① 蘇雪林《溪水》閱讀答案
卡哇伊皚皚123 | 四級
.文章著重刻畫了溪水流經途中的哪兩件事？表現出溪水怎樣的性格特點？請根據文意簡要回答。
水是怎樣的開心呵，她將那可憐的失路的小紅葉兒，推推擠擠的推到一個xuán渦里，使他滴滴溜溜的打圓轉兒；那葉向前不得，向後不能，急得幾乎哭出來；水笑嘻嘻的將手一松，他才一溜煙的逃走了。
闢辟拍拍，溫柔的巴掌，盡打在石頭皺紋深陷的頰邊
歡快、活潑、調皮
2.下列句子生動形象，富有表現力，請加以賞析。
1.一張小小的紅葉兒，聽了狡獪的西風勸告，私下離開母校出來頑玩，走到半路上，風偷偷兒的溜走了，他便一交跌在溪水裡。
用擬人化的手法 表現出溪水的頑皮
2.於是水開始嬌嗔起來了，拚命向石頭沖突過去；沖突激烈時，淺碧的衣裳袒開了，漏出雪白的胸臂，肺葉收放，呼吸極其急促，發出怒吼的聲音來，縷縷銀絲頭發，四散飛起。
表現了溪水頑強勇敢的性格
3.「她的身體便被囚禁在重疊的濃翠中間」的原因是什麼？請根據文意簡要分析。
流入深林
4.最後一段說：「 我們到這樹林中來，總要到這壩塘邊參觀水石的爭執，一坐總要一兩個鍾頭。」從中可以體會到作者怎樣的思想感情？
從中可以看出作者熱愛自然、熱愛生活、追求個性、崇尚自由的心境。
② 溪水閱讀題的答案
首先寫溪水的沉靜，再寫溪水的活潑，最後寫溪水的湍急，就像發怒一樣，意在寫它的洶涌。
溪水具有沉靜、活潑，同時又具有洶涌的個性。
全文主要運用了擬人的修辭手法，這樣寫是因為用擬人的手法更容易使文章顯得生動形象，也能更具體的寫出溪水的個性。
水是怎樣的開心呵，她將那可憐的失路的小紅葉兒，推推擠擠的推到一個xuán渦里，使他滴滴溜溜的打圓轉兒；那葉向前不得，向後不能，急得幾乎哭出來；水笑嘻嘻的將手一松，他才一溜煙的逃走了。
這一段很形象地描寫出了小溪流的活潑，即符合小溪的形象，同時又運用了擬人的手法，讓你看起來覺得好像真的就那麼一回事兒。
我想，其實回答這些問題，你只要抓住那些重要的點，然後回答的具體點就夠了。
③ 六年級上冊小溪閱讀答案
1、小溪是「歡樂」的，從哪些地方看出來
答案：因為我已把我的涓涓細流，無條件地奉獻給了大海
2、小溪是怎樣戰勝第二次挫折的
答案：奮斗。幾經拼搏，幾經尋覓。
3、小溪是怎樣懂得「掙扎、奮斗、拼搏、超越」這個生活真理的
答案：突然石縫問閃爍著凡束陽光。「呵，太陽！」我大喊著：「我真喜歡你，你是萬物之母，你是光明的源泉。」
4、小溪兩次走出困境、第一次是「自然地從石縫中竄了出來」，第二次是「竟從埋葬我的地下跳了出來」。說說「竄」與「跳」有什麼不同
答案：竄：顯得很輕巧，襯托出了第二次挫折的的困難與艱辛。條：是一種戰勝困難的快樂。
5、小溪的美麗主要表現在哪些地方
答案：奮斗，拼搏的精神，和嚮往光明，支持光明的行動。
6、小溪的經歷給了你怎樣的啟示
答案：.生活中我們會遇到行行色色的挫折，但我們不能喪失信心，要努力的戰勝困難，迎接美好的明天。
希望會幫到你！
④ 六年級閱讀短文小溪答案
更快樂的事
⑤ 《溪水》蘇雪林 里的閱讀題答案
1、因為溪水流入深林，其周圍盡是綠葉青草，所以作者這樣說。「囚禁」一詞原指把人關在監獄里，這里是指溪流被濃翠所包圍。恰當，從側面寫出了溪流的溫柔可愛。 2、西風本身就是涼的，是蕭條的，是不為人所接受的，「狡獪」一詞正寫出了西風的狡詐、冷酷，對落葉的戲弄。 3、是指溪水前進路上遇到大石頭的阻攔。 4、石頭想阻攔水流，水讓其設身處地，面對毫不搭理的石頭，水開始發怒，拚命沖擊石頭，最終取得勝利。 5、本文描繪了一個活潑而有情趣，充滿生機和活力的童話世界。
⑥ 溪水（蘇雪林）閱讀練習答案
恩。我手上沒有拿書本，第2個問題哪一段都沒看到，抱歉了不能回答。
4.
她有憂愁.苦悶，表現在 :早晨時她不能向玫瑰色的朝陽微笑，夜深時不能和娟娟的月兒談心
她有活潑，淘氣，表現在 :<1>在夏天的時候,一面疾忙的向前走著，一面還要和沿途遇見的落葉、枯枝……淘氣。 <2>推推擠擠的推到一個漩渦里，使他滴滴溜溜的打圓轉兒；那時向前不得，向後不能，急得幾乎哭出來；水笑嬉嬉的將手一松，他才一溜煙的逃走了。
她有撒嬌.動怒，表現在:不經意的涎著臉撒嬌撒痴的要求石頭放行但石頭卻像沒有耳朵似的，板著冷靜的面孔，一點兒不理。於是水開始嬌嗔起來了，拚命向石頭沖突過去；沖突激烈時，淺碧的衣裳袒開了，露出雪白的胸臂，肺葉收放，呼吸極其急促，發出怒吼的聲音來，縷縷銀絲頭發，四散飛起。
闢辟拍拍，溫柔的巴掌，盡打在石頭皺紋深陷的頰邊
5.
受控制的小玩偶
頑固的阻擋者
銀絲頭發
溫柔的巴掌
另外這是很久以前學的，忘記了，都是自己做的，自己還是要看看的。第四大題應該可以抄課文，也應該可以簡寫的。
唔。錯了別怪我阿，不過還是希望能幫到你，西西。
⑦ 溪水 蘇雪林 閱讀答案
1.文章著重刻畫了溪水流經途中的哪兩件事？表現出溪水怎樣的性格特點？請根據文意簡要回答。
水是怎樣的開心呵，她將那可憐的失路的小紅葉兒，推推擠擠的推到一個xuán渦里，使他滴滴溜溜的打圓轉兒；那葉向前不得，向後不能，急得幾乎哭出來；水笑嘻嘻的將手一松，他才一溜煙的逃走了。
闢辟拍拍，溫柔的巴掌，盡打在石頭皺紋深陷的頰邊
歡快、活潑、調皮
2.下列句子生動形象，富有表現力，請加以賞析。
1.一張小小的紅葉兒，聽了狡獪的西風勸告，私下離開母校出來頑玩，走到半路上，風偷偷兒的溜走了，他便一交跌在溪水裡。
用擬人化的手法 表現出溪水的頑皮
2.於是水開始嬌嗔起來了，拚命向石頭沖突過去；沖突激烈時，淺碧的衣裳袒開了，漏出雪白的胸臂，肺葉收放，呼吸極其急促，發出怒吼的聲音來，縷縷銀絲頭發，四散飛起。
表現了溪水頑強勇敢的性格
3.「她的身體便被囚禁在重疊的濃翠中間」的原因是什麼？請根據文意簡要分析。
流入深林
4.最後一段說：「 我們到這樹林中來，總要到這壩塘邊參觀水石的爭執，一坐總要一兩個鍾頭。」從中可以體會到作者怎樣的思想感情？
從中可以看出作者熱愛自然、熱愛生活、追求個性、崇尚自由的心境。
⑧ 《溪水》閱讀題與答案
文章著重刻畫了溪水流經途中的哪兩件事？表現出溪水怎樣的性格特點？請根據文意簡要回答。
水是怎樣的開心呵，她將那可憐的失路的小紅葉兒，推推擠擠的推到一個xuán渦里，使他滴滴溜溜的打圓轉兒；那葉向前不得，向後不能，急得幾乎
；水
的將手一松，他才
的逃走了。
闢辟拍拍，溫柔的巴掌，盡打在石頭皺紋深陷的頰邊
歡快、活潑、調皮
2.下列句子生動形象，富有表現力，請加以賞析。
1.一
的紅葉兒，聽了
的西風勸告，私下離開
出來頑玩，走到半路上，風偷偷兒的溜走了，他便一交跌在溪水裡。
用擬人化的手法 表現出溪水的頑皮
2.於是水開始
起來了，拚命向石頭沖突過去；沖突激烈時，淺碧的衣裳袒開了，漏出雪白的胸臂，
收放，呼吸極其急促，發出怒吼的聲音來，縷縷銀絲頭發，四散飛起。
表現了溪水頑強勇敢的性格
3.「她的身體便被囚禁在重疊的濃翠中間」的原因是什麼？請根據文意簡要分析。
流入深林
4.最後一段說：「 我們到這樹林中來，總要到這壩塘邊參觀
的爭執，一坐總要一兩個鍾頭。」從中可以體會到作者怎樣的思想感情？
從中可以看出作者熱愛自然、
、追求個性、崇尚自由的心境。
第二自然段寫溪水「如何沉悶」，第四自然段寫「恢復從前的活潑和快樂」，這里「沉悶」「活潑和快樂」的原因各是什麼？（4分）
（1）「沉悶」的原因：她(溪水)被重疊的濃翠囚禁
（2）「活潑和快樂」的原因：幾番秋雨之後，溪水漲了幾篙；
希望對你有幫助，要給我分的喲
⑨ 《溪水》閱讀答案
她有憂愁.苦悶，表現在 :早晨時她不能向玫瑰色的朝陽微笑，夜深時不能和娟娟的月兒談心
她有活潑，淘氣，表現在 :<1>在夏天的時候,一面疾忙的向前走著，一面還要和沿途遇見的落葉、枯枝……淘氣。 <2>推推擠擠的推到一個漩渦里，使他滴滴溜溜的打圓轉兒；那時向前不得，向後不能，急得幾乎哭出來；水笑嬉嬉的將手一松，他才一溜煙的逃走了。
她有撒嬌.動怒，表現在:不經意的涎著臉撒嬌撒痴的要求石頭放行但石頭卻像沒有耳朵似的，板著冷靜的面孔，一點兒不理。於是水開始嬌嗔起來了，拚命向石頭沖突過去；沖突激烈時，淺碧的衣裳袒開了，露出雪白的胸臂，肺葉收放，呼吸極其急促，發出怒吼的聲音來，縷縷銀絲頭發，四散飛起。
闢辟拍拍，溫柔的巴掌，盡打在石頭皺紋深陷的頰邊
5.
受控制的小玩偶
頑固的阻擋者
銀絲頭發
溫柔的巴掌
⑩ 溪水 蘇雪林閱讀答案
1、柔美，活潑調皮，執著不屈不撓
2、表現了我熱愛溪水，熱愛大自然，嚮往自由的情感
3、可以根據第一題展開寫
剛學完這篇課文，純手打，求採納（＾∇＾）