初中語文教師投稿

❶ 我是一名中學語文教師，想在《語文學刊》雜志上面發表文章評職稱用，不知道怎麼投稿

《語文學刊》投稿很簡單，找天之信采編部的萬編輯，我們是08年開始就在他們內那聯系發表的，容是個正規公司，原來查詢過他們公司在工商局的備案信息。這個單位的編輯很負責，你可以自己咨詢一下看看。一篇文章大概就是3000字，要語文類的。郵箱：[email protected]

❷ 中學語文教師評職稱需要發表什麼樣的期刊才有用呢

我覺得老師發表的論文必須在省級的刊物或者是當地的是的教育正規出版就出版的，比如說某某教育。

❸ 中學教師怎麼在《中學教學參考》投稿郵箱

憑職稱是要發表在正刊上才管用！

❹ 《中學語文》期刊的投稿郵箱

題主的問題，通過在中國知網檢索「中學語文」期刊，在2020年第一期可發現該刊刊登的《中學語文2020年調整及徵稿啟事》一文。

將該文內容截圖如下，包括調整、版塊及欄目、投稿等內容，供參考。

❺ <<中學語文教學參考>>怎麼投稿

沒錢不好投啊

❻ 中學語文教學參考的投稿須知

1.文章標題：一般不超過30個漢字以內，必要時可以加副標題，最好並譯成英文。
2.作者姓名、工作單位：題目下面均應寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱(一、二級單位)、所在城市(不是省會的城市前必須加省名)、郵編，不同單位的多位作者應以序號分別列出上述信息。
3.提要：用第三人稱寫法，不以「本文」、「作者」等作主語，100-200字為宜。
4.關鍵詞：3-5個，以分號相隔。
5.正文標題：內容應簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、(一)、1、(1)，層次少時可依次選序號。
6.正文文字：一般不超過1萬字，用A4紙列印，正文用5號宋體。
7.數字用法：執行GB/T15835-1995《出版物上數字用法的規定》，凡公元紀年、年代、年、月、日、時刻、各種記數與計量等均採用阿拉伯數字;夏歷、清代及其以前紀年、星期幾、數字作為語素構成的定型詞、片語、慣用語、縮略語、臨近兩數字並列連用的概略語等用漢字數字。
8.圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應簡潔、明了，少佔篇幅，圖表均採用黑色線條，分別用阿拉伯數字順序編號，應有簡明表題(表上)、圖題(圖下)，表中數字應註明資料來源。
9.注釋：是對文章某一特定內容的解釋或說明，其序號為①②③……，注釋文字與標點應與正文一致，注釋置於文尾，參考文獻之前。
10.參考文獻：是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標出，詳細引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標識以下各種參考文獻類型：普通圖書[M]，會議論文[C]，報紙文章[N]，期刊文章[J]，學位論文[D]，報告[R]，標准[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]。
11.基金資助：獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請註明基金項目名稱及編號，按項目證明文字材料標示清楚.
12.作者簡介：第一作者姓名(出生年月-)，性別，民族(漢族可省略)，籍貫，現供職單位全稱及職稱、學位，研究方向。
13.其他：請勿一稿兩投，並請自留原稿，本刊概不退稿，投寄稿件後,等待審查。審查通過編輯部會通知您一般雜志社審核時間是1-3個月

❼ 中小學教師如何投稿麻煩告訴我

當前撰寫論文成為每位教師的一項重要任務，學校評價老師的工作業績需要論文，評定職稱也需要論文，評定各種榮譽稱號也需要論文這塊黃金招牌。今年深受學生愛戴上海交通大學晏宏才老師就是因為沒有論文發表至死（57歲）也沒有評上教授。可見論文對於教師來說是多麼重要。那麼如何能夠使您的作品變成「鉛字」呢？首先，注意搜集各種報刊的內容，做到有的放矢。一、盡可能多的訂閱、閱讀報刊，掌握各種報刊的最新動態。二、注意積累各種報紙版面的剪報、掌握版面的內容。 投稿前首先要對報刊雜志進行研究，研究版面、欄目的設計及出版日期等，看一看有哪些欄目跟自己所撰寫的文章比較適合，「有的放矢」才能夠提高投稿的命中率。有些教育雜志理論性比較強，如《教育研究》、《教育研究與實驗》《歷史教學》等；有些雜志則比較接近實踐，對於老師們來說是一個很好的舞台，如《山東教育》、《河北教育》、《教師教育》、《小學青年教師》《中小學教學研究》等；有些雜志則界於兩者之間，既有理論性的指導，又有實踐性的交流，如《現代教育研究》、《教育科學與研究》等。還有一些報紙主要面對的是廣大的學生如《中學生》、《現代教育導報》、《中學生物理報》、《語文報》、《學英語》等，投稿這類報紙就要注意語言書寫的對象，不能學術性太強。當然，這也不是一成不變的，現在就有一些本來與教師實際教育、教學實踐活動離得比較遠的雜志在逐漸地走近課堂、走近教師。這，無疑又給我們提供了更多的機會和舞台。其次，要講究一些投稿的策略。不能夠「一稿多投」幾乎是每個參與寫作的人都知道的規范，但我們如果緊緊盯著一家雜志，等三個月過後再聽消息，可能本來很新的觀點已經是「過眼黃花」了。掌握投稿的策略是必要的，這里的「多」有幾個方面的含義。 1、「多層次」投老師們如果有一篇自己感覺還比較滿意的文章，可以分別找不同層次的教育雜志來投。級別高一點的可以找國家級的、省級的雜志，如《人民教育》、《班主任》、《山東教育》等；接下來是地方性的、內部的教育雜志，如《課改通訊》、《教改與科研》、《現代教育導報》等；最後還可以聯系區級的教育刊物，如我們比熟悉的《高青教育》等。 2、「多方位」投傳統的投稿方式是把文字稿本裝在信封里一寄了事。在這樣一個信息社會，電腦、網路的使用為投稿也帶來了很大的方便。如果你能夠在投文字稿的同時再發出一份電子文本，不僅可以為編輯省卻文字輸入的辛勞，或許還可以為你的稿件增添一份成功的可能。 3、「多回合」投有些稿件寄出以後可能就石沉大海了，這時你不要灰心，經歷一次失敗並不意味著我們只能夠品味失敗的滋味。換一份雜志，或者修改一下以後再投寄到同一家雜志社，有必要的時候，還可以跟雜志社的編輯打個電話聯系一下，以加深他們對你稿件的印象。幾個回合下來，你的文章說不定就發表了。這里，一個「回合」一般是三個月左右時間。 另外，投稿過程中也可以適當「投機」。比如有些稿件你可以直接寄給執行主編。如果文章確實很精彩，發表的機會就增大了。比如，可以適當地唱一些「反調」。聽慣了一種聲音，你與眾不同的觀點可能就是最有吸引力的。比如，可以找寫文章比較有名的一些人當你的「文托」，為你的文章作一些推薦和潤色。比如，可以在他人都忙著准備考試的學期結束前和休閑的假期里積極地向雜志社投稿。 寫文章是需要耐得住寂寞的，文章的質量本身和個人內心的充盈、堅持是成功最基本的要求。所以，當你寄出的文章在一段時間內得不到任何迴音時，不要消沉，不要氣餒，繼續堅持，鮮花一定會盛開在你不經意的回眸間。後記：這是本人在聆聽了前輩的指導、訪談了多位投稿命中率較高的老師以及融合了自己的一些個人感受後整理出來的一些建議，不一定句句都是真理，但非常真實。

❽ 中學語文教學參考版面費是多少，正規投稿的網站是

現在是你有指定或者想投的期刊了，你需要支出一定的版面費用才可以發表（省級期刊，國家級期刊，核心期刊）。當然也有免費的，就是那種在知網上查不到的非法刊物或者小刊物！除非你屬於那種名氣比較大的人物，他們主動把徵稿函寄給你，你才會不用掏任何錢出刊物！！！

❾ 適合中小學語文教師發表論文評職稱的期刊雜志有哪些

合適的期刊有很多 最好還是咨詢一下單位認可什麼 每個單位不一樣 如果發了單位不認可的就白發了

❿ 《中學語文》這個雜志投稿的郵箱是多少

《中學語文》雜志創刊於1958年，由湖北省教育廳主管，湖北大學主辦。現代文學先驅茅盾題寫刊名，語文大師葉聖陶題詞，最先傳播出"教是為了達到不需要
教"的教育思想。她一貫以提高教師素質，培養學生能力為宗旨，被評為湖北省優秀期刊。是我國最早的優秀語文期刊之一。

主要欄目：本刊設有理論探索、教學前沿、閱讀教學、教學實錄、文本解讀、鑒賞教學、作文教學、教育隨筆、復習備考等欄目。

簡介裡面有詳細的投稿須知，希望對於你的投稿有所幫助