六年級狠抓

㈠ 父母只有在孩子小學時狠抓哪三件事，才能讓孩子更有出息

孩子的教育一直是家家戶戶最關注的問題，但忙前忙後卻發現事倍功半，這是怎麼回事？家長抓錯重點是最主要原因。

如今高等教育越來越受重視，許多家長誤認為學前教育、小學中學都是「浮雲」，殊不知錯誤的認知，可能斷送孩子的未來。

對於小學教育，資深教師另有高見：得小學者得教育。

3：抓習慣

著名學者陶行知曾說過：「教育就是培養習慣」。很多家長都對孩子說過「翅膀硬了」之類的話，這是因為孩子年齡尚小時比較好管教，再大些逐漸培養自我意識，家長的言語不合心意很可能遭到反駁。

小學是培養良好習慣的最佳階段，一旦錯過，再想系統性培養就難上加難。

㈡ 如何針對現狀採取有效措施抓好六年級教育教學管理工作，提高教育教學質量

農村小學教復育教學質量制現狀簡析： 教育教學質量是學校發展的根基和辦學的生命線，積極深化課程教育改革、全面推進素質教育和著力提高小學教育教學質量,這和教育人事制度的改革，學校制度的健全，和社會、家長、教師都有著密切的關系

㈢ 如何抓好六年級上下學期教學工作

狠抓教來學管理 教學工作是學校自的中心工作，其它一切工作都要圍繞教學這個中心。 一要抓好教學常規的貫徹落實，對教學常規的各個環節（制定計劃、備課、上課、布置批改作業、輔導、考查檢測、實施檢查等）都要有具體明確的要求，並做好檢查記錄，學校領導要及時做好督促、指導工作。 二要加強教學過程管理和教學質量監控。要抓好單元目標測試和復習階段檢測，發現問題，要及時採取措施，調整策略。 三要加強對學生的管理，高度重視學生的理想前途教育和心理健康教育，狠抓學生良好學習品質的培養。

㈣ 小學六年級如何加強紀律和學習目的教育

一，指導思想：

本學期繼續以「建立一個系統，以形成一個序列，注重發展，彰顯創新理念，堅持」以人為本「人」的學生學習學會生活，學會了解為主線，以養成教育為主體的班風，讓學生形成了「團結，活潑，嚴謹，教育」，形成積極向上的精神面貌，建設者和接班人，社會發展的需要時代發展計劃。根據學??校實際，從大處著眼，從小處著手，細致入微的和持續的。進一步加強學生行為規范發展教育，結合的實際情況，在充分實現文化的教育，在和諧發展的教育觀念年組，以創建一個「溫暖的教室;建立學生的個性發展的氛圍。」該學校的工作計劃，根據這一計劃，負責學生，面向全體學生，為了學生的一切努力做到這學期的班級工作。

優先順序：

（一）開展工作守則：

目標

大力實踐活動，進一步加強對代碼進行培訓，以提高教育質量。
BR /> 2，重點

（1）為主線的「美麗的校園，我的家，切實把握精細的日常行為規范的養成教育。

（2）學校重建為契機，倡導學生到學校的驕傲，受損學校慚愧。

（3）堅持的想法嗎？「以學生為本」，充分發揮學生的身體的作用，並加強學生的自律意識。通過教師面對面的輔導，香港紅領巾職務，少先隊隊風隊紀律比賽，年級組代碼進行自我評估制度，逐步提高學生的自律意識，加強行業自律。

（4）繼續組織學生參加「規范演示，」規范示範班「爭創活動，發展教育更具有針對性，不斷提高學生每天在學校的規范水平

（二）家庭教育指導計劃

目標

深化家庭教育指導，不斷提高產品質量的家庭教育指導。
2，重點如下：

（1）老師好本班家長的思想工作，調動積極性的家長開展家庭教育類學生和家長，家庭教育指導。

（2）繼續以豐富的內容和形式的家庭教育指導。組織家庭教育指導活動，完成所吸取的經驗教訓，並參加比賽。
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（3）繼續以豐富的家庭教育和指導學生做一些特殊的家庭

將重點放在家訪，學習型家庭的重點指導，做門到門的指導，促進德，師愛閃光學生的家庭。

B，開展創建學習型家庭。學校學習家庭創建目標，以指導學習更多的家庭成為家庭。
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（三）弘揚和培育民族精神的教育

1，充分發揮德育課程和道德教育的主渠道的功能，合理的使用國家的重大節日，民族傳統節日，主要是周年活動和主題教育活動中的重要人物。

2，三維學科教學有機實施民族精神教育的目標，充分突出主體性道德教育的作用。

3，合理利用資源，組織學生參加的道德基礎，加強實踐經驗。

（四） ，進一步推動校園，班級文化建設，豐富學生的校園生活，創造一個「溫馨教室。

1，每類黑板，學習，家庭與學校的小報隊充分發揮宣傳陣地的作用，創造一個和諧的和標准化的積極的教育氛圍。
2，根據的特性歲的小學四年級的學生，教師和他們的聰明才智，努力歲年齡組，類特性和文化的特點和文化。營造出溫馨教室。

（五）繼續重視學生的心理健康教育，誠信教育的質量。結合生命教育和行為規范，安全，教育，法制教育，禁毒教育，塑造學生健全的人格和健康的生活。

這個類是一個總的36名學生，都面臨著從小學畢業，課堂氣氛更加活躍，大部分學生具有良好的技能。少數學生完成作業的教師，但需要加強的工作質量。一小部分學生的學習方法不夠靈活，舉一反三的學習能力差。有近12名學生學習基礎不夠扎實，而且也缺乏學習的自信心和自我意識。六年級學生過強，自我意識，自我控制和弱，有他自己的矛盾，教師需要申請新的工作方法，工作更有針對性，以德服人，推理。

，道德哲學：

學生良好的生活習慣，教育學生學習，學會生活，學生生活的發展奠定了堅實的基礎。

四個目標：

朴實的目的，有計劃的查漏補缺，做好復習計劃，以滿足學校的入學考試。

五，本學期的重點：

努力做好學生的道德教育，加強對學生的道德習慣的教育，使學生成為有禮貌的文明，守紀律，講衛生的好男孩。
2，狠抓後進生工作，使其端正學習態度，學習清除。在學習，主動學習，提高學習成績的利息。

3，加強教育和培訓的有才華的學生，並鼓勵他們積極參與美術，奧數，舞蹈，體育，英語及其他權益類。大膽創新，勇於探索，做出成績。

4，加強學生明辨是非的能力，逐步過渡到「自我規管」的「紀律」的培訓。

5，少先隊工作實施Chuyingzhengzhang活動，讓Chuyingzhengzhang真正發揮有效的作用在增長的學生。騰空後花園轉移到後黑板，北牆上的黑板作為學生學習。

VI工作措施：

加強道德教育：充分利用有利的時間和活動（自我談話隊課，小型體育比賽，社會實踐，公益勞動或活動）施加影響，澄清學生的意義，做一個總結，它真正可以接受教育，得到的靈感，思想品德課，類別股東大會課的作用，引導學生應該怎麼做，什麼不該做。

後進生工作要加強，這是一流的穩定性和活躍課堂氣氛的建設的一個重要因素：關心他們的學習和生活，一群知道如何去發現他們的閃光點，經常贊美，增強自信;與家長聯系，家長工作，建立信任，以確定的方式，幫助他們更比說，他們的想法，對症下葯，以達到良好的效果。公務員之家

3，營造一個競爭的氛圍，幫助彼此，匆匆，超的良好氛圍，努力形成學習，形成互幫，互學，互動良好的學習氛圍，而不是提高學生的成績。

4，經常舉行一個班幹部將指導他們的工作方法，以提高他們的工作能力，同時讓他們獻計獻策，建立類。

5，協調與其他任課教師共同教育學生。

市重點中學在新學期德育教育計劃

新學期即將開始，全面推進素質教育，加強學校德育工作的新的時代，我們必須堅持。以德治校，強化管理，爭先創優，堅持全面的管理文化，學有所長，全面發展面向21世紀的高素質人才，有效地提高德育工作的針對性和實效性。...... ..

年級的小學道德教育安排

首先，道德的指導思想是：開展工作，以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，表示「，深入貫徹落實中央關於進一步加強未成年人思想道德建設的若干意見」，全面實施「少先隊輔導員綱要 ...

中心小學德育教育培訓的培訓計劃

這學期要認??真組織教師培訓，教師參加上級主管部門的組織學習。進一步實施以學校為基礎的培訓，以提高廣大教師的職業道德，提高廣大教師的知識結構，提高知識水平，教學能力，以滿足基礎教育的發展，使我們的老師成為...

中學德育團隊寒假工作計劃打算

的指導思想在根據的城市寒假工作的要求，以激發愛國熱情學生為宗旨，以提高整體素質的年輕人和青少年開展各種有益的生理和心理健康的冬歇期活動，指導和幫助青少年學生度過一個安全，健康，快樂的和有用的「冬天度假......

㈤ 如何提高小學六年級教學質量的措施

1、注重語言積累的靈活性。除了比較機械，死記硬背的，教學中注重語言的積累。隨著年級的升高，引導學生在理解的基礎上積累，逐漸加強意義識記，這既是基本的認識規律，也尊重了學生的心理特點，要求熟背的內容還要求學生會寫。書本上的優秀片段、包括課外的，讓他們多讀，感悟中華語言的魅力受到美妙語言的熏陶，以致在語言中提高語言鑒賞能力、寫作水平。
2、潛心解讀文本。文本文本，教學之本。在深刻、充分、多元解讀文本的基礎上，再進行教學設計。錯別字的出現、標點運用的不當、詞彙量的不足、語言的干癟蒼白，都是訓練量的不足、訓練法的不到位所致。 因此語文課堂加強學生理解與運用語言「能力」的訓練。在課堂上加強學生對生字的記憶准確性，在課堂上就多寫多練。 這一點教師要嚴格要求，規范書寫，加強易混淆字、詞的區分、認識。
3、重視運用語言的訓練。加強學生的課外閱讀練習和小筆頭的練習，指導學生多讀多寫。 平時讓學生勤動筆寫日記，不論水平如何，只要能堅持下來，從中也要運用激勵措施，讓學生願意動筆寫，找到寫作的興趣。寫作與生活緊密聯系，不光要從生活中選材，還要對寫法及時指導。
4、課堂教學中培養學生對文章的分析、概括能力，全面了解文章的內容，並多教方法，授之以漁。
5、 重視學習習慣的培養：認真審題、仔細答題、耐心檢查。
7、加強提優補差工作。每個班都有差生，有的是智力原因，有的是態度問題。對於因為學習態度不端正而落後的學生，老師們要做好思想引導工作，務必使他們端正態度，提高學習效率。

㈥ 怎樣加強六年級學生學習習慣和主動學習能力

一個人從小養成的良好行為習慣，不僅會使他的那些好的行為方式得到鞏固，而且可以轉化為他內在的性格、情操、道德觀念，成為他正確地為人處世的基礎，建功立業的基礎和他一生幸福的基礎。小學六年級學生行為習慣如何培養呢？下面我就談些自己的做法和體會。
一、 從六年級學生年齡和心理特點出發，促進良好學習習慣的養成。
六年級學生正處於生長發育階段，不僅在生理上，而且在心理上也發生著很大的變化，尤其如今的孩子，生活條件在不斷改善，心理比較脆弱，逆反心理極強，因此要先從培養學生的良好學習習慣入手。在培養學生良好的學習習慣時，應該是親切的，內心的，促進的，而不是一味說教，更不是簡單的懲罰、責怪或警告。老師和孩子談話，猶如是在磨刀，既可以讓刀口鋒利，也可能把刀變鈍。教師應充分利用孩子心理特點和班級的激勵機制，促進學生良好行為習慣的養成 。
二、注重行為訓練，培養學生良好的文明習慣。
由於行為習慣的形成是「積久成性」的，因此必須經過長期的反復訓練，一以貫之。我發現學生站立時，雙腳抖動，坐著蹺二郎腿，起坐時用力過猛弄得桌椅亂響，於是告訴學生，站立是人最基本的姿勢，是一種靜態的美。坐，也是一種靜態造型。端莊優美的坐，會給人以文雅、穩重、自然大方的美感。在正式場合，入座時要輕柔和緩，起坐要端莊穩重，不可猛起猛坐，弄得桌椅亂響，造成尷尬氣氛。而瀟灑、自然、大方、得體的身姿總是令人賞心悅目的。經過多次的訓練，學生的坐姿，站姿有了很大的改觀。任何事情都要講究一個循序漸進的過程，習慣的培養也如此，正是在不斷重復和練習中逐步形成的，不是一朝一夕能養成，反復訓練是形成良好文明習慣的最重要、最基本的方法。
三、結合實際，開展班隊活動，提高學生分辨是非能力。
良好的班集體，時刻洋溢著一種健康向上的精神力量，老師利用班集體的力量進行教育比單獨教育更有成效。因此，對學生出現的一些不良傾向，我充分利用班隊會，組織學生學習、評論、總結，創造積極參與的氛圍，使學生從活動中受教育、辨是非、明方向。例如：經過第一學期的學習，有相當部分的同學，看到自己的成績，認為自己當不上優秀生，出現了不認真學習的苗頭，總認為學習成績合格就能畢業，何苦要這么認真去拼搏呢。於是本學期初，個別學生學習出現鬆懈情緒。我針對學生出現的情況開展了以「我們小學的學習是為了什麼？」、「怎樣才能做一個合格的小學畢業生？」為題的班隊會。通過人與、討論、演講、發表意見，大家動口說說，動腦想想，以及老師的總結點撥，使學生從中名理：小學階梯的學習是為中學的學習打基礎的，因此，我們必須扎實地學好小學基礎知識。在「怎樣做一個合格的小學畢業生？」的演講會上，同學們都表示要端正學習態度，努力拚搏，爭取掌握多點知識，學習明確了積極性有所提高。
四、老師言傳身教，更能促進學生良好行為習慣的養成。
老師需要注重示範作用，引導孩子在模仿中養成良好習慣。嚴格要求自己，以身作則，中國有句古話，「其身正，不令而行；其身不正，雖令不從」，這是講身教的重要性。老師一言一行無不感染著孩子，甚至一些舉止在他心靈上會留下深刻的烙印，把自己孩子培養成有良好道德操行的人，乃是在提高全民族素質這個歷史重任中，為人師者應盡的義務。
總之，小學六年級是學生承上啟下的關鍵年級，是學生心理成熟的關鍵階段，教師要教育每個孩子：從我做起，從文明禮儀、良好習慣的舉手之勞的小事做起，規范自己的一言一行，一舉一動！這樣才能更好地促進學生全面發展，為學生的成功人生打下堅實的基礎！

㈦ 小學階段為什麼要狠抓

小學階段為什麼要狠抓，答案全在這里了

2016-09-17 | 閱： 轉： | 分享

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小學 學習習慣
共1533字，建議閱讀時長4分鍾
很多家長認為，小學是整個學習過程中學習最少、分量最輕的階段。這個時候，應該讓孩子擁有自由快樂的童年，等到上了初中再開始狠抓孩子的學習也不遲。
其實不然！這類家長不用等到初中，到孩子三年級的時候就會後悔了。這個時候，孩子的很多學習習慣和行為習慣都已經養成了，也很難聽家長的話了。想要糾正孩子的一些壞習慣，簡直難於上青天。
小學階段可以分為三個階段，每個階段都有其特點，都應該因時制宜，重點培養。
一二年級
小學一二年級是孩子極其依賴父母的時期，也是建立學習習慣的黃金期，這個時候狠抓學習會產生事半功倍的效果。
這時候的孩子心智還不成熟，就像是一張白紙，大人教什麼，他的理解力就會到達那裡，接受什麼。你給孩子灌輸的理念、形成的認知、養成的習慣都至關重要，這也是他對一生學習的第一印象。
所以這個階段要更加註重孩子學習興趣引導和學習習慣輔導，比如認真書寫，課前預習和課後復習等良好習慣，讓孩子在學習興趣、學習方法和學習心態方面得到全面發展，為未來的學習生涯打下堅實的基礎。

家長要盡量陪孩子一起走過所有學習細節，督促孩子養成良好的學習習慣，教會孩子全力以赴，讓孩子明白凡事貴在堅持。而且這個階段很容易做到一分耕耘一分收獲，這樣會讓孩子很有成就感，從而增長對學習的熱情。
除此之外，這個階段切忌把追求成績錯誤地表現為要孩子當第一名，更不該只重視分數高低和名次，使孩子錯誤放大成績的意義與重要性。要讓孩子明白成績和名次是為了檢驗自己，是為了超越自己。
三四年級
小學三四年級是孩子習慣的定型期，各種學習習慣將開始逐步固化下來，甚至伴隨孩子一生。當然這種學習習慣既包括了好的習慣，也包括不好的。所以，家長一定要幫助孩子加強鞏固在一二年級養成的良好習慣，不能放鬆。
三四年級還是低年級向高年級的過渡期，課程內容從培養學習興趣轉向大量知識系統性的學習，這就要求孩子必須開始從被動向主動學習轉變。
因為自身心理和能力的發展，有的孩子會很快適應，有的孩子則不能及時吸收消化所學的知識，從而引發比較明顯的學習分化現象。
處於這一時期的孩子最容易產生厭學情緒，更需要老師和家長溫暖的陪伴，關切的眼神、真誠的鼓勵和熱情幫助。只要能夠正確引導，孩子就會順利度過這一時期。

三四年級階段，家長要開始教孩子學會畫重點、整理錯題本、簡單記筆記。
整理錯題本和記筆記都是要講究方法和效率的。記筆記和畫重點是相輔相成的，不要只顧著抄寫筆記，而對重點全然不知。記筆記時，要記重點，課本上的知識就不要再重復了，對老師反復強調的知識點要多加註意。
錯題本必須是孩子自己總結，不能父母代勞。題目也要一筆一劃地抄錄下來。因為抄錄題目是一個非常重要的審題過程，在這個過程中，孩子會一個字一個字再把題干過一遍，更深入地理解題意。同時，錯題一定要經常回顧復習。
五六年級
五六年級是孩子自主、全力吸收知識的時期。這個時候家長就會發現，我們口頭上能教給他們的東西已經不多了。
我們能做的也就是多給孩子提供優良的學習空間與條件，藉助書本給孩子傳遞豐厚的知識。在他偶爾犯懶的時候提醒他，遇到挫折的時候鼓勵他，在他實在找不到解決辦法時跟他一起尋找方法。

六年級是小學到初中的一個轉折點。六年級的學習既要做好小學六年的知識鞏固與復習，又要逐步開始接觸初中的一些知識。
面臨小升初，孩子在心理和學習上都會有很大壓力，家長要多陪在孩子身邊，做他們的精神支柱，快速提高孩子的學習效率、解題速度；多關注社會新聞、增加語文及英語的閱讀量，積累豐富的課外閱讀及英語詞彙。
而最關鍵的，就是科學有序地規劃孩子在這一年的學習生活。
小學不努力，初中徒傷悲，高中徒傷悲。很多孩子，因為念小學時父母的不重視，沒有及時意識到學習習慣的重要性，而影響了一生的學習。所以，睿媽建議，在孩子讀小學時，家長就要狠抓孩子的學習。

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㈧ 孩子上六年級了，面臨小升初，平時應該加強哪些方面呢

1、學習習慣方法：
1)要具有預習的能力，養成復習的習慣
2)要預備筆記本和糾錯本，前者是為了做上課筆記，記錄老師課上所講的知識點，加強記憶，同時以備課後及時復習參考;後者是把做錯的題記下來，重新做，並積累起來，這些可能是自己的知識漏洞，做錯本就用來查缺補漏。
3)初中生需要多看課外書，增加閱讀量，拓寬知識面。
2、學習效率一定要提高。
3、心態要好
4、最後生活習慣方面
做哪些准備
孩子小學六年級了，究竟家長要做哪些准備呢?
1、幫助孩子提前做好預習初中課程
2、幫助孩子做好心理調整
3、父母的調整：
中學階段是人的一生中學習的黃金時代，學生的課程加重了，人際關系也復雜了，學校生活比小學多樣化。作為家長：
1)應了解學校的規章制度、教育設施，配 合教師的教學，共同關心孩子智能的發展;
2)應與孩子討論中學的教學、課程、學習活動、生活規范、作息時間等，幫助他們做好心理准備;
3)為孩子准備一個遠離電視和干擾的讀書環境，給他(或她)一張專用的書桌，以便專心做功課;
4)了解學校的作息時間，留意孩子的行程;
5)幫助孩子製作個性化孩子的生活和學習時間表，並督促孩子按時間表表完成每一天的事情，今日事今日畢;
6)督促孩子每天按課程表做好復習和預習，幫助孩子養成主動、自覺的學習習慣;
7)孩子放學歸來，家長應和孩子交談片刻，對他(或她)的回答肯定、支持、鼓勵，並幫助孩子及時解決學習、生活 中遇到的難題。
4、最後，作為家長，記住下面這七句話：
1)永遠不要說學這個太晚，只要開始，永遠都不晚!
2)永遠沒有白學的知識，要知道學了總是有用的!
3)基礎是根本，七年八年抓基礎，九年總結歸納抓綜合!
4)不急躁，讓孩子自己解決問題!
5)不要定太高目標，近期目標與遠期目標結合!低目標與高目標結合!
6)不輕視每一次考試，每次考試後最多的是總結!
7)不輕易相信支招，更相信實力!

㈨ 如何抓好小學六年級學生日常行為規范教育加強各種能力的培養

家長以身作則，給孩子多一些正面的引導，正能量的激勵。

㈩ 小學六年級怎樣快速提高成績

很多的學生都不太喜歡寫作,在三年級以上的試卷中最後一個題目都會是寫作.尤其是到了高一點的年級,對於學生的寫作水平來說考試真的是一種考驗也是一種折磨.學生們常常覺得沒得寫,或者是不知道寫什麼.那麼怎樣才能提高小學六年級作文的寫作水平呢?

多寫、多讀、多改,對好的文章或者是書籍進行閱讀,對於其中的一些好的句子要精讀,想像自己在運用這些的時候應該用什麼樣的方式去寫作.閱讀對於提高寫作能力是非常有效的,只有博覽群書才能有開闊的思維.多寫,試著用自己在書中見到過的句式,用自己的語言書寫,嘗試不斷的進行練習.多改,對於寫作中別人給你的意見,一定要反復的琢磨,修改文章的不足,做到錦上添花將文章的水平提高的新的高度.小學六年級作文是需要我們通過正確的方法去提高的,希望今天的文章能給你起到幫助的作用.