Ⅰ 適合初中生玩的課堂游戲
1，五子連復珠。
玩法制：首先找一張加厚的白紙，用圓珠筆。一筆一筆的畫好格子，兩個人分別拿鉛筆選不同的符號開始鬥志斗勇，游戲結束以後呢，再拿橡皮，小心翼翼的把游戲的痕跡擦乾凈，盡量不要留下任何痕跡，整張紙跟新的一樣。
2，英語單詞接龍，首尾呼應，就像語文課堂上的成語接龍一樣的。還可以讓同學們預習課文之後，每個人都有機會當2-3分鍾的老師，通過自己的理解，講出這句課文的意思，激發學習興趣。要求每個人都有機會參與近來。
3，還有蘿卜蹲，我畫你猜，老鷹抓小雞，木頭人等等
Ⅱ 求可以在初中語文課堂上進行的游戲！
每人寫三張紙條
第一張：寫一個人名
第二張：寫一個地點
第三張：寫一個事情
最後收上來隨機抽取組合成一句話
有時候很好玩的~
Ⅲ 關於語文課上可以做的游戲
巧對成語如：反對。串對 等
詞語接龍
情節演說
說場白 讓他看圖片做文章或聯想
Ⅳ 適合初中語文課堂的游戲
學習不是能靠游戲來提高的，關鍵是學習態度…
Ⅳ 語文教學中的游戲
我是個高三學生,大多數語文老師對自己的教學方法都不是很有把握的,語文課總回是枯燥無味的,這是我答以前對語文的了解.上高三以後,我們換了一位語文老師,這老師的講課方式讓我們耳目一新,或許可以給你一些幫助:
把講課的內容充分展開,給學生講課的同時講一些與課文相關的課外的知識,調動他們的好奇心.做到知無不言,言無不盡.但是,這是需要很高的教學能力的,不要展開得沒完沒了,結果只會事得其反,或許連課都講不完.相信你沒問題的,祝你成功!
Ⅵ 大哥大姐們，中學語文課有啥比較好玩的游戲，給介紹下唄著急啊。。。
造句
你可以列出一些詞或字， 讓他們造句或組詞。如：「批」這個字，可專以組成 批評、批
判、屬批准、批示、一批貨物、一批人馬等等。總之，格式可以不限，可以是一句話，也可以
是一個詞，更可以是成語什麼的。只是要加上一些規則，這樣錯了就可以懲罰。
可以說一些動物的名，一個動物壓住另一個動物，如，蟲子，青蛙，蛇。等等
Ⅶ 誰有初中的語文游戲
競技游戲著重的是一個"比"字，以"比"來激起學生的興奮點，從而引起學生的學習興趣，達到有效的課堂教學效果。下面我就自己的教學經驗談談幾種方法。
一、比記憶
記憶是任何學習的基礎，且中學生正處於記憶力最旺盛階段。語文新課標明確指出培養學生的語文素養，注重積累，培養語感，鼓勵"多讀書，少做題"，規定初中階段背誦古詩文不少於80篇。因此，可以經常開展接背名詩佳句、成語接龍等游戲。課上印發詞語解釋、詩句、語段若干篇，規定好時間，然後看誰在規定時間內記得最多。或布置若干篇古詩文，約好一個星期以後比，以後再增加量，如此往復。建議學生撿拾零碎時間背誦，或吃飯路上，或下課期間，或睡覺之前。這樣，不但可以使學生積累大量的古詩文，而且還可培養學生每天背讀古詩文的好習慣。
二、比理解
信息獲得的多少與快慢直接關繫到閱讀能力的強弱。在教學中應注重學生信息搜索能力的培養，注重課文內容的理解。比如在教人民教育出版社出版的七年級上冊的《女媧造人》時，設計這樣一個教學環節：100秒快速答題。先讓學生默讀課文，整體把握女媧造人的動機、過程，讓學生設想自己就是女媧，在100秒內，不假思索地回答以下問題：①你為什麼造人？②是什麼給了你造人的靈感？③你具備什麼樣的法力可以造人？④請用兩個字形容一下你在造人過程中的心情？⑤為什麼會有這種心情？⑥你在造人過程中遇到的最大困難是什麼？⑦你如何解決？⑧你希望自己所造的人能過上一種怎樣的生活？⑨你認為如果想過上這樣的生活，人類應該具備怎樣的品質？⑩請說一句你最想送給人類的祝福語。這種教學環節的設計不僅增加了學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛，也鍛煉了學生搜索信息，整理信息的能力。
三、比運用
運用就是對所獲得的信息作出反應，進行處理，運用聯想，擴散思維，對課文以外內容的延伸。比如在教《為中華崛起而讀書》這篇課文，講到周恩來以 "誓當中華之主人"對"勿做列強之奴僕"時，先講了魯迅對對子的故事。有一次，老師出了一個題："獨角獸"。同學中有人對"四腳蛇"，有人對"九頭鳥"。老師搖搖頭，表示不滿意。魯迅對以"比目魚"，老師面露笑意，要他說明理由。魯迅說："'獨'有'單'的意思，但不是數字，所以不宜用數字對；'比'有'雙'的意思，也不是數字，故能相對。"老師聽了，連聲贊許。這樣激起他們的興趣，然後簡單地介紹了一下對對子的規則，讓他們也來學著對對子，單位時間內看誰對得多。先不管質量如何，才能提高學生的積極性，這樣不僅了解了對對子的有關知識，還鍛煉了學生的思維。
四、比創造
比創造主要有利於學生創新思維的培養，特別運用於作文教學。比如逆向思維，擴散思維求立意。要求學生單位時間內針對同一個題材從不同角度立意，看誰寫得好，寫得多。先以四人小組為單位，二對二，進行立意訓練，當然也可以做專門的語言訓練、構思訓練等等。競賽式作文，可以讓學生為自己或自己小組獲得成功而作出努力，使學生的學習情緒處於亢奮狀態，這樣有利於點燃學生的思想火花，讓他們暫不去考慮離題、偏題之類的評語，讓他們的思維充分自由地放開。而充分放開思維，不作規矩約束，使學生獲得了成功感，讓學生覺得做作文不難，對作文的興趣也就來了。
游戲的形式上也可以是靈活多樣的，比如小組合作、個人搶答，等等，施行方式上可以整堂課貫穿，也可以局部穿插。
不過在競技游戲的設計中教師要體現主導地位。首先教師要了解學生特點，游戲設計的目的性要明確，要將教學目的和內容與游戲的內容規則巧妙結合起來。其次，教師要保證全體同學參與。要讓每個學生理解並掌握游戲規則，讓全體學生都有熱情，都能有參與意識或行為。另外，教師在游戲中要注意及時調控，避免無效的游戲鬧劇發生。
Ⅷ 請教幾個語文課堂游戲
1.猜謎
2.成語接龍（詞語接龍）
3.接歇後語
4.古詩填空
5.常用詞語糾錯
6.（以組為單位，游戲過程只能出現一丁點兒的聲音，需要限制時間）第一個把一句想說的話（必須是一句完整的話），寫下來，然後說給下個人知道（必須不讓別人知道），傳到最後一個，在由最後一個寫在黑板上。
比較兩人所寫的
主要是考查語音
7.知識搶答，如歷史知識、健康知識等
8.可以嘗試講一個有教育性的小故事（過程可以由學生參與），再請學生發表感想
9.提出一個問題（有趣且有意義），由學生去找資料，在課堂上把意見看法都提出來
10.造句。（可以從一個詞，一個范圍等）
Ⅸ 有沒有初中語文基礎知識過關游戲軟體
游戲軟體暫時還沒看到過，但是如果想過關基礎知識推薦猿題庫，挺好的
Ⅹ 初中語文課堂游戲
1.加標點符號使意思改變。
2.善用ppt教學。
3.講故事，當然故事是與課文相關的，從內故事中回容答問題。
4.每堂課故意講錯一些地方，可以是成語用法、單詞讀音、歷史典故錯用等等，讓同學找出來，下節課提問。
5.看電影，電視劇片段教學。這個是我們語文老師常用的，效果很好，我班語文成績一直是級部第一
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