六年級20個病句

❶ 求20個病句，帶解答

辨析並修改病句
一、考綱要求：
辨析並修改病句，病句類型有：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。
二、考點釋要
本考點的考生主要立足於辨析與修改。病句種類繁多，"考試說明"對病句的類型明確界定為6種，為此我們應把握考查要點並切實領會實質，有針對性地進行考點復習。
三、知識點分解
病句類型：
（一）語序不當
語序不當常見的情況有：
1、定語和中心語的位置顛倒：
例：我國棉花的生產，長期不能自給。（"棉花的生產"應為"生產的棉花"）
2、把實語放在狀語的位置上：
例：廣大青年表現出無比的進行改革的熱情。（將"無比"的調至"熱情"前）
3、把狀語放在定語的位置上：
例：應該發揮廣大青年的充分的作用。（將"充分"調至"發揮"前，並刪掉一個"的"）。
4、多層定語語序不當：
例：展出幾千年前剛出土的文物。（應將"幾千年前"調至"文物"前後的"的"）
（二）搭配不當。
1、主謂搭配不當：
例：他的革命精神時刻浮現在我眼前。（"精神"與"浮現"不能構成主謂關系，可將"精神"改為"形象"）
2、動賓搭配不當：
例：紀念三領先節的到來。（"紀念"的只能是"三八節"，不能是"到來"）
3、修飾語和中心語搭配不當：
例：我們嚴肅地研究了職工們的建議，又虛心地徵求了專家們的意見。（"嚴肅"不能修飾"研究"，可以改為"認真"、"慎重"等）
4、主賓搭配不當：
例如：我們堅信，有這么一天，中國的農業和農業會成為發達的國家。（應將"國家"改為"行為）
（三）成分殘缺贅余
1、成分殘缺
（1）缺主語：
例：由於她這樣好的成績，得到了老師和同學們的贊揚。（應改為"由於這樣好的成績，她得到了老師和同學們的贊揚"）
（2）缺謂語
例：舊社會，勞動人民吃不飽，穿不暖的生活。（或去掉"的生活"，或在"吃"前加"過著）
（3）缺賓語：
例：他們胸懷祖國，放眼世界，大力發揚了敢拼敢搏，終於奪得了冠軍。（應在"敢搏"後加"精神"）
2、贅余
（1）主語多餘
例：我們的革命前輩，為了人民的利益，他們流了多少血，獻出了多少寶貴的生命。（前邊有了主語"革命前輩"，因而"他們"不必要有。）
（2）謂語多餘：
例：同學們正在努力復習，迎接高考到來。（"迎接"的是"高考"，而不是"到來"，故應刪去。）
（3）賓語多餘：
例：今天，我來到揚州瘦西湖的地方，游覽了白塔、鈞魚台和五亭橋等風景點。（"的地方"多餘，應去掉）
（4）附加成份多餘：
例：為精簡字數，不得不略加刪改一些。（"一些"與前"略加"重復，可以刪掉一個）

（四）結合混亂

（1）句式雜糅
例：你不認真學習，那怎麼可能有好成績是可想而知。（把反問句和判斷句式糅在一起，破壞了句子結構和語氣的完整。如果用反問句，應是"那怎麼會有好的成績呢？"如果用判斷句，應是"成績不好是可想而知的"。）
（2）語句雜糅
例：上海文藝出版社會出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍華裔作者之手。（是主謂謂語句和動詞謂語句雜糅而成，要去掉句末的"作者之手"）
（五）表意不明
1、指代不明：
例：有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。（"這種主張"到底是指"接受"，還是"反對"，交代不清。）
2、句子歧義：
例：妹妹找不到爸爸媽媽心裡很著急。（究竟況是"妹妹"心裡著急呢？還是"爸爸""媽媽"心裡著急呢。還是"媽媽"心裡著急呢？可在"爸爸"和"媽媽"中間加逗號，也可在"爸爸"前加逗號）
（六）不合邏輯：
1、自相矛盾：
例如：他是多少個死難者中倖免的一個。（既然"倖免"，自然是沒有死，怎麼能說是"死難中的一個呢"？應改為：多少人死難了，他是倖免的一個。）
2、范圍不清：
例：從事業的發展上看，還缺乏各項科學專家和各項人才。（各項人才包括科學家，不宜並列，應說"各學科的專家和其他人才"）
3、強加因果：
例：我兩次看見他從這個工廠走出來，我才知道這個熱心幫助病人的老人原來是個工人。（憑兩次看見老人從工廠里走出來就斷定他是工人，理由不充分。）
4、否定失當：
例：幾年來，他無時無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。（"無時無刻"即"任何時候都"，句子表述剛好相反，可將"忘"改為"在"）
小結：以上對病句的分類並不嚴格，對於病句，不必死記其類型，只要多練習，能夠發現語病並能夠改正就可以了。

❷ 20個病句(不需要答案)

常見的病句類型 1、語序不多 （1）我國棉花的生產，現在已經自給有餘。（定語和中心語的位置顛倒，應改為 「生產的棉花」） （2）在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。（多層狀語語序不當，表對象的介賓短語一般緊挨中心語，應改為「熱情的同他交談」） （3）文件對經濟領域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細的規定和深刻的說明。（詞語的前後順序排列不當，「深刻說明 」應照應「理論」，「詳細的規定」應照應「政策」。） 2、搭配不當 （1）春風一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發出沙沙的聲響。（主謂搭配不當，「月光」不會發出聲響。） （2）她拍攝完這部影片，就宣布正式退出演員生涯。（動賓搭配不當，「生涯」不能「退出」） （3）這是一次競爭激烈的考試，非用十分的努力才能戰勝其他競爭者。（關聯詞搭配不當，「非」與「才能」不能配合使用。） 3、成分殘缺或贅余 （1）魯迅先生在斗爭中創造了雜文，成了文學藝術中的奇葩。（缺主語，將「創造了」改為「創造的」） （2）他就主動參與社會災害性事故處理，化解風險，安定社會生活的責任。（缺謂語，在「參與」前加上「承擔」） （3）只要有勤奮、肯吃苦，什麼樣的難題都難不倒你。（缺賓語，在「肯吃苦」後加上「的決心」） （4）其餘這是過慮的想法。（多餘，「慮」就是想，可刪去「的想法」） 4、結構混亂 （1）止咳祛痰片，它裡面的主要成分是遠志、桔梗、貝母、氯化銨等配製而成的。（應該是「主要成分是……」或「是由……配製而成」，兩種格式或選用一個） （2）你可知道，要出版一本譯作是要經過多少人的努力以後，才能與讀者見面的。（把「要出版……的努力」和「一本譯作……見面的」兩句話揉在一塊兒說了，只能選一句說） 5、表意不明 （1）局長、副局長和其他局領導出席了這次表彰會。（其他局領導是本局領導還是別局的領導，不明確） （2）巴勒斯坦游擊隊對以色列的進攻是早有準備的。（是「巴勒斯坦游擊隊進攻以色列」，還是「以色列進攻巴勒斯坦游擊隊」，不清楚） 6、不合邏輯 他是多少個死難者中倖免的一個。（既然是「倖免」，就是沒有死，怎麼能說「死難者」中的「一個」呢？ 二、修改病句的基本方法 1、了解病句的幾種常見類型，特別是《考試說明》中指出的6種類型；語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。要熟悉改病句的常規方法。 2、修改病句的目的是為

❸ 20個小學生六年級修改病句

少先隊員發揮革命傳統。

❹ 20個病句，並附帶答案

不知道題主需要的是幾年級的病句例子?
網上各種層次的病句超級多，涵蓋各種病句類型。如果需要，可以打開瀏覽器搜索一下。
我搜索了一下，截圖給你看看。

❺ 20個修改病句

1.從他的發言里，給了我很大的啟發。
第1句成分殘缺，缺主語。「從……里」構成了介賓關系短語，不能作主語。

2.我們要盡可能地節省不必要的開支和浪費。
第2句謂賓不能搭配，顧此失彼。「節省」「開支和浪費」，可以去掉「浪費」，改為「節省開支」；或者將兩個賓語分開來說，改為「……不必要的開支，杜絕浪費。」

3.團結一致是能否搞好工作的關鍵。
第3句判斷自相矛盾。「團結一致」才是「搞好工作的關鍵」，應在原句中去掉「否」字。

4.通過防治「非典」的斗爭，公眾對濫吃野生動物的危害性有了深刻的提高。
第4句毛病在於謂賓次序不當，「危害性」應該是人們通過防治「非典」的斗爭後所深刻認識到的結果，而不能放在謂語的位置。還有謂賓搭配不當的毛病，不能說「提高危害性」。此句可這們修改「公眾深刻認識到了濫吃野生動物的危害性」或「公眾對濫吃野生動物的危害性有了深刻的認識」。

5「五一」期間，我校全體初三學生基本全都沒有休息，在家認真復習。
第5句的狀語修飾成分含糊不清。修飾成分「基本」和「全都」是兩個相對立的概念，不能並列地放在一起。

6.通過緊張的期末復習，使我們各科成績都有了提高。
第6句因濫用介詞，缺主語，應去掉介詞「通過」或「使」。

7.為了發揮自己的充分才能，他毅然決定回國，參加中國的太空開發研究。
第7句「發揮」的修飾成分「充分」的位置不當，「充分」應作「發揮」的狀語，而不能作「才能」的定語。

8寬頻網不僅能瀏覽信息，收發電子郵件，還可以提供網上視頻點播和遠程教學等智能化、個性化。
第8句缺必要的賓語，應改為：「提供……智能化、個性化的服務。」

9.今天下午，我們聆聽了李華老師關於如何適應時代發展需要，做合格中學生的專題報告和講座。
第9句語義重復。「報告」和「講座」是同一個意思，應刪掉其中一個。判斷句子是否有語病，一定要注意修飾成分是否恰當、合理，句子的結構是否完整，句子中的詞語是否重復累贅。

10.同學們對學校的教育課程改革交換了廣泛的意見。
第10句中狀語「廣泛」位置不當，它應當在「交換」的前面，應為「廣泛交換了
意見」。

11.經過幾個月的培訓，使我掌握了使用多媒體的技術。
第11句的問題在於濫用介詞「經過」、「使」，從而讓句子沒有了主語，可去掉後面的使」。

12.我們在學習上應該樹立起不畏艱難的勇氣。
第12句病因是謂賓搭配不當。運用主幹壓縮法，這句句子主幹是「我們應該樹立勇氣」，「樹立」與「勇氣」顯然不能搭配，應是「鼓起勇氣」或「樹立信心」等。這三個句子容易出錯的原因在於沒有過細推敲修飾語和介詞的作用，沒有推敲謂賓搭配是否正確。

❻ 20個六年級修改病句題

1、語序不多
（1）我國棉花的生產，現在已經自給有餘。（定語和中心語的位置顛倒，應改為 「生產的棉花」）
（2）在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。（多層狀語語序不當，表對象的介賓短語一般緊挨中心語，應改為「熱情的同他交談」）
（3）文件對經濟領域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細的規定和深刻的說明。（詞語的前後順序排列不當，「深刻說明 」應照應「理論」，「詳細的規定」應照應「政策」。）
2、搭配不當
（1）春風一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發出沙沙的聲響。（主謂搭配不當，「月光」不會發出聲響。）
（2）她拍攝完這部影片，就宣布正式退出演員生涯。（動賓搭配不當，「生涯」不能「退出」）
（3）這是一次競爭激烈的考試，非用十分的努力才能戰勝其他競爭者。（關聯詞搭配不當，「非」與「才能」不能配合使用。）
3、成分殘缺或贅余
（1）魯迅先生在斗爭中創造了雜文，成了文學藝術中的奇葩。（缺主語，將「創造了」改為「創造的」）
（2）他就主動參與社會災害性事故處理，化解風險，安定社會生活的責任。（缺謂語，在「參與」前加上「承擔」）
（3）只要有勤奮、肯吃苦，什麼樣的難題都難不倒你。（缺賓語，在「肯吃苦」後加上「的決心」）
（4）其餘這是過慮的想法。（多餘，「慮」就是想，可刪去「的想法」）
4、結構混亂
（1）止咳祛痰片，它裡面的主要成分是遠志、桔梗、貝母、氯化銨等配製而成的。（應該是「主要成分是……」或「是由……配製而成」，兩種格式或選用一個）
（2）你可知道，要出版一本譯作是要經過多少人的努力以後，才能與讀者見面的。（把「要出版……的努力」和「一本譯作……見面的」兩句話揉在一塊兒說了，只能選一句說）
5、表意不明
（1）局長、副局長和其他局領導出席了這次表彰會。（其他局領導是本局領導還是別局的領導，不明確）
（2）巴勒斯坦游擊隊對以色列的進攻是早有準備的。（是「巴勒斯坦游擊隊進攻以色列」，還是「以色列進攻巴勒斯坦游擊隊」，不清楚）
6、不合邏輯
他是多少個死難者中倖免的一個。（既然是「倖免」，就是沒有死，怎麼能說「死難者」中的「一個」呢？

❼ 20個字的病句

能否養成好的習慣是是一個人取得成功的關鍵

❽ 20個簡短的病句

一、成分殘缺：
1.老師和我去醫院看望。
2.每天早上去公園鍛煉身體。
3.晶晶從小養成了講衛生。
4.小朋友都應該上課專心聽講的好習慣。
二、搭配不當
1、在聯歡會上，我聽到悅耳的歌聲和優美的舞蹈。
2、改革開放以來，人民的生活有了明顯的提高。
3、只有好好聽課，好好完成作業，學習成績就能大幅度提高。
4、同學們把教室打掃得乾乾凈凈、整整齊齊。

三、用詞不當：
1.我要連續努力，爭取更大進步。
2.我把教室打掃得整整齊齊。
3.我們要做到節約用水的好習慣。
4.寬敞的草原一望無邊。

四、詞序顛倒
1、語文對我很感興趣。
2、春天的北京是一個美麗的季節。
3、他把小女孩一口氣背到了醫院。

4、小周接受了虛心地同學們的建議。
五、重復啰嗦：
1.商場里有各種各樣種類繁多的玩具。
2、下雨了，我們撐著五顏六色的紅傘回家。
3.我把老師布置的所有一切作業都做完了。
4.大約有50個左右的人參加這次會議。
六、指代不明
1、老師把王虹和曉敏喊到跟前，對她說：「上課要積極發言。」
2、小麗和小華一起去上學，她在路上撿到一個錢包。
3、張文和王勤約定一起在自己家做作業。

4、王晶和潘影約定，星期六下午她到她家去打羽毛球。
七、前後矛盾：
1.迎面走來了一位須發花白的老奶奶。
2、他的一雙手幾乎完全凍僵了。
3、我今天上午看了一天的書。
4.烏雲和大雨一起從天空中傾瀉下來。
八、歸類不當
1、幼兒園經常給我們吃哈密瓜、西瓜、蘋果、西紅柿等水果。
2、學校的體育室擺滿了足球、排球、籃球、地球儀等體育器材。
3、奶奶家養了許多雞、鴨、鵝、牛、馬等家禽。
4、昨天，參加國慶節聯歡會的有工人、農民、小學生、解放軍、青年等。

❾ 20個修改病句及答案

12．（蘭州市，2005）修改下面的病句：
（1）經過幾個月的學習，使大家熟練掌握了使用電腦的技術。
（2）在今天的學習中，我們所缺乏的，不是聰明，而是努力不足，毅力不強。
13．（洛陽市，2005）修改下列病句。
（1）關於這件事的具體詳情，我以後再告訴你。
（2）能否刻苦學習是提高學習成績的關鍵。
14．（揚州市，2005）下列兩個句子中都有語病，請在原句上修改。
①揚州城近幾年的巨大變化對於廣大市民是非常了解的。
②大學生徐本禹遠赴貴州山區大石小學支教，經過他的努力該校辦學狀況有了提高。
15．（黃石市，2005）用符號修改下列病句，每句只改一處。
（1）夏天的仙島湖，是人們避暑納涼、讀書學習的好時候。
（2）為了避免海嘯後不暴發傳染病，世界各國和印度洋受災地區地方政府作出了巨大努力。
16．（蘇州市，2005）《宇宙里有些什麼》一文中有兩處修改很精彩。下邊的句子有的是修改前的，有的是修改後的，選擇你認為是修改後的句子填入原文的橫線上(只寫序號)，然後說說為什麼要這么改。
得走幾萬年， !盡管恆星都很大，差不多每一顆都能裝下幾百萬個地球（只有極少數比地球小），可是在遼闊的宇宙空間， ，也許還要小。
A．好遼闊的宇宙海洋啊 B.多麼遼闊的宇宙空間啊
C．這些恆星只不過像大海里的砂礫 D．這些恆星不過像大海里的水滴
[答]：
。
17.（杭州市，2005）下面這段文字有三句話，各有一處語病，請加以修改。
①近期，香港舉辦的2005年花卉展覽，由杭州錢江管理處製作的「六和鍾聲」，獲得「大型園林景點設計特等獎」。②作為杭州市的參賽作品，「六和鍾聲」凝聚了半個多月製作人員的心血。③評委們認為，「六和鍾聲」獲獎的原因是因為它構思精巧，形象豐滿，最具江南特色。

18．（常州市，2005）下面是某報上的一則葯品廣告，根據文後要求，用規定符號在原文上直接修改。
①由中國醫科院、北京聯合中醫葯研究院等多家科研單位，經八年臨床病例跟蹤治療，研發出新一代綠色國葯——「清心安神」顆粒。②該葯優質、安全，對頑固性失眠、憂鬱症、神經官能症等各種精神疾病取得了100%的療效，特別是對長期服西葯產生葯物依賴的患者，可擺脫葯物的依賴，醫學界人士把此葯譽為精神疾病患者的救星，是目前居國際領先水平的新型葯物，患者服用2至3個療程即可基本恢復。
要求：（1）句①有語病，須刪去一個字。
（2）句②在標點和表達上有多處錯誤，請各選一處加以修改。
19.（金華市，2005）下面是某同學在電話中給小明說的一段話，請按要求對加序號的句子進行修改。
小明，①你馬上立即給我校文學社刊寫篇稿子吧！同時，還要請你在班上發動同學積極投稿。來稿文體不限，提倡創新，②以不少於600字左右為宜。③文章寫好後務必交到校刊編輯部，也可直接交給我。
（1） 第①句有一處用語重復，應刪去的詞語是__________。
（2） 第②句自相矛盾，應改為_________。
（3） 第③句用語不得體的一個詞語是______，應改為________。
20．（陝西省，2005）認真閱讀下面這段話，找出其中的錯誤並改正。
生活像一首歌，五彩斑斕，讓我們學會品評，學會聯想，學會咀嚼，學會欣賞。品評每一朵牡丹與茉莉，國色天香與暗香浮動自是不同的境界；聯想人生的起伏與變化，既使天又刮風，天又下雨，也瀟灑而坦然；咀嚼生活的平凡和偉大，豪邁壯闊是大海的生活，悠閑靈動則是小溪的生活，欣賞月亮的陰晴圓缺，欣賞世間的悲歡離合，每一種景至都是一種美，每一種感悟都是特別的收獲。 答案補充 12．（1）經過幾個月的學習，大家熟練掌握了使用電腦的技術。（2）在今天的學習中，我們所缺乏的，不是聰明的才智，而是刻苦努力的精神。
13．（1）去掉「具體」 （2）去掉「能否」
14．（1）① 「廣大市民」與「揚州城近幾年的巨大變化」對調；②在「對於廣大市民」後加「來說」；③其他改法如通順且符合願意，亦可。（2）①「提高」改為「改善」；②將「狀況」改為「質量」「水平」等只要恰當均可；③其他改法只要不改變原意正確即可。
15．（1）將「時候」改成「地方」，（2）刪去「不」。 答案補充 16．B D「海洋」改為「宇宙空間」使說明更科學，因為「海洋」僅僅是地球上的一部分，用來比喻無窮無盡的宇宙不恰當，且與後文的「宇宙空間」不一致。「砂礫」改為「水滴」，能夠與「大海」相照應，表達更嚴密。
17. ①「的」改為「了」，或改為「在香港舉辦的2005年花卉展覽上」②「半個多月」移到「製作人員」後 ③刪去「的原因」，或刪去「因為」
18. 修改參考：（1）刪去「由」；（2）句②中可將「100%的療效」或「葯物的依賴」或「新型葯物」後的逗號改為句號。把「取得了100%的療效」改為「有顯著的療效」，或在「是目前」前加上主語「該葯」類，或把「患者服用2至3個療程即可基本恢復」調至「葯物的依賴」之後。
19.（1）「馬上」或「立即」 （2）以不少於600字為宜（或，以600字左右為宜）
20．字詞：「既」改為「即」； 「至」改為「致」。 標點：「小溪的生活」後的「，」改為「；」 修辭：「一首歌」改為「一幅畫」、「水彩畫」、「萬花筒」，或者將「五彩斑斕」改為「悅耳動聽」等。答案補充還有更多，請看這邊： http://tieba..com/f?kz=326456823答案補充 下面的是答案

❿ 20個六年級修改病句題不要什麼資料，就要2

1、把「改進」改為「端正」
2、把「雷鋒的故事」改為《雷鋒的故事》，並且把「既」刪掉。您的圖沒有截全。如果後一句是「讀了這本書使我受到了深刻教育」，那麼就要把「使」去掉。