我認為語文教學貴在平時的積累、實踐，而對於六年級來說，那就要從理論上和實踐上都要重視起來。
一、抓好學生的思想教育，使學生認識到六年級即將畢業的重要性。激發學生學習語文的興趣，從而調動其積極性。
二、精心備課，提高課堂學習的效率。備課是整個教學活動的關鍵，尤其是在六年級復習階段，要精心設計課堂，要把每課的知識點融入到課堂當中，讓學生高效率的進行學習。
三、寬容和善待學生，要有足夠的耐心去感化學生，輔導學生。學困生也是班級的一份子，要重視他們的學習，對於他們的進步要看在眼裡，哪怕是很微小的進步。要想法設法從各個角度找到其發光點，然後放大，從而表揚鼓勵，樹立起學習的信心。
四、早做計劃，分層次布置作業。六年級重在復習，復習時可按專題進行，相關的知識要讓學生自己收集整理並要求其識記。因此在布置作業時，要考慮到學生各個方面，分層次的布置作業。
五、適時測驗，提高學生的應試能力。測試是提高學習效果的手段，但不是目的。可是這種手段我們必須經常運用，因為只有通過測試才能讓學生發現問題，然後才能解決問題。
六、培養學生敢於動筆的習慣，提高學生的習作水平。其實練習寫作並不是為了應付考試，而是一輩子學習的需要，工作的需要。
以上所說，算不上經驗，只是自己的一些不成熟的看法，請同志們多指點。