兒童散學歸來早, 忙趁東風放紙鳶(yuān). 70、己(yǐ)亥(hài)雜詩（清）龔(gōng)自珍浩盪離愁白日斜, 吟鞭東指即天涯. 落紅不是無情物, 化作春泥更護花. 參考資料：網路
㈡ 六年級上冊的所有古詩
詩經·採薇（節選）
昔我往矣,
楊柳依依。版
今我來思,
雨雪霏霏。權
春夜喜雨
唐·杜甫
好雨知時節，
當春乃發生。
隨風潛入夜，
潤物細無聲。
野徑雲俱黑，
江船火獨明。
曉看紅濕處,
花重錦官城。
西江月·夜行黃沙道中
宋 辛棄疾
明月別枝驚鵲，
清風半夜鳴蟬。
稻花香里說豐年，
聽取蛙聲一片。
七八個星天外，
兩三點雨山前。
舊時茅店社林邊，
路轉溪橋忽見。
天凈沙·秋
元 白樸
孤村落日殘霞，
輕煙老樹寒鴉，
一點飛鴻影下。
青山綠水，
白草紅葉黃花。
馬詩
唐 李賀
大漠沙如雪，
燕山月似鉤。
何當金絡腦，
快走踏清秋。
㈢ 六年級上冊的英語單詞表
west[west] 西 turn[tə:n] (轉彎) right (右邊) left(左邊)
straigh [streit]t(成直線地) then [ðen] (然後)
twelfth [twelfθ] 第二十 party ['pɑ:ti] 聚會；晚會 tell 告訴
start [stɑ:t] 開始 take [teik]乘坐 look for 尋找 Unit 3
next week(下周)
this morning(今天上午)
this afternoon(今天下午) this evening (今天晚上) tonight [tə'nait]今晚 tomorrow [tə'mɔrəu]明天 take a trip [trip] 去旅行
read a magazine [,mæɡə'zi:n] 閱讀雜志
go to the cinema ['sinəmə] 去看電影
theme [θi:m] park [pɑ:k] 主題公園
the Great [ɡreit] Wall [wɔ:l]長城 busy ['bizi] 忙碌的 together [tə'ɡeðə] 一起地
comic ['kɔmik] book(漫畫書) post [pəust] card [kɑ:d] (明信片) newspape ['nju:s,peipə, 'nju:z-] r(報紙) magazine [,mæɡə'zi:n] 雜志 dictionary ['dikʃənəri] 詞典 ；字典
buy [] (購買)
fruit stand [stænd]水果攤 pet shop 寵物商店 need[ni:d] 需要
plant[plɑ:nt, plænt] 植物 else[els] 其他；另外 shop[ʃɔp] 商店 Unit 4
hobby['hɔbi] (愛好)
ride a bike--riding a bike(騎自行車)
dive--diving(跳水)
play the violin— playing the violin[,vaiə'lin] (拉小提琴) make kites—making kites(製作風箏)
collect[kə'lekt] stamps[stæmp]—collecting stamps(集郵) show[stæmp] 展覽 pen pal 筆友
dear[diə] 親愛的
twin[twin] 雙胞胎之一 something ['sʌmθiŋ]某事物 must 一定；肯定 fun 快樂；樂趣 with 同…
TV reporter電視台記者 live –lives(居住) teach--teaches(教) go--goes(去) watch--watches(看)
read--reads(讀，看) does doesn』t=does not different['difərənt] 不同的 week [wi:k] 星期；周 say [sei] 說 soon [su:n]不久 excited [ik'saitid] 興奮的；激動的 Unit 5 singer ['siŋə] (歌唱家，歌手) writer ['raitə] (作家) actor ['æktə] (男演員) actress ['æktris] (女演員) artis ['ɑ:tist] t(畫家) TV reporter [ri'pɔ:tə] (電視台記者) Hong Kong 香港 engineer [,endʒi'niə] (工程師) accountant [ə'kauntənt] (會計) policeman [pə'li:smən] (男警察) salesperson ['seilz,pə:sən] (銷售員) cleaner ['seilz,pə:sən] (清潔工) company ['kɔmpəni] 公司 where [hwεə]（在哪裡，到哪裡） work [wə:k]（工作） factory ['fæktəri] 工廠 design [di'zain]設計 tip [tip] 有用的小建議 help [help]幫助 money ['mʌni]錢 well 好；對；滿意地 enjoy [in'dʒɔi]從…獲得樂趣 touris['tuərist] t 旅行者； way [wei]路；道 motor cycle['saikl] 摩托車 police[pə'li:s] 警方；警察部門 Unit 6 rain[rein] (雨) cloud[klaud] (雲) vapour['veipə] 蒸汽；水汽 sun[sʌn] (太陽)
stream[stri:m] (河，溪) come from(來自，從…來) shine [ʃain]照耀 become [bi'kʌm]變成 little ['litl]小的 drop [drɔp]一滴 wake[weik] up 醒來 feel ['fi:l]感覺到
think[θiŋk] 想；思考 meet[mi:t] 遇見 high[hai] 高的 other ['ʌðə]其他的 fall [fɔ:l]落下 down[daun] 向下 into ['intu:]進入 come out 露出 again[ə'ɡen] 又 seed[si:d] (種子) soil[sɔil] (土壤) sprout[spraut] (苗，芽) plant[plɑ:nt, plænt] (植物，種植) should (應該) then(然後) garden ['ɡɑ:dn]花園
㈣ 六年級上冊數學資料
圓是到圓心距離相等的所有點的集合，直徑所對的圓周角（頂點在原上的角）為90度，圓周角等於它所對的弧所隊圓心角的一半，圓內切四邊形外角等與內對角...
圓的知識
圓 的 歷 史
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古代人最早是從太陽，從陰歷十五的月亮得到圓的概念的，那麼是什麼人作出第一個圓的呢？
18000年前的山頂洞人用一種尖狀的石器來鑽孔，一面鑽不透，再從另一面鑽。石器的尖是圓心，它的寬度的一半就是半徑，這樣以同一個半徑和圓心一圈圈地轉就可以鑽出一個圓的孔。
到了陶器時代，許多陶器都是圓的。圓的陶器是將泥土放在一個轉盤上製成的。
6000年前，半坡人就已經會造圓形的房頂了。
古代人還發現圓的木頭滾著走比較省勁。後來他們在搬運重物時，就把幾段圓木墊在重物的下面滾著走，這樣就比扛著走省勁得多。
大約在6000年前，美索不達米亞人，做出了世界上第一個輪子——圓的木輪。約在4000年前，人們將圓的木輪固定在木架上，這就成了最初的車子。
會作圓並且真正了解圓的性質，卻是在2000多年前，是由我國的墨子給出圓的概念的：「一中同長也。」意思是說，圓有一個圓心，圓心到圓周的長都相等。這個定義比希臘數學家歐幾里得給團下定義要早100年。
圓 的 知 識
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*直徑是穿過圓心連接圓上兩點的線段，用d表示。直徑的兩個端點在圓上，圓心是直徑的中點。直徑將圓分為面積相等的兩部分（每一個部分成為一個半圓）。在同一個圓里，直徑等於半徑（r）的二倍。
*在一個圓中，從圓心到圓周上任何一點的距離被稱為半徑；在數學里常以 r 來表示其長度。
*圓是一種幾何圖形。當一條線段繞著它的一個端點在平面內旋轉一周時，它的另一個端點的軌跡叫做圓。根據定義，通常用圓規來畫圓。
生活中的圓
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1. 車輪是圓的，不然車子會顛簸。
2. 同樣長的線圍成的圖形，圓的面積最大，所以，圓的水桶裝水更多。
㈤ 六年級上冊
今天，我們學習了《只有一個地球》這篇課文，課文講的是地球美麗而又渺小，資源有限，它向人類慷慨地提供礦產資源。告訴我們要保護地球，保護生態環境。
讀了這篇課文，我好像聽到了地球母親的哀鳴：「救救我吧。」於是不由陷入了沉思，想起了家鄉的小河。昔日的小河清澈見底，小魚在水裡自由自在地游著。小河兩岸的柳樹精神抖擻，小鳥在枝頭上歡快地唱著悅耳動聽的歌。小草用自己星星點點的綠色織成了一塊塊綠茵茵的地毯，上面綉著五顏六色的野花，花的香氣找來了許多蝴蝶、蜜蜂，它們在花叢中翩翩起舞，跳著優美的舞蹈，美麗極了！放學後，我們常常到那裡去玩，有的捕蝴蝶，有的捉螞蚱，還有的在嬉戲、玩耍，開心極了！老人在那兒釣魚、散步，簡直成了我們的樂園。可是現在的小河與以前截然不同。幾年功夫，這條原本清澈見底的小河就被污染得混濁不堪。柳樹耷拉著腦袋，變得無精打采，鳥兒飛往了別處。河面上漂著塑料袋……到處都是垃圾，變得臭不可擋，臭氣熏天。人們走到那裡都要捂住鼻子側身走過去。
人們啊，不要再執迷不悟，快醒醒吧！讓我們齊心協力用自己的實際行動來保護地球，保護地球的生態環境，保護我們賴以生存的家園吧！
㈥ 人教版六年級上冊的所有課文的資料
1. 山中訪友
1. 在作者的眼中，山中的一切都成了有生命的人，他們能跟作者說話、交流，成了作者的朋友，所以作者進山看景成了山中訪友。
2. 老橋的精神：默默無聞，無私奉獻，不求虛名，任勞任怨，作者對老橋的贊美和敬佩。
3. 描寫：古橋/擬人 樹林/擬人想像 山中的一切/排比擬人 石頭/聯想 雷陣雨/想像
4. 表達了作者熱愛大自然的思想感情，首尾呼應
2. 山雨
1. 這篇如詩般的散文，按雨前雨中雨後的順序為我們描繪了一幅山雨圖。重點寫了山雨的聲音、山雨改變了山林的顏色、山雨的余韻，表達了作者對大自然的喜愛之情。
3.草蟲的村落
1.草蟲的村落中蘊藏著親情、友情、音樂、快樂、勤勉、智慧、團結、生機。
2.這篇課文作者郭楓以奇特的想像追隨著一隻爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的游歷。以草蟲的眼光，把細密的草莖想像成茂盛的森林；把草蟲生活的地方想像成村落『把草蟲走的路徑想像成大街小巷』把小蟲包圍蜥蜴的情形想像成友好交流。
3.空間在我眼前擴大了，細密的草莖組成了茂盛的森林。/比喻想像 他們的村子散布在森林邊緣的小丘上。/比喻想像 我看得出草蟲的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷裡，花色斑斕的小圓蟲，披著俏麗的綵衣。在這些粗壯的黑甲蟲中間，他們好像南國的少女，逗得多少蟲子駐足痴望。/比喻擬人 甲蟲音樂家們全神貫注地振著翅膀，優美的音韻，像靈泉一般流了出來。/比喻
4.索溪峪的野
1.野的含義：原義不講情理。本文義不經人工雕琢，一切順其自然，返璞歸真。
2.給野加雙引號的作用：強調
3.從山野、水野、動物野、遊人野幾個方面體現索溪峪的野。總分結構
5. 詹天佑
1. 這篇課文以人名為題，以詹天佑的熱愛祖國，工作嚴謹的精神貫穿全文。文章按照先概括介紹，再用具體的方法安排材料。京張鐵路的提前竣工體現了詹天佑充滿智慧工作嚴謹。詹天佑對工作認真仔細，一絲不苟，對工作人員嚴格要求，工作到位。詹天佑是在地理險惡，被帝國主義者嘲笑，科技落後的情況下修築京張鐵路的。詹天佑是個愛國，維護國家尊嚴，有決心有恆心有毅力的人。
2. 課文從詹天佑勘測線路，開鑿隧道，設計人字形線路這幾件事可以看出詹天佑是一位傑出的愛國工程師。
6. 懷念母親
1. 這篇課文以回憶的形式介紹了作者的生身母親和祖國母親，充分表達了作者對親生母親永久的悔恨，對祖國不變的愛意。
2. 頻來入夢的原因：作者身居異國他鄉，對兩位母親的懷念思念
3. 為什麼凄涼又甜蜜：說凄涼是因為作者身居異國他鄉不能與朋友相聚感到孤寂，說甜蜜是因為作者想到在故國的情景，幸福感無處不在。
7. 彩色的翅膀
1. 表達了戰士們熱愛祖國紮根海島建設海島的思想感情。
2. 戰士們都咬著……每個戰士的心田。寫出了戰士們收獲西瓜後興奮開心的心情，表現了他們對自己勞動成果的珍愛，用一系列動詞表現
8.中華少年
1.詩人以新時代中華少年的視角熱情贊美了祖國，抒發了作為中華少年的由衷的自豪感。同時也表達了中華少年建設中華的堅強決心。
9.窮人
1.這篇課文是俄國作家列夫托爾斯泰寫的一篇短篇小說，課文記敘了一個寒風呼嘯的夜晚，窮人桑娜和漁夫主動收養已故鄰居西蒙的兩個孩子的故事。真實的反映了沙俄專制制度下窮人悲慘命運，贊美了漁夫和桑娜寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品質。
2.列夫托爾斯泰的代表作品《戰爭與和平》《復活》《安娜卡列尼娜》。
3.桑娜：勤勞善良有愛心無私有同情心賢惠。漁夫：勤勞善良有愛心無私有同情心
10.別餓壞了那匹馬
1.「別餓壞了那匹馬」出現三次，貫穿全文，層層推進。
2.「我」：手不釋卷求知若渴愛書如命 父親：有同情心為他人著想正直 殘疾青年：善良不計一己得失善解人意 碧雲：善良為他人著想
11.唯一的聽眾
1.我為什麼會忘記老人是個聾子？因為在我的眼裡老人不是聾子，我每天用心拉琴，老人每天用心聽琴。
2.從老人的眼中能看出老人對我的關心鼓勵以及對我的期望。
3.老人並沒有耳聾，因為他看到我沒有信心很自卑所以說自己耳聾
12.用心靈去傾聽
1.蘇珊：善良善解人意尊重孩子的語言用心傾聽孩子的心聲和藹可親樂於助人。
2.三件事：1.在我遇到困難時給予幫助2.在我痛苦時給予安慰3.耐心傾聽我的心聲
3.「湯米我要另一個世界去歌唱」為了不想讓湯米知道蘇珊死了很難過鼓勵湯米要樂觀面對生活。
13.只有一個地球
1.「我們這個地球太可愛了同時又太容易破碎了」可愛是因為地球無私養育人類孕育萬物，破碎是因為各種原因導致對地球的危害。
14.鹿和狼的故事
1.啟發：叢林中的生物有著優勝劣汰但又唇齒相依的生物鏈。我們不能違背大自然的規律否則會破壞生態系統的穩定帶來生態災難。我們看待一件事要多層次多角度防止片面性。
15.這片土地是神聖的
1.「清風給了我們的祖先第一口呼吸也送走了祖先的最後一聲嘆息」空氣與人類的生命十分重要息息相關一定要保護好。
2.「我們熱愛大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣」作者對這片土地的無限熱愛眷戀不可分割的關系。
3.「大地不屬於人類而人類是屬於大地的」誰也沒有權利去破壞神聖的大地，大地提供豐富資源養育我們，我們應該愛護大地的一切
4.「任何降臨在大地身上的事終究會降臨到大地的孩子身上」我們和大地的關系不可分割，如果我們破壞大地，我們和大地共興亡。
16.青山不老
1.老人是在怎樣的情況下實現它的價值的？天氣環境惡劣之下
2.老人實現的價值是什麼？他把沙化地變成了綠洲，他造福人類綠化環境的精神。
3.老人精神：植樹造林、綠化家園、造福人類、堅持不懈、迎難而上
17.少年閏土
1.選自魯迅的《故鄉》，課文通過我的回憶刻畫了一個機智勇敢聰明，見多識廣，活潑開朗的閏土。課文主要講了閏土給我講看瓜刺猹、雪地捕鳥、海邊拾貝、潮汛看魚四件事。
2.深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月……反從他的胯下逃走了。這段話是寫閏土看瓜刺猹的場景。作者先描寫出一幅月夜下寧靜的景象。環境描寫起到烘託人物形象作用。
3.閏土生活在海邊的農村，而作者生活在高牆大院。閏土見多識廣，而作者孤陋寡聞。說明作者嚮往農村生活。
18.我的伯父魯迅先生
1.課文寫了五件事：深受愛戴、暢談讀書笑談碰壁、救助車夫、關心女傭。第一部分和其他部分是因果關系，課文最後一個自然段在全文的作用是點明中心，總結全文。
2.「四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？」表面指沒有光線，實際上是指舊社會一片黑暗，看不到一點光明，人名連一點自由的民主都沒有。「碰壁」表面上指碰到牆壁，實際上指魯迅先生在革命道路上遇到的挫折和迫害。
3.「哈哈，還是我的記性好。」實際上是委婉的批評作者讀書囫圇吞棗。
4.魯迅先生對青少年關心愛護、對舊社會罪惡的痛恨、對勞動人民的同情關心、愛憎分明、為自己想得少為別人想得多、和藹可親、語言風趣、
5.為什麼嚴肅起來？因為車夫的遭遇，使他再次看到舊社會的罪惡，而且聯想到更多的苦難中國人民，所以他的心情變得十分沉重。
19.一面
1.講述了作者在內山書店見到魯迅先生一面的事情，表現了魯迅先生關心青少年和為革命事業願犧牲一切的高尚品質，抒發了對魯迅先生敬佩、懷念和喜愛之情。
2.進行3次外貌描寫，6次寫到了魯迅的瘦。
3.3次外貌描寫不同在於觀察距離和觀察細致程度
4.從外貌看出他堅強剛毅頑強樂觀。
5.「魯迅先生是同我們一起的！」作者與魯迅見了一面，這給他極大的鼓舞，獲得了生命的支柱。這是作者在種種艱苦和險惡面前堅強不屈的力量源泉，是一面給了作者巨大的力量。
6.魯迅先生為革命事業不顧自己的健康忘我地工作，奉獻自己的一切，乃至自己的生命。
20.有的人
1.這首詩不只是單純寫對魯迅的懷念，而是通過對魯迅截然相反的有的人對比，批判了那些騎在人民頭上的統治者和壓迫者，熱情歌頌了魯迅為人民全心全意服務、無私奉獻的可貴精神，號召人們做真正有價值的人，為人民服務的人。全文用了對比手法。
21.老人與海鷗
1.老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依著他的節奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。我體會到老人與海鷗之間默契和諧，海鷗翻飛的景象像一幅有聲有色的畫。
2.老人望著高空盤旋的鷗群，眼晴里帶著期盼。我體會到老人視海鷗為兒女，對海鷗一片深情。
3.意想不到的事情發生了……白色漩渦中脫出生來。文中省略號的作用是語意未盡。引號的作用是特殊含義需要強調。從描寫海鷗的詞語我體會到海鷗對老人尊敬愛戴和依依不捨。
22.跑進家來的松鼠
1.松鼠在我家做了三件事：儲備冬糧、晾曬蘑菇、煙囪墊窩
2.松鼠可愛活潑，作者一家對松鼠的關心和喜愛。
23.最後一頭戰象
1.沒想到，嘎羧見了一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久的在上面摩挲著，眼晴里淚光閃閃，像是見到久別從逢的老朋友。從作者對嘎羧的動作和神態的描寫中，我感受到了嘎羧見到象鞍時心中的激動，對過去的懷念與回味。
2.它站在江灘的卵石上……撲啦啦跳出水面。久久凝望也許是在想二十六年前，戰場上那驚天動地的場面。親了又親礁石也許是他曾經灑過鮮血，曾經浴血搏殺的戰場。震耳欲聾的吼叫也許是在呼喚戰友的靈魂，訴說對戰友的懷念。
24.金色的腳印
1.狐狸們和正太郎的關系變化：先是有距離，老狐狸對他十分懼怕，後來是互相信任，友善
2.為什麼以金色的腳印為題？金色的腳印表面意思是陽光照耀下，印在雪地上狐狸的腳印。當然他有更深刻的含義。金色一般用來形容那些十分珍貴有意義的東西。文中狐狸一家生死相依的濃濃親情以及它們與人類和諧友善的相處，還有正太郎對動物生命的珍愛。這些正是一種美好崇高的情感。因此課文以金色的腳印為題來贊美這些珍貴的有意義的東西。
日積月累七
詩人是借詠馬言志，訴說自己盼望建功立業卻不獲賞識的苦悶。
26.月光曲
1.第九段：先是表現音樂舒緩柔和，然後氣勢逐漸增強，最後高昂激越。
2.文中兩個您：第一個表示猜測，第二個表示肯定
3.貝多芬用美妙的琴聲把盲姑娘帶入了月光下的大海，所以盲姑娘看到大海了是他用心感受音樂。
4.因為貝多芬同情兄妹兩，盲姑娘有那麼熱愛音樂，被兄妹兩互相體貼關心的親情所感動，所以給他們彈琴。
5.因為盲姑娘熱愛音樂是貝多芬的知音所以彈完一首再彈一首。
27.蒙娜麗莎之約
1.從整體到局部、從上到下、從遠到近的觀察順序、
28.我的舞台
1.我為什麼對兩位大師提出抗議？因為我自尊心強烈，對藝術有著執著追求熱愛。台上認真演戲，台下認真看戲。
2.在作者眼裡做人和看戲事緊密聯系的，不僅要認真演戲還要老實做人。
我弟也是六年級的， 純手工啊 記得給分哦！
㈦ 六年級上次段考作文
段考總結作文
這才段考，總體來說，我考的不好，我心情很糟糕，痛定思痛，我做出了如下總結。
這次考試，我沒有做好充足的准備，考試之前，沒有認真溫習學過的知識，該背的課文沒有背好，我總是在溫習的時候心不在焉，管不住自己的心，總是想著別的事情，或者發呆，我幾乎沒有什麼熱情去考試，因為沒有復習好，再加上平時不努力學習，上課有些知識點不會的，沒有及時問同學和老師，所有導致知識點和知識點的混淆和遺忘。班裡的同學都考得很好，古語雲，學如逆水行舟，不進則退，我退了，我沒有認識到自己的錯誤，沒有在考後反思自己的學習。這是我作為一名學生所不應該做的，我錯了，我對不起我的父母，對不起我的老師，沒有認真學習，是我的錯。
我痛下決心，一定要改正我的毛病，一定要在下一次考試有所進步。可是我深知自己的基礎太差，底子太薄，要進步也不是容易的事，況且語文的學習是一個積累的過程，想要一步登天是很難的，所以我不可能保證在下一次考試中有太大的進步，不過我會盡我的全力去拼搏，去努力，做到最好。請老師相信我，我制定了如下計劃。
1上課認真聽講，有不懂的問題及時先同學和老師請教，決不敷衍過關
2課後認真復習，做好每一道練習題
3課文及時背誦，不拖泥帶水
4多看課文，思考每一篇課文背後所要告訴我們的知識和文學價值
5多看課外閱讀，幫助自己提高閱讀水平
6多積累課外知識，語文常識等
這次考試我雖然考得不好，失去了優秀的成績，但是我終於懂得要努力讀書了，我收獲的是一種信心，和堅定不移的信念，我終於認識到努力學習的重要性，看到同學們的成績才知道自己不追真的來不及了，所以我一定會努力的。不再讓老師和父母失望。
「失敗是成功之母」，不錯的，我時時刻刻記住這句話，以鼓勵我更加地努力、奮斗。
進入初中，我完全沒有想到初中的競爭彷彿是來到了充滿火葯味的戰常是的，我的段考「落馬」了，我也遭到了嚴重的打擊。我意識到了我的錯誤，這個錯誤便是「沒有努力」。俗話說：「蜀山有路勤為徑，學海無涯苦作舟」。在這個月里，我完全沒有意識到我已經成為中等偏下的學生了，這個成績把我從得意的境界里拉了出來，我非常感謝這個成績。我給自己段考總結了以下原因：1，復習時間太少。因為我每天只復習那麼2～3個小時，實在是太少了，和別人比真是九牛一毛。2，沒有合理的復習方案。這是丟分的重要原因。3，考試太粗心。我算了算，如果我不粗心地話可以打287分!數學、外語都可以打滿分。我不努力別人在努力，我努力了別人更努力，我一定要吸取教訓，在期末考試中技壓群雄。
㈧ 小學六年級上次作文
人教版六年級上冊第一單元作文範文 《我是一隻小蝌蚪》 大大的腦袋，圓圓的身子，披著一身黑色的長袍，一條又細又長的尾巴。這就是我，一隻小蝌蚪，一隻渴望自由的小蝌蚪。 我原來住在一條清澈的小河裡，和夥伴們成群結伴地在河裡游來游去，歡樂無比。啊，春天到了，和煦的陽光照在河面上，波光粼粼。我們可高興啦!甩著長尾巴來到美麗的淺灘上，生命的樂章在向我們奏響，我們躺在淺灘上，柔軟的河水，柔軟的河水，彷彿就像母親暖暖的胸懷，滋潤著我們的心田。我們在淺灘上盡情地嬉戲、玩耍、是多麼自由，多麼地歡暢呀。 不知什麼時候，河邊來了一群淘氣的孩子。這時，我有著不祥的預感，厄運將要降臨在我們身邊。無知而又自私的孩子們一個勁兒地扔著塑料袋，易拉罐……突然，一塊沉重而巨大的石塊扔在我們中間，頓時水花四濺，不知道有多少同伴命喪黃泉。天啊，人類真是太殘忍了，從這以後，經常有孩子拿起塑料袋或口袋來捕捉我們，我們的夥伴經常有被他們捉走的。我們的心都碎了。 一天，我被一個小孩子捉住了，關在那冰冷悶氣的玻璃瓶里，沒有鮮美的水藻，沒有要好的夥伴，也沒有小河那樣的寬闊美麗。我只能隨著玻璃瓶邊緣慢慢地游動，在小河裡生活習慣了的我，怎麼能適應這窄小陰暗的小瓶子呢?我就像一隻被囚禁於籠子里的小鳥，沒有了自由，失去了希望。後來，我只能每天躺在冰冷的瓶子里，回憶著過去的自由，思念著夥伴的情誼。渴望生活的我，伴著淚入睡，是多麼地悲哀。我已知道，我再也無法擁有以往的幸福，以往的歡樂，以往的自由了。 我已支持不了幾天了，在我奄奄一息的時候，我想:人類啊，你們會後悔的，你們將受到應有的懲罰。我絕望了，我多麼希望生命的樂章再次向我奏響，我多麼希望回到那美麗的小河中。和夥伴們盡情地玩耍。但對於現在的我來說，這將成為過去，這只能是一個美好的夢想。 這時，我彷彿聞到了清清的草香，看到了綠綠的草地，岸邊的柳樹倒映在河裡，清清的河水如同一條藍綢帶，飄向遙遠的天邊，迎接著新一輪陽光，我和夥伴們生活在自由的樂土裡。 人教版六年級上冊第二單元作文範文 《我愛我的校園演講稿》 尊敬的各位老師、親愛的同學們: 大家好! 今天，我代表六三班全體同學做這次演講。我演講的題目是《我愛我的校園》。 我們的校園美麗、和諧。當早晨第一縷陽光悄悄撒落大地，降臨校園時，我常常伴隨耳邊吹過的陣陣微風，盡情地享受難於形容的愜意，舒心地背誦英語單詞，快樂地吟唱詩詞美文。在優美的環境里，校園里的一切顯得那麼明快，而我的記憶力更是出奇的好。那種收獲知識時的喜悅，更成為一種激勵我進取的力量。被陽光照得閃亮的窗里，傳來琅琅的讀書聲，多麼像一組組跳躍的音符，奏出了我們跨世紀一代的心聲。勤奮博學、進取爭先，成為我們小學每一個學生的追求。 我們的學校是人才的搖籃。七月驕陽似火，世間萬物充滿生機，就連天空都升騰著希望。這對我們的小學來說，更是一個令人熱血沸騰的收獲季節。縱觀全縣、全市、全省乃至全國，五湖四海，各行各業，哪裡沒有小學的人在貢獻，哪裡沒有小學的畢業生? 我愛我的校園，我愛那寬敞的教室，廣闊的操場，碧綠的草坪，我更愛母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學們。在這個校園里撒滿了我們的歡聲笑語，留下了我們成長的腳步，奠定了我們成長的堅實的基礎。同學們，希望之光已在地平線上冉冉升起，讓我們刻苦勤奮，開拓進取，把在小學的成長歲月變成我們生生世世永難忘懷的記憶! 人教版六年級上冊第三單元作文範文 《我給媽媽剪指甲》 再過幾天就是「三八」婦女節了。班主任張老師號召大家回家，幫媽媽干一件有意義的事。放學後，我興沖沖地跑回家裡，心想:幫媽媽做點什麼呢?掃地?家裡已經被媽媽擦洗得一塵不染。煮飯吧?媽媽早就等我吃飯了。 我一邊吃飯一邊琢磨著，忽然，我看見媽媽的手。哦，有了!我神秘地對媽媽說:「今天我要幫你做件事!」「你要幫媽媽做什麼?」媽媽問。「等會兒你就知道了。」我說。 我趕快吃完飯，打了一盆溫水，拿來香皂，神氣地說:「媽媽，我要幫你剪指甲。先來洗手。」媽媽驚訝地說:「今天怎麼了?太陽從西邊出來了?咱們小寶貝要幫媽媽做事了!」說完，媽媽乖乖地把手放在盆里。我開始洗起來。一摸媽媽的手，我覺得好像老松樹皮似的，串串疙疙瘩瘩的。我舉起媽媽的手，奇怪地問:「你的手，怎麼這樣呢?不像我的手白白的、滑滑的。」媽媽微笑著說:「我的傻女兒，媽媽小時候的手和你一樣。現在做事多了，手自然就會變『老』了。」聽了媽媽的話，我懂了:「現在家裡的每一件事，不都是媽媽做的嗎?為了能讓我讀上這所市裡一流的學校，吃了多少苦啊!媽媽是紡織工人，工資不高，除了每天工作八小時以外，還經常到外邊做清潔鍾點工。媽媽，您真辛苦啊!我一定要好好學習，不辜負您對我的期望……等水把媽媽的指甲泡軟了，我便小心翼翼地剪了起來。突然，媽媽的手顫抖了一下。我連忙一看，原來是剪到肉了。我不好意思地說:「媽媽疼嗎?」媽媽鼓勵我:「我不疼。不用怕，慢慢來。」於是，我又鼓起勇氣繼續剪。這回我更仔細，看清楚了才用力。 就這樣，我終於幫媽媽剪完了指甲。忽然，媽媽笑了。我忽然覺得自己長大了。 人教版六年級上冊第四單元作文範文 《建議書》 少先隊大隊委員會: 近來，學校附近交通混亂，對老師和同學的安全造成威脅。我覺得這與有些同學缺乏交通安全意識、不遵守交通法規有關。為此，我建議搞一次關於少先隊員交通安全知識競賽。具體方法如下: 一、先由班主任帶領同學搞一次初賽，每班選出兩名參加年級復賽，然後再由年級選出最佳的幾名代表，最後按照低、中、高三個組展開學校的決賽，選出全校的優勝者兩名。 二、辦板報。每班以遵守交通安全為主題，出一期板報。 三、請交警叔叔為我們做報告，給同學們講一些交通方面的知識。 我希望我的建議能得到全體少先隊員的響應，並被大隊委員會採納。我相信通過這項活動，我們學校的全體少先隊員都能成為遵守交通規則、宣傳交通法規的模範。讓我們的學校周圍不再發生交通事故，願安全永遠伴隨我們身邊。 《啄木鳥見聞》 我是個普通的啄木鳥，跟森林裡所有的啄木鳥一樣，每天給生了蟲的樹木看病。這可是個很重要的工作，如果蟲子蛀了樹，樹會枯死，樹都枯死了，就沒了森林，沒了森林，就沒了我的家，也就沒了猴子和兔子的家，所有生活在這里的動物，沒了家。 今天也像往常一樣，我在林子里低低的飛著，「轟隆」這是什麼聲音?突然發現有一棵樹倒了下去!奇怪，明明沒有打雷!我趕緊飛過去。 我眼睜睜看著一棵棵樹那麼倒下去，心裡痛得快要哭出來，我大聲對那個在砍樹的人說:停下吧求求你!然而他似乎根本聽不到。老啄木鳥告訴我說，人是砍了樹去做柴造房子。我想，那是不是有蟲的樹就不適合用了呢?於是拼著最大的膽量，飛到那個人的肩頭，用盡我的力氣，我喊:這根木頭一定有蟲!!!媽媽教我不要撒謊，但我覺得，這一次，撒謊也許能讓他停下來。 求求你們，放過我們的樹林吧，他們生蟲了，不適合你們用，求求你們放過這一棵樹吧!! 人教版六年級上冊第五單元作文範文 《「小書蟲」》 一雙小小的眼睛，雙眼皮，兩條柳葉眉長在眼睛上，鼻子下面，嵌著一張大嘴，薄薄的嘴唇上長著一個「吃痦」，這就是我的朋友--韓蓄。她一看起書來就沒完沒了，真讓人受不了。所以，我常叫她「小書蟲」。 想起上學期的一個午休，老師發下了我們心愛的《中國校園文學》，我草草地翻了翻，覺得很沒意思，又看了看一旁的韓蓄，還在認真看著。她在看什麼呢?這么專心，我心裡想。看了看她的書，我也翻到了那頁，仔細看了看，改變了對這本書的印象。 下課鈴打響了，我很想出去玩，可韓蓄還在專心看著，心想:怎麼還在看呀!看書多無聊。我看著那些密密麻麻的字就頭暈，她可真行。我大聲叫道:「韓蓄，咱們出去玩吧!」見她不理我，我又叫道:「『小書蟲』咱們出去玩吧!」她這才答應道:「噓--我正看到關鍵呢!」我發火了，搶走了她手裡的書，就往外跑，回頭一看，只見韓蓄在後面張牙舞爪的叫道:「把書還給我，把書還給我，」平時一向文靜的她，今天卻鐵青著臉，好像要跟我拚命。我拿她沒辦法，只好把書還給了她。 上課了，我匆忙回到教室，第一眼就看見了坐在那裡看書的韓蓄。這就是她的優點吧，她在我們班學習可是一流的好，這一定是她愛看書的原因。 回到家，我仔細的看了看這本《中國校園文學》發現看書的確是一種樂趣，從此，我不是那個只會瘋玩的我了。也變成了一個「小書蟲」。 哈哈，這就是我那個好朋友一-「小書蟲」韓蓄。 《我的表弟》 我有一個天真又可愛，聰明又活潑的表弟，他有一對水靈靈的大眼睛，想問題時烏黑的眼珠便在眼眶裡骨碌骨碌直轉。當表弟笑起來的時候，就能露出一對潔白又整齊的小牙，十分有趣。我非常喜歡他。 表弟住在奶奶家。有一次，他對奶奶說他喜歡小花貓。奶奶疼愛表弟，什麼話都聽他。便叫我看好表弟，自己到街上去買小花貓。奶奶買回來一隻又活潑又美麗的小花貓。表弟看到那活潑可愛的小花貓高興得跳了起來，就連忙跑到外婆身邊，跟那可愛的小花貓玩，輕輕地撫摸著它，嘴裡還唱著動聽的小花貓歌曲。這時小花貓用爪子把表弟的褲子抓破了。爺爺看見了，把小花貓抱起來一扔。表弟看到了哇哇地大哭起來，嘴裡說:「外公你壞，小花貓不懂事，你要教育它，怎麼可以扔掉它，我不懂事，你也扔掉我嗎?你看它多可憐呀!」大家聽了都哈哈大笑起來。爺爺趕緊抱起小花貓，對表弟說:「對，小貓不懂事，弟弟教育它!」 還有一次，表弟在屋子裡玩，他不聽奶奶的話，偏要玩自行車，結果一不小心把自行車弄翻了，手指被壓住了，他連忙把手指掰開，哇哇地大哭起來。這時奶奶聽到了哭聲，連忙從房裡跑出來，看到這種情景又好氣又好笑，便不去理化了。他哭了一會兒不哭了，從手指縫里偷看，看外婆是不是注意他。他發現外婆不理他，走到外婆身邊大笑起來。 我的表弟多麼有趣可愛呀!我非常喜歡他。 人教版六年級上冊第六單元作文範文 童年的發現 在 我快樂的童年裡，有許多發現，盡管不是驚天動地，但是我依然感到十分興奮，畢竟我自己發現的嘛!其中有這么一件事讓我記憶猶新。 「叮鈴鈴、叮鈴鈴……」下課鈴響了。同學們爭先恐後地跑出教室，我坐在座位上看書。忽然，我覺得手上好像有什麼小東西在爬。我一看，原來是只小螞蟻，不知怎麼的，我的好奇心被這只普通的小螞蟻勾了起來。我仔細地觀察著這只小螞蟻:身體分3節，胸部有3對足，頭上還有觸角。我讓它爬到了桌子上。這時，它向桌子邊沿的一根鉛筆爬去，不小心滑了，這只小螞蟻摔了下去。不好，它一定會死的，我急忙順著桌子望去，小螞蟻竟然平安無事地降落在地上。這是怎麼回事?它真的沒死嗎?我揉了揉雙眼，當確定自己沒看錯時，我更加不解了，為什麼螞蟻從那麼高的桌子上摔下來不會死呢? 回到家後，我又找來了一隻螞蟻做實驗，將它從高處扔下去，螞蟻搖搖晃晃地降落在地上，我仔細一看，它依然毫發無損。我左思右想，也沒想出個所以然來。帶著疑問，我詢問了知識淵博的爸爸，爸爸微笑著說:「你自己去查查資料呀!」「對呀!」我急忙翻開了《十萬個為什麼》，終於找到了答案，原來螞蟻的重量輕，當它從高處落下來時，會隨著空氣中的風慢慢降落，所以到達地面時才會安然無恙。 發現能讓我懂得許多以前我不懂的事，而且還讓我明白了:生活中有許多事情是稀奇的，這些事我們並不會全部知道，而是需要自己的認真觀察，因為人不是十全十美的。不是嗎? 在四年級的時候，有一次上自然課，老師告訴我們紙可以當作鍋燒水。我聽了，覺得老師的話很荒唐:紙怎麼可能當鍋呢?水還沒熱，紙不就先被燒了嗎?可老師一本正經的模樣，不像騙我們。於是我放學回家就做實驗，想證實一下結果。z 我到煤房找來了一根鐵絲，用夾鉗把鐵絲夾成了一個小架子，然後找來了一張紙，折成一個「小水盆」，裝滿水，放在架子上，再找來一支蠟燭，放在架子下面，最後我點燃了蠟燭。我目不轉睛地盯著「水盆」里的水:兩分鍾過去，「水盆」底下已經被黑了。又過了兩分鍾，水已經有一點點熱了。再過了兩分鍾，奇跡發生了--水沸騰了!紙竟然沒破!我不相信自己的眼睛，又檢查了幾次，紙還是沒破!這次實驗的成功使我的好奇心更旺盛了，這是什麼原因?紙為什麼不會破?我決定弄清楚其中的奧秘!我來到學校圖書館查資料，終於找到了答案:原來是溫度在作怪!因為紙燃燒需要的溫度是130度，而水只要100度，所以熱量全被水吸光了，紙當然就燒不起來了!這次實驗證實了:一些你看來很奇怪的事，只要努力尋求答案，就會覺得並不奇怪! 今天，我圍校園走了一圈，發現校園里的垃圾還真不少，塑料袋，碎紙，雪糕紙…… 這些引起了我的反思-- 我們天天都是生活在大自然中。生活在這美好的一切當中。地球媽媽慷慨的為我們提供各種無限而又有限的資源，讓我們「豐衣足食」，而人類不但不知足，反而還破壞地球母親。隨著時代的變化，人們的要求也越來越高，他們把一棵棵大樹砍下做成木船、一次性筷子等一切對人類有利的東西，而這些在人類的眼裡總是一閃而過，對於大自然是多麼大的破壞。 雖然，現在人們處處在宣傳環保，呼籲綠色，但這樣仍然沒有阻止破壞者的腳步，一棵棵大樹仍在倒下，沙漠的面積仍在擴大。 現在，由於人類大量地砍伐樹木，所以現在荒漠正吞噬著大自然，吞噬著整個地球，人們啊!難道你們就心甘情願地看著大片的綠的被破壞?這種塑料很難腐爛，被稱之為「白色污染」，用過的廢棄物十分難以處理。如果埋掉，會破壞土壤結構;燒掉它，能生產出氟化物，氫化物等有毒或劇毒氣體，危害人畜。真沒想到，一個小小的塑料袋竟然有這么大的危害。 人們還沒有意識到自己所播種的災難時，大自然已憤然回擊。海洋與大氣向人類發出了警告。全球不論哪一個海域，不管它與工農業活動區有多麼遙遠，從北極冰島到南極大陸，到處都不同程度的監測到有害物質，唉!我以前喜歡的海洋到哪裡去了?綠如藍，成記憶了嗎? 我呼籲:不要再破壞我們自己的家園了，保護環境人人有責，保護環境從我做起，從現在做起! 人教版六年級上冊第七單元作文範文 《驚險的二十分鍾》 2001年9月29日的一天早晨，一群憨態可掬的小鴨子正在鴨媽媽的帶領下大搖大擺地漫步在加拿大溫哥華街頭。有三隻小鴨子是第一次出來，所以總是不看路，東張西望。 突然，這三隻小鴨子失足，跌入了路旁的下水道中。危急時刻，鴨媽媽聽見「撲通」「撲通」的聲音，趕緊向後一看，才發現鴨寶寶少了三隻。它四處張望，原來這三隻小鴨跌入了下水道中。 鴨媽媽連跑帶飛地沖到巡警的面前。咬住巡警的褲腿，拽來拽去，巡警這下才發現，鴨媽媽用翅膀指著出事地點，巡警似乎明白了鴨媽媽的意思，跟著鴨媽媽來到了下水道旁。 巡警看了看，只見三隻小鴨在下水道中拍打著翅膀，快要被水沖走了，巡警眉毛緊鎖，趕緊解下皮帶，伸入下水道中。一隻小鴨子向上一躍，並沒有抓住皮帶，似乎有些灰心，但是它並沒有放棄，第二次，它躍然起身，巡警小心翼翼地把皮帶拉了起來。小鴨們趕緊圍了過來。但鴨媽媽只看了一會兒，又看著還沒有被救的小鴨。巡警趕緊又把皮帶伸入下水道中，一隻小鴨被這根「救命稻草」救了起來。另一隻也被這根「救命稻草」救了上來。 這下，鴨媽媽才鬆了一口氣，圍著巡警叫來叫去，好像在致謝。一隻小鴨被救起來後，抖抖身上那臟稀稀的污水，不巧抖到了巡警的褲腿上，巡警見了，笑著說:「你看，你看，這只小鴨可真夠可愛的。」接著，巡警把這只小鴨子抱到懷中，輕輕地摸著它的腦袋，小鴨子卻發現了「嘎嘎」的叫聲，好像在對巡警說著什麼。 最後，巡警目送它們搖搖擺擺的上路了。這可真是--驚險的二十分鍾啊! 人教版六年級上冊第八單元作文範文 《我喜歡十二生肖瓷像》 你們猜，我最喜歡什麼?我呀，最喜歡爸爸從宜興帶口來的那套精緻的十二生肖瓷像。 這十二生肖瓷像是爸爸出差帶回來的。當時他沒有告訴我是什麼東西，只說是送給我的禮物。 於是我便陪猜起來，一會兒說是巧克力，一會兒說是連衣裙。可猜來猜去怎麼也猜不著，只好央求爸爸告訴我。只見他將桌子上的盒子打開，盒子裡面有十二種陶瓷做成的動物。十二生肖瓷像!我興奮極了，又是蹦，又是跳，又是唱，又是笑，簡直高興得不知怎麼辦好。這十二種動物個個造型逼真。顏色鮮艷，典雅大方，栩栩如生。 我可喜歡它們呢。 你看，那鼠，鬼鬼祟祟;牛，老實憨厚;虎，威風凜凜;兔，小巧玲瓏，搖頭擺尾;蛇，狡猾奸詐;馬，奔跑如飛;羊，溫柔可親;猴，神氣活現;雞，昂首高歌;狗，蹲坐如神;豬，又肥又胖。瞧，這十二種動物活靈活現地展現在我的眼前。 我喜歡十二生連中的兔子，因為我和媽媽都是屬免的，我的外公也屬免。因此，我對小兔子產生了特殊的感情。你瞧!它大大的腦袋上嵌著兩顆寶石般的眼睛。小鼻子不怎麼清楚，一張「八」字嘴紅得好似塗了口紅。尾巴看不見，四條小腿短短的，就像四個小棉桃，有趣極了!身上白得像披上了一件用雪花兒織成的白袍，好漂亮呀! 「鼠比牛小許多倍，它為什麼還排在最前面呢?我經常問爸爸。爸爸沒有直介面答，給我講了一個故事:在一個古老的森林裡，有鼠。牛稅等十二種動物。有一次，森林裡的動物們比大小，大家都說牛最大，只有老鼠鬧著要比一比。於是，它們倆就來到大街上，別的動物都紛紛躲起來觀看。俗話說:「老鼠過街，人人喊打。」老鼠剛過街，人們就拿起棍棒喊道:「打老鼠。」老鼠回到森林裡說:「怎麼樣?人們都說打(大)老鼠吧!動物們沒話說，只得讓它排在最前面。啊，想不到還有這么一個有趣的故事呀! 這些陶瓷工藝品不僅美麗，而且給我的生活增添了無窮的樂趣。現在，它們又成為我生活中不可缺少的朋友了。 啊!美麗的陶瓷工藝品。
㈨ 六年級上冊的試卷
六年級上冊期末復習檢測（發展卷）
時間：120分鍾 總分：100分 得分：
[基礎知識]
一、寫字。（4分）
用毛筆把「碩 撇 巫 逆」按結構正確、均稱地寫在「米」字格中。
（單一結構） （上下結構） （半包圍結構） （左右結構）
二、拼音、漢字練習。（17分）
1、看拼音寫詞語，再按要求填空。（8分）
kāng kǎi pái huái xiū sè yín zhuāng sù guǒ
（ ）（ ）（ ）（ ）
qīng miè diān bǒ nüè shā bào yuàn zhòu rán
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
（1）找出整體認讀音節，寫下來：
（2）用橫線畫出三拼音節，並按音序排列：
2、給帶點字選擇正確的讀音，用「——」標出。（3分）
秩序（zhì chì） 薄霧（bó báo） 撇（piē piě）開
稱（chēn chēng）呼 屋脊（jí jǐ） 臉頰（jiá xiá）
3、加偏旁組字，再組成詞語。（6分）
撇 （ ） （ ） （ ）
甚 （ ） （ ） （ ）
兼 （ ） （ ） （ ）
俊 （ ） （ ） （ ）
三、詞語練習。（14分）
1、把成語補充完整，在帶貶義的成語下面畫上橫線。（3分）
銷聲（ ）跡 贊嘆不（ ） 負（ ）頑抗 橫行（ ）道
五彩（ ）紛 喜出（ ）外 （ ）於職守 負（ ）請罪
2、寫出關於戲曲的四字詞語。（2分）
3、寫出四個帶褒義的成語。（2分）
4、由肖邦忘我工作想到的成語。（2分）
5、用「立」組四個恰當的詞語填空。（5分）
（1）駿馬和大牛有時候（ ）不動，好象回味著草原的無限樂趣。
（2）這是一株神奇的柳樹，它（ ）在青海高原上。
（3）炎熱的夏季，遠遠（ ）著一座白色的雲山。
（4）我們偉大的祖國（ ）在世界的東方。
（5）革命烈士紀念塔（ ）在雙龍廣場上。
四、按要求寫句子。（10分）
1、他不斷求索的科學精神和勇敢頑強的人格力量深深地感動了大眾。
縮句：
把縮寫的句子改為反問句：
2、年輕而富有才華的音樂家肖邦，滿懷悲憤，離開了自己的祖國。
雙重否定句：
3、船長和輪船沉入了大海。
擴句：
4、老婦人對女店主說：「在我困難的時候，有人幫助了我，現在我也想幫幫你」。
改為轉述句：
5、用上關聯詞語把下面的兩句話合並為一句話。
他以前在困難的時候也常常得到別人的幫助。
他從來就認為幫助有困難的人是一件天經地義的事。
6、用「他 認可 這件事 完全 做 沒有 的 大家 得到」這幾個片語成意思不同的兩句話。
7、學了《輪椅上的霍金》這篇課文，使我感動得流淚。
修改病句
8、他很瘦。
改為比喻句：
五、判斷正誤，對的打「√」，錯的打「×」，並改正。（5分）
1、「多麼豪放、多麼火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！」這句話中的破折號表示轉折。（ ）
2、《大自然的文字》是一篇介紹科普知識的說明文。（ ）
3、「匠」字的部首是「[」，第二畫是「┗ 」。（ ）
4、「陡」、「峭」、「狹」、「胎」、「懼」都是左形右聲的形聲字（ ）
[積累運用]（12分）
1、本學期我們學習了
四首古詩。其中表達詩人思鄉心切的詩句有 ， 。
告訴我們讀書感受的詩句有 ， 。
2、《鄭成功》一課讓我認識了民族英雄鄭成功，他收復了台灣，同時也讓我想到了中國歷史上的一些民族英雄 。
3、選擇你學過的俗語寫一句話。
4、我喜歡的讀書名言是
5、本學期，我們從課文中認識了的哈爾威船長，的廉頗，的霍金，的錢學森和的詹天佑等。學習了許多文質兼美的課文，其中我認為寫得最美的課文是。我最喜歡文中的這一部分描寫。（不少於60字）：
。
[閱讀]
讀書要有選擇
當我們在新華書店或圖書館里，看到那一排又一排圖書的時候，你是否會有一種如入「書城」的感覺呢？是呀，在我們的一生中，有多少書在等著我們去讀啊！可是，要讀完所有的書是根本做不到的，這就要求我們要對讀物進行認真的選擇。
選擇哪些讀物呢？
第一，可以選讀一些優秀的文學作品，特別是那些已有定評的古今中外名著。這類書籍具有深刻的思想內容和較高的藝術水準。讀了這些書，我們就能很形象地知道什麼是美什麼是丑，什麼是真什麼是假，什麼是善什麼是惡，什麼樣的人生是有價值的人生，什麼樣的感情才是美好的感情……在得到精神陶冶的同時，我們還會明白，什麼樣的文章才是真正出色的文章。
第二，可以選讀一些名人傳記。領袖人物、愛國先賢和科學家的傳記，向我們展現了他們的成長足跡、奮斗歷程和光輝業績，展現了他們的高尚情操和執著追求。這一類的書，曾經激勵了一代又一代人為國家的富強和民族的振興作出了巨大的貢獻，是我們寶貴的精神財富。歌德說過：「讀一本好書，就是在和高尚的人談話。」讀這些人物的傳記，我們也彷彿是在聆聽他們的教誨，教授他們的思想，對於我們的成長是非常有意義的。
第三，可以選擇一些科普類的書。這類書通俗易懂，生動有趣，從中可以學到各方面的科學知識；也可以啟迪我們的智慧，幫助我們插上幻想的翅膀，去探索大自然的奧秘。
此外，還可選擇一些工具書，如字典、詞典、網路全書等。這些都是最好的「無聲老師」。人們在學習中遇到疑難問題，可以隨時向它們「請教」。
選擇什麼樣的讀物，往往因人而異。我們可以根據自己的興趣愛好選擇合適的讀物。當然，一個人的興趣愛好也是可以通過讀書來培養的。一般說來，一個人興趣越廣泛，讀的書越多，他的視野就越開闊，也就越能增強自己的才幹。社會在不斷進步，科技在飛速發展，我們應該通過有選擇地讀書來不斷擴大自己的知識面，以適應這個日新月異的社會。
這里需要說明的是，作為一個學生，在校期間，集中精力完成自己的學習任務，這是無可厚非的。但完成自己的學習任務與選擇一些課外讀物來讀並不矛盾。只要掌握好「度」，閱讀課外書還能有助於學習任務的完成。
選擇讀物，還可以多向老師或父母請教，也可以征詢讀過這些書的同學的意見。
選擇合適的讀物是一種本領。掌握了這種本領，就能幫助自己用有限的時間去讀更多的好書，去獲取更多的知識。
1、找出短文中的3組反義詞。（3分）
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
（ ）——（ ）
2、寫出下列詞語的近義詞。（10分）
寶貴（ ） 教誨（ ）
3、聯繫上下文解釋詞語。（2分）
（1）教誨——
（2）因人而異——
4、根據文章內容填空。（3分）
（1）選擇合適的讀物是一種 。掌握了 ，就能幫助自己用 去 ，去 。
（2）「無聲老師」是指 。
5、說說你對「讀一本好書，就是在和高尚的人談話」的理解。（2分）
6、回答下列問題。（4分）
（1）為什麼要有選擇地讀書？
（2）怎樣選擇讀物？選擇合適的讀物有什麼好處？
7、相傳三國時大將軍關羽寫過一本《誡子書》，書中有這樣一句告戒兒子的話：「讀書好，好讀書，讀好書」。請解釋每句話中「好」字的意思。（3分）
讀書好
好讀書
讀好書
[習作]（20分）
「有閱讀的生命是精彩的。」同學們課外一定閱讀了大量的書籍吧？今天就請你寫一篇習作。你可以介紹一次閱讀的經歷，也可以說一說閱讀過程中的酸甜苦辣，還可以談一談閱讀中的收獲……（請另附紙）
要求：1、題目自擬。
2、語句通順，有中心，450字以上。
㈩ 六年級上冊詞語盤點
六年級下冊
第一單元
清爽 吟誦 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身軀 精緻 蘊含 奧秘 俠客 靜謐 追隨 小巷 俏麗 烘烤 音韻 演奏 探索 勤勉 漫遊 親吻 德高望重 津津樂道 別有深意 左沖右撞 意味深長
龐然大物 行色匆匆 神奇 優雅 辨認 清新 歡悅 清脆 凝聚 惡作劇 奇妙無比 不拘一格 年過花甲
第二單元
傑出 修築 設計 施工 阻撓 控制 轟動 艱巨 毅然 鏟平 勉勵 惡劣 泥漿 岔道 真摯 避免 朦朧 凄涼
引用 強烈 居庸關 懸崖峭壁 狂風怒號 惹人譏笑 寢不安席 思潮起伏 可見一斑 勘測 調節 沉悶 分享
撫養 春節 熱烈 剛勁 領略 復甦 先驅 迷戀 裝點 驚嘆 碧空如洗 波濤起伏 水落石出 百折不回
牙牙學語
第三單元
舒適 擱板 勉強 抱怨 傾聽 掀起 魁梧 撕破 倒霉 嚴肅 憂慮 神聖 悠悠 莊重 儀式 抱歉 溜走 介意
追問 荒唐 聲望 割捨 濕淋淋 心驚肉跳 自言自語 自作自受 縫縫補補 大吃一驚 殘疾 瘦削 寬厚
張皇 竭力 泰然 強制 茫然 勸阻 焦黃 著迷 耐心 修理 如願 流連忘返 身無分文 溜之大吉 十指連心 怒目圓睜 興高采烈
第四單元
遙望 晶瑩 資源 礦物 恩賜 節制 枯竭 濫用 威脅 指望 設想 移民 破碎 目睹 聖潔 駿馬 雄鷹
潺潺 回盪 滋潤 善待 松脂 寶貴 滋養 嬰兒 眷戀 和藹可親 閃閃發光 葬禮 主持 語調 悲劇 治理
歸宿 盪漾 領悟 滔滔不絕 一瀉千里 紛至沓來 世外桃源 從天而降 生命垂危 風雨同舟
第五單元
廚房 刺蝟 畜生 遺體 輓聯 致敬 愛撫 團聚 情節 記性 保存 陰暗 低微 寒意 深奧 詳細 枯瘦 逝世
文章 咳嗽 明晃晃 失聲痛哭 囫圇吞棗 張冠李戴 馬馬虎虎 恍然大悟 北風怒號 匆匆忙忙 飽經風霜
殷勤 失業 窘相 厚實 苗頭 面孔 輕視 陡然 艱苦 軟綿綿 牛毛細雨 結結巴巴 大病新愈
第七單元
塑料 餅干 節奏 樂譜 吉祥 企盼 急速 日寇 華貴 英武 氣概 傷感 蒼茫 石碑 抑揚頓挫 相依相隨 焦躁不安 漫不經心 久別重逢 橫遭不幸 震耳欲聾 浴血搏殺 儲備 乾脆 失蹤 閑逛 鐫刻 緣故 黯淡
消瘦 知覺 空落落 光禿禿 冷清清 直勾勾 不甘落後 千方百計 哭笑不得 長途跋涉 大搖大擺 無影無蹤
第八單元
譜寫 幽靜 蠟燭 失明 純屬 陌生 清幽 琴鍵 陶醉 蘇醒 飛奔 記錄 萊因河 霎時間 微波粼粼 探訪
交涉 風采 赴約 淡雅 捉摸 襯托 幻覺 深遠 降生 模仿 身段 造就 抗議 風度 煉就 毅力 有朝一日 大洋彼岸 不解之緣 暗無天日 眼冒金星 一反常態 為所欲為 暑去寒來 不在話下 竊竊私語 無言以對